体育教学工作案例

体育教学工作案例

刘德阜

1、本课设计的指导思想：

本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以团结协作、竞争欢乐为主题，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩学兼顾。在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。激发不同层次学生对参与体育活动的兴趣，从而更加积极主动地参与体育活动，为终身体育打下扎实的身心基础。

2、教学内容与教材分析

a、教材内容：原地正面双手头上前抛实心球

b、教材分析：实心球是一项是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目，持球——预备姿势——蹬腿顶髋——手指手腕用力——身体缓冲几个部分。影响实心球成绩有三个因素，实心球的出手初速度、出手角度，出手初速度是最重要的因素。在此技术动作中脚蹬地腰腹背肌力量是不可忽视的，许多学生投掷实心球时，纯粹靠手臂来发力，没用到腰腹背肌的力量，因此投掷成绩较差。

3、教学方法：游戏、图片展示、比较；观察、体验、合作探究。

4、教学过程：

a.导入：本部分采用自然地形跑的形式，目的是为了把权力下放给学生，激发学生的学习兴趣，为基本部分提供必要的心理与生理准备，并且能够培养学生领导能力和组织能力。

b.激活课堂，培养技能：本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，讲求实效，并注重劳逸结合。教学中注重学生的参与度，突出学生的主体地位，使学生乐学、善学、勤学。本节课所学内容主要是原地正面双手头上前抛实心球技术，通过民间游戏的方式引课，能够提高学生对实心球技术的学习兴趣。由教师引导、示范、分步教学，来规范学生的技术动作，学生通过小组合作探究学习，改善学生的投掷角度，加深学生对技术动作的理解。最后通过游戏比赛形式激发兴趣。

c.愉快放松，身心回归：让学生在轻松愉快的氛围中得以放松。

教学反思：

优点：这节课通过设疑——探讨、实验——得出结论——体验的环节，把课堂还给了学生，充分发挥了学生的主观能动性，体现了以学生为主体的指导思想；在这节课上运用了小组合作学习的学习方式，让学生既合作又独立，发挥各自的优势，给学生搭建了学习的平台，有利于学生更好的全面发展。

缺点：本节课上完，感觉内容有点多，应该把这节课上成复习课，重点解决学生投球时的出手角度问题；怎学生探究投掷角度的实验中，漏掉考虑学生投掷线差问题，导致实验没有达到预期的目的。