【工作自我鉴定】骨干教师学校鉴定
关于骨干教师个人自我鉴定（10篇）
关于骨干教师个人自我鉴定（10篇）大家在写自我鉴定时应该包括什么内容呢?，自我鉴定可以提升对发现问题的能力，让我们抽出时间写写自我鉴定吧。
下面是小编给大家整理的骨干教师个人自我鉴定，仅供参考希望能帮助到大家。
骨干教师个人自我鉴定篇1今学期有幸成为__小学部的一名骨干教师，为了不辜负领导的期望和同事的信任，我励精图治，拼搏进取，力争获得自我提高和模范带动双丰收。
下面将工作情况总如下：加强学习，努力提高自身素质要想成为一名合格的骨干教师必须具备丰富的知识和过硬的素质，这样才能担当起教学、教研等各种重任。
这学期我坚持业务学习和理论学习并重，业务上向名家学习、向同事学习，学习他们先进的经验，学习他们成功的教学思路和教学模式;理论上向书本学习，我网络读书，学习了王金战老师的《读书哪有那么难》，获得了许多关于读书、学习及成长的经验，大所裨益。
为了保证学习的质量，我坚持每天学习时间不少于2小时，并及时写好读书笔记。
工作与积累并重，探索与交流同行在日常的教学教研工作中，我及时地把工作中的心得体会，教训，困惑等写成教学随笔、教学案例，并连同读书感悟一起写在自己的博客上，以实现经验资源的交流和共享。
在教学之余，我还积极撰写论文，并向__等教育刊投稿，据悉我向__投的稿件已被选用。
发挥模范到头作用，引领大家共同进步为了探索新的作文教学模式。
我携手三级部的语文教师参加了随笔化作文教学改革。
为了更好的实施这项改革，我为三级部制订了写作教学计划及与之相配套的阅读教学计划和背诵教学计划。
从教学设计，课堂实施，作文评改等方面我们按着计划要求精心研究，科学操作，认真总结，取得了可喜的研究成果，不但课堂作文教学焕发了新的生命，学生的写作水平实现了质的飞跃，而且在师生的共同努力下。
支持学校的发展，维护学校的形象作为一名骨干教师，要具有大局意识，除日常教学之外，我还力所能及的做一些有利于扬学校正气，树学校形象的的事情。
我经常在开发区教育信息网的教育论坛版块中的教学交流、德育工作及学校管理栏目中发帖、跟帖，为学校的各项工作助威、喝彩。
骨干教师自我鉴定总结（精选7篇）
骨干教师自我鉴定总结（精选7篇）骨干教师总结篇1一、师德修养爱岗敬业，勇挑重担，默默奉献，认真完成学校交给我的各项任务。
主管初三年级工作，20xx届初三年级组被海门市政府授予优秀团队称号，本人由于成绩突出，受海门市能仁中学表彰，获20xx年度海门市能仁中学家长委员会“尊师重教奖”，20xx年度受海门市政府嘉奖。
二、教育教学工作xx年上半年，我担任初三1、初二9、初二10班的物理教学工作，20xx~20xx学年度，担任初三3、初三6、初三9班的物理教学工作。
同时担任学校教务处主任，初三年级组组长，理科综合组组长等职，一直超负荷工作。
作为教务主任，能协助校长室，切实履行职责，认真做好教育教学管理工作，确保学校教学工作的正常有序开展;积极推行新课程改革，使我校的教学质量一直高位走强;作为初三年级组长，能认真做好初三年级的管理工作，无论是20xx届，还是20xx届，初三中考均取得辉煌的成绩，各学科平均分，重点高中录取率名列海门市第一;作为理综组组长，能身先士卒，组织开展组内教研活动，带头上好教研课。
作为任课老师，能认真上好每一节课，所任教的班级学生的平均分，优生率均处于年级前列，特别是接手的初三3班，原有的物理成绩在年级中一直处于未位，经过初三一年的教学，该班物理成绩有了大幅度提升，挤身于年级中上水平。
积极进行拔尖辅导工作，在20xx年全国初中应用物理竞赛中，有三人获全国一等奖，本人被评为全国初中应用物理知识竞赛优秀指导老师。
能充分发挥学科带头人的示范作用，在南通市20xx年暑期校本研修培训活动中，为全南通市教师作了《初中物理高效课堂模式研究》的专题讲座，在20xx年区域校本研修活动中，为共同体的老师作了《20xx年中考物理试卷分析及教学建议》的专题讲座，《中考物理总复习的策略与思考》的专题讲座。
20xx年11月在市学程导航导学策略专题研修活动中，向全市初中物理教师开设了公开课《欧姆定律复习》的公开课。
关于年骨干教师自我鉴定(六篇)
关于年骨干教师自我鉴定我热爱教育事业，恪守教师职业道德，遵守学校各项规章制度，不迟到，不早退，用心参加各种教研活动。
我担任初中地理的教学工作，一向是满工作量，教学成绩优秀；同时担任备课组长，用心组织同组人员进行教研活动，课题研讨；热心帮忙青年教师，使他们快速成长。
现将自我鉴定总结为：思想上，不断提高认识，把握教育方向。
新中国几十年的发展历程，充分证明了我们社会主义的优越性，中国共产党的先进性，中国共产党能够带领我们沿着有中国特色社会主义道路前进，顺利实现把我国建设成为富强、礼貌、民主的社会主义现代化强国的宏伟目标。
认识到这一点，作为一名人民教师，我始终用心响应党和国家的教育方针，把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标，把教育工作作为自己毕生追求的事业，大胆尝试素质教育理念，大胆探索新课程改革的教育教学理论、方法。
努力提高自己的业务水平，用心学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。
用心学习教育学、心理学，不断充实自己，让自己向优秀教师的水平靠近。
由于自己的教学成绩优秀，教育科研水平不断提高，__年___月，被安次区教育局聘为地理学科兼职教研员，__年___月，被安次区教育局评为地理学科骨干教师。
尽管在教育教学这一片天地里取得了必须成绩，但也有不足之处，今后我将努力实行新课程改革，用新的教育教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成绩。
关于年骨干教师自我鉴定（二）本人于__年__月__农业大学资源环境学院农业昆虫与害虫防治专业硕士研究生毕业，毕业至今两年来一向在南庄三中任教。
作为一位人民教师，我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。
奉信以生为本，言传身教的准则，发扬奉献精神，热爱学校，团结同事，关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严格要求，耐心教导，促进学生健康、全面的发展。
从事教育工作以来，我乐于承担学校分配的各项工作，虚心向有经验的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，用心进取。
骨干教师自我鉴定总结
骨干教师自我鉴定总结作为一名骨干教师，我在过去的工作中积累了丰富的经验和知识，不断提升自己的专业素养和教学技能。
通过自我鉴定，我认为我在以下几个方面取得了明显的进步和成就：一、专业素养提升在过去的几年里，我不断学习和积累教学经验，深入研究自己所教学科的相关理论和知识，不断提升自己的教学能力。
我参加了多个培训和研讨会，学习了教学方法和策略，不仅提高了自己的课堂教学水平，还在学校教研活动中做出了一定的贡献。
同时，我也积极参与学科竞赛和评比活动，提高了自己的创新能力和竞争意识。
我带领学生多次获得学校和地区级的奖项，在学科竞赛中取得了不错的成绩。
二、个性特质和教育理念作为一名骨干教师，我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新意识。
我注重教育教学的个性化，根据不同学生的特点和需求，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
我以身作则，注重学生的品德和道德教育，关心学生的身心健康和成长，积极参与学生的课外活动和社团组织，帮助学生全面发展。
三、教研和科研工作作为一名骨干教师，我积极参与学校的教研活动和科研项目，在教研中分享自己的教学经验和心得，与其他教师进行交流和研讨，提高了自己的教学水平。
同时，我也自主开展了多个科研项目，深入研究科研题目，并撰写了多篇科研论文和教育教学经验总结，取得了一定的成果和认可。
四、学生评价和家长满意度作为一名骨干教师，我注重与学生和家长的沟通和交流，关心学生的学习情况和问题，并积极与家长沟通，共同解决学生的学习困难。
通过学生评价和家长的反馈，我收到了很多鼓励和肯定，学生对我的教学内容和方法表示满意，家长也对我的教育工作给予了高度评价，这对于我来说是一种巨大的动力和激励。
总结来说，作为一名骨干教师，我不断提升自己的专业素养和教学能力，坚持以学生为中心的教育理念，注重个性化教育和学生的全面发展，积极参与教研和科研活动，取得了一定的成就和认可。
我相信，只有不断学习和提高，才能在教育事业中取得更大的进步。
骨干教师培训自我鉴定(通用15篇)
骨干教师培训自我鉴定（通用15篇）篇1：骨干教师培训自我鉴定骨干教师培训自我鉴定20某某年我有幸参加了盐池县骨干教师集中培训，在培训期间我认真聆听了多位专家的讲座，受益匪浅。
我深深感受到，作为一名一线教师，自己对教育理念理解的不够，对教材、教法、学生钻研得不深，发现自己专业水平与优秀教师之间的差距。
回来后我就认真开始了为期三年的在职校本研修。
作为一基层教师，我十分珍惜这次培训的机会，是带着厚厚的期望走进培训，又将带着恋恋不舍的心情离开它。
为了发扬成绩，克服不足，特作自我鉴定如下：在培训期间，本人遵守管理纪律，不迟到、不早退、不旷课。
在思想上，我渴望学习、要求上进、肩负责任。
在学习上，我认真听讲、思考与记笔记、认真撰写博文进行学习反思，做到理论与实际相结合，希望通过努力提高自己的教育教学理论水平与课堂教学水平。
在职校本研修阶段，我学习了专业知识，热心邀请所在学校老师，积极讨论课题研究主题，详细制定课题研究方案，有计划地开展课题研究，定期向全校老师汇报我们的学习成果，举办个人公开教学，让学到的.理论知识与实践相结合，接受实践检验。
同时本人积极通过培训班的同学交流讨论学习心得体会，交换教学信息，有效促进了本人教学能力的提升。
在今后的工作与学习生活中，我将不断地完善自己，会针对发现的问题有的放矢，锤炼自己，会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、和人际交往能力，争取使自己成为一名合格的县级骨干教师。
篇2：骨干教师培训自我鉴定20某某年我有幸参加了盐池县骨干教师集中培训，在培训期间我认真聆听了多位专家的讲座，受益匪浅。
我深深感受到，作为一名一线教师，自己对教育理念理解的不够，对教材、教法、学生钻研得不深，发现自己专业水平与优秀教师之间的差距。
回来后我就认真开始了为期三年的在职校本研修。
作为一基层教师，我十分珍惜这次培训的机会，是带着厚厚的期望走进培训,又将带着恋恋不舍的心情离开它。
为了发扬成绩，克服不足,特作自我鉴定如下：在培训期间，本人遵守管理纪律，不迟到、不早退、不旷课。
2023年有关省级骨干教师的自我鉴定(精选3篇)
2023年有关省级骨干教师的自我鉴定（精选3篇）1. 自我鉴定：做一名省级骨干教师的成长与感悟2023年，回顾过去的几年，我觉得自己在省级骨干教师这个岗位上有了不小的收获与进步。
首先，在教学上，我不断努力提升自己的专业素养，掌握了更多的教学方法和技巧，能够更好地引导学生学习，提高他们的学习成绩。
其次，在教育教学研究方面，我积极参与各种研讨会和学术交流，与其他骨干教师们一起分享和探讨教育教学的经验和困惑，从中获得了很多启发和帮助。
同时，我也不断关注教育改革的动态，尝试运用新的教学理念和方法，为学生提供更多的学习机会和资源。
再次，在教育管理方面，我担任学校的教务处处长一职，负责协调和管理教学工作，我认为自己在这方面有了一些进步。
通过与其他教师和家长的沟通和合作，我更好地解决了教学中的矛盾和问题，提高了学校的教学质量和教学管理水平。
然而，我也深知自己的不足之处，比如在一些新的教育教学理念和技术应用上还需要进一步探索和学习，还需要更多的实践和反思。
同时，在个人成长与发展方面，我希望能够更加积极地参与各种学术研究和课题的探讨，提高自己的专业水平和学术造诣。
综上所述，作为一名省级骨干教师，我将不断努力提升自己的教学水平和综合素质，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，通过不懈地努力和持续的学习和探索，我能够做到更好，成为一名更优秀的省级骨干教师。
2. 自我鉴定：省级骨干教师的成长与责任回首2023年，我身为一名省级骨干教师，不禁感慨万分。
在这几年的教学实践中，我不断努力提高自己的教学水平和专业素养，同时也肩负起更多的责任和使命。
首先，在教学方面，我深知自己是学生们学习的榜样和引路人。
因此，我不仅通过精心备课和讲解，帮助学生掌握知识和技能，更注重培养学生的学习能力和创新思维。
我尝试运用多样化的教学方法和教学资源，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和综合素质。
其次，在教育教学研究方面，我积极参与各种学术交流和研讨会，不断学习和探索教育教学的前沿理论和最新成果。
骨干教师培训自我鉴定（三篇）
骨干教师培训自我鉴定骨干教师培训是提高教师教学和管理能力的重要途径，通过参加培训，我不仅加深了对教育教学理论的认识和理解，还提高了教育教学技能和教师职业素养。
在培训中，我主要围绕以下方面展开了学习，下面就我在骨干教师培训中的学习情况进行自我鉴定。
一、教育教学理论的学习在骨干教师培训中，我系统地学习了教育心理学、教育学、课程与教学理论等方面的知识。
通过学习，我深化了对学生发展心理的理解，明确了不同年龄段学生的特点和需求。
我也对不同的教学方法和教学策略有了更深入的了解，并能灵活运用于实际教学中。
在教师专业发展和教育改革方面，我也加深了对课程标准、素质教育的理解。
二、教育教学技能的提高在骨干教师培训中，我参加了多个教学设计和教学反思的训练班。
通过对教学设计的规范化和反思的深入，我提高了课堂教学的准备水平和教学质量。
我学会了灵活运用多种教学方法和手段，如讲解、讨论、实验等，以满足学生的多样化学习需求。
我也学会了利用信息技术手段进行教学辅助，如利用多媒体设备和互联网资源进行课件制作和素材收集。
三、教师职业素养的培养在骨干教师培训中，我注重培养自己的教师职业素养。
我学会了保持学生与家长的有效沟通，树立正确的师生和师生家长关系。
我也加强了对学校教育管理相关法规和政策的学习，增强了我的学校管理能力。
同时，在培训中，我也注重提高自己的自我管理能力和团队协作能力，提高了对个人发展和集体进步的认识。
总结：通过骨干教师培训，我不仅在教育教学理论方面学到了很多知识，也提高了自己的教育教学技能和教师职业素养。
我将这些学习运用到实际教学工作中，提高了自己的教学质量和水平。
同时，我也意识到骨干教师的培训只是起点，我将继续深化专业知识的学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
骨干教师培训自我鉴定（二）骨干教师是指在教育事业中起到重要作用、具有示范带动作用的教师。
作为骨干教师，我深知骨干教师是教育改革的重要力量，必须具备高尚的师德师风、过硬的教育技能和广博的学科知识。
骨干教师师德表现自我鉴定范文（通用7篇）
骨干教师师德表现自我鉴定范文（通用7篇）骨干教师师德表现自我鉴定范文（通用7篇）自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，它能够给人努力工作的动力，因此好好准备一份自我鉴定吧。
你所见过的自我鉴定应该是什么样的？以下是小编精心整理的骨干教师师德表现自我鉴定范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
骨干教师师德表现自我鉴定1随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。
教师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
尤其教育科研工作者更应率先垂范，按照师德的高标准严格要求自己。
回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析：一、加强学习，提高素质一年来，关心国家大事，积极参加学院及部门组织的政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。
除了学院组织学习外，我平日里也经常自学。
譬如：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。
通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。
我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。
把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动。
二、积极进取，努力工作一年来，本人能时时处处严格要求自己。
对教育事业有高度的责任感和求知欲望，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。
不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。
积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。
顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。
始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。
有强烈的集体荣誉感，能够在不断解决种种难题中培养自己，有很强的自制力和耐心，能够正确对待挫折和失败，平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。
优秀骨干教师自我鉴定（2篇）
优秀骨干教师自我鉴定__年__月，我有幸被评选为__骨干教师，自___年___月起，任期三年。
光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然过去了。
回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。
我明白，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是教师们对我的帮忙和支持。
我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与职责。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。
我爱每一个学生，时刻用自我的言行去感染他们，用自我的真诚和善良去感化每一个学生;用自我的钻研、勤学来引领每一个学生。
做到教师无小节，处处是教育。
与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。
我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。
经过重读那些文学名著，增强了我对名著资料的深入了解，也更增加了我的知识养料;经过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平;经过学习《教师的人格魅力》，我学会了如何做一名学生爱戴的教师，提高了我的做人修养。
我还经常关注安庆市教育博客的资料，在同行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去，进取去探索先进的教学模式争取到达教学的最优化。
然后，又把在教学实践中的心得体会构成文字，写成文章。
《我的语文教学观》一文，就是在这种情景下产生的。
这篇文章在___年___月《安庆师训》(___年第___期，总第___期第39-40页)发表后，受到同行一致好评。
在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。
只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。
我谨记陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来，不带半根草去。
”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。
骨干教师工作鉴定范文
骨干教师工作鉴定范文尊敬的各位领导、评委、老师们：我非常荣幸能够站在这里，向大家介绍我作为一名骨干教师所做的工作。
首先，我想感谢学校领导和各位老师对我的支持和信任，在过去的几年里，正是有你们的帮助与鼓励，让我有机会在教育事业中发光发热。
作为一名骨干教师，我始终认为自己不仅仅是课堂上的传授知识的工具，更是一位培养学生综合素养和塑造其品德的引路人。
因此，我一直注重培养学生的学习兴趣和创造力，提倡个性化教学，激发学生的学习潜能和自主学习能力。
在教学方法上，我努力追求创新，注重多媒体教学的应用，通过图像、声音、视频等多种形式，将抽象的知识变得更加生动直观。
我还积极引入合作学习模式，鼓励学生通过小组合作、角色扮演等方式，培养他们的团队合作精神和社交能力。
例如，我们在课堂上设立小组项目，要求每个小组合作完成一个课题，并在学校的科技展上进行展示和交流。
这样的活动不仅能提升学生的学习效果，还能培养他们的团队合作和交流能力。
除了课堂教学，我还积极参与校园文化建设，组织学生参加各种比赛和活动。
我坚信，教育不仅仅是知识的传递，更是培养学生全面发展的过程。
所以，我常常组织学生参加各种文化、艺术、体育等活动，丰富他们的课余生活，培养他们的团队协作、沟通表达等综合能力。
例如，在学校的艺术节上，我组织了一场名为“绚丽篮球”的演出，让学生们既能体验运动的乐趣，又能展示他们的才艺。
另外，我还关注学生的个性发展和特长培养。
在学生日常学习生活中，我经常与他们进行深入交流，关心他们的家庭背景、兴趣爱好和职业规划。
我鼓励学生发现自己的特长，并帮助他们制定个性化学习计划和发展目标。
例如，有一位学生对音乐特别感兴趣，我邀请他参加学校合唱团，并在课余时间组织他参加音乐培训班。
经过一年的努力，他在音乐方面取得了很大的进步，最终被推荐参加全市青少年音乐比赛，取得了优异的成绩。
这样的事例让我深刻体会到，每个学生都是独特的，并且他们的潜力是无限的，只要得到正确的引导和培养，他们一定能够取得出色的成绩。
骨干教师工作鉴定（三篇）
骨干教师工作鉴定光阴荏苒，如白驹过隙。
一眨眼，愉快的____年即将从我们身边走过。
一学年的教学工作也将告终，回顾一年的教学工作所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。
在学校的培养以及自身的努力之下，____年我被任命为乡级的骨干教师，骨干教师它不仅仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种职责，是对我以后工作的鞭策。
我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与职责。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、同事、家长、学生对我的厚望。
现将一学年来的工作总结如下：一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养作为一名骨干教师，我恪守教师职业道德，认真学习____理论和“____”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关教育法规。
工作上能顾全大局、以高度的职责心勇于并乐于承担艰难任务，从个人得失;同事间精诚合作、以诚相待。
热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。
二、理论引领，不断提升自身素养。
1、应对瞬息万变的信息时代，我清楚地认识到：当今是知识不断更新的时代，仅有不断学习，才能不落后于这个社会。
为此，我利用每一天的休息时间看教育电视台听专家的报告，看精彩的案例，感觉给我的教育教学工作充实了及时的养料。
2、每一次的阅读、聆听专家们的报告后，总会在我的心灵深处引起一种震撼：作为一名新世纪的教师，必须要用创造智慧敢于应对现实、敢于应对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。
3、仅有博大的爱心热爱生命、热爱生活、热爱事业，爱自我的祖国和民族，乃至爱人类，这样才能教育人。
三、教育教学方面我认为一名合格的教师应当不仅仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。
作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅仅是自我学科的教员，并且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。
”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
骨干教师自我鉴定(三篇)
骨干教师自我鉴定(三篇)骨干教师自我鉴定(一)光阴似箭，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。
作为校骨干教师，这是学校教师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与职责。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。
爱每一个学生，时刻用自我的言行去感染和熏陶他们，用自我的真诚、善良感化每一个学生;用自我的钻研、勤学来引领每一个学生。
做到教师无小节，处处是教育。
与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。
我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。
教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的教师。
并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，进取去探索先进的教学模式争取到达教学的最优化。
在教学工作中，我进取探索适合于学生的教学方式。
在走进课堂之前，总是要细心研究教参和教材，向其他教师虚心请教，并针对班级学生的学情和自我的教学特点，追求课堂教学的高效化。
在本学期的赛课活动中，学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改善，学习兴趣有了提高。
在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。
”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。
“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。
担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个能够与他们谈心的朋友。
关于骨干教师的学校鉴定
关于骨干教师的学校鉴定篇一：骨干教师学校鉴定某某同志于2某某-某年12月正式到某某某某。
主要负责某某某某工作。
工作期间，他的突出表现得到了领导和同事们的一致肯定。
某某某同志政治坚决，觉悟较高。
他衷心拥护党的领导，响应党的号召，关心国家大事，积极践行我党全心全意为人民效劳的宗旨，能够以马列主义、毛泽东思想、某某某理论和某某某某重要思想为指导，创造性的开展工作，表达出了正确的无产阶级世界观、人生观和价值观。
某某某同志谦虚谨慎，勤奋好学。
他主动提高自己的综合素质，努力从多方面开拓自己的眼界。
通过学习书面材料和与领导、同事的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些他力所能及的行政事务工作。
这种积极主动的工作态度获得了我单位领导和同事的一致好评。
他比较注重理论和实践相结合，能将大学所学的知识有效地运用于实际工作中，虚心听取其他同志的意见，表现出较强的求知欲。
该通知在工作中能够仔细观察、身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决各种问题和困难。
某某某同志踏实肯干，吃苦耐劳。
有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在某某某某领域不断地探索，有自己的思路和设想。
能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行领导指令坚决。
在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
某某某同志待人诚恳,作风朴实。
模范遵守我单位的各项规章制度，工作期间，未曾出现过无故缺勤和迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
总之，某某某同志综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
某某某某某某某某年某月某日篇二：骨干教师学校鉴定本人热爱祖国,热爱中国共-产-党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。
骨干教师的自我鉴定
骨干教师的自我鉴定作为一名骨干教师，我始终以高度的责任心和热情投入到教育事业中。
我深刻理解教师的角色不仅仅是传授知识，更是激发学生自主学习能力、培养其全面发展的关键人物。
首先，我注重个人专业素养的提升。
我认识到教育是一项高度专业化的工作，所以我不断努力提升自己的学科知识和教学能力。
我密切关注最新的教育理论和研究成果，通过参加各类培训和学术研讨会，不断更新教育观念，提高自己的教学水平。
同时，我积极参与学科教研活动，与同事分享经验和教学资源，共同探讨教学方法和策略。
其次，我注重学生个性化发展与关怀。
我尊重每个学生的个人差异，关注他们的成长需要和潜能发展。
我与学生建立良好的师生关系，注重与他们的互动和沟通。
我设立个别辅导时间，与学生一对一地交流和指导，帮助他们解决学习和生活中的问题，提升他们的学习兴趣和动力。
我注重培养学生的创新思维和问题解决能力，鼓励他们培养自主学习和合作学习能力。
此外，我重视教育实践的经验总结。
在长期的教育实践中，我不断总结经验，反思教学过程和效果，不断改进自己的教学方法。
同时，我也注重学生的反馈和评价，及时调整教学策略，做到因材施教，更好地满足学生的学习需求。
最后，我积极参与学校教育改革创新工作。
我关注教育政策的动态，组织学生参加各类学科竞赛和活动，鼓励他们勇于挑战和创新。
我参与学校的教学课题研究，积极提出教学改进方案，推动学校教育质量的提升。
总之，作为一名骨干教师，我将始终保持对教育事业的热爱和执着追求，不断提高个人素养，关注学生发展与需求，注重教育实践的反思和总结，积极参与学校教育改革创新，为学生的全面发展和社会进步做出自己的贡献。
优秀骨干教师自我鉴定(2篇)
优秀骨干教师自我鉴定作为一名优秀骨干教师，我深知教育事业的重要性和使命感，始终坚持以学生为中心，积极探索教学方法和手段，不断提升自己的教育教学能力，致力于培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会人才。
下面，我将从自身学识、教学业绩、教育教学研究和教育师德等方面进行自我鉴定。
一、学识水平我拥有扎实的学术基础和广博的知识面。
我注重自我学习和提升，在教学过程中不断研究教材、学习新的教学理论和方法，持续学习并充实自己的学科知识，使自己在专业领域内具有较高的造诣。
我还积极参加学科竞赛和专业培训，不断更新自己的知识和教育理念。
在教育教学实践中能够准确把握学科的核心概念和基本原理，使学生能够全面深入地理解学科内容。
二、教学业绩过去的教学实践中，我注重因材施教，针对学生的不同特点和需求，采取多种教学手段和方法，不断创新教学形式，增强教学的针对性和实效性。
我关注学生的学习兴趣和动机，激发他们的学习热情，培养他们的学习能力和自主学习能力。
我善于组织课堂教学，注重启发式教学方法，帮助学生思维开放、独立思考、解决问题的能力。
通过实施的教育教学实践，多次在各类教学比赛中获奖，并得到学生和家长的一致好评。
三、教育教学研究我重视教育教学研究，不断提高自己的教育教学理论水平和研究方法。
我阅读了大量的教育教学理论著作和研究论文，参与并发表了多篇教育教学研究论文。
我还主持了多个教育教学项目的研究和实施，取得了一定的研究成果。
通过不断深入的教育教学研究，我能够更好地理解学生的心理特点和学习规律，从而更好地指导和激励学生的学习。
四、教育师德作为一名优秀骨干教师，我始终坚持教育师德的要求，始终以师范为师魂，以身作则，诚实守信，有恒心，有耐心，有敬畏之心，尊重学生，关爱学生，注重培养学生的思想品德和人文素养。
我注重与学生的交流和沟通，关心学生的成长和发展，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
我与学生之间建立了良好的师生关系，得到了学生和家长的喜爱和敬仰。
骨干教师工作鉴定范文
骨干教师工作鉴定范文【导语】骨干教师是学校教育工作的中坚力量，具有高度的教学水平和教育教学服务能力。
下面是一篇骨干教师工作鉴定的范文，希望对大家有所帮助。
一、基本情况本人系××学校××学科骨干教师，任××级教师职称。
担任××学科的教研组长和年级主任工作已有××年，是××学科教研工作的骨干，取得了显著的成绩。
二、教学工作1.教学思想本人一直坚持以马克思主义为指导，积极践行社会主义核心价值观，以培养社会主义建设者和接班人为根本任务，坚持德育与智育相结合、知识与能力相结合的教育思想，塑造学生健康个性和良好品行。
2.教学管理本人注重教学管理，凡事亲力亲为，精力充沛，做到科学合理分工，精心组织实施，提前预案，解决教学中的突发问题。
力求学生全方位的发展，做到课堂纪律的有序，学生作业的规范和考试成绩的公正。
3.教学策略本人坚持以学生为中心，以问题为导向，发展学生的思维能力和创新精神，使学生可以达到“知行合一，观察思考，灵活运用”的境界。
通过提问、讨论、实验等多种方式激发学生的学习动力，培养学生的自主学习和合作学习的能力。
4.教学成果本人的教学成果显著，学生的学业成绩显著提高。
教学过程中，本人还积极参与学校组织的教育教学研究活动，取得了一系列的研究成果，并在各级教研活动中进行汇报和交流。
5.教师评价本人在教学工作中，一直深受学生和家长的喜爱和好评。
在学校教学督导评价中，也经常得到专家的肯定和表扬。
三、教研工作1.组织与指导本人担任×××学科教研组长，组织和指导组内教师进行教学研究和交流。
定期召开教研组会议，研讨和解决教学中的问题，推动教学工作的改进和提高。
2.研究与创新本人积极参与学科教学研究活动，勇于探索、不断创新。
通过学习和研究最新教学理论和方法，不断改进自己的教学方式和策略。
关于骨干教师工作鉴定
关于骨干教师工作鉴定发挥带动、辐射作用，使停止不前的教师能认识自我，培养教学经验尚浅的教师，弘扬教师教书育人的职业精神。
下面就是小编给大家整理的关于骨干教师工作鉴定，希望大家喜欢!骨干教师工作鉴定1捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。
作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自我，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和职责感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自我的青春。
我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自我努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师进取上进，以实际行动影响和激励着周围的教师，我始终把每位教师当作自我的朋友，一齐学习，共同成长。
凭着自我对教学的热情，总是在实践、在钻研、在提高、在创造。
对我个人来说20__年也能够说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。
作为一名骨干教师，我进取履行着自我的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。
下头我将自我这一年来的工作做个小结。
一、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。
在新的历史时期，我们应对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。
不断学习、努力提高自我的教学水平，不仅仅要关注教学理论，更新自我的教学理念，更要关注自我的教学风格。
使自我的教学不断向综合本事的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。
要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自我创造力、施展自我才能的机会;看成是发展自我的一个机会，把上好一堂课看成是自我生命价值的体现。
”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。
”二、深钻教材，改善教法，力求创新教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。
所以，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。
骨干教师个人自我鉴定（共8篇）
骨干教师个人自我鉴定（共8篇）第一篇：骨干教师个人自我鉴定(共8篇)篇一：骨干教师个人总结骨干教师个人总结时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。
现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。
我订阅了包括《江苏教育》、《连云港教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
织梦内容管理系统3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
织梦好，好织梦4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
骨干教师鉴定(3篇)
骨干教师鉴定（3篇）骨干教师鉴定（精选3篇）骨干教师鉴定篇1该同志思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责，骨干教师鉴定。
并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
她热爱教育事业，能够把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。
她作为一名骨干教师，在教育科研方面能走在其他教师的前面。
在20__年她作为课题负责人，申报了省级重点课题《农村初中新课改英语实行“任务型”教学模式的研究》，两年多来，她带领课题组成员按计划实施研究，经过整理和分析材料，通过大量的实验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探索并实施任务型教学的方法，逐步形成农村英语任务型教学模式;并培养学生的听说读写综合运用的`能力，整体提高我校英语教学质量。
于20__年1月通过鉴定验收。
她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长她在教学上能够起到带头作用。
积极参加教研活动，在每次教研活动时都发表自己的意见和建议，与其他老师一起探讨教学上的问题。
每个学期，都为全校教师上一节示范课，并受到老师们的好评。
她能够关心并帮助年轻教师，几年来，她先后与等几名年轻教师结对子，指导他们快速成长为教学能手。
参加教育工作以来，时刻铭记自己作为一名人民教师的使命，严格要求自己，认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生。
而付出终有回报，在第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，而且得到校领导和学习的接受，这事我非常感到欣慰的，下面是本人工作鉴定。
语文骨干教师自我鉴定
语文骨干教师自我鉴定一、性格品质在性格方面，我自信而不骄傲，谦逊而不自卑。
我深知教育工作的特殊性，始终保持一颗敬畏之心，对待每一个学生都充满耐心和关爱。
我善于倾听他人的意见和建议，乐于接受新事物，勇于承担责任。
在团队中，我能够与同事和睦相处，共同协作，形成良好的工作氛围。
二、个人追求在个人追求方面，我始终坚持以提高学生综合素质为己任。
我认为，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、思维能力和创新精神。
因此，我在教学过程中，不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思辨能力和实践能力。
我不断探索适合学生的教学方法和手段，力求让每一个学生都能在我的课堂上得到成长和进步。
三、工作态度在工作态度方面，我始终保持敬业和专注。
我深知教育工作的重要性和责任性，始终以饱满的热情投入到工作中。
我严格遵守学校的规章制度，认真备课、上课、批改作业，确保教学质量。
同时，我也注重自我学习和提升，不断更新自己的知识储备，以适应不断变化的教育环境。
四、专业素养作为语文骨干教师，我深知专业素养的重要性。
因此，我始终保持对语文学科的热情和兴趣，关注语文学科的前沿动态和发展趋势。
我广泛阅读各类文学作品和教育理论著作，不断提升自己的文学素养和教育理论水平。
同时，我也注重教学实践和研究，积极参与各类教学比赛和教研活动，不断提升自己的教学能力和水平。
五、自我反思与成长在自我反思与成长方面，我始终保持开放和进取的心态。
我深知自己还有许多不足之处，需要不断学习和提高。
因此，我定期对自己的教学工作进行反思和总结，找出自己的不足和需要改进的地方。
同时，我也积极向其他优秀教师学习和借鉴经验，不断提升自己的教学水平和能力。
在未来的教育工作中，我将继续保持敬业和专注的态度，不断探索适合学生的教学方法和手段，为学生的成长和进步贡献自己的力量。
同时，我也将不断提升自己的专业素养和综合能力，为教育事业的发展做出更大的贡献。
总之，作为一名语文骨干教师，我深知自己的责任和使命。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
骨干教师学校鉴定
xx同志于2xx-x年12月正式到xxxx。
主要负责××××工作。
工作期间，他的突出表现得到了领导和同事们的一致肯定。
xxx同志政治坚定，觉悟较高。
他衷心拥护党的领导，响应党的号召，关心国家大事，积极践行我党全心全意为人民服务的宗旨，能够以马列主义、毛泽东思想、***理论和xxxx重要思想为指导，创造性的开展工作，体现出了正确的无产阶级世界观、人生观和价值观。
×××同志谦虚谨慎，勤奋好学。
他主动提高自己的综合素质，努力从多方面开拓自己的眼界。
通过学习书面材料和与领导、同事的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些他力所能及的行政事务工作。
这种积极主动的工作态度获得了我单位领导和同事的一致好评。
他比较注重理论和实践相结合，能将大学所学的知识有效地运用于实际工作中，虚心听取其他同志的意见，表现出较强的求知欲。
该通知在工作中能够仔细观察、身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决各种问题和困难。
×××同志踏实肯干，吃苦耐劳。
有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在××××领域不断地探索，有自己的思路和设想。
能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行领导指令坚决。
在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
×××同志待人诚恳,作风朴实。
模范遵守我单位的各项规章制度，工作期间，未曾出现过无故缺勤和迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
总之，×××同志综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
××××××
××年×月×日
2.
本人热爱祖国,热爱中国共-产-党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。
自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。
对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。
现总结三大点:
一. 重视自身建设，努力提高业务水平: “学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。
“逆水行舟不进则退”。
“再学习”“终身教育”就成了它的主题。
可以说,思想是主宰人类行动的将帅。
因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。
首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。
虽工作几经周折,我依然毫无怨言。
有人说,一个教师应该具备半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。
为了提到写作能力,我还自修了写作培训。
为了充实的教学理论,更新教学理念,我阅读了数十本理论书籍。
总之,我努力朝着我的话去做:一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。
二. 为教育事业，为培养人才做贡献。
一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培养出人才。
对此，我近十年的
教育生涯是最好的注解和补充。
近十年来，我连续担任语文教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。
在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些底年级刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据刚入学的学生的个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。
平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。
同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。
平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。
在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，给戴红花。
使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们和知识，经常叫他们谈谈心。
为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系，和他们共同教育好其子女。
功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。
平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。
课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、提问题。
没有爱就没有教育。
真正的教育其实是爱的教育。
只有对祖国热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,才能教好书,管好班级。
近十年来,我一直都担任班主任，辅导员工作。
在工作中从不歧视差生。
而是想方设法了解学生,深入到学生中间,做学生的贴心人。
很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距,热爱学习,热爱集体。
我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风,学风。
光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学.高效的目的的。
我从事语文教学,在教学中刻苦钻研,勇于探索。
根据目前学生接触媒体的实际情况,主张教学实践应紧随社会发展趋势,迎合社会发展需要,与理论紧密联系,用理论指导实践,在实践中总结经验,提升理论。