幼师国培项目申报书.doc
幼师国培项目申报书
附件4
幼儿园教师国家级培训项目
申报书
子项目编号、名称：
院校（机构）：
学科（领域）：
教育部财政部制
一、基本情况
二、培训实施方案
成功是失败之母，一切都是努力的结果
实践性课程占总培训课程的比例：
注：“来源”是指课程是否来自于《“国培计划”课程标准》建议的课程内容。
如选自《“国培计划”课程标准》，填“是”；如是自主设置课程，填“否”。
页脚内容5
三、申请单位意见
“国培计划”——农村幼儿园教师短期集中培训
项目
申报书
子项目编号、名称：
院校（机构）：
学科（领域）：
教育部、财政部制
一、基本情况
二、培训实施方案
成功是失败之母，一切都是努力的结果
实践性课程占总培训课程的比例：
注：“来源”是指课程是否来自于《“国培计划”课程标准》建议的课程内容。
如选自《“国培计划”课程标准》，填“是”；如是自主设置课程，填“否”。
页脚内容14
三、申请单位意见
“国培计划”——农村幼儿园转岗教师培训项目
申报书
子项目编号、名称：
院校（机构）：
学科（领域）：
教育部、财政部制
一、基本情况
成功是失败之母，一切都是努力的结果二、培训实施方案
成功是失败之母，一切都是努力的结果
实践性课程占总培训课程的比例：
注：“来源”是指课程是否来自于《“国培计划”课程标准》建议的课程内容。
如选自《“国培计划”课程标准》，填“是”；如是自主设置课程，填“否”。
页脚内容22
三、申请单位意见。
国培项目申报书(信息技术应用提升培训)
时间
内容
主持机构
参训人员
完成情况
2010年
英特尔未来培训
省电教馆
3000
2010、7合格
2011年
中小学教师教育技术能力
百年树人公司
120
2011、5合格
2011年
中小学教师教育技术能力
百年树人公司
70
2011、12合格
附件3
“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”
申报书
（市县教育行政部门填写）
申报单位（教育局公章）：仙桃市教育局
负责人：彭中才
申报单位（机构公章）：
联系人：
联系方式：
教育厅教师管理处制
二〇一年三月
申报县市
仙桃市
教师总数（人）
12061
学校（幼儿园）数
29
2012年
中小学教师教育技术能力
百年树人公司
278
2012.6合格
2013年
中小学教师教育技术能力
百年树人公司
200
2013、6合格
县级教师培训资源中心建设情况（单位名称、设置、专业人员、资源建设、机构功能整合、网络研修社区建设、培训管理与指导作用发挥等情况，实现县级教师培训资源与功能整合的请附佐证材料，500字）
我市中小学教师信息技术应用能力提升工程由市电教馆具体承担。市电教馆现设专门的培训办公室，在市教育局领导小组下开展工作。有专业人员6人，建有专用培训教室1间，配电脑60台，建有专用培训网页一个，备有相关教学资源和测检平台，市电教馆与市教科院配合，在仙桃教育信息网平台支撑下，建设了专门的网络研修社区，在各学科教研员指导下进行专题研修。市里整合多个机构共同完成“提升工程”。市教育局教师管理科负责行政牵头，市电教馆承担具体组织和平台建设管理，市教科院负责指导校本研修，市继续教育中心负责学分管理，各镇办电教干事负责督办本地“提升工程”，各校分管教学的副校长任本校培训的班主任，专门培训校级技术骨干和校长。（佐证材料附后）
国培计划中西部项目申报书
“国培计划”——中西部项目和幼师国培
项目区县申报书
省级教育行政部门（公章）
区县教育行政部门（公章）XX市XX区教育和体育局
联系人
联系方式
填表日期 20XX年4月6日
教育部、财政部制
一、项目区县基本情况
1．县级教育行政部门
2. 本区县学校及教师队伍基本情况
3.县级教师培训经费
4．县级教师发展中心情况
5.县级教师培训工作情况
6.乡村教师能力素质提升面临的主要问题和解决思路与对策
二、项目规划表（20XX 年）
1.“国培计划”——中西部国培项目规划表
三、“国培计划”——中西部项目实施方案
1.“国培计划”——幼师国培项目实施方案
11。
国培计划—— 课题立项申报书(DOC)
“国培计划”——河南省农村中小学教师置换脱产研修项目
（2015 年）
培训对象课题立项申报表
课题名称“简笔画”在农村小学英语教学中的应用
负责人姓名汪洋
负责人所在单位
通讯地址
填表日期2015年12月25日
课题指导人
河南省教育厅
填表说明
一、申报表各项内容需打印或用钢笔如实填写。
语言要准确严谨，字迹清晰易辨。
二、申报表需报送一式二份。
复印件一律用A4复印纸，左侧装订。
三、每项课题负责人仅限一名。
课题组成员最多不得超过6人。
四、课题负责人只能申报一项课题，且不能作为课题组成员参加其他课题的申报。
课题组成员不能同时参加三个以上课题的申报。
五、课题编号统一为7位数。
第一、二位数是有关高等院校代码（01为河南大学；02为河南师大；03为信阳师院；04为商丘师院；05为周口师院；06为南阳师院；07为洛阳师院；08为郑州师院；09为焦作师专；10为河南教育学院）。
第三、四位数是课题负责人参加研修时间代码（2010年为10）。
第五、六、七位数是课题序号（001开始）。
中小学幼儿园教师国培项目和省培项目申报说明
３中小学幼儿园教师国培项目和省培项目申报说明中小学幼儿园教师国培项目申报说明一、XX师入职培训Ｇ１10１XX师师德修养及班级管理规范化培训项目由第一、二、三批国培A类项目县申报承担,７-9月期间完成。
XX在本县（市、区)遴选，应为入职３年以内的特岗教师、公费师范生等XX师。
分学段开展以职业感悟与师德修养、班级工作与育德体验为主要内容的培训，指导XX师学习领会****“四有＂好老师、“四个引路人"等重要论述，践行XX主义观，落实新时代教师职业行为准则，以德立身、以德施教.引领XX师初步掌握班级计划与班规的制订、班委会的建立与指导、班级活动的设计与实施、班集体与班级文化建设、家校沟通与合作、班级工作总结与评价等方法,初步XX班级管理能力及“以爱育爱”的专业情意。
培训形式为5天集中培训。
分学段组建班级或小组,每班不超过5０人。
担任培训教学的教师应优先选择省级及以上教师培训专家库专家和本县（市、区）的优秀班主任、师德模范，跟岗培训指导教师应为具有6年以上任职经验的优秀班主任，每位教师指导XX不超过5人．G110２XX师教学XX规范化培训项目由第一、二、三批国培A类项目县申报承担，7—９月期间完成。
XX为XX师师德修养及班级管理规范化培训项目XX.分学科开展培训,引导XX师熟悉教学常规,提高教学设计、实施能力,助力XX 师XX、规范开展日常教学工作.培训形式为5天集中培训XX５天分学科跟岗培训，分学科组建班级或小组,每班不超过５０人。
为XX提供本学科示范课例不少于3节，每位XX完成XX课例不少于2节.担任培训教学的教师应优先选择省级及以上教师培训专家库专家，跟岗培训指导教师应为本学科县级及以上骨干教师或教学名师等,每位教师指导XX不超过5人。
二、青年教师助力培训G2101—G2112国培项目县送教到校培训项目由第四批国培A类项目县、未遴选为A类项目县中的省级贫困县申报承担,6月-11月期间完成。
3. 湖南省第六批“国培计划”项目县申报书
附件3
湖南省第六批“国培计划”项目县
申报书
申报单位(公章)：
负责人：
联系方式：
填报时间：
湖南省教育厅制
－1－
二O二O年
－2－
一、负责人信息
－4－
三、县级教师发展中心(进修学校)基本情况
－5－
四、骨干教师队伍基本情况
将本县（市区）正高级教师、特级教师、高端研修项目学员（未来教育家、青年精英教师、
注：1.“专业地位”栏，分别填写正高级教师，特级教师，高端研修项目学员，市州级名师名校长骨干教师。
2.表格不够，可自行加行。
－6－
六、项目县建设的基本思路及打算
－7－
七、申请及评审意见
－8－。
国培计划学员课题申报书
“国培计划（2014）”—四川省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目科学研究课题申报书A 基础研究课题类别 B 应用研究C 综合研究D 其他研究课题名称：《农村幼儿生活自理能力培养》学科门类：教育学课题负责人：夏丽君所在学院：内江师范学院填报日期：2014 年8 月内江师范学院教科院制填写说明一、根据研究的内容和目标，准确选择并填写研究类别二、本表用计算机打印或用钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
三、本表须经课题负责人所在二级学院领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖二级学院公章后方可报送。
表1表2-1本课题研究预计有哪些创新、突破：1、巧用拟人、游戏的方法，引起孩子自理的欲望例如：洗手前挽袖子，我们会这样说：爬，爬大山，一爬爬到山顶上，别让袖子滚下来。
洗手时我们编成了顺口溜：拧开水管，淋湿手，擦上香皂搓一搓，手心手背出泡泡，再用清水冲干净，水池里面甩三下，摘下毛巾擦干手。
小班幼儿经常有穿倒鞋的现象，于是我们和幼儿一起来检查时是这样做的：顺着裤缝往下摸，摸到鞋钎穿对了，摸不到快脱下，换换家，再穿上。
2、运用生动、有趣的游戏，培养幼儿动手的能力。
比如，我们在操作区，我们投放了一些塑料药瓶让幼儿拧拧盖盖，放置用饮料瓶制成的瓶娃娃和豆种、小勺等，让幼儿做喂宝宝吃饭的游戏，在娃娃家放置一些娃娃，让孩子们给娃娃洗脸、洗手、穿衣、穿鞋，在游戏操作中，得到生活体验，得到生活能力锻炼。
3、运用正面、诱导的方法，增强幼儿自理的意识。
如通过谈话“我会叠衣服了”“我学会了新本领”、“妈妈的小帮手”、“父母生日会……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。
其中教案：《父母生日会》在中国学前教育网主办的首届“爱儿杯”原创作品大赛中获得最富创造性教案二等奖。
通过分辨不同行为（能自理的与不能自理的），巩固幼儿的生活自理意识。
我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片、录像带等等，让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。
幼儿园教师短期集中培训申报书模板
“国培计划”——农村幼儿园教师短期集中培训项目
申
报
书
子项目名称：
院校（机构） ：
学科（领域） ：
教育部、财政部制
一、基本情况（标题：黑体：小三）
子项目 宋体、五号、1.25 倍行距 学科（领域） 培训 学时
统筹管理部门 执行部门 负责 人 姓名 电话 职务 手机 职称 电子信箱
请列出近两年承担的与申请领域相关的省级以上培训项目，培训人数、时长、特色 与成果、社会影响等，不超过 200 字。
注： “来源”是指课程是否来自于《 “国培计划”课程标准》建议的课程内容。如选自《 “国培计划”课程标准》 ，填“是” ；如是自主设置课程，填“否” 。
姓名
职务
专业
学历
负责事务
管 理 团 队
请简要介绍本项目中将采用的培训方式，如专家讲座、参与式培训、任务驱动、案例学 习、实地考察、问题研讨等，并要介绍不同的培训方式如何应用于不同的培训内容。不 超过 500 字。 （宋体、小五、单倍行距，请勿改动表格格式）
资 源 情 况
请简要介绍供学员进行教学观摩实践的实践基地。不超过 300 字。
实 践 基 地
请说明组织管理、教学条件、食宿条件等安排设想。不超过 500 字。
后 勤 保 障
请简要阐述培训主题设计、课程内容、培训方式、考核评估、后勤保障等方面的亮点、 特色、创新之处。不超过 500 字。
培 训 特 色 与 创 新
相关 培训 经验
宋体、五号、1.25 倍行距
首席专家 姓 单 电 名 位 话 职 务 电子邮件 手 机 培训专长 职 称
研究专长
主要社会兼职
不超过 100 字。 在项目实施中 拟承担的主要 工作
幼儿教育项目申请书范本
幼儿教育项目申请书范本尊敬的评审专家：一、项目背景近年来，随着国家对教育的重视，幼儿教育逐渐成为社会关注的焦点。
然而，在我国农村及欠发达地区，幼儿教育资源依然匮乏，许多孩子无法享受到优质的学前教育。
为了缩小城乡教育差距，提高农村幼儿教育质量，我们计划在农村地区开展一项幼儿教育项目，旨在为当地幼儿提供全面、优质的教育服务。
二、项目目标1.提高农村幼儿的教育资源配置，改善教育环境。
2.培养农村幼儿教师的专业素养，提升教育教学水平。
3.丰富农村幼儿的学习内容，促进全面发展。
4.提高农村家长的教育观念，加强家庭教育。
三、项目内容1.硬件设施建设：为农村幼儿园配备必要的教学设备和生活设施，如教室、游乐场、图书角等。
2.软件资源建设：开发适合农村幼儿的教育资源，包括教材、教具、课件等。
3.教师培训：组织专业培训，提升农村幼儿教师的教学能力和素养。
4.家庭教育指导：开展家长学校，提高家长的教育观念和育儿技巧。
5.特色活动开展：举办各类亲子活动、主题活动，丰富幼儿的课余生活。
四、项目实施计划1.项目筹备阶段（第1-3个月）：开展项目调研，制定详细的项目计划和实施方案。
2.项目实施阶段（第4-12个月）：按照实施方案，逐步推进项目各项工作。
五、项目预算1.硬件设施建设费用：50万元。
2.软件资源开发费用：30万元。
3.教师培训费用：20万元。
4.家庭教育指导费用：10万元。
5.特色活动费用：15万元。
合计预算：125万元。
六、项目效益2.提升农村幼儿教师的专业素养，促进教育公平。
3.增强农村家长的教育观念，提高家庭教育质量。
4.培养农村幼儿的综合素质，为未来发展奠定基础。
在此，我们诚挚地希望您能关注和支持这项幼儿教育项目，为农村幼儿的成长贡献一份力量。
我们承诺，项目实施过程中将严格遵守相关规定，确保资金使用透明，确保项目达到预期效果。
感谢您的关注和支持！此致敬礼！幼儿教育项目申请书范本尊敬的评审专家：我们团队致力于幼儿教育事业，深知教育对孩子们的重要性。
“国培计划”——中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训申报书(培训单位填写)【模板】
“国培计划”——中小学幼儿园教师
信息技术应用能力培训
申报书
（培训单位填写）
申报单位（公章）：
负责人：
项目执行部门：
负责人：
联系电话：
教育部、财政部制
一、基本情况
二、网络研修支持服务能力
三、骨干培训者集中培训实施方案
四、网络研修与校本研修整合培训实施方案
五、课程内容列表（以某一学科或领域的供学员选学的2个培训课程组合菜单为例）
10
六、培训课程资源列表（须区分通识课程与学科课程，建议分学段）
11
说明：培训课程系列、类别、对应主题请按照《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》填写。
内容要点中简要写出该专题的主要学习内容或活动内容。
实践任务请简要说明课程中内含的参训学员需完成的实践任务。
培训团队请列出主要设计者或主讲者。
参照MOOCs方式建设的课程请在备注栏中注明。
12
七、申请单位意见。
国培计划申报书
附件1〃国培计划”—农村教师置换脱产研修项目申报书申报单位（加盖公章）负责人申报学段与学科 _________________________项目负责人联系学科首席专家省教育厅省财政厅制二o一O年附件“国培计划" ——农村教师置换脱产研修项目招标指南一、研修目标及任务通过研修，提高农村中小学骨干教师的专业化水平、教育教专业资料学能力、科研能力和对青年教师的指导能力，提高农村教师实施新课改的能力，促进他们发挥骨干示引领作用，带动农村教师队伍整体素质的提升；同时开发和形成一批骨干教师研修的优质课程和案例资源。
研修学科及任务分配：小学品德与生活（品德与社会）（100 人）、语文（350人）、数学（350人）、外语（200人）、体育（100 人）、音乐（50人）、美术（50人）；初中思想品德（100人）、语文（200人）、数学（200人）、外语（100人）、体育（100 人）、音乐（50人）、美术（50人）。
共计2000人。
二、研修容与方式研修容主要以促进教师专业化发展、培养创新精神和实践能力为核心，围绕教师职业道德、教育政策法规，教育新理念、新知识、新能力等容，面向素质教育、理论研究、课程改革进行针对性研修，努力为我省培养一支具有高尚职业道德、现代教育理念、较高教育教学水平和科研能力的农村骨干教师队伍。
采取集中研修与〃影子教师〃相结合，课题研究与跟踪指导相结合等形式开展。
研修教师完全脱产学习研修，时间3个月（含教育实践1个月，异地教育实践3-5天），从2010年9月开始至12月底结束，承担研修任务的师院校选派优秀师生到农村学校顶岗实习，顶替研修教师授课。
三、遴选申报条件专业资料（一）长期从事中小学教师培训工作，具有承担级教师培训或具有三年以上省级中小学教师培训项目工作经验，培训效果好，社会信誉度高的省的知名院校和国高水平院校、教师培训机构。
（二）根据项目要求组建由熟悉中小学教学实践的高水平专家和一线优秀教师组成结构合理的师资队伍（根据项目要求和实际需要，承担培训任务机构首先从〃国培计划〃培训专家库遴选培训专家），其中，中小学教育教学一线的特级教师和优秀骨干教师不低于40%。
“国培计划”——幼师国培项目送教下乡培训申报书(培训单位填写)【模板】
□高等学校□市、县级教师发展中心
负责人
姓名
职务
职称
电话
手机
电子邮箱
整合情况（市、县级教师发展中心填写）
整合年份
所整合部门
管理团队
姓名
职务
专业
学历
负责事务
……
相关培训经验
请列出近两年承担的与送教下乡相关的培训项目，培训人数、时长、特色与成果、社会影响等。
首席专家
姓名
职务
职称
单位
研究专长
电话
手机
“国培计划”——幼师国培项目送教下乡培训
申报书
（培训单位填写）
子项目名称：
申报单位：
协同单位：
教育部、财政部制
一、基本情况
1．申报单位基本情况
单位名称
单位类型
□高等学校□市、县级教师发展中心
负责人
姓名
职务
职称
பைடு நூலகம்电话
手机
电子邮箱
整合情况（市、县级教师发展中心填写）
整合年份
所整合部门
管理团队
姓名
职务
专业
学历
电子邮箱
培训专长
主要社会兼职
拟承担的主要工作
专家团队
姓名
职务/职称
学科（领域）
专业
工作单位
研究专长
是否为一线教师教研员
……
二、培训实施方案
目标
定位
请根据“国培计划”对该类项目的目标要求以及省级教育行政部门对该子项目的通用性目标要求，阐述本项目能够达到的具体目标和定位。
送培工作规划
以某项目区县或本项目区县为例，说明本年度送教下乡培训覆盖的乡镇、领域、学时（天）及人数等。
国培计划--小学数学-申报书(20xxxx10161516)
国培计划--小学数学-申报书(20xxxx10161516) -2“国培计划”——农村中小学教师短期集中培申报书子项目名称：河北省农村中小学骨干教师培训院校（机构）：沧州师范学院学科（领域）：小学数学-一、基本情况河北省农村中小学骨干教小学数子项目学科（领域）师培训学统筹管理部门沧州师范学院继续教育部项目执行部门沧州师范学院数学系负责姓名职务职称人电话手机电子信请列出近两年承担的与申请领域相关的省级以上培训项目，培训人数、时与成果、社会影响等，不超过200 字。
相关培训经验首席专家姓名职务职单位电子邮件电话手机研究专长培训专长-二、培训实施方案培小学数学教师教学研究与指导能力提升训主题涵盖师德修养、课堂教学能力、学科本体性知识等多个方面，及小学数学教学等教育教学各个领域的独特见解。
用案例来诠释深操作指导，进一步掌握新课改的发展方向和目标，充实提高个人的目以往工作中的不足。
标聘请有着不同教学风格的老师展示课堂教学，结合他们的评课定注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，关注位住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，展现思维力度，关现数学课的灵魂。
整体把握小学数学课程内容的主线，熟悉小学知识、方法性知识、关联性知识，提升数学素养。
在近两年来听课观察与对话交流的过程中发现，有两类反映教现象：一是学生提出疑问，教师难以解惑；二是按似是而非地理解加工教学分析 30余位不同类型教师的个案，发现造成小学数学教师本体性知识缺失来自： 1.学历教育数学课程内容的局限性；2. 学历教育数学素养培对思维伴随教师重建儿童心智的努力而出现的本体性知识及其思维的退化。
象调研对象的需求有：1 、唤醒教师的警觉，提高对教学中出现科学分控意识，以理性的目光，审视教与学的过程，解剖自己的教学行为；析介绍有关数学知识，针对教师的困惑介绍有关数学知识，数学理论与教学实践实践性课程占总培训课程的比例：50%维度模块专题学时师生关系与关爱学生案3例研修师德修养内容以学生发展为体学生，尊重公正对待学生关系的策《中小学教师专业理念与师德培专业训理念课程学生发展知识专业知识学科知识师德规范与践行策略 3解读《义务教育数学课程标准（ 20xx 年版）》的3基本理念尊重个体差异的教与学 3学生合作学习的特征与3案例分析独生子女的生活环境和行3为特征整体把握“数的认识”的 3主线数学活动经验分析3范》的主要内例的践基本理念的内尊重个体差念，学生自主引导策略，各主发合作学习的内实施要点，独生子女的况，独生子女为，案提炼主线，主例研讨（如分位值制、比数学活动经验有研究成果 .--教育教学知识通识知识“综合与实践” 的内容分 3综合与实践的析的基本步骤与初中数学内数学史专题选讲3进展、发展历新课程对教教学设计理论与案例分6求，教学设计析重要环节的深例新课程对教教学组织实施的理论与案 6求，教学设计例分析重要环节的深例有关数与运算数学学习理论的专题介3形、数据分析绍理论，有关概问题解决等数教学评价的理论与案例新课程对教6求，课堂观察分析法，案科学技术发展现代科学技术发展简介 3征，发展的趋教学现代人文科学发展简介 3现代人文科学教学教师的礼仪与身心健康 3服饰，仪表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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附件4
幼儿园教师国家级培训项目
申报书
子项目编号、名称：
院校（机构）：
学科（领域）：
教育部财政部制
一、基本情况
二、培训实施方案
实践性课程占总培训课程的比例：
注：“来源”是指课程是否来自于《“国培计划”课程标准》建议的课程内容。
如选自《“国培计划”课程标准》，填“是”；如是自主设置课程，填“否”。
三、申请单位意见
“国培计划”——农村幼儿园教师短期集中培训项目申报书
子项目编号、名称：
院校（机构）：
学科（领域）：
教育部、财政部制
一、基本情况
二、培训实施方案
实践性课程占总培训课程的比例：
注：“来源”是指课程是否来自于《“国培计划”课程标准》建议的课程内容。
如选自《“国培计划”课程标准》，填“是”；如是自主设置课程，填“否”。
三、申请单位意见
“国培计划”——农村幼儿园转岗教师培训项目申报书
子项目编号、名称：
院校（机构）：
学科（领域）：
教育部、财政部制
一、基本情况
二、培训实施方案
实践性课程占总培训课程的比例：
注：“来源”是指课程是否来自于《“国培计划”课程标准》建议的课程内容。
如选自《“国培计划”课程标准》，填“是”；如是自主设置课程，填“否”。
三、申请单位意见。