色彩构成练习作业

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色彩构成和立体构成作业

优秀作品欣赏
色彩构成作品欣赏
作品1
这幅作品以鲜明的色彩对比和独特的色彩搭配，展现出强烈的视觉冲击力。色彩的渐变和融合恰到好处，营造出一种梦幻般的效
果。
作品2
这幅作品以简洁的色彩构成展现出丰富的层次感。通过不同明度和饱和度的色彩搭配，形成强烈的视觉对比，使作品具有很高的
辨识度。
作品3
这幅作品以抽象的色彩构成展现出自然的美感。通过运用各种颜色和形状的组合，表现出大自然
色彩构成与立体构成结合的作品欣赏
01 02
作品1
这幅作品将色彩构成和立体构成巧妙地结合在一起，形成一种独特的视觉效果。色彩的运用和立体构成的线条相互呼应，使作品具有很高的艺术价值。
作品2
这幅作品以色彩构成为基础，通过立体构成的线条和形状表现出作品的层次感和空间感。色彩和形状的组合恰到好处，给人留下深刻的印象。
立体构成的元素
点
点是构成空间的基本单位，可以表示位置和方
向。
线
线是点的运动轨迹，可以表示长度和方向。
面
面是由线移动所产生的形态，可以表示大小和
形状。
体
体是由面旋转或堆积所产生的形态，可以表示
空间和量感。
立体构成的形式法则
01
02
03
04
统一与变化
保持整体形态的协调性和美感。
对比与调和
通过对比产生视觉冲击力，通过调和保持和谐感。
中性调和
使用中性色进行调和，平衡画面中的色彩关系，使画面更加协调。
色彩的心理效应
暖色系
如红、橙、黄等，给人以温暖、热烈的感觉，激发情感和活力。
冷色系
如绿、蓝、紫等，给人以冷静、清新的感觉，具有平静和放松的效果。

(完整版)色彩构成作业训练

练习一：色彩原理——色相环练习色相识别练习（色相环制作）教学目的：1、了解色彩概念好基本规律2、掌握色彩工具的运用和材料特性（色彩三属性：色相、明度、纯度）3、学会调色，了解色相环的构成，4、认识各种颜色的面貌和在色相环上的位置了解色相间的混合可以产生新色相。

作业要求：裱过的水彩纸、素描纸、或亚粉纸板，水粉颜料运用方法：1．色相环：制作色相环用三原色来完成，方法是在画纸上画出三个同心圆环，尺寸如图；在同心圆环中划分出12个扇形区域，现将红、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝）三原色以及使用红、黄、蓝相混得出的橙、绿、紫三个间色，原色与间色之间进一步相混，将得到的12色平涂在中间的圆环上；可得12色色相环；2．将中间圆环的12个色相分别向逆时针方向和顺时针方向旋转1个扇形格，平涂在外侧圆环和最内侧圆环内，即每个三层的扇形格都是类似色对比。

（如上图）并将得到的12对类似色选出3对，以不同面积比平涂表现在方格中，尺寸如下图所示。

评分标准：色相环上色彩的各个属性对比清晰，制作时不需要太多的感性领悟，根据简单的色彩规律调和色彩即可2种都要完成尺寸一样练习二：色相、明度、纯度渐变使用12色相×9级明度的色彩渐变，所选颜料请参考表1-1 ，色相渐变按照左右顺序排列。

明度9级渐变按照上下排列，横向的明度尽量做到一致，且明度1级接近白色的极浅效果。

规格：横12格竖9格每小格2.5CM×2.5CM注：青莲或者紫罗兰没有的用湖蓝代替练习三：色彩原理——明度练习（制作明度标尺）教学目的：掌握明度的推移，学会调节明度作业要求：180以上纸板，每个色阶的尺寸：1.5cm×3cm运用方法：把黑、白作为两个极端，在中间根据明度的顺序，等间隔地排列若干个灰色，靠近白端为高明度色，靠近黑端为低明度色，中间部分为中明度色。

从白色开始涂，一点点地加黑，直到黑色，最后从中挑选9个合适的明度色阶，裁下来将其粘贴在画纸上组成明度标尺。

色彩构成课程习题

色彩构成课程习题习题一：明度推移构成练习训练要点：选择一种单色或二至三种纯色，通过逐渐加入黑色和白色的方法，形成明度渐变的系列，再利用这一系列组成自己理想的画面。

要求:明度推移均匀，画面构成有美感；不少于10个明度等级。

建议：2课时，画面尺寸：15×15（CM），1张，电脑/手绘完成。

习题二：色相推移构成练习训练要点：以色相环上的色彩秩序为依据，作色相推移练习。

例如，在色环上任选一绿色，从绿色开始，可以向左或向右逐渐变化色相，就是说，可以由绿——黄绿——黄……这样的方向逐渐变化，也可以由绿——蓝绿——蓝——蓝紫这样的方向逐渐变化，形成色相渐变的系列，再用这一系列构成一幅理想的画面。

要求:色相推移有序均匀，画面构成有美感；不少于1／4色环过渡。

建议：2课时，画面尺寸：15×15（CM），1张，电脑/手绘完成。

习题三：补色混色练习训练要点：①选择黄色与紫青色，尽量在两色混和中求得中性灰色，如不能得到中性灰，则应适当调整其中一色的色相。

可以用黑白混出的灰色与补色相混的灰色加以比较即可得出比较正确的补色。

②以同样的方法在绿色与红色的混合中求得中性灰。

③以同样的方法在橙色与蓝色的混合中求得中性灰要求: 准确表现色彩的纯度对比关系建议：2课时，画面尺寸：15×15（CM），3张，电脑/手绘完成。

习题四：纯度推移构成练习训练要点：先选择一个纯度色相，再调出一个与该色相明度相等的中性灰色，通过在纯色中不断加入该灰色的方法，逐渐降低纯色的纯度，形成纯度变化系列，再以此系列组合一个理想的画面。

要求:纯度推移有序均匀，画面构成有美感；不少于5个纯度等级。

建议：2课时，画面尺寸：15×15（CM），1张，电脑/手绘完成。

习题五：摹拟加法混合练习训练要点：按照加法混合的逻辑，计算出原色光、间色光的混合效果，然后将这种效果用颜色画出来，为了突出加光的逻辑，画面底色可选用黑色或暗灰色，注意颜色相混部分必须提高明度，才能摹拟出色光的混合效果。

色彩构成——2-4人作业——【广告学美术基础】

• 手绘指导：
• （一）工具 • 1、水粉颜料； • 2、毛笔（大、小各一支）； • 3、调色盘（可以用普通盘子代替）； • 4、素描纸（不要用水粉纸）。
• （二）利用现成的图形绘制的方法 • 1、选择可用的图形（网络、图书馆查找）； • 2、把图片复印，放大到自己想要的尺寸； • 3、把复印好的图形放在素描纸上面，用笔（最好是没有油的圆
?2不断扩大色相环的角度对图形进行色彩填充使图形的色彩从单一到复杂可按照书上关于色相的搭配关系进行也可以进一步细分
色彩构成——3-5人作业
• 一、作业内容: • 作业1：明度九调图 • 选择一张已有的平面构成作业，制作九幅以明度对比为主的色彩构成作业：高长调、高中调、高短调、中长调、中中调、中短调、低长调、低中调、低短调。
• 作业3：
• 选择一张已有的平面构成作业，运用纯度统调绘制一幅色彩构成作业。
•作业4： •选择一张已有的平面构成作业，利用色彩，表现出兴奋与沮丧两种不同的情绪。
• 二、作业要求： • 1、打印，手绘皆可；（最好选择手绘） • 2、单幅作品面积不要小于16CM×16CM； • 3、3-5人小组完成。
• 作业2：色相角度对比训练
• 1、选择一张已有的平面构成作业，。
• 2、不断扩大色相环的角度，对图形进行色彩填充，使图形的色彩从单一到复杂（可按照书上关于色相的搭配关系进行，也可以进一步细分）。
• 3、渐变以6个一组为佳，至少4个一组。
6个一组的色相环变化
例一：六个一组的渐变
例二：四个一组的渐变
珠笔芯，把图形重重地描一遍。素描纸上就会留下图形轮廓的印子，然后再进行色彩的填涂）。
• 注意：图形创作、或者选择不要太复杂。
• （三）颜料调制技巧 • 1、一次性调制颜料的量要大，

初二美术色彩练习题(带答案)难题

初二美术色彩练习题(带答案)难题
以下是一系列初二美术色彩练题的难题和答案，希望对你的研
究有所帮助。

1. 颜料调配
难题：
请设计一种绿色的颜料，要求颜色饱和度高，透明度佳。

答案：
我们可以通过以下颜料调配得到饱和度高、透明度佳的绿色：
- 将透明黄色颜料和透明蓝色颜料混合，根据需要调整比例，
可以得到各种不同的绿色。

- 如果要得到鲜艳的绿色，可以加入少量的透明红色颜料混合。

2. 对比色应用
难题：
请找出下面颜色中的对比色对，并解释它们在美术创作中的应用。

- 红色
- 绿色
- 蓝色
答案：
- 红色的对比色是绿色。

在美术创作中，红色和绿色是一对非常强烈的对比色，可以用于强调和对比画面中的元素。

- 绿色的对比色是红色。

绿色和红色的对比可以在画作中产生强烈的视觉冲击，给人以鲜明明暗的对比感。

- 蓝色的对比色是橙色。

蓝色和橙色是一对鲜明的对比色，它们可以在画面中产生强烈的色彩反差，吸引观众的目光。

3. 色彩与情感
难题：
请列举出三种常见的颜色，以及它们所代表的情感或意义。

答案：
- 红色代表热情、力量和活力。

- 蓝色代表冷静、安宁和深度。

- 黄色代表快乐、活力和希望。

以上是初二美术色彩练习题的部分难题和答案，希望对你的学习有所帮助。

如果你有其他问题，请随时提问。

色彩构成课程作业汇总

邻近色对比、类似色对比、对比色对比、互补色对比一幅10×10cm。根据明度对比理论，高长、高中、高短、中长、中中、中短、低长等9个调子做明度对比一组 10×10cm。

（3）三属性推移综合练习
色相推移：以色相环上的色彩秩序为依据，做这些推移训练。如，在色相环上任选一绿色，从绿色开始，可以向左或向右逐渐变化色相，即由绿 — 蓝

色彩构成基础练习
（1）24色色相环（2） 10级明度渐变（暗亮）
取任意明度中等的纯色，分别加黑与加白进行明度渐变，渐变的等级
各为10级

取任意明度的纯色加灰，进行纯度的简便训练，渐变的等级为 10级，呈条状排列

画面整洁、精细。尺寸：20*20CM

（2）三属性对比练习

绿—蓝—蓝紫这样形成色相简便的系列，再用这一系列构成一副理想的画面。

明度推移：选择一单色，通过加黑与加白的方式形成渐变系列，并组织出一张完整的画面。

纯度推移：选择一单色，通过加灰色的方式形成渐变系列，并组织出一张完
整的画面。要求：1、任选上述三种方式之一组织一张完整的画面（可选择任两种方式也可三种方式同时运用在一张完整的画面中）。 2、渐变的颜色和层次不能太少，推移要自然，不能太脱节。 3、画面整洁、精细。尺寸：20*20CM

色彩构成春夏秋冬四格设计作业

色彩构成春夏秋冬四格设计作业
春夏秋冬四格设计作业：
春：浅绿色的芽苗在沉睡的大地中逐渐苏醒，一缕缕阳光透过密林般的树枝，随着春风荡漾，唤醒了一切。

淡淡的紫色花朵，在绿色的芽苗中绵延盛开，给人以柔和的感觉。

夏：虽然烈日炎炎，但鲜艳的红色、橙色和黄色还是在这美好的夏季中盛开。

大片的云朵像棉花糖一样飘荡在天空中，给人以宁静的感觉。

天蓝色的天空和翠绿色的草地构成了一道优美的线条，引人沉醉。

秋：枫叶落地，香樟飘香。

身处在这个金秋时节，你会发现大自然赋予了我们无限的色彩。

稻田间的黄色稻熟，一直远远地伸向天边。

树木变黄、变红，映衬在湖面上，如同一道无可替代的风景线。

冬：阳光下的雪地是如此的纯净和美丽。

冰天雪地，从天而降的雪花，将大地渲染成白色的天堂。

万物被裹在纯白中，让人感受到一份宁静、纯洁和温暖。

蓝色的天空和白色的雪地相得益彰，令人心生敬畏。

四个季节各不相同，却也各有各的美。

四种不同的色彩和季节的味道融合在一起，绽放出一份独特的美丽，不断地吸引着我们的目光。

西南大学《色彩构成》网上作业及参考答案

1：2014年第一次2：2014年第二次1：[论述题]一、选择填空题，请将答案按顺序写下。

在以下纯度（艳度）序列图示中挑选7号色作为画面主色，任选另外3个色彩，配置搭配成一组"中中对比”色彩关系的画面。

将这3个色彩的序号填入图后的方框中。

约占画面 55％的色彩编号：7约占画面 25％的色彩编号：约占画面 15％的色彩编号：约占画面5％的色彩编号：参考答案：2 12 02：[论述题]二、判断题，，请将答案"√”或" ×”按顺序写下。

1、无彩色没有色相和纯度，只有明度，所以称之为"无彩”。

2、孟塞尔色相环是以五原色理论为基础的，奥斯特瓦德色相环则是以四原色理论为基础。

3、三原色红、黄、蓝相混，混合出的色彩接近黑灰色、并且明度降低，说明此时相混的三原色为"色光的三原色”，而非"色料的三原色”。

4、要降低颜色的纯度，可混入该颜色的邻近色。

5、当画面中某个色块需要用改变一种色彩属性的方法来进行视觉上的强调突出时，选择改变其"明度”3个阶比改变其"纯度”3个阶的效果来得更加明显。

6、色彩的直接心理效应带有更多的主观性和特殊性。

参考答案：√√××√√3：[论述题]三、名词解释1、纯度2、色彩混合3、色相对比参考答案：1、纯度是指色彩纯净程度，也可以说指色相感觉的鲜艳程度。

2、把两种或两种以上的色彩混合起来做出新色彩的方法称为色彩混合。

3、不同颜色在比较中呈现出色彩的差异，称为色相对比。

4：[论述题]四、简答题（直接回答答案，无需多余阐述）1、色料的三原色和色光的三原色有什么区别？2、什么是颜色的中性混合？3、色彩冷暖的对比是绝对的还是相对的？参考答案：1、色料的三原色是指：洋红（紫味红）、柠檬黄、湖蓝（绿味蓝）色光的三原色是指：朱红色光、（翠）绿色光、蓝色光。

2、中性混合不是变化色光或颜色本色，而是在色彩进入视觉之后，基于人的视觉生理原因产生的色彩混合。

酸甜苦辣色彩构成(共10篇)

酸甜苦辣色彩构成(共10篇)酸甜苦辣色彩构成（一）: 色彩构成作业：酸甜苦辣分别用什么颜色代表如题做色彩的对比遇到的困难酸,青涩的那种颜色,比如黄绿色,柠檬黄,青色等甜,温馨点的颜色,比如中黄,玫瑰红,可以适当加点淡黄之类的苦,类似赭石这一类颜色,适当加一点灰色什么的辣就很简单,辣椒什么颜色,你就弄什么颜色好了,红的,绿的就这些,纯度高一点酸甜苦辣色彩构成（二）: 色彩构成.用同一个图案做10cm乘10cm大小的图.要求：每一个图不少于四种颜色,每个图案4幅图.做酸甜苦辣、喜怒哀乐、春夏秋冬.求素材、方案或直接发图..孩子.自己做吧!其实很简单的!就是画着麻烦.酸甜苦辣色彩构成（三）: 怀念黑宝作文每个人的生命中都会有很多的回忆。

如果回忆有颜色的话，那么有些回忆是温暖的红色，它让人欣喜若狂；有些回忆是冷酷的黑色，它令人痛苦绝望；还有些回忆是淡淡的蓝色，它荡着一点点的忧伤和怀念这些丰富的色彩构成我们酸甜苦辣的童年。

所以，童年是回味无穷的。

在我的记忆中，有那一抹挥不去的蓝色回忆，它跟一只狗有关，不过，它不是一只蓝色的狗，而是一只黑色的狗。

一个小黑点把我的记忆带回了今年暑假。

我扔掉沉重的书包，在外婆家过起幸福的放养生活。

一个平常的傍晚，三叶草合起叶片准备休息；鸟儿唱着小曲急匆匆地回巢；乡下的人们挽着裤管，扛着锄头，披着金色的霞光走在乡间的小路上。

我正帮着外婆把大白鹅赶进窝里去，这时，篱笆外出现了一个矮矮的黑影，我定睛一看，是一条瘦骨嶙峋的黑狗。

它满身乌泥，肚子扁扁地，一副可怜巴巴的样子。

它用乞求的目光看着我仿佛在说：我好饿啊，有吃的吗？我赶紧关上鹅棚的门转身朝屋里跑去。

我把一块大骨头喂给它。

它狼吞虎咽地嚼起来，一边嚼一边还用大眼睛看看我。

一会儿工夫，一块大骨头就被它消灭掉了。

我以为它吃饱了就会回家的，可是没有想到的是整个傍晚它都紧紧地跟着我。

我猜想这是一条流浪狗。

我很想收留它，可又不敢，怕外婆不同意。

色彩构成作业

色彩构成作业一、题目：1、采集色彩构成资料练习：□作业要求：学生通过网上收集色彩构成作业资料,数量：5 0幅（交电子档）。

□作业时间：0学时。

2、作业及要求：题目：《定形限色九大调练习》□作业要求：同学们应用平面构成的方法来构图，九个格子合拼一张图或9 幅小画面用相同一张图；调配三至五色填充到自己所选的图形中,使画面构成即对比又调和，达到一种和谐美。

□作业尺寸：卡纸：21*27CM小画面：5*5CM数量：9 幅，每幅间隙：0.5CM□学习目的: 对同学们学前配色能力的摸底测试，为后续教学提供参考。

□作业时间：0学时。

二、题目：1.《二十四色相环表》□作业要求：指定选用柠檬黄、大红（加少许玫瑰红）、湖蓝三原色，采用三原色调色训练方法，依次调配出二十四色等差色相环表。

□作业尺寸：卡纸：20x27CM 内圆直径：7.5-6CM外圆直径：18-16CM □学习目的：熟悉色彩调配技巧，认识二十四色等差色相环的颜色微妙变化，要求同学们对色相差有一个比较准确的认知。

□作业时间：4学时。

2.十二色清色表(1学时)□作业要求：在同一张构成用4种方式完成色相对比练习□作业尺寸：卡纸：20x27CM 小画面：16x16CM数量：1幅，每幅卡纸：装裱一幅□作业课时：4学时。

四、题目：1、明度对比高、中、低调练习:选择自己喜爱的单色，通过逐渐加黑或者加白，调出一系列的明度色2、用调出的明度色参照九大调的色阶搭配关系，将同一构图用9大调（或者一复杂构图分割成9个画面）表现出来。

□作业要求（1）形式新颖、调色均匀、上色平整、色彩表达准确（2）手绘精制、美观合理（3）尺寸：10cm*10cm*9□作业课时：4学时。

五、题目：多色相纯度对比鲜、中、灰练习（4课时）□作业要求：（1）在同一张构成画面上用多种色相画出三种不同纯度差色调，用鲜、中、灰调来表现构成由鲜到灰不同的画面效果。

（2）作业尺寸： 15cmx15cmx3 幅□作业目的：学会用多种颜色、不同色调来表现色彩纯度的层次变化和画面效果。

西南大学1806课程考试[0658]《色彩构成》大作业题目（答案）

西南大学1806课程考试[0658]《色彩构成》大作业题目（答案）从以下宋词中任选一句，根据其所提供的意境进行色彩构成设计。

1、红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。

2、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

3、红叶黄花秋意晚，千里念行客。

4、新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。

5、淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。

要求：
1、画面尺寸为20cmx20cm；
2、以点、线、面为元素进行抽象形态的综合构成。

3、手绘方式，画面形式感强，具有一定的表现力。

4、限4-5套色（白色除外）。

5、调性明确，画面整洁。

评分标准：
1、色彩应用符合命题要求。

（50分）
2、有一定创意和表现力。

（30分）
3、构图完整，制作精致。

（20分）。

色彩构成实践作业

纯度强对比
纯度中对比
纯度弱对比
作业六：色彩的类似调和构成训练
同一明度调和 <明度相同，变化色相和纯度>
选取了蓝、黄、绿三种颜色
由蓝过渡到黄，再由黄过渡到绿，其间体现了色相的变化
蓝变黄和黄变绿的过程中被不断加入黄\绿色，使得纯度降低，体现了纯度的变化
在所有色块上都统一加入了一定量的黑色，使得明度统一，明度没有变化
采集重构
感谢观看
制作人：吴佩瑶
互补色对比
紫色与黄色之间的对比，其间有渐变
作业四：以明度变化为基础的色彩对比构成训练
明度对比
作业五：以纯度变化为基础的色彩对比构成训练
纯度对比
背景颜色纯度极高，椰树颜色纯度极低，形成强对比。
背景颜色纯度极高，椰树颜色纯度较低，形成中对比。
பைடு நூலகம்
背景颜色纯度极高，椰树颜色纯度较高，形成弱对比。
①用色环模板进行色相推移训练
②用发射渐变模板进行明度推移训练
③用圆形渐变模板进行纯度推移训练
作业二：色彩心理知识训练
作业三：以色相变化为基础的色彩对比构成训练
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邻近色对比
蓝色之间的对比，其间有渐变
中差色对比
蓝色与紫色之间的对比，其间有渐变
对比色对比
蓝色与黄色之间的对比，其间有渐变
《美术基础1-色彩构成》
实验作业
制作人：吴佩瑶
目录
1 色彩基础知识训练 2 色彩心理知识训练 3 以色相变化为基础的色彩对比构成训练 4 以明度变化为基础的色彩对比构成训练 5 以纯度变化为基础的色彩对比构成训练 6 色彩的类似调和构成训练 7 色彩的对比调和构成训练 8 色彩的采集重构训练

色彩构成作业要求

作业一：两个色相的明度推移练习（1张，15*15cm）作业提示：挑选两个颜色，通过逐渐加白，加黑的方法，形成渐变的明度变化系列，然后将其带入到构成的画面中，构成画面的色阶要10个层次左右，要变化均匀，形成等差或等比关系，注意整体性与调和关系。

作业二：色彩的采集重构（整体色不按比例重构）（1张15*15）作业提示：寻找一张图片作为素材，提取素材中的色彩做出等比色标，在卡纸中设计一个图案，将等比色标中的色彩根据画面的需要置入到图案中（将素材图片贴在画面旁）作业三：对比练习1、根据学习的纯度对比知识，分高纯度对比，中纯度对比，低纯度对比，和艳灰对比做一组练习。

（将4张练习合理分布在20*20cm画面中）作业提示：高纯度对比色彩对比体现出鲜艳饱和，强烈、个性鲜明的特征。

中纯度对比的颜色对比关系显示稳重、调和、厚重。

低纯度对比的颜色对比关系显示沉闷、乏味、但也往往含蓄、神秘。

艳灰对比练习、艳灰体现协调、高雅的特质。

2、根据24色色环做类似色、邻近色、对比色、互补色的对比练习（将4张放于20*20cm 的画面中）提示：通过24色环来了解，寻找色彩搭配作业二：色彩的调和练习赋予同质要素的两色调和（1张——15*15cm）作业提示：两色调和，加选用橙与蓝，具体的调和方法有：1、在橙和蓝中同时混入黑、白、灰；2、在橙中混入不等量的蓝、在蓝中混入不等量的橙（补色互混）；3、将黑或白色放置在橙、蓝两色中进行组合；4、在橙面积中置入少量的蓝或在蓝面积中置入的橙进行对比；5、橙、蓝同时混入第三色（有彩色）；几种方法可单独使用，也可同时使用，但应注意整个画面的协调性，及色彩间的对比与调和，是相互依存、矛盾统一的两个对立统一体，都是获得色彩美感和表达作品主题思想与感情的重要手段，实际运用中，一般来说反映积极的、愉快的，刺激的、振奋的、活动的、辉煌的、丰富的等情调，可以对比为主的色调来表现；而舒畅、静寂、含蓄、柔美、朴素、软弱、优雅、沉默等情调。

色彩构成作业

作业一：色彩基础训练
3、空间混合（课外作业，完成可免上课1次）
1）制作参考教材P14-15图1-54-62； 2)打印一张彩色图片，内容为人物、动物、静物、风景均可，要求形象简洁、清晰、色彩丰富，层次分明； 3）先在画面画满0.5cm*0.5cm左右的小方格； 4）再把彩色图片划分出与画面相对应的若干区域（每个区域方格0.5cm*0.5cm） 5）着色按照色彩区域的划分进行，要对每个区域的色彩进行归纳整理，分出色彩层次。 6）调色的干湿程度，以提笔时“欲滴而未滴”的状态为佳； 7）着色要均匀，不留笔触； 8）要努力在不改变小方格的前提下塑造形象 9）制作在8K以上的水粉纸或白卡纸上
作业二：色彩对比训练
3、纯度对比训练
1）制作参考教材P34图2-79，P35-43图2-80-127； 2）完成一张九宫格或四宫格的纯度对比 3）在制作中，要先做色标，以便选择和搭配颜色； 4）着色要注意主色、搭配色和点缀色的面积比例； 5）每个方格的颜色限制在3-4种； 6）调色的干湿程度，以提笔时“欲滴而未滴”的状态为佳； 7）着色要均匀，不留笔触； 8）制作在8K对半（16K）以上的水粉纸或白卡纸上。
作业一：色彩基础训练
1、三原色构成练习
1）图形参见教材P6图1-2、1-3、1-4； 2）颜色要求为黄（柠檬黄）、红（大红）、蓝（普蓝）； 3）制作在8K对半（16K）以上的水粉纸或白卡纸上； 4）调色的干湿程度，以提笔时“欲滴而未滴”的状态为佳； 5）着色要均匀，不留笔触。
2、24色相环制作
1）图形参见教材P8图1-8，P91-13-40； 2）颜色要求为黄（柠檬黄）、红（大红）、蓝（普蓝）； 3）画半径为10cm以上的圆形，圆周分为六等分，每一等分先找到1/2的中间点，再找点到1/2之间找到1/2点，即1/4，可自行设计每一等分的形状，制作在水粉纸或白卡纸上； 4）调色的干湿程度，以提笔时“欲滴而未滴”的状态为佳； 5）着色要均匀，不留笔触； 6）先涂三原色，其他色彩要求过度均匀、流畅、不脱节、无跳跃色块。

色彩构成练习题

色彩构成练习题色彩是艺术创作中不可或缺的元素之一，它能够为作品注入生命力与情感。

对于学习绘画和设计的人来说，理解和掌握色彩构成的基本原理至关重要。

本文将为大家提供一些色彩构成的练习题，帮助大家加深对色彩运用的理解。

练习题一：色调与情绪1. 选择一种颜色，比如红色。

用不同的亮度和饱和度来表达不同的情绪，比如亮度高、饱和度低的红色可能会让人感到温暖、活力，而亮度低、饱和度高的红色可能会让人感到暗沉、压抑。

尝试创作一个小画作，通过调整亮度和饱和度，表达出不同的情绪。

练习题二：对比与平衡1. 选择两种互补色（比如红色和绿色），创建一个对比强烈的画面。

尝试在画面中使用更多的一种颜色，用另一种颜色来做点缀。

观察这两种色彩的对比如何影响画面的平衡感。

2. 尝试使用相似色（比如蓝色和紫色）创建一个相对平衡的画面。

使用不同的亮度和饱和度来表现这些相似色，观察画面的整体平衡感如何受到影响。

练习题三：色彩的表现力1. 选择一个主题（比如自然景观、人物肖像等），使用高饱和度的色彩表现主题的活力与充满。

然后再使用低饱和度的色彩表现主题的冷静与平和。

比较两个版本，观察色彩饱和度对于表现主题的影响。

练习题四：色彩的变化与层次感1. 选择一种颜色，比如黄色，从浅黄到深黄逐渐变化，创作一个渐变色彩的画面。

观察黄色的变化如何给人带来层次感和深度。

2. 尝试使用色彩的明暗对比来创造层次感。

比如在一个画面中将明亮的黄色与暗淡的蓝色相对置，观察这种对比对于画面的深浅和层次感有何影响。

以上是一些色彩构成的练习题，通过实践和观察，我们可以更好地理解和掌握色彩的运用。

希望这些练习题能够帮助大家提升色彩表达能力，创作出更具吸引力和表现力的作品。

记得在实践中不断尝试和探索，发现自己独特的色彩语言！。

色彩构成练习作业

3、同一色相明度对比九调构成、规格：10×10 cm 高长调高中调高短调中长调中中调中短调低长调低中调低短调要求：自己选定一色相加黑加白混合成有秩序的9级，明确三基调变化关系和特点。了解形成三基调中的对比条件，把握作品的明度调子的视觉作用。重点和难点： A：认真确定9级等比差异关系。 B：认真把握形成基调的各因素的比例关系。 C：体现各基调明度的特征。 D：整体的变化协调效果。
色彩构成练习
1、混色练习七条、规格： × 级每级为2× 规格：2×36 cm； 12级每级为 ×3 cm ；级每级为操作方法：操作方法： 1、准备好美工刀、卡纸、尺。、准备好美工刀、卡纸、 2、把卡纸按规格裁成小长条。、把卡纸按规格2cm×3 cm裁成小长条。 × 裁成小长条 3、要求：混色练习七条中包括：、要求：混色练习七条中包括： A：黑加白练习： B：补色互混练习： C：纯色加白练习： D：纯色加同明度灰练习： E：补色加同灰练习： F：纯色加灰练习： G：纯色加黑练习： H：涂平整，画面整洁，饱和度高。：涂平整，画面整洁，饱和度高。 2、色相对比：（补色对比和同类色对比）、色相对比：补色对比和同类色对比）规格8cm×8cm4个，框架间距不大于0.5cm。操作方法：用所学的规格 × 个框架间距不大于。《平面构成》知识，在框架内设计好简单而有趣的图形，四个方块内的平面构成》知识，在框架内设计好简单而有趣的图形，图形可以相同，也可以不同。其中两个做补色对比，图形可以相同，也可以不同。其中两个做补色对比，两个做同类色对比排方式·· 排方式
7、命题色彩练习、（ 1）用色彩表现四季的春、夏、秋、冬）用色彩表现四季的春、（2）用色彩表现味觉的酸、甜、苦、辣）用色彩表现味觉的酸、在其中任选一题规格：15cm×15cm 4张重点与难点：仔细观察和体味四季或四味的所带来的不同心理感受，从而转化成画面中概括、意象的色彩运用，制作时可尝试不同技法肌理的效果。注意：避免用太具象的景物（事物）作引导。也就是说用抽象的形式来表达色彩的心理效应。

色彩构成作业

色彩构成作业1、认识色彩要求；用三原色与黑白色进行色彩调配练习，制作24色色相环，然后再运用平面构成的发射渐变法进行红、黄、蓝、黑、白5色的色相、纯度渐变练习，渐变步数9步。

尺寸：10x10cm，a3铅画纸上。

数量：色环1幅，5色色相、纯度渐变各1幅。

小组完成。

材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；2、解构色彩要求；选择一幅自己喜欢的色彩丰富的自然景色作品（动植物、风光等），将图片打上1x1cm 小方格，将每个方格总面积最大的色彩或是最主要的色彩倾向，用颜料填在另一张纸上打好的方格中，然后再将提取的色彩将原图重新组合构图成一幅抽象作品。

尺寸：10x10cm，连原图一起贴在a3黑卡纸上。

数量：色彩提取1幅，抽象重组1幅。

个人完成。

材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；刀；剪刀；胶水3、解构色彩要求；选择一幅自己喜欢的中国传统色彩作品（脸谱、少数民族服装、传统建筑、年画等），将图片打上1x1cm小方格，将每个方格总面积最大的色彩或是最主要的色彩倾向，用颜料填在另一张纸上打好的方格中，然后再将提取的色彩将原图重新组合构图成一幅抽象作品。

尺寸：10x10cm，连原图一起贴在a3黑卡纸上。

数量：色彩提取1幅，抽象重组1幅。

个人完成。

材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；刀；剪刀；胶水4、表述色彩要求：结合平面构成方法，以抽象图形和象征色彩拼贴出抽象作品，主题为：《春》、《夏》、《秋》、《冬》、《甜美》、《粗纩》、《可爱》、《古典》、《动感》、《前卫》、《自然》、《优雅》、《丰收》、《爵士乐》、《荷塘月色》、《节日》、《大笑》、《愤怒》、《悲哀》、《仇恨》、《严谨》、《轻柔》、《郁闷》、《孤独》、《烦躁》、《忧愁》、《怪异》、《凝重》、《悠扬》、《单调》、《热恋》、《酸涩》数量：小组完成，每人4幅。

配色不少于3种。

主题不可重复。

尺寸：10x10cm，拼贴在a3黑卡纸上。

材料：笔；水粉颜料；卡纸；尺；圆规；刀；剪刀；旧杂志等印刷品；胶水5、游戏色彩要求：用平面构成的点线面元素结合色彩，以T恤衫或其他服装轮廓外形作版面形式，做一个图文并茂，以图为主的系列主题练习，要有自己的个性。

《色彩构成》习题.doc

《色彩构成》习题第一章色彩的基础理论课程思考题：1.在卫星上看天空是漆黑一团，但为什么我们在地球上看天空是蓝色的呢？2雨后彩虹的成因？3.试叙述色彩的三要素及相互关系；4.用自己的语言简述色彩形成的过程理论实践与思维拓展练习1.三原色混合：利用PhotoSBEP软件分别模拟加色三原色混合与减色三原色混合；2.加色混合与减色混合：在理解色彩混合原理的基础上，利用软件任选形态分别模拟加色混合与减色混合中多色多次混合效果，加深对不同混合模式的理解；3.24色相环：以红、黄、蓝三原色为基础，均匀调配出24色相环；4.空间混合：选择一幅色彩丰富的图片，用色彩空间混合的原理将这幅图片重新表现出来。

要点：色的分解合理感性；色量的比例合适恰当；形象的概括控制恰当；课程练习题：1、试叙述色彩的三要素及相互关系；2举例说明色彩混合的三种基本类型；艮用自己的语言简述色彩形成的过程；4完成一组明度推移练习；＞九调构成练习（可以借助软件完成）备选练习题：1、24色相环：以红、黄、蓝三原色为基础，均匀调配出24色相环；2、明度推移：选择任意一种单色，分别通过加黑加白，调配出过渡均匀的明度系列，并且组成一个画面；3、色相推移：完成一组色相推移练习，包括三分之一的色相环、二分之一色相环、全色相环的色相推移等；1、任意选择两种纯色，逐渐增加对方色彩，形成两色的均衡过渡的系列色彩，并组成画面；5.明度推移：选择任意纯度较高的纯色，如红、橙等，然后利用黑色加白色调出与该纯色明度相仿的灰色，再通过逐渐在纯色里加这种同明度的灰色，形成变化均衡的纯度系列色彩，并组成一个画面；2、空间混合：选择一幅色彩丰富的图片，用色彩空间混合的原理将这幅图片重新表现出来。

要点：色的分解合理感性；色量的比例合适恰当；形象的概括控制恰当；第二章、色彩与视知觉课程思考题：1.人的色彩知觉现象主要体现在哪几个方面？2.在色彩的设计实践活动中，你如何对设计内容与用户的要求，合理地运用色彩明度、色相、面积、冷暖等要素？理论实践与思维拓展练习1、选择典型设计作品，对于色彩错觉的应用与体验进行分析；2、选择典型色彩作品，进行色彩的易见度分析体验；课程训练题：1、人的色彩知觉现象主要体现在哪几个方面？2在色彩的设计实践活动中，你如何对设计内容与用户的要求，合理地运用色彩明度、色相、面积、冷暖等要素？3、做明度、色相、纯度三要素的构成训练。

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