家庭教育案例《陪伴“小蜗牛”成长的故事》 朱李长
陪着蜗牛散步教育理念
陪着蜗牛散步教育理念
在拥挤的城市里，大多数家庭拥有一个忙碌的生活，父母苦苦追求金钱，孩子之间相互比较，几乎无暇顾及家庭的需要。
在这样的环境里，家庭的孩子很容易变得没有节制，失去了童年最重要的乐趣，也很容易沉迷于电脑游戏和电视节目。
为了保护孩子，有必要改变他们的生活方式，使他们重新获得自然的乐趣。
陪着蜗牛散步的教育理念说的是，家庭的孩子可以通过与小蜗牛外出散步来获得全新的体验，令他们重新拥有童年的乐趣。
这种新的学习经历不仅会使他们对自然充满兴趣，还会让他们感受到大自然的魅力。
当孩子们外出散步时，他们可以充分体验大自然，感受到营造出的景色，观察蜗牛在植物间爬行，聆听各种依依萦绕的鸟鸣，他们还可以仔细观察各种动物的栖息习性，从而增长自身的见识。
当孩子们和小蜗牛外出散步的时候，可以教育他们学习做人，培养他们的责任心、谦虚之心，让他们学会尊重他人、感恩父母，也可以学习诚实守信、珍惜自然资源。
这种获得自然乐趣的过程，也是学习家庭最重要的价值观的一种方式。
此外，当孩子们和蜗牛一起外出活动时，可以帮助构建良好的家庭关系，拉近孩子与家长的距离，让他们更加了解家人的想法和想法，更加关心家人的感受，这也是一种家庭教育的最佳方式。
综上所述，陪着蜗牛外出散步的教育理念为孩子和家庭带来改变，从而使家庭环境更加积极、和谐，为家庭进一步发展奠定基础。
如果
每个家庭都能运用这种教育理念，肯定会使每个孩子都成长为一个合格的公民，这样，整个社会才能进一步开拓进步，发展繁荣。
记录孩子成长小故事
记录孩子成长小故事
第一篇：《那些年，我们一起追的小蜗牛》
那天下午，阳光正好，微风不燥，我和儿子蹲在花园里头，他那双亮晶晶的眼睛盯着地上慢慢爬行的一只小蜗牛，我看着他认真得就像个小科学家似的。
小家伙儿指着蜗牛说：“爸爸，你看它背上有个房子，走得好慢哦。
”我笑了，拍拍他的小脑袋：“那是它的家，它走到哪儿家就在哪儿。
”
我们俩就这么跟着这只小蜗牛，在草丛间绕啊绕，好像整个世界就剩下我们仨了。
儿子还时不时地用小手给蜗牛铺路，生怕它走丢了。
那一刻我觉得，成长就是这样，不需要太多的言语，有时候陪着孩子一起探索未知，比什么都重要。
第二篇：《第一次自己穿鞋》
早上起床，家里还是一片宁静，只有厨房里传来轻轻的锅碗瓢盆声。
突然，客厅那边传来一阵欢呼，跑出去一看，原来是儿子站在那儿，两只小脚稳稳地踩在地上，脸上洋溢着满满的成就感。
“妈妈，我自己穿好鞋啦！”他兴奋地喊着，我赶紧过去给他一个大大的拥抱。
虽然鞋子有点歪歪扭扭，但那又怎样呢？这一刻，我知道他已经迈出了独立的一大步。
看着他那稚嫩的脸庞上挂着自信的笑容，心里暖暖的。
有时候成长就是这样简单，一次小小的尝试，就能带来大大的喜悦。
教育故事：牵着蜗牛去散步
教育故事：牵着蜗牛去散步我曾经数次因孩子迟交作业而大动肝火，因孩子迟迟不能掌握新知识而恨铁不成钢，因孩子重复犯同样的错误而大发雷霆，因孩子不愿写作业而怒不可遏……而在这里面，小许同学不尽人意的表现是诱使我一次次动怒的重要原因。
“ 郁老师，我们组就还有小许没有交作业。
”“郁老师，小许默写还没有订正，就跑出去玩了。
”“郁老师，小许中午自习的时候非要转过来跟我讲话。
”“郁老师，你快去看看，小许又和别人打起来了。
”“……”诸如此类的话我听了一次又一次，耐心失去了一次又一次。
常常感觉自己处于一个零界点，如一只撑足了气球，一触即爆发。
下午放学前，照例想把小许留下来补一字未动的课堂作业。
我回办公室取个东西的功夫，他就悄悄地跟随班级大部队溜走了。
我顿时火上心头，心想明天等他来上学，非好好批评不可。
傍晚回到家，无意间点开朋友圈中分享的《牵着蜗牛去散步》这样一首小诗。
这首小诗有股温柔的力量，能抚平人内心的浮躁。
它本是写给教育孩子中遇到困惑的父母，却也是一束光，点亮在教育学生过程中手足无措的我。
如果孩子们就是蜗牛，那作为老师的我们为什么不慢一些走呢？为什么不给予学生更多的耐心和空间呢？被“牵着蜗牛去散步”这句话深深影响到的我，开始了“不愤不启，不悱不发”的路程。
我找时间和小许同学深入地交谈了一次。
他告诉我，他感觉学习很吃力，有些同学不那么喜欢他，他的注意力总是很容易被分散走……所有他提到的问题，我都努力去进行解决，给予他更多的时间和信任去慢慢改正。
教育孩子，与孩子一同走过他们的成长过程，即如牵着一只蜗牛在散步。
在这个成长过程中，孩子的淘气和贪玩常使我奔溃，一次次地失去耐心，使我忍不住我对他们的错误加以训斥、批评，试图以这种方式让孩子们回归到我以为的正确的学习轨道上来。
殊不知，孩子的成长世界中有另一套法则。
孩子眼神中的率真，孩子视角中的独特，孩子笑容中的纯粹，是这个世界给予的一份独特的礼物。
那么，身为老师的我们，又何不放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味。
陪蜗牛散步也很美 育人故事
陪蜗牛散步也很美育人故事在我的教师生涯里，有一个像小蜗牛一样的孩子，他叫小宇。
这孩子做什么都慢半拍，别人写作业，他还在慢慢悠悠地找铅笔；别人都背熟了课文，他结结巴巴还读不顺溜。
一开始，我真的是心急如焚啊，就像一个赶路的人，看着他那慢吞吞的样子，恨不得拉着他一路狂奔。
有一次课间，我让同学们赶紧去操场集合，准备课间操。
大家都像小麻雀似的“叽叽喳喳”地跑出去了，只有小宇，还在座位上不紧不慢地整理着自己的衣服。
我忍不住催促他：“小宇，你怎么这么慢呢？大家都在等你啦！”他抬起头，眼睛里有点小委屈，小声地说：“老师，我想把衣服整理好，不然跑起来会不舒服的。
”我当时那个气呀，心里想：“这都什么时候了，还讲究这个。
”但是后来发生的一件事，让我改变了对他的看法。
学校组织了一次手工制作比赛，主题是“我的梦想家园”。
我原本没对小宇抱多大希望，觉得他那速度，能完成就不错了。
可是，当我看到他的作品时，我惊呆了。
那是一个超级精致的小房子，每一个细节都处理得非常好。
房子的墙壁上画着他和家人幸福的笑脸，院子里还有用小树枝做的秋千，旁边用彩泥捏了各种各样的小动物。
我好奇地问他：“小宇，你怎么做的这么好呀？”他眼睛亮晶晶地说：“老师，我做的时候就在想，我要把我心里最美好的家做出来，所以我就慢慢做，一点一点把它变得完美。
”那一刻，我突然意识到，小宇就像一只蜗牛，虽然他走得慢，但他在自己的节奏里，用心去感受每一步，能看到很多我们匆忙赶路时错过的风景。
从那以后，我不再总是催促他，而是试着陪他按照他的节奏前行。
就像有一次数学考试，他又是最后一个还没做完的。
我走到他身边，看到他额头都冒汗了，但是他的解题步骤非常详细。
我轻轻对他说：“小宇，别着急，慢慢做。
”他抬起头，冲我感激地笑了笑。
考试结果出来后，他的分数虽然不是最高的，但他在那些难题上的解题思路非常独特，让我不禁为他点赞。
我也开始把这种“陪蜗牛散步”的心态用到了整个班级的管理上。
每个孩子都有自己的特点和节奏，有的像小兔子一样活泼敏捷，有的就像小蜗牛一样慢慢前行。
我和蜗牛的故事--幼儿园教育案例分析
我和蜗牛的故事--保护孩子的好奇心教育案例分析案例背景邂逅蜗牛，本是一个孩子随机观察到的现象。
亲近自然，探究自然是孩子的天性，保护孩子的好奇心是教师的本职。
当教师发现孩子的兴趣点时，应跟随孩子的步伐，敏感地去捕捉孩子感兴趣的教育信息，通过孩子的自主观察、动手、探索活动，引导孩子真正走进自然，体验在自然中发现的乐趣。
在一次由孩子邂逅蜗牛后产生的观察，认识自然活动--《我和蜗牛的故事》中，我对教师的引导作用有了一些思考。
保护和支持由幼儿自己产生的兴趣和观察点，增强幼儿主动观察探究的积极性。
苏霍姆林斯基曾经说过：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。
在这里，观察是智慧的最重要的能源”。
可见，培养一个幼儿的观察能力是相当重要的。
我也特别喜欢杜威的一句话：“儿童有调查和探索的本能”。
孩子们的科学观察探究就应从身边的事物开始。
案例描述案例一：相遇雨后的一次户外散步，一个小朋友发现了一只蜗牛，就跑过来对我：“老师，我发现了一只小虫子”，当教师发现幼儿好奇心和兴趣在蜗牛身上时，及时抓住幼儿的好奇心，一次教育机会就来了。
我们将小蜗牛宝宝轻轻地地放进之前自然课堂自制的昆虫盒内，并分组给每组各提供一个昆虫盒，让孩子们把发现的蜗牛轻轻地放到盒子里面。
追随孩子们的兴趣，让他们接近大自然，寻觅蜗牛，与小蜗牛相遇。
寻觅活动中，通过幼儿自己寻觅蜗牛并进行提问来引发幼儿的学习探索动机。
如在相遇第二只蜗牛中，我们提问:“这个蜗牛和刚刚那只蜗牛一样吗，有什么区别?”让幼儿通过对比两只蜗牛，仔细观察，对蜗牛有初步的认识与印象。
在相遇第三只蜗牛中，我们提问:“通过对比你们又有什么新的发现?”来激发幼儿内在的好奇心及学习动机。
案例二：相识回到教师，我们把三只小蜗牛宝宝放到桌子上，当有孩子说蜗牛真可爱啊时，教师适时提出:“为什么要叫它蜗牛呢?跟它的外形有关系吗?它的名字由什么而来的？”孩子们专心致志仔细地进一步观察。
班主任基本功大赛育人故事一等奖：“小蜗牛”成长记.docx
班主任基本功大赛育人故事一等奖：“小蜗牛”成长记我是一名特殊教育老师，我陪伴的是一群看不见世界的盲孩子。
因为看不见，不是所有的盲孩子都能迅速探索世界。
这个故事，是一只需要等待的“小蜗牛”成长的故事，也是我们班共同成长的生动写照。
停下来，等一等全盲、腿脚不便、走得慢、不认路、胆子小一一这是小鑫，我们班唯一一个先天性全盲的孩子，腿脚不便使她走:路格外缓慢，像一只小蜗牛。
开学过了一个月，班上其他同学早已在校园里自由穿梭，而小燕却连卫生间都还找不到。
说起遇到的困难时，小鑫有些迟疑：“老师，我看不到，很害怕摔倒受伤，我……我不敢走」听到这话，我的心更加柔软，也更加坚定了我要陪伴这只胆怯的“小蜗牛”、帮助她迈出步子的决心。
首先，我和小鑫做了一个约定：每天都要勇敢地迈出步子，走得慢也没关系。
其次，了解到小套家人因为紧张小鑫、从未让她单独行走:的情况后，我和小鑫的家长达成了共识，希望给予小鑫更多独立行走的机会。
同时.，我通过班会课鼓励同学们成为小鑫的“眼睛”，引导小蕊辨别方向。
当然，我也与定视课的老师沟通了小鑫的情况，希望老师能在课上着重训练小鑫认路和找路的能力。
当我和小鑫一起在操场上练习走路时，同学们会困在一旁，为她加油打气。
每当小鑫迈出一步，我们都会为她欢呼。
而每当她迟疑不敢往前，我们也会立刻上前，告诉她：“别害怕，勇敢一点，我们都在这里。
”有时爱会绕个远路在大家齐心协力的帮助下，“小蜗牛”总算从壳里探出头来，虽然进步比较缓•慢，但一点点进步也足以让我们备受鼓舞。
过了一个学期，却突然出现了一些状况一一同学们不愿意帮助小鑫了！好几次课间操结束返回教室时，同学们都不约而同忽略了小鑫，自顾自地跑了，只留下小套在原地打转却半天也没迈出一步。
这是怎么回事？经过观察，我心中已有了初步的判断。
我悄悄找到班上的几个同学了解原因，果不其然，他们异口同声地回答：“我们都很愿意帮助小鑫，但她太胆小了，也没有认真练习！”确实，小鑫练习认路和找路时总是心不在焉，缺乏信心和决心，过度依赖大家的帮助。
家校共育教育案例3篇
家校共育教育案例3篇【篇一】【案例概述】xx是一名一年级的小学生，才刚刚进入小学半年的他是班里名副其实的“小蜗牛”。
无论是理书包、整理桌板，或是写字，干什么他都会比别人慢上许多。
每次老师、同学好心地催促他动作快点，他也总是一脸茫然，真让人替他着急。
为了拯救这只“小蜗牛”让他养成良好的生活、学习习惯，我便和他的妈妈一起出谋划策，试图学校、家庭两手抓，早日帮助他养成做事不拖拉，写字不分神的好习惯。
【目标与内容】拯救计划的主要目标有三点：一、认识拖延症的后果这一阶段孩子做事拖拉，根本源于家庭教育环境的不当和良好教育方式的缺失。
在日常生活中。
一些家长对孩子过于溺爱，凡事都依着孩子。
当孩子开始出现做事磨蹭的迹象时，家长也没有及时采取措施帮助孩子纠正坏毛病。
同时，一些家长自身做事不遵守时间规则，也在无形中影响了孩子的行为习惯。
因而，要帮助孩子纠正做事拖拉的毛病，教师首先要帮助家长们从自身的家庭教育方式上找原因，要以身作则，只有这样，才能给孩子良好的教育环境。
同时，更为重要的是，无论是在校还是在家，教师和家长都要让孩子认识到做事拖拉，注意力不集中的后果和严重性。
家长切不可给孩子任何借口，如发现孩子出现拖拉的苗头，一定要及时制止，不以任何的溺爱来对待这种不好的习惯。
二、好习惯从点滴抓起由于现在独生子女众多，又多是由家中老人照顾生活起居，很多孩子从小就养成了衣来伸手饭来张口的习惯，做任何事都容易依赖家长，最终导致动手能力差，做事注意力不集中。
所以教师要指导家长改变传统观念，从生活习惯着手，尽量放手让孩子尝试自理，从而学会主动去做。
三、培养孩子时间观念、效率意识一个孩子的时间观念不强，绝不仅仅表现在学习方面，更多表现在生活与做事的方方面面。
一个时间观念不强的孩子，不但做作业慢，做任何事都慢，所以平时在生活中的各个方面都要注意培养孩子的时间观念。
而现在有些家长对于孩子溺爱，缺乏严要求，只会一味地催促、央求其快点完成。
《蜗牛一家》教案：与蜗牛交朋友,学会关爱动物
《蜗牛一家》教案：与蜗牛交朋友，学会关爱动物学会关爱动物近年来，越来越多的人开始关注保护动物和环境问题，反应在教育教学中，也越来越注重培养孩子们学会关爱动物，尊重生命的意识。
而恰好，一部动画电影《蜗牛一家》给我们提供了一个很好的教育素材。
它是一个温馨、感人、富有启示性的故事，也是孩子们和蜗牛交友、学会关爱动物的好教材。
一、故事简介《蜗牛一家》的主人公叫做特瑞西，是一只身体很小的蜗牛，它在草丛里度过了它的幼年时光，与家人们一起吃草、躲雨、唱歌、玩耍、梦想未来。
特瑞西的梦想是：有一天，它要用自己那最慢的速度，完成旅行，并且寻找到神秘的“润滑剂”，才能让自己速度更快。
不过，在一个大家都没想到的瞬间，特瑞西却被意外卷入了花园宠物比赛的风波中，成了众矢之的。
在人们对蜗牛特瑞西的冷眼和嘲笑中，唯有一位小女孩，叫做莉莉，善良地对待它，并帮助特瑞西隐藏于小车上。
在莉莉的帮助和信任下，特瑞西贯彻着“勇敢”、“正义”和“责任”的品质，在比赛中大显身手，最终获得冠军，赢得了莉莉和所有人的尊重。
故事情节虽然简单，但却非常朴素、自然和富有感染力。
故事中的特瑞西，勇敢、坚强、有智慧、有情感，它代表着每一个小动物的形象，平凡而真实，教育着人们要尊重和包容其他生命，同时也提醒我们要有勇气和担当，去面对生活中的困境和挫折。
这个小蜗牛的故事，因为它的平凡和自然，不仅对孩子们具有吸引力，同时也非常适合大人引领孩子一起去感受、思考、学习、交流和探究其中富有启示性的内容。
二、教学目标1.掌握与蜗牛交朋友的方法，学会欣赏、尊重和爱护其他生命。
2.培养孩子们的情感、思维和创造力，提高综合素质。
3.加深对孩子们学习中的兴趣，营造良好的学习氛围。
4.学会表达和分享自己的想法和感受，提高孩子们的语言能力和沟通技巧。
三、教学内容1.了解蜗牛的基本知识。
2.讲解关爱动物的重要性，引导孩子了解和认识自然，探索生命的奥秘。
3.通过观看动画电影《蜗牛一家》，引导孩子们对故事中的情节、人物和道理进行理解和分析，感受蜗牛、狗、人或其他生命都是一种珍贵而独特的存在，都值得我们的尊重和关注。
牵着蜗牛散步家长教育启示-概述说明以及解释
牵着蜗牛散步家长教育启示-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述:家长教育一直以来都是社会热议的话题之一。
然而，在快节奏的生活中，家长们往往因为工作繁忙、压力大等原因，无法将足够的时间和精力投入到孩子的教育中。
眼下，牵着蜗牛散步家长教育这一观念的提出，给我们提供了一个全新的思路和启示。
牵着蜗牛散步的场景似乎与家长教育没有直接的联系，但却在潜移默化中透露出一种宝贵的家教观念。
以往，家长教育往往强调目标导向、高效率等特点，但忽略了家庭温暖、陪伴的重要性。
而牵着蜗牛散步则体现出了一种放慢脚步、陪伴孩子的关爱之情。
牵着蜗牛散步的过程中，家长和孩子相互交流、分享彼此的喜怒哀乐，这种沟通和陪伴对于孩子的成长有着深远的影响。
在这个快速发展的社会中，家长的时间虽然有限，但只要用心去陪伴孩子，与其一同走过每一个阶段，就能够建立起深厚且持久的亲子关系。
此外，牵着蜗牛散步家长教育启示我们要注重培养孩子的观察力和耐心。
蜗牛行动缓慢，但它们擅长观察、感知周围的环境。
家长也可以通过这样的活动，引导孩子仔细观察身边的一草一木，培养他们的观察力和细致入微的能力。
同时，蜗牛的行动需要耐心等待，这也给家长与孩子共同度过困难时刻提供了启示。
总之，牵着蜗牛散步家长教育的提出使我们意识到，家庭教育并不仅仅是一种教育方式，更是一种情感的传递和培养。
注重陪伴、放慢脚步、培养观察力和耐心，这些都是我们从牵着蜗牛散步中获得的家长教育启示。
希望这篇文章能够给每个家长带来一些思考和启发，让我们在繁忙的生活中重拾对家庭教育的重视与关怀。
1.2 文章结构文章结构是指整篇文章的组织框架和内容的安排方式。
在本文中，文章结构分为三个部分：引言、正文和结论。
引言部分主要包括概述、文章结构和目的。
在概述中，可以简要介绍家长教育的重要性以及现实生活中家长教育所面临的问题。
接着，指出本文将以“牵着蜗牛散步”为例，探讨家长教育的启示。
最后，明确本文的目的是通过分析蜗牛散步的过程和家长教育之间的关系，提供对家长教育的有益启示。
陪着小蜗牛一同成长
陪着小蜗牛一同成长(班主任工作的点滴体会)牵一只蜗牛去散步(台湾)张文亮上帝给我一个任务。
叫我牵一只蜗牛去散步。
*我不能走得太快。
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？*我催它，我唬它，我责备它，*蜗牛用很抱歉的眼神看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，*蜗牛受了伤，他流着汗，喘着气，往前爬……*真奇怪，上帝为什么叫我牵一只蜗牛去散步？*上帝啊，为什么？”天上一片安静。
*“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”好吧！松手了！反正上帝都不管了，我还管什么？*让蜗牛在前面爬，我在后面生闷气。
*咦?我闻到了花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天星斗！*咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？*是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
我们应该去除忧虑、焦躁和忿忿不平，平心静气地思考小学教育，思考我们职业生命依托的教育生活，用一种慢的、悠闲的心境，但却迈着理性、坚定的步伐投入到日常的并不是天天精彩的工作中去，用点滴的努力汇成有效的教育海洋。
作为一个班主任的我不就象一个班妈妈牵着一群小蜗牛在成长的道路上慢慢走吗？班主任是班级的领头羊.班主任工作就是一门艺术，一门很难完全参透的艺术，它需要你用心的去揣摩，勇敢的去实践，不断地去领悟。
有人说：现在的班主任越来越难做，因为现在孩子的心理越来越复杂。
我感到：当班主任不难，难的是当一名有特色的班主任。
小学生正处在自我意识逐渐形成的时期，可塑性强，是受教育的最佳阶段。
他们精力充沛，好奇喜动，缺乏经验和自制力，思想情绪不稳定，“染于黄则黄，染于苍则苍”。
作为班主任，应该培养一个优良的班集体，通过班集体来塑造他们的自主意识和团队精神。
那么,如何为学生创造更好的班级文化环境,使每一个个体都得到更充分、自由的发展呢？班主任的工作是繁忙而辛苦的。
首先，我通过各种渠道全面广泛地了解每一个学生,了解他们的特长、爱好和兴趣。
“小蜗牛”成长记用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——题记
“小蜗牛”成长记用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
——题记我的班上有一只“小蜗牛”。
他吃饭慢，总是等班级餐桶都收走了还没吃完午饭；他说话慢，和别人说话时总是一个字一个字地往外蹦；他写作业更慢，15分钟能完成的作业他要一个小时甚至两个小时才能完成。
在班级生活中，“小蜗牛”总是迟到，总是不能及时交作业，让我很头疼。
一天早上，我正在教室里和孩子们一起晨读，只见他满脸泪痕地拖着大大的书包站在教室门口，小声抽泣着说：“对不起，张老师，我又迟到了。
”我看着他那小小的身躯，低垂的脑袋，也不忍心再责怪他。
于是把他带到办公室，帮他擦去眼泪，轻声问他：“小姜，你知道自己为什么总是迟到吗？”他点点头说：“我吃早餐太拖拉了。
”我又鼓励他：“那你想改掉吃饭拖拉的坏习惯吗？”他用力地点头：“想！”我看到他那么急切想要改正的样子，继续鼓励他：“那老师和你做个约定好不好，你回家请爸爸妈妈帮你调个闹钟，每天早餐时间控制在15分钟，吃完就赶紧收拾书包出门，如果你能坚持一周5天都不迟到，老师就奖励你5张小彩虹贴纸。
”彩虹贴纸是我们班孩子最喜欢的小奖品，果然，小姜眼里的泪光消失了，转而变成了欣喜和期待。
第二天，小姜早早地就来到了教室，他扬起笑脸对我说：“张老师，我今天很快就吃完早餐了！”我竖起大拇指夸他：“我就知道你能做到！你真棒！”第三天，我早早地来到教室，想看看小姜几点能到，8点，小朋友们陆陆续续地到了，8点05分，教室里的晨读声由小到大，8点10分，教室里几乎已经坐满了，可是小姜还是没到。
我有点失落，难道小彩虹贴纸对他没有吸引力了吗？等了好久好久，快八点半了，小姜的身影才出现在教室门口，他眼光躲躲闪闪，不敢与我对视。
我知道，他还记得我们的约定，一定是哪里出现问题了。
我决定从家长入手，找到能帮助小姜的办法。
在和小姜的爸爸妈妈深入沟通交流之后，我才知道，小姜的种种问题，都是家庭教养方式出现了问题。
小姜有一个还不到两岁的弟弟，爸爸妈妈的关注重心都放在了弟弟身上，特别是妈妈，为了照顾弟弟，能够单独陪小姜玩耍、游戏的时间就特别少，只有在小姜写作业的时候，妈妈才会陪在身边，于是，小姜的作业越写越慢，时间越来越长。
牵着蜗牛散步育人故事
《牵着蜗牛散步育人》是一则寓言故事，讲述了一个父亲如何通过引导孩子与蜗牛相处，培养孩子的耐心和责任感的故事。
故事中，一个孩子想要拥有一只宠物，但他的父亲担心孩子不会好好照顾宠物，于是
他决定先让孩子试着照顾一只蜗牛。
父亲告诉孩子，他们可以每天牵着蜗牛散步，让
蜗牛在草地上吃草。
孩子很快就厌倦了这个过程，他开始抱怨蜗牛很慢，走得很慢，
根本不能散步。
但父亲告诉孩子，这是蜗牛的生活方式，我们应该尊重它的生活方式，并且耐心地陪伴它。
随着时间的推移，孩子开始逐渐喜欢上了蜗牛，并且变得更加耐心和负责任。
他开始
主动去喂蜗牛，清理蜗牛的窝，还给蜗牛起了一个名字。
父亲看到孩子的变化，决定
给他一只小狗作为宠物，孩子也很高兴地接受了这个礼物。
这个故事告诉我们，耐心和责任感是非常重要的品质，尤其是在教育孩子方面。
作为
父母，我们应该给孩子提供机会去学习和培养这些品质，而不是简单地满足他们的欲望。
通过与蜗牛相处，孩子逐渐培养了耐心和责任感，这是他成长过程中非常宝贵的
一部分。
教育故事案例蜗牛(2篇)
第1篇在一个遥远的村庄里，有一所不起眼的小学。
这所学校虽然规模不大，但却充满了温暖和关爱。
在这里，有一位名叫张老师的语文老师，她用爱心和耐心滋养着每一个孩子的心灵。
故事的主人公是一只名叫蜗牛的小男孩。
蜗牛出生在一个贫困的家庭，从小父母就因病早逝，他和年迈的奶奶相依为命。
由于家庭条件艰苦，蜗牛从小就承担起了家务，照顾奶奶。
尽管生活艰辛，蜗牛却从不抱怨，总是乐观地面对生活。
蜗牛的成绩一直不好，尤其在语文课上，他总是默默地坐在教室的角落里，眼神中充满了迷茫。
张老师看在眼里，疼在心上。
她决定帮助蜗牛走出困境，让这个可爱的孩子重新找回自信。
一天，张老师找到了蜗牛，温柔地对他说：“蜗牛，你知道吗？每个人都有自己的特长，只是有时候我们没有发现而已。
我相信，你一定有自己的优点，只是需要一点时间来挖掘。
”蜗牛听了老师的话，眼中闪过一丝希望。
为了帮助蜗牛提高语文成绩，张老师制定了一个详细的辅导计划。
她每天放学后都会留下来，为蜗牛辅导功课。
在辅导过程中，张老师发现蜗牛对古诗有着浓厚的兴趣。
于是，她开始引导蜗牛学习古诗，让他通过欣赏优美的诗句来感受语言的魅力。
有一天，蜗牛在张老师的鼓励下，终于鼓起勇气参加了学校举办的古诗朗诵比赛。
在比赛中，他声情并茂地朗诵了一首《静夜思》，赢得了在场师生的一致好评。
那一刻，蜗牛感受到了从未有过的喜悦和自豪。
从此，蜗牛在语文课上变得更加自信。
他开始主动发言，积极参与课堂讨论。
在张老师的帮助下，他的成绩也取得了显著的进步。
然而，蜗牛并没有满足于此，他渴望在更广阔的舞台上展示自己的才华。
张老师看出了蜗牛的心思，便鼓励他参加县里的作文比赛。
蜗牛在比赛中凭借一篇感人至深的《我的奶奶》获得了第一名。
这篇作文讲述了他和奶奶相依为命的故事，字里行间充满了对奶奶的感激和爱。
蜗牛的成功离不开张老师的关爱和帮助。
在她的引导下，蜗牛找到了自己的特长，收获了自信和快乐。
而这一切，都源于张老师那颗充满爱的心。
这个故事传遍了整个村庄，人们纷纷为张老师的无私奉献点赞。
家庭教育案例《陪伴“小蜗牛”成长的故事》 朱李长
陪伴“小蜗牛”成长的故事东莞凤岗明贤学校朱李长作为一名不算优秀的父亲，我只是一边承担着这个角色，一边修正自己；我的儿子在各方面也不是很出类拔萃，但我和全天下的父母亲一样，很“自恋”地坚信自己的儿子是最可爱、最可心的。
回忆起和儿子生活中的点点滴滴，我不仅感叹岁月的流逝，也感恩亲情的温暖，不仅指尖灵动，敲击了如下文字：一、扮演“父母”和“师者”的双面人花絮（一）：看在我眼里，学在心里平时我一再教育儿子洗完脚后要及时把洒出地面的水泳拖把拖干净，开始他一直做得很好，结果有一天没有做，我问他是不是忘记了，他很理直气壮地告诉我：“爷爷也不拖。
”我心想：怎么坏的一学就会？当晚我就和孩子爷爷“约法三章”，让他要在儿子面前树立起好榜样的作用，一些邋遢要、不端的生活习惯一定要改正，从此我们很注意在儿子面前的言行。
我们是和公公婆婆住在一起，平时家里很和睦，儿子如果对爷爷奶奶不尊重，我会很严格教育，我向他强调爷爷奶奶辈分最大、岁数最大，我们必须尊重和孝敬他们，更不可以对他们用命令的口气说话。
长此以往，儿子也知道要对爷爷奶奶好，有一次他去比赛前，因为爸爸和爷爷都出差了，儿子很担心地对奶奶说家里就剩下妈妈和奶奶两人了，结果奶奶告诉他妈妈也要出差，儿子顿时心软地对奶奶说：“家里就你一个人了，我枕头底下的盒子里有一百多块钱，你没钱了可以拿去用。
”奶奶听了很是感动。
当然这只是个小插曲，但通过为人父母的好的示范，却能使孩子学习到不少“正能量”。
分析与对策：常言道父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师，父母的一言一行都会影响着孩子的行为，会在他们幼小的心灵中留下深刻的烙印。
作为父母，必须从点滴做起，让孩子养成良好的生活、学习习惯，这样会对他们的内心产生潜移默化的作用，让孩子从父母那里学会怎么做人和做事。
尤其是小学生，他们对外面的时间还模糊不清，还不知道这个世界是怎么回事，这件事为什么这样？为什么这样做等许多问题。
所以，作为家长首先要明白孩子的心里，了解孩子需要什么，从而我们能为他们做什么，不能以“工作忙”作为疏于了解的理由，应该及时和孩子沟通，结合具体一件事对孩子进行教育。
家庭教育话里有故事孩子最爱听美篇制作
家庭教育话里有故事孩子最爱听美篇制作家庭是孩子成长的温床，一句温暖的话语可以让孩子感受到家的温暖。
以下是几个家庭教育话里有故事的例子，这些故事能够吸引孩子的注意力，同时传递着积极的价值观。
1. 《小蝌蚪找妈妈》有一天，一只小蝌蚪在池塘里迷了路，他寻找着自己的妈妈，但是找了很久都没有找到。
小蝌蚪感到绝望，他不知道该怎么办。
这时，一只大蝌蚪看见了小蝌蚪的困境，于是带着他回到了蝌蚪们的家。
小蝌蚪终于找到了妈妈，感到非常的开心。
这个故事告诉我们，无论是在哪里遇到困难，家人永远都是我们最强大的后盾。
2. 《乌龟和兔子的比赛》乌龟和兔子曾经进行过一场比赛。
因为兔子跑得太快，他自负地以为自己一定会赢。
于是，兔子在比赛开始后不久就停下来休息。
而乌龟一直不停地努力奔跑，最终赢得了比赛。
这个故事告诉我们，虽然速度和天赋很重要，但是坚持和努力同样重要。
在家庭教育中，鼓励孩子坚持下去，不怕困难和挫折，是非常重要的。
3. 《种树的故事》一位父亲带着儿子去山上种树。
儿子问父亲：“为什么要种树呢？”父亲回答：“树能给我们提供氧气和阴凉，还能保护土地不被侵蚀。
”儿子疑惑地问：“但是树长大需要很长时间，我们为什么要费力种树呢？”父亲微笑着说：“儿子，我们种树并不只是为了自己的利益，而是为了给下一代创造美好的环境。
”这个故事告诉孩子，我们做任何事情都应该有远见和耐心，为了未来的幸福而努力奋斗。
这些家庭教育话里有故事的例子，可以让孩子在轻松的氛围中接受积极的教育。
这样的故事告诉孩子们，家庭是他们可以依靠的港湾，而父母是他们最敬爱和需要依赖的人。
家庭教育优秀案例17个小故事
1. 父母的陪伴是最好的教育小明是一个活泼好动的孩子，经常在学校里闯祸。
一天，小明回到家，妈妈问他：“小明，你今天在学校发生了什么事？”小明低着头，小声地说：“妈妈，我不好好听课，还和同学打架。
”妈妈拉着小明的手，说：“小明，你知道吗？爸爸妈妈最爱你了，我们愿意陪你一起成长，一起改正错误。
从今天开始，我们一起学习，一起进步，好吗？”小明感动地点了点头。
从那以后，小明在父母的陪伴下，成绩越来越好，性格也越来越开朗。
2. 信任的力量小华是一个胆小怕事的孩子，总是担心自己做不好。
一天，老师让小华去办公室拿一份文件，小华紧张地说：“老师，我怕我拿错了。
”老师微笑着说：“小华，我相信你一定可以做好这件事。
”小华接过文件，信心满满地去办公室。
当他完成任务回来时，老师表扬了他：“小华，你真棒！我相信你能做到，你真的做到了！”从那以后，小华变得更加自信，勇于挑战自己。
3. 榜样的力量小刚的妈妈是一位优秀的教师，她用自己的言行影响着小刚。
每天，妈妈都会认真备课、批改作业，小刚看到妈妈这么努力，也学会了认真对待学习。
有一次，小刚考试成绩不理想，他难过地告诉妈妈：“妈妈，我这次没考好。
”妈妈安慰他说：“没关系，只要你努力，妈妈相信你一定能取得好成绩。
”在妈妈的鼓励下，小刚发奋学习，最终取得了优异的成绩。
4. 培养孩子的独立能力小丽是个依赖性很强的孩子，总是依赖父母帮忙做事情。
一天，妈妈让小丽自己整理房间，小丽却撒娇地说：“妈妈，我不会。
”妈妈耐心地教小丽整理房间，并告诉她：“孩子，要学会独立，自己完成事情。
”在妈妈的引导下，小丽逐渐学会了独立，变得更加自信。
5. 亲子阅读，共度美好时光周末，小明一家去图书馆借阅书籍。
回到家后，小明和爸爸妈妈一起阅读，分享彼此的读书心得。
这种亲子阅读的方式，让小明在阅读中收获了知识，增进了与父母的感情。
6. 体验生活，培养孩子的责任感小华在学校参加了一次社会实践活动，回家后向妈妈讲述了这次经历。
【育儿知识】育儿心得：陪伴“小蜗牛”慢慢走
育儿心得：陪伴“小蜗牛”慢慢走育儿心得陪伴“小蜗牛”慢慢走从十月怀胎到呱呱坠地，从蹒跚学步到入园上学，孩子无时无刻不在牵动着我们这些为人父母的心。
这一路走，有过苦恼，有过困惑，但更多的是欣喜和收获。
我们一路见证着孩子的成长，孩子反过又促进我们大人不断进步，聊起孩子，眼前仿佛浮现桩桩往事，千言万语顿时涌上心头，可话到嘴边，似乎却又无从说起。
一定要把孩子打造成一位富有爱心的人，这是塑造一切优良品质的基石。
让孩子全方位的享受爱，相信所有家长都做到了。
而让孩子充分认识爱，回报爱，恐怕就有难度了，在家庭生活中我们就告诉孩子，父母之所以对你这么好，是因为我们爱你，你也应该爱我们。
美味的食物谁都爱吃，为什么大部分都让给你吃，是因为我们爱你，我们不舍得吃。
女儿也知道感恩，她所有认为好吃的食物，第一口都是先让给我吃。
记得以前看过一则故事一位年轻的母亲辛苦拉扯一个年幼的儿子，每次吃鱼，自己只吃鱼头，把鱼身都让给儿子吃。
后这位母亲年迈了，儿子做鱼给他吃，说“记得妈妈最爱吃鱼头。
”然后只把鱼头分给了母亲，我们与其说这位儿子的不孝，不如说这位母亲自身的悲哀，一个人不知爱小家，何以爱大家，不知感恩父母，谬论造福社会。
适时适地的培养孩子的自理能力，自理是自立的第一块砖石。
我女儿二周岁就送进了幼儿园，已经能够自己洗脸，吃饭，穿鞋等等。
五六岁就尝试自己洗袜子，洗短裤等。
我们常教导孩子的一句话就是自己的事情自己做，尽量自己照顾自己，少给别人添麻烦，因为每个人都有自己的事情。
大家都不容易。
小孩子与生俱有着强烈的好奇心，旺盛的求知欲，永远有着问不完的“为什么”？对于孩子的问题要“知之为知之，不知为不知，”不能胡诌乱扯，以免误导孩子。
回答问题尽量应和孩子的理解接受能力，可以多用打比方的方式，并尝试让孩子自我回答。
尽一切可能的时间陪伴孩子。
出门在外，只要可以，就带着孩子，让孩子尽量的多接触自然，感知社会，开其眼界，长其见识，比如什么是庄稼，银行是什么样的，超市里如何购物等。
陪着“小蜗牛”一起成长
陪着“小蜗牛”一起成长
王欢
【期刊名称】《《好家长》》
【年(卷),期】2018(000)099
【摘要】曾期盼每个孩子都能成为飞行能手,可是偏偏遇到了小蜗牛。
提到我们班的'小蜗牛',脑袋里只是闪出一大堆'不够专心,注意力不集中,粗心大意,不爱阅读,做作业不乐意······'难道我们的孩子生来就是这个样子的吗?我们真的不想这样去否认这样的孩子,因为每个孩子是有差异的,每个孩子都是不同的,每个孩子都有他们的闪光点,只是小蜗牛稍微晚了一些,慢了一些,所以,每每碰到孩子学习未达到我们要求时,我们需要等.
【总页数】1页(P173-173)
【作者】王欢
【作者单位】[1]江苏省苏州市工业园区星湾学校
【正文语种】中文
【中图分类】G625.1
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陪伴“小蜗牛”成长的故事
东莞凤岗明贤学校朱李长
作为一名不算优秀的父亲，我只是一边承担着这个角色，一边修正自己；我的儿子在各方面也不是很出类拔萃，但我和全天下的父母亲一样，很“自恋”地坚信自己的儿子是最可爱、最可心的。
回忆起和儿子生活中的点点滴滴，我不仅感叹岁月的流逝，也感恩亲情的温暖，不仅指尖灵动，敲击了如下文字：一、扮演“父母”和“师者”的双面人
花絮（一）：看在我眼里，学在心里
平时我一再教育儿子洗完脚后要及时把洒出地面的水泳拖把拖干净，开始他一直做得很好，结果有一天没有做，我问他是不是忘记了，他很理直气壮地告诉我：“爷爷也不拖。
”我心想：怎么坏的一学就会？当晚我就和孩子爷爷“约法三章”，让他要在儿子面前树立起好榜样的作用，一些邋遢要、不端的生活习惯一定要改正，从此我们很注意在儿子面前的言行。
我们是和公公婆婆住在一起，平时家里很和睦，儿子如果对爷爷奶奶不尊重，我会很严格教育，我向他强调爷爷奶奶辈分最大、岁数最大，我们必须尊重和孝敬他们，更不可以对他们用命令的口气说话。
长此以往，儿子也知道要对爷爷奶奶好，有一次他去比赛前，因为爸爸和爷爷都出差了，儿子很担心地对奶奶说家里就剩下妈妈和奶奶两人了，结果奶奶告诉他妈妈也要出差，儿子顿时心软地对奶奶说：“家里就你一个人了，我枕头底下的盒子里有一百多块钱，你没钱了可以拿去用。
”奶奶听了很是感动。
当然这只是个小插曲，但通过为人父母的好的示范，却能使孩子学习到不少“正能量”。
分析与对策：
常言道父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师，父母的一言一行都会影响着孩子的行为，会在他们幼小的心灵中留下深刻的烙印。
作为父母，必须从点滴做起，让孩子养成良好的生活、学习习惯，这样会对他们的内心产生潜移默化的作用，让孩子从父母那里学会怎么做人和做事。
尤其是小学生，他们对外面的时间还模糊不清，还不知道这个世界是怎么回事，这件事为什么这样？为什么这样做等许多问题。
所以，作为家长首先要明白孩子的心里，了解孩子需要什么，从而我们能为他们做什么，不能以“工作忙”作为疏于了解的理由，应该及
时和孩子沟通，结合具体一件事对孩子进行教育。
例如教育孩子要孝敬长辈，要和他说明原因、阐明道理以及这样做的好处等等。
比如能为家里做些力所能及的家务，减轻大人的负担，就是好孩子的表现，使孩子慢慢地懂得帮助别人、做好事无论是对自己还是对别人都是好的。
二、演绎“牵手”到“放手”的变奏曲
花絮（二）：他说“我不敢！”
家里就这么一个孩子，他从出生到现在，家里每一个大人都细心的呵护着，爷爷奶奶更是。
奶奶不用上班，在家里做做家务，有一天，我回家进门没有看见儿子，就问她：“弟弟（家乡称呼为小男孩）在哪里？”她忍不住笑道：“你们每个人回来第一句话都是问这个？”是啊，家里大人总是把目光看着他，离开视线就容易牵挂。
平时大事小事即使我不帮他做，爷爷、奶奶、爸爸一个个代劳，到上幼儿园中班后我才发现他和很多同龄孩子相比，自理能力和胆量要差很多。
有一次班主任告诉我，为了锻炼他的胆量，让他到文印室王老师那取一份资料，他的回答是“我不敢！”从此我开始反思自己的教育，或许我们大人一直怕他“摔跤”，总是紧紧牵着他的小手，殊不知，这样剥夺了他“摔跤”的权利，长此以往，他或许连“独立行走”的能力也会丧失。
花絮（三）：他说“我敢！”
从那时候开始，我想我们不再“包办”了，在家里先让他自己刷牙、洗脸、洗脚，和婆婆再三声明吃饭的时候不能让他边吃边玩，更不能喂他。
学校组织的跳舞比赛要在外校表演，我决定不跟随让他独自去，结果家里大人们反对声一片，我一再解释有老师陪同，他们才放心。
比赛回来后，我发现他明显自信了，胆子也大了。
一天他看见邻居家的哥哥在吃冰激凌，也很想吃就说要买，我对他说要吃的话必需自己拿着钱去小店买，我心想他不大敢，结果他很果断地说：“我敢！”就自己拽着两元钱去买。
小店离家不远也不近，还要拐弯，马路边有车子和路人，但是十几分钟后他一边开心的舔着冰激凌，一边小跑回家，奶奶看见了就夸他：“我们弟弟长大了！”
分析与对策
按照万物的生长规律，孩子的成长也是一件十分自然的事情，自主权应该掌握在孩子自己手中，但在中国的许多家庭，可能也包括我，家长过多地收权、
揽权；首先是不敢放手，源自家长对自己的教育和孩子的不自信，同时也是不肯
放手，总希望通过自己的“帮助”、“监管”，让孩子越来越懂事，结果导致不放手，始终把孩子攥在手掌心。
孩子不仅缺失了自由成长的机会，而且自我保护本能也逐渐退化，这即抑制了孩子的个性发育，又影响孩子的心里成长。
所以家长首先要“放心，”因为每一个人的成长都有运行轨迹，尊重其成长规律是对他最好的教育，放心是一种尊重姿态，就像种子种到土里需要一个发芽期，如若你胡乱浇水施肥，后果必然是扼杀。
待到小苗长出地面，您也不必过于“勤劳”，“拔苗助长”只会造成禾苗的死亡和毁灭。
接着就是“放手”，只有及时放手让孩子做自己的事去。
让他们经历风雨，在大风大浪中锻炼成长，他们的羽翼才日益丰富，筋骨才能变得强壮，思想才能变丰实。
当然放手也需要艺术，不是放之任之不管，而是“该出手时就出手”“该放手时就放手”，出手管好他们首次行为，关注“第一次”的发生给予“第一次”以最好的教育，再渐渐放开。
只要做到了放心和放手，孩子将来不论对和错，不管成功或者失败，他们都会坦然面对，会从挫折中学会担当，会从成功中总结经验。
《牵着一只蜗牛去散步》——张文亮的这首诗一直是我最喜欢的作品，在将来的岁月中，我仍旧要和我的“小蜗牛”一起闻着花香，感受威风、听鸟叫虫鸣、看满天星斗……
作者简介：朱李长，男，江西赣州人。
作为孩子的父亲，深知教育好孩子是自己义不容辞的责任，希望我的这篇案例能够给你带来启发！。