第六课心中的天平

第六课《心中的天平》导学案

第一课时《什么是公平》

教学目标：

知识目标：理解公平的含义，了解公平的意义在于基本权利上一视同仁，在利益分配上合情合理，拥有选择的权利。

能力目标：认识到公平与权利、义务、责任、收入、分配、生存与发展之间的关系

情感、态度、价值观：树立公平意识，深刻理解公平的内涵

教学过程：

一、导入：物理课上我们用天平来衡量物质的重量。在我们每个人的心中也有一架天平，我们用它来衡量生活中的人和事。心中的天平如果失衡了，人们就会失去前进道路上的参照物，变的无所适从。我们心中的天平就叫——公平。什么是公平呢？

二、自学教材，梳理基础知识：

1、什么是公平？（公平的含义或内涵）

（1）公平的首要意义在于，与“一视同仁”相联系，人们将公平理解为。

（2）公平就是，与“合情合理”相联系，人们将公平理解为。

（3）公平就是，与选择的权利相联系，人们将公平理解为。

2、公平的宗旨：。

三、交流合作，共同提高

1.教材P72——P74，其实是一种活动（活动形式），结合本节课知识，设计两个活动主题，并根据教材内容的编排写出此活动开展的步骤。

活动主题：①②

活动步骤：

2.说一说学校生活中有哪些不公平现象：

3.说一说社会生活中有哪些不公平现象：

四、教师点拨：

1、公平的内涵

2、学校生活中的不公平现象

3、社会生活中的不公平现象

五、巩固练习：

1、公平正义是构建社会主义和谐社会的要求，以下对公平的理解正确的是：（）①公平是在比较中产生的②正义是人类良知的“声音”③公平就是参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得到的利益④公平就是均等地获得一切

Ａ. ①③Ｂ. ②③④Ｃ. ①③④Ｄ. ①②④

２、２００９年５月５日《新华每日电讯》：广西接连揭出三起乱发、冒领农村低保金事件，暴露出农村低保制度在执行中变味走样甚至存在严重腐败，贫病交加的村民无法享受低保，家境富裕的村干部却全家“吃”低保。此类现象（）①破坏社会公平②危害社会稳定，影响社会发展③损害政府形象④不利于构建社会主义和谐社会

A、①②④

B、②③④

C、①③④

D、①②③④3、下列各项措施不能体现公平的是：（）

A、西藏自治区免除民办血象就读的学生城市义务教育阶段学生学杂费

B、某银行在招聘职员时规定了身高条件

C、国家提高城乡居民基本公共卫生服务的人均经费标准

D、四川2012年起将限制高考移民。

4、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出，要坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，加强收入分配的宏观调控，在经济发展的基础上，更加注重社会公平。这有利于①社会合作取得成功②社会的和谐发展③社会的长治久安④公民平均享受权利（）A、①②③B、

①③④C、①②④D、②③④

5、市场经济要求的是公平、公正、合理，下列选项中不能体现这一原则的是（）

A、中国电信市场的竞争，让人们有了更多的选择的权利和机会

B、全国各地旅游市场纷纷提高服务质量，保障游客的权益

C、保险公司、电力公司等制定的霸王条款

第二课时《个人和社会都需要公平》

教学目标：

1、知识目标：知道公平既是社会问题也是个人问题，懂得个人和社会都需要公平，了解在公平的前提下提高效率，在讲求效率的同时追求公平

2、能力目标：感受社会中的不公平现象，明确公平的积极作用，知道公平是合作的前提和基础

3、情感态度价值观：想想生活中的不公平现象，说说自己的感受，认识公平的秩序是为了解决效率问题教学过程

一、导入：古今中外，公平一直是人们追求的目标。公平不仅是个人问题，更是社会问题。那公平对个人和社会有什么重要性呢？

二、自学教材，梳理基础知识：

1、公平的重要性：

对个人：（1）公平可以保证人们，使人们.

（2）公平是对的认可，是的动力，获得公平可以让人们找到自己的。

对社会：（3）公平是的前提与基础

（4）公平有助于。

2、公平与效率兼顾的原则：。

三、交流合作，共同提高

讨论：P69“想一想”、P71“小讨论”、“想一想”、P72表格

四、教师点拨：

公平的重要性（或：公平的意义）

五、巩固练习：

1、中国新闻网报道：深圳中考录取增加了一项优惠措施，对于深圳金融界高层的子女，加10分投档录取。对此理解有误的是：（）

A、这样对其他家庭的孩子是极不公平的

B、这不利于维护教育的公平

C、这不利于社会主义和谐社会的建设

D、这能留住金融界人士，促进金融业的发展

2、促进社会公平，是构建社会主义和谐社会的关键环节，是社会主义的本质要求。下列对公平的理解不正确的是：（）

A、参与社会合作的每个人得到应得的利益而不承担应分担的责任就是公平

B、追求公平是时代对我们的期望和要求

C、公平是我们在社会生活中追求的一个重要主题

D、没有公平正义，社会将失去文明发展的动力

3、古今中外，公平一直是人们追求的目标。公平是：（）

A、每个人心中的天平

B、单纯的利益分配问题

C、个人问题，而不是社会问题

4、（2010 四川）城乡居民在交通等事故中的“同命同价”，在人大选举中的“同票同权”，以及工资支付时的“同工同酬”，三项权利不约而同的在我国的相关法律文本中集结。这表明（）

A、平等从理想向实际状态又前进了一步

B、我国的法律建设已相当完备

C、弱势群体都得到了特殊关照

D、通过立法杜绝了社会上的不平等现象

5、（2010 武汉）“公平正义比太阳还要有光辉”。温家宝总理的这句感言，在广大民众心中引起了强烈的共鸣。下列关于“公平”的说法中正确的是（）

A、公平能使人的一切期望得到满足

B、有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会

C、公平是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证

6、完成《优化设计》上相关练习。

第三课时《努力维护公平》

教学目标：

1.知识与技能：理解自己在维护公平时所负有的责任以及正义制度是维护公平的保障

2.过程与方法：体验维护公平的重要性和方法，认识维护社会公平不仅我们个人自觉，更需要正义公平的社会制度作为保障

3.情感态度价值观：教育学生要学会维护自己的合法权益，公平的对待他人，自觉遵守并维护正义的社会制度，为建设“公平正义、安定有序”的和谐社会做出自己的贡献

教学重难点：个人维护合法权益并公正地对待他人，认识并自觉维护正义的社会制度，努力维护公平

一、课堂导入：人人都渴望公平，但公平要靠大家共同维护。如何实现公平呢？

二、基础知识梳理

1.如何维护公平？

（1）个人维护公平：

①维护公平，首先要。

②自己受到了不公平对待要，反对不公平对待要。

③我们希望别人公平的对待自己，但同时我们也要。

④维护公平，可以从做起。

（2）制度保障公平：

①通过个体行为维护社会公平，靠的是。但在人力不及的地方，。

②制度本身是，是人们获得公平的保障。

2.个人维护公平的意义：

①维护公平是；②维护公平显示了；③当我们尽力维护社会公平的时候，就会越来越少，就会逐步形成。

三、合作学习、共同提高

1.讨论完成P79表格。

2.列举近年来我国为实现社会公平所采取的措施、政策或制度，并说明其维护的公平。

四、教师点拨

近年来我国为实现社会公平所采取的措施、政策或制度，以及其维护的公平

五、巩固练习1.目前我国社会中还存在着不同程度的社会不公现象，如以权谋私、贪污腐败、任人唯亲、行业垄断、城乡差距和区域差距拉大；又如：看病难、就业难、上学难、住房难等，这些现象在一定程度上影响了社会公平的实现。请问：公平的实现受（）制约

A、社会的物质财富

B、人们的道德意识

C、人们的法制观念

D、生产力的发展水平和社会制度

2.“无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平，尽管如此，我们仍要为创造一个更加公平的社会做出不懈的努力”。这种说法( )①承认了公平是相对的②肯定了人们对公平追求的必然性③否定了公平的存在④否定了任何社会都存在不公平现象

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

3.当我们参与社会合作和竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持保障，在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义制度的支撑。公正的制度是人们获得公平的保障。从这个角度来说：（）

A、公平是正义制度的前提

B、没有正义的制度就没有真正的公平

C、只要有了公平的制度，就会拥有公平

5.温家宝总理在3月5日政府工作报告中指出：我们所做的一切都是要让人民生活的更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。结合所学知识回答：

（1）总理的这句话让你明白了哪些道理？

（2）为了“让人民生活的更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、和谐”党和国家已经做了很多努力，试列举四例。

第四课时民生问题及相关资料借鉴

步入二十一世纪的中国，每件惠民政策的出台对于老百姓来说，无疑是最大之幸事。从建立覆盖城镇居民的基本医疗保险到《就业促进法》、《劳动合同法》，到民政部已报到国务院审议的社会救助法、慈善法……中国民生，正“乘和谐发展春风，扬民生风帆起航”，向着更加和谐的方向，来到了老百姓的身旁。

1、老百姓关心的民生问题有：

城乡、区域、经济社会发展仍然不平衡；农业稳定发展和农民持续增收难度加大；劳动就业、社会保障、收入分配、教育卫生、居民住房、安全生产、司法和社会治安等方面关系群众切身利益的问题问题仍然较多，部分低收入群众生活比较困难；

2、民生问题产生的原因是什么？

①我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平比较低；②我国的科技水平、民族文化素质还不够高；③我国目前的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康；④人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾是我国社会目前的主要矛盾，这一矛盾在与群众生活密切相关的教育、就业、医疗、社会保障等领域尤为突出，造成民生问题。

2、党和政府为什么致力于解决民生问题？

①改善民生是经济发展的根本目的。只有着力保障和改善民生，经济发展才有持久的动力，社会进步才有牢固的基础，国家才能长治久安。②是贯彻“三个代表”重要思想的必然要求，是坚持党的性质和宗旨的重要表现，是实现共同富裕的需要③是促进社会公平正义、贯彻落实科学发展观的必然要求④是构建和谐社会，正确处理改革、发展、稳定的关系、全面建设小康社会的需要

3、政府解决民生问题体现了教材中哪些观点？解决民生问题有什么意义？

体现教材中的观点：中国共产党始终代表最广大人民群众的根本利益；共同富裕是社会主义的根本原则，让全体人民共享经济繁荣的成果；体现社会主义制度的优越性；正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系；维护公平正义有利于社会稳定等

意义：有利于让全体人民共享经济发展的成果；有利于拉动内需、促进经济发展；有利于