心理健康教育对提高基层消防官兵心理素质的作用

心理健康教育对提高基层消防官兵心理素质的作用目的研究心理健康教育对提高基层消防官兵心理素质的作用。方法选取

某消防队136名基层消防官兵作为研究对象，其中将接受心理健康教育68名消防官兵作为观察组，将其余68名消防官兵作为对照组，分析其心理素质的变化。结果心理健康教育后，对照组消防官兵躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神症状各项评分无明显改变，观察组消防官兵各项评分均有显著降低，且明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组消防官兵学习能力、社交自信、自尊、体能、外貌评分无明显改变，观察组消防官兵各项评分均显著升高，且明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论心理健康教育可有效缓解基层消防官兵的负面情绪，改善其心理缺陷感，提高其心理素质。

标签：心理健康教育；基层消防官兵；心理素质

[Abstract] Objective To research the effect of mental health education on improving the mental quality of grass-Roots fire fighters. Methods 136 cases of grass-roots fire fighters in some fire department were selected as the research objects and divided into two groups with 68 cases in each，the observation group adopted the mental health education，while the other were used as the control group，and the changes of mental quality was analyzed. Results After the mental health education，various scores such as somatization，obsessive-compulsive symptoms，social contact sensitivity，depression，anxiety，hostility，terror，paranoia and physical symptoms had no obvious changes，and various scores in the observation group obviously decreased，which were obviously lower than those in the control group，the difference was statistically sighificant（P＜0.05）；there was no obvious change in the learning ability，social confidence，self-esteem，body ability and appearance score，and various scores in the observation group obviously increased，and obviously higher than those in the control group，the difference was statistically sighificant（P＜0.05）. Conclusion The mental health education can effectively relieve the negative moods of grass-roots fire fighters，improve the feeling inadequacy and improve the mental quality.

[Key words] Mental health education；Grass-roots fire fighters；Mental quality

基層消防官兵所从事职业特殊，工作内容与人民的生命财产安全直接相关，任务艰巨、要求严格、行动迅速、压力过大为其工作特点。在如此高负荷的工作面前，消防官兵极易产生各种负面情绪[1]。有研究表明[2]，与正常人的心理健康水平相比，基层消防官兵普遍较低，大多数消防官兵存在着程度不一的心理问题。因此对其合理的心理健康教育，改善其不良情绪状态，提高其心理素质，显得尤为重要。为研究心理健康教育对提高基层消防官兵心理素质的作用，该研究选取136名基层消防官兵作为研究对象，随机将其分为观察组和对照组，观察组接受为期2个月的心理健康教育，对照组未接受心理健康教育，对2个月后两组

基层消防官兵的心理素质进行分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取某消防队136名基层消防官兵作为研究对象，年龄19～28岁，平均（23.51±2.32）岁，均为男性，婚姻状况：已婚57名，未婚79名；文化程度划分：高中45名，专科43名，本科48名。将其随机分为观察组和对照组，每组各68名，其中观察组年龄19～27岁，平均（23.16±2.18）岁，已婚28名，未婚40名；文化程度划分：高中22名，专科22名，本科24名。对照组年龄20～28岁，平均（23.87±2.23）岁，已婚29名，未婚39名；文化程度划分：高中23名，专科21名，本科24名。两组官兵年龄、婚姻状况、文化程度等一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。1.2 方法

心理健康教育方法：①加强沟通交流，了解基层消防官兵心理状态，开展多种形式的沟通方式，如一对一交流、讨论式及鼓励式谈心活动，充分全面了解消防官兵的心理，并突破常规性思想工作方式，寻求新思路，做好思想工作，帮助消防官兵克服思想障碍，端正思想态度。②组织多样的文化及体育活动，缓解基层消防官兵心理压力，利用业余时间，合理组织文体活动，如篮球、乒乓球、桌球、趣味游戏、组织郊游等，使其放松心情、缓解压力。③加强心理训练，增强心理素质。加强多种环境的适应性模拟训练，包括火灾、水灾、交通事故等，增强官兵各种环境下的心理承受能力。④根据每名官兵的性格特点，合理安排工作内容，充分挖掘、发挥每名官兵的潜能，促进官兵的积极性。心理健康教育时间为2个月。

1.3 观察指标

①两组基层消防官兵心理健康状况变化比较，采用症状自评量表（SCL-90）对68位消防官兵进行心理健康测试，该量表涉及情感、行为、思维、生活习惯等多方面的心理问题，从中分出躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神症状9个症状因子，用来表示消防官兵是否存在各种心理问题，以及严重程度。于心理健康教育前后各评估1次。②两组基层消防官兵缺陷感变化比较，参考缺陷感量表（The Feeling Inadequacy Scale，FIS）进行分析，包括学习能力、社交自信、自尊、体能、外貌5个方面，为五级评分，评分越低，表明缺陷感强，自尊心越低。于心理健康教育前后各评估一次。

1.4 统计方法

该研究中数据均采用SPSS 21.0统计学软件进行统计分析，计量资料用（x±s）表示，采用t检验；以P＜0.05表示研究结果差异有统计学意义。

2 结果