《林木育种学》复习题专业整理版.doc
林木育种学复习题和答案
网教林木育种学习题一、名词解释1、遗传资源2、育种资源3、生物多样性4、引种5、驯化6、种源7、种源试验8、种源选择9、种子区10、种子区区划11、优树12、杂种优势13、无性繁殖14、无性系选育15、采穗圃16、种子园17、实生种子园18、遗传测定19、一般配合力20特殊配合力二、填空题1、以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科叫学。
2、目前，改良和丰富造林树种的主要途径和研究内容有、、。
3、在自然界，适合于环境条件的生物被保留下来，不适应的被淘汰，这就是。
4、从一个混杂的群体中，按一定标准挑选出彼此相似的优良个体，然后混合采种、混合繁殖的方法是选择。
5、按严格标准，从群体中挑选优异单株，分别采种、分别保存、分别繁殖，并进行比较鉴定而获得良种的方法是选择。
6、当性状遗传力低时，使用选择效果较好。
7、当性状遗传力较高时，可使用选择。
8、混合选择适用于性状遗传力较时。
9、生物多样性包括、、三个方面的多样性。
10、由于自然因素或人为作用，使物种或种群遗传多样性减少的现象称为。
11、影响树种引种成败最重要的土壤因素是土壤的。
12、同一树种的南方种源一般较北方种源生长速度较，抗寒性较。
13、造林用种的基本原则是。
14、用材树种要求优树树冠为型。
15、对遗传基础不同的种或品种、类型进行人工交配，获得杂种，从中选择培育新品种的方法称为育种。
16、单杂交有个亲本参与杂交。
17、双杂交有个亲本参与杂交。
18、能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是。
19、对于两性花的树种，在杂交前必须。
20、为防止非父本花粉侵入，人工杂交前应进行。
21、多倍体是指细胞内染色体组为个以上的个体。
22、对植物染色体进行人工加倍，最常用的化学药剂是。
23、用于植物染色体加倍的化学药剂只作用于细胞。
24、林业生产上常用的无性繁殖方法有、和。
25、以优树无性繁殖材料建立的、提供优良种条的生产场地是。
26、针叶树最常用的嫁接方法是。
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173.如何确定疏伐的强度？
174.为什么母树林的修枝强度不宜大？
175.什么是种子园？
176.种子园有哪些类型？
177.建立种子园有什ห้องสมุดไป่ตู้意义？
17&种子园园址的选择应注意哪些问题？
179.种子园的组成系统中包括哪些经营区？
180.种子园的规划设计包括哪些内容？
181.建立种子园吋，怎样嫁接针叶树？
54.什么叫染色体结构的变异？造成的原因是什么？
55.染色体结构的变异可分为哪儿类？
56.染色体结构变异中重复和易位两种类型有何不同？
57.什么叫基因突变？
58.基因突变的特征是怎样的？
59.显性突变和隐性突变在性状表现中有哪些不同/
60.什么是人工诱变？
61.人工诱变和育种有什么关系？
62.什么是数量性状？
63.数量性状的特征是什么？
64.多基凶假说是如何解释数量性状遗传的？
65.什么是超亲遗传？
66.为什么会出现超亲遗传？
67.什么是朵种优势？
68.如何利用树木的杂种优势？
69.什么是遗传力？
70.什么是广义遗传力和狭义遗传力？
71.林木育种上如何应用遗传力？
72.什么是孟徳尔群体？
73.简述群体与个体的区别。
3、自我减压
临考前降低心理预期冃标，以平常心对待考试，充分发挥了口己的水平 就是胜利。以怎样的心态对待复习与考试，对进入最佳状态关系很大。若把复习与考试看成一种挑战，会激发自己很快进入状态；把它看成一种锻炼，会以平和 的心态投入；把它看成一次机会，会以积极的心态迎接。
4、自我质辩
自我质辩是心态自我调整的良方z—。比如，有“离中考越近，便越担 心口己能力”的忧虑的同学，不妨进行如下自我质辩：口问：这种担心必要吗？ 自答：毫无必要，平时自己一向学习认真，虽不十分优秀，但只要认真做好考前 准备，正常发挥，这次考试完全可以考好，根本不必为这无端的担心而苦恼。又 问：这种担心有利吗？自答：没有，它有百害无一利，它松懈人的斗志，转移人 注意fl标，若不及早排除，到考后将悔Z晚矣。再问：我该怎么办呢？自答：最 要紧的是对考试充满口信，要有条不紊的地组织复习，扎扎实实地做好考前准备。 通过这样自我质辩，心屮的担忧也就化解了。
林木育种学复习资料
习题一、1、表现型2、细胞质遗传3、独立分配规律4、基因突变5、自然选择6、杂种优势7、优树收集区8、子代测定9、选择育种10、数量性状11、林木育种学：用遗传学的基本原理，选择、培育、及繁殖林木优良品种的一门学科。
内容包括：遗传学、育种学及良种繁育技术（繁育学）三个部分；研究对象：用材林植物。
12、林木育种资源：是指在选育林木优良品种工作中可能利用的一切繁殖材料。
育种资源因来源、起源、栽培等分为本地育种资源、外地育种资源和人工创育的育种资源。
13、引种：包括两方面的内容：一是将某一树种或品种引入其自然分布区域以外的地区栽培且生长发育良好；另一是变野生树种为栽培树种。
14．种源与种源试验：同一树种分布区范围内不同地点收集的种子或其他繁殖材料。
种源试验：对地理起源不同的种子或其他繁殖材料，放到一起所做的栽培对比试验，叫做种源试验或产地试验。
15、优树：就是优良的表现型，即在相同环境条件下，长的特别好的树。
通过遗传测定，确认遗传品质卓越的优树，叫精选树。
16、杂交育种：遗传性不同的类型和个体间雌雄配子的有性结合叫做杂交。
结果得到杂种。
杂交育种：对杂交所获得的杂种进行培育选择以获得新品种的方法，叫杂交育种。
17、采穗圃：就是以优树为繁殖材料建立起的提供优质种条——插穗和接穗的繁殖圃。
18、种子园：是用优树无性系或家系营建的，按合理方式配置，以生产优质种子为目的的特种林。
19、配合力：是指在一定的交配系统中，一个亲本将其优良性状传递给后代的相对能力。
20、无性系与无性系选择：无性系：一株植物用无性繁殖所得的所有植株的总称；而这株植物叫无性系原株。
无性系选择是指从普遍的各种群中或从天然杂交、人工杂交的原始群体中挑选优良单株，用无性繁殖方式，而加以选择的方法。
二、1.林木育种学内容2.种质资源的保存易地保存、保存种子和花粉。
3.P=G+E 表现型是基因型和环境共同作用的结果。
4.优树材积评定方法优势木对比法、小标准地法、绝对值评选法。
02754林木育种学复习资料
02754林木育种学复习资料绪论1．林木育种学的概念及根本任务？（见教材P1）答：林木育种学，或称林木改良：以遗传进化规律为指导，研究林木选育和良种繁育的原理和技术的科学。
林木育种的根本任务：选育和繁殖林木优良品种。
2．（名词解释）品种——指产品的数量和品质符合生产的需要、性状遗传稳定，能适应一定自然和栽培条件，由人工选育出来的林木群体。
3．改良和丰富造林树种的主要途径包括：引种、选种和杂交育种。
4．育种的方法比较多，包括杂交育种、多倍体和单倍体育种，以及辐射育种。
5．林木育种繁育的主要途径是采穗圃和种子园。
6．我国引种成功的例子有很多，如在南方，桉树、湿地松、火炬松、欧美杨、木麻黄等；在北方，刺槐、日本落叶松等都已成为重要的造林绿化树种。
第一章林木育种资源1．林木育种资源——在选育林木优良品种工作中可能利用的一切繁殖材料。
可分为3类：本地种质资源、外地育种资源、人工创育的育种资源。
2．育种资源的重要性（见教材P6）①农作物和果树栽培育种的历史证明，现有的品种都起源于野生植物。
品种的形成过程是人类利用自然资源的过程。
今天投入生产的树木品种虽不多，但都是直接或简介由自然资源培育出来的。
3．种内多层次的遗传变异①种内遗传变异可分为下列各个层次：地理种源变异、同一种源内不同林分变异、同一林分不同个体变异及个体内的变异。
在林木育种中利用这些变异的相应形式有：种源选择、林分选择和单株选择。
②凡是由同一个县（旗）范围内采集的繁殖材料，同属一个产地（种源）。
③地理分布范围广、栽培历史久的树种，变异会更大。
④芽变——林木芽的分生组织体细胞有时发生突变，由突变的芽萌发长出性状上与原有习性不同的枝条，叫芽变。
由变异的枝条通过无性繁殖，培养成完整的变异植株，再经过鉴定、选择可以培育成新品种。
芽变是单株内的变异。
4．林木育种资源①保存方式：就地保存、易地保存、保存种子和花粉。
②就地保存（保护）——指保护天然林分，或用保护林分的种苗就近营建新的林分。
林木育种学复习题和答案
林木育种学复习题和答案一、单项选择题1. 林木育种学的主要目标是什么？A. 提高木材产量B. 提高木材质量C. 提高抗逆性D. 所有以上选项答案：D2. 林木育种的基本方法包括哪些？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程育种D. 所有以上选项答案：D3. 林木育种中，选择育种的主要依据是什么？A. 表型B. 基因型C. 环境因素D. 社会需求答案：A4. 林木杂交育种中，杂交亲本的选择依据是什么？A. 亲本的表型B. 亲本的基因型C. 亲本的适应性D. 亲本的经济价值答案：B5. 林木育种中，基因工程育种的主要目的是什么？A. 改变林木的形态特征B. 改变林木的生理特性C. 改变林木的遗传特性D. 改变林木的生长环境答案：C二、多项选择题1. 林木育种中，哪些因素会影响育种效果？A. 育种目标的明确性B. 育种材料的选择C. 育种技术的先进性D. 环境条件的适宜性答案：ABCD2. 林木育种中，哪些方法可以提高育种效率？A. 利用分子标记辅助选择B. 利用基因编辑技术C. 利用组织培养技术D. 利用传统杂交技术答案：ABC三、判断题1. 林木育种的最终目的是提高经济效益。
（对）2. 林木育种过程中，环境因素对育种效果没有影响。
（错）3. 林木育种中，基因型和表型之间存在一一对应的关系。
（错）4. 林木育种中，杂交育种可以产生新的遗传变异。
（对）5. 林木育种中，基因工程育种可以精确控制目标性状的表达。
（对）四、简答题1. 简述林木育种中选择育种的基本原理。
答：选择育种的基本原理是根据林木的表型特征，选择具有优良性状的个体进行繁殖，以期在后代中保留和增强这些优良性状。
这一过程依赖于自然选择和人工选择的结合，通过连续多代的选择，逐步提高整个群体的遗传品质。
2. 描述林木育种中杂交育种的主要步骤。
答：杂交育种的主要步骤包括：（1）选择具有优良性状的亲本；（2）进行亲本间的杂交；（3）对杂交后代进行选择，淘汰不符合育种目标的个体；（4）对选出的优良个体进行连续多代的自交或回交，以稳定和纯化优良性状；（5）最终选出符合育种目标的新品种。
《林木遗传育种学》复习题
《林木遗传育种学》复习题一、名词解释1、染色体；2．超倍体；3、显性；4、广义遗传率；5、等位基因；6、家系选择；7、异地保存；8、交配设计；9、选择差；10、育种目标。
11、变异；12、质量性状；13、亲本；14、超倍体；15、插入；16、遗传工程；17、林木种质资源；18、优树；19、杂种优势；20、配合力。
二、填空题大部分的RNA是结构，而tRNA是结构。
tRNA与、是与蛋白质合成密切的三种RNA。
蛋白质的生物合成是在完成的。
核酸的基本结构单位是。
每个基本结构单位可以进一步分解为和。
核酸中的戊糖有两类：和。
1953年Watson和Crick根据DNA 的衍射图分析，提出了DNA的模型。
这一模型认为DNA有两条的多核苷酸链，一条链中的磷酸二酯键为方向，另一条链为方向，围绕一个轴盘旋，形成旋的螺旋体。
链之间的碱基由连接，其中G与C之间通过氢键，A与T之间通过氢键来连接。
碱基对的平面与轴线。
大部分的RNA是结构，而tRNA是结构。
tRNA与、是与蛋白质合成密切的三种RNA。
蛋白质的生物合成是在完成的。
核酸的基本结构单位是。
每个基本结构单位可以进一步分解为和磷酸。
核酸中的戊糖有两类：和。
1953年Watson和Crick根据DNA的衍射图分析，提出了DNA的模型。
这一模型认为DNA有两条的多核苷酸链，一条链中的磷酸二酯键为方向，另一条链为方向，围绕一个轴盘旋，形成旋的螺旋体。
链之间的碱基由连接，其中G与C之间通过氢键，A与T之间通过氢键来连接。
碱基对的平面与轴线。
三、选择题1．细胞中传递遗传信息的RNA是（）。
A. tRNAB.rRNAC.mRNAD.snRNA2．同源四倍体某一位点的杂合体基因型有（）种。
A.1B.2C.3D.43．在测交后代中，如果重组型配子数是301，总配子数是8368，则交换值为（）。
A.7.2%B.3.6%C.1.8%D.0.9%4．用下列方法（ C ）可以验证分离规律和自由组合规律。
林木遗传育种复习题
名词解释1.基因型：决定一个生物体的结构和功能的全部遗传特征。
2.交换值：重组型配子数占总配字数的比例。
3.驯化：植物引种到新地区后表现不好，需再用一些栽培技术使其适应新环境，这一过冲叫做驯化。
4.芽变：突变发生在芽的分生组织中，并使得真个芽乃至纸条发生变异。
5.杂种优势：杂种在生长势、生活力、抗性等方面优于其亲本的现象。
6.变异：子代与亲代、子代与子代之间性状差异的现象。
7.复制：以原来的dna分子为模板合成出相同的dna分子的过程。
8.遗传力：亲代将某一性状传给子代的能力。
9.种质资源：含有特定物种全部或部分遗传信息的所有生物材料，小到植物器官、组织、细胞、染色体甚至基因，大到植物个体，群体甚至近缘种。
实质上是指经过自然和人工选择、长期演化形成的决定各种性状的基因资源，它不但存在于已有的栽培品种，而且也广泛存在于野生植物类型中。
10.选择育种：从自然或人工创造的群体中，根据育种目标挑选具有优良性状的个体或群体，通过比较鉴定和繁殖，是选择的优良性状稳定第遗传下去。
11.杂交育种：是以基因型不同的园林植物种或品种进行交配形成，通过培育选择，获得新品种的方法。
12.园林植物品种退化：是指原有的优良种性消弱的过程与表现。
13.遗传：子代和亲代想死的现象称为遗传14.性状：生物体所表现出的形态特征和生理特征的总称15.品种：是人类在一定生态条件下，根据需要而创造的一类植物群体，它具有相对稳定的遗传特征。
在生物学、经济和形态上具有相对一致性，在一定地区和栽培条件下，其产量、品质、生育期、抗逆性等方面符合人类生产、生活的需要，并能用普通繁殖方法保持其稳定性。
16.连锁遗传：亲本中原来就连在一起的两个性状，在f2中仍然连在一起遗传的现象17.引种：把树种从原有的发布区扩展到发布区以外或引进外来树种并形成栽培品种的经济技术活动称为引种18.抗性育种：是指通过树木育种手段来提高树木对病菌、害虫及非生物因子的抗性的一种措施。
林木育种学复习题和答案
林木育种学习题一、名词解释1、遗传资源：也称基因资源或种质资源，指以种为单位的群体内的全部遗传物质，或种内基因组、基因型变异的总和。
2、育种资源：是遗传资源的组成部分，指在选育优良品种中直接利用的繁殖材料。
3、生物多样性：指地球上所有生物及其所拥有的基因，以及生物与其生存环境构成的复杂生态系统。
4、引种：把一个树种从原分布范围引入新地区栽培的过程。
5、驯化：通过人为干预使物种适应新环境或将动植物从野生状态改变为家养或栽培的过程。
6、种源：繁殖材料的地理来源，即最初的原产地。
7、种源试验：不同种源在同一地区的栽培对比试验。
8、种源选择：通过种源试验，为某一造林生境筛选最佳种源的过程。
9、种子区：生态条件和林木遗传特性基本类似的地域单元，也是用种的基本单位。
10、种子区区划：根据生态条件、遗传性及行政区界，对林木种子供应范围进行的区划。
11、优树：在某一或某些性状上远远超过同等立地条件下，同种、同龄树木的单株。
12、杂种优势：指杂种后代可能综合双亲优良性状，或在生长、繁殖、抗性、品质等方面超过亲本的现象。
13、无性繁殖：采集植株的部分器官、组织或细胞，在适当条件下使其再生为完整植株的过程。
14、无性系选育：选择优良个体，通过无性繁殖成无性系，从中选育出优良无性系并用于生产的过程。
15、采穗圃：是专门生产林木优良种条的场地，也是良种基地之一。
16、种子园：种子园是以优树无性系或家系为材料建立起来的以生产优质种子为目的的园地。
17、实生种子园：从优树上采取种子，通过有性繁殖建立的种子园。
18、遗传测定：对入选植株后代进行田间对比试验，根据其性状表现进行评定的过程。
19、一般配合力：指某一亲本在一系列杂交组合中，子代某一性状平均值与子代总平均值的差值。
20特殊配合力：指亲本在特定的杂交组合中，子代某一性状平均值与子代总平均值及双亲一般配合力的差值。
二、填空题1、以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科叫林木育种学。
林木育种学复习
林⽊育种学复习绪论⼀、基本概念1.林⽊育种学：是以遗传进化理论为指导，研究林⽊选育和良种繁育原理和技术的学科。
2.林⽊遗传改良：为达到提⾼和改良林⽊产量和品质之⽬的，采取控制林⽊遗传特性的技术措施。
它与林⽊育种学的涵义相近。
3.林⽊品种：指产品的数量和品质符合⽣产需要，能适应⼀定⾃然和栽培条件，特性明显，性状遗传稳定，由⼈⼯选育的林⽊群体。
重点在：产品要求、栽培范围、遗传相对⼀致的、⼈⼯选育、群体。
3.林⽊良种：多指通过⼈⼯选育、性状有⼀定程度改良的繁殖材料。
⽽良种应是优于当地主栽品种的、新选的品种。
⼆、林⽊育种学的主要研究内容1.引种：种及品种层⾯的选择，引进外来树种与品种。
2.选种：种内变异的利⽤，包括种源选择和优树选择等。
3.育种：新变异的创造与利⽤，包括杂交育种、倍性育种、辐射育种以及基因⼯程等。
4.林⽊繁育:主要途径有母树林、种⼦园和采穗圃，以及组织培养和体细胞胚胎发⽣等。
5.林⽊种质资源及其保护。
此外，针对特殊性状开展抗逆性育种、⽊材材性育种，⽣物技术在林⽊育种中的应⽤反映现代育种新技术。
三、林⽊育种的特点（注重理解）1.多数树种达到性成熟和经济成熟需要时间长，即育种周期长，同时，树体⼤，占地多,试验设计难度⼤。
2.树⽊属多年⽣植物，持续开花结实周期长，选育材料可长期繁殖利⽤，因⽽可开展后向选择（backward selection）,提⾼选择效果。
3.多数树种分布地区⼴，变异丰富，⾃然界尚存在着⼤量未被发现和利⽤的优良基因型，引种、选种潜⼒⼤，见效快。
4.多数树种⾏异花授粉，⾃花授粉或近亲繁殖会引起衰退，要采⽤异花授粉植物的育种⽅式。
5.不少树种能⽆性繁殖，可进⾏⽆性系选育,有性与⽆性选育相结合，是有效的林⽊育种⽅式。
6.多数树种⽣活周期长，栽培环境复杂多样，选育和繁殖遗传基础⼴泛的系列林⽊品种，或使⽤混合品种是适宜的。
题：从树⽊育种特点进⾏分析某个树种？1、育种资源丰富。
2、育种周期长（1）早期预测根据树⽊幼年时期的某些标志，来判断成年时期某些性状表现的⼀种⽅法，它主要是根据幼年――成年某些性状间的相关性来进⾏的（2）促进提早开花结实（3）采⽤多种育种途径相结合，不断为⽣产提供改良程度逐步提⾼的繁殖材料。
林木育种学复习资料
林木育种学绪论1. 林木育种学：以遗传进化理论为指导，研究林木良种选育和繁殖的理论与技术的学科。
目的：选育和繁殖林木优良品种2. 林木育种学的主要内容：选（林木选择育种）引（林木引种引种）育（杂交，新技术与分子育种）测（遗传交配设计与田间试验测定）繁（良种繁殖利用，母树林、种子园、采穗圃）保（收集与保存基因资源）3. 品种（或优良品种=良种）:是经人工选择培育，经济性状和生物学特性符合人类生产、生活要求；且性状遗传稳定一致，能适应一定的自然和栽培条件的植物群体。
品种是经济上的概念，具有地域性、时效性。
当前林业生产中，往往把通过选育，性状有一定提高的繁殖材料泛指良种4．培育良种的意义：增加产量；改善品质；减少投入；满足社会需求。
使用良种的意义：1）提高林产品的产量与品质 2）带动相关产业及国民经济发展 3）改善生产方式 4）推动相关领域的科技进步5.林木育种的发展趋势：1）育种目标多样化（木材性状改良，抗病虫育种）2）常规育种仍是主要途径3）种子园仍是良种繁育的重要途径4）无性系育种前景广阔，无性系造林受重视5）常规育种与生物技术的结合更加紧密6．林木育种根本任务：育种资源保存和种质资源创新，良种选育和繁殖。
一．林木遗传育种资源1.种质资源（遗传资源）：指以种为单位的群体内全部遗传物质，或种内基因组、基因型变异的组合。
可以是个体、器官、花粉、细胞或染色体片断。
育种的实质是利用种质资源有利基因，经若干育种环节，实现基因重组，培育新品种。
种质资源又叫基因资源，是育种工作的物质基础。
2.基因资源类别：1）按地理分：本地，外地2）按资源来源分：野生，人工创育种质资源在育种工作中的意义：种质资源起着品种更新，满足多种需求的作用；种质资源具有改良栽培品种的作用。
3．生物多样性：是指所有来源的形形色色生物体，包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体；包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性。
三个层次：1）遗传多样性：指物种内不同群体（又称种群或居群）间，或同一个群体内不同个体间的遗传变异。
林木育种学复习资料
林木育种学复习题一、名词解释1、表现型：生物体在特定环境中所表现出来的性状的总和。
2、细胞质遗传：由细胞质基因所引起的遗传现象。
3、独立分配规律：当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。
4、基因突变：（gene mutation）是由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变，就叫做基因突变5、自然选择：是指能够导致同一种群中，不同遗传性状的分布比例在下一个世代发生变化的过程。
6、杂种优势：是指两个遗传性不同的亲本杂交所产生的杂种一代生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面比双亲优异的现象。
7、优树收集区：是收集和保存优树资源的场地，是营建种子园和开展育种工作的物质基础。
8、子代测定：是指对选育出来的表现型，所进行的田间对比实验，以及根据它们的性状表现作出的评价。
9、选择育种：植物在种植过程中，会产生很多性状变异，人为地对这些自然变异或人工授粉变异进行选择和繁殖，从而培育出新品系的过程，称为选择育种。
10、数量性状：是指在一个群体内的各个体间表现为连续变异的性状，如动植物的高度或长度等11、林木育种学：用遗传学的基本原理，选择、培育、及繁殖林木优良品种的一门学科。
内容包括：遗传学、育种学及良种繁育技术（繁育学）三个部分；研究对象：用材林植物。
12、林木育种资源：是指在选育林木优良品种工作中可能利用的一切繁殖材料。
育种资源因来源、起源、栽培等分为本地育种资源、外地育种资源和人工创育的育种资源。
13、引种：包括两方面的内容：一是将某一树种或品种引入其自然分布区域以外的地区栽培且生长发育良好；另一是变野生树种为栽培树种。
14．种源与种源试验：同一树种分布区范围内不同地点收集的种子或其他繁殖材料。
种源试验：对地理起源不同的种子或其他繁殖材料，放到一起所做的栽培对比试验，叫做种源试验或产地试验。
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第一章绪论林木育种学：以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
任务：选育和大量繁殖遗传品质得到不同程度改良的林木繁殖材料，其最高目标是选育林木优良品种。
良种：林业生产实践中，性状有一定程度改良的繁殖材料的统称。
林木品种：产品的数量和质量符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特征和特性明显，性状遗传稳定，由人工选育出来的林木群体。
主要途径：引种、选种、育种。
第二章基础知识一、物种与生物进化物种：是生物存在的基本形式，同一物种有明显的、不同于其他物种的形态特征，具有一定的地理分布范围，个体间能自由交配。
生物进化：拉马克提出，他认为物种是可变的，在自然界，生物存在由低级到高级发展的趋向，生物对环境有巨大适应能力，环境变化会引起生物的变化。
种内多层次变异：（1）种源变异。
（2）同一种源不同林分变异。
（3）同一林分不同个体变异。
（4）个体内不同部分的变异。
二、影响基因频率变化的因素1.突变：是指生物有机体的遗传物质不是由于遗传分离和重组产生的改变，可以是体细胞突变，也可以是生殖细胞突变。
2.选择：群体中不同基因型个体繁殖力不同使群体的基因频率变化。
3.迁移：指群体间基因流动，包括个体迁入和迁出。
4.遗传漂变：在小群体中，由于偶然因素而产生的基因频率变化，即某些等位基因没有被后代遗传而消失。
如果小群体的后代因环境改变而大量繁殖，原来被保留的个体称奠基者，奠基者产生的新群体不能完整代表其原来群体（的基因型），称奠基者效应。
5.交配系统：（1）理想群体与有效群体大小。
（2）瓶颈作用。
（3）近亲交配。
近交系数，自交为1/2，全同胞交配为1/4，半同胞交配为1/8，同祖后代间交配为1/16。
三、遗传参数及估算1.遗传力：反应遗传变量占表型变量的比率。
P=G+E（表型值=基因型值+环境值）V P=V G+V E（表型变异=基因型变量+环境变量）V P= V A +V NA +V E（V A加性变量，V NA非加性变量）H2= V G /V P（广义遗传力）h2= V A/V P（狭义遗传力）2．配合力：（1）一般配合力（GCA）=亲本子代组合平均值-子代总平均值用来反映加性基因的效应，此效应可以传递给子代。
(完整版)林木遗传育种学试题答案
一、名词解释：1.缺体——比正常的二倍体少了一对同源染色体的物种；2.基因——DNA分子上能够被转录为RNA或翻译成多肽连的特定区段。
3.中心法则——遗传信息从DNA--->mRNA---> 蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DND--->DNA 的复制过程，叫中心法则4.细胞质遗传——由细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律叫做细胞质遗传。
5.驯化——只有采取人工措施改变引种植物的遗传特性，才能使它适应新的环境，这种情况下的引种，称为驯化。
二、填空：1.着丝点2.一，四3.3`—TGCTAA—5`4.否5.母6.低温、干燥、黑暗7.花药或花粉粒三、简答题：1.答：肺炎双球菌转化实验：肺炎双球菌有两种类型，一种有毒IIIS型，一种无毒IIR型。
将有毒型单独注入小鼠体内，可使小鼠死亡，将无毒型单独注入小鼠体内，小鼠不死亡。
将有毒型加热杀死，单独注入小鼠体内，小鼠不死亡。
当将加热杀死的有毒型与无毒型混合注入小鼠体内，则小鼠死亡。
说明加热杀死的有毒型肺炎双球菌只是外壳蛋白质失活，内部DNA仍具有活性，有毒型的DNA可利用无毒型提供的酶类或其它物质，合成新的有毒型肺炎双球菌。
2.答：基因突变的重演性和可逆性；突变的多方向性和复等位基因；基因突变的有害性和有利性；突变的平行性。
3.答：在一个完全随机交配的群体内，如果没有其他因素干扰时（如突变、选择、迁移、遗传漂变等）干扰时，则等位基因（p、q）频率及3种基因型（AA=p2、Aa=2pq、aa=q2）频率始终保持一定，各代不变。
改变基因平衡的因素有：基因突变、选择、遗传漂变、迁移。
4.答：（1）、重视拟引进花木品种在原产地的经济表现和观赏价值（2）、比较植物原产地和引种地区的生态条件（3）、分析限制植物引种驯化的主要生态因子（4）、研究植物的生态历史（5）、考虑引种植物的生态类型5.答：组合育种的目的在于通过杂交，使不同亲本的基因重组，产生新的类型，再通过选择，培育出集双亲优点于一体的新品种。
林木育种学复习资料
林⽊育种学复习资料⼀名词解释：1.林⽊育种学：⼜称林⽊改良，是应⽤林⽊遗传性原理，以⽣物统计学为⼯具，与森林⽣态学等其他学科密切相关，研究林⽊新品种选育和良种繁育的原理和技术的学科。
2.林⽊基因资源：所研究的林⽊群体包括的全部基因或者他们的载体。
3.林⽊育种资源：是遗传资源的⼀部分，指在选育有利品种⼯作中直接利⽤的繁殖材料，是根据品种选育⽬标调查、收集的资源。
4.设施保存：利⽤机械设备保存植物的部分组织或器官，从⽽保存植物的种质资源。
5.遗传增益：当某些树⽊性状优于其周围的同种，同年龄的其他树⽊的性状，表现出经济性状的提⾼。
选择响应除以被选择群体的平均数。
6.精选树：通过遗传测定，证实是基因优良、配合⼒良好的优树。
7.种⼦区划：以种⼦经营为⽬的，将⼀定的地区范围划分成若⼲地域单位。
包括垂直区划，⽔平区划。
8.引种：把树种从原有的分布区扩展到分布区以外，或引进外来树种，称为引种9.乡⼟树种：每个树种都有⼀定的分布范围，当它在⾃然分布区内⽣长时，称为乡⼟树种10.外来树种：当栽种到⾃然分布区外时，被称为该地区的外来树种11.双交：是指4个种先配成两个单交杂种，然后再对两个单交杂种进⾏杂交。
即：（A×B）×（C ×D）12.回交：由两个亲本产⽣杂种F1，再与其亲本之⼀进⾏杂交。
13.复式杂交：指⽤两个以上的品种经过两次以上的杂交。
14.家系：由同⼀植株产⽣的全部种⼦（⼦代）由单株树⽊上⽣产的⾃由授粉⼦代，或由双亲控制授粉产⽣的⼦代。
15.半同胞家系：同⼀个家系的种⼦，只有⼀个共同亲本；16.全同胞家系：由同⼀对⽗本和母本产⽣的⼦代；17.种源：通常是指从同⼀树种分布区范围内不同地点收集的种⼦或其它繁殖材料。
18.种源试验：同⼀树种的树⽊长期⽣长在⼀定的环境条件下⽣长、发育，会对特定的⽣态条件产⽣⼀定的遗传反应，把⾃然分布在各地理区的种源样本（种⼦或苗⽊）集中在⼀个或多个地点，对其⽣长、形态及⽣理特性等所进⾏的对⽐栽培试验，称为种源试验。
林木遗传育种复习题
一名词解释（每个两分）1林木遗传育种2变异3可遗传变异4染色质5同源染色体6非同源染色体7性状8测交9性状分离10连锁遗传定律11表型模写12等位基因13染色体组14单倍体15同源多倍体16双单体17四体18突变19细胞质遗传20数量性状21加性效应22互作效应/上位效应23遗传力和广义遗传力，狭义遗传力24无性系25孟德尔群体26基因频率27生殖隔离28多态性29种质资源30引种31驯化32种源和种源实验33选择育种34杂交育种35回交36杂交不亲和性37配合力38单倍体育种39孤雄生殖40孤雌生殖答案:1指研究林木的遗传与变异，并根据其特性及遗传变异规律研究如何有效地控制和利用这种遗传和变异来改良林木的固有类型、创造新品种的技术与过程。
2亲子代间及子代各个体间性状有差异的现象.3由遗传物质改变引起的能够连续遗传给后代的变异。
4细胞间期细胞核内能被碱性染料染上色的物质。
5成对，一条来自父方，一条来自母方且形态结构相同的染色体。
6不成对，结构不相同的染色体。
7生物体所表现出来的形态特征和生理特征的总称8被检测的个体与隐性纯合体的杂交.9具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象。
10处在同一条染色体上的两个或两个以上基因遗传时，联合在一起的频率大于重新组合的频率。
11由环境引起的表型变化与由基因型引起的变化很相似，这种现象称表型模写。
12位于一对同源染色体上同一位点的相对基因13是指二倍体生物配子中所具有的全部染色体，记为X。
14体细胞中所含染色体数是正常配子染色体数的生物体。
15 增加的染色体组来自同一物种。
16 2n染色体组缺少两条非同源染色体的个体。
17 2n染色体组增加一对同源染色体的个体18 遗传性状飞跃式的间断的变异现象称为突变。
19染色体以外的遗传因子所决定的遗传现象，又称核外遗传或染色体外遗传。
20现为连续变异的性状，如花朵的重瓣性，叶片的大小等。
林木遗传育种学复习题
林木育种学（双语）复习思考题【注意英文问题：可能会有英文名词解释或者简答题】第01章绪论1.林木育种学:是以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
2.Tree improvement(林木改良):3.品种：是经过人工选择培育，经济性状和生物学特性符合人类生产生活要求。
且性状遗传稳定一致，能适应一定的自然和栽培条件的林木群体。
4.Cultivar（栽培变种）:种内某一个体可能由于突变而发生变异，在自然选择和人工选择下，这种变异会在种内不断扩散，最后形成某些遗传性不同于原种的一个群体。
5.林木育种学的主要内容:1)选→林木选择育种2)引→林木引种3)育→杂交、新技术与分子育种4)测→遗传交配设计与田间试验测定5)繁→良种繁殖利用6)保→基因资源的收集与保存（原地保存，异地保存，离体保存）6.品种的概念和属性:概念：经人工选择培育经济性状和生物学特性符合人类生产，生活要求且性状遗传稳定一致，能适应一定的自然和栽培条件的林木群体。
属性：①人工选育②经济性状优良③主要性能整齐一致④遗传性状稳定⑤较好的适应性7.认识品种需要注意的问题:8.如何实现人工林速生、丰产、优质、稳定、高效、定向的建设目标？9.使用林木良种有何作用？10.林木育种的特点:（1）生长周期长，有较长幼年期，不利于多世代育种（2）多年生，可根据子代性状进行反向选择。
（3）多处于野生状态，研究基础薄弱，选种潜力大；环境控制有难度，良种的地位突出。
（4）多属异花授粉，高度杂合，近交衰退严重，常采用异花授粉方式育种。
（5）树体高大，占地多，遗传控制和遗传测定困难、昂贵，多以群体为研究对象，且采用遗传基础广泛的群体。
11.林木育种的发展趋势12.林木育种的任务:创育品质和产量符合生产需要、性状能稳定遗传，且适应一定自然和栽培条件的林木良种群体，以便充分利用自然生产潜力、发挥森林的多种效益。
13.六大育种攻关工程14.全球已形成了以美国、中国、欧洲和澳洲为代表的4个世界林木育种研究中心第02章林木遗传变异及其应用1.变异的种类和区分:基因突变是个别碱基对发生变化——产生新基因,产生新性状基因重组是已有的基因组合到一起——性状可发生改变,但绝不是新性状染色体变异是染色体的片段发生缺失、增添、颠倒、移接,或是数目变化——产生十分诡异的性状,影响巨大,可致死2.林木遗传变异的层次:⑴地理种源的变异⑵同一种源内不同林分变异⑶林分内不同个体变异⑷个体内的变异3.人为引起的遗传变异4.林木育种的实质；第03章林木育种周期1.育种周期:2.基本群体:也叫初级群体、首属群体。
(精选)林木育种学复习题和答案
网教林木育种学习题一、名词解释1、遗传资源2、育种资源3、生物多样性4、引种5、驯化6、种源7、种源试验8、种源选择9、种子区10、种子区区划11、优树12、杂种优势13、无性繁殖14、无性系选育15、采穗圃16、种子园17、实生种子园18、遗传测定19、一般配合力20特殊配合力二、填空题1、以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科叫学。
2、目前，改良和丰富造林树种的主要途径和研究内容有、、。
3、在自然界，适合于环境条件的生物被保留下来，不适应的被淘汰，这就是。
4、从一个混杂的群体中，按一定标准挑选出彼此相似的优良个体，然后混合采种、混合繁殖的方法是选择。
5、按严格标准，从群体中挑选优异单株，分别采种、分别保存、分别繁殖，并进行比较鉴定而获得良种的方法是选择。
6、当性状遗传力低时，使用选择效果较好。
7、当性状遗传力较高时，可使用选择。
8、混合选择适用于性状遗传力较时。
9、生物多样性包括、、三个方面的多样性。
10、由于自然因素或人为作用，使物种或种群遗传多样性减少的现象称为。
11、影响树种引种成败最重要的土壤因素是土壤的。
12、同一树种的南方种源一般较北方种源生长速度较，抗寒性较。
13、造林用种的基本原则是。
14、用材树种要求优树树冠为型。
15、对遗传基础不同的种或品种、类型进行人工交配，获得杂种，从中选择培育新品种的方法称为育种。
16、单杂交有个亲本参与杂交。
17、双杂交有个亲本参与杂交。
18、能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是。
19、对于两性花的树种，在杂交前必须。
20、为防止非父本花粉侵入，人工杂交前应进行。
21、多倍体是指细胞内染色体组为个以上的个体。
22、对植物染色体进行人工加倍，最常用的化学药剂是。
23、用于植物染色体加倍的化学药剂只作用于细胞。
24、林业生产上常用的无性繁殖方法有、和。
25、以优树无性繁殖材料建立的、提供优良种条的生产场地是。
26、针叶树最常用的嫁接方法是。
林木育种学复习资料
第一章绪论林木育种学：以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。
任务：选育和大量繁殖遗传品质得到不同程度改良的林木繁殖材料，其最高目标是选育林木优良品种。
良种：林业生产实践中，性状有一定程度改良的繁殖材料的统称。
林木品种：产品的数量和质量符合生产需要，能适应一定自然和栽培条件，特征和特性明显，性状遗传稳定，由人工选育出来的林木群体。
主要途径：引种、选种、育种。
第二章基础知识一、物种与生物进化物种：是生物存在的基本形式，同一物种有明显的、不同于其他物种的形态特征，具有一定的地理分布范围，个体间能自由交配。
生物进化：拉马克提出，他认为物种是可变的，在自然界，生物存在由低级到高级发展的趋向，生物对环境有巨大适应能力，环境变化会引起生物的变化。
种内多层次变异：（1）种源变异。
（2）同一种源不同林分变异。
（3）同一林分不同个体变异。
（4）个体内不同部分的变异。
二、影响基因频率变化的因素1.突变：是指生物有机体的遗传物质不是由于遗传分离和重组产生的改变，可以是体细胞突变，也可以是生殖细胞突变。
2.选择：群体中不同基因型个体繁殖力不同使群体的基因频率变化。
3.迁移：指群体间基因流动，包括个体迁入和迁出。
4.遗传漂变：在小群体中，由于偶然因素而产生的基因频率变化，即某些等位基因没有被后代遗传而消失。
如果小群体的后代因环境改变而大量繁殖，原来被保留的个体称奠基者，奠基者产生的新群体不能完整代表其原来群体（的基因型），称奠基者效应。
5.交配系统：（1）理想群体与有效群体大小。
（2）瓶颈作用。
（3）近亲交配。
近交系数，自交为1/2 ，全同胞交配为1/4 ，半同胞交配为1/8 ，同祖后代间交配为1/16 。
三、遗传参数及估算1.遗传力：反应遗传变量占表型变量的比率。
P二G+E（表型值二基因型值+环境值）V P=V+V E （表型变异二基因型变量+环境变量）V P= V A +V NA +V E （V A加性变量，V N A非加性变量）H2= V G N P（广义遗传力）h2= V A/V P（狭义遗传力）2．配合力：（1）一般配合力（GCA）=亲本子代组合平均值- 子代总平均值用来反映加性基因的效应，此效应可以传递给子代。
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1. 什么叫林木良种？
2. 在林业生产上为什么要选川良种？ 3. 林木育种有哪些特点？ 4. 林木育种的方针是什么？ 5. 林木育种的任务是什么？ 6. 什么叫林木育种学？ 7. 林木育种学包括哪些？ & 什么叫遗传？
9. 什么叫变异？
10. “种瓜得瓜、种豆得豆”的理论依据是什么？
76. 遗传平衡定律的概念是什么？
77. 遗传平衡定律的主耍内容是什么？
78. 遗传平衡定律对林木冇种工作有何启示？
79. 有哪些主要因素影响遗传平衡？
8().物种的概念是什么？
81. 物种是如何形成的？
82. 什么叫口然选择？
83. 什么叫人工选择？ 84. 自然选择与人工选择右何区別物种是？ 85. 生物进化的含义是什么？ 86. 生物进化的要素是什么？ 87?何谓林木种质资源？ 88. 种质资源工作对林木育种有何意义 ? 89. 种质资源有哪些类别？ 90. 种质资源的特点是什么？ 91. 种质资源的保存方式有哪儿种？ 92. 种质资源的利用途径是什么？ 93. 什么是林木的白然变异？ 94. 林木的口然变界表现在哪些方血？ 95. 简述牛态特性变异的内容。 96. 抗性变异主要表现在哪儿方而？ 97. 什么是选择育种？ 98. 选择育种的目的是什么？ 99. 林木选择育种的方式右哪些？ ？ 100?何谓混合选择？有什么特点？ 101. 什么是单 - 株选择？有什么特点？ 102. 什么是无性系选择？ 103. 无性系选择有何优点？ 104. 无性系选择有何缺点？ 105. 什么是优树？ 106. 优树选择的目的何在？ 107. 优树选择的林分条件是什么？ 10& 选择优树应根据哪些指标？ 109.常用的优树选择方法有哪几种？ 11().优树木对比法适川于何种林分？ 111. 绝对牛长量法适用于何种林分？ 112. 选优工作程序有哪些？ 113. 什么叫种源？ 114. 什么叫种源试验？ 115. 种源试验的目的是什么？ ？ 116. 种源试验的作用是什么？ 117. 什么叫种源选择？ 11& 怎样进行种源试验？ 119. 影响选择效杲的因索冇哪些？ 120. 如何捉高选择效果？ 121. 什么叫引种 ? 122. 什么叫自然驯化 ? 123. 什么叫风土驯化？ 124. 引种成功的标准是什么？
65. 什么是超亲遗传？
66. 为什么会出现超亲遗传？
67. 什么是朵种优势？
68. 如何利用树木的杂种优势？
69. 什么是遗传力？
70. 什么是广义遗传力和狭义遗传力？
71. 林木育种上如何应用遗传力？
72. 什么是孟徳尔群体？
73. 简述群体与个体的区别。
74. 什么是基因型频率？
75. 什么是基因频率？
植
株，这是什么原因？它们的基因型各是什么？
47. 简述核、质基因的相互作用。
48. 细胞质遗传的特点是什么？
49. 什么叫母系遗传？
50. 什么是单倍体 ?
51. 什么是多倍休？
52. 染色体变异分哪两类？
53. 染色体非整倍性变异可分为哪两类？
54. 什么叫染色体结构的变异？造成的原因是什么？
55. 染色体结构的变异可分为哪儿类？
11. " 一娘生九子，九子各不同“的理论依据是什么？ 12. 什么叫染色体？ 13. 什么叫染色体组？
14. 什么叫遗传密码？ 15. 解释基因工程的概念。 16. 解释中心法则的概念。 17. 作为遗传物质应具备什么条件？ 18. 扼要说明基］大 I 的概念。 19. 遗传与环境有什么关系？
20. 染色体的结构包括哪些部分？ 21. 细胞分裂有哪三种方式？ 22. 有丝分裂在遗传学上有什么重要意义 23. 减数分裂在遗传学上有什么重要意义？ 24. DNA 与 RNA 在组成上有什么不同？ 25. DNA 是如何复制的？ 26. 基因是如何控制性状的？ 27. 什么叫性状？
56. 染色体结构变异中重复和易位两种类型有何不同？
57. 什么叫基因突变？
58. 基因突变的特征是怎样的？
59. 显性突变和隐性突变在性状表现中有哪些不同 /
60. 什么是人工诱变？
61. 人工诱变和育种有什么关系？
62. 什么是数量性状？
63. 数量性状的特征是什么？
64. 多基凶假说是如何解释数量性状遗传的？
39. 什么是分离规律？ 40. 分离规律在育种实践中有何意义？
41. 什么是独立分配规律？ 42. 独立分配规律在育种实践中有何意义？
43. 什么是连锁遗传？
44. 为什么会出现不完全连锁现象？
45. 已知某一树种的果形圆对长是显性，那么表现型是圆果，如何鉴定它是纯种或杂种？
46. 一种植物的花色紫対白是显性，现在一株紫花植株与另一株紫花植株杂交，出现了白花
125. 引种时应注意的问题是什么？ 126. 树木引种有何重耍意义？ 127. 我国树木引种的成就怎样？ 12&引种的基本理论有哪些？ 129.分析与引种成败令关的重要因子 130. 试述种内分化与引种的关系。。 131. 怎样进行树木引种工作？ 132. 什么叫杂交育种？ 133. 什么叫杂种优势 ? 134. 树木杂交育种有什么意义？ 135. 树木杂交育种有什么特点？ 136. 树木杂交冇种的特点说明了什么？ 137. 选好杂交亲木有什么重要意义？ 13&杂交的方式有哪几种？ 139. 如何正确地选择杂交亲本？ 140. 什么样的树种适合室内切枝杂交？ 141. 室内切枝杂交大概要经过哪些步骤？ 142. 室内切枝杂交各阶段应注意的主要问题是什么？ 143. 如何克服远缘杂交不孕？ 144. 怎样培育杂交苗？ 145. 简述容易无性繁殖的速生用材树种杂种后代的选择鉴定程序。 146. 简述杂种优势利用的条件。 147. 简述杂种优势利用的途径。 14& 多倍体树木具有哪些特征、特性？ 149. 多倍体树木在林木育种上有何意义？ 150. 产牛多倍体的途径有哪几种？ 151. 怎样进行诱导多倍体？ 152. 多倍体鉴定的方法有哪两种？ 153. 直接鉴定多倍体的方法又分为哪两种？ 154. 单倍体植物的特点有哪些？ 155. H 前人工诱导单倍体的途径有哪两种？ 156. 单倍体育利 | 在树木育种上有何意义？ 157. 简述花药诱导单倍体的具体方法。 15& 简述花药的人工离体培养。 159. 怎样进行单倍体植株的染色体检测？ 160. 怎样进行单倍体植株的染色体加倍？ 161. 什么叫母树林？ 162. 适合建立母树林的树种有哪儿类？ 163. 建立母树林有何意义？ 164. 建立母树林要求林分状况如何？ 165. 建立母树林的立地条件有什么要求？ 166. 建立母树林对外来花粉怎样隔离？ 167. 建立母树林要求林分具备哪些条件？
28. 什么叫显性？
29. 什么叫隐性？
30. 解释性状分离。
31. 什么叫纯合休？
32. 什么叫杂合体？
33. 什么是基因型？ 34. 什么是表现型？ 35. 什么叫细胞质遗传？ 36. 什么叫性别决定？ 37. 什么叫伴性遗传？ 3&用两个不同性状的纯合体杂交，为什么
Fi 性状表现一致， F2 不一致 ?