名师作文指导：细节描写 ppt课件(推荐)

方法三：变换角度 增加层次
１、并没有睡熟的我，感觉妈妈来到了 我的床前。我偷偷睁开眼，看到妈妈果 然站在我床边，她就那么站着，眼睛愣 愣地看着我。那是怎样复杂而深情的眼 神啊！让我的心头不禁一热，眼泪在瞬 间涌出双眸，打湿了枕畔……
方法三：变换角度 增加层次
１、 ……我在这眼神的普照下，顿时 有种异样的感觉：我好象变成了一个襁 褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲 满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成 了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开 了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副 五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣 赏！ 让我的心头不禁一热，眼泪在瞬 间涌出双眸，打湿了枕畔……
• 从 小 处入手 • 从 细 处入手 • 从 精 处入手
——关注细节 ——细致观察 ——精选典型
普通的人 平凡的事 仔细观察 细致描写 感动和温暖就在身边
我来写
请以《那一刻，我……》要求： ① 600字以上。 ②恰当运用细节描写，刻画人物性格，表露
思想情感。
1、复习巩固本课的生字新词，联系上 下文解 释指定 词语， 会写6个生字 。 2、1.了解连锁调儿歌的句式特点，体 会其节 奏美和 韵律美 。 2.理解儿歌内容，大胆表达对画面的 观察和 儿歌的 理解并 尝试用 多种形 式表演 。 3.知道对陌生人要提高警惕，防止上 当受骗 。 4.认识11个生字，会写5个生字。认识 “勹” 、“亻 ”、“ ⺮”三 个部首 。 5.正确流利有感情地朗读课文，理解 词语和 课文的 意思。 6.认识常见的文具用品，会自己的小 书包， 并养成 良好的 习惯。 7．引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗 ？这节 课我们 先来猜 几个谜 语。(课件出 示谜语) 8.小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳 。画画 写字它 全会， 就是不 会把歌 唱。(铅 笔) 9.像糖不是糖，有长也有方，帮你改 错字， 它可不 怕脏。(橡皮)
辨一辨 这是那种细节描写？
（1）又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴 大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。 （2）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面， 就将一包书递给我，高兴地说道：“哥 儿，有画的的’三哼经’，我给你买来了！”
（3）有一天，我在家听到打门，开门看 见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
感悟细节
女孩的眼里突然盈满了泪水：“那天，
火眼金睛 大侦探
（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大 街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他 慢慢地在大他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他 身子一颤，立刻又恢复了常态。
方法五：动用感官：绘出情趣
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由
于上次老师发现他们俩人的作业雷同，老师找他们 谈话，谁知他把责任全推到了她的身上，说是她抄 的他的，弄得她是有口无言，结果她被老师狠狠地 批评了一顿。虽然她对他的胆小、懦弱、不敢承认 自己的错误装作漫不经心的样子。其实，她早已被 气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫 自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子 骂道：“你真是一个混蛋！”（添加场景）
临渊羡鱼
方法一：细化动作，延长过程
１、并没有睡熟的我，感觉妈妈来到了我的床 前。我偷偷睁开眼，看到妈妈果然站在我床边， 她就那么站着，眼睛愣愣地看着我。那是怎样 复杂而深情的眼神啊！让我的心头不禁一热， 眼泪在瞬间涌出双眸，打湿了枕畔……
方法一：细化动作，延长过程
１、……我分明感到妈妈的目光在抚摸我的头发， 妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那 逝去的岁月吗？妈妈的目光又抚上了我的眉，漫 上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她 的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按 摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈 的目光洒到了我的脸颊上，她在为一生心血的结 晶而欣慰吗？妈妈的目光又滑向了我的嘴唇，她 在为唇边那淡淡的疤痕而心疼吗？这一刻我的心 头不禁一热，眼泪在瞬间涌出双眸，打湿了枕 畔……
一、细化动作延长过程
二、巧用修辞画其神韵
三、变换角度增加层次 四、类比联想添其内涵 五、动用感官绘其情趣
“慢”说的 方法
细节描写：就是把细小事物，如一个动作、 一种表情、一句话等，通过准确、生动、 细致的描绘，使读者“如见其人”、“如 闻其声”、“如临其景”。
身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着， 贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背 包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
大家能成功辨别或者找到此人得益于什么？
细节描写
精雕细琢绘人物
——写人记叙文的细节描写
说一说 什么是细节描写？
细节描写就是对人物、景物、事件等 表现对象的细微而具体的刻画，也就是 文学作品中对人物动作、语言、心理、 外貌以及自然景观、场面气氛等细微而 又具体的典型情节加以细致生动的描写。
说一说 细节描写的作用？
“妈妈说用来美容，没事的时候她就
用黄瓜头儿擦自己的脸，”女孩的泪水一 下子流了出来，“我突然发现妈妈一直都 是很爱美的，虽然我们很穷，可我从未见 她愁过，她一直都是很乐观的。”女孩有 些哽咽了，“我想如果我死了，就太对不 起她了……我在她那里坐了一会儿，就回 到了学校，从此再没有产生过这样的念 头。”……我的妈妈是怎样一个不平常的 女人！一个被生计所迫，过着最底层生活 的，用黄瓜头儿美容的女人！
表现人物内心世界，凸显人物个性特点、推进故事 情节、深化作品主题、创设环境氛围都离不开细节 描写。
“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有 时和一个情节、一场戏起着同样的作用。” 李准 “唯有细节将组成作品的价值。” 巴尔扎克
细节描写的分类：
肖像细节描写 神态细节描写 动作细节描写 语言细节描写 景物细节描写
我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这 么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生 老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不 同的人群，拥有绝对不同的细节。
——著名女作家 池莉
关键处驻足 细微处 说
父亲是一个胖子，走过去自然要费 事些。我本来要去的，他不肯，只好让 他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子，这时我看见他的背影，我的泪 很快地流下来了。 ——朱自清《背影》
类比联想就是看到一样事物 想到另一样和他相似的东西， 两样东西有相似或相通之处。
临渊羡鱼
方法四：类比联想，添其内涵
并没有睡熟的我，感觉妈妈来到了我的床前。我 偷偷睁开眼，看到妈妈果然站在我床边，她就那么 站着，眼睛愣愣地看着我。那是怎样复杂而深情的 眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那
母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫 《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸 福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，
方法二：巧用修辞，画其神韵
１、并没有睡熟的我，感觉妈妈来到了我的床 前。我偷偷睁开眼，看到妈妈果然站在我床边， 她就那么站着，眼睛愣愣地看着我。那是怎样 复杂而深情的眼神啊！让我的心头不禁一热， 眼泪在瞬间涌出双眸，打湿了枕畔……
方法二：巧用修辞，画其神韵
１、那是怎样复杂而深情的眼神啊！那是第一 缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧 水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是 秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与 小草的交谈。那一刻，虽然初冬的凉意与深夜 的昏暗笼罩房间，但我的心中却洒满阳光，温 暖而甜蜜。妈妈很少守在我的身边，但我终于 懂得了妈妈埋藏在心底的爱，那么浓，那么深， 那么重。眼泪如决堤的水一般在瞬间涌出双眸， 打湿了枕畔……
我想最后看一眼妈妈，就来到妈妈的修车 点儿。妈妈从工厂下岗后，就给人修车维 持生计。在那些修车的师傅当中，仅有两 位是女人，妈妈就是其中的一个。我看到 妈妈旁边的柱子上比别人多挂着两样东西， 一副羽毛球拍和一只饭盒。”……
“那饭盒呢？是妈妈的午饭吗？” “不是，那是一盒黄瓜头儿……吃黄 瓜时掰下来的黄瓜尾巴，妈妈都留了下 来。” “做什么用的？”
那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！
方法五：动用感官：绘出情趣
（1）“她骂他懦夫。”（这句话我们就可以从动作、 神态、语言、心理等方面把它变得更具体。） A．她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言） B．她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” （添加动作） C．她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他 的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态） D．其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她 还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最 终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他 的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理）