东南亚第二课时
七下7.1东南亚(第2课时)
小组探究 小结
师出示“东南亚主要农作物分布” 图，引导学生完成读图思考题：
1.东 南 亚 发 展 农 业 的 优 势 是 什 么？
2.我们到新马泰旅游，吃到的主食 是什么？为什么？ 3. 东南亚的最主要热带经济作物 有哪些？其最大产地分别是哪些 国家？ 让学生以小组为单位，相互交流， 取长补短，明确结论。
B
．山地多、土壤肥沃
C．种植历史悠久、生产技术高
D ．世界上对热带经济作物需要量大
6. 下列关于东南亚自然环境的叙述，正确的是
[]
A．本地区全年气温高，降水丰富，降水季节分配比较均匀
B．中南半岛上的主要山脉、大河多由北往南延伸
C．马来群岛沿海平原面积较大，土壤肥沃，是农业发达地区
D．马来群岛位于板块交界附近，多火山、地震
生回答、倾听、思考、判断。
小结 当堂达标
通过本节课的学习
1.你学了什么？ 2.你的体验是什么？ 3.你掌握了什么？ 师据生回答，列出本课知识点， 师出示当堂达标题，学生口头回答。
回顾知识 强化记忆
板书
热带季风气候：全年高温，一年分旱季和雨季
气候
东
热带雨林气候：全年高温多雨
南 亚 农业：稻米、天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻
【教学反思】 这节课，我认为课堂教学充分体现了学生的自主地位，以学生为主体进行教学，利用
生活中的现实问题，激发学生学习地理知识，解决问题的求知欲。在教学难点上，突破难 点。
不足之处，如果教师能经常走近学生中间及时指导学生读图，那么就更完美了。
[]
A．椰子 B ．蕉麻 C ．天然橡胶
D ．油棕
4. 印度尼西亚有很多火山，很多农民在火山口附近居住、种地的主要原因
湘教版七下第七章第1节《东南亚》第2课时 课件
A.越南
B.老挝
C.柬埔寨
3.世界上最大的群岛国家为（ D ）
D.泰国
A. 日本 B. 马来西亚 C. 菲律宾
D. 印度尼西亚
课堂练习
做一做
4.以下地区是华人和华侨最集中分布的是（B ）
A.东南亚
B.西亚
C.南亚
D.北亚
5.小明计划暑假与父母一起去东南亚旅游，为此搜集了许多该地区的资
料，其中与事实不符的是( D )
菲律宾——马尼拉
国
印度尼西亚——雅加达
东帝汶——帝力
合作探究
读图分析
找出东南亚哪些国家是内陆国？哪个国家是面积最大的？
哪些国家是与我国相邻的？
老挝是内陆国
缅甸、老挝、 越南三国与 中国为邻
印度尼西亚 世界上最大 的群岛国家
合作探究
读图分析
湄公河在我国境内叫什么？它流经哪些国家？注入哪个海洋？
中国
新知讲解
分析对比
东南亚的华人、华侨人数占到 了世界华人、华侨总数的80%。
请找出华人、华侨比例 最高的三个国家。
国家
华人人口数
新加坡 泰国 越南
240万 600万 96万
印度尼西亚 600万
马来西亚 菲律宾 柬埔寨
文莱 缅甸
560万 140万
30 5万 90万
占全国比重
77％ 11％ 1.3％
3.5％
②地形平坦
③水源充足
④交通便利
A．①②
B．②③
C．①②③
D．②③④
课堂总结
这一节课我们学习了……
1.通过读图分析我们知道了东南亚湿热的气候下盛产稻米以及天然 橡胶、蕉麻、椰子、油棕等热带经济作物。 2.通过识图我们知道了东南亚有11个国家，其中缅甸、老挝、越南 与中国为邻，印度尼西亚世界上最大的群岛国家。 3.通过分析资料，我们知道了东南亚是世界上华人、华侨最集中的 地区。
6.1《东南亚》教案(第2课时)
《东南亚》教案
第２课时
【学习目标】
一、知识与能力
1．了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
2．了解东南亚不平衡的经济发展，知道东南亚有着发达的旅游资源和社会风貌。
二、过程与方法
1．会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。
2．会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。
3．进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
三、教学重难点
1．热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。
2．热带气候对农业生产的影响。
3．东南亚的主要旅游胜地。
五、课型
新授课
六、教学方法
观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。
【教学过程设计】。
东南亚第二课时
• 陈毅
山河相间与城市分布
思考讨论:请仔细观察 中南半岛地形图
1.中南半岛的主要 河流有哪些？ 2. 这些河流之间的 颜色代表什么地形？
思考归纳： 中南半岛的地形 有什么特点？
山河相间
纵列分布
山河相间与城市分布
思考：这些河流流 向有什么共同点？ 发源地在哪里？ 都是自北向南， 除湄南河外，其 余河流都发源于 我国。
去旅游啦
去旅游啦
• 找一找东南亚有哪些旅游资源？你最感兴趣的是什么？
缅甸仰光的大金塔
泰国曼谷的水上市场
柬埔寨的吴哥窟 越南的下龙湾 花园城市新加坡 印度尼西亚的巴厘岛
议一议
东南亚与我国山 水相连 我国主要在温带地 区，而东南亚的热 带风光旖旎 华人和华侨人口在 东南亚各国人口中 占较大比重
近些年来中国人到东南亚国家 旅游成为一大热点，为什么？
湄公河景观
拓展延伸：河流与我们
你们居住的地方在河流沿岸吗？ 定居在河流边有什么利弊？
总结归纳
• • • • • • • • • 河流对城市的影响： 有利条件： A. 河流沿岸地形平坦，为城市提供建设用地。. B. 能为城市工业生产和居民生活提供足够的水源 . C. 提供方便的水运，水能资源 . 弊端： 丰水期容易发生洪涝灾害，对人民生活造成威胁 A. . B.城市排放污水，会导致河流污染，生态环境恶化 . C. 过量取水会破坏流域内水的自然循环和更新 .
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越南的下龙湾
• 下龙湾，位于北部湾西部，离越南首都河 内150公里。1994年，联合国教科文组织将 下龙湾作为自然遗产，列入《世界遗产名 录》。 下龙湾是越南北方广宁省的一个海 湾，风光秀丽迷人，闻名遐迩。风景区共 分为东、西、南3个小湾。因其景色酷似中 国的桂林山水，因此被称为“海上桂林” 。2011年11月12日“世界新七大自然奇观 ”公布，下龙湾榜上有名。
《东南亚(第2课时)》示范课教学设计【湘教版七年级地理下册】
《东南亚》教学设计第2课时教材分析东南亚是七年级下册地理教材中“了解地区”部分的第一节,主要内容包括东南亚的自然地理环境，比如地理位置及重要性、东南亚构成、地形与河流、气候和自然灾害，以及东南亚的人文地理环境。
本节课在教材编排上分为“中南半岛与马来群岛”、“马六甲海峡”、“富饶的物产”、“我国的近邻”四部分，实际分别涉及到了中南半岛和马来群岛的地理位置、国家、地形、河流、气候、物产、海运、城市、人口等，地名多，知识点琐碎，核心内容是以上地理要素之间的关系，因此，在设计教与学的活动中应重视拐顺各要素的关系，重视区域地理学习方法的指导。
教学目标1.记住东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；2.知道东南亚占世界前列的热带作物和矿产及其分布状况。
3.了解东南亚国家和首都分布，能举例说明河流对城市分布的影响。
4.了解华人和华侨对东南亚的开发的繁华所做出的巨大贡献。
重点难点【教学重点】1.东南亚风气候特点及对农业生产的影响2.河流对城市分布的影响【教学难点】1.东南亚气候特点及对农业生产的影响2.河流对城市分布的影响教学过程【课堂导入】展示图片，引导学生思考东南亚居民中华人的比例？。
【新课展开】（过渡）这节课我们将学习东南亚的人文情况以及经济状况。
首先我们来学习东南亚的国家、城市和人口情况（板书）四、国家、城市和居民请同学们阅读课文内容完成下面空白处。
东南亚为世界人口_______区之一，人口和城市主要分布在______和____________，人种以________人种为主，是世界上海外华人最集中的地区，这些华人主要来自中国的______、______和________三省。
——内容简单，让学生阅读课文完成，然后抽学生回答即可。
（板书）1.居民人口稠密集中于平原与河口三角洲黄色人种为主华人华侨密集（过渡）你了解东南亚的国家吗？你知道东南亚有多少个国家吗？结合课本，认识东南亚的11个国家。
东南亚(第二课时)七年级下册地理课件(湘教版)
东南亚
东南亚的粮食作物
活动探究：找出中南半岛水稻的主要产区，说出这些地区的气候和地形类型。
中南半岛的水稻产区主要分布在河流 下游的冲积平原，这里地形平坦，土壤肥 沃，热量充足，降水丰沛，雨热同期。
柬埔寨 金边
金边是柬埔寨王国首都，柬埔寨最大城市，为柬埔寨政治、经济、文化、交通、贸 易、宗教中心，坐落在湄公河与洞里萨河之间的三角洲地带。
李光耀
1923.09.16—2015.03.23
李光耀，新加坡华人，新加坡人 民行动党创始人之一。曾任新加坡总理 （开国元首）、新加坡最高领导人、国 务资政以及内阁资政、被誉为“新加坡 国父”。
东南亚国家的主要物产分布图
东南亚
重要的矿产资源
任务安排：读图找出东南亚重要的矿产资源是什么？
东南亚国家的主要物产分布图
东南亚拥有一条世界上最大的锡矿 带，南北延伸了2000多千米.探明锡矿的 储量为600多万吨，占全世界探明储量的 2/3。
东南亚
重要的矿产资源
任务安排：读图找出东南亚重要的矿产资源是什么？
东南亚
东南亚的旅游资源
原始丛林，迷人的海滨风光，神秘的宗教文化，使东南亚成为世界上著名的旅游胜地。
柬埔寨 吴哥窟
吴哥窟，又称吴哥寺，位于柬埔寨，被称作柬埔寨国宝，是吴哥古迹中保存得最完 好的庙宇，是世界上最大的庙宇类建筑，同时也是世界上最早的高棉式建筑。
越南 下龙湾
下龙湾位于越南，是典型的石灰岩喀斯特地貌海湾，占地约1553平方千米，山海风 光秀丽迷人，景色似桂林山水，闻名遐迩，为旅游胜地，有“海上桂林”的美称。
东南亚2
第二节东南亚(第二课时) 地质灾害,热带气候,物产【课程标准】1.东南亚的地理位置、范围及主要区域特征2.熟悉区域分析的一般思路和方法【自主梳理】一、东南亚的位置、范围1.东南亚西临洋，东临洋，在洲和洲之间。
2.东南亚在亚洲的________，包括______和_ ___两部分.主要纬度范围(10°S～25°N之间，主要位于___________带)。
其中___________ 是世界最大的群岛。
二、东南亚的自然环境1.中南半岛的地形与河流①中南半岛北部地势，与我国山水相连，高大的山脉由向延伸，河流嵌入其中，形成、的地表形态。
②中南半岛的主要河流有、、、、，这些河的大致流向是。
③中南半岛河流上游奔腾在崇山峻岭之中，蕴藏着丰富的资源，进入下游，水流马来群岛大多数岛屿地势，山岭，平原，河流，之称。
①中南半岛：气候，气候特征。
雨季：月至月，盛行风旱季：月至月，盛行风农作物一般在播种，收获②马来群岛：气候，气候特征。
农作物可以随时播种，一年到头都有收获三、东南亚的国家①东南亚主要国家共有个，______是惟一内陆国，半岛上的半岛是___________。
世界最大群岛（我国习惯称南洋群岛）是_____ __ , ___________在东南亚面积最大，也是世界最大的群岛国家，首都雅加达是东南亚最大城市，东帝汶2002年5月独立。
是世界第大岛，仅次于格陵兰岛。
该岛西部属于亚洲的东南亚，东部属于洲。
②与我国相邻的国家有、、③位于中南半岛的国家有、、、、、共6个。
③位于马来群岛的国家有、、、、共5个。
四、十字路口的位置了解马六甲海峡的位置、作用、周围国家东南亚处在与、与的“十字路口”1.位置：与之间2.作用：是沟通与的天然水道，是联结、沿岸与西岸港口的重要航道。
3.两岸国家：、、，在这里，有世界著名海港。
<一>人们为什么称马六甲海峡是亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋联系的“咽喉”？<二>通过马六甲海峡的航线向西、向东分别可到达哪些地区？<二>试分析日本为什么把马六甲海峡称为它的“海上生命线”为什么中南半岛上许多大城市分布在河流沿岸？<一>、你觉得本课的重点在哪儿？<二>、能发现问题是善于思考和勇于探索的表现！！！请提出你们小组的问题：【归纳、拓展】爪哇岛（Java，亦作Djawa或Jawa）——世界上人口最多的岛屿爪哇岛上河流纵横，风光旖旎，每年都吸引大批来自世界各地的游客前往观光旅游。
人教版地理七年级下册 《东南亚》第二课时教学设计
人教版地理七年级下册《东南亚》第二课时教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册《东南亚》第二课时主要内容有：东南亚的地理位置、东南亚的国家、东南亚的民族与文化、东南亚的自然环境、东南亚的经济等。
通过本节课的学习，使学生了解东南亚的基本情况，提高学生对东南亚的认识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经对东南亚有一定的了解，如东南亚的地理位置、气候等。
但学生对东南亚的国家、民族、文化、经济等方面的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生进一步了解东南亚的这些方面。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、国家、民族、文化、自然环境和经济等情况。
2.过程与方法：通过地图、图片、资料等，提高学生获取和解读信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、国家、民族、文化、自然环境和经济等情况。
2.难点：东南亚的国家、民族、文化等方面的深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、资料等，创设情境，引导学生直观地了解东南亚的情况。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习法：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.地图、图片、资料等教学素材。
2.教学PPT。
3.教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等素材，引导学生回顾东南亚的地理位置，引出本节课的内容。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现东南亚的国家、民族、文化、自然环境和经济等情况，让学生直观地了解东南亚的基本情况。
3.操练（15分钟）针对呈现的内容，提出问题，引导学生思考和探讨。
如：东南亚有哪些国家？它们的特点是什么？东南亚的民族文化有哪些？等等。
通过问题驱动法，激发学生的学习兴趣。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，共同完成任务。
初中地理_东南亚第二课时富饶的物产邻近的国家教学设计学情分析教材分析课后反思
东南亚第二课时《富饶的物产》教学设计课题东南亚课型新授课时第二课时设计理念围绕以生为本高效课堂的理念，用学教练评的模式设计本堂教学。
学生在课前通过自学对教材有初步了解，然后课堂上讨论交流，合作探究，分析问题，再当堂达标测试，及时对本堂课的掌握得到回馈，解决问题。
这种设计为学生的自主学习，合作学习及探究学习提供了条件和明确的学习任务。
教材分析东南亚是学生在国家和地区地理中遇到的第一个地区，非常重要。
本节教材需两课时，本课时主要讲叙东南亚富饶的物产包括矿产资源、热带经济作物和粮食作物等。
学情分析前面学生通过学习大洲有了一定学习地理的基础和方法。
因此本节课利用小组合作学习分组讨论和集体展示等来活跃课堂气氛，寓教于乐并且面向全体学生。
本节课利用地图来了解东南亚，锻炼学生读图析图的能力，病联系我国的国情分析，形成学生理论联系实际，活学活用的良好学风。
知识目标1、结合中南半岛的地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响。
2、结合图片资料，了解东南亚丰富的矿产资源和热带经济作物。
过程方法通过分析文字，表格，图片等资料，提高提取信息，提出问题，解决问题的能力。
设计思路——创设教学情境，导入新课——明确学习目标，做到有的放矢——阅读教材，自主学习——合作探究，分组讨论，大胆展示——小结梳理，当堂检测教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课提问：1、东南亚的两大组成部分、两大组成部分的地形特点、气候特征以及东南亚地理位置重要性2、东南亚的粮食作物和经济作物。
学生朗读明确学习目标，做到有的放矢。
自主学习阅读教材P32--39页，完成导学案的自主学习。
学生独立完成自学部分，时间8-10分钟。
学生展示。
培养学生独立思考自主学习的能力，和用于质疑的精神。
合作探究P36页读图活动一让学生归纳出东南亚种植热带经济作物的有利条件活动二东南亚种植水稻有利的自然条件当堂检测导学案出示练习题，要求学生独立思考完成。
学生独立思考，完成习题。
湘教版东南亚(第二课时)教学设计
第一节东南亚（第2课时）教学目标：知识与技能：1、掌握马六甲海峡在海洋运输中的重要地位；2、掌握东南亚占世界前列的热带经济作物的分布和在各国的经济地位,以及锡、石油两种重要矿产的分布；3、掌握东南亚人口的分布特征，了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的巨大贡献。
过程与方法：在学习过程中，要尽可能提高以读图分析的能力，通过读图、析图，将图上反映的内容用自己的语言表达出来。
一方面建立了地理空间分布概念，另一方面锻炼了语言表达能力，达到事半功倍的效果情感态度与价值观：通过了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的巨大贡献，增强民族自豪感教学重点：1、马六甲海峡的重要地位2、东南亚富饶的物产和分布；3、东南亚人口的分布教学难点：1、马六甲海峡的重要地位；2、人口的分布教学过程：首先继续上节课剩余的活动题P36，和马六甲海峡的内容[读图设问]1、东南亚处在哪两大洲和哪两大洋之间？（亚洲的大洋洲，太平洋和印度洋） 2、东南亚处在这两大洲两大洋的什么部位？（中部，像一个十字路口）[讲解]从古到今东南亚都是东西方交通要道：历史上郑和七次下西洋，东南亚是他的必经之地；近代东南亚已发展成为世界海洋和航空运输的枢纽之一。
[过渡设问]从太平洋到印度洋走哪一条航线最近？走马六甲海峡最近[板书]五、马六甲海峡[读图设问]读图2-41、马六甲海峡位于什么半岛和什么岛屿之间？（马来半岛和苏门答腊岛之间）呈什么方向延伸？（西北—东南方向延伸，包括新加坡海峡在内，全长1080千米，西北部较宽，东南部较窄，最窄处37千米，航道最窄处2千米）2、马六甲海峡沿岸有那些国家？（印尼、马来西亚、新加坡）3、人们为什么称马六甲海峡是亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋联系的咽喉？（马六甲海峡是太平洋与印度洋之间的最短航线（不是唯一航线）的必经之地。
海峡底部较平坦，水深在25-150米之间，可通航25万吨的巨轮。
由于马六甲海峡走向与当地盛行风向垂直，当海峡外的海域风浪滔天时，海峡内却风平浪静，有利于船只航行。
东南亚第二课时课件.ppt
三、山河相间与城市分布
中南半岛——山河相间、纵列分布 马来群岛——地形崎岖，多火山、地震 2、河流特点 ：上游——流经山区、水流湍急、水利丰富 下游——流经平原、水流缓慢，形成冲积 平、原利于农业发展 3、城市分布特点：沿河或河口三角洲分布 1、地形特点 ： 四、华人华侨最集中的地方
1、华人、华侨 2、蓬勃发展的旅游业
地形崎岖，平原狭小；多火山 2、马来群岛—— 和地震。
印度尼西 亚是世界 上火山最 多的国家， 被称为 “火山之 国”
火 山 分 布
华人、华侨集中的地区是（ ）。
中国人旅居在外国，取得所在国 国籍的，称为华人； 仍保留中国国籍的，称为华侨。
四、华人与华侨分布最集中的地区
国家 华人人口数 占全国比重 新加坡 240万 77％ 泰国 600万 11％ 越南 96万 1.3％ 印度尼西亚 600万 3.5％ 马来西亚 560万 25％ 菲律宾 140万 2％ 柬埔寨 30万 3％ 文莱 5万 18％ 缅甸 90万 2％
读图思考 (1).找出河内、金边 、万象、曼谷、仰光。 看看他们分别位于那条 河流的沿岸，分别属于 哪个国家？ （2）.总结出中南半 岛的大城市主要分布有 何特点？为什么？
河内 万象
仰光 曼谷
金边
上游：水流湍急 下游：水流缓慢
沿河或河口三角洲分布
课本P27活动题答案提示：
（1）它们都是从北向南流，它们的上游多数在中国境 内。 湄公河、萨尔温江是发源于我国的河流，在我国称为 澜沧江和怒江。
1、中南半岛地形特点是---------------、------------。 崎岖 ，山岭众多，平 而马来群岛地形则比较---------狭小 不稳定 原面积----------，地壳----------（稳定或不稳定） 火山、 地震 而且多---------、---------。
《东南亚》人教版完美版2
泰国最古老的佛庙
泰国曼谷的水上市场
曼谷风光
旅游胜地——印度尼西亚
东方的奇迹——婆罗浮屠
花园城市——新加坡
华人与华侨的贡献
东南亚地区的华侨华人占世界华侨华人 总数的80％以上，他们之中绝大多数已 加入当地国籍，成为居住国公民。东南 亚的华侨华人不但与当地人民一道披荆 斩棘，艰苦创业，遵守法律，和睦共处， 为居住国的经济发展与社会进步作出了卓越贡献；而且他们 在融入当地社会的同时，与祖籍国交往密切，对促进我国的 经济建设和推动居住国与我国的友好关系发挥了重要作用。
当堂跟踪检测
一、选择题
1.中南半岛的人口和城市主要分布在（C ）
A.山区
B.海岸
C.河流沿岸和河口三角洲
D.没有规律
2.东南亚居民多是（ B ） A.白种人 B.黄种人
C.黑种人
D.混血种人
3.对东南亚的开发和繁荣做出巨大贡献的是（ B ）
A.黑人奴隶
B.华人华侨
C.殖民统治者 D.英国移民
人教版七年级地理下册 第七章第二节 东南亚第2课时 山河相间与城市分布 热带旅游胜地 (共34张PPT)
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
课堂小结
1.山河相间与城 市分布
地势地形特点 著名河流 农业与城市分布
2.热带旅游胜地
7.2《东南亚》教学设计（第二课时）
7.2《东南亚》教学设计（第二课时）7.2《东南亚》教学设计（第二课时）■课标要求1．运用地形图说出某地区河流对城市分布的影响。
2．举例说出某地区发展旅游业的优势。
■教学目标【知识与技能】1．运用地形图和地形剖面图，分析东南亚的地形与地势特点，并能说明其人口和农业沿河分布的原因。
2．从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。
3．对东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析，可进一步通过资料分析旅游业给东南亚带来的影响。
【过程与方法】1．强化河流对城市分布的影响（即地形与人类活动的关系）。
2．强化旅游资源与旅游业的关系。
【情感、态度与价值观】1．通过观察地图、强化重点和难点的教学，增加科学探究的意识。
2．通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。
■教学重点、难点【教学重点】1．东南亚的河流对城市分布的影响。
2．东南亚的旅游资源对旅游业的影响。
【教学难点】1．理解河流对城市分布的影响。
2．理解东南亚成为中国人出境游首选地的优势条件。
■教学策略紧扣新课标要求，在整体把握新课程标准的基础上，制定适合具体学情的教学目标，同时在课标引领下以教学内容为依据、以学生的认知水平为基础，不仅关注“知识与技能”的达成标准，而且更加关注学习过程和学习方法的指导，在“情感、态度与价值观”方面能促进学生形成正确的人地观、发展观。
同时，教学环节的设计需要结合学生生活实际，注重学习方法的指导，组织形式上侧重小组合作，这些教学策略将会非常有利于教学重难点的突破。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东南亚地形、河流、城市以及旅游的图文资料。
■教学过程导入新课──用“湄公河游记”的生活地理导入新课，把学生引入到知识的学习，体现学习有用的地理、学习身边地理的教学新思想“（中山旅游网2014年2月7日）恋上一条河，挥之不去的湄公河情愫”节选http：//www．zhongshantour．com．cn/zh-CN/displaynews002．html？newsID=100186637渡船静静地依着喧闹的码头，在湄公河黄色的浊流里荡漾起伏，我的湄公河之行就这样开场了。
人教版七年级下册地理 第七章第二节 东南亚(第2课时)(教案)
《东南亚》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能读图分析中南半岛“山河相间，纵列分布”的地形地势特点。
读图了解中南半岛上的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
了解中南半岛上的河流分布情况。
了解东南亚充满热带气息的自然风光。
2.过程与方法能够运用地图和资料分析中南半岛的地形地势特点及河流对城市分布的影响。
3.情感态度和价值观通过了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建没做出的贡献，增强学生的民族自豪感。
【教学重点】东南亚的河流对城市分布的影响。
东南亚的旅游资源对旅游业的影响。
【教学难点】利用地图分析中南半岛的地形地势特点及河流对城市分布的影响。
【教学方法】读图分析、资料归纳、教师讲解【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时（第2课时）【教学过程】一、情景导入赠缅甸友人陈毅诗我住江之头，君住江之尾。
彼此情无限，共饮一江水。
……山山皆北向，条条南流水。
“山山皆北向，条条南流水”形容的是哪里的自然地貌？（东南亚）出示图片：下龙湾、花园城市——新加坡，这两处景点位于哪个地区？（东南亚）今天，我们来了解东南亚的地形地势与独具特色的热带旅游风光。
二、新课学习（三）山河相间与城市分布1.中南半岛地形与地势特点用笔描绘出中南半岛上的主要山脉与河流。
（如图）归纳中南半岛地形与地势特点：山河相间，纵列分布。
活动：以中南半岛为例，认识河流对城市分布的影响。
1.读图，完成下列要求（1）找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河和红河，说出它们流向的共同特点。
自北向南流，上游流经山区，在深山峡谷中穿行。
2.河流活动：读图指出其中发源于我国的河流。
在东南亚的名称在中国的名称伊洛瓦底→江独龙江萨尔温江→怒江湄公河→澜沧江红河→元江3.城市分布活动：（2）找出河内、金边、万象、曼谷、仰光，看看它们附近的及所在国家。
将查找的结果填在下表中。
城市名称附近大河名称所在国家名称河内红河越南金边湄公河柬埔寨万象湄公河老挝曼谷湄南河泰国仰光伊洛瓦底江缅甸归纳城市分布：中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
7-1东南亚(第2课时)2022-2023学年七年级地理下册同步备课课件(湘教版)
柬埔寨吴哥窟
缅甸仰光大金塔
缅甸80％的人口信奉佛教， 据统计，该国现有佛塔10万多座， 平均300多人一座。因此，缅甸 又有“万塔之国”的美称。
中国的近邻
新加坡鱼尾狮夜景
印度尼西亚巴厘岛
中国的近邻
印度尼西亚婆罗浮屠塔
马来西亚美人鱼岛
中国的近邻
马来西亚国家石油公司双塔大楼——双子星塔
中国的近邻 分析东南亚成为中国人出境旅游目的地的优势条件。
中国的近邻
华人与华侨分布最集中的地区
国家 华人人口数 占全国比重
新加坡 泰国 越南 印度尼西亚 马来西亚 菲律宾 柬埔寨 文莱 缅甸
240万 600万 96万 600万 560万 140万
30 5万 90万
77％ 11％ 1.3％ 3.5％ 25％ 2％ 3％ 18％ 2％
下南洋
中国的近邻
越南下龙湾
2．东南亚国家唯一的内陆国是（ A ）
A．老挝
B．柬埔寨
C．缅甸
D．泰国
3．人们常以“凡有阳光的地方就有华人”来形容华人的数量之多和分布之广。世
界上海外华人最集中的地区是（ C ）
A．北美
B．北非
C．东南亚
D．南亚
岛国： 菲律宾、新加坡、 印度尼西亚
中国的近邻
填写下列各国首都以及流经那里的河流名 称,举例说出河流对城市发展的作用。
国家 越南 老挝 柬埔寨 泰国
首都 河内 万象 金边 曼谷
河流 红河 湄公河
湄公河 湄南河
河流为城市提供水源；河流为城市提供便利 的交通；古代时，河流还为城市提供防卫功能。
中国的近邻
橡胶树上的橡胶能制造轮胎、高科技武器、 航天材料、气垫船、胶带、密封垫圈、胶板、 救生用品等。
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第八课时
【课题】第七章我们邻近的国家和地区第二节东南亚（第二课时）
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、了解东南亚人口和城市的分布、人口构成；
2、丰富的旅游资源和发达的旅游业。
（二）过程与方法：
1、结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，找出世界人口和城市分布的一般规律。
2、用口头或书面语言表达教材中有关图表、地图中的地理信息，并加以分析。
（三）情感、态度与价值观：
了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设做出的贡献，增强学生的民族自豪感。
【教学重点】
1、分析中南半岛的地形特点；
2、分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市的一般分布规律。
【教学难点】
东南亚的自然环境对人类活动的影响。
【教学方法】
读图分析法、归纳法等
【教学准备】
1、东南亚地图；
2、东南亚课件
【教学过程】
教师出示测评题，提出具体的方法、时间等要求，学生独立规范完成后，师生共同矫正、补偿。
（一）连线题
1．把下面的国家与其相应的首都、流经首都附近的河流分别用线连接起来：
缅甸河内湄南河
泰国金边红河
越南万象湄公河
老挝曼谷伊洛瓦底江
柬埔寨仰光萨尔温江
（二）读图题
下图是“东南亚地区山河分布、海陆分布略图”，读后完成下列要求：
（1）将下列地理事物用相应的代号填在图中正确位置： [ ]
A．中南半岛 B马来群岛 C．湄公河
（2）将图中代号所示的地理事物名称及其相关内容填在下面横线上：
D________市，属________气候。
E________海峡，F________岛，按纬度划分，该岛位于________半球。
（3）东南亚最大的平原是___________，东南亚大河中，流经国家最多的河流是________河，从上游到下游，这条河顺序流经了________、________、________、________、________和________，最后注入________海。
（4）马来群岛位于________板块、________板块和________板块交界附近，所以多火山、地震，其中火山分布最多的国家是________________。
参考答案：
（一）连线题
1．缅甸—仰光—伊洛瓦底江泰国—曼谷—湄南河越南—河内—红河
老挝—万象—湄公河柬埔寨—金边—湄公河
（二）读图题
（1）略
（2）马尼拉热带季风马六甲爪哇南
（3）湄公河三角洲湄公中国缅甸老挝泰国柬埔寨越南南
（4）亚欧太平洋印度洋印度尼西亚
五、网络构建（3分钟）。