人教版小学四年级上册书法教案上课讲义
四年级上册书法教学案例
四年级上册书法教学案例1. 教学目标- 培养学生对书法的兴趣和热爱- 提高学生的书法基本功- 培养学生的观察力和专注力- 培养学生的审美能力和创造力2. 教学准备- 教材：四年级上册语文教材- 教具：毛笔、宣纸、水杯、墨汁、书法字帖- PPT：包含书法基本知识和示范字画的PPT3. 教学过程第一课：认识书法1. 利用PPT介绍书法的基本概念和历史背景。
2. 向学生展示书法作品，引导他们观察和感受。
3. 让学生自由发言，分享他们对书法的认识和感受。
第二课：毛笔基本功1. 向学生介绍毛笔的基本结构和正确握笔方法。
2. 演示毛笔字的基本书写技巧，如按笔法顺序书写、用力轻重掌握等。
3. 让学生模仿老师的示范，练基本的横、竖、撇、捺等毛笔字。
第三课：书法字帖练1. 分发书法字帖给学生，让他们按照字帖上的字迹进行模仿练。
2. 老师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画错误。
3. 鼓励学生多加练，争取达到字帖上的要求。
第四课：创意书法作品1. 引导学生观察自然界或生活中的事物，激发他们的创造力。
2. 鼓励学生选择一个主题，设计自己的书法作品。
3. 学生使用毛笔和宣纸，按照自己的设计创作书法作品。
4. 学生完成作品后，进行互相欣赏和评价。
4. 教学评价1. 在每节课结束时，观察学生的研究情况，记录个别学生的进步和困难。
2. 对学生的书法作品进行评价，注重对学生创造力和努力的肯定。
3. 定期组织书法比赛或展览，激励学生参与和展示自己的作品。
5. 教学反思1. 根据学生的研究情况和反馈，及时调整教学方法和内容。
2. 关注学生的个体差异，给予针对性的指导和帮助。
3. 不断提升自己的书法水平，以示范和激励学生的研究兴趣。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书法字体：楷书、行书、隶书等字体的特点和书写要求。
3. 书法作品欣赏：分析名家的书法作品，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写美感。
2. 难点：不同字体的特点和书写要求，以及书法作品的欣赏。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和字体特点。
3. 欣赏法：分析名家的书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 名家的书法作品图片或视频。
3. PPT课件，展示书法技巧和字体特点。
教案示例：第一节：书法的基本技巧一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书法练习：根据基本技巧，书写简单的汉字。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧。
2. 难点：基本笔画的书写方法。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. PPT课件，展示书法技巧。
教学过程：1. 导入：简要介绍书法艺术，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解书法基本技巧，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
3. 示范：教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。
4. 练习：学生根据所学技巧，书写简单的汉字。
5. 总结：教师点评学生的书写，指出需要改进的地方。
扩展活动：欣赏名家的书法作品，了解书法艺术的发展历程。
六、教学内容1. 书法进阶技巧：提按、转折、顿挫等书写技巧的运用。
上册四年级书法教育教案
上册四年级书法教育教案目标本教案的目标是帮助四年级学生学习和提高书法技能，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
教学内容1. 介绍书法的起源和发展历史，让学生了解书法的重要性和影响。
2. 学习基本的书法字体，包括楷书和行书。
通过示范和练习，让学生掌握正确的笔画和书写技巧。
3. 学习常见的书法用具和纸张，了解它们的用途和特点。
4. 练习写简单的汉字和词语，通过模仿和操练提高书写的准确性和美感。
5. 学习欣赏和分析优秀的书法作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学步骤1. 引入：通过图片或视频展示优秀的书法作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：简要介绍书法的起源和发展历史，向学生解释书法的重要性和价值。
3. 示范：以楷书为例，给学生展示正确的笔画和书写顺序。
让学生跟随示范进行练习。
4. 练习：让学生使用毛笔和纸张进行练习，写出简单的汉字和词语。
老师可以逐个指导学生，纠正他们的错误，并鼓励他们不断提高。
5. 欣赏：展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并分析其中的特点和美感。
引导学生发表自己的观点和感受。
6. 总结：回顾本节课学到的知识和技能，鼓励学生继续努力，提高自己的书法水平。
教学评估1. 观察学生的书写姿势和笔画准确性，给予及时的指导和反馈。
2. 收集学生的书法作品，评估其字迹的美观程度和书法技巧的提升情况。
3. 组织小组或班级展览，让学生展示自己的书法作品，并相互欣赏和评价。
教学资料1. 书法字帖和练习纸2. 毛笔和墨汁3. 书法作品图片或视频教学延伸1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请专业书法家来学校进行讲座或示范，给学生提供更高水平的指导和启发。
3. 制作书法展览，向学生展示更多优秀的书法作品，拓展他们的艺术视野。
教学安排本教案可根据实际情况进行调整和安排，建议每周进行一到两节书法课程，每节课时长为45分钟至1小时。
在教学过程中，要注意学生的情绪和体力，适时进行休息和活动。
四年级书法上册教案
四年级书法上册教案教案标题：四年级书法上册教案一、教学目标：1. 熟悉并正确掌握字帖中的基本横竖撇捺笔画。
2. 能够正确书写简单的汉字和词语。
3. 培养学生对书法的兴趣，提高写字的美感和协调性。
二、教学重点：1. 字帖中的基本横竖撇捺笔画的认识和掌握。
2. 通过模仿和练习，正确书写简单的汉字和词语。
三、教学准备：1. 教材：《四年级书法上册》字帖。
2. 教具：黑板、粉笔、毛笔、宣纸、水杯、毛巾等。
四、教学过程：1. 提出导入问题（约5分钟）：教师可问学生：“你们在生活中见过书法吗？你们知道书法有哪些特点吗？”学生回答后，教师简要介绍书法的起源和特点，并引导学生对书法产生兴趣。
2. 导入字帖学习（约10分钟）：教师给每位学生发放《四年级书法上册》字帖，引导学生认真观察字帖中的基本横竖撇捺笔画，介绍每个笔画的书写方法和基本规律。
3. 模仿练习（约15分钟）：教师通过示范，引导学生模仿书写字帖中的字形，注意姿势和用笔力度。
教师可以提前在黑板上写出示范字，然后请学生在字帖上跟着书写。
4. 批改纠正（约10分钟）：教师巡视学生书写情况，对学生的字形、笔画顺序和书写姿势进行纠正和指导。
教师可选取一部分学生的作业进行集体批改，并表扬优秀的学生。
5. 练习巩固（约10分钟）：教师布置书写作业，要求学生按照字帖中示例的字形和笔画书写指定的汉字和词语。
学生在书写时，要注意用笔的姿势和力度。
6. 结束和小结（约5分钟）：教师总结本节课的内容要点，并鼓励学生多练习，提高书法写字的美感和协调性。
五、教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间进行书法练习，提高自己的书写水平。
2. 组织书法比赛或展览活动，让学生展示自己的书法作品。
3. 引导学生欣赏名家书法作品，培养他们对优秀书法作品的鉴赏能力。
六、教学评价：1. 在课堂上观察学生的学习参与度和书写表现，并及时给予肯定和指导。
2. 批改学生的书写作业，评价学生的书法写字水平和书写规范程度。
上册四年级书法课堂教案
上册四年级书法课堂教案1. 课程背景书法是我国优秀的传统文化之一，四年级是学生书法学习的重要阶段。
本教案旨在通过系统、科学的书法教学，使学生掌握基本的书法技巧，提高学生的书法素养，培养学生的审美能力和文化底蕴。
2. 教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧，如笔法、结构、章法等。
2. 使学生能够独立完成一幅完整的书法作品。
3. 培养学生对书法艺术的热爱，提高学生的审美能力和文化素养。
3. 教学内容1. 书法基本概念：书法的定义、种类、历史发展等。
2. 书法技巧：笔法、结构、章法等。
3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
4. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的实践能力。
4. 教学方法1. 讲授法：讲解书法基本概念、技巧和欣赏方法。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生独立练习，教师个别指导。
4. 作品点评：学生展示作品，教师进行点评和指导。
5. 教学安排共16课时，每课时40分钟。
第1-4课时1. 书法基本概念：讲解书法的定义、种类、历史发展等。
2. 书法笔法：讲解笔法的种类、特点和练习方法。
第5-8课时1. 书法结构：讲解结构的规律、特点和练习方法。
2. 书法章法：讲解章法的原则、特点和练习方法。
第9-12课时1. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
2. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的实践能力。
第13-16课时1. 书法创作实践：继续指导学生进行书法创作，提高学生的创作水平。
2. 作品点评：学生展示作品，教师进行点评和指导。
6. 教学评价1. 学生书法作品的质量：笔法、结构、章法的运用是否准确。
2. 学生书法技艺的提高：对比入学时的书法作品，观察进步情况。
3. 学生书法兴趣的培养：关注学生在课堂上的积极参与程度。
7. 教学资源1. 书法教材、字帖：提供系统的学习材料。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品：满足学生实践需求。
四年级上册书法教案-1.长横｜人美版
四年级上册书法教案－1.长横｜人美版教学目标•能正确书写长横。
•熟练掌握长横的横顺、停顿、回收、收笔等规律。
教学重难点•规范书写长横。
•能感知长横的顺暂收等规律，从而保证书写的准确性。
教学内容1.长横横顺训练•通过板书或者展示书法作品的方式，让学生观察横顺的演进方式，注重笔画精细和顺畅。
同时，可以适当讲解一些相关的书法术语，如开头、顶点、中心、结尾等。
•让学生在黑板或纸上模拟横顺，重点训练推顶技巧，要求顶点与横线同方向，力度适中。
•自由书写10遍长横精炼书写。
2.长横停顿训练•将长横顺畅书写后，可以根据需要停顿，将长横分段书写。
在进行停顿训练时，需要注意以下几个方面：–一要看清楚自己需要停顿的位置，根据实际情况调整停顿力度。
–二要注意笔画的连贯性，不要在停顿位置停留过长，以免影响书写的流畅性。
–三要感知横顺和停顿的规律，形成连贯的书写节奏。
•自由书写10遍长横停顿练习，注重书写的连贯性。
3.长横的回收训练•当书写长横需要往上升时，需要进行回收的训练。
•通过展示或实际动笔的方式让学生掌握回收方式和要点，同时强化顶点和回笔中的转折点的书写技巧。
•自由书写10遍长横的回收训练，注重书写的连贯性和准确度。
4.长横的收笔训练•当书写长横需要结束时，需要进行收笔的训练。
在进行收笔训练时，需要注意以下几个方面：•一要注意收笔力度的适中，不要过度或不足。
•二要掌握适当的停顿力度，以确保收笔位置正确。
•三要在收笔后，进行适当的抠笔，使得书写的笔画清晰明了。
•自由书写10遍长横的收笔训练，注重笔画的精细度和整体的协调性。
教学方法•演示教学、板书和实际笔画演练相结合的方式。
教学评价•通过对学生书写的长横进行评估，从正确性、连贯性、精细度等方面进行评价，同时也要注重学生对书法学科知识和文化的素养提升。
动笔规范且准确，行笔笔画有韵律。
总结长横作为毛笔书法基础中的基础，是其他字、词的基础。
在学习长横的过程中，需要注重规范书写和书写技巧，同时感知横顺、停顿、回笔及收笔等规律。
四年级上册书法课教案
四年级上册书法课教案1.1 书法艺术是我国传统文化瑰宝之一，学习书法有助于培养学生的审美情趣和审美能力。
1.2 书法教育对于提高学生的汉字书写能力，传承中华优秀传统文化具有重要作用。
1.3 本套教案针对四年级学生设计，旨在激发学生对书法的兴趣，提高学生的书法技能。
二、知识点讲解2.1 书法的基本概念：介绍书法的定义、起源和发展历程。
2.2 书法的基本技巧：讲解书法的笔法、结构、章法等。
2.3 书法的评价标准：分析书法的艺术特点，讲解评价书法的方法。
三、教学内容3.1 汉字的基本笔画：教授汉字的基本笔画，让学生掌握书写汉字的基础。
3.2 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，提高学生的审美能力。
3.3 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的书法技能。
四、教学目标4.1 知识与技能：掌握书法的基本概念、技巧和评价标准。
4.2 过程与方法：通过欣赏和创作实践，提高书法技能和审美能力。
4.3 情感态度与价值观：培养对书法艺术的热爱，传承中华优秀传统文化。
五、教学难点与重点5.1 难点：书法的基本技巧和创作方法。
5.2 重点：让学生掌握书法的基本概念，培养学生的书法技能和审美能力。
以上为前五个章节的教案内容，后续章节将依次介绍每个教学内容的具体教学步骤、教学方法、教学评价等。
六、教具与学具准备6.1 教具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、书法教材、多媒体设备6.2 学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、书法练习本、多媒体学习资料七、教学过程7.1 课堂导入：通过展示经典书法作品，激发学生对书法的兴趣7.2 教学讲解：讲解书法的基本概念、技巧和评价标准7.3 实践练习：指导学生进行书法创作，培养学生的书法技能八、板书设计8.1 板书内容：书法的基本概念、技巧和评价标准8.2 板书形式：文字、图片、图表相结合，简洁明了8.3 板书效果：帮助学生直观理解书法知识，提高学习效果九、作业设计9.1 作业内容：根据课堂所学，进行书法创作和实践9.2 作业要求：字体工整、结构合理、富有艺术感9.3 作业评价：以学生的书法作品为评价对象，关注学生的书法技能和审美能力十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：课堂教学效果、学生的学习情况、教学方法的适用性10.2 拓展延伸：组织书法比赛、参观书法展览等，丰富学生的书法文化生活10.3 改进措施：根据反思结果，调整教学内容和方法，提高教学质量重点和难点解析一、重点环节1.1 课堂导入：激发学生兴趣导入环节是书法课的重要部分，通过展示经典书法作品，可以激发学生对书法的兴趣，调动学生的学习积极性。
四年级上册书法教学案例
四年级上册书法教学案例一、教学目标1. 了解书法的基本概念和发展历史。
2. 学习书法的基本笔画和结构。
3. 掌握书写常用汉字的基本技巧。
4. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容1. 介绍书法的定义和起源。
2. 介绍中国书法的发展历史。
3. 学习基本的笔画和结构。
4. 练习常用汉字的书写。
三、教学过程第一课：认识书法1. 通过图片、视频等多媒体资料，向学生展示不同风格的书法作品。
2. 让学生观察并描述书法作品的特点和美感。
3. 引导学生思考书法的作用和意义。
第二课：了解书法的起源和发展1. 通过讲解和讨论，介绍古代书法的起源和发展过程。
2. 引导学生了解不同时期书法的特点和代表作品。
第三课：学习基本笔画和结构1. 介绍书法中常用的笔画和结构要素。
2. 指导学生正确使用毛笔练习基本笔画。
第四课：书写常用汉字1. 选择一些常用的汉字，如人、山、水等，进行示范教学。
2. 让学生跟随示范书写，并指导纠正他们的书写姿势和笔画顺序。
第五课：书法作品欣赏1. 展示一些优秀的书法作品，包括名家作品和学生作品。
2. 引导学生欣赏并分析作品的优点。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 收集学生书写作品并进行评分。
3. 针对学生的表现给予适当的奖励和鼓励。
五、教学资源1. 多媒体设备，用于展示书法作品和教学资料。
2. 毛笔、宣纸和墨汁等书写工具。
3. 优秀的书法作品和教学参考书籍。
六、教学反思本教学案例设计了一系列的教学活动，旨在帮助四年级学生了解书法的基本概念和技巧，并培养他们对书法的兴趣和欣赏能力。
通过多媒体展示、示范教学和作品欣赏等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
教师需要在教学过程中注重观察学生的参与度和理解程度，并及时给予指导和反馈。
同时，鼓励学生多练习，不断提高书写水平。
小学四年级上册书法教案
小学四年级上册书法教案教案标题：培养小学四年级学生书法基本技能的教学设计教学目标：1. 了解中国书法的起源和发展，并培养学生对书法的兴趣和热爱；2. 掌握基本的书法笔画和字形结构，提高学生的字体书写能力；3. 培养学生良好的书写姿势和正确的用笔习惯；4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 学习基本的笔画和字形结构；2. 培养正确的用笔习惯；3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、书法字帖、毛笔、水杯、墨汁、毛巾等；2. 学生准备：练习簿、铅笔、橡皮擦等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍中国书法的起源和发展，引发学生对书法的兴趣和热爱；2. 教师展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏和感受书法的美。
二、学习基本笔画（15分钟）1. 教师向学生介绍书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等；2. 教师在黑板上演示基本笔画的正确书写方法，引导学生模仿；3. 学生用铅笔在练习簿上跟随教师的示范进行练习。
三、学习字形结构（15分钟）1. 教师向学生介绍常见字的字形结构，如“日”、“月”、“山”等；2. 教师在黑板上演示字形结构的正确书写方法，引导学生模仿；3. 学生用铅笔在练习簿上跟随教师的示范进行练习。
四、培养正确用笔习惯（10分钟）1. 教师向学生介绍毛笔的正确使用方法，如如何蘸墨、控制笔画粗细等；2. 教师在黑板上演示正确的用笔姿势和笔画书写方法，引导学生模仿；3. 学生用毛笔在练习簿上跟随教师的示范进行练习。
五、培养观察力和想象力（10分钟）1. 教师展示一些自然景物的图片，如花、树、鸟等；2. 教师引导学生观察图片中的形状和线条，让学生用书法笔画的方式表达出来；3. 学生用毛笔在练习簿上进行创作，表达自己对图片的观察和想象。
六、总结和展示（5分钟）1. 教师与学生一起总结今天所学的内容，强调学习书法的重要性；2. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。
四年级上册书法教案教学设计
四年级上册书法教案教学设计一、教学目标1.了解中国书法的基本知识和发展历史；2.学习并掌握书法的基本笔画和字形结构；3.培养学生对书法的审美能力和表现能力；4.提高学生的专注力和艺术创造力。
二、教学内容1.中国书法的基本知识和发展历史；2.书法的基本笔画和字形结构；3.通过模仿练习和创作，提高学生对书法的实践能力。
三、教学重点1.学生了解中国书法的基本知识和发展历史；2.学生学习并掌握书法的基本笔画和字形结构。
四、教学准备1.教师准备相关的书法教材和范字；2.准备书法笔和宣纸供学生使用；3.教室黑板或白板。
五、教学过程第一课：了解中国书法的基本知识和发展历史1.引入（5分钟）：–向学生展示中国书法的图片，引起学生兴趣；–提问：你们平时见过哪些地方用到了书法？2.导入（10分钟）：–教师通过简短的讲解和图片展示，让学生了解中国书法的定义和基本特点；–学生带着问题阅读教材相关内容，了解书法的起源和发展历史。
3.学习与实践（20分钟）：–教师示范书写几个常见的汉字，如“人”、“山”等；–学生模仿教师的书写，注意书写姿势和笔画的顺序。
4.总结与展示（5分钟）：–学生展示自己的书写作品；–教师总结本节课的内容，并提出进一步学习的方向。
第二课：书法的基本笔画和字形结构1.复习与引导（5分钟）：–复习上一课学习的汉字书写；–提问：你们能说出汉字的基本笔画有哪些？2.导入（10分钟）：–教师给学生讲解书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等；–学生认真观察教师的示范，并跟随教师一起练习。
3.学习与实践（20分钟）：–教师出示范字，让学生练习描红，掌握字形结构的基本规律；–学生用毛笔和宣纸书写示范字，锻炼书写技巧。
4.总结与展示（5分钟）：–学生展示自己的书写作品；–教师总结本节课的内容，并提出进一步学习的方向。
第三课：通过模仿练习和创作，提高学生的实践能力1.引导（5分钟）：–引导学生回顾书法的基本笔画和字形结构；–提问：你们觉得通过模仿练习和创作可以提高什么能力？2.学习与实践（30分钟）：–教师给学生展示一些书法作品，让学生观摩和模仿；–学生选择自己喜欢的字进行模仿练习和创作。
人教版小学四年级上册书法教案
第1课石字旁和竖心旁教学目标1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
教学过程一、课前导入复习写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。
二、新课指导1．出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字2．自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。
形态窄长。
竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右点略高。
3．指导：“确磁悟惜”的写法范写指导4．师示范写石字旁的字“确、磁”5．反馈：查找病因，注意协调性。
6．归纳写好这两个字的重点。
三、练写这两个字四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。
五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。
六、评改练习1．展示作品，提出优点和不足。
2．对照修改。
七、小结第2课言字旁绞丝旁教学目标1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2．指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。
教学重点：指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
指导写好例字教学难点：指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
教学过程一、教师演示，书写偏旁。
你们知道吗？偏旁部首是汉字的重要组成部分，而且在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数。
因此，我们学习汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去学习右偏旁和字头、字底的结构规律。
那想自己今天我们学写的是哪个左偏旁吗？（板书：言字旁）二、新课指导1.出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向左回锋收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。
人教版小学四年级上册书法教案
常见偏旁部首的书写方法。
02
了解并初步掌握楷书的结字规律
引导学生观察和分析楷书的字形结构，初步掌握楷书的结字规律和特点
。
03
培养学生的书写兴趣和习惯
通过多样化的教学方法和手段，激发学生的书写兴趣，培养他们良好的
书写习惯。
教学内容与安排
基本笔画和偏旁部首的教学
通过示范、讲解和练习，使学生掌握基本笔画和偏旁部首 的书写方法。
06
课堂活动与互动环节
小组合作书写作品展示
分组合作
将学生分成若干小组，每组4-5 人，共同完成一件书写作品。
作品主题
选择适合四年级学生的书写主题 ，如古诗、名言警句等。
展示交流
各小组完成后，将作品展示在黑 板上或投影仪上，进行全班交流
。
学生自评、互评及教师点评
学生自评
每位学生根据自己的书写作品，进行自我评价，总结优点和不足 。
• 竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直 ，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂 直向下较轻，收笔稍重。悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收 笔，笔画出尖。短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
• 撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时 还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜 撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。竖撇，下笔稍重 ，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
楷书结字规律的教学
通过分析楷书的字形结构，引导学生理解并掌握楷书的结 字规律和特点。
小学四年级上册书法教案
小学四年级上册书法教案书法教案教学内容：四年级上册书法教学教学目标：1. 了解汉字书法的基本知识和意义。
2. 掌握书法基本笔画的顺序和方向。
3. 书写一些简单的汉字。
教学准备：1. 教师准备黑板、彩色粉笔、书法字帖、纸张等。
2. 学生准备铅笔、橡皮擦等。
教学过程：步骤一：导入新知1. 教师向学生介绍书法的定义和意义，告诉学生书法是中华文化的瑰宝，是美的艺术。
2. 展示一些书法作品让学生欣赏，鼓励学生发表自己对书法的感受。
步骤二：教学书法基本笔画1. 教师在黑板上示范一些书法基本笔画的写法，如横、竖、撇、点等。
2. 学生跟着教师的示范，用铅笔在纸上写一些基本笔画，注意笔画的顺序和方向。
3. 让学生相互展示自己写的基本笔画，并互相评价。
步骤三：教学简单汉字1. 教师选择一些简单的汉字，如“人、大、小、山”等，向学生介绍它们的基本意思和写法。
2. 示范开始，教师用粉笔在黑板上写出这些汉字的写法，学生跟着教师的示范一起写在纸上。
3. 学生互相展示自己写的汉字，并进行评价，互相帮助改进。
步骤四：整理书法作品1. 让学生将自己写的书法作品整理好，放在自己的书桌上，展示给其他同学欣赏。
2. 学生可以选择一两幅自己最满意的作品，交给班主任老师或者班级书法管理人员进行评选。
3. 接下来的每个星期，学生可以在课后或休息时间练习书法，不断提高自己的书法水平。
步骤五：作业布置1. 让学生回家后继续练习书法，每天练习30分钟，至少完成一行基本笔画和一个简单汉字。
2. 下节课时学生将自己的作业拿来，老师进行检查并给予评价。
评价可以以徽章或者小红花的形式进行。
教学总结：通过本节课的学习，学生了解了书法的基本知识和意义，掌握了书法基本笔画的顺序和方向，认识了一些简单的汉字的书写方法。
希望通过不断的练习，学生可以提高自己的书法水平，感受到书法的魅力。
上册四年级书法课堂教案
上册四年级书法课堂教案一、教学目标1. 了解书法的基本概念和发展历史。
2. 学习并掌握常用的毛笔书写技法。
3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的专注力和手眼协调能力。
二、教学内容1. 介绍书法的定义和起源。
2. 讲解书法的发展历史和不同的书体。
3. 学习常用的毛笔书写技法，如横、竖、撇、捺等。
4. 练习基本的字帖，如《千字文》、《百家姓》等。
5. 欣赏名家书法作品，如王羲之、颜真卿等。
三、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式引入书法的概念，激发学生的兴趣。
2. 介绍书法的定义和起源，让学生了解书法的重要性。
3. 讲解书法的发展历史，介绍不同的书体及其特点。
4. 示范毛笔的正确握持方式和基本的笔画技法。
5. 引导学生进行毛笔的练习，注重姿势和笔画的准确性。
6. 分发基本的字帖，让学生跟着字帖进行书写练习。
7. 欣赏名家书法作品，让学生感受书法的艺术美。
8. 总结课堂内容，鼓励学生继续练习和欣赏书法作品。
四、教学资源1. 图片、视频等介绍书法的资料。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法工具。
3. 基本的字帖和书法作品集。
五、教学评价1. 观察学生在练习过程中的笔法准确性和姿势是否正确。
2. 评价学生对书法发展历史和不同书体的理解程度。
3. 欣赏学生的书法作品，评价其笔画的流畅性和整体效果。
六、教学反思本节课通过介绍书法的基本概念和发展历史，培养了学生对书法的兴趣和欣赏能力。
通过学习毛笔的书写技法和练习基本的字帖，提高了学生的专注力和手眼协调能力。
同时，通过欣赏名家书法作品，让学生感受到书法的艺术美。
在教学过程中，学生积极参与，表现出良好的学习态度和书写技巧。
评价学生的书法作品时，可以更加注重细节和整体效果，给予积极的指导和鼓励。
在今后的教学中，可以增加更多的练习和欣赏环节，提高学生的书法水平和艺术鉴赏能力。
上册四年级书法教育课程
上册四年级书法教育课程课程目标本课程旨在培养四年级学生对书法的兴趣和欣赏能力，提高他们的字写作技巧和审美水平。
通过学习书法，学生将能够了解中国传统文化，培养良好的写字习惯和审美观念。
课程安排第一课：书法基础知识介绍- 学习书法的定义和起源- 了解常用的书法工具和材料- 学习如何正确握笔和调整姿势第二课：基本笔画练习- 学习基本的横、竖、撇、捺等笔画- 练习掌握笔画的顺序和书写规范- 通过练习提高字的书写流畅度第三课：常用字的书写- 学习书写常用的字词，如人、山、水等- 掌握字的结构和组成要素- 练习书写常用字的笔画和字形第四课：行书的介绍与练习- 了解行书的特点和发展历史- 学习行书的基本笔画和书写规范- 练习书写行书字体，提高书写速度和连贯性第五课：欣赏名家作品- 介绍中国书法的名家和代表作品- 分析名家作品的笔法和风格特点- 培养学生对优秀书法作品的欣赏能力第六课：创作自己的书法作品- 引导学生选择自己喜欢的字词进行创作- 指导学生运用所学的笔画和技巧进行书写- 鼓励学生展示和分享自己的作品，提高自信心评估方式- 课堂参与度：学生积极回答问题、展示作品等- 书写作业：完成规定的书写练习和创作任务- 书法作品评比：评选出优秀作品并给予奖励注意事项- 学生需自备毛笔、宣纸等书法工具和材料- 课堂纪律要求学生安静专注，不得互相干扰- 鼓励学生多加练习，提高字的书写质量和美感以上为上册四年级书法教育课程的大致安排和内容，根据实际情况和学生的反馈，具体内容可能会有所调整。
感谢您的支持与配合！。
上册四年级书法课堂教案
上册四年级书法课堂教案课程目标- 通过本课程的研究，使学生了解书法的基本知识和技能；- 培养学生对书法的兴趣和热爱；- 提高学生的写字能力和审美水平。
教学内容1. 书法基础知识- 介绍书法的起源和发展历史；- 讲解书法的基本概念和术语；- 研究常见的书法字体和风格。
2. 书法技能训练- 练基本的笔画和字形；- 研究正确的握笔姿势和写字姿势；- 进行书法字体的模仿和练。
3. 创作书法作品- 教授书法作品的构图和布局技巧；- 引导学生根据自己的想法和感受创作书法作品；- 展示和分享学生的书法作品。
教学步骤1. 导入环节- 通过展示一些优秀的书法作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解- 以简洁明了的语言介绍书法的起源和发展历史；- 通过示范和解释，讲解书法的基本概念和术语。
3. 技能训练- 指导学生正确握笔和写字的姿势；- 练基本的笔画和字形，逐步提高写字的准确性和流畅度。
4. 创作实践- 引导学生选择自己喜欢的字体和风格进行模仿和练；- 鼓励学生根据自己的想法和感受进行创作，可以是简单的字句或短文。
5. 作品展示- 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价；- 教师给予肯定和鼓励，激发学生的创作热情。
教学资源- 书法字帖和练本；- 优秀书法作品的图片或视频资料；- 展示板和书法展览空间。
教学评估- 观察学生在技能训练环节的表现，包括握笔姿势、字形准确度和书写流畅度；- 评价学生创作的书法作品的审美水平和独特性；- 学生对书法知识的掌握和理解程度。
教学延伸- 鼓励学生参加书法比赛和展览；- 组织书法交流活动，邀请专业书法家进行指导；- 引导学生研究其他艺术形式，如国画和篆刻等。
总结本课程旨在通过教授书法基础知识、培养书法技能和激发创作热情，提高学生的写字能力和审美水平。
通过实践和展示，学生将能够体验到书法艺术的魅力，培养对传统文化的热爱和尊重。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案四年级上册书法教案书法是中华民族的传统艺术之一，它不仅是一种文字表达方式，更是一种审美艺术。
在四年级上册的书法教学中，我们将通过一系列的教案，帮助学生了解和掌握基本的书法知识和技巧，培养他们对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
第一课：认识书法艺术在这节课中，我们将向学生介绍书法艺术的起源和发展，让他们了解到书法在中国文化中的重要地位。
通过观赏一些经典的书法作品，学生可以感受到书法的美感和艺术价值。
我们还可以进行一些互动活动，让学生用自己的方式表达对书法艺术的理解和感受。
第二课：学习基本笔画在这节课中，我们将教授学生书法的基本笔画。
通过示范和练习，学生可以逐渐掌握横、竖、撇、捺等基本笔画的正确书写方法。
我们可以使用一些趣味性的练习方式，如画虫子、画小鸟等，来增加学生的学习兴趣和参与度。
第三课：学习基本字体在这节课中，我们将教授学生书法的基本字体，如楷书、行书等。
通过观摩和模仿一些简单的字体，学生可以逐渐掌握字体的结构和特点。
我们可以引导学生进行一些创作活动，让他们尝试用自己的方式书写一些简单的字体，培养他们的创造力和想象力。
第四课：学习书法用具在这节课中，我们将向学生介绍书法的常用用具，如毛笔、宣纸等。
通过观摩和实践，学生可以了解到不同用具的特点和使用方法。
我们可以进行一些实践活动，如用毛笔写字、用宣纸练习字体等，让学生亲身体验书法的乐趣和挑战。
第五课：学习书法技巧在这节课中，我们将教授学生一些书法的基本技巧，如用笔的力度、节奏等。
通过示范和练习，学生可以逐渐掌握这些技巧，并将其应用到自己的书写中。
我们可以进行一些练习活动，如用不同的力度写字、用不同的节奏写字等，让学生感受到技巧对书法作品的影响。
第六课：欣赏名家作品在这节课中，我们将向学生介绍一些著名书法家的作品，如王羲之、颜真卿等。
通过观赏和分析这些作品，学生可以了解到不同书法家的风格和特点。
我们可以进行一些讨论活动，如比较不同书法家的作品、分析作品的构图等，培养学生的艺术鉴赏能力和批判思维能力。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解书法的基本知识和技能；2.掌握常用的书法字体和正确的书写方法；3.培养良好的书写姿势和写字习惯；4.提高学生的审美能力和创造力。
二、教学准备1.教案、教材；2.黑板、粉笔、书法纸；3.字帖、毛笔。
三、教学过程1.导入教师可以用一些精美的书法作品或者书法书籍来导入，引起学生对书法的兴趣。
可以介绍一些著名的书法家和他们的作品。
2.知识讲解（1）讲解书法的定义和作用。
书法是中华民族独创的艺术形式，它是用毛笔或者其他写字工具，按照一定的规则和构造，写出有美感、有艺术性的文字形象。
书法不仅可以表达思想感情，还可以美化环境，提升审美的享受。
（2）介绍常见的书法字体。
讲解楷书、行书、草书等常见的书法字体的特点和应用场景，让学生对各种字体有一定的了解和认识。
（3）演示正确的握笔和写字姿势。
向学生展示正确的握笔和写字姿势，引导学生进行模仿练习，帮助他们形成正确的书写习惯。
3.实践操作（1）选择一种书法字体进行练习。
根据学生的年龄和书写能力，选择适合的字体进行练习。
可以利用字帖，让学生模仿字帖上的字迹进行写字练习。
（2）引导学生进行创作。
在学生熟悉基本字形之后，可以引导学生进行创作，让他们根据自己的想法和创意写下自己喜欢的文字。
4.展示和评价让学生展示他们的书法作品，教师可以对学生的作品进行评价和指导，给予他们肯定和鼓励。
五、课堂总结通过本节课的学习，我们学会了书法的基本知识和技能，掌握了常用的书法字体和写字方法。
希望同学们能够在日常生活中继续保持良好的书写姿势和习惯，不断提高自己的书法水平。
六、作业布置请同学们回家后继续练习书法，完成书法作业，可以选择自己喜欢的字体进行练习和创作。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案教学内容：四年级上册书法教案教学目标：1.了解书法的基本知识和技巧；2.学会正确握笔、写字的姿势；3.能够初步掌握常见字的结构和笔画顺序；4.提高学生对美的感受力和审美能力。
教学准备：1.课本《四年级上册》；2.纸、毛笔、硬笔等书法工具；3.书法示范作品、字帖等；4.课堂展示材料：名家书法作品、书法诗句等。
教学过程：一、导入1.播放视频或展示书法作品，引起学生对书法的兴趣。
2.谈论书法是一种艺术形式和文化传统。
二、知识讲解1.介绍书法的起源、历史及其在中国文化中的重要地位。
2.讲解书法的基本知识，如字体、结构、笔画等。
三、实践操作1.观察名家书法作品，分析其笔画特点和字体特点，学习欣赏书法作品的方法。
2.示范正确的握笔和写字姿势，让学生模仿练习。
3.教授一些基本字的结构和笔画顺序，如横、竖、撇、捺等。
4.让学生跟着示范，练习基本字的写法。
四、巩固练习1.让学生用纸和毛笔、硬笔练习写字，逐渐提高书写的准确性和规范性。
2.给予学生及时的指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和动力。
五、拓展延伸1.让学生研究其他字体和书法风格，比如篆书、行书等。
2.组织书法比赛、展览等活动，激发学生的参与热情。
3.引导学生欣赏名家书法作品、书法诗句等，培养他们的审美能力和艺术鉴赏力。
六、总结反思1.与学生互动，检查学生的学习成果，让他们分享自己的体会和感受。
2.总结本节课的教学内容和方法，分析教学中存在的问题，并提出改进的意见。
七、作业布置1.要求学生课后练习写字，巩固所学内容。
2.可以布置一些书法作品赏析的作业，让学生进一步了解书法艺术。
教学反馈：1.观察学生的学习情况和表现，及时调整教学策略。
2.收集学生的作品和反馈意见，评价教学效果，为下节课做准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1课石字旁和竖心旁教学目标1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
教学过程一、课前导入复习写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。
二、新课指导1．出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字2．自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。
形态窄长。
竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右点略高。
3．指导：“确磁悟惜”的写法范写指导4．师示范写石字旁的字“确、磁”5．反馈：查找病因，注意协调性。
6．归纳写好这两个字的重点。
三、练写这两个字四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。
五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。
六、评改练习1．展示作品，提出优点和不足。
2．对照修改。
七、小结第2课言字旁绞丝旁教学目标1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2．指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。
教学重点：指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
指导写好例字教学难点：指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
教学过程一、教师演示，书写偏旁。
你们知道吗？偏旁部首是汉字的重要组成部分，而且在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数。
因此，我们学习汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去学习右偏旁和字头、字底的结构规律。
那想自己今天我们学写的是哪个左偏旁吗？（板书：言字旁）二、新课指导1.出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向左回锋收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。
2．与言字旁相似的左偏旁：绞丝旁，也有“提”，教师范写绞丝旁：两个撇折有变化，上略宽，下略窄，提画稍长有斜度。
多媒体出示运笔图，对照它，也写一个。
3．比较暗示，学写例字。
4．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。
说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！5．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。
怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？6．左右比例清楚了，是不是就能把字写好了呢？还要注意笔画在田字格中的位置呢！自己仔细看看，同桌互相说说位置吧！7．动笔各写两个范字。
教师巡视8．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。
三、写写练练。
1．出示“训、诸、续、缘”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2．和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。
四、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。
2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。
五、课堂小结第3课双人旁尸字头教学目标1．掌握左右结构和半包围结构字的书写方法。
2．培养学生观察和分析能力。
教学重点掌握字的占位比例的写法。
教学过程一、复习上节课应掌握的内容二、引出本节课所学的内容板书课题1．让学生说说写“双人旁尸字头”的注意点2．比较暗示，学写例字。
3．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。
说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！4．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。
怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？三、动笔各写两个范字。
教师巡视作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1．出示“屋届循徐”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2．和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。
五、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。
2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。
六、课堂小结第4课耳刀旁走之底教学目标1．指导掌握耳刀旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“遍、违、陵、陪”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2．指导学生认识写含有耳刀旁走之底字特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。
教学过程一、引出本节课所学的内容板书课题二、让学生说说写“耳刀旁走之底”的注意点“之”的点要与横折折撇对立，捺要平一点，要向右伸展，不要太短。
“阝”的横折弯钩不要过大，竖画要正直，形态窄长。
三、比较暗示，学写例字。
1．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。
说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！2．请你仔细观察，怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？3．动笔各写两个范字。
教师巡视4．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1．出示“遍、违、陵、陪”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2．和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。
五、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。
2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。
六、课堂小结第5课目字旁月字旁教学目标1．初步掌握目字旁、月字旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4．与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
教学过程一、课前导入复习写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。
二、新课指导1．出示目字旁和月字旁，让学生观察课本上的范字2．自读书写目字旁和月字旁的要求，目字旁书写两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距基本相等，框内的两个短横与右竖不相连较为好看。
月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。
3．指导：“瞧盼腥脆”的写法范写指导4．师示范写目字旁的字“瞧盼”5．反馈：查找病因，注意协调性。
6．归纳写好这两个字的重点。
三、练写这两个字四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。
五、用老师教的方法去练写月字旁的字。
六、评改练习1．展示作品，提出优点和不足。
2．对照修改。
七、小结第6课足字旁病字旁教学目标1．初步掌握足字旁、病字旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
教学过程一、课前导入二、新课指导1．出示足字旁和病字旁，让学生观察课本上的范字2．自读书写足字旁和病字旁的要求：“足”上的“口”稍向右上斜，“足”的撇写成短竖，捺写成提，形体较短“疒”的上点应写在字的正中，撇用直撇，稍长。
左边两点，靠近撇的中间上处。
3．指导：“踩蹈痕症”的写法范写指导4．师示范写足字旁的字“踩蹈”5．反馈：查找病因，注意协调性。
6．归纳写好这两个字的重点。
3、练写这两个字4、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。
5、用老师教的方法去练写病字旁的字。
三、评改练习1．展示作品，提出优点和不足。
2．对照修改。
四、小结第7课页字旁力字旁教学目标1．指导掌握页字旁和力字旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“顾预幼勤”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2．指导学生认识写含有页字旁、力字旁字特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。
教学过程一、引出本节课所学的内容板书课题二、让学生说说写“页字旁力字旁”的注意点页字旁形窄而长，竖画挺直，“贝”在横的正下方，撇和点的收笔左右基本对称“力”的横折钩，钩的部分要稍向左，撇要和钩的方向大体一致。
三、比较暗示，学写例字。
1．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。
说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！2．请你仔细观察，怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？3．动笔各写两个范字。
教师巡视4．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1．出示“顾预幼勤”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？2．和老师一起书空这4个字，然后描写。
五、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。
2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。
六、课堂小结第8课欠字旁反文旁教学目标1、通过教学使学生掌握反文旁和欠字边这两个偏旁的书写要领。
2、以“砍软放效”为例，指导学生细致观察、分析、比较本课例字，将例字书写正确、规范、美观。
3、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。
教学重点：掌握本课反文旁和欠字边旁的正确书写方式，能将“砍”、“放”例字写美观。
教学难点书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。
教学过程一、课前导入二、新课指导1．出示反文旁和欠字边，让学生观察课本上的范字2．自读书写反文旁和欠字边的要求：“欠字旁书写时横钩要短小紧缩，第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔，捺画要舒展写反文旁时，横画起笔要靠近首撇的收笔处，第二撇在靠近短横的左端起笔，第二撇要短些，捺画稍纵长。
3．指导：“砍软放效”的写法范写指导4．师示范写反文旁的字“砍软”5．反馈：查找病因，注意协调性。
6．归纳写好这两个字的重点。
3、练写这两个字4、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。
5、用老师教的方法去练写欠字边的字。
三、评改练习1．展示作品，提出优点和不足。
2．对照修改。
四、小结第9课立刀旁单耳旁教学目标1．初步掌握的“立刀旁、单耳旁”书写要领2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
教学过程一、课前导入二、新课指导1．出示立刀旁和单耳旁，让学生观察课本上的范字2．自读书写立刀旁和单耳旁的要求：立刀旁书写短竖位置要略偏左上，两竖之间的距离不可过大，竖钩要饱满挺劲，钩尖向左上出锋。