植物组培十大特点
植物组培参考
一、名词解释1、植物组织培养：植物离体器官（根、茎、叶、花、种子等）、组织（花药、胚乳、形成层等）、细胞（体细胞、生殖细胞、花粉等）以及去掉细胞壁的原生质体在离体无菌条件下，利用人工培养条件、生长、分化并成长出完整植株的过程。
2、外植体：由活体植物体上提取下来的，接种在培养基上的无菌细胞、组织、器官等。
3、器官培养：以植物的根，茎，叶，花，果等器官为外植体的离体无菌培养。
4、继代培养：将初代培养长出的芽、愈伤组织等经切割分离后接到新培养基上进行培养5、初代培养：从植物体上分离下来的第一次培养6、植物细胞全能性：植物每个细胞都携带一套完整的基因组（该植物体全部遗传信息），在一定条件下具有发育成完整植物体的潜在能力。
7、脱分化：:高度分化的由植物组织或器官失去原来结构和功能而恢复分生状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织的过程。
8、体细胞胚：在植物组织培养过成中，由植物体细胞所形成的类似于合子胚的结构。
具有根、茎结构，能一次性形成再生植株。
9、再分化：经脱分化的愈伤组织在一定的培养条件下长出植株的能力10、细胞分化：导致细胞形成不同结构，引起功能改变或潜在的发育方式改变的过程。
11、极性：（也可指器官、植株）内的一端与另一端在形态结构和生理生化上存在差异现象。
12、愈伤组织：在人工培养基上由外植体进行细胞分裂，形成一种高度液泡化的呈无定形态的薄壁细胞。
13、器官发生：就是腋芽萠发先诱导获得芽或根，然后获得再生植株。
14、离体根培养：以植物根切段为外植体进行的离体培养技术。
15、茎尖培养：切取茎的先端部分或茎尖分生组织（茎尖）０.１-0．5mm部分进行无菌培养．16、茎段培养：对带有腋芽或叶柄的茎段进行无菌培养．17、离体叶培养：以植物叶器官为外植体进行的离体培养技术．（叶原基、叶柄、叶鞘、叶片、子叶在内的叶组织的无菌培养）。
18、花器官培养：指整朵花或其组成部分如花托、花瓣、花丝、花柄、子房、花药等的无菌培养。
植物组织培养
植物组织培养：是将植物的离体材料无菌培养，使其生长、分化、增殖，再生出完整植株或生产次生代谢物质的技术。
植物组织培养的特点：1、培养材料经济2、培养条件可以认为控制3、生长周期短，繁殖率高4、管理方便，利于工厂化生产和自动化控制植物组织培养的应用：1、种苗快速繁殖2、苗木脱毒3、培育新品种4、保存和交换植物种质资源5、生产植物性药物和生物制品组培快繁类型：无菌短枝型、丛生芽增殖型、器官发生型、胚状体发生型、圆球茎发生型等5种类型组培快繁的易发问题：1、褐变是指培养材料向培养基释放褐色物质，致使培养基逐渐变褐，培养材料也随之变褐甚至死亡的现象。
预防措施：1、选择合适培养基，调整激素用量2、在培养基中加入抗氧化剂3、加快继代转瓶速度4、合理使用灭菌剂玻璃化：当植物材料不断进行离体繁殖时，有些培养物的嫩茎、叶片往往会呈半透明水渍状。
预防措施：1、利用固体培养基2、使用透气性好的封口材料3、适当提高培养基中无机盐的含量4、选择合适的激素种类和浓度5、适当控制培养瓶温度污染：指在组织培养过程中，由于细菌、真菌等微生物的侵染，在培养基的表面滋生大量菌斑，造成培养材料不能生长和发育的现象。
预防措施：1、防止外植体带菌2、培养基和接种器具彻底灭菌3、严守无菌操作规程，防止操作时带入4、保持环境清洁影响外植体发育的因素（外植体选择的要求）：1、植物基因型2、生理状态和植物长势3、取材季节4、取材部位5、外植体大小提高试管苗驯化移栽成活率的措施：1、提高试管苗质量2、保持试管苗的水分供需平衡3、选择适宜的移栽基质4、防止菌类滋生植物脱毒方法：1、热处理脱毒：利用病毒和寄主植物耐高温的差异，用高于常温的热空气或热水处理植株，使植株体内的病毒部分或完全钝化，而对植物本身不伤害或伤害很少。
热处理的方法包括温汤浸渍处理、热空气处理。
2、微茎尖培养脱毒：病毒在植物体内分布不均匀，在根尖和茎尖病毒含量很少或不含病毒，通过微茎尖培养，可以实现脱除病毒的目的。
植物组培点
名词解释：1.愈伤组织：是指在人工培养基上由外植体形成的一团无序生长的薄壁细胞。
2.植物组织培养：指在离体条件下利用人工培养基对植物器官、组织、细胞、原生质体等进行培养，使其长成完整的植株。
3.外植体：植物组织培养中的各种接种材料，包括植物体的各种器官、组织和原生质体等。
4.愈伤组织培养：将植物外植体接种在人工培养基上，由于植物生长调节剂的存在儿使其细胞脱分化形成愈伤组织，然后经过再分化形成再生植株。
5.细胞全能性：一个完整的植物细胞拥有形成一个完整植株所必需的全部遗传信息。
6.外植体接种：在无菌条件下，将消过毒的植物材料在超净工作台上切割、分离成适宜的外植体大小，并将其转移到培养基上的过程。
7.玻璃苗：是生长异常，叶、嫩梢呈透明或半透明的水浸状，整株矮小肿胀，失绿，叶片皱缩成纵向卷伸，脆弱易碎的试管苗。
8.继代培养：愈伤组织在培养基上生长一段时间后，由于营养物质枯竭，水分散失，以及代谢产物的积累，必须转移到新鲜培养基上培养，这个过程叫做继代培养。
9.细胞分化：一个尚未特化的细胞发育出特征性结构和功能的过程。
10.炼苗：植物组织培养中获得的小植株，完成由异养到自养的转变，需要一个逐渐适应的驯化过程，此过程为炼苗。
11.胚状体：指在组织培养中，由一个非合子细胞(体细胞)，经过胚胎发生和胚胎发育过程形成的具有双极性的胚状结构。
12.胚培养: 是指将胚从种子、子房或胚珠中分离出来，在进行组织培养，使其生长发育形成幼苗的过程。
13.植物离体授粉：人工控制条件下使离体的胚球或子房完成授粉，受精形成种子的过程。
14.人工种子：是指通过植物组织培养的方法获得的具有正常发育能力的材料，外面还被有特定物质，在适宜条件下可以发芽成苗的植物幼体。
15.微体嫁接：将0.1～0.2mm的茎尖作为接穗，假接到由试管培养，假接到由试管中培养出来的无菌实生的砧木上，继续进行试管培养，愈合成为完整的植株的方法。
16.单倍体：是指具有配子染色体数的个体或组织，即体细胞染色体数为n 。
植物组织培养特点
植物组织培养特点
1. 植物组织培养能快速繁殖呀！就像孙悟空拔根毫毛就能变出好多小猴子一样，咱一个小组织就能培养出一大堆植株来。
比如兰花，通过组织培养可以快速地得到大量种苗，这多厉害啊！
2. 它可以保持母本的优良性状呢！这就好比父母优秀的基因能稳定地遗传给孩子，不用怕变样啦！像那些珍贵的花卉品种，用组织培养就能保证它们一如既往的美丽，多棒呀！
3. 植物组织培养不受季节限制哦！哪管它春夏秋冬，想培养随时都能开始，多自由啊！想想水果的种苗，不管啥时候需要，都能进行培养，难道不是很神奇吗？
4. 可以进行工厂化生产呢，是不是特别牛！就跟在大工厂里批量生产商品似的，大量的植物都能高效率地培养出来。
草莓苗不就可以这样大规模生产吗，多厉害！
5. 还能培养出无病毒的植株哟！这就好像给植物来了个彻底的清洁，把病毒都赶走了。
像土豆，用无病毒的种苗种植，产量都会大大提高呢，多让人惊喜啊！
6. 植物组织培养的材料来源广着呢！不管是一小片叶子还是一小段茎，都能当作宝贝来培养，多神奇呀！那些常见的绿植不就是这样培养出来的嘛，太有意思啦！
7. 能创造新的品种哦！这就仿佛是植物界的魔法，能变出与众不同的品种来。
咱常见的花卉通过组织培养变法似的出现新样式，多酷啊！
8. 它的应用范围超级广呀！农业、园艺、医药，哪都有它的身影，太了不起了！就像一个万能钥匙，到处都能打开新的可能。
我觉得植物组织培养简直就是植物界的一大奇迹，为我们带来了太多的好处和惊喜呀！。
植物组织培养
植物组织培养组培的定义：植物的离体材料进行无菌培养，使其生长、分化、增值，再生出完整材料或次生代谢产物。
组培的特征: (1)经济、实惠（2）生长周期短，繁殖率高（3）培养条件人为控制（4）工厂优化生产管理组培的应用：（1）脱毒（2）培育新产品（3）快速繁殖（4）保存交换优质资源（5）生产植物性药品和生物药品玻璃器皿可采用碱和酸洗涤，要求洗过的玻璃器皿透明成亮配制培养基的目的就是人为提供无机营养和有机营养，以满足离体植物材料生长发育的需要。
培养基的主要成分包括水、无机盐、有机物、植物激素和培养物的支持材料。
常用培养基有固态培养基和液态培养基培养基配制的操作流程是先计算、称取蔗糖和琼脂、培养基熬制、移取母液、定容、分装和标识与记录无机盐：（1）大量元素:N P K Ca Mg S（2）微量元素;Fe Mn Cu Mo Zn Co B有机化合物;(1)碳水化合物（2）维生素类（3）肌醇（4）氨基酸（5）天然有机化合物植物激素的定义;是培养基内添加的关键性物质，对植物组织培养起着决定性的作用。
植物激素：（1）生长激素IAA（吲哚乙酸） IBA （吲哚丁酸）NAA（萘乙酸）2,4-D（2、4、二氯苯氧乙酸）PAA（苯乙酸） 4-cl-IAA（四氯吲哚乙酸）作用;1、促进细胞生长2、诱导纤维素分化3、促进侧根、不定根的发生4、调节开花的性别分化5、提高生果率、促进果实发育6、控制顶端优势(2)细胞分裂素6-BA（6-苄基腺嘌呤） KT（激动素） ZT （玉米素）2-ip（异戊烯腺嘌呤）作用：1、促进细胞分裂2、促进细胞生长扩大3、促进侧芽的发育4、促进不定芽的分化5、延缓叶片的衰老(3)赤霉素GA（赤霉酸GA3）作用：1、促进茎节生长2、促进花芽的分化和开花3、参与花性别控制4、打破休眠、促进萌发5、脱落酸与赤霉素相反植物细胞全能性是指植物体任何一个有完整细胞核的活细胞都具有该种植物的全套遗传信息和发育成完整植株的潜在能力。
组培
1、组培：用无菌方法是植物体的离体器官、组织和细胞在人为提供的条件下，生长和发育的所有培养技术的总称。
2、细胞全能性：植物体的每一个具有完整细胞核的细胞都具有该物种全部遗传的物质，在一定条件下具有发育成完整植物体的潜在能力。
3、脱分化：将以分化的不分裂的静止细胞放在培养基上培养后，细胞重新进入分裂状态。
4、再分化：将脱分化的组织或细胞在一定的培养条件下可转变为各种不同的细胞类群，形成完整植株的过程。
5、外植体：由活体植物体上切取下来的，用于组培的各种接种材料。
6、愈伤组织：在人工培养基上由外植体上形成的一团无序生长状态的薄壁细胞。
7、植物生长调节物质：生长素类，细胞分裂素类，赤霉素，乙烯8、组培植株再生的途径：外植体－（脱分化）－愈伤组织－（再分化－）9、器官发生途径：由外植体或愈伤组织诱导形成不定根或不定芽再获得再生植株的方法10茎尖培养：切取茎的先端部分或茎的分生组织部分进行无菌培养。
11、离体受精：在离体环境中完成被子植物的精、卵结合且利用受精所产生的“离体合子”培养再生植株，做到整个受精与胚胎发育过程完全在离体条件下完成。
12、单倍体植物：用离体培养花药的方法使花粉发育成一个完整的植株。
13、生长素作用：诱导愈伤组织形成，促进外植体脱分化，促进细胞生长，促进生根。
14、细胞分裂素作用：诱导细胞分裂，诱导芽分化，促进侧芽萌发，使茎增粗，抑制茎生长，抑制根分化15、原生质体：去掉细胞壁的由质膜包裹具有生活力的裸露细胞。
16、原生质体融合：从同一个种或不同种分离得到的原生质体在适当的条件下融合得到细胞核物质和细胞质物质的混合。
17、原生质体再生过程：分离，纯化的原生质体在适当的培养方法和培养条件下，恢复细胞壁，再生细胞持续分裂形成细胞团，最后通过愈伤组织或胚状体分化出物质植株的过程。
1、组培的特点：⑴培养条件可人为控制⑵生长周期短，繁殖率高⑶管理方便，利于工厂化生产和自动化控制2、组培的类型：植株，胚胎，器官，细胞，原生质体3、组培应用步骤：⑴获得无菌外植体，建立无菌培养体系⑵进行增殖，不断产生不定芽或胚状体⑶生根培养⑷试管苗移栽。
植物组培技术
植物组培技术一种无性繁殖的植物繁育新技术，它是利用外植体、茎尖、叶片、芽、根尖等，经过培养诱导形成愈伤组织和继代培养而获得试管苗的方法。
具有设备简单，周期短，易于生产，易于推广等特点，适合于一些多次开花结果或容易老化的植物材料的快速繁殖。
1、原理：利用植物的茎尖，叶片，芽等作为外植体，培养出愈伤组织和继代培养获得试管苗的方法。
2、特点：⑴能在短时间内大量繁殖，大大提高了繁殖系数；⑵生长迅速，比脱毒快繁法快3～5倍；⑶效率高，相对繁殖系数10~100；⑷可通过扩繁无性系繁殖方法建立起较大规模的快繁苗木生产基地；⑸繁殖周期短，每年可繁殖6~8次。
3、类型（ 1）离体快繁：快繁苗木可直接用于生产，但需要人工创造离体培养的条件。
首先，人工创造有利于离体快繁的条件，即除了光照、温度等常规环境条件外，还需要进行人工的遮光、去湿、供氧、二氧化碳浓度的调节以及光暗对比等措施。
人工创造适宜的培养基是快繁苗木培养成功与否的关键。
（ 2）继代增殖快繁：继代增殖快繁技术又称为无性系繁殖。
该技术最早于二十世纪70年代末由英国等西方国家开始研究，现已被广泛应用。
在我国也开始应用这项技术来生产一些名贵苗木，取得了显著的经济效益。
继代增殖快繁技术具有培养周期短、繁殖系数高、操作简便易行、所繁苗木遗传品质稳定等特点。
但在应用过程中，存在着严重的问题：①由于人为因素的影响，使苗木生长不整齐、甚至生长极其缓慢，直接影响苗木质量；②在继代增殖过程中，受细菌、真菌和病毒的污染，加上土壤水分蒸发和移植带入的病原菌的侵袭，加速了苗木的死亡；③继代快繁苗木对环境条件的要求比脱毒快繁苗木高，对生产者的管理技术要求较高。
经过对外植体的脱毒培养后，将不同类型的愈伤组织再转移到同一个培养瓶里，让它们各自发育并形成独立植株，从而达到无性繁殖的目的。
实验1（一）、外植体消毒实验2（一）、组培快繁技术及其应用发展概况组培快繁技术是指将已筛选好的优良外植体在人工控制的条件下进行脱毒、继代培养和增殖，通过胚状体的愈伤组织和幼胚发育而获得试管苗的方法。
简述植物组织培养的优势
简述植物组织培养的优势
植物组织培养是一种通过人工培养植物的组织来繁殖植物的方法。
相比传统的种子栽培和基因编辑技术,植物组织培养具有以下几个优势:
1. 快速繁殖:植物组织培养可以在短时间内培养出大量植物种群,加快了植物的繁殖速度,可以满足农业生产的需要。
2. 多样性:通过组织培养,可以培养出各种不同的植物,包括不同种类的花卉、蔬菜、果树等,可以增加农业生产的多样性。
3. 可控性:植物组织培养可以控制植物的遗传信息,通过基因编辑技术进行定向培养,生产出来的植物具有更高的品质,更适应当地和环境。
4. 成本较低:相比传统的种子栽培和基因编辑技术,植物组织培养的成本较低,有利于减轻农民的负担。
5. 应用范围广泛:植物组织培养的应用范围非常广泛,可以用于花卉、蔬菜、水果、药用植物等领域,还可以用于环境保护、生态建设等方面。
植物组织培养是一种高效、经济、环保的农业生产技术,具有广泛的应用前景和潜力。
植物组培
名词解释1植物细胞的全能性：是指每个具有完整细胞核的植物活细胞，含有该植物的全套遗传信息，具有在适宜条件下发育成完整植株的潜在能力。
2外植体：指从植物体上分离出来，用于离体培养的活的各类组织、器官或细胞。
愈伤组织：指在自然或人工培养条件下，植物组织和器官受到外界的机械损伤或物化因子的刺激，在伤口处的细胞脱分化，不断增殖形成的一团无序生长的薄壁细胞团。
3细胞的分化：指来源相同、遗传背景一致的细胞转变为形态、结构、功能和潜在发育方式都不同的细胞的过程。
4脱分化：指已经分化并具有一定功能的细胞或组织，逐渐丧失其原有的结构和功能，转变到分生组织状态，恢复分裂活性，形成胚性细胞或愈伤组织的现象。
5再分化：指脱分化后的细胞，由分生细胞或愈伤组织在特定的条件下，恢复细胞分化的能力，再形成另一种细胞、组织、不定器官或完整植株的过程。
体细胞胚：在植物离体培养过程中。
由单个的非合子细胞经分裂、分化二形成的类似合子胚的结构，可来源于单个的体细胞、生殖细胞或原生质体。
6极性：是指植物细胞的器官、组织甚至单个细胞中不同轴向上存在的形态结构及生理生化上的差异。
7人工种子：将植物组织培养中产生的体细胞胚胎或芽珠等包埋在人工胚乳和人工种皮里，制成的具有播种功能、类似天然种子的颗粒。
8微繁殖：又称无性繁殖或离体快繁。
是指在离体条件下，将来自优良植株的茎尖。
腋芽、叶片、鳞片等器官。
组织和细胞进行无菌培养，经过不断地切割和重复培养使其增值并再生形成完整植株，在短期内获得大量遗传均一的个体的方法9繁殖系数：表示植物增值的快慢。
即经过一次增殖培养或在一定时间内有一个繁殖体所增殖获得的总繁殖体数后苗数10玻璃化：又称超水化作用，是离体培养过程中试管苗发生的形态生理和代谢异常的现象。
11褐变：是指在组织培养中由于材料被切割而使多酚氧化酶活化将组织中的酚类物质氧化形成的醌类物质，并向培养基中扩散。
抑制培养物生长甚至导致死亡的现象12茎尖分生组织：指茎尖最幼龄叶原基上方的由2-3层分生细胞组成的很小区域，一般最大直径不超过0.1mm长度约为0.25mm13不定芽：凡从叶、根、或茎节间等通常不形成芽的部位生出的芽，则统称为不定芽14植物体细胞无性系变异：指由离体培养条件下获得的培养物或再生植株中所产生的变异（包括形态、生理生化、育性、抗性等方面）。
植物组培复习总结
第一章植物细胞组培：在离体条件下利用人工培养基对植物器官、组织、细胞原生质体等进行培养，使其长成完整株体。
类型 1器官培养 2茎尖分生组织培养3愈伤组织培养 4细胞培养 5原生质体培养植物组培特点:1培养条件可认为控制 2 生长周期短，繁殖率高 3管理方便，利用工厂化生产和自动化控制植物细胞全能性：每个植物体细胞或性细胞都具有该植物的全套遗传基因，因此在一定条件下培养都可发育成一个与母体一样的植株。
植物细胞变现全能性必须经过的步骤:成熟细胞——分生细胞——胚状体——完整植株成熟细胞——愈伤组织——出根出芽——完整植株愈伤组织:原本指植物受伤后在表面形成的一团薄壁细胞。
植物组培中特指人工培养基上形成的无数生长的薄壁细胞。
脱分化：已经完全分化定型的细胞，经过诱导成为重新恢复分裂能力的细胞的过程。
诱导细胞脱分化是处于抑制的，需要外接条件刺激，在各条件中，激素起重要作用。
4类植物 1有些植物只需生长素——IAA吲哚乙酸 NAA萘乙酸 2,4-D 如菊苣2 有些仅需细胞激动素萝卜大豆3 须加细胞激动素和生长素烟草胡萝卜马铃薯4不需加任何激素烟草愈伤组织再分化：植物成熟细胞经过脱分化后（形成愈伤组织后），由愈伤组织再形成完整植株的过程。
植物组培过程取组织——形成愈伤组织——幼胚——植物幼体——成熟植株脱分化再分化*以高度分化的动物体细胞的细胞核具有全能性植物组培动物组培原理植物细胞全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基特有成分蔗糖、植物生长调节剂葡萄糖、动物血清培养结果植物植株细胞系、细胞株获得细胞或细胞分泌物培养目的快速繁殖、培育无病毒植株等植物组培发展简史探索阶段施莱登施旺创立细胞学说提出理念细胞学说要点1动植物均由细胞组成2所有细胞来自其他细胞3卵和精子是细胞4单个细胞可分裂形成组织5细胞遗传全能性；组培技术哈勃兰特成功培育出植物提供理论基础奠基阶段怀特配制出培养基认识到维生素和植株激素在植物组培中的重要作用崔徵用不同种类和比例植物激素处理离体培养的烟草茎段和髓发现腺嘌呤和生长素的比例是控制芽和根形成的主要条件之一斯图尔特证实哈波兰特50年前理论正确性快速发展阶段 MS培养基 PEG原生质体融合法植物遗传转化体细胞无性系变异人工种子植物组培应用1增加遗传变异性，改良作物2繁殖植物无性系：组培中从一个单细胞、一块愈伤组织、一个芽等器官都可获得无性系。
植物组织培养
植物组织培养植物组织培养：在无菌的条件下，将离体的植物材料包括器官，组织，细胞以及原生质体在人工培养基上进行培养，使其再生发育成完整植株的过程，又称植物离体培养。
细胞全能性：植物体的任何一个细胞都携带该物种的全部遗传信息，离体细胞在一定的条件下具有发育成完整植株的潜在能力。
外植体：植物组织培养中离体的植物材料，包括植物器官，胚胎、组织、细胞和原生质体。
细胞分化：导致细胞形成不同结构，引起功能改变或潜在发育方式改变的过程。
脱分化：已分化成熟的植物组织或器官回复到分生状态，细胞开始分裂形成无组织结构的细胞团或愈伤组织的过程。
再分化：是指在一定条件下，脱分化形成的愈伤组织转变成为具有一定结构、执行一定生理功能的细胞团和组织、并进一步形成完整植株的过程，即从愈伤组织再生形成完整植株的过程。
愈伤组织：植物体受伤后的伤口处或在植物组织培养中外植体切口处产生的一团不定型的薄壁组织。
离体无性繁殖：根据植物细胞全能性原理，在无菌条件先短时间内形成大量植株。
玻璃化苗：在植物组培中，茎叶形成透明矮小肿胀的形态，生根能力差。
问答题：1、无菌操作是贯穿于整个组织培养过程的一门关键技术，请根据自己的体会论述如何在植物组织培养过程中做到无菌？1）取少菌的材料（春夏，中午的幼芽）2）严格灭菌3）合理安排操作程序4）无菌保存5）操作规范2、组培在生产上的应用有哪些？学好植物组培的意义？1）植物快速繁殖：增殖速度快，成本低，易于批量生成和管理。
比如利用一小块叶片或一个茎尖，一年内可繁殖出1000-100000株幼苗2）脱除病毒：植物在生长过程中几乎都要蒙受到病毒的危害，采用茎尖培养方法可以除去植物体内的病毒。
脱毒苗恢复了原有的优良种性，生长势明显增强，整齐一致。
3）培养新品种：克服远缘杂交不亲合性；克服远缘杂交的不孕性；选择细胞突变体；单倍体育种；转基因育种。
4）植物次生代谢产物生产：利用植物组织后细胞的大规模培养，可以生产一些天然有机化合物，这些次生代谢产物，往往具有一些特定的功能，对人类有重要的影响和作用。
植物组织培养的原理及特点
根据细胞理论，细胞是生物有机体的 基本结构单位，特别是植物细胞又是在生 理上，发育上具有潜在全能性的单位。
所谓细胞全能性:是指植物的每个细 胞都具有该植物的全部遗传信息和发育成 完整植株的能力。
换句话说，细胞的全能性是一个植物 细胞产生一个完整植株的固有能力，不管 是性细胞还是体细胞，在特定环境下仍能 进行表达，而产生一个独立完整的个体。
无菌短枝
切 割
2.2 丛生芽增殖型
方法：茎尖或初代培养的芽，在适宜的培养基上诱导，不 断发生腋芽，而成丛生芽，然后转入生根培养基，诱导生根 成苗，扩大繁殖。 特点：这种方法从芽到芽，遗传性状稳定，繁殖速度快， 是茎尖培养和脱毒苗初期必由之路，但过程较复杂，品种之 间的差异较大。
芽（单芽、丛芽）
管理方便，有利于实现工 厂化生产和自动化控制
4. 植物组织培养所需营养与环境条件
4.1 植物所需必需元素的生理作用
植物需要若干矿质元素、气体元素及某些生理活性物质等来维持自己的 生存，这些必需元素有四个方面的生理作用： ① 作为结构物质参与机体的建造、如C、H、O、N等。 ② 构成特殊的生理活性物质，在代谢中起调节作用， 如VB族等。 ③ 维持离子浓度的平衡，电荷平衡，胶体平衡等。 ④ 影响器官的形态发生和建成，如K、Fe等。
植物细胞实现全能性的过程
经脱分化的组织或细胞在一定的培养条件下具有转变为 各种不同细胞类型的能力。切取的植物组织、器官和细胞， 在人工培养条件下，可促进脱分化，产生愈伤组织，然后经 过继代培养，通过人为控制又可产生分化，即再分化，产生 分生组织，继而进行形态建成，最终分化出各器官，产生完 整植株。
3.2 培养条件可以人为控制
植物组织培养
植物组织培养名词解释1.细胞的全能性：指植物体的任何一个有完整细胞核的活细胞都具有该植物的全套遗传基因和产生完整植株的潜在能力。
2.分化：指细胞、组织、器官或整株植物从分生组织或幼小状态发育为成熟状态的过程，并在生理、形态上发生的变化。
其最大的特征是失去分裂能力。
3.脱分化：植物离休的器官、组织、细胞在人工培养基上，经过多次细胞分裂而失去原来的分化状态，形成无结构的愈伤组织或细胞团的过程，使其回复到胚性细胞的状态。
其特征是已失去分裂能力的细胞重新获得了分裂能力。
4.再分化：指由脱分化的细胞再度分化成另一种或几种类型的细胞、组织、器官，甚至最终再生成完整的植株的过程。
5.试管苗：指在无菌离体条件下，对植物组织、细胞、器官进行组培所获得的的再生植株。
6.根芽激素理论：根和芽的分化由生长素和细胞分裂素的比率所决定，这一比率高时促进生根，比率低时促进茎芽的分化，比率适中时，组织则倾向于以一种无结构的方式生长。
通过改变培养基中这两类生长调节物质的相对浓度可以控制器官的分化。
7.污染：批在组培过程中，由于真菌、幼苗等微生物的侵染，在培养容器内滋生大量的菌斑，使试管苗不能生长和发育的现象。
8.褐变：指在组培过程中，培养材料向培养基中释放褐色物质，致使培养基逐渐变成褐色，培养材料也随之慢慢变褐而死亡的现象。
9.玻璃化现象：指试管苗因生理失调而引起的嫩茎、叶片出现半透明状和水渍状的现象。
10.无菌操作：亦称接种。
指将经过表面灭菌后的植物材料在无菌环境中切碎或分离出器官、组织或细胞转移到无菌培养基上的过程。
由于整个过程均在无菌条件下进行，所以将这个过程称为无菌操作。
11.植物组织培养：指在无菌条件下，将离体的植物器官(如叶、花、未成熟的果实、种子)、组织(如形成层、花药组织、胚乳)、胚胎(如成熟和未成熟的胚)、细胞或原生质体，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，使其长成完整的植株或生产具有经济价值的其他产品。
现代造林技术中植物组织培养的特点
现代造林技术中植物组织培养的特点
时间:2011-10-17 13:46来源:植物组织培养的特点作者:植物组织培养的特点点击:60次
我国在植物组织培养方面进行了大量研究，取得了一些举世瞩目的成就。
不少研究已走在世界前列。
植物组织培养对与悬铃木的生长也有很大影响。
下面为大家介绍一下植物组织培养的特点。
植物组织培养具有以下特点：(1)培养材料经济生产上，外植体往往只需几我国在植物组织培养方面进行了大量研究，取得了一些举世瞩目的成就。
不少研究已走在世界前列。
植物组织培养对与悬铃木的生长也有很大影响。
下面为大家介绍一下植物组织培养的特点。
植物组织培养具有以下特点：
(1)培养材料经济生产上，外植体往往只需几毫米甚至更小的材料。
相对传统繁殖，取材少、培养效果好，对于新品种的商品化生产，有重大的实际意义。
(2)培养条件可人为控制植物组织培养繁殖过程巾，植物材料完全是在人为配制的培养基质及保护设施内生长的，不受外界环境条件的限制，可以稳定地进行周年无间断生产。
(3)生长周期短，繁殖系数大在人为提供的环境下，植物材料的生长不受外界环境的限制，往往较为迅速，一般1—2个月就可完成一个生长周期。
(4)管理方便，利用自动化控制植物组织培养是在保护设施内进行的，所需的环境条件是由人为提供的。
苗木的培育高度集约化、规模化、自动化。
通过对这些特点的掌握和对法桐图片的搜集，我们可以了解，法桐小苗是很适合用植物组织培养的方法来培育的。
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植物组培十大特点
植物组培十大特点1、快速繁殖某些稀有植物或有较大经济价值的植物依靠自然条件在较短时间内繁殖稀有植物和经济价值较高的植物，受到地理环境和季节的限制，很难达到快速、高效的目的；特别对于在短时期内需要达到一定数量，才能创造应有价值的植物，时间就是效益，只有通过组织培养的方法才能满足这一要求。
用组织培养法繁殖植物，这是组织培养应用于生产的主要的和成效最大的实例。
首先是在兰花上的成功应用。
自Morel在1960年得到兰花组织培养苗后，很快应用于生产，形成了组织培养法繁殖兰花工业。
由于组织培养法繁殖植物的明显特点是快速，每年可以数以百完倍速度繁殖，因此对一些繁殖系数低，不能用种子繁殖的名特优植物品种的繁殖，尤为意义重大。
2、脱毒植物中有很多都带有病毒，严重影响植物的产量和品质，给农业带来灾害。
特别是无性繁殖植物，如马铃薯、草莓、大蒜、康乃馨等，由于病毒是通过维管束传导的，因此利用这些植物营养器官繁殖，就会把病毒带到新的植物个体上而发生病害。
但是也证明感病植株并不是每个部位都带有病毒，如茎尖生长点尚未分化成维管束的部分，可能不带病毒。
若利用组织培养法进行茎尖培养，再生的植株有可能不带病毒，从而获得脱病毒的苗，再用这种苗进行繁殖，则种植的植物就不会或极少发生病毒病。
所获得的脱毒苗一定要经过鉴定，确认不带病毒才能使用。
使用组织培养法获得脱毒苗已经在草莓、葡萄、康乃馨等获得成功，产生明显的经济效应。
3、植物种质资源的保存、挽救濒于灭绝的植物长期以来人们想了很多方法来保存植物，如储存果实，储存种子，储存块根、块茎、种球、鳞茎；用常温、低温、变温、低氧、充惰性气体等，这些方法在一定程度上收到了好的或比较好的效果，但仍存在许多问题。
植物组织培养的特点
植物组织培养的特点
植物组织培养是一种利用植物单细胞或少数细胞分离植物组织，把它们在细胞培养基上培养而产生的一种技术。
它可以有效地促进植物细胞的增殖以及微小组织的生长发育，对寻找出发生特定生理作用的植物细胞或微小组织部位具有重要的研究价值。
此外，植物组织培养技术还在植物育种、转基因研究中发挥着重要作用。
植物组织培养的特点主要如下：
1.养成熟迅速：植物组织培养的细胞和组织从分离到成熟的过程，只需要数天的时间，明显缩短了植物的生长和开花的时间。
2.熟后植物体质量小：因为植物细胞培养是在室温下培养，克制住植物细胞生长，使植物体形变小，但由于可以在理想的温度、光照、水分、空气等条件下培养，植株健康，植物体叶绿素含量大，叶片健壮，结果寿命长，抗逆性强。
3.保留植物细胞的原有结构和功能：在植物细胞培养的过程中，植物细胞的原有结构和功能得到保护，可以保持细胞的自然特性，使它更容易受激发，以便更好地研究细胞的特性、形态以及各种活性的变化。
4.养过程的操作规范：植物细胞培养的过程，将植物细胞分离和放置在细胞培养基上进行培养，既要求操作者具备技术能力，也要求具有严格的操作规范，确保实验精准可控，保证研究质量。
通过以上介绍，可以看出植物组织培养有多方面的优势，不仅可以有效地促进植物细胞的增殖以及微小组织的生长发育，还可以在植
物育种和转基因研究中发挥着重要作用。
同时，植物细胞培养的过程，要求操作者具备技术能力，也要求具有严格的操作规范，确保实验精准可控，保证研究质量，从而可以探究更深入，对寻找出发生特定生理作用的植物细胞或微小组织部位也起到了很大的帮助。
植物组织培养的主要特征
植物组织培养的主要特征植物组织培养，听起来是不是特别高大上？其实啊，就像是给植物细胞办一个超级特殊的“托儿所”。
在这个“托儿所”里，最神奇的特征之一就是它能在很小很小的植物组织块上搞出大事情。
你想啊，就像从一块大蛋糕上取那么一丁点儿奶油，这丁点儿奶油就能变成一个全新的小蛋糕。
植物组织培养呢，从植物体上取下一小点儿组织，比如说一片嫩叶尖儿或者一小段茎，就能让它长成一整株植物。
这就好比从孙悟空身上拔下一根毫毛，然后就能变出一个小孙悟空一样神奇。
而且啊，这个过程是在一个超级干净、几乎没有病菌的环境里进行的。
这就像给植物细胞创造了一个无菌的“世外桃源”。
为啥要这么干净呢？因为这些小组织啊，就像娇弱的小宝宝，一点点病菌就能让它们生病，然后整个培养计划就泡汤了。
在自然环境里，植物得和各种病菌、害虫做斗争，可在组织培养的这个小世界里，它们可以安心地生长。
植物组织培养还有个有趣的特征，就是它的繁殖速度超级快。
正常情况下，植物繁殖得按照季节来，还得看种子的心情，有时候种子不发芽，你也没辙。
可在组织培养这儿，就像开了加速器一样。
还是拿刚才的小组织块来说，它可以不停地分裂、分化，一个变两个，两个变四个，就像细胞在进行一场热闹的接力赛。
很快啊，就能有好多好多小植株冒出来。
这要是跟我们人类生孩子比起来，那可真是一个天上一个地下。
我们人类生个孩子得怀胎十月，还得精心照顾好多年才能长大，植物组织培养可就简单多了。
另外呢，植物组织培养能保持植物的优良性状。
这就好比是给优良品种的植物做了个“克隆”。
比如说有一种特别好看、花香特别浓郁的花，用种子繁殖的话，可能后代就会走样，有的花颜色淡了，有的香味淡了。
但是通过组织培养，就像复印机一样，印出来的都是和原来一模一样的。
这对于那些珍稀的植物品种保护来说，简直就是救星啊。
再说说这个培养过程中的营养供应吧。
就像我们人吃饭一样，植物在这个“托儿所”里也有专门的“营养餐”。
这些营养成分都是经过精心调配的，就像厨师给病人做的营养餐一样细致。
简述植物组织培养的特点。
简述植物组织培养的特点。
植物组织培养的特点：
1、可以避免受植物体内的杂质或病原体的污染，使研究受试植物组织的发育变化更加清晰。
2、能够产生一定数量的原生质体，可以用来研究基因表达、调控等。
3、可以控制培养基的成分，从而调节植物组织生长和发育的条件。
4、可以获得细胞、组织或器官单独细胞前体细胞群的培养规律，以及其他表观遗传特征。
5、通过显微镜可以直接观察植物细胞的结构，或使用其他分析仪可以研究植物及其细胞的特性和生理活性。
6、对植物组织培养的诱导，可以产生多种植物细胞系，并可以观察它们在不同培养条件下的发育表现。
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组培苗种植特点
组培苗种植特点
组培苗是指在无菌条件下，将植物组织离体培养并进行分化，最终得到具有生长能力的苗种。
相比传统的种植方法，组培苗有以下特点：
1. 生长快速：组培苗的生长速度较快，可以在短时间内得到大量的苗种。
2. 品质优良：组培苗具有较高的生存率和生长势，苗木质量较好，具有较高的抗逆性和抗病虫害能力。
3. 品种纯正：组培苗在培养过程中不受外界环境和杂交的干扰，可以保证品种的纯正。
4. 节约资源：组培苗可以在小面积的培养基上进行大量生产，节约了种植资源。
5. 应用广泛：组培苗可以应用于林木、果树、花卉、草地等植物的繁殖和种植。
总之，组培苗是一种高效、优质、品种纯正的植物繁殖方式，其应用前景广阔。
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植物组培十大特点
1、快速繁殖某些稀有植物或有较大经济价值的植物
依靠自然条件在较短时间内繁殖稀有植物和经济价值较高的植物，受到地理环境和季节的限制，很难达到快速、高效的目的；特别对于在短时期内需要达到一定数量，才能创造应有价值的植物，时间就是效益，只有通过组织培养的方法才能满足这一要求。
用组织培养法繁殖植物，这是组织培养应用于生产的主要的和成效最大的实例。
首先是在兰花上的成功应用。
自Morel在1960年得到兰花组织培养苗后，很快应用于生产，形成了组织培养法繁殖兰花工业。
由于组织培养法繁殖植物的明显特点是快速，每年可以数以百完倍速度繁殖，因此对一些繁殖系数低，不能用种子繁殖的名特优植物品种的繁殖，尤为意义重大。
2、脱毒
植物中有很多都带有病毒，严重影响植物的产量和品质，给农业带来灾害。
特别是无性繁殖植物，如马铃薯、草莓、大蒜、康乃馨等，由于病毒是通过维管束传导的，因此利用这些植物营养器官繁殖，就会把病毒带到新的植物个体上而发生病害。
但是也证明感病植株并不是每个部位都带有病毒，如茎尖生长点尚未分化成维管束的部分，可能不带病毒。
若利用组织培养法进行茎尖培养，再生的植株有可能不带病毒，从而获得脱病毒的苗，再用这种苗进行繁殖，则种植的植物就不会或极少发生病毒病。
所获得的脱毒苗一定要经过鉴定，确认不带病毒才能使用。
使用组织培养法获得脱毒苗已经在草莓、葡萄、康乃馨等获得成功，产生明显的经济效应。
3、植物种质资源的保存、挽救濒于灭绝的植物
长期以来人们想了很多方法来保存植物，如储存果实，储存种子，储存块根、块茎、种球、鳞茎；用常温、低温、变温、低氧、充惰性气体等，这些方法在一定程度上收到了好的或比较好的效果，但仍存在许多问题。
主要问题是付出的代价高，占的空间大，保存时间短，而且易受环境条件的限制。
植物组织培养结合超低温保存技术，可以给植物种质保存带来一次大的飞跃。
因为保存一个细胞就相当与保存一粒种子，但所占的空间仅为原来的几万分之一，而且在-193度的液氮中可以长时间保存，不像种子那样需要年年更新或经常更新。
环境的不断变化使许多种类的植物面临着灭绝的危险，而且许多种植物已经灭绝，留给人类的只是一种遗憾。
如何挽救这些植物，还有许许多多的动物，已成为世人关注的问题。
实践证明，通过组织培养的方法可以使一部分濒危的植物种类得到延续和保存；如果在结合超低温保存技术，就可以使这些植物得到较为永久性的保存。
其实，对大多数普通植物来说，用组织培养的方法保存其种质材料，也具有十分重要的意义。
因为，人们现在无法预知哪些植物会面临灭顶之灾，或许今天看似繁茂的植物，明天就可能被沙漠、洪水、大火或战争吞没。
4、通过花药和花粉培养获得单倍体植株、缩短育种年限
通过花药和花粉组织培养可以获得单倍体植物，大大缩短了育种时间。
使新品种的培育过程大大简化
5、胚胎培养的应用
在远源杂交中，杂交后形成的胚珠往往在未成熟状态时，就停止生长，不能形成有生活力的种子，因而杂交不孕，这给远缘杂交造成极大困难。
十九世纪二十年代末，Laibach用胚培养技术培养亚麻种间杂种胚，第一个获得了杂种植物，这一成功为在远缘时克服杂交不亲和的障碍提供了一项有用的技术。
这项技术发展至今，已经相当成熟，可以说多数植物的成熟或未成熟胚通过培养都可获得成功。
幼胚培养已经可使5个细胞大小的极幼龄的胚状结构培养成植株。
但胚珠培养的研究不多，单个胚珠培养尚存在许多问题，需作深化研究。
远缘杂交中，由于生理上和遗传上的障碍而不能杂交成功，可采用试管受精加以克服，即将母本胚珠离体培养，使异种花粉在胚珠上萌发受精，产生的杂种胚在试管中发育成完整植株。
用胚乳培养可获得三倍体植株，为诱导形成三倍体植物开辟了一条新途径。
三倍体加倍后得到六倍体，可育成多倍体品种。
6、细胞融合
通过原生质体融合，可部分克服有性杂交不亲和性，而获得体细胞杂种，从而创造新种货育成优良品种。
7、培养细胞突变体的应用
培养细胞处在不断分生状态，它就容易受培养条件和外加压力（如射线、化学物质）的影响而产生诱变，从中可以筛选出有用的突变体，从而育成新品种。
目前用这种方法已经筛选到抗病、抗盐、高蛋白、高产等突变体，有些已经用于生产。
8、用于遗传学、分子生物学、细胞生物学、组织学、胚胎学、基因工程、生物工程等
要揭开生命活动的秘密，需要多科学、多技术的相互配合，其中植物组织培养技术是不可缺少的，它为遗传学、分子生物学、细胞生物学、生物工程等提供了一种有效、快速的方法。
因为要揭示生命的奥秘，首先要研究单个基因的作用，研究它在细胞内是如何组装的，如何与其它基因发生联系，如何表达和调控等。
分离单个基因，对它DNA进行测序，再对其中的某些碱基实行突变，然后还需要将基因送到受体细胞当中，看表达情况，以确定其功能。
接受基因的受体细胞要产生再生植株，就需要通过组织培养的方法才能实现。
9、利用组织培养的材料作为植物生物反应器
中国的中草药是一份人类宝贵的财富，但很多种中草药资源匮乏，产量不足，甚至濒于灭绝。
如果能利用组织和细胞培养的方法在实验室内生产，不再依附于自然环境，不仅可以解决现有困难，而且可以通过筛选高产有效成分的细胞系，来提高其药用价值。
比如用培养的人参悬浮细胞，来生产人参皂苷，已在日本等国家形成规模。
利用培养的植物细胞和组织细胞作为生物反应器，也可以生产某些蛋白质、氨基酸、抗生素、疫苗等，如用生食蔬菜生产乙肝疫苗正在实验中。
10、用于其它未知科学的研究
现代科学发展非常迅速，很多现在预想不到的事情都有可能发生，新发明、新发现、新创造层出不穷，今天认为不可能的东西明天就可能变成现实。
植物组织培养也同样具有许多尚未发掘出的潜力，说不定有一天人们会在三角瓶内种出大南瓜。
总之，现在的植物组织培养仍然处于发展阶段，远远没有达到它的高峰期，很多机理人们还没有搞清楚，它的潜力还远远没有发挥出来。
相信在今后的几十年内，组织培养在我国将会有更大的发展，在农业、制药业、加工业等方面将会发挥更大的作用，创造出更大的经济效益。