自然拼读详解知识讲解

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自然拼读全PPT课件

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字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音,如“ee” 发/i:/音,“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
fr
发音为/fr/,如:frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/,如:glass, glad
globe,
gr
发音为/ɡr/,如:green, grab
grass,
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/,如bed, get
o
发音为/ɒ/,如dog, hot
长短元音对比与辨析
长元音与短元音的发 音时长不同,长元音 发音时间较长。
通过对比和辨析不同 单词中的长短元音, 可以更好地掌握发音 规则。
长元音与短元音的舌 位和唇形也有所不同, 导致发音差异。
元音字母在单词中位置影响
元音字母在单词中的位置会影响其发音,如开音节和闭音节中的元音字母发音不同。 在某些情况下,元音字母的发音还会受到前后辅音字母的影响。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
自然拼读法基本原理
掌握字母与发音之间的对应关系,通过拼读 规则快速记忆单词。
音节划分与重读音节
掌握单词音节的划分方法,识别重读音节, 提高单词发音准确性。
常见字母组合发音规律
学习元音字母组合、辅音字母组合等常见组 合的发音规律。

自然拼读讲解及课件

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Lesson 3 元音字母: e 辅音字母:g h j k
I.发音练习: 1. e /e/ 发音要领:舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,上下牙
齿间可容一根食指。 歌谣:egg egg /e / /e/ /e/ 2. g /g/ 发音要领:舌后隆起,憋住气流,迅速离开,声
带不振,发音类似“歌” 歌谣:good good /g/ /g/ /g/ 3. h /h/ 发音要领:气流不受阻 4 元音字母: i 辅音字母: l m n p
I. 字母发音: 1. i / ɪ / 发音要领:舌放上下牙齿之间,双唇扁平,可
容一小手指 歌谣:insect insect / ɪ / / ɪ / / ɪ / 2. l / l / 发音要领:舌端紧抵上齿龈,气流从舌的两侧溢
出.。 歌谣:leg leg / l / / l / / l / 3. m / m / 发音要领:发音时双唇紧闭,气流从口腔中
冲出, 送气有力,声带不震动. 歌谣:mom mom /m/ /m/ /m/
Lesson 4 元音字母: i 辅音字母: l m n p
4. n / n / 发音要领:舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,气流从鼻 腔溢出.
歌谣:neck neck / n / / n / / n / 5. p / p / 发音要领:发音时双唇紧闭,气流从口腔中冲
读音类似“扩” 歌谣:quick quick /kw/ /kw/ /kw/ 3. r /ɑ:/ 发音要领:舌前向硬颚成凹形,舌尖抬起,双唇
略声带振动。 读音类似“弱” 歌谣:rice rice /r/ /r/ /r/
Lesson 5 元音字母:o 辅音字母:q r s t
4. s/s/ 发音要领:舌尖靠近上齿龈,不接触,气流 由上齿龈之间溢出,声带不振动。

自然拼读简介ppt课件

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04
家长支持的重要性
家长可以为孩子提供必要的学习资源和工 具,如音标表、发音练习软件等。
05
06
家长可以给予孩子情感上的支持和鼓励, 增强孩子的学习动力和自信心。
05
自然拼读对孩子成长影 响评估
提高阅读兴趣和自信心
增强阅读流畅性
通过自然拼读训练,孩子能 够更快速、准确地拼读单词 ,从而提高阅读流畅性,使 阅读变得更加轻松。
理解文本内容
通过阅读,理解文本的主 旨、细节和作者的观点, 提高阅读理解能力。
分析文本结构
学习分析文本的结构和逻 辑关系,如因果、转折、 总分等,提高阅读深度和 广度。
03
自然拼读教材资源推荐
优质教材介绍及选择建议
《Phonics Kids蒲公英·英语拼读王国》
适合初学者,通过有趣的故事和生动的插图,引导孩子学习自然拼读规则。
通过听力练习,培养对单词发音 的敏感度,提高对单词拼写的准
确性。
拼写规则掌握
学习常见的拼写规则,如"i before e except after c"、"silent e"等。
实践拼写
进行大量的拼写实践,包括听写、 默写等,提高拼写速度和准确性。
阅读理解能力提升
01
02
03
阅读简单文本
从简单的文本开始阅读, 逐渐提高阅读难度,培养 阅读兴趣和习惯。
挑战二
自然拼读法需要学生具备一定的音标 和发音基础,部分学生基础较差。
应对策略
在教学前对学生进行音标和发音基础 评估,针对基础较差的学生进行额外 辅导和训练。
家长参与和支持重要性
家长参与的重要性
01
家长可以鼓励孩子多进行口语练习,提高 孩子的口语表达能力。

自然拼读全

自然拼读全

自然拼读全自然拼读法是一种学习英语阅读和拼写的方法,它基于字母和字母组合在单词中的发音规律。

通过学习自然拼读法,学习者可以快速掌握英语单词的发音规则,从而提高阅读和拼写能力。

本文将介绍自然拼读法的基本原理、教学方法和应用策略,帮助读者了解并运用自然拼读法提高英语学习效果。

一、自然拼读法的基本原理1.单个字母的发音:英语中有26个字母,每个字母都有其对应的发音。

例如,字母“a”在单词“apple”中发/æ/音,在单词“ate”中发/eɪ/音。

2.字母组合的发音:英语中有很多字母组合,如“th”、“sh”、“ch”等,这些组合在单词中通常有固定的发音。

例如,“th”在单词“think”中发/θ/音,在单词“this”中发/ð/音。

3.音节划分:英语单词通常由一个或多个音节组成,音节是单词发音的基本单位。

通过学习音节划分,学习者可以更好地掌握单词的发音和拼写。

4.重音规律:英语单词的重音通常落在某个音节上,重音位置对单词的发音有重要影响。

掌握重音规律有助于提高单词的发音准确性。

二、自然拼读法的教学方法1.字母发音教学:从26个字母的基本发音开始,让学习者熟悉每个字母在单词中的发音。

可以通过歌曲、游戏等形式进行教学,增加学习趣味性。

2.字母组合教学:将常见的字母组合归纳总结,让学习者掌握其发音规律。

可以通过例词、练习等方式进行教学。

3.音节划分教学:教授音节划分的方法,让学习者能够正确划分单词的音节。

可以通过实物、图片等辅助教学,帮助学习者更好地理解音节概念。

4.重音规律教学:通过例词和练习,让学习者掌握单词的重音规律。

可以结合朗读、听力训练等进行教学。

5.综合运用:将自然拼读法的各项知识综合运用到阅读和拼写中,提高学习者的实际应用能力。

三、自然拼读法的应用策略1.阅读训练:选择适合学习者水平的英语读物,鼓励学习者运用自然拼读法进行阅读。

在阅读过程中,注意培养学习者对单词发音、句子节奏和语调的感知能力。

自然拼读法最详细教程

自然拼读法最详细教程

自然拼读法 (Phonics)自然拼读法( Phonics),是指看到一个单词,就能够依据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

即从“字母发音 -字母组合发音 -单词-简单句子 -整段句子”逐渐学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培育孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。

在英语母语国家的少儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的学习了,这类方法是美国及好多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

自然拼读六阶成功法第一阶:成立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音 +元音)。

如: c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+元音 +辅音。

如 d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶:单词量大批扩大,能够阅读英语文章。

易贝乐国际少儿英语( E-Blocks)采纳全世界非英语母语国家广泛使用的、最科学的启发英语教育方法——自然拼读法 (Phonics)作为主要的教课内容。

自然拼读法练习(一)孩子将在提示音下达成英语拼读自然拼读学习步骤步骤一: 26 个英文字母 (alphabet letters)的发音 -短音节Phonics 自然拼音,或叫“自然拼读法”更简单理解。

拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里,第一要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。

A-Z 的 26 个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母自己的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。

发音不一样于读音。

看到字母后,不论读音,找对发音。

这就 Phonics要学的。

理论能够讲好多很深,但 Phonics 着重的是方法与实践。

所以,知道怎么正确发音就行了。

1、21 个辅音字母的发音其实只有 18 个。

C/K 发音同样,只好当作一个; W、Y是两个半元音字母。

详解自然拼读,从此不再被忽悠

详解自然拼读,从此不再被忽悠

详解自然拼读,从此不再被忽悠自然拼读法,相信很多接触过英语培训机构的家长对它都不陌生,但是,你们真的了解它?知道怎么运用自然拼读法帮助你们的孩子更好地学习英语吗?提起自然阅读,相信很多接触过英语培训机构的家长对它都不陌生,但你们真的了解它吗?1.什么是Phonics自然拼读法也称Phonics,英文简称“P”。

Phonics是目前国际主流的英语教学法,通过学习字母及字母组合的发音规则,让孩子看到单词时,可以根据这些规则拼读出来,反过来听到一个单词的读音后,也可以根据规则进行拼写。

它是依靠开发学习者的音素意识教授发音和拼写方式的对应的一种英语阅读写作教学方法。

音素是英语语音的最小单位。

比如dog 就有三个音素/d/ / /ɒ/ /g/,那些用来标识这些音素的符号称为音标。

英语中26个字母对应48个音素,所以字母与音素之间没有很清晰的一一对应的关系,也就是letter name (字母名字)和letter sound (字母发音)的不对应。

2.为什么要学习Phonics(1)能够提高学生学习和记忆单词的效率运用自然拼读法教学法,学生把握了单词中字母的发音,学习单词再也不用靠模仿来记住单词的发音,可以做到见词可读。

学生了解英语拼写和读音之间的关系,使用这些规律就可记住单词的拼写,做到听音可写。

(2)能够促进学生的各项语言技能的发展运用自然拼读法教学单词,能够帮助学生认识到单词是由一些单元组成的,也能让他们理解字母的音—形的对应性。

英语自然拼读最大的一个特点就是减轻了学生的学习负担。

因为把发音进行系统的归类之后,英语的学习就变得很简单了。

3.什么时候开始学习Phonics语言学习最基本的要求是建立声音、文字和意思之间的相互联系,即听音知意、看字读音和看字知意。

Phonics最主要的功能就是帮助建立文字和声音之间的联系。

对于英语是外语的孩子,如果有了良好的听力词汇做基础的话,Phonics是一个很好用的工具。

自然拼读法(Phonics)学习步骤详解

自然拼读法(Phonics)学习步骤详解

自然拼读法(Phonics)学习步骤详解第一篇:自然拼读法(Phonics)学习步骤详解自然拼读法(Phonics)学习步骤详解自然拼读法(Phonics),是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。

在英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的学习了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

英语是拼音文字,所有的词汇都是有26个字母组成的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音音素却只有48个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。

但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。

尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼读法。

自然拼读六阶成功法自然拼读在国外是一直沿用学语言的方法,有着成熟的教学方案,在国外学校,自然拼读学习分为六个阶段:第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。

如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。

如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。

自然拼读学习步骤步骤一:26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。

拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里,首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。

(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程

(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程

自然拼读-最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法(Phonics),是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。

在英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的学习了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

自然拼读六阶成功法第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。

如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。

如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。

易贝乐国际少儿英语(E-Blocks)采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。

然拼读学习步骤步骤一:26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。

拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里,首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。

A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。

发音不同于读音。

看到字母后,不管读音,找对发音。

这就Phonics要学的。

理论可以讲很多很深,但Phonics注重的是方法与实践。

因此,知道怎么正确发音就行了。

1、21个辅音字母的发音其实只有18个。

C/K发音相同,只能算做一个;W、Y是两个半元音字母。

归在一处,只为方便。

2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。

自然拼读全册ppt课件

自然拼读全册ppt课件

自然拼读法
通过教授字母及字母组合在单词 中的发音规则,帮助学生直接拼
读单词。
比较
音标教学法注重发音准确性,而 自然拼读法注重发音与字母或字
母组合之间的对应关系。
自然拼读法在不同年龄段的应用策略
初级阶段(幼儿园至小学低年级)
01
通过教授简单字母发音及常见字母组合发音,培养学生音素意
识。
中级阶段(小学中高年级)
通过反复抄写单词,加深记忆并 提高书写准确性。
02
03
拼写测试
定期进行拼写测试,检验学生拼 写水平并针对性地进行辅导。
04
05
阅读理解能力提升策略
阅读速度与准确性平衡把握
训练快速浏览和定位 关键信息的能力
学会利用上下文和语 境推测生词含义
提高阅读速度的同时, 保持对文章内容的准 确理解
阅读材料选择建议及技巧分享
ee
发音为/i:/,如see, bee
oa
发音为/əʊ/,如 boat, coat
ow
发音为/aʊ/,如cow, how
元音字母组合发音规律
ar
发音为/ɑ:/,如car, far
er
发音为/ə/或/ɪə/,如teacher, sister
ir
发音为/ɜ:/,如bird, girl
or
发音为/ɔ:/或/ɜ:/,如for, orange
03
元音字母及其组合发音规则
单元音字母发音规律
e
发音为/e/,如bed, get
o
发音为/ɒ/,如dog, hot
a
发音为/æ/,如cat, bad
i
发音为/ɪ/,如bit, sit
u
发音为/ʌ/,如but, cut

十分钟了解自然拼读

十分钟了解自然拼读
• ea:eat sea tea read meat clean speak steal screams heat lead beat seal pea bean
i的字母音
• i_e:e在结尾不发音 ice nine ride hide side line bike mike pine kite wine hike dice
元音字母组合发音
• 下列组合发字母a /ei/ 的字母音
• a—e,e在结尾不发音 cake tape lake gate plate grape cane hate tale late(例外have)
• ai,出现在以n/l结尾的单词中 rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail(例外wait paid)
• O 发字母本身音[u] ago, radio, go, photo, rode, old, told, hold, cold, home, those, kilo, so, homework, phone, also, no, note, robot, nose, hope, joke, close, stone, clothes, broken etc.
• /fr/fl/ fry、French、frog、frame、fruit、frost、fly、 flower、flag、snowflake、flame、flip
• /gr/gl/ green、grape、grass、grow、grasp、grab、glue、 glass、globe、glad、glow
等。
• E 发字母本身音[i:] be, these, me, he, she, we, 等。
• I 发字母本身音[ai] I bike, China, like, fine, five, kite, nice, wide, Friday, ride, white, write, Chinese, ice, line, mine, life, idea, nine, etc.

自然拼读法介绍加图片总课件

自然拼读法介绍加图片总课件

DAY 1.自然拼读法介绍英语是拼音文字,英语单词三要素就是其音,形,义。

英语单词的最大特点是音形相关联。

自然拼读法的核心是字母以及字母组合在单词中的发音规律。

学会自然拼读法,70%的单词可以做到:见词读音,听音写形,尤其是单音节和双音节词。

在英语国家里,自然拼读法〔Phonics〕是他们最重要的课程,他们的教育体系非常重视Phonics。

因为他们是先音后文,在交流过程中,只要通过拼读了解到单词读法,然后在语境中联想到单词的意思,再联想到形,到达音形义的结合。

所以说在英语国家Phonics是通向他们阅读的拐杖。

而我们作为英语的外语学者,我们首先掌握的是文本英语,我们的障碍在于没有打通音形关系。

Phonics帮我们解决了单词音形关系,其对于我们的最大作用就是快速记单词。

帮助我们摆脱死记硬背单词的痛点。

70%左右的生词我们可以通过Phonics去拼读,但还有30%左右的就是Phonics的局限。

所以拼读单词最终能依赖的最可靠的武器还是音标拼读。

构成单词的不仅是26个英文字母,还有字母组合。

此课程重新定义了单词的构成方式,为单词拼读,记忆找到了一条最捷径。

一般而言,元音音素对应的就是元音字母或者元音字母组合;辅音音素对应的就是辅音字母或者辅音字母组合DAY 1.自然拼读法介绍字母组合:单词中两个或者两个以上字母连在一起共同发音的情况就形成了字母组合。

组合发音为元音,那么为元音字母组合,组合发辅音那么为辅音字母组合。

辅音字母组合常见的不常见的合起来有20种,元音字母组合有38种。

所以,单词不要死记硬背,要看:1.单词是由哪些字母或者字母组合构成2.字母或者字母组合对应哪些音素总之一句话,拼单词靠音标,记单词靠拼读法.A a /eɪ/B b /bi:/C c /si:/D d /di:/E e /i:/F f /ef/G g /dʒi:/H h /eɪtʃ/I i /aɪ/ J j /dʒeɪ/ K k /keɪ/ L l /el/ M m /em/ N n /en/ O o /əʊ/ P p /pi:/ Q q /kju:/ R r /a:/ S s /es/ T t /ti:/ U u /ju:/ V v /vi:/ Ww /dʌblju:/ X x /eks/ Y y /waɪ/ Z z /zi:/ 注:26个英文字母,每一个都有他的名称音〔Letter name〕,还有一个音标音〔Letter sound〕。

英语自然拼读入门教程三年级下册人教版

英语自然拼读入门教程三年级下册人教版

英语自然拼读入门教程三年级下册
自然拼读是一种通过学习字母发音规律来快速识读单词的方法,对于学习英语
的小学生来说,掌握自然拼读技巧可以帮助他们更快地提高阅读能力。

本文将介绍三年级下册人教版英语自然拼读入门教程,帮助学生从基础开始逐步提升拼读能力。

字母发音规律
在学习自然拼读之前,首先需要掌握英语字母的发音规律。

英语字母有26个,每个字母都有自己的发音,通过掌握这些发音规律,学生可以更快地识读单词。

•元音字母:a、e、i、o、u是英语中的元音字母,它们可以单独发出清晰的音,例如a发/æ/的音。

•辅音字母:其余的字母都是辅音字母,它们通常与元音字母结合成音标,例如b发 /b/的音。

单词拼读规则
学生在掌握字母发音规律之后,可以开始学习单词拼读规则。

在自然拼读中,
有一些常见的规则可以帮助学生更快地识读单词,例如:
•元音辅音相邻:当元音字母和一个辅音字母相邻时,通常辅音字母发出声音,例如cat中的c发 /k/ 的音。

•辅音双写:当一个辅音字母后面是元音字母时,通常这个辅音字母会双写,例如jacket中的c发 /k/的音。

实战练习
为了帮助学生更好地掌握自然拼读技巧,我们提供了一些实战练习,学生可以
通过这些练习来检验自己的掌握程度。

1.阅读句子:The cat sat on the mat.
2.拼读单词:dog、fish、jump、black、five
结语
通过学习本文介绍的英语自然拼读入门教程,学生可以逐步提升自己的拼读能力,从而更快地提高阅读能力。

希望学生们能够认真学习,不断提升自己的英语水平。

自然拼读语法知识点总结

自然拼读语法知识点总结

自然拼读语法知识点总结自然拼读语法是一种帮助学生更轻松、高效地学习英语的方法。

它强调字母和音素之间的对应关系,让学生在阅读和拼写时更加自然而顺畅。

本文将介绍自然拼读语法的基本知识点,包括声母、韵母、单词重音、辅音字母组合等内容,帮助读者更深入地了解自然拼读语法的核心概念。

自然拼读语法的基本要点包括以下内容:1. 声母声母是单词开头的辅音音素,它在自然拼读语法中起到了非常重要的作用。

在自然拼读语法中,声母的发音是非常清晰和准确的,它们经常被用来帮助学生正确地发音和拼写单词。

常见的声母包括/b/、/d/、/f/、/g/、/h/、/j/、/k/、/l/、/m/、/n/、/p/、/r/、/s/、/t/、/v/、/w/、/z/等。

2. 韵母韵母是单词中除了声母以外的其他音素部分,它们通常由元音音素构成。

在自然拼读语法中,韵母的发音也非常重要,它们经常被用来帮助学生正确地发音和拼写单词。

常见的韵母包括/a/、/e/、/i/、/o/、/u/等。

3. 单词重音单词重音在自然拼读语法中是非常重要的知识点,它决定了单词发音的节奏和重音的位置。

在英语中,每个单词都有一个重音,而且这个重音通常出现在某个音节上。

通过学习单词重音的规律,学生可以更准确地理解和发音英语单词。

例如,"banana"这个单词的重音在第二个音节上,即"ba-NA-na"。

4. 辅音字母组合辅音字母组合在自然拼读语法中也是非常重要的知识点。

通过学习辅音字母组合的规律,学生可以更准确地拼读和理解单词。

常见的辅音字母组合包括"ch"、"sh"、"th"、"ph"、"wh"等。

这些组合在英语中有着特定的发音规律,学生可以通过掌握这些规律来更准确地理解和发音单词。

5. 音标音标是自然拼读语法中的重要工具,它可以帮助学生更准确地理解和发音单词。

自然拼读法介绍(加图片总课件)

自然拼读法介绍(加图片总课件)

自然拼读法介绍(加图片总课件)自然拼读法介绍自然拼读法是一种基于语言学和心理学原理的教学方法,旨在帮助学习者以更自然的方式掌握英语拼读和发音规则。

本文将介绍自然拼读法的核心概念和教学步骤,并配以相关图片课件来进一步辅助理解。

一、自然拼读法的核心概念自然拼读法通过将字母与其对应的发音规则联系起来,倡导学习者以音素为单位进行拼读。

这种方法强调发音和拼写之间的一致性,使学习者能够更准确地读音和拼写单词,提高英语学习效果。

二、自然拼读法的教学步骤1. 音素教学:自然拼读法将英语的发音单元划分为音素,通过教授26个字母的发音以及它们组合后的音素发音规则,帮助学习者建立正确的发音基础。

2. 音节拆分:自然拼读法强调将单词按照音节进行拆解,在读音和拼写时将注意力集中在每个音节上,提高学习者对整个单词的理解和记忆。

3. 发音规则教学:自然拼读法引入一系列的发音规则,例如闭音节和开音节的读音规则、重读音节的变音规则等,帮助学习者理解和应用这些规则,进一步提高拼读准确性。

4. 单词应用训练:通过大量的单词应用训练,自然拼读法让学习者熟悉不同拼写规则下的单词发音,并逐步提高他们在阅读和写作中的应用能力。

5. 阅读训练:自然拼读法强调通过阅读提高学习者的拼读能力。

通过阅读不同难度的文章,学习者可以巩固所学的拼读规则,并逐渐提高阅读速度和理解能力。

三、配图课件为了更好地呈现自然拼读法的教学过程和效果,以下是一些配图课件,以图文并茂的形式展示自然拼读法的教学步骤和相关示例。

(插入自然拼读法的教学步骤的图片)(插入音素发音规则的示意图)(插入单词拆分和发音规则的示例图片)(插入通过阅读训练提高拼读能力的图片)通过配图课件的使用,学习者可以直观地理解自然拼读法的教学内容,并更好地掌握英语拼读和发音规则。

结语自然拼读法通过将字母、音素和发音规则相结合,帮助学习者更自然地掌握英语的拼读和发音。

学习者可以通过以上介绍的核心概念和教学步骤,以及配图课件的辅助,更好地理解和应用自然拼读法。

自然拼读全面讲解

自然拼读全面讲解

E e egg
精品课件
字母e的发音
肘部
结束
精品课件
eedd•ed d eeee•dd d deb bed bec ceb dec ced
精品课件
练一练
请将字母写一遍然后跟着念。
e
e
e
e
精品课件
听音,依序为字母标上序号。
精品课件
听音,将第一个字母圈出来,写在括号里。
精品课件
Letter “E” Song
L l
lak e
精品课件
字母l的发音
鞋带 看
精品课件
lid lip lif lab lad lag leg lek let
精品课件
练一练
请将字母写一遍然后跟着念。
l
l
l
l
精品课件
听音,将有l音的图圈出来。
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听音,将发这个音的字母圈出来。
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Letter “L” Song
Look at a leaf. Look at a lock. Look at a lemon. /l/ /l/ /l/. Look at a leaf. Look at a lock. /l/ is the sound of “L”, “L”, “L”. Big L, little l, I love “L”.
Helen has a hat. /h/ /h/ /h/.
Helen has a hen. /h/ /h/ /h/.
Helen has a harp.
/h/ is the sound of “H”.
Big H, little h, letter “H” is
fun.
精品课件
Ii

自然拼读法课件文档资料

自然拼读法课件文档资料
摘苹果 班级同学分为两组竞赛,在黑板上画两棵苹果树,
树上分别贴满26个字母。两组各派一个代表,教师或 另一个同学读发音,两组代表比赛看谁摘的又快又准。 唱反调 分组竞赛,教师大声说A,同学们则小声说[ æ ] ,给 没有犯错误的一方奖励。 谁最快 教师说任意字母,学生抢答自然发音。
13
九、自然拼读在pep小学英语教材中的应用
19
谢谢各位教师 再见
2013.6
20
21
元音字母读字母音的组合
A
ai ay
ae
E
ee ea ey
ee
I
ie igh
ie
O
oa ow
oe
U
ui ue ue
5
ai wait A ay way
ee week E ea tea
6
五、辅音字母组合
f
g
d
r
b
t
c
w
p
m
s
n
k
t
7
b
s
cs
t
l
h
p
gc
p
b
w
8
六、特殊记忆

一、 ew : new
• ar在重音节中发音同park/bar的音,非重音节中为[ə]
popular。 • or在重音节中发音同pork, or的音,非重音节为doctor,
actor, • (2)er, ir, ur比较不特殊
11
• 在重读音节中的发音如下
• [ə:] her, term, person, bird, first, girl, third,
17
sl---sleep pl---plate please bl---black blue gl---glass glad cl---class clothes fl---floor flower

2024版《自然拼读法》ppt课件

2024版《自然拼读法》ppt课件
针对小学生的教学策略 采用生动有趣的教学方式,如游戏、歌曲等,激发学生的学习兴趣
注重基础知识的掌握,如字母与发音的对应关系、基本单词的拼读等
针对不同年龄段学生的教学策略
提供大量的练习和反馈,帮助学生熟练掌握自然 拼读法规则 针对初中生的教学策略
结合教材内容,将自然拼读法融入日常教学
针对不同年龄段学生的教学策略
原因分析
缺乏足够的练习和反馈
解决方案
增加针对性的练习,如音标拼读、单 词拼写等,并及时给予学生反馈和指 导
问题二
学生在阅读中无法灵活运用自然拼读 法
原因分析
阅读材料难度不适中,缺乏真实语境 的练习
解决方案
选择适合学生水平的阅读材料,创设 真实语境的阅读活动,引导学生在阅 读中实践和运用自然拼读法
针对不同年龄段学生的教学策略
高写作流畅性。
05
自然拼读法教学案例分析
成功案例分享与启示
1 2
案例一
通过自然拼读法提高学生阅读流畅度
背景介绍 某小学英语教师采用自然拼读法进行阅读教学
3
实施过程 教师引导学生掌握字母与发音的对应关系,通过 大量阅读和练习提高学生的阅读流畅度
成功案例分享与启示
成果展示
学生的阅读速度和准确性明显提高,阅读兴趣也得到增强
自然拼读法的应用还可以扩展到其他语言的学习和教学 领域。通过借鉴自然拼读法的原理和方法,可以帮助学 生更好地掌握其他语言的发音和拼写规律,提高语言学 习效率。
02
自然拼读法基础知识
字母与发音对应关系
辅音字母一般发音固 定,如b发/b/,c发 /k/或/s/等。
字母组合也有相对固 定的发音,如th可以 发/θ/或/ð/,sh发 /ʃ/等。

自然拼读-最详细的自然拼读法教程

自然拼读-最详细的自然拼读法教程

自然拼读-最详细的自然拼读法教程美国学乐英语扬州京华城中心自然拼读-最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法(Phonics),是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步研究,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正确的英语语感,打好英语研究的基础。

在英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的研究了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子研究自己母语的方法。

自然拼读六阶成功法第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。

如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。

如d-o-g dog第四阶:能够胜利拼读双音节或多音节单词。

如sw-XXX第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音便能够拼出该单词。

第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。

易贝乐国际少儿英语(E-Blocks)采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。

然拼读研究步调步骤一:26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。

拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里,首先要区分“读音”美国学乐英语扬州京华城中心(Name)与“发音”(Sound)。

A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。

发音不同于读音。

看到字母后,不管读音,找对发音。

这就Phonics要学的。

理论可以讲很多很深,但Phonics注重的是方法与实践。

因此,知道怎么正确发音就行了。

1、21个子音字母的发音其实只有18个。

C/K发音相同,只能算做一个;W、Y 是两个半元音字母。

自然拼读法课件

自然拼读法课件
字母e的发音规则
在重读音节中,e通常发[i:] 、[e]、[i]的音,例如: me[mi],he[hi],we[wi]
在非重读音节中,e通常发 [ə]的音,例如:these[ði:z] ,family[ˈfæmili]
辅音字母的发音规则
字母b的发音规则
01
只有在少数单词中发不送气音[p],例如 :bible[ˈbaipəl]
练习划分音节
通过练习划分音节,提高音节划 分技巧。
连读与略读技巧
连读技巧
掌握常见的连读规则,如辅音+元音、元音+元音 等。
略读技巧
略去一些不发音的辅音或元音,提高阅读速度。
练习连读与略读
通过练习连读与略读,提高阅读流畅度。
语调与重音技巧
语调分类
了解常见的英语语调类型,如升调、降调、平调等。单词拼读练习
01
02
03
掌握音节划分
在拼读单词时,首先需要 掌握如何正确划分音节, 以便能够准确发音。
学习常见字母组合
学习一些常见的字母组合 ,例如“th”、“sh”、 “ch”等,以及它们的发 音规则。
练习发音
通过反复练习发音,熟悉 每个字母或字母组合的发 音,从而能够准确地拼出 单词。
关的发音和拼写规则,并逐步提高阅读和写作能力。
自我评估
03
定期进行自我评估,了解自己的学习进度和掌握程度,及时调
整学习计划。
学习资源推荐
教材
选择适合自然拼读法的教材,例如《牛津自然拼读法》、《剑桥 自然拼读法》等。
网络资源
利用网络资源,例如BBC、YouTube等网站上的自然拼读法教学 视频和音频。
自然拼读法课件
目 录
• 自然拼读法简介 • 26个英文字母的发音规则 • 自然拼读法的实际应用 • 自然拼读法的进阶技巧 • 自然拼读法的学习方法与建议 • 自然拼读法的教学实践与案例分析
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英语国家的孩子,记单词不是靠“背”,而是靠“拼读”,这就是所谓的“自然拼读”法。

自然拼读法,又称“英语自然拼读法”,自然拼读法是目前国际主流的英语教学法,它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字,增进阅读能力与理解力的教学法,更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

这种教学法简单高效,符合小朋友学习语言的规律,且让他们在玩中学习,在学习中玩,这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围,还大大提高了学习效率,总之是一种效果显著的英语教学法。

英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,让学生在轻松愉快的氛围中,了解和学习英语字母组合的奥妙,掌握英语拼读规律,从而达到看到单词就会读,听到单词就会拼的学习目的。

对于大多数英语初学者,自然拼读法是一门实用的工具与方法,如能掌握,不需要借助音标,就都能够读出80%的英语单词,把枯燥无味的背单词变成一件简单的事,从而达到事半功倍的效果。

1字母与发音一一对应的辅音b -- balld -- dogf -- fishh -- hatj -- jumpk -- kitel -- legm -- mann -- notp -- penq – quickr -- runs -- sunt -- tenv -- vestw -- waterz -- zoo(注意q与u总是连在一起的)2有多个发音的辅音:字母发音例词c字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice有时在e或i前面,c会发/sh/音 ocean, racial, socialg字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get,give, go当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, b adge3辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单,就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。

之所以要把它们单独列出来,一个重要的原因就是,每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的,在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。

音节的划分对于一个单词的读音至关重要,我们所学的自然拼音法发音规律,其实都是针对单个音节的,对于多音节的单词来说,要先把单词划分为一个一个的音节,然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。

音节的划分规律在后面我们会讲述,目前只需要熟记这些字母组合,以备后用。

更多学习资料请关注A B C微课堂字母组合例词:带有l的字母组合bl black,blame, bless, blue, blastcl --clock,class, clap, clue, closefl --flag,fly, flat, flash, flowergl --glass,glad, glide, glue, globepl --plate,plane, place, plus, plansl --sled,sleep, slow, slide, slim带有r的字母组合br --bridge,break, brave, brown, breadcr --crab,crack, crop, crown, creekdr --dress,drag, drink, drive, dropfr --frog,fresh, free, from, frontgr --grape,grade, grass, grin, gruntpr --press,pride, price, print, prooftr --truck,track, true, train, tree带有s的字母组合sc --scale,scar, score, scare, scuffsk --skate,skip, skill, skull, skinsm --smoke,smile, smog, smell, smearsn --snake,snap, snore, snow, snugsp --spoon,spin, spot, spell, sportst --stop,stack, stay, step, stillsw --swim,swell, swing, sweet, swifttw --twig,tweet, twist, twin, twine三字母组合shr --shrink,shred, shrill, shrimp, shrubspl --splash,split, splice, splint, splurgespr --spread,spring, spree, sprain, spraysqu --square,squad, squirrel, squat, squeakstr --string,strip, straw, stream, streetthr --throw,three, throne, thrift, thrill在结尾的字母组合ck(只发一个/k/音) --duck, pack, quick, luck, rockld --cold,gold, held, mild, baldlk --milk,silk, elk, sulk, skulkmp --lamp,damp, champ, hump, dumpnch --inch,ranch, lunch, bench, crunchnd --hand,kind, bend, stand, mindng(这个音比较特别,是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音)--ring, long, sing, wing, lungnk --sink,bank, trunk, pink, inknt --tent,ant, hunt, sent, mintsh --fish,rash, brush, wish, trashst --vest,last, test, list, lost4复合字母构成的单音简单的说,consonant digraph就是两个(或三个)辅音字母在一起只发一个音,通常指以下四种组合:ch(tch),sh,wh和th。

ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分,比如下列例词:chair,check,shoe,shop。

wh的发音可能会比较令人混淆,不同的历史时期,不同地方的人wh的发音会有一些不同。

但现在在美式发音里,公认的说法是,一般来说wh与/w/发音相同,但在o前面发/h/音,比如when,what,whale,who,whole。

th的发音则需要一些记忆力了,在下面这些常用词里,th发浊音(舌尖在上下牙齿中间,声带需要振动,声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来):they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-,than, though, thus, there-(注意,如果一个单词后面带有小横线,就是指以这个单词开始的所有单词,比如them-包括there,therefore,thereafter等)。

其它以th开始的单词基本上都发清音(舌尖在上下牙齿中间,声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来,但是声带不振动),比如think,thank,thirty等。

不发音的辅音字母(Silent Consonants)在有些辅音字母组合中,其中一个字母是不发音的,该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音相同。

下面列出了这些组合:字母组合不发音字母例词gh h ghost,ghetto, ghastlygn g gnat,gnarl, gnaw, gnome, signkn k knife,knit, know, knock, kneemb b comb, lamb,thumb, dumb, climbpn p pneumoniaps p psalm,psychic, psychologyrh h rhinoceros,rhyme, rhythmsc c scissors,scent, scene, scenery, scenariowr w wrong,wrist, wrap, wretch, wrenchgh gh light,high, eight, sigh, night5元音概述我将对元音的发音作详细讲解。

英语里元音的发音比较复杂,每个元音都可以发多个音,掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。

元音概述(The Basics About Vowels)常说的元音字母有五个:a,e,i,o,u,另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。

每个单词里都包含有至少一个元音。

每个单词的每个音节里都包含有至少一个元音。

元音是单词的“最强音”。

元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。

一般来说,除了以下几种情况外,元音都发短音:1. 该元音是元音字母组合的一部分2. 该元音后面有字母r3. 该元音在一个单词或重读音节的结尾4. 单词以字母e结尾5. 该元音是元音规则的特例6短元音短元音例词A a-------------- ant, and, cat, fast, mapE e-------------- egg, net, let, bed, tentI i---------------- inch, bit, stick, pin, pigO o-------------- ox, hot, top, not, gotU u-------------- up, bus, sum, cup, mudY y(在单词中部,发短i音)------------pyramid, lynx, typical, bicycle, symbol7长元音如果一个单词以字母e结尾,前面的元音发长音(magic e)。

如果一个元音是在一个单词或重读音节的结尾,该元音也发长音,所谓长音就是该元音字母的名字,如A的长音发音为/ei/。

当一个单词或音节里只有一个元音时,该元音发短音,而当这个单词或音节后面加上字母e,刚才的元音就发长音了,而字母e只起到让前面的元音发长音的作用,自己是不发音的。

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