学前儿童健康活动教案

学前儿童健康活动教案

【篇一：关于幼儿健康活动的教案】

篇一：学前儿童健康教案

教育科学系教案

课程名称：幼儿心理健康教育

授课学期：2013-2014-2

专业班级：学前教育2011级

主讲教师：

二〇一二年九月一日

【教案使用学期】：2013-2014-2

【授课专业班级】：2011级学前教育本科班学生

【授课人数】：71人【课程教学目标】： 1．了解健康的涵义

2．掌握幼儿园健康教育的目标3．掌握幼儿园健康教育的主要内容4．理解并能实际运用幼儿园健康教育的实施方法和组织步骤 5．识

记幼儿园健康教育活动经典案例，并能进行教学模拟教学重难点：

重点：要求学生掌握幼儿园健康教育的目标、内容和设计及实施方

法难点：要求学生能运用已有的知识经验设计幼儿园健康教育活动，并具有实际开展活动的能力

【课程类别】：公共必修课【先修课程】【课程学分】：2学分

【周学时】：2课时

【使用教材和主要参考资料】

使用教材：庞建萍、柳倩《学前儿童健康教育》，高等教育出版社2007年版参考书：1【美】劳.e.贝克著《儿童发展》，江苏教育出

版社2002年版2.王坚红著：《学前教育评价理论、方法、实践》，人民教育出版社 1994 年版

3. 张玉田等编著：《从“六省一市幼教机构教育评价研究”看我国幼

教机构教育过程存在的问题与教育过程的评价取向》，《学前教育

研究》1995年第二期 4. 姚芳蔚：《儿童眼病防治》，文汇出版社1996年版 5. 刘湘云《儿童保健学》，江苏科学技术出版社1991

年版

第一章绪论

【教学目标和要求】

1、。使学生理解心理学是研究人的心理现象的科学，了解心理的多样性、复杂性，掌握心理现象的研究方法及心理科学的形成与发展状况

2、了解学习学前儿童健康教育的意义。

【教学重点和难点】

1、本章重点：要求学生掌握幼儿园健康教育的目标、内容和设计及实施方法

2、本章难点：要求学生能运用已有的知识经验设计幼儿园健康教育活动，并具有实际开展活动的能力

【教学方法和手段】

以讲授法为主辅以讨论法

【教学时数】

4课时

【教学内容】

本课程的内容大致可分为三部分：学前儿童健康教育的基础理论；学前儿童健康教育活动的设计；学前儿童健康教育的评价。本课程将围绕学前儿童健康教育的历史沿革、理论模式以及确定目标内容的依据，分析讨论学前儿童健康教育的理论基础；结合学前儿童健康教育的安全教育、生活自理能力教育、运动、营养、心理疾病和安全等方面阐述学前儿童健康的实践活动。

课程将引入学界近十多年来前卫和领先的学术成果，包括教师本人的研究发现，结合托幼机构的见习观摩，带动学生对学前儿童健康教育的理论和实践的“细读”，做出具体的实践，实现理论与实践的有机互动，并期待开创出新的批评空间。

第一章学前儿童健康教育概述【教学目标和要求】

1、通过本章教学使学生掌握健康的概念、健康的含义健康的标志、影响健康的主要因素

2、让学生了解健康的重要性

【教学重点和难点】

1、重点：健康的概念、影响健康的主要因素

2、难点：1.学前儿童健康教育的目标及要求

2、学前儿童健康教育目标的层次

3、学前儿童健康教育目标达成的途径

【教学方法和手段】讲授法和问答法【教学时数】【教学时数】 8课时

主要框架：一、健康的含义二、健康的标志三、影响健康的主要因素四、健康教育的含义

第二节学前儿童健康教育一、学前儿童生长发育的特性二、学前儿童健康生长的标准

三、学前儿童健康问题的现状四、学前儿童健康教育的目的

第三节学前儿童健康教育目标及其达成一、学前儿童健康教育的目标及要求二、学前儿童健康教育目标的层次三、学前儿童健康教育目标达成的途径

第二章幼儿园健康教育活动的设计和实

【教学目标和要求】

1、通过本章教学使学生掌握幼儿园健康领域课程中的教育活动的设计和实施

【教学重点和难点】

1、重点：幼儿园整合课程中的健康教育活动设计的组织策略

2、难点：1、意外伤害事故的状况

2、意外伤害事故的特征

3、意外伤害事故的预防和急救处理

4、幼儿园常见意外伤害事故的预防和急救处理

【教学方法和手段】讲授法和问答法教学框架:

第一节幼儿园健康领域课程中的教育活动的设计和实施一、幼儿园健康领域课程的内涵和特点

二、幼儿园健康领域课程中的教育活动设计的原则三、幼儿园健康领域课程中的教育活动的实施

第二节幼儿园整合课程中的健康教育活动设计一、幼儿园整合课程的内涵和特点

二、学前儿童健康教育与其他领域之间的关系

篇二：学前班健康教案

活动一牙儿乐队

活动目标

了解换牙的基本知识，学习保护牙齿的方法。

活动准备

大牙齿模型，小镜子若干，饼干一袋，幼作用书。

活动过程

一、猜谜语引出课题。

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把

澡洗。

二、了解牙齿的作用。

1、教师发给每人一块饼干，让幼儿体会牙齿的作用。

2、提问：牙齿有什么作用？

小结：牙齿可以把大块的食物嚼碎，嚼碎的食物吃下去容易消化。

三、发现牙齿的秘密。

1、幼儿观察牙齿模型，说说牙齿的形状、颜色，数一数有多少颗。

2、幼儿每人一面小镜子，看看自己的牙齿是什么样的。

3、引导幼儿互相交流自己的发现。

4、看教材，提问：为什么有的小朋友的门牙不见了？请已经开始

换牙的小朋友讲讲自己的换牙经历。

5、小结：小朋友刚生下来时没有牙齿，慢慢长大了，就会长出牙齿，叫乳牙，到了六岁左右就开始换牙了，唱歌漏气。

四、保护牙齿的方法。

提问：如何保护牙齿？

小结：当牙齿松动时，不要用手去动它，否则会影响恒牙的长出，

并容易引起牙床感染发炎，要让它自己脱落；也不要用舌头去舔它，这样会牙齿长得不整齐；要早晚刷牙，饭后漱口，少吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物；牙齿有问题时要到医院治疗。

1、请家长提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、开展“比比谁的牙齿好”活动。

活动二身体小卫士

活动目标

1、了解皮肤的特点、作用及种类。

2、学习保护皮肤的方法。

活动准备

放大镜若干，不同肤色人的图片，冰水，热水、绒毛玩具、砂纸、

海绵、钢丝球、幼儿用书。

活动过程

一、认识皮肤的特点。

2、幼儿在放大镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔、汗毛等）

3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。

4、幼儿交流自己的发现。