最新色彩构成结课作业
色彩构图期末作业总结
色彩构图期末作业总结
在本次期末作业中，我共完成了两个构图作品。
第一个作品是一个色彩斑斓的仙境，我利用鲜艳的颜色和柔和的过渡来表达美的感觉。
在这个作品中，我运用了冷暖色的对比和互补色的搭配，以及色彩块的差异来创造层次感。
通过运用这些技巧，我使整个作品呈现出一个色彩鲜明、生动活泼的效果。
第二个作品是一个黑白插画，我运用了明暗对比和线条的运用来表达作品的主题和情感。
通过使用黑色和白色的对比，我使作品呈现出一种强烈的视觉冲击力，同时也加强了作品中的形状和质感。
通过运用这些技巧，我使整个作品呈现出一个简洁而有力的效果。
通过完成这两个构图作品，我收获了一些宝贵的经验和教训。
首先，我认识到构图是一项需要不断实践和尝试的艺术，只有通过不断地实践和尝试，我们才能不断地提高自己的构图能力。
其次，我认识到色彩和构图是紧密相关的，只有通过有效的使用色彩，我们才能创造出一个令人印象深刻的构图作品。
同时，我还需要继续学习和探索更多的构图技巧和方法，以丰富自己的构图能力。
最后，我也意识到我需要更加注重观察和理解作品的主题和情感，只有通过深入理解作品的主题和情感，我们才能更好地表达自己的创意和感受。
综上所述，色彩构图是一门需要不断学习和实践的艺术，通过本学期的学习和实践，我逐渐掌握了一些关于色彩构图的方法和技巧，并通过完成期末作业得到了一些宝贵的经验和教训。
我相信通过不断地学习和实践，我能够进一步提高自己的构图能力，并创造出更加出色的作品。
色彩构成作业
色彩构成作业篇一：色彩构成大作业研究在最初的色彩构成中，研究了蒙德里安和梵高两位大师的作品，从中确实学到了很多，比如颜色的搭配，形色的结合，还有一些用颜色表现绘画心情的手法，都是很棒的艺术体验。
模仿可能是一种学习的手段，但是从理性的角度出发，为什么他会这么用色呢，这样用色会有什么好处呢，多问几个自己这样的为什么。
从颜色上分析，很多大师的作品在用色上不追求过多的调和从而产生的高级效果，而是重在色彩的搭配，使色彩成为一种绘画语言。
从这个角度去出发的话，我的作品还是从色彩的美学搭配为支撑点。
选取自认为比较美的事物，用丰富的色彩来表现画面。
造型不一定复杂，但要能跳出众多平平的构图和素材，颜色不一定风骚，但要能从画面中体现出来自身对颜色的认知水平。
我看过很多动物和植物的照片。
这次我还是想从大自然中选择我想要的。
首先，自然界中的许多事物在颜色或形状上都非常精致。
例如，就形状而言，老虎在图片上非常紧张，肯定能吸引观众的注意力。
就颜色而言，它属于明亮的颜色，独特的图案非常完美。
然而，由于这些画太容易找到，许多画家早就画了许多老虎画。
灵感从这两幅作品而来，我的作品准备借鉴两幅作品的黑背景处理，突出颜色的丰富性。
黑背景在处理方面简单并且出效果，如果采用白背景的话，会使得画面显得有些单调，如果用其他颜色背景，可能存在与主体物颜色冲突的问题，所以用黑背景不用产生其他歧义，也不会造成一些色彩视觉上的混淆。
另外从给观画者以视觉冲击的角度来讲，黑色背景能更加胜任这项服务。
草稿这三张是对色彩的一个平面化表达，意在一种颜色的装饰性表达。
左边是对色彩的一种抽象表达，右边是一个侍女，用色彩来表现她的美感。
两个水母的草稿原型，左边是一种向左漂移的感觉，右边是一种向上游动的感觉。
实际上，最后的作品也是从这两幅画中选出的最后一幅。
首首先，考虑到水母的特点，它们的形状很有趣，给人一种顽皮的感觉。
在颜色方面，水母的颜色相对清晰、丰富、美丽，因此对水母进行了深入的研究。
色彩设计结课作业
• 消费群体分析： WUJI的消费群体没有一个 明确的界限，适合大部分 人群。此消费群体多具有 深沉内敛低调不张扬的个 性特点，而且，消费者的 平均收入起码应该在中等 水准，因为WUJI的价格也 不是很低的，普通的一件 衬衫价格大概在299元这样。
• 标志图形分析： WUJI的图形标志只采用红色和 白色两种色彩。大面积的红色 作为背景色，小面积的白色作 为辅色，用色简洁明了，两种 色彩的面积对比没有丝毫的繁 感，无形中突出了WUJI的品牌 特点，即一切从简的设计原则。 完全符合WUJI的设计理念：简 约无华。
• 消费群体分析： 玛莎拉蒂的消费群体大多是 身价不菲的富豪。 此车的价格动则上百万上千 万，远非一般的人能消费的 起的。 同时这种车也是一种身份的象 征，驾驶这种品牌的车足以体 现一个人的身份地位，所以， 玛莎拉蒂也是富豪们争着买的 一种品牌的车。 消费者大多有凌驾于他人之上 的欲望。希望被他人仰视。
• 品牌色彩分析： iPhone手机以前一惯得用色以灰色 黑白色为主，给人一种尊贵奢华的 感觉 ，有与众不同的感觉。 前段时间出的iPhone5c手机却没有 得到大众消费者的认可，究其原因 就是在于它繁杂的色彩运用，太过于 花哨，丢失了iPhone本该有的高端 的气质，变得大众化。
• 品牌简介：
• 品牌简介： WUJI 始创于1980的日本，其本意是没有商标 但优质。虽然极为淡化品牌意识，但 它遵循统一设计理念所生产出来的产 品无不诠释着无印良品的品牌形象。 它所倡导的自然、质朴、简约的生活 方式也大受品味人士推崇。 WUJI是一个生活方式的商店（Life Style Store)，它的汉子意思是无印良品，无 印在日文中是没有花纹的意思。WUJI 意为No Brand（无品牌）。因此， WUJI就是没有品牌的品牌。WUJI除了 店招和纸袋上的LOG志图形分析： 历史上第一辆镶有三叉戟徽标的 玛莎拉蒂轿车出现在targa florio比 赛上，创始人之一的阿尔菲力.玛 莎拉亲自蒂披甲上阵，驾驶tipo26 型汽获得胜利，玛莎拉蒂赛车因 而一举成名。 标志醒目，能给人留下深刻的印 像。 黑白配色，永恒的经典。
色彩构成作业
色彩构成作业赏析08040513 丁丽兵1、作品介绍这幅图由四幅画组成，每幅图画的主干都相同，只是运用了不同的色调搭配。
每幅图画都极其简单，只有几根细小的树枝错乱伸展。
四种不同色调搭配的画分别展示了春、夏、秋、冬树叶四季的变化，同时表现了春天的清爽、夏天的热烈、秋天的萧索和冬天的沉静。
2、色彩分析这幅图中运用颜色不同搭配来展现春夏秋冬的特点。
第一幅图运用黄绿色系来表现春天，春天万物复苏，树叶颜色最大的特征是嫩嫩的黄绿色。
图片为了表现这种变化，运用黄绿的渐变色填充树叶。
含白的淡黄色使人感觉平和、温柔。
而绿色象征生命、青春、和平、安详、新鲜等。
黄绿搭配带给人们春天的气息。
蓝色是冷色，蓝中泛绿的底色减弱了这种感觉的强烈性。
使整幅图呈现不饱和的格调。
第二幅图运用蓝绿色系来表现夏天，夏天生机勃发，树叶的颜色从浅绿变到深绿、土绿、墨绿等。
图片为了描绘出夏天的这种变化，以此来展现其特点，运用了蓝绿渐变填充树叶。
蓝色与红、橙色相反，是典型的寒色，表示沉静、冷淡、理智、高深、透明等含义。
含灰的绿、如土绿、橄榄绿、咸菜绿、墨绿等色彩，给人以成熟、老练、深沉的感觉，这是人们广泛选用及军、警规定的服色。
蓝绿及深绿的渐变应用给人以深远、稳重、沉着、睿智。
红给你以热烈，表示夏天炽热的阳光，加深了深色蓝绿色系带来的强烈冲击。
第三幅图运用了黄到棕色的过渡来表现秋天的萧索，秋天生命凋零，树叶的颜色开始泛黄，土黄、枯黄都是这个时期树叶颜色的特征。
图片中用了较深暗的黄和泛红的棕色来表现和夸大秋天的这种肃杀。
图片中含一定灰色的中、低明度各种土黄色、褐色、棕黄色及棕红色色彩，都显得不太强烈，易与其他色彩之间配合，而黄色的底色加强了这种氛围。
第四幅图运用了红色来反衬冬天的冷清，冬天植被光秃，没有了生命力，使人感到冷寂。
图片中运用了含白的高明度粉红色、红色和深红色。
红色就好像是火焰和热血，给无数被严寒冷却的心带来温暖和激情。
这与清冷的强烈对比，才更让人对这一抹红色有无限眷恋和期许。
色彩构成作业评语期末总结
色彩构成作业评语期末总结尊敬的同学们：本学期结束了，我们一起度过了一个色彩构成的学习周期。
在这段时间里，你们认真学习，积极参与课堂讨论，完成了一系列的作业和实践，取得了较好的进步。
在此，我对你们的表现表示赞赏，并结合之前的作业进行一次综合评价。
首先，你们在色彩基础知识方面取得了很大的进步。
通过对颜色的分类、色彩环和色彩搭配的学习，你们对色彩的基本概念和原理有了全面的理解。
在作业中，你们能够正确辨别颜色的主要属性（如色相、明度和饱和度），并运用色彩环的知识进行准确的配色。
在接下来的学习中，你们需要进一步巩固和扩展对色彩基础知识的学习，提升自己的辨色能力和色彩表达能力。
其次，你们在色彩构成的实践能力上有了较大的提升。
通过实践作业，你们体验了色彩在视觉艺术中的重要性，并学会了如何利用色彩来表达情感和思想。
在作品中，你们充分发挥了个人的创造力，通过色彩的运用展现了自己的独特观点和个性。
然而，也有一些同学在实践中存在一些问题，例如配色不够准确、色彩运用不够丰富等。
对于这些问题，你们需要更加认真地对待实践作业，多做练习，不断尝试新的色彩组合和表达方式，以提高自己的实践能力。
此外，你们在色彩构成的批判能力上还有一些欠缺。
在课堂讨论和作业评价中，发现一些同学对于色彩作品的评价比较主观，缺乏客观的批判标准和分析视角。
对于这一点，你们需要积极地学习和了解艺术领域的相关知识，培养深入思考和批判的能力，以提高自己的判断和评价能力。
最后，我希望你们在今后的学习和实践中能够保持对色彩构成的兴趣和热情。
色彩是视觉艺术中不可或缺的一部分，对于提高作品的表现力和艺术感染力有着重要的作用。
通过学习和实践，你们将逐渐掌握色彩的奥秘，运用色彩创造出更加具有艺术感染力的作品。
在今后的学习和实践中，我相信你们会不断努力，取得更好的成绩。
请接受我对你们的期末评语，希望你们能够继续保持学习的劲头，为自己的人生增添更多的色彩。
再次祝愿大家学业进步、前程似锦！教师一枚。
色彩构成作业【精选文档】
一、题目：1、采集色彩构成资料练习:□作业要求：学生通过网上收集色彩构成作业资料,数量：5 0幅(交电子档).□作业时间:0学时.2、作业及要求：题目:《定形限色九大调练习》□作业要求：同学们应用平面构成的方法来构图，九个格子合拼一张图或9 幅小画面用相同一张图;调配三至五色填充到自己所选的图形中,使画面构成即对比又调和,达到一种和谐美。
□作业尺寸：卡纸：21*27CM小画面：5*5CM数量：9 幅，每幅间隙：0.5CM□学习目的: 对同学们学前配色能力的摸底测试,为后续教学提供参考.□作业时间:0学时。
二、题目:1。
《二十四色相环表》□作业要求：指定选用柠檬黄、大红(加少许玫瑰红）、湖蓝三原色，采用三原色调色训练方法,依次调配出二十四色等差色相环表。
□作业尺寸：卡纸：20x27CM 内圆直径:7.5-6CM外圆直径：18-16CM □学习目的:熟悉色彩调配技巧，认识二十四色等差色相环的颜色微妙变化,要求同学们对色相差有一个比较准确的认知。
□作业时间：4学时.2.十二色清色表（1学时）□作业要求：在二十四色相环表上任选六种颜色，每条颜色通过“加黑、加白"的方法调配出不同明度的色块。
□作业尺寸:卡纸：20x27CM 每格：1.5x1CM数量6条,每幅间隙：0。
5CM特别提示:格子定位注意两个少,高明度的纯色在加白色推移时，浅色格子可少画两格；加黑色推移多画两格。
低明度的纯色加黑色推移时，深色格子可少画两格；加白色推移多画两格。
□学习目的:通过“加黑、加白"调配颜色，找准色彩明度差，提高同学们对色彩明度的认知能力，。
□作业课时:1学时。
3。
十二色浊色表（1学时）□鲜灰色表（六条)□作业要求:在二十四色相环表上自选六组互补色组成“三冷三暖”鲜灰色表。
□作业尺寸：卡纸:20x27CM 每格：1.5x1CM数量6条,每幅间隙:0.5CM □作业目的：通过互补色互混调配颜色，认识各种鲜灰色的调配技巧。
色彩构成大作业
研究在最初的色彩构成中，研究了蒙德里安和梵高两位大师的作品，从中确实学到了很多，比如颜色的搭配，形色的结合，还有一些用颜色表现绘画心情的手法，都是很棒的艺术体验。
模仿可能是一种学习的手段，但是从理性的角度出发，为什么他会这么用色呢，这样用色会有什么好处呢，多问几个自己这样的为什么。
从颜色上分析，很多大师的作品在用色上不追求过多的调和从而产生的高级效果，而是重在色彩的搭配，使色彩成为一种绘画语言。
从这个角度去出发的话，我的作品还是从色彩的美学搭配为支撑点。
选取自认为比较美的事物，用丰富的色彩来表现画面。
造型不一定复杂，但要能跳出众多平平的构图和素材，颜色不一定风骚，但要能从画面中体现出来自身对颜色的认知水平。
我看了很多的动植物的图片，这次还是想从自然界选取自己想要的东西。
首先，自然界有许多事物在颜色或者造型上都十分精致。
比如，老虎，造型上来说，放到画面上十分有张力，绝对可以吸引住观者的眼球。
颜色上，它属于亮色，别致的花纹非常完美。
但是由于这些都太容易发现了，所以很多画家早就绘画了众多的老虎图。
灵感从这两幅作品而来，我的作品准备借鉴两幅作品的黑背景处理，突出颜色的丰富性。
黑背景在处理方面简单并且出效果，如果采用白背景的话，会使得画面显得有些单调，如果用其他颜色背景，可能存在与主体物颜色冲突的问题，所以用黑背景不用产生其他歧义，也不会造成一些色彩视觉上的混淆。
另外从给观画者以视觉冲击的角度来讲，黑色背景能更加胜任这项服务。
草稿这三张是对色彩的一个平面化表达，意在表现一种色彩的装饰性。
左边是对色彩的一种抽象表达，右边是一个侍女，用色彩来表现她的美感。
两个水母的草稿雏形，左边是一个向左漂流的感觉，右边的是一个向上游动的感觉。
最终作品其实也是最后从这两幅中的选取的。
首先是考虑到了水母的特征，它们造型有趣，给人一种顽皮的感觉。
在颜色上，水母的颜色比较剔透，颜色丰富漂亮，所以对水母进行了一个深入研究。
在选取主体上，之前的作品用的是蝴蝶，因为蝴蝶本身使我非常喜爱的小动物，并且在色彩上十分绚丽。
色彩构成实践作业
纯度 强对比
纯度 中对比
纯度 弱对比
作业六：色彩的类似调和构成训练
同一明度调和 <明度相同，变化色 相和纯度>
选取了蓝、黄、绿三种颜色
由蓝过渡到黄，再由黄过渡 到绿，其间体现了色相的变 化
蓝变黄和黄变绿的过程中被 不断加入黄\绿色，使得纯 度降低，体现了纯度的变化
在所有色块上都统一加入了 一定量的黑色，使得明度统 一，明度没有变化
采集重构
感谢观看
制作人：吴佩瑶
互补色对比
紫色与黄色之间的对比， 其间有渐变
作业四：以明度变化为基础的 色彩对比构成训练
明度对比
作业五：以纯度变化为基础的色 彩对比构成训练
纯度对比
背景颜色纯度极高， 椰树颜色纯度极低，形成强对比。
背景颜色纯度极高， 椰树颜色纯度较低，形成中对比。
பைடு நூலகம்
背景颜色纯度极高， 椰树颜色纯度较高，形成弱对比。
①用色环模板进 行色相推移训练
②用发射渐变 模板进行明度 推移训练
③用圆形渐变 模板进行纯度 推移训练
作业二：色彩心理知识训练
作业三：以色相变化为基础的色 彩对比构成训练
0
0
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1
2
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邻近色对比
蓝色之间的对比， 其间有渐变
中差色对比
蓝色与紫色之间的对比， 其间有渐变
对比色对比
蓝色与黄色之间的对比， 其间有渐变
《美术基础1-色彩构成》
实验作业
制作人：吴佩瑶
目 录
1 色彩基础知识训练 2 色彩心理知识训练 3 以色相变化为基础的色彩对比构成训练 4 以明度变化为基础的色彩对比构成训练 5 以纯度变化为基础的色彩对比构成训练 6 色彩的类似调和构成训练 7 色彩的对比调和构成训练 8 色彩的采集重构训练
[新版]色彩构成小结
![[新版]色彩构成小结](https://img.taocdn.com/s3/m/0f0042d4d4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd18f.png)
《色彩构成》学习小结在经过了平面构成的学习之后，我们又开始了色彩构成的学习。
对于色彩构成，它不只向平面构成那样只是通过点线面以及明暗来表现画面的美感，而是在此基础上又增添了色彩的结构，这使得画面更具有鲜明的美感。
对于色彩构成，它有别于一般色彩写生，而强调全面了解掌握色彩基本知识，侧重于对色彩规律的科学训练与主观运用，其目的是更有效地应到我们观察学习自然知识，启发创作灵感，执导作品实践。
在色彩学习过程中，我们涉及到了色彩学的结构体系。
即人类生活经验及色彩应用的各方面构筑的结构体系，色彩文化史、地域文化色彩、宗教文化色彩、民俗学习过程中色彩等。
还有色彩的美学、色彩心理学、色彩与社会、色彩与自然、色彩与艺术等。
色彩的构成艺术，人类创造的造型视觉色彩艺术，自然界物质色彩艺术规律等。
同时色彩构成：即色彩的相互作用，是从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学的分析方法，把复杂的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空间量与质上的变幻性，按照一定的规律去组合各构成之间的关系，再创造新的色彩效果的过程。
在学习色彩构成的过程中不仅让我学到新的知识还让我能够了解到以前所模糊的知识。
，我以前认为光的三原色与色彩的三原色相同。
而在色彩的基本原理学习中我却了解到了色素的三原色分别是品红、黄、青，对于光的三原色则是红、绿、蓝。
这在以前的学习中，我是经常把它们搞混淆的。
而另一方面色彩的原色，以及混合色等。
在色彩学习中，我最感兴趣的是色彩对比。
其中分为高调，中调，低调这三种。
而在每一种中又分三个长调、中调、短调，例如在高调中有高长调、高中调、高短调。
其他的各调子也是如此。
不同的调子给人以不同的感觉如高长调给人积极、明快、活泼、刺激等感觉。
在对比的学习中还有同类色对比；类似色对比；邻近色对比。
同时纯度的对比；冷暖对比；色度对比；形状对比；面积对比等。
值得一提的是在面积对比中在不同颜色的情况下同面积对比效果强烈，而在不同面积的情况下则较弱。
色彩构成作业要求
作业一：两个色相的明度推移练习（1张，15*15cm）作业提示：挑选两个颜色，通过逐渐加白，加黑的方法，形成渐变的明度变化系列，然后将其带入到构成的画面中，构成画面的色阶要10个层次左右，要变化均匀，形成等差或等比关系，注意整体性与调和关系。
作业二：色彩的采集重构（整体色不按比例重构）（1张15*15）作业提示：寻找一张图片作为素材，提取素材中的色彩做出等比色标，在卡纸中设计一个图案，将等比色标中的色彩根据画面的需要置入到图案中（将素材图片贴在画面旁）作业三：对比练习1、根据学习的纯度对比知识，分高纯度对比，中纯度对比，低纯度对比，和艳灰对比做一组练习。
（将4张练习合理分布在20*20cm画面中）作业提示：高纯度对比色彩对比体现出鲜艳饱和，强烈、个性鲜明的特征。
中纯度对比的颜色对比关系显示稳重、调和、厚重。
低纯度对比的颜色对比关系显示沉闷、乏味、但也往往含蓄、神秘。
艳灰对比练习、艳灰体现协调、高雅的特质。
2、根据24色色环做类似色、邻近色、对比色、互补色的对比练习（将4张放于20*20cm 的画面中）提示：通过24色环来了解，寻找色彩搭配作业二：色彩的调和练习赋予同质要素的两色调和（1张——15*15cm）作业提示：两色调和，加选用橙与蓝，具体的调和方法有：1、在橙和蓝中同时混入黑、白、灰；2、在橙中混入不等量的蓝、在蓝中混入不等量的橙（补色互混）；3、将黑或白色放置在橙、蓝两色中进行组合；4、在橙面积中置入少量的蓝或在蓝面积中置入的橙进行对比；5、橙、蓝同时混入第三色（有彩色）；几种方法可单独使用，也可同时使用，但应注意整个画面的协调性，及色彩间的对比与调和，是相互依存、矛盾统一的两个对立统一体，都是获得色彩美感和表达作品主题思想与感情的重要手段，实际运用中，一般来说反映积极的、愉快的，刺激的、振奋的、活动的、辉煌的、丰富的等情调，可以对比为主的色调来表现；而舒畅、静寂、含蓄、柔美、朴素、软弱、优雅、沉默等情调。
色彩心理构成作业[推荐五篇]
![色彩心理构成作业[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/44c2b4daf9c75fbfc77da26925c52cc58ad69042.png)
色彩心理构成作业[推荐五篇]第一篇：色彩心理构成作业作业内容利用人们的联觉作用，运用你所学过的色彩心理学的理论知识，使画面产生以下心理效应：1.气质表现 A.时尚 B.古典【例】2.音响的表现A.安静平缓B.吵闹嘈杂【例】情绪的表现 A.快乐 B.悲伤【例】3.4.冷暖的表现春夏秋冬【例】作业完成方法与步骤：1.确定要表达什么2.确定构思3.完成绘图框架 4.选定所用色彩 5.填色完成构图春季型：淡春：P、LT；亮春：B、V、S ；柔春：LTG、SF、G 夏季型：淡夏：P、LT；亮夏：B、V、S ；柔夏：LTG、SF、G 秋季型：深秋：D、DP ；暗秋：DK、DKY 冬季型：深冬：V、S、DP ；暗冬：DK、DKG色相色调一览表色彩样表第二篇：色彩构成课程总结这两个月中，我感受到了之前从来没有注意过的色彩世界的精彩。
第一次发现不同的颜色中有这么多的故事、颜色之间的组合能表达出这么丰富的语言、一点微小的变化能给人以完全不同的感受。
经过了2个月的探索，我知道了最基本的颜色的调法，了解了24色相环，懂得了如何去调配出所想要的颜色。
尽管我对于颜色之间各种搭配所带来的不同的视觉效果还不是特别清楚，自己所调配的颜色还仅是相近，对于色彩的世界的认识还在起步状态。
我仍感觉到了在这个世界摸索的快乐。
色彩构成的教学目的主要是深化对色彩图式语言的理解，熟练对图式语言中的各个要素的把握和运用，重点的是在对图式语言对色彩中色像，明度，纯度要素的协调运用，对物体的颜色，光影，透视和图案的构成的表现的基础上，丰富整个画面，使画面更加完整。
起初我对各种颜色的把握很不准确，很多颜色都是粗略的观察了一下就下了定论，而没有去深究各种颜色的纯度、明度的细微差别，这样的结果就是整个画面看起来很不协调在经过了几节课的讲解，我对色彩的把握度也逐步上升，虽然不能做到很准确，但也能调到很接近的颜色了，各种颜色之间的搭配练习也让我对颜色的采用有了更深的体会。
设计基础 色彩构成作业
设计基础色彩构成作业色彩对于设计师来说是非常重要的，它可以有效地传达给观众，制造种种特殊的感受，并且使设计具有独特而引人注目的效果。
色彩是设计作品中最重要的元素，它提供给设计师更多的创造性空间。
色彩可以用不同的技巧来改变设计，也可以借助色彩的力量来改变设计的语言。
色彩的构成由三个要素组成：1、基色：即蓝色、红色、黄色等；2、色调：指深色、浅色、素色等；3、色彩的丰度：一般是指颜色的浓度，例如深色的和淡色的。
色彩的构成既好看，又能反映一个色彩的完整，同时也可以在某种程度上组合出一些独特的色彩组合。
在结合色彩构成的基础上，设计师可以有效地利用色彩技巧来实现特定的设计效果。
其中包括：色彩的组合、色彩的撞击、色彩的变换等。
组合是指将基色、色调和色彩的丰度等结合起来，形成一定的美感；撞击是指将强烈的颜色与柔和的颜色结合起来，可以制造出很强烈的视觉冲击；变换是指将色调和色彩的丰度进行调整，使其在不同的颜色搭配中具有不同的特点。
当然，在运用色彩技巧实现特定设计效果时，不仅要熟悉色彩构成的基本知识，而且还要考虑到视觉和心理因素，以及对设计的具体要求等。
设计师要考虑到不同的色彩组合可以给视觉上带来不同的效果，进而更有效地传达特定的设计思想；而色彩的使用也可以改变人们的行为习惯和心理感受，并影响他们的判断和联想，保持设计的一致性。
运用色彩技巧的时候，设计师还可以考虑到设计过程中使用色彩的万物规律，以及将色彩技巧成功应用于设计制作中的实践技巧。
熟悉色彩构成的基本规律，是设计师运用色彩技巧，使设计体现出灵动多变的色彩效果的前提。
要做好色彩技巧的实践，还应对设计师对色彩的感官感受进行积极地训练，从而使色彩技巧更加熟练、更好地把握。
色彩在设计中具有非常重要的作用，它贯穿设计的前期准备到最终的制作，而熟悉色彩构成的基本规律和有效地运用色彩技巧，也是设计师实现特定设计效果的重要基础。
只有深入了解色彩构成，充分利用色彩技巧，才能完成一个更加具有视觉冲击力、充满感受力的设计作品。