新人教版一年级数学上册知识点总结(配插图)

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(新插图)人教版一年级上册数学 5-1-5 6、7 的加减法及一图四式 知识点梳理课件

(新插图)人教版一年级上册数学 5-1-5 6、7 的加减法及一图四式 知识点梳理课件

知 识 点 2 从不同颜色中理解一个分成式能计算 四道算式
2.摆一摆,说一说,填一填。
43 7 347
43 743 734
点评:小旗分两种颜色,列加法算式时,可以用 红色小旗数量加上黄色小旗数量,也可以用黄色 小旗数量加上红色小旗数量。列减法算式时,可 以用总数量减去红色小旗数量,也可以用总数量 减去黄色小旗数量。
3.看谁先跑到终点。
7
7
7
4
7
6
6
6
7
1
5
7
点评:本题是关于 6、7 的加减法,学生可以根据 自己学过的方法认真计算。
提 升 点 应用 6、 7 的加减法解决 问题
4.说一说图的意思,再计算。
27

33
点评:第一幅图,原来有 5 个球,小朋友又拿 来 了 2 个 球, 现 在 一 共 有 7 个 球, 列 式 5+2=7。第二幅图,原来有 6 个球,小朋友拿走 了 3 个球,还剩 3 个球,列式为 6-3=3。
第五单元 6~10 的认识和加减法 1. 6 和 7
第5课时 6、7 的加减法及一图四式
知识点1
从相同颜色中理解一个分成式 能计算四道算式
1.摆一摆,说一说,填一填。
15 51 6
15 615 6 51
点评:观察的角度不一样,列出的算式也就不一样。 图中小球颜色一致,分左右两边,列加法算式时, 可以用左边的小球数量加上右边的小球数量,也可 以用右边的小球数量加上左边的小球数量。列减法 算式时,可以用总数量减去左边的小球数量,也可 以用总数量减去右边的小球数量。

2024(新插图)人教版一年级数学上册8.11整理和复习-课件

2024(新插图)人教版一年级数学上册8.11整理和复习-课件

7+4 7+5 7+6 7+7 7+8 7+9
6+5 6+6 6+7 6+8 6+9
5+6 5+7 5+8 5+9
4+7 3+8 4+8 3+9 4+9
4+9=13
2+9
6+9=15
(2)任意指一道算式很快说出得数。
综合运用
20以内的进位加法
在卡片上写出学过的加法算式,并进行整理。
11 9 + 2 12 9 + 3 13 9 + 4 14 9 + 5
答:这本书原来有13页。
课后作业
20以内的进位加法
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
课后作业
20以内的进位加法
天每 开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
,有
1.从教材课后习题中选取;
选的 择孩
在子
秋是
天牡
开丹
2.从课时练中选取。
放花 ;,
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
人教版 数学 一年级 上册
8 20以内的进位加法
20以内的进位加法
整理和复习
整体回顾
20以内的进位加法
20以内进位加法
20以内进 位加法计
算方法
多角度解 决求总数
问题
解决原来 共有多少
的问题
知识梳理
20以内的进位加法

新人教版一年级上册数学(新插图)11~20各数的认识(2) 教学课件

新人教版一年级上册数学(新插图)11~20各数的认识(2) 教学课件

三、圈一圈,数一数。 2根2根的数,数了( 6)次,是(12)根。 5根5根的数,数了( 3)次,是(15)根。
【课本76页“练习十七”第6题】
11 ~ 20各数的认识(1)
任选其中的一个数,说说它的读法和组成吧!
一、数一数,圈出正确的数。
二、观察尺子图,填一填。
10 12 14 16
19 20
1. 将尺子图上缺少的数补充完整。 2. 19前面的一个数是(18),后面的一个数是(20)。
3. 20前面的第3个数是(17)。 4. 12和18,(12)更接近10,( 18 )更接近20。
1. 数一数上页中的学具各有多少。【课本74页“做一做”第1题】
11 15 20
2. 从一数到二十。从七数到十三。【课本74页“做一做”第2题】
126491235871958046237 17891032
3. 读一读。【课本74页“做一做”第3题】 读作: 二十 十五 十三 十八 十一
4. 先圈出10只,再接着数。【课本76页“练习十七”第1题】
2. 用数字卡片摆出下面各数。【课本75页第“做一做”第2题】
十六 十四
十一 十七
十九 二十
12 19470
3. 按顺序填数。【课本75页第“做一做”第3题】 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12
4. 【课本77页“练习十七”第7题】
个一是20。
3. 15里面有( 1 )个十和( 5 )个一,读作( 十五 )。 4. 一个数的个位上是9,十位上是1,这个数是(19)与它
相邻的数是(18 )和( 20)。
R·一年级上册
11 ~ 20各数的认识(1)

(新插图)人教版一年级上册数学 1-2-1 一一对应比多少 知识点梳理课件

(新插图)人教版一年级上册数学 1-2-1 一一对应比多少 知识点梳理课件
第一单元 准备课 2. 比多少
第1课时 一一对应比多少
知 识 点 1 用一一对应理解“同样多”
1.读一读,比一比。

和 同样多。
பைடு நூலகம்
点评:青蛙和荷叶一一对应,没有剩余,我们就说 青蛙和荷叶“同样多”。
知 识 点 2 用一一对应理解谁多,谁少
2.比一比。 (1)在少的后面画“√”。 (2)在多的后面画“√”。
(
)少,(
)多。
点评:(1)两种图形一一对应没有剩余,所以两种图 形数量同样多。(2) 1 个篮球对应 1个足球,足球有 剩余,所以篮球少,足球多。
点评:(1)1 条毛毛虫对应 1 只小鸡,小鸡有剩余, 说明小鸡的数量多,毛毛虫的数量少。(2)1 只猫对 应 1 条鱼, 鱼有剩余,说明猫的数量少,鱼的数 量多。
提 升 点 应用对应摆放描述多少
3.(易错题)填一填,圈一圈。
(1)
(2)
______和______同样多。 (
)少,(
)多。
(3)

(新插图)人教版一年级数学上册 第1课时 11-20各数的认识(1)

(新插图)人教版一年级数学上册 第1课时 11-20各数的认识(1)

6 11~20各数的认识本单元主要是使学生掌握20以内数的大小和11~20各数的读法和写法,为学习20以内的加、减法打好基础。

其教学内容可分为数概念的建立、数的运算以及综合运用概念解决问题三部分。

第一部分主要是建立数的概念,共3个例题。

例1教学11~20各数的认识,从数数、数的组成、读数几个方面来认识;例2教学数的顺序和比大小;例3教学写数,利用小棒图和计数器教学数的写法。

第二部分通过运算深化对11~20的认识,安排了2个例题。

例4教学10加几及相应的减法,主要是通过操作摆小棒并利用数的组成进行计算。

一方面可以巩固11~20各数的认识,另一方面为后面学习进位加法打基础。

例5教学十几加几和相应的减法,为以后学习多位数的进位加和退位减奠定基础。

第三部分是综合运用本单元所学知识。

例6教学用数数的方法解决问题,同时,在解决问题的过程中使学生深化对数的大小、数序的理解,加深对基数和序数含义的认识。

教科书提供了很多情境图,一方面是便于学生直接观察,另一方面也是为教学活动提供一种思路。

特别是情境图提供了多种数量不等的学具,旨在让学生通过数出数量超过10个的学具,得到11~20的某个数据,为接下来的学习提供素材,同时可供学生学习数数之后进行练习使用。

本单元教学重点为能正确数数、读数和写数及比较它们的大小,认识十位与个位,能正确解决生活中的实际问题。

教学难点为熟练口算10加几和相应的减法。

在前面的学习中,学生已经认识了10以内各数,会进行10以内数的加减法及解决简单的实际问题,这些都是学习本单元的基础。

一年级学生的思维以具体形象为主,计数单位“十”的概念的建立既是他们学习的重点,也是难点,需要大量的操作活动,使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。

1.教师应注重动手操作和直观经验的积累。

在本单元教学中,教师应引导学生借助实物、小棒、计数器等直观素材,充分经历数数的过程,在数数的过程中认识数的组成、数序,感受数的大小关系。

人教版小学数学1-6年级全册知识点整理-课件(192张PPT)

人教版小学数学1-6年级全册知识点整理-课件(192张PPT)
• 2在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先 算乘除法,后算加、减法
• 3算式里有括号的,要先算括号里面的 • 4混合运算应用题(一个问题有多个步骤时,要想好先解答什么,
再解答什么或分步骤进行计算)
五、有余数的除法
• 1.余数的意义 • 2.余数小于除数 • 3.除法的竖式计算方法(被除数=商乘以除数加余数) • 4.收尾法解决实际问题
三年级上册
• 1、时、分、秒 • 2、万以内的加法和减法 • 3、测量 • 4、倍的认识 • 5、多位数乘一位数 • 6、长方形和正方形 • 7、分数的初步认识 • 8、数学广角——集合
一、时、分、秒
• 1、认识秒针和一秒有多长 • 2、1分=60秒;1小时=60分=3600秒 • 3、读图计算时间
二、认识图形
1、认识长方体、正方体、圆柱和球 2、利用立体图形组合新的立方体
三、6-10的认识和加法
1、读写6;7;8;9;10 2、计算10以内的加减法 3、连加 4、连减 5、加减混合运算
四、认识钟表
1、认识时针和分针 2、看图读时间 3、看时间画时针和分针
五、11-20各数的认识
1.会读写11-20的数 2.比较大小 3.理解十位和个位 4.理解和差的意义(加数+加数=和;被减数-减数=差)
六、二十以内的进位加数
1、借数进行进位加法 2、20以内的加减混合运算
一年级下册
• 1、认识平面图形 • 2、20以内的退位减法 • 3、分类与整理 • 4、100以内数的认识 • 5、认识人民币 • 6、100以内的加法和减法 • 7、找规律
一、认识平面图形
• 1认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆 • 2拼图形
二。100以内的加法和减法

2024(新插图)人教版一年级数学上册第3课时6和7的加减法[001]-课件

2024(新插图)人教版一年级数学上册第3课时6和7的加减法[001]-课件

2+4=6 4+2=6
3 5
2 4
6 31
6+1=7 1+6=7
4+3=7 3+4=7
2+5=7 5+2=7
3. 拿出两张数字卡片,用大的数减小的数。
【课本44页“练习九”第9题】
7-2=5
5-0=5 50
27 31
3-1=2 64
6-4=2
6和7的加减法
5+1=6 1+5=6
6-1=5 6-5=1
R·一年级上册
6和7的加减法
同学们都已经会算2、3、4、 5的加法和5、4、3、2减几的 减法了。这节课,我们来学 习6和7的加减法。
左边有5个圆,右边有1 个圆,一共有几个圆?
5+1=6
左边有1个圆,右边有5 个圆,一共有几个圆?
1+5=6
如果是去掉我的Leabharlann 左边的5个圆呢?一共有6个圆,去掉左边的 一个,右边还剩下几个圆?
6 - 4=2
天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
;,
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
一图四式
5+2 = 7 2+5 = 7 7-5 = 2 7-2 = 5
一、看图列式计算。【选自《创优作业100分》】

(2024人教版)一年级数学上册整理和复习课件(共24张PPT)

(2024人教版)一年级数学上册整理和复习课件(共24张PPT)

知识运用
我认为答案不是这样的,我用圆 片代替摆一摆,看一看结果。
前面的9人
我 后面的5人
9+1=5=15(人)
(课本102页练一练第⑧题)
7 + 9 =16
9 + 3 =12
8 +3=11
5 + 8 =13
8 + 7 =15
1 +4=14 0
知识运用
思考题:
我前面有9人,后面有5 人。
(课本102页)
一共有多少人?
知识运用
解答:
我前面有9人,后面有5 人。
怎样计算?
我认为:前面的人数与后面人数合起 来就是总人数。即:9+5=14(人)
8+2 7+3 6+4 8+3 7+4 6+5 8+4 7+5 6+6 8+5 7+6 6+7 8+6 7+7 6+8 8+7 7+8 6+9 8+8 7+9 8+9
5+5 4+6 5+6 4+7 5+7 4+8 5+8 4+9 5+9
3+7 3+8 3+9
2+8 2+9
1+9
合作探究
(3)任意指一道算式,快速地说出得数。
人教版 一年级上册
整理和复习
素养目标
引导学生发现 20 以内进位加法表的排列规律, 初步培养学生综合分析的能力。
通过整理和复习,提高学生的计算能力和解 决问题的能力。
培养学生仔细看题的良好习惯,提高学生的 数学应用意识。

2024(新插图)人教版一年级数学上册第9课时连加连减-课件

2024(新插图)人教版一年级数学上册第9课时连加连减-课件

巩固练习
1.
(教材P66 第2题)
3+ 4 + 2 = 9
巩固练习
1.
(教材P66 第2题)
6+ 3 + 1 = 10
巩固练习
2.
(教材P66 第4题)
8 - 4 - 2 = 2 (辆)
巩固练习
2.
(教材P66 第4题)
10 - 3 - 1 = 6 (块)
课堂小结
计算连加、连减算式时,要按照从 左到右的顺序依次计算。先把前两个数 相加或相减,再用所得的数加上或减去 第三个数。
探究新知
探究点1:连加
(教材第65页内容)
你看到了什 么?能提出 一个问题吗?
一共有几只小鸡?
5+2=7(只)
探究新知
现在一共有多少只呢?
5+2+1
探究新知你会计算这ຫໍສະໝຸດ 算式吗?5+2+1= 8 7
方法小结
计算连加算式时,按照从左到右的顺 序计算,先把前两个数相加,再把得数与 第三个数相加。
探究新知
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成本课时的习题。
天每
课后作业
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
;,
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
义务教育人教版一年级上册
5 6~10的认识和加减法

新人教版一年级上册数学(新插图)11 8、9的组成 教学课件

新人教版一年级上册数学(新插图)11 8、9的组成 教学课件

9 18
举手发言:你来说一说9可以分成几和几?
9 27
举手发言:你来说一说9可以分成几和几?
9
9
36
45
举手发言:你来说一说9还可以分成几和几?
9 99 9 18 2736 45
这些都是9的组成,请同学们记一记吧!
想一想,填一填。
9 36
8 44
8 35
9 27
填一填。 8
35
27 9
2 86
R·一年级上册
8和9的组成
袋子里有 8 个圆形磁铁
任意拿出几个 说出还剩几个
根据8这个几组分组成成,两你组们,还有能几想种到分什么法??
8
7 11
8
62
8
5 33
8
44
用 摆一摆。
9
81
9
18
9
72
9
27
9
63
9
36
9
54
9
45
1. 【课本52页“做一做”第1题】
8
35
27
9
2 8
6
4
9 5
2. 【课本52页“做一做”第2题】 (1)圈出能组成 8的两个数。
2619 4372 5481
(2)圈出能组成 9的两个数。
6178 3241 9 4 53
3. 【课本54页“练习十一”第4题】 1 7 2 6 3 54
8 71625 3 4 1 82 73 64 5
9 81 72 6 3 54
4 5
9
请你凑成8。
请你凑成8。
6734 4512
(1)圈出能组成8的两个数。(2)圈出能组成9的两个数。

(新插图)人教版一年级数学上册8.8 多角度解决求总数的问题-课件

(新插图)人教版一年级数学上册8.8 多角度解决求总数的问题-课件

问题是:求一共有多少人?
探究新知
举手发言:该怎样列式计算?
20以内进位加法
用加法解答。
把男生人数与女 生人数加起来。
9 + 6= 15 (人)
口答:一共有15人。
探究新知
20以内进位加法
举手发言:怎样验证我们计算的是否正确?
把前排人数与后 排人数加起来。
8 + 7= 15 (人) 数一数总人数正是15人。
➢ 对于同一个问题,有时可以从不同 角度思考,用不同方法解决。
➢ 求一共是多少用加法计算。
9 + 6= 15 (人) 8 + 7= 15 (人)
课后作业
20以内进位加法
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
课后作业
20以内进位加法
都二
能分
运浇
用灌
好,
“八
二分
八等
定待
律;
”二
1.从教材课后习题中选取;
人教版 数学 一年级 上册
8 20以内进位加法
20以内进位加法
5、4、3、2加几
情境导入
20以内进位加法
台上有小朋友们在跳舞,我们一起看看吧!
探究新知
20以内进位加法
小组讨论:从图中你知道了什么?
一共有多少人?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究新知
20以内进位加法
举手发言:从图中你知道了哪些信息?
8人
女生:6人
男生:9人
7人
20以内进位加法
把左边与右边的加起来。
一共有多少人?
9 + 5 =14 (人)
课堂练习
解决问题。
20以内进位加法
把绿色与黄色的加起来。
?个

(新插图)人教版一年级上册数学 第2招 细数立体图形的个数 期末复习课件

(新插图)人教版一年级上册数学 第2招 细数立体图形的个数 期末复习课件
3.要拼成一个正方体,下面的图形至少还需要几 个?
( 2 )个
( 1 )个
( 8 )个
点评:第1个图形第一、二层各差1个,所以还需 要2个;第2个图形第二层差1个,所以还需要1个; 第3个图形第二层差3个,第三层差5个,所以还需 要8个。
类 型 4 数长方体的个数
4.数一数。
10
大长方体的右边还有2个小长方体 大长方体的左边有4层, 每层有2个小长方体
点评:观察立体图形可知,大长方体的左边有4层, 每层有2个小长方体,所以大长方体左边有8个小长 方体。又因为大长方体的右边还有2个小长方体, 所以共有8+2=10(个)小长方体。
第2招 细数立体图形的 个数
类 型 1 小正方体都看得见
1.数一数,各图形是由多少个小正方体拼成的?
( 3 )个 ( 8 )个 ( 4 )个 ( 2 )个
类 型 2 有些小正方体看不见
2.数一数,各Biblioteka 几个小正方体积木?( 5 )个
14 23
( 4 )个
1+2+5=8
( 8 )个 ( 8 )个
类 型 3 数要拼成一个大正方体还需要的小 正方体个数

(新插图)人教版数学一年级上册 3-2 比大小 教学课件

(新插图)人教版数学一年级上册 3-2 比大小 教学课件

2<5 4 =4 1<5
先填数,再比一比。 猴子比大象少。
4< 5
数一数点子图,比一比大小。
1.
5 >3
2.
3=3
பைடு நூலகம்3.
4 >2
4.
3>2
这节课你们都学会了哪些知识?
1. 比较两个数的大小时,可以用“>”“<”或“=”连接。 如果两个数相等,就用“=”连接; 如果两个数不相等,就用“>”或“<”连接。
3 5以内数的认识和加减法
比大小
小猴子们摘了很多的水果,我们一起去看看吧!
小组讨论:每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉, 这些水果够分吗?来分一分吧。
举举手手发发言言::小小桃猴猴子子子有和有多桃多少子少个哪个?个?多?

3=3
等号
和 同样多。 读作:3等于3
举举手手发发言言::小香猴蕉子有和有多香多少蕉少个哪个?个?多?

3 >2
大于号
比 多。 读作:3大于2
举手发言:小梨猴有子多和少有梨个多哪?少个多??

3<4
小于号
比 少。 读作:3小于4
=><
怎样写“>”“<”和“=”呢?
数一数,比一比
( 4 )只
( 5)只
(>)
( 3)只 (<)
填一填
5 >2 4 >3 4 >1
3<5 5 =5
填一填
5 >4 3 <4 3 >2
2. “>”和“<”的相同点和不同点: (1)相同点:开口都对着大数。 (2)不同点:大于号开口向左,小于号开口向右。
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小学数学知识点总结-人教版一年级上册(配插图)
一、学习目标:
1.通过数数活动,使学生知道“同样多”的含义;初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少,知道“多”、“少”的含义;
2.使学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认读1~5各数,建立初步的数感;
3.使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形,能够识别这几种物体和图形,初步理解相关概念的意义;
4.初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法;
5.通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6-10这几个数字,会读、会写,并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小;
6.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格
二、重难点:
1.知道“多”、“少”的含义;
2.使学生会用1~6各数表示物体的个数;
3.认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形,能够识别这几种物体和图形,初步理解相关概念的意义;
5.学会分类的方法;
6.培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力;
7.初步建立时间概念
三、知识点概括总结:
1.数一数:
2.比一比:
草莓比香蕉多(1)个。

比长短:
比高矮:
戴眼镜穿蓝色上衣的叔叔要比戴眼镜穿黄色上衣的叔叔高。

3.第几:
4.几和几:
5.比大小:
5>3 3<4
7.减法:
8.认识物体和图形:
10.6的认识和加减法:
11.7的认识和加减法:
12.8和9的认识:
13.7、8、9的比较:
14.9和10的比较:
15.连加:
16.连减:
17.加减混合运算:
18.认识钟表:。

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