语文园地六 第一课时优质课件PPT
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语文园地 六
第一课时
交流平台
阅读本单元的课文，我们会 感受到父母子女之间浓得化不开 的感情。怎样才能更好地体会作 者表达的感情呢？
作者的感情有时是通过场景描写表达出来的， 如，《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会 的场景，流露出父子之间的温情。有时，浓厚的 感情藏在字里行间，需要用心品味，如，《慈母 情深》有一个细节描写:“母亲掏衣兜，掏出一卷 揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”从中可 以感受到母亲工作的辛苦，挣钱的不易，还可以 联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。
读下面的两段话，想象画面， 体会场景描写在课文中的作用。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不 足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台 破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻 的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗， 每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎 夏，窗不能开七八十个女人的身体和七八十只 灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
阅读时，关注课文中抒情的语 句，品味令你印象深刻的场景描写 和细节描写，可以帮助我们更好地 体会作者的思想感情。
语句段运用
联系课文内容，体会下面几篇课文结 尾的特点。
就这样，我有了第一本长篇小说… 于是，我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
语句段Hale Waihona Puke Baidu用
我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了”也好，这两个 极端的断言有一个共同的出发点— —那就是爱。在爱的鼓舞下，我努 力地向前驶去。
读下面的两段话，想象画面， 体会场景描写在课文中的作用。
我看各样彩排着的戏人边走边唱。 看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、 马面…人山人海，卖小吃的挤得密密 层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼 肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。
THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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阅读本单元的课文，我们会 感受到父母子女之间浓得化不开 的感情。怎样才能更好地体会作 者表达的感情呢？
作者的感情有时是通过场景描写表达出来的， 如，《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会 的场景，流露出父子之间的温情。有时，浓厚的 感情藏在字里行间，需要用心品味，如，《慈母 情深》有一个细节描写:“母亲掏衣兜，掏出一卷 揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”从中可 以感受到母亲工作的辛苦，挣钱的不易，还可以 联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。
读下面的两段话，想象画面， 体会场景描写在课文中的作用。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不 足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台 破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻 的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗， 每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎 夏，窗不能开七八十个女人的身体和七八十只 灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
阅读时，关注课文中抒情的语 句，品味令你印象深刻的场景描写 和细节描写，可以帮助我们更好地 体会作者的思想感情。
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联系课文内容，体会下面几篇课文结 尾的特点。
就这样，我有了第一本长篇小说… 于是，我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
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我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了”也好，这两个 极端的断言有一个共同的出发点— —那就是爱。在爱的鼓舞下，我努 力地向前驶去。
读下面的两段话，想象画面， 体会场景描写在课文中的作用。
我看各样彩排着的戏人边走边唱。 看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、 马面…人山人海，卖小吃的挤得密密 层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼 肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。
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