联合型瑞文测验(CRT)

≥130 120~129 110~119 90~109 80~89
70~79
2.2 6.7
16.1 50
16.1 6.7
轻度
5Biblioteka Baidu~69
弱 中度
40~54
智 重度
25~39
2.2
极重
≤38
注意事项
主试逐字照读指导语，对被试提问可以重复指导 语，不应擅自补充或修改。
团体施测时特别要防止相互抄袭或交谈，有条件 的地方最好座位分开。
联合型瑞文测验(CRT)
学习目标：
掌握联合型瑞文测验的施测、记分及结果解释的方法。
工作程序
测验的实施 测验的记分 结果的解释
相关知识 注意事项
测验的实施
测验材料
本测验为非文字智力测验，由李丹、王栋等 （1989）根据瑞文（Raven）的渐进矩阵测验的 标准型与彩色型联合而成。测验材料是72幅图案 构成的72个测题构成的一本图册，内分六个单元 （A、AB、B、C、D、E），每单元12题，前三单 元为彩色图案，后三单元为黑白图案。
18. 找寻数目 19. 找寻图样 20. 对比
21. 造语句 22. 正确答案 23. 对答问句 24. 描画图样 25. 剪纸 26. 指出谬误 27. 数学技巧 28. 方形分析(一) 29. 心算(三) 30. 迷津 31. 时间计算
32. 填字 33. 盒子计算 34. 对比关系
35. 方形分析（二） 36. 记故事 37. 说出共同点
示范测试方法； 本测验40分钟内交卷，测验进行到20分钟及
30分钟各报一次时间； 幼儿及弱智者在个别施测时，A、Ab、B系列
全部完成，C、D、E三单元如连续3题不通过， 则该单元不再往下测。
项目内容
联合型瑞文测验
每一组中包含有１２个题目，也按逐渐增加难 度的方式排列。
每个题目由一幅缺少一小部分的大图案 和作为选项的６～８张小图片组成（Ａ组和Ｂ
被试者连续有五题不通过时，停止测验，并对 他说：“好了，就到这儿吧，谢谢你”。
测验的记分
总分 标准分：总分+补加分 智商（查表）
结果的解释
比内-西蒙量表的智商分布表
智力等级
智商范围
理论百分数
非常优秀 优秀 中上 中等 中下 边缘状态 智力缺陷
≥140 120～139 110～119
团体施测对象如超过30人，除主试外应增加主试
助理1~2人。每次施测团体应不超过50人。
主试和主试助理在被试进行前5题时，应进行巡视， 对不能理解解题方式或前5题不能正确回答者，单独 重复指导语。
中国比内测验
学习目标： 掌握中国比内测验的实施、记分与结果解释方法
工作程序
测验的实施 测验的记分 结果的解释
相关知识 注意事项
测验的实施/测验材料
⑴两个1寸半×2寸半的长方形（最好用卡片纸），把其中一 个剪成两个三角形。
⑵黑（或灰色）钮扣13个 ⑶三张卡片分别写上桌子、饼、老鼠，汽车、工人河，妈妈、
老师、我。 ⑷3寸见方白纸若干张（每人用一张）。 ⑸五张卡片分别写上爱、残暴、光荣、狡猾、隆重。 ⑹剪刀一把。 ⑺铅笔两只。 ⑻橡皮一块。 ⑼小草稿纸若干张。 ⑽跑表（或有秒镇表）一只。 ⑾记录纸若干份（每人一份）。
1908年，比内发表修订后的比内-西蒙量表， 删掉了1905年量表中不合适的测验项目，增加 了一些新的测验项目，使总数达到59个。此外， 在此次修订本中他将测验成绩用“智力年龄” 表示，并建立了常模，这是心理测验史上的一 个创新。
相关知识
斯坦福-比内量表
在1916年的量表中，首次引入了比率智商的概念， 以IQ作为比较人聪明程度的相对指标。
立在面前，以免被试者窥视主试的记录，思想 受到扰乱。 主试必须按照各题的时限控制时间，不可 随意延长或缩短。
测验的实施/适用范围
本测验适用于2～18岁被试，农村和城市 被试共用一套试题。
测验的实施/施测步骤
让被试或替被试填明记录纸上的简历，并签上 自己的姓名。
根据被试者的年龄从测验指导书的附表中查到 开始的试题，然后按指导书的实施方法进行测 验。
熟读各试题的指导语，要求能在指导被试做每 个试题时，自然而准确地说出。
组有６张，Ｃ组以后有８张）。 测验中要求被测者根据大图案内图形间的某种
关系，看小图片中的那一张填入（在头脑中想 象）大图片中缺失的部分最合适。
测验的记分
原始分数： 本测验题一律为二级评分，即答对给1分，
答错为0分。 百分等级：
智商（IQ）
结果的解释
类别
瑞文智商分级标准
IQ
理论分布
极优 优秀 中上（聪明） 中等（一般） 中下（迟钝） 边缘
90～109 80～89 70～79
≤69
1.6 11.3 18.1 46.5 14.5 5.6 2.9
另外，智力缺陷又可分为愚鲁（IQ为50～69）、痴愚（IQ 为25～49）和白痴（IQ为25以下）三个等级。
相关知识
比内-西蒙量表的发展
该量表的最早版本是由法国心理学家比内 （A. Binet）和医生西蒙(T. Simon)于1905年编 制而成，称比内-西蒙量表。
38. 语句重组（一） 39. 倒背数目 40. 说反义词(二) 41. 拼字 42. 评判语句 43. 数立方体 44. 几何形分析 45. 说明含义 46. 填数 47. 语句重组(二) 48. 校正错误
49. 解释成语 50. 区别词义 51. 明确对比关系
注意事项
按“测验必备”备齐物品。 主试对被试者必须保持一般的和善态度。 测验时主试与被试对坐，主试可将指导书
1960年，推蒙和梅里尔再度合作，将1937年量 表L型和M型中的最佳项目合并成单一的量表，称LM型。此次修订除对样本的代表性较1937年时更广 泛外，重大的改革是采用了韦氏量表的离差智商替 代比率智商，其平均数为100，标准差为16。
中国比内测验的内容
1. 比圆形
2． 说出物名 3． 比长短线 4． 拼长方形 5． 辨别图形 6． 数纽扣13个 7． 问手指数 8． 上午和下午 9． 简单迷津 10．解说图画 11．找寻失物 12．倒数20至 1 13．心算（一） 14．说反义词 15．推断情景 16．指出缺点 17．心算（二）
测验的实施
适用范围
5至75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年皆 可借此测验粗评智力等级。
幼儿以及智力低下者和不能自行书写的老年 人宜个别施测，一般可团体进行。
可用于有言语障碍的智力测量，亦可为不同 民族、不同语种间的跨文化研究工具。
测验的实施
施测步骤
正常三年级以上的儿童与65以下的成人以团体 施测，其他则以个别施测；