实验中学教学常规管理制度

试验中学常规教学要求

为全面实施素质教育，建立和巩固良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估工作逐步走上科学化、规范化的轨道，全面提高教育教学质量和管理水平，实现学校管理的制度化，结合我校情况，特制订本制度：

1．备课：绝不允许无教案或使用旧教案，教研组长负责审核签字，做到周前备课，按节备课，备课环节齐全，备重点、备难点、备例题、备练习、备学生、课后要写教学反思，实验课、单元小结课、作文课、习题讲评课，体育、音乐、美术都必须有备课。2．上课：实行候课制，不准迟到早退，按时上下课，不拖堂，管理好学生，上课不准接打手机，不准玩手机，不准在教室吸烟，不准私下调课，更不得无故不上课。

两个至少：教师每两周至少提问每个学生一次；

每学期至少对每个学生进行一次面批面改。

两个鼓励：鼓励学生展示；鼓励学生质疑。

四个带入：把激情带入课堂；把才智带入课堂；

把微笑带入课堂；把趣味带入课堂。

四个五：教师连续授课不能超过五分钟；学生自主学习活动不能少于五分钟；对学生的个别提问不能少于五人；有效问题设计不能少于五个。

3．作业批改：作业布置要有针对性、实效性，禁止盲目性、随意性，作业全收全批，不得让学生或他人代批，不得为应付检查

突击布置、批阅，错误之处要有明显的标记、有等第、有鼓励性语言，教辅资料、试卷要有检查痕迹。

次数及要求（各备课组根据实际情况开学初列出计划）

三注重：注重面批面改；注重错题汇总；注重错题重做。

五必：有发必收；有收必看；有看必批；有批必评；有评必补。4自习辅导：辅导教师提前进入教室，共同问题集体辅导，个别问题单独辅导，不允许将自习上成维持纪律课，不允许中途离开教师辅导三不准：不准讲课；不准放任自流；不准影响他人。

学生作业三要求：独立思考；自主完成；紧张高效。

公共自习两不许：不许任课教师进教室；不许随意占用公共自习。5．考试：（月考和单元检测）。试题有备课组统一命制。

考试三化：自习考试化；考试高考化；高考平时化。

考试三对：严对考前；细对考中；笑对靠后。

考试三原则：严肃认真；诚信负责；规范公平。

6．早读：辅导教师提前进入教室，要有明确的背诵任务、要逐一检查落实背诵情况（学生给学生背或学生给教师背）。

晚读：安排的教师提前到班级，检查督促学生的读书。7．常规教学检查：教导处每学期集中检查两次和随即抽查，检查内容包括（教案、听课记录、学生作业、教辅资料、学生笔记、学生纠错本），通报检查结果并将结果计入教师个人档案。并将结果作为评优树模和职称晋升的依据之一。

学情调查：集中调查和随即调查，通报调查结果并将结果计

入教师个人档案，对学生反映问题多的教师要积极整改，整改后对存在的问题再进行问卷调查，仍不到位的教师，相关领导要单独谈话。

8．教师工作承担记录：教导处详实记录各项工作，计入教师个人档案，并按相关标准予以奖励和补助，对不愿意配合工作、推三阻四的教师，在后面的工作安排上进行调整、在评优树模职称晋升、外出培训等方面一票否决。

试验中学教导处