奇妙的克隆
《奇妙的克隆》课文教案
《奇妙的克隆》课文优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解克隆技术的概念和发展历程。
（2）掌握克隆技术的应用领域和优缺点。
（3）学会从不同角度思考和分析克隆技术对社会的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解克隆技术。
（2）学会运用批判性思维，对克隆技术进行评价。
（3）培养学生的科学素养和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱生命、尊重生命的意识。
（3）引导学生正确看待科技发展，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 克隆技术的概念和发展历程。
2. 克隆技术的应用领域和优缺点。
3. 克隆技术对社会的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：克隆技术的概念、发展历程、应用领域和优缺点。
2. 教学难点：克隆技术对社会的影响，以及如何正确看待科技发展。
四、教学方法1. 自主学习：让学生通过阅读课文，了解克隆技术的基本概念。
2. 合作探讨：分组讨论克隆技术的应用领域、优缺点及对社会的影响。
3. 案例分析：分析具体的克隆技术案例，深入理解克隆技术的原理。
4. 批判性思维训练：引导学生从不同角度思考克隆技术的影响，培养批判性思维。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示克隆技术的应用案例，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解克隆技术的基本概念。
3. 合作探讨：分组讨论克隆技术的应用领域、优缺点及对社会的影响。
4. 案例分析：分析具体的克隆技术案例，深入理解克隆技术的原理。
5. 批判性思维训练：引导学生从不同角度思考克隆技术的影响，培养批判性思维。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在自主学习、合作探讨和案例分析环节的参与情况，评价学生的积极性和主动性。
2. 批判性思维：通过学生对克隆技术优缺点及对社会影响的分析和评价，评估学生的批判性思维能力。
3. 作业完成情况：评估学生对克隆技术的理解和思考，以及对作业的认真程度和完成质量。
奇妙的克隆阅读及答案
1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。
一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。
1、本段说明的对象是什么？克隆鲫鱼2、文段中使用了列数据的说明方法，其作用是什么？具体地向人们介绍克隆鲫鱼的过程。
3、为什么叫这种鱼为“克隆鱼”？因为这种鱼没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此称为“克隆鱼”。
4 、用简洁的文字概括克隆鲫鱼出世的过程 .( 不超过 30 字 )把囊胚细胞核放入去核卵细胞 , 孵化出鱼苗 , 培养成鲫鱼 .5、这段文字的说明顺序是：时间顺序6、指出画线句子所使用的说明方法并分析其作用 .列数字 . 准确地说明了克隆鲫鱼技术复杂 . 成功率低，也说明我国科学工作者面对困难不退缩，严谨求实、锲而不舍的科学态度与精神。
7、“而最终只有一条幼鱼渡过难关”一句中的“难关”一词如何理解？“难关”本义指不容易度过的时期，在这里是指从换核卵细胞到成为一条幼鱼的生死关口。
8、克隆鲫鱼的出世给你什么启示？（略 , 言之有理即可 . 提示：可以从科学家的态度 . 成功与失败的关系 . 设计相关的实验或产生相关的设想等选择一个角度来谈 .要结合自己的情况。
以成功与失败的关系为例：古语说“失败乃成功之母”，克隆鲫鱼的实验是艰难的，历经那么多次失败，才取得了克隆鲫鱼的成功。
奇妙的克隆教案_奇妙的克隆阅读答案
奇妙的克隆教案_奇妙的克隆阅读答案课文《奇妙的克隆》出自八年级上册语文，其原文如下：【原文】克隆是什么一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“Cone”，音译为“克隆”。
实际上，英文的“Cone”起源于希腊文“one”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，orG简称无性系。
自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。
这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。
而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。
可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
克隆鲫鱼出世前后1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。
一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
奇妙的克隆读后感
奇妙的克隆读后感《奇妙的克隆》是一部科幻小说，作者通过讲述一个关于克隆技术的故事，引发了我对现代科技的思考和对伦理道德的深入思考。
读完这本书，我深刻地意识到了科技的发展对人类社会和个人生活带来的影响。
故事中的主人公是一位科学家，他发明了一种可以通过克隆的方式来延长人类的寿命。
这个克隆技术改变了人们的生活，让寿命无限延长成为可能。
但是，随之而来的问题也接踵而至。
人们沉迷于克隆后的生活，无法接受自己的死亡，社会秩序也因此陷入混乱。
这本书让我想起了现实生活中的一些科技发展，例如人工智能、基因编辑等。
这些科技的进步，在一定程度上改善了人们的生活，提高了生活质量。
然而，我们也需要警惕科技的滥用和副作用。
就像书中的情节一样，克隆技术给人们带来了不可预知的后果，孤立了人们的情感，使得人们变得冷漠和孤独。
在阅读这本书的过程中，我不禁思考了现代科技的发展是否会走向像书中描述的那样。
科技的进步无疑给人们带来了许多便利和机会，但是这背后也带来了一些伦理和道德的问题。
我们应该如何平衡科技的进步和人类的尊严？《奇妙的克隆》这本小说通过讲述克隆技术的故事，给我带来了深思，让我对科技的发展有了更加清晰的认识。
科技的进步是无法阻挡的，但是人类需要清醒地认识到科技的进步会带来一系列的问题，需要我们去慎重思考和解决。
在这本书中，作者通过描写人们沉迷于克隆后的生活，无法面对自己的死亡，展示了科技的滥用给人们带来的后果。
通过这个故事，我更加坚定了对伦理和道德的重视。
无论科技如何进步，我们都需要时刻保持对人类尊严的尊重，确保科技的发展符合道德原则。
总的来说，我对《奇妙的克隆》这本书印象深刻。
通过这个故事，我思考了科技发展对社会和个人生活的影响，对科技的滥用和人类尊严的重视。
这本书让我意识到科技的进步需要我们慎重对待，仔细思考其对人类社会和个人的影响，以确保科技的发展符合人类的价值观和伦理道德。
《奇妙的克隆 》最新教案
《奇妙的克隆》最新教案一、教学目标：1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。
2. 使学生认识到克隆技术在生物科学和人类生活中的应用和潜在价值。
3. 培养学生的科技创新意识和伦理观念。
二、教学内容：1. 克隆技术的概念：引导学生了解克隆技术的定义和基本原理。
2. 克隆技术的发展历程：介绍克隆技术的发展过程，如多利羊的诞生等。
3. 克隆技术的应用：探讨克隆技术在生物科学、农业、医学等领域的应用。
4. 克隆技术的潜在价值：分析克隆技术在人类生活中的潜在价值和意义。
5. 克隆技术的伦理问题：引导学生思考克隆技术所带来的伦理问题，如克隆人的道德争议等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：克隆技术的概念、发展历程、应用和潜在价值。
2. 教学难点：克隆技术的原理、伦理问题的讨论。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究克隆技术的相关知识。
2. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和科技创新意识。
3. 利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强学生的直观感受。
五、教学安排：1. 第一课时：克隆技术的概念和发展历程。
2. 第二课时：克隆技术的应用和潜在价值。
3. 第三课时：克隆技术的原理讲解。
4. 第四课时：克隆技术的伦理问题讨论。
5. 第五课时：总结与展望。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、创新思维和问题解决能力。
3. 课后作业：通过布置相关的课后作业，检验学生对克隆技术知识的掌握程度。
4. 课堂小测：进行简单的课堂小测，了解学生对克隆技术概念和应用的理解。
七、教学资源：1. 多媒体课件：制作包含克隆技术相关知识的PPT，以图文并茂的形式展示教学内容。
2. 视频资料：收集关于克隆技术发展的相关视频资料，以便在课堂上进行播放。
3. 案例分析材料：准备一些与克隆技术相关的案例，用于课堂分析和讨论。
八年级语文下册《奇妙的克隆》课文原文及赏析
八年级语文下册《奇妙的克隆》课文原文及赏析《奇妙的克隆》课文原文一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。
实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
自然界的许多动物，正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞（精子）与母方产生的雌性细胞（卵子）融合（受精）后产生受精卵（合子），再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。
这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体，而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。
可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
……以上是《奇妙的克隆》的部分课文原文，全文详细描述了克隆的定义、历史、发展以及未来的可能性。
赏析：《奇妙的克隆》是一篇科普性质的文章，它以通俗易懂的语言向我们介绍了克隆这一科技的概念、原理以及发展前景。
文章既展现了科技的奇妙之处，也引发了我们对科技伦理问题的思考。
在内容上，文章从日常生活中的例子入手，逐步引导读者理解克隆的含义。
通过对比无性繁殖和有性繁殖，使读者对克隆有了更深入的理解。
同时，文章也介绍了克隆技术的发展历程，使我们对克隆的历史和现状有了全面的认识。
奇妙的克隆语文教案
奇妙的克隆优秀经典语文教案第一章：克隆的兴起1.1 介绍克隆的定义和基本概念1.2 解释克隆技术的原理和过程1.3 探讨克隆技术的发展历程和应用领域1.4 分析克隆技术对人类社会的潜在影响第二章：动物克隆的突破2.1 介绍动物克隆的历史和重要突破2.2 分析动物克隆的成功案例和应用价值2.3 探讨动物克隆对动物保护和繁育的意义2.4 思考动物克隆伦理问题及其解决方案第三章：植物克隆的应用3.1 介绍植物克隆的原理和常用技术3.2 探讨植物克隆在农业和园林领域的应用3.3 分析植物克隆对环境保护和生态修复的作用3.4 讨论植物克隆的潜在问题和挑战第四章：人类克隆的争议4.1 探讨人类克隆技术的可能性和可行性4.2 分析人类克隆引发的伦理和法律问题4.3 思考人类克隆对家庭和社会的影响4.4 探讨人类克隆技术的利弊和未来发展第五章：克隆技术的未来展望5.1 展望克隆技术在医学和生物科学领域的应用前景5.2 分析克隆技术在生物多样性保护和物种繁育中的作用5.3 探讨克隆技术对人类社会和自然环境的潜在影响5.4 思考克隆技术的伦理和法律问题及其解决方案第六章：克隆技术的医学应用6.1 介绍克隆技术在医学领域的应用，如治疗性克隆6.2 探讨克隆技术在器官移植中的潜在解决方案6.3 分析克隆技术在药物研发和疾病模型中的应用6.4 思考克隆技术在医学应用中的伦理和法律问题第七章：克隆技术与生物多样性7.1 介绍克隆技术在保护濒危物种中的应用7.2 探讨克隆技术在生态系统恢复和物种繁育中的作用7.3 分析克隆技术对生物多样性的潜在影响7.4 讨论克隆技术在生物多样性保护中的伦理问题第八章：克隆技术在农业中的应用8.1 介绍克隆技术在农业领域中的应用，如作物育种8.2 探讨克隆技术在提高农业生产效率和可持续性方面的潜力8.3 分析克隆技术对农业发展的影响和挑战8.4 思考克隆技术在农业应用中的伦理问题第九章：克隆技术的伦理和法律框架9.1 分析克隆技术所涉及的伦理原则和价值观9.2 探讨克隆技术在不同国家和文化背景下的法律框架9.3 思考克隆技术对个人和社会身份的影响9.4 讨论克隆技术在法律和伦理方面的挑战和解决方案第十章：克隆技术的未来挑战和机遇10.1 展望克隆技术在科学研究和应用中的未来发展10.2 分析克隆技术可能带来的社会和环境挑战10.3 探讨克隆技术对人类价值观和道德观念的影响10.4 思考克隆技术在全球化和科技快速发展的背景下，人类社会应如何应对和适应第十一章：克隆技术的教育和普及11.1 介绍克隆技术的教育意义和普及的重要性11.2 探讨如何在教育中融入克隆技术的知识和伦理讨论11.3 分析克隆技术教育材料和课程的设计11.4 思考克隆技术教育对学生和公众的影响第十二章：克隆技术的社会影响12.1 分析克隆技术对家庭结构和社会关系的影响12.2 探讨克隆技术对就业市场和职业发展的潜在影响12.3 思考克隆技术对人类自我认知和文化认同的影响12.4 讨论克隆技术对社会公平和资源分配的挑战第十三章：克隆技术的国际视角13.1 介绍国际上对克隆技术的法规和政策13.2 探讨不同国家和地区对克隆技术的立场和态度13.3 分析国际组织在克隆技术监管和合作中的角色13.4 思考全球范围内克隆技术交流和合作的机遇与挑战第十四章：克隆技术的创新和突破14.1 探讨克隆技术领域最新的研究成果和突破14.2 分析克隆技术在跨学科应用中的潜力14.3 思考克隆技术在未来的创新方向和发展趋势14.4 讨论克隆技术在推动科学技术进步中的作用第十五章：克隆技术的综合评估15.1 分析克隆技术在各个领域的综合影响和效益15.2 评估克隆技术带来的风险和潜在威胁15.3 探讨克隆技术在人类社会发展中的平衡与妥协15.4 思考人类如何合理利用克隆技术，实现可持续发展重点和难点解析1. 克隆技术的原理和过程：理解克隆技术的基本概念，掌握克隆技术的原理和过程是学习本教案的基础，需要学生通过实例和图片进行直观的学习和理解。
教案《奇妙的克隆》
教案《奇妙的克隆》人教版语文教案奇妙的克隆一、教学目标1、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。
2、进一步了解说明顺序和说明方法。
3、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
二、教学重点通过竞赛，了解课文内容，在此基础上，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。
三、课时安排两课时四、课前准备学生：1、结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。
圈点勾画文中不理解的地方。
2、收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资料等。
教师：准备有关资料和事例，以便引导学生理解课文；把课后练习题融入教学过程中。
第一课时一、教学内容展开竞赛，掌握课文内容，了解说明顺序和方法。
二、教学步骤1、导入新课《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。
当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。
但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。
今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。
2、交流查找的资料我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？(学生出示仙人掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)3、感知课文，展开竞赛按课文四个版块，把学生分成三个小组，以组为单位展开。
(第一部分一个小组，第二、三部分一个小组，第四部分一个小组)⑴全班齐读第一部分，请第一组同学做好迎战准备，另外同学发掘问题。
问：找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？(都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。
)问：找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
(“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。
“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”)问：这一部分用了哪些说明方法，并分别找出来。
(举例子、下定义、作诠释)教师补充提问：任何说明方法都是为说明事物特征服务的。
八年级语文《奇妙的克隆》课件
可以从科技发展的角度探讨克隆技术 对人类社会的影响和意义；也可以从 伦理道德的角度探讨克隆技术可能带 来的问题和挑战。
03 克隆技术发展历程及现状
克隆技术起源与早期发展
01
1902年，德国胚胎学家 提出动物克隆的设想
02
1938年，德国科学家首 次成功实现蝌蚪克隆
03
1952年，科学家成功克 隆出北方豹蛙，标志着 克隆技术进入新纪元
作业评价
老师需要对学生的作业进行认真评价，指出其优点和不足，并提供改进意见和建议。同时，老师需要将 优秀的作业进行展示和分享，以激发学生的学习兴趣和动力。
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知识与能力
了解克隆的相关知识，理 解本文的说明顺序和说明 方法。
过程与方法
通过自主、合作、探究的 学习方式，培养学生主动 求知及探索创新的能力。
情感态度与价值观
体会科学家严谨、求实、 锲而不舍的科学态度和科 学精神，学习科学家为科 学不断探索的精神。
课程安排与时间
课程安排
本课共分为两个课时进行，第一课时主要介绍克隆的相关知识及文章结构，第 二课时则深入探讨文章的说明方法及科学家的精神品质。
八年级语文《奇妙的克隆》课件
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 克隆技术发展历程及现状 • 伦理道德问题探讨 • 科学素养培养与实践活动设计 • 课堂互动环节与课后作业布置
01 课程介绍与目标
《奇妙的克隆》背景及作者简介
《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆技术 的科普文章，选自《中学科技》。
克隆技术可能导致生命价值的贬低，因为它 可能使生命变得“可复制”和“可替代”， 从而降低了对生命的尊重和保护。
人教版八年级上册：《奇妙的克隆》课文原文
人教版八年级上册：《奇妙的克隆》课文原文克隆是什么一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。
实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。
这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。
而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。
可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
克隆鲫鱼出世前后1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。
一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
教案《奇妙的克隆》
教案《奇妙的克隆》《奇妙的克隆》教案篇一●教学目标知识目标1、积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。
2、了解有关克隆的科学知识。
能力目标1、整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2、理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。
3、理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
德育目标体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
●教学重点1、了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
2、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
3、揣摩语言，体会说明文的科学性。
●教学难点1、理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。
2、对文章结尾一段话的理解。
●教学方法以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。
通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。
最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。
●教具准备教学图片、实物投影仪、多媒体●课时安排1课时●教学过程［教学要点］朗读课文，整体感知文意；筛选重要信息，整体把握文意；理清说明顺序、说明方法，体会说明文的条理性、科学性。
揣摩语言，体会科学家们严谨求实，锲而不舍的科学态度。
［教学步骤］一、导语设计设计(一)我国多家媒体近日转载了国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学狂人，正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的秘密实验。
他们根据英国科学家创造世界第一只克隆羊“多利”的同样原理，从一个今年2月份夭折的10个月大的美国女婴身上提取细胞制造克隆人。
（选自20xx.11《文汇报》）消息披露后，克隆技术及其带来的一系列问题再次成为人们议论的焦点。
今天，让我们走进《奇妙的克隆世界》，用理性的眼光看待这一问题。
《奇妙的克隆》教案（15篇）
《奇妙的克隆》教案《奇妙的克隆》教案(15篇)作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《奇妙的克隆》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《奇妙的克隆》教案1【教学目标】知识目标1.积累词语，掌握“囊、克隆、蟾蜍、胚胎、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义。
理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。
2.了解有关克隆的科学知识。
能力目标1.整体感知文章，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文章的能力。
2.理清文章的说明顺序，并理解这样安排的好处。
3.理解文章运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
德育目标1.体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
2.培养学生求真的科学精神以及提高学生的环保意识。
【教学重点】1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
2.理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
3.揣摩语言，体会说明文的科学性。
【教学难点】1.理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。
2.对文章结尾一段话的理解【教学过程】一、导入新课假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。
古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。
但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。
那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。
教师先引导学生自己说说对“克隆”的认识，然后通过教学媒体资源介绍“克隆”。
二、自由朗读，整体感知：学生快速阅读课文，思考问题：用简洁的话条理清楚地介绍什么是克隆？克隆的作用？（学生读课文时，以轻音乐陪衬，出示克隆绵羊、鱼、牛等动物的图片）（认识一个新事物应由简到繁，由易入难。
奇妙的克隆奇妙的克隆
奇妙的克隆（方案A）奇妙的克隆早晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，指尖轻轻敲击，方案A的构思在我脑海中逐渐浮现。
这是一场关于“奇妙的克隆”的创意盛宴，让我来为你细细道来。
我们要明确克隆的目标。
不是动物，不是植物，而是——记忆。
是的，你没听错，我们要克隆一段记忆。
这段记忆，可以是你的美好时光，也可以是我的难忘瞬间，甚至是我们共同度过的精彩岁月。
一、记忆克隆的初衷2.为了让遗憾消散。
有些记忆，我们可能无法亲身经历，但通过克隆，我们可以弥补这份遗憾。
3.为了让友情延续。
克隆一段共同记忆，让我们的友谊更加深厚。
二、记忆克隆的步骤1.选择记忆。
我们需要确定要克隆哪段记忆，是快乐的童年，还是激动的青春？2.收集素材。
找出与这段记忆相关的照片、视频、文字等，以便在克隆过程中还原细节。
3.技术克隆。
运用先进的克隆技术，将这些素材融合在一起，形成一段全新的记忆。
4.感受记忆。
在克隆完成后，我们一起体验这段记忆，共同回味那些美好时光。
三、记忆克隆的亮点1.真实还原。
我们采用最先进的克隆技术，确保记忆的每一个细节都得到真实还原。
2.情感共鸣。
通过克隆，我们能够重新感受那些激动人心的时刻，让情感得以共鸣。
3.创意无限。
克隆记忆不仅是一种技术，更是一种创意。
我们可以将不同的记忆融合在一起，创造出全新的体验。
四、记忆克隆的挑战1.技术难题。
克隆记忆需要克服众多技术难题，如素材融合、情感还原等。
2.道德伦理。
克隆记忆可能会引发道德伦理争议，我们需要在方案中充分考虑这一问题。
3.成本控制。
克隆记忆的成本相对较高，我们需要在预算范围内完成这一项目。
五、记忆克隆的实施1.组建团队。
我们需要一支专业的团队，包括技术专家、创意策划、项目管理等。
2.制定计划。
明确克隆记忆的目标、步骤、时间表等，确保项目顺利进行。
3.落实执行。
在项目实施过程中，严格按照计划执行，确保每一个环节都达到预期效果。
六、记忆克隆的展望1.情感融合。
未来，我们可以通过克隆记忆，实现情感融合，让彼此的心灵更加贴近。
奇妙的克隆教案(4篇)
奇妙的克隆教案（4篇）八年级语文《奇妙的克隆》教案篇一教学目标：1、在单元模块中预习本课内容，训练学生阅读较长说明文的能力，体会说明文语言的文体特色。
学会快速过滤筛选有效信息。
2、在阅读中体味文中科学家锲而不舍、严谨求实、追求高远的科学精神，培养学生热爱科学的优秀品质。
3、辩证看待事物，理性分析现象。
热爱科学、敬畏生命。
教学重点与难点：1、跨知识的阅读与理解是本课的一个难点，要引导学生不要拘泥于文章内容本身所传达的具体知识，而要跳升到语文的角度去理解文章的语言特色，从而体会说明文语言与其他文体的区别。
2、在文章理性客观的描述中体会作者的情感并领悟科学精神的：不畏失败，勇攀高峰，锲而不舍，严谨求实。
3、结合实际，拓展延伸。
体会生命的价值和意义，珍爱生命，敬畏生命。
教学建议：1、读：多读课文，走进文中的科学世界，对于感的知识或话题要积极的探索，敢于发表自己的见解。
2、查：这篇文章是遗传学泰斗谈家桢写的一篇关于前沿科学的科普文，其中涉及许多在克隆研究中的案例和事实，大家可以利用网络资源广泛查阅这方面的信息，扩充你的知识域面。
对于本文的作者，更应该有深刻的了解。
建议同学们多从课外搜集资料，为我所用。
3、写：学习语文，不能离开语言表达，除了与你的学习同伴探知讨论、各抒己见之外，一定要及时将自己的想法和思维整理成文字，这样会促进你的写作水平提高，也可使你的思想闪光得到永久保存。
方法指导：小组合作探究：建立在独立思考之上的合作学习，主动探究、各采众长。
一、情境导入：克隆羊多利（激发兴趣，引发思考）二、步入课堂：在我们的日常生活中，“克隆”一词也经常被用到，只不过我们平时所说的克隆含义更加灵活、更加广泛。
你能举一些生活中可以叫做克隆的例子吗？（畅所欲言，将科学术语通俗化，拉近学生与文本的距离。
）学生活动：生活中的“克隆”（二）整体感知我们这篇文章是科学家写的一篇关于前沿科学的科普文，那就了文章的内容应该是准确严谨。
《奇妙的克隆 》教案
《奇妙的克隆》教案.DOC教案章节：一、克隆的神秘面纱1.1 教学目标：让学生了解克隆的定义、原理和克隆技术的发展历程。
1.2 教学内容：克隆的定义、克隆技术的原理、克隆技术的发展历程。
1.3 教学方法：采用讲授法，结合多媒体展示，让学生直观地了解克隆技术的发展过程。
教案章节：二、克隆的奇迹2.1 教学目标：让学生了解克隆技术的应用和克隆生物的案例。
2.2 教学内容：克隆技术的应用领域、克隆生物的案例。
2.3 教学方法：采用案例分析法，让学生通过分析克隆生物的案例，了解克隆技术的重要性和应用前景。
教案章节：三、克隆与伦理3.1 教学目标：让学生了解克隆技术在伦理方面的问题和争议。
3.2 教学内容：克隆技术在伦理方面的问题、克隆技术的争议。
3.3 教学方法：采用小组讨论法，让学生分组讨论克隆技术的伦理问题，培养学生的思辨能力。
教案章节：四、克隆技术的利与弊4.1 教学目标：让学生了解克隆技术的优点和缺点。
4.2 教学内容：克隆技术的优点、克隆技术的缺点。
4.3 教学方法：采用对比分析法，让学生通过对比克隆技术的优点和缺点，全面了解克隆技术的影响。
教案章节：五、克隆技术的未来展望5.1 教学目标：让学生了解克隆技术的发展趋势和未来应用。
5.2 教学内容：克隆技术的发展趋势、克隆技术的未来应用。
5.3 教学方法：采用前瞻性分析法，让学生了解克隆技术的未来发展方向和可能的应用领域。
教案章节：六、克隆技术在医学领域的应用6.1 教学目标：让学生了解克隆技术在医学领域的具体应用和潜在价值。
6.2 教学内容：克隆技术在治疗疾病、器官移植等方面的应用，以及其在医学研究中的作用。
6.3 教学方法：采用实例分析法，通过具体的医学案例，让学生了解克隆技术在医学领域的实际应用。
教案章节：七、克隆技术在农业领域的应用7.1 教学目标：让学生了解克隆技术在农业领域的应用和其对农业发展的影响。
7.2 教学内容：克隆技术在农业中繁育优良品种、保护濒危物种等方面的应用。
奇妙的克隆作文想象
奇妙的克隆作文想象奇妙的克隆作文想象导语：要是克隆人出现了，那么我们的世界就乱套里了。
下面是小编整理的一些关于想象的，欢迎查阅，谢谢!奇妙的克隆作文继英国科学家成功地克隆了绵羊，"多莉"之后"克隆牛""克隆鼠"等又相继出现。
奇妙的克隆技术，一起了我极大的兴趣，我梦想着成为一个克隆专家。
如果我会克隆，我要克隆一个地球。
因为地球上的资源被人类快用完了，而人类的数量仍在不断的增加，如果我克隆一个地球人类就可以再有一个生活的空间在那生存，繁衍，这样就可以减轻现在养育我们的地球妈妈的负担。
如果我会克隆，我要克隆一种人体中的特异细胞。
因为每个人只有一次生命，，几十年之后就会衰老死亡，而这种特意细胞会使人返老还童，变的年轻聪明。
一但克隆了这种细胞，就可以使人延年益寿。
到那时，人们普编生活上一百多年，高寿的人活到二百来岁，也成为可能，我还要克隆人体器官，使人因意外损伤的肢体器官得到修复，使人在得了肺癌，肝癌，等而损坏死的内脏及时得到切除更换，从而减少病痛，死而复生。
如果我会克隆我还要克隆动物，以为世界上有许多动物一面临灭绝，像我国的扬子鳄，大熊猫，东北虎，等等，如果克隆了它们，就可以拯救这些物种，是生态得到平衡，使人类的好朋友---------动物的大家庭里欣欣向荣。
如果我会克隆，我还要克隆植物，克隆许多东西，再造新物种，造福人类，使我们的生活变的更加丰富多彩。
我梦想这一切美好的愿望变成现实!奇妙的克隆作文2036年，我已是一个对于克隆情有独钟的科学家，我的使命就是克隆一些奇怪的远古动物细胞。
我的同事--地层勘测员，为我在神秘的地层钟找到了鸭嘴兽的卵，三叶虫的残骸。
我经历了重重波折，终于成功了!然而，我现在最想亲手克隆恐龙，让那个远古的世界霸王重建天日，也让人们来解开这个离奇的谜团，可是迟迟发现不了恐龙的细胞，太让人失望了!哎呀，失望也没办法，安安稳稳地工作吧!我和我的同事只能在一起静静地为克隆恐龙做准备。
《奇妙的克隆》教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：八年级教材：《奇妙的克隆》（人教版八年级上册）教学目标：1. 让学生了解克隆技术的概念、原理和发展历程。
2. 培养学生运用科学思维和方法分析问题的能力。
3. 引导学生关注克隆技术在医疗、农业等领域的应用，激发学生对科学技术的兴趣。
4. 培养学生具备严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
教学重点：1. 克隆技术的概念、原理和发展历程。
2. 克隆技术在医疗、农业等领域的应用。
教学难点：1. 克隆技术在伦理、道德、法律等方面的问题。
2. 克隆技术在现实生活中的应用和挑战。
教学准备：1. 多媒体课件2. 克隆相关资料、图片3. 教师备课笔记教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段关于克隆技术的视频，引发学生对克隆的兴趣。
2. 提问：同学们对克隆技术有什么了解？有哪些疑问？二、新课导入1. 教师讲解克隆技术的概念、原理和发展历程。
2. 引导学生思考：为什么克隆技术被称为“奇妙”？三、课堂讨论1. 分组讨论：克隆技术在医疗、农业等领域的应用有哪些？2. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析1. 教师展示克隆技术在现实生活中的应用案例，如克隆动物、克隆植物等。
2. 引导学生思考：克隆技术在应用过程中面临哪些挑战？五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调克隆技术的概念、原理和发展历程。
2. 引导学生关注克隆技术在伦理、道德、法律等方面的问题。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：同学们还记得克隆技术的概念、原理和发展历程吗？2. 学生回答，教师点评。
二、深化讨论1. 教师引导学生思考：克隆技术在伦理、道德、法律等方面的问题有哪些？2. 学生分组讨论，各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、拓展延伸1. 教师展示克隆技术在现实生活中的应用案例，如克隆器官、克隆食品等。
2. 引导学生思考：克隆技术在应用过程中面临哪些挑战？四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调克隆技术在伦理、道德、法律等方面的问题。
谈家桢《奇妙的克隆》课文全文
谈家桢《奇妙的克隆》课文全文送你一束转基因花作者：小样百合花代表纯洁，康乃馨代表温情，非洲菊代表支持，红玫瑰代表浓浓爱意……我们常年相互赠送着这些花卉，以表达自己的一份心意和美好的祝愿。
但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，比如蓝色的月季，有香味的菊花，娇小的迷你向日葵，甚至有红色心形图案的白玫瑰……这些如果在过去也许都是我们认为不可能实现的梦想，但是现在蓬勃发展的新型生物技术却有可能让我们美梦成真!新型的生物技术具有很多传统花卉育种所不具备的独特优势，比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，因而就可人工创造出一个更大更新的花卉宝库;还可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉性状而保留那些你喜欢的优良品质;而且只要技术成熟后，就可以大批量地工厂化生产。
所以完全有可能在不远的将来创造出一个人们梦寐以求的“花花世界”。
为了改良花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状，科学家们的思路是首先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深入研究这些基因后，再修饰并转入到需要改良品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种。
特别色彩在花卉的颜色改良方面，科学家们已经克隆到了多个与颜色相关的.基因。
特别是在矮牵牛花中已经克隆到了两个能使花趋向于显蓝色的基因，可以使人们培育出珍稀的蓝色月季和康乃馨。
另外，科学家们利用转基因技术，已经在矮牵牛、菊花等观赏花卉中成功地进行了花色修饰。
比如法国分子生物学家将几个花色基因分别导入开红花的矮牵牛中，从而得到了开粉红色和白色花的矮牵牛，甚至还得到了白色花中有一小抹红色或红色花中有一小抹白色的奇特矮牵牛。
特别新奇在花卉的香味、形状、大小、质地等品质性状研究方面，由于涉及的物质极其多样，代谢途径也非常复杂，所以研究起来很困难。
但是最近也取得了一些令人振奋的突破性进展。
比如生物学家皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵，发现转化植株中芳香族物质有显著提高，花朵散发出迷人的甜香味，植株矮化，枝叶更繁茂。
奇妙的克隆(共9篇)
奇妙的克隆(共9篇)奇妙的克隆（一）: 神奇的克隆怎么分段马上要用啊~~~~~可以分成三段.第一段（1~2自然段）：先引出克隆的概念.第二段（3~5自然段）：其次介绍植物的先天克隆技术的发展过程.第三段（6~9自然段）：最后从三个方面展望这一技术造福人类的重大意义. 奇妙的克隆（二）: 奇妙的克隆作文如我会克隆,我会克隆些什么呢哦,我想到了.假如我会克隆,我一定会克隆那美丽的大森林.因为树木可以净化空气,使空气变得清新,把对人民有害的有毒气体变成我们缺一不可的氧气.这对人民的健康有极大的好处.树木可以保持水土,防止干旱水灾.它还能够调节气候,阻止风沙.这样城市就再也不会发生令人可怕的“沙尘暴”了.树木还可以生产木材.木材是建筑工厂、住宅、桥梁的重要材料.就因为这个原因,人们都在郁郁葱葱的森林里滥砍伐树木,使得森林里的那些茂盛的树木逐渐减少.最后只剩下一个光秃秃的荒林.现在森林失去了昔日的热闹.以前茂密的森林里总有许多惹人喜爱的小动物在追逐嬉戏.生活是那么无拘无束、自由自在.现在,已经被人类破坏的森林再也看不到昔日的热闹,再也听不到那百鸟优美、动人的歌声了.现在,我们只能听见那电锯和一棵棵大树倒下的“哭”声.你看,那是多么的恐怖!如果世界上都没有绿色森林,那还能靠谁去吸收水份、阻止风沙呢如果一旦发生水灾,那我们的家园不就会被洪水淹没大家可试想一下,那时候我们的损失该多大啊!森林就是我们的家园,我们每个人都有责任去保护它.如果我们一旦失去了它,就像刚出生的婴儿失去了和蔼的妈妈,就像黑暗的道路上失去了令人振奋的光芒,就像茁壮成长的小树失去了雨露和太阳……只要我们都精心地保护森林,那我们才会避免种种灾难的发生,生活才会过得幸福美好.不再多说了,现在我就要克隆美丽的大森林.我好不容易才找到了一棵苍翠的大树.我从大树上砍了一截树枝.然后,把这截树枝种在一块大空地上.种完后,接着随即浇上一种叫“克隆水”的液体.这样就成功了.如果你过几天来这块空地去看看,那时这里再也不是一块光秃秃的空地了,而是变成了一个茂密的大森林了.假如我会克隆,我还会克隆出许多像爱因斯坦、居里夫人、达尔文…….这些有高智慧的人,让他们发挥自已的聪明才智,为人民揭开一个又一个的奥秘.假如我会克隆,我还会克隆…..我想克隆的东西实在太多、太多了.虽说是假如,但随着科学技术的迅猛发展,我想总有一天这个假如是一定会实现的.我想克隆一个地球我有一个愿望,那就是克隆一个地球.因为现在的地球成了臭水沟,工厂排出的污水,污染了整个河流甚至大海.鱼儿在哭泣,请给我一池清水,让我们畅快地游泳,可是人类却无情地摆摆手.我有一个愿望,那就是克隆一个地球.因为现在的地球被熏成了黑煤球,烟囱冒出的浓烟,弥漫了整个天空.鸟儿在哭泣,请给我一片蔚蓝的天空,让我们自由地翱翔,可是人类却冷漠地摇摇头.我有一个愿望,那就是克隆一个地球.因为现在的地球成了光头,人类贪婪地砍伐树木,一望无际的沙漠替代了美丽的绿洲. 小草在哭泣,请给我一寸土地,让我们迎着春风蹦跳,可是人类却不愿停下手中的斧头. 我有一个愿望,那就是克隆一个地球.因为地球的子女正面临着灭顶之灾, 人类肆意捕杀动物,许多珍奇动物都已濒临灭亡.青蛙在哭泣,请放我们一条生路,世界会变得更美好,可是人类却不愿放弃盘中美食.我有一个愿望,那就是克隆一个地球.因为地球已变成了各种疾病的温床, 正是人们无情地破坏大自然,才会变成AIDS和SARS的阶下囚. 地球妈妈在哭泣,快停下你们罪恶的手,去拯救我们的母亲——地球,否则将会自取灭亡.我有一个愿望,那就是克隆一个地球.如果克隆一个新的地球,我想一定比现在的地球美,蓝天白云,山清水秀,那里才是动物们生活的乐园,那里才是鸟儿们的梦想和追求,只有在那里,他们才能获得自由.奇妙的克隆（三）: 奇妙的克隆课后题一、快速阅读课文,回答下面问题.1．为了说明“克隆是什么”,作者运用了哪些说明方法2．“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢文中这种安排有什么好处3．“克隆羊”的诞生,为什么在全世界引起“轰动”4．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类设计此题主要是帮助学生整体把握课文.在此基础上,了解事理说明文的说明顺序和说明方法.1．作者为了说明“克隆”,运用了三种说明方法：举例子、释义和引用.举例子：列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明,把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事,生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事.2．“克隆鲫鱼出世前后”一节说明顺序的安排体现了作者的写作技巧.这一节有两条线索：一是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”,这样安排突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；二是写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类,体现了科学家们“对科学的追求是永无止境的”,是一个不断求索探究的过程,同时也为下文写“克隆绵羊‘多利’”的诞生提供了科学基础,做好行文的铺垫.3．克隆羊的诞生在世界引起了轰动,主要原因有二：一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破,而且,“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力.也就是说,动物细胞与植物细胞一样,也具有全能性.”二是它既可能是人类的福音,也可能成为人类的凶兆,也就是说,它既可以为人类造福,也可能给人类造成危害.4．课文主要是从三个方面来写克隆技术造福于人类.第一,克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二,克隆可以用来挽救珍稀动物；第三,克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义.二、从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子. 设计这道练习题主要是要让学生在推敲语言文字的过程中,体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神.例如：（1）“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养,经过385天59代连续传代培养后,用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核.”（2）“在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼.”（3）“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核,并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内.”（4）“经几百次灰、黑、白这样的操作以后,白色小鼠终于生下了三只小灰鼠.”（5）“经过247次失败之后,他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊.”（6）“……用极细的吸管从卵细胞中取出核.……立即送入取走核的‘苏格兰黑面羊’的卵细胞中.……然后,将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里.”三、文中写道：“有关‘克隆人’的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲.科技越发展,对社会的渗透越广泛深入,就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题.”谈谈你对这段话的理解.关于这一问题可以展开讨论,不求有统一的答案；还可以结合本单元的“综合性学习”——“关于克隆的争议”的内容来开展语文活动.教师应引导学生查阅有关克隆方面的文章资料,也可推荐这方面的文章供同学们研讨.关于这一问题的讨论大体可从如下几方面展开：1．科学是一把双刃剑,既可造福人类,也可殃及人类,而且科学造福人类和殃及人类的程度在同步增长,如核的发现和利用；2．科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身,越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵,如克隆人问题；3．科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新.如何确立并完善现代社会伦理道德价值观,使之既能导正科学技术的发展,又能适应科学技术的进步,理性而德性运用科学之剑,使之为人类造福,同时又让人类真正享受并体会到科学带来的幸福,这将是现代社会必须探讨和面对的问题.——《义务课程标准实验教科书语文八年级上册教师教学用书》奇妙的克隆（四）: 奇妙的克隆应该怎样分段,段意是什么你是初二的吧,克隆是什么：溯源“克隆”一词并介绍“克隆”是什么克鲫鱼遇出世前后：讲述：克隆鲫鱼出世前后”,并对克隆实验作简要说明绵羊多利：详细描述克隆羊“多利”出世的经过,揭示了克隆羊成功的重大意义和产生的巨大反响克隆技术造福于人类：说明克隆技术为人类造福及对克隆的思考奇妙的克隆（五）: 在课文“奇妙的克隆”中给“克隆”下一个定义生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖.无性繁殖的英文名称叫“Clone”,音译为“克隆”.时至今日,“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”,凡来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体,也叫“克隆”.奇妙的克隆（六）: 奇妙的克隆的四个小标题的作用是什么我来回答你!课文使用四个小标题,使全文内容层次分明,条理清晰.先写克隆的含义,接着写克隆实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考.【奇妙的克隆】奇妙的克隆（七）: 《奇妙的克隆》：1.为什么说“多利”是“克隆羊”2.“克隆羊”的诞生说明了什么3.简述“多利”的诞生过程4.”经过247次失败之后...小绵羊“这句话反映了科研人员怎样的科学态度和精神风貌你从中受到了什么启发1.在培育多利羊的过程中,科学家采用了体细胞克隆技术.2.展现了现在科学技术的飞速发展,说明了遗传因素存在与细胞核中.3.在培育多利羊的过程中,科学家采用了体细胞克隆技术.也就是说,从一只成年绵羊身上提取体细胞,然后把这个体细胞的细胞核注入另一只绵羊的卵细胞之中,而这个卵细胞已经抽去了细胞核,最终新合成的卵细胞在第三只绵羊的子宫内发育形成了多利羊.4.坚持不懈,积极的探索.我们要学习科学家的这种精神和品质.奇妙的克隆（八）: 奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景说说对这句话的理解【奇妙的克隆】克隆技术很有用,正向人类展示自己的用处和意义!奇妙的克隆（九）: 奇妙的克隆应该怎样分段,段意是什么你是初二的吧,克隆是什么：溯源“克隆”一词并介绍“克隆”是什么克鲫鱼遇出世前后：讲述：克隆鲫鱼出世前后”,并对克隆实验作简要说明绵羊多利：详细描述克隆羊“多利”出世的经过,揭示了克隆羊成功的重大意义和产生的巨大反响克隆技术造福于人类：说明克隆技术为人类造福及对克隆的思考奇妙的克隆ppt奇妙的克隆作文。
《奇妙的克隆》原创教案教学教案
《奇妙的克隆》原创教案教学教案第一章：克隆的入门知识1.1 克隆的含义与定义1.2 克隆的历史与发展1.3 克隆的类型与分类第二章：动物克隆2.1 动物克隆的原理与方法2.2 动物克隆的案例解析2.3 动物克隆的利与弊第三章：植物克隆3.1 植物克隆的原理与方法3.2 植物克隆的案例解析3.3 植物克隆的利与弊第四章：人类克隆4.1 人类克隆的原理与方法4.2 人类克隆的案例解析4.3 人类克隆的伦理与争议第五章：克隆技术的应用与前景5.1 克隆技术在医学领域的应用5.2 克隆技术在农业领域的应用5.3 克隆技术在未来社会的展望第六章：克隆技术的伦理问题6.1 克隆技术的伦理争议6.2 人类克隆的伦理问题6.3 动物克隆的伦理问题第七章：克隆技术的法律规制7.1 克隆技术相关法律概述7.2 各国对克隆技术的法律态度7.3 我国对克隆技术的法律规制第八章：克隆技术在医学领域的应用8.1 克隆技术在器官移植中的应用8.2 克隆技术在治疗遗传病中的应用8.3 克隆技术在生物制药中的应用第九章：克隆技术在农业领域的应用9.1 克隆技术在作物育种中的应用9.2 克隆技术在畜牧业中的应用9.3 克隆技术在生物资源保护中的应用第十章：克隆技术在日常生活中的应用10.1 克隆技术在食品产业中的应用10.2 克隆技术在环保产业中的应用10.3 克隆技术在其他领域的应用前景第十一章：克隆技术在生物多样性保护中的应用11.1 克隆技术在濒危物种保护中的应用11.2 克隆技术在基因库构建中的应用11.3 克隆技术在生态系统恢复中的应用第十二章：克隆技术在生物科技领域的挑战与机遇12.1 克隆技术在科学研究中的限制12.2 克隆技术在产业发展中的机遇与挑战12.3 克隆技术在创新中的作用与影响第十三章：克隆技术在人类生活中的影响13.1 克隆技术对人类生活方式的影响13.2 克隆技术对人际关系的影响13.3 克隆技术对人类未来发展的影响第十四章：克隆技术的未来发展趋势14.1 克隆技术在科学研究方面的未来趋势14.2 克隆技术在产业应用方面的未来趋势14.3 克隆技术在伦理与法律方面的未来趋势第十五章：克隆技术的教学实践与反思15.1 克隆技术教学实践案例分享15.2 克隆技术教学中的难点与反思15.3 克隆技术教学策略的优化与建议重点和难点解析本套教案《奇妙的克隆》涵盖了克隆技术的基础知识、历史发展、类型分类，以及克隆技术在动物、植物、人类中的应用与伦理争议。
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yăn
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一撮 撮合
切实 切割 精品课件
牲畜 畜牧
词语积累
拍桌子叫好。形容非常赞赏。 形容本领大，办法多（多含贬义）。 逐渐增多或增广。 事情安排妥当。 彼此和平相处，没有冲突。 打开道路，创立。
3.第二小节的说明顺序是什么？为什么不以时间 的先后来写“克隆实验”呢？文中这种安排有 什么好处？
4.“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起了 “轰动”？
5.课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ 精品课件
“多利”的诞生有什么重大的意义和影响？
一是它标志克隆研究取得新的进展和重大 突 破，证明……；
2.为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说 明方法？那什么是克隆呢？请用一句话概括。
3.第二小节的说明顺序是什么？为什么不以时间 的先后来写“克隆实验”呢？文中这种安排有 什么好处？
4.“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起了 “轰动”？
5.课文从哪些方面写了精克品课件隆技术造福于人类？
中国克隆实验 外国克隆实验
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐 茎，一年内就能长出数百株草莓苗。
精品课件
富贵竹插枝即活 仙人掌每块落地就生根 精品课件
clone
奇妙的
谈家桢
精品课件
谈家桢先生是国际著名 遗传学家，从事遗传学 教学和研究逾60年，是 我国遗传学发展的奠基 人之一。复旦大学教授。 获得首届上海市教育功 臣的殊荣。
拍案叫绝 神通广大 繁衍 就绪 相安无事 开辟
指不容易做到的事居然能做到，非常可贵难。能可贵
悲伤和喜悦的心情交织在一起。
悲喜交集
精品课件
你能说出本文的说明顺序吗？
逻辑顺序
克隆造
克隆 的 含义
克隆 实验
克隆 的 发展
福人类 及人类 对克隆 的理性
思考
逐层深入、步步推进
精品课件
带着以下问题自读课文：
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课文小结
《奇妙的克隆》
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小作文：
克隆人正款款向我们走来，倘若 将来真有那么一天，你被克隆了！
请尽量发挥你的想象，描绘你被 克隆的历程以及被克隆后的生活，并 以此为话题，说说你的感受。
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4.“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起了 “轰动”？
5.课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ 精品课件
可以有效繁殖高附加值的牲畜； 可以得到杂种优势特别强的动物； 可以挽救珍稀动物； 对于研究癌生物学、免疫学、人类的 寿命有很大作用。
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世界克隆史
1938 汉斯·斯皮曼建议用成年的细胞核植入卵子的办法进行哺乳 年 动物克隆（提出设想）
突出我国科学家的贡献
植物界克隆
低级
鱼类
动物界克隆 两栖类
哺乳类 “多利”诞生高级
符合认知的规律 克隆技术在发展
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带着以下问题自读课文：
1.课文四个小标题分别讲述了什么内容？分别用 简洁的语言来概括。你能说出本文的说明顺序 吗？
2.为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说 明方法？那什么是克隆呢？请用一句话概括。
2.克隆是恶兆
“克隆人”的出现将对现有社会的家庭结构、伦理
体系造成巨大冲击；会成为恐怖主义分子犯罪的工具；
制造大量基因结构完全相同的“克隆人”可能诱发新
型疾病的广泛传播；就目前技术而言，无法保证“克
隆”的安全性，可能出现流产、早产、死胎、畸形等
不良结果等等。目前对克隆人的问题，反对的声音一
直是主流。
3.第二小节的说明顺序是什么？为什么不以时间 的先后来写“克隆实验”呢？文中这种安排有 什么好处？
4.“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起了 “轰动”？
5.课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ 精品课件
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带着以下问题自读课文：
1.课文四个小标题分别讲述了什么内容？分别用 简洁的语言来概括。你能说出本文的说明顺序 吗？
1.课文四个小标题分别讲述了什么内容？分别用 简洁的语言来概括。你能说出本文的说明顺序 吗？
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带着以下问题自读课文：
1.课文四个小标题分别讲述了什么内容？分别用 简洁的语言来概括。你能说出本文的说明顺序 吗？
2.为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说 明方法？那什么是克隆呢？请用一句话概括。
二是它既可能是人类的福音，也可能成为人 类的凶兆。
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带着以下问题自读课文：
1.课文四个小标题分别讲述了什么内容？分别用 简洁的语言来概括。你能说出本文的说明顺序 吗？
2.为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说 明方法？那什么是克隆呢？请用一句话概括。
3.第二小节的说明顺序是什么？为什么不以时间 的先后来写“克隆实验”呢？文中这种安排有 什么好处？
1962 约翰·格登宣布他用一个成年细胞克隆出一只蝌蚪（爪蟾）， 年 从而引发了关于克隆的第一轮辩论
1984 斯蒂恩·威拉德森用胚胎细胞克隆出一只羊。这是第一例得 年 到证实的克隆哺乳动物
1995 第一个用成年哺乳动物细胞克隆出的个体----克隆羊多利出 年 世了
2000 美国科学家用无性繁殖技术成功地克隆出一只猴子"泰特拉 年 " ，这意味着克隆人本身已没有技术障碍
2001 美、意科学家联手展开克隆人的工作
年
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“多利”------世界上第一例用精体品课细件 胞克隆的羊
中国自行成功研制的“克隆”牛。
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第一只克隆宠物猫CC
克隆马及其“母亲兼姐姐”
克隆的荧光小猪(左) 和正常小猪(右)
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聚焦克隆人
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1.克隆是福音 “克隆人”技术能使千千万万不孕症患者实现做父 母的愿望；能使那些痛失骨肉的亲人重温天伦之乐； 能为许许多多不治之症找到新的治疗方案；能创造巨 大的物质财富和社会效益……总之，简直就是科学界、 医疗界、全人类的新曙光。