写作合理安排文章的结构

改后作文：
同桌的你
第一次见到你的时候，你短发、圆脸、扁鼻子，穿着 一件褪色了的紧小的水红公主裙，红漆皮鞋，这套衣装2年 前我也穿过，现在穿有点土了。
……
我们从此形影不离，我开始留心观察你，……我扬扬 头，眨巴着眼睛，努力地把泪水收了回去，开始大口地吃 起学校提供的饭菜来：其实饭菜很可口，营养搭配也很全 面，真的！
问题一：层次不清，分段失当。
主要表现为硬将几层意思塞 进一个段里，破坏了段意的单一 性、内容的完整性;层次和层次 间内容杂糅交错。
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目标一：层次分明，分段恰当。
小贴士：
安排层次，要有一定的方式，如：总分式、 并列式、层层深入式、连贯式（按事情发展的经 过和时间先后次序安排层次）等。
分段时，应注意段义的“单一性”和“完整 性”，即每段只能有一个中心，一个意思在一个 段落里写完。各段落间意思要有内在联系，使每 段成为全篇的一个有机组成部分。
失误例文2：
这就是我
……
记得在我小学中年级的时候，我对英语真的可以说是七 窍通了六窍——一窍不通。我这个人本来就要强，……我在 心里暗暗里下决心：……就这样，凭着我对英语的执着，我 的英语成绩慢慢的提高了，不知不觉中，我的英语成绩已经 名列前茅，我别提有多高兴了！
我有时很懒惰，爱忘记事情，但是我已经改掉。但其中最 “致命”的还是我马虎大意。这个缺点已经伴随了我六年了， 我正在努力去改掉它。可是，偶尔还是会在重要关头出现一 些小错误……
我们的乐观不被一切左右，我们将要做的事，一定会做成。相信自己， 乐观是成功路上最好的工具。不管狂风暴雨，阴云密布，阳光明媚，还是 烈日炎炎，依然要对着天空微笑。
改后文段：
…… 我记得这么一个故事。在充斥着消毒液的病房里，一个女孩消沉的 坐在病床上。当清晨的第一声鸟鸣响起时，窗外的树上开了一朵小白花。 患绝症的女孩静静的望着，看着花儿长大，心情也是慢慢的好了起来。 复检时，医生竟奇迹般的发现她的癌细胞近乎消失。乐观，能改变命运。 还听说过，三个女孩在玫瑰花丛中。一个女孩说，这花颜色真土， 太难看了。一个女孩说，呀，还有刺呀，别扎到我了！最小的女孩说， 它可真美，还懂得保护自己。乐观，是不败的花。 还有，地震中的一名学生，不仅自己，还不断鼓励他人，在被困期 间，看书、唱歌，使大家和自己的心情都变的平静。当救援队到达时， 它被成功的救了出来。乐观，让她忘记了疼痛和恐惧，拯救了自己。 古今中外，也不乏这样的例子。司马迁的乐观，让他在遭受非人的 宫刑之后写出惊世之作；张海迪的乐观，使她能够活的像一个正常人， 将快乐传播；贝多芬的乐观，让他在双耳失聪后做出更伟大的篇目；海 伦凯勒的乐观，让她在又聋又哑的情况下创造出奇迹与辉煌；保尔柯察 金的乐观，让他更加深刻的领悟到钢铁是怎样炼成的。
昆明市实验中学 初中语文组 范晓曲
什么是文章的结构呢？
文章的结构主要指文章的 开头和结尾、层次和段落、过 渡和照应。
失误例文1： 向天空微笑
天气忽冷忽热，立春之后，时而阳光灿烂，时而寒风凛冽，唯一不变 的是心情。
我记得这么一个故事。在充斥着消毒液的病房里，一个女孩消沉的坐 在病床上。当清晨的第一声鸟鸣响起时，窗外的树上开了一朵小白花。患 绝症的女孩静静的望着，看着花儿长大，心情也是慢慢的好了起来。复检 时，医生竟奇迹般的发现她的癌细胞近乎消失。乐观，能改变命运。还听 说过，三个女孩在玫瑰花丛中。一个女孩说，这花颜色真土，太难看了。 一个女孩说，呀，还有刺呀，别扎到我了！最小的女孩说，它可真美，还 懂得保护自己。乐观，是不败的花。还有，地震中的一名学生，不仅自己， 还不断鼓励他人，在被困期间，看书、唱歌，使大家和自己的心情都变的 平静。当救援队到达时，它被成功的救了出来。乐观，让她忘记了疼痛和 恐惧，拯救了自己。古今中外，也不乏这样的例子。贝多芬的乐观，让他 在双耳失聪后做出更伟大的篇目；张海迪的乐观，使她能够活的像一个正 常人，将快乐传播；海伦凯勒的乐观，让她在又聋又哑的情况下创造出奇 迹与辉煌；司马迁的乐观，让他在遭受非人的宫刑之后写出惊世之作；保 尔柯察金的乐观，让他更加深刻的领悟到钢铁是怎样炼成的。
改后作文：
……
记得我我小学中年级的时候，我对英语真得可以说是七 窍通了六窍——一窍不通。我这个人本来就要强，……我在 心里暗暗里下决心：……就这样，凭着我对英语的执着，我 的英语成绩慢慢的提高了，不知不觉中，我的英语成绩已经 名列前茅，我别提有多高兴了！
没有一个人是完美的，当然我也有缺点。我有时很懒惰， 爱忘记事情，但是我已经改掉。但其中最“致命”的还是我 马虎大意。这个缺点已经伴随了我六年了，我正在努力去改 掉它。可是，偶尔还是会在重要关头出现一些小错误……
……
你的英语比我强，……一天课后你拦住我，伸出手对我说：“我们做学 习上的竞争对手也做好朋友吧，我教你学习英语的一些小窍门。”我和你的 手紧紧地拉在一起。又一次考试，在你的帮助下我的英语终于得了前所未有 的110分。
我们从此形影不离，我开始留心观察你，你很少买零食吃，也从来不和 我们一样把学校食堂的饭菜草草吃几口后就倒掉，而是很认真地吃完。有一 次我好奇地问你为什么。你告诉我，2年前的暑假，你去过爸妈打工的广州， 发现他们每天工作10多个小时，工资不高，吃的饭菜也不好。此后，你就不 再乱花零用钱，你打算把它们攒下来买一张火车票，来年暑假去广州看爸 妈。……我扬扬头，眨巴着眼睛，努力地把泪水收了回去，开始大口地吃起 学校提供的饭菜来：其实饭菜很可口，营养搭配也很全面，真的！
从此，同桌的你在我心中不再是圆脸扁鼻子的丑小鸭， 你是那么的可爱和美丽！你永远是我最好的朋友！
问题二：文段之间缺乏必要的过渡。
主要表现为内容转换过程中不会 用过渡性语句。
目标二：过渡要自然
小贴士：在文章情节内容的转换
处或表达方式的变换处，用恰
当的词语或段落，承上启下，让上下 文之间互相衔接。
例文3：
同桌的你
第一次见到你的时候，你短发、圆脸、扁鼻子，穿着一件褪色了的紧小 的水红公主裙，红漆皮鞋，这套衣装2年前我也穿过，现在穿有点土了。