手工制作教学计划.doc
小学《手工制作》校本课程计划(教案新部编本)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《手工制作》校本课程计划授课对象：低年级部分学生授课时间：周五一、课程总目标本学期开设的手工制作校本课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，培养他们的动手能力，思考能力和合作能力。
折纸、剪纸、手工制作是一门综合艺术。
它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。
同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。
它是利用身边材料的不同之地、性能、。
采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。
手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。
更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力，希望通过一学期的手工制作的教学，使学生知道手工制作是我国的一种创造性艺术，并掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。
二、活动目标：1、通过折纸、剪贴培养学生动手能力、生活自理能力。
多了解一些关于手工制作的知识，认识手工制作在生活中的主要作用，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。
2、通过折纸、增强审美能力，陶冶学生的情操。
多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。
3、培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。
养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
4、激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。
5、通过成果展示培养学生的成就感。
三、活动内容让学生利用现实生活中各种废品，变废为宝。
《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程旨在通过手工制作活动，激发学生对美术和手工制作的兴趣，培养学生动手操作的能力和创造力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的手工制作技巧，培养审美观念和创造力，提高动手能力和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 第一节：手工制作的基本工具与材料教学目标：了解并认识手工制作的基本工具与材料。
教学内容：介绍剪刀、胶水、彩纸、针线等基本工具和材料的使用方法。
2.2 第二节：折纸艺术教学目标：学习并掌握折纸的基本技巧。
教学内容：学习制作纸飞机、纸鹤、纸盒等折纸作品。
2.3 第三节：拼贴画教学目标：培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容：利用彩纸、杂志图片等材料进行拼贴创作。
2.4 第四节：陶艺制作教学目标：了解并掌握陶艺制作的基本技巧。
教学内容：学习制作陶器的基本步骤，如塑形、上釉、烧制等。
2.5 第五节：综合材料创作教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：利用各种废旧材料进行创作，如瓶子改造、布艺等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和理论知识。
3.2 演示法：展示手工制作的过程，引导学生跟随操作。
3.3 实践法：让学生亲自动手制作，提高操作能力。
3.4 小组讨论法：引导学生进行团队合作，相互交流学习。
第四章：教学评价4.1 过程评价：观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
4.2 作品评价：评价学生的作品质量，包括美观度、创意等。
4.3 小组评价：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合的手工制作教材，提供给学生参考。
5.2 工具与材料：准备充足的手工制作工具和材料。
5.3 网络资源：利用互联网寻找相关的手工制作教学资源，丰富教学内容。
第六章：安全与卫生6.1 安全指导教学目标：让学生了解手工制作过程中的安全注意事项。
教学内容：强调使用工具和材料时的安全规则，如避免尖锐物品划伤、小心使用热工具等。
四年级手工制作教学计划培养动手能力
四年级手工制作教学计划培养动手能力为了培养四年级学生的动手能力，我们特制定了以下手工制作教学计划。
通过这些活动，学生们将有机会进行实践操作，提高他们的动手能力和创造力。
以下是具体的教学计划：一、折纸手工制作在本节课中，我们将教授学生如何使用纸张进行折纸手工制作。
我们会从简单的折纸形状开始，例如风车、纸飞机等，并逐渐引导学生制作更加复杂的折纸作品，如纸盒、纸花等。
通过这些活动，学生们可以培养他们的手眼协调能力和创造力。
二、剪纸手工制作本节课的重点是教授学生如何用剪纸进行手工制作。
开始时，我们将向学生展示一些传统剪纸作品，并解释剪纸的历史和文化背景。
然后，我们将提供一些简单的剪纸样板给学生们，他们可以尝试按照样板进行剪纸，也可以发挥自己的创意进行个性化的设计。
通过这些活动，学生们可以培养他们的耐心和剪纸技巧。
三、手工串珠在这个项目中，学生们将学习如何使用珠子进行手工串珠。
我们将向学生展示不同种类的珠子，并介绍基本的串珠技巧。
学生们将有机会设计和制作自己的串珠项链、手链或者其他饰品。
这将有助于发展他们的细致观察力和手指灵活性。
四、折纸艺术本节课的目的是让学生们尝试一些有趣的折纸艺术。
我们将向学生们介绍一些著名的折纸艺术家和他们的作品。
然后，学生们将学习一些特殊的折纸技巧，例如折纸风琴、折纸动物等。
通过这些活动，学生们可以发展他们的创造力和审美能力。
五、手工绘画在这个项目中，学生们将通过手工绘画表达自己的想法和感受。
我们将向学生介绍一些简单的手工绘画技巧，例如使用蜡笔、水彩等不同媒介。
学生们可以根据自己的兴趣选择绘制不同的图案和场景。
这将有助于培养他们的艺术表现力和表达能力。
通过以上的手工制作教学计划，我们旨在培养四年级学生的动手能力和创造力。
我们相信通过实践操作和创造性思维，学生们将能够提高他们的手眼协调能力、耐心和创造力。
希望这个教学计划能够帮助学生们享受手工制作的乐趣，并在其中发现自己的潜力和兴趣。
手工制作教学计划
手工制作教学计划手工制作是一项非常有趣和有益的活动，它不仅可以培养学生的动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
为了更好地开展手工制作教学，我们需要制定一个科学合理的教学计划。
下面就让我们一起来制定一份手工制作教学计划吧！一、教学目标。
1.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的手工制作水平；2.激发学生对手工制作的兴趣，让他们乐在其中；3.引导学生学会观察、动手、动脑，培养他们的实践能力和创新意识。
二、教学内容。
手工制作教学内容应该具体、生动、有趣。
可以包括折纸、剪纸、手工绘画、手工制作等多种形式，让学生在实践中感受到快乐和成就感。
同时，教师还可以根据学生的实际情况，选择不同的教学内容，让每个学生都能找到适合自己的手工制作项目。
三、教学方法。
1.示范教学法，教师可以通过示范的方式，让学生更直观地了解手工制作的步骤和技巧，激发他们的学习兴趣；2.激励教学法，教师可以通过表扬和奖励的方式，激励学生积极参与手工制作活动，树立学生的自信心；3.合作教学法，可以让学生分组合作，共同完成一个手工制作项目，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
四、教学过程。
1.导入，教师可以通过图片、故事、视频等方式导入手工制作活动，引起学生的兴趣；2.讲解，教师可以向学生讲解手工制作的基本技巧和注意事项，让学生对手工制作有一个清晰的认识；3.实践，让学生动手操作，亲自制作，体验手工制作的乐趣和成就感；4.展示，学生可以展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，增强学生的自信心和表达能力；5.总结，教师可以对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生继续努力，不断提高自己的手工制作水平。
五、教学评价。
教学评价是教学过程中的重要环节，可以通过观察学生的动手能力、作品的完成情况、学生的参与度等方面进行评价。
同时，也可以通过学生的自我评价和互评，让学生更好地认识自己，发现不足，不断提高。
六、教学反思。
在手工制作教学结束后，教师可以对整个教学过程进行反思，总结教学中的得失，找出不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
2024年小学手工制作教学计划
2024年小学手工制作教学计划一、教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力，培养他们的艺术修养和审美观念。
2. 培养学生观察事物的能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 通过手工制作活动，培养学生的耐心和细致的品质，提高他们的集中力和注意力。
二、教学内容：1. 春节剪纸：通过教学生剪纸，使他们了解中国传统文化和春节的重要性。
2. 折纸飞机制作：通过折纸飞机的制作，培养学生对形状和结构的观察能力，并增强他们对空气动力学的理解。
3. 彩虹手链：学生通过编织手链的过程，学习颜色的组合，培养他们的美感和色彩搭配能力。
4. 立体卡片制作：通过制作立体卡片，培养学生的立体思维和想象力，并展示他们对物体形态的理解。
5. 毛线绣制：通过学习毛线绣制，培养学生的手指灵活性，提高他们对图案和线条的观察能力。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，示范手工制作的过程和方法，帮助学生理解和掌握技巧。
2. 学生合作法：鼓励学生在小组中合作完成手工制作任务，培养他们的团队合作精神。
3. 自主探究法：给学生一定的自由度，让他们通过自主探索和实践来完成手工制作任务，培养他们的创造力和解决问题的能力。
四、教学步骤：1. 引入教学：介绍手工制作的重要性和教学目标，激发学生的兴趣。
2. 示范教学：教师进行手工制作的示范操作，并解释步骤和技巧。
3. 学生练习：学生根据教师的示范，进行手工制作的实践操作。
4. 学生展示和评价：学生互相展示自己的手工作品，通过评价和讨论，提供互动和反馈。
5. 教师点评和总结：教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励他们的努力和创造力。
五、教学评价：1. 学生作品评价：通过评价学生作品的完成度、技巧运用、美感和创意等方面，评估学生的制作水平和创造力。
2. 学生参与评价：鼓励学生对自己的作品进行评价和反思，培养他们主动参与学习和自我评价的能力。
3. 教师观察评价：教师通过观察学生的学习态度、参与度和表现等方面，对学生进行综合评价。
一二年级手工制作教育教学计划
一二年级手工制作教育教学计划目标本教学计划的目标是通过手工制作活动，培养一二年级学生的创造力和动手能力，提升他们的注意力和集中力，以及促进他们的认知和发展。
教学方法和步骤1. 选择适合一二年级学生的手工制作项目，例如折纸、剪纸等。
2. 在教学前，准备好所需的材料和工具，并确保安全。
3. 在教学过程中，教师应给予学生充分的指导和支持，提供相关的示范和范例。
4. 鼓励学生动手参与，让他们亲自操作和完成手工制作作品。
5. 在学生完成作品后，教师应及时给予鼓励和肯定，同时提供具体的反馈和改进建议。
6. 鼓励学生展示和分享他们的作品，增强他们的自信心和表达能力。
教学效果评估1. 使用观察和记录的方式，评估学生在手工制作活动中的参与程度和表现。
2. 观察学生的动手能力和创造力，评估他们的作品的独特性和完整度。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价他人的作品，培养他们的合作精神和审美观。
4. 定期组织展览或小型比赛，让学生展示和比较自己的作品，激发他们的积极性和竞争意识。
注意事项1. 确保手工制作项目的难易程度适合一二年级学生的年龄和能力。
2. 为了保证安全，教师应定期检查工具和材料，并在教学过程中提醒学生注意安全事项。
3. 鼓励学生尝试新的手工制作项目，培养他们的创新意识和求知欲。
4. 提供适当的奖励和激励措施，鼓励学生在手工制作活动中的积极参与和努力。
结论通过手工制作教育教学计划，一二年级学生能够培养创造力、动手能力和注意力，促进认知和发展。
教师的指导和支持是教学过程中的关键，同时应注重评估学生的表现和认可他们的努力。
这样的教学计划将为学生提供一个全面发展和积极参与的学习环境。
小学教师手工制作工作计划
小学教师手工制作工作计划一、工作目标我们的目标是通过手工制作课程，帮助学生培养动手能力，激发他们的创造力和想象力，促进他们全面发展。
我们希望学生通过手工制作，学会观察、动手、思考，培养他们的实践能力和创新意识。
二、工作内容1. 设计优秀手工制作作品通过学习手工制作相关知识和技能，设计出符合学生年龄特点和兴趣的手工制作作品。
在设计作品时，结合学科内容，将手工制作与学科知识相融合，提高学生学科知识的学习兴趣。
2. 制定手工制作教学大纲制定手工制作教学大纲，明确手工制作教学的内容、方法、步骤和各个阶段的评价标准，确保教学工作有序进行。
3. 制作教学工具和教具制作与手工制作教学内容相关的教学工具和教材，为学生提供有利的教学条件。
4. 制定手工制作教学计划根据学生的实际情况和教学大纲，制定手工制作教学计划，为教学工作提供具体指导。
5. 进行手工制作教学依据教学大纲和教学计划，进行手工制作教学。
在教学中，要注重学生的参与性，引导学生动手操作，培养学生的动手能力和创造意识。
6. 教学效果评价通过学生作品展示、实物展示、学生问卷调查等方式评价手工制作教学效果，并对教学进行总结和改进。
三、工作措施1. 提高专业技能教师要加强专业技能学习，提高手工制作的理论水平和实践能力，提高教学水平。
2. 注重学生个性发展在手工制作教学中，要注重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于传统的制作方式和材料。
3. 结合学科内容要充分结合学科内容，将手工制作与学科知识相结合，让学生在动手制作中学习知识。
4. 配齐教学工具和教材配齐手工制作教学工具和教材，提供良好的教学条件。
5. 增强教学互动在手工制作教学中，要增强教师与学生的互动，注重和学生的交流和沟通。
6. 重视教学效果评价重视手工制作教学效果评价，通过评价及时调整教学策略，不断完善教学工作。
四、工作计划1. 每学期初，制定手工制作教学大纲，包括教学内容、教学目标、教学方法和教学评价等，明确教学工作的基本要求。
(简易版)手工版一年级下册手工制作教学计划
(简易版)手工版一年级下册手工制作教学计划1. 前言本教学计划旨在为一年级下册的学生设计一系列简易手工制作活动，既能培养学生的创造力和动手能力，又能够加深他们对课程所学知识的理解。
2. 教学目标通过手工制作活动，帮助学生：- 培养对材料的认识和运用能力；- 培养动手能力和创造力；- 通过实践加深对相关课程知识的理解。
3. 教学内容和活动安排3.1 第一节课：折纸动物- 学生制作折纸动物（例如折鹤、折兔等），教师演示和指导学生逐步完成；- 引导学生讨论动物的特点和性，加深对动物的认识；- 鼓励学生展示自己制作的折纸动物，并与同学分享。
3.2 第二节课：剪纸风车- 学生制作剪纸风车，教师演示和指导学生逐步完成；- 讲解风车的工作原理和结构，帮助学生理解风的力量；- 学生可以选择自己喜欢的图案进行剪纸，并在教室内放置风车展示。
3.3 第三节课：手绘明信片- 学生制作手绘明信片，可以选择自己熟悉的场景或者故事进行绘制；- 引导学生记述明信片上的场景或者故事，培养他们的表达能力；- 鼓励学生互相交换明信片，并写下对方明信片的简单评语。
3.4 第四节课：纸箱拼图- 学生使用废旧纸箱制作拼图，可以选择不同形状和大小的纸箱；- 学生根据自己的兴趣和想象力，将纸箱拼接成各种造型（例如房屋、动物等）；- 学生可以在教室展示自己制作的拼图作品，并互相欣赏。
4. 教学评估为了评估学生的研究效果和手工制作能力，可以采用以下方式进行评估：- 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力；- 收集学生制作的手工作品，并评估其创意和完成度；- 倾听学生对手工制作活动的反馈和意见。
5. 教学资源和材料- 折纸、剪刀、胶水、彩色纸等制作折纸动物的材料；- 剪刀、彩色纸等制作剪纸风车的材料；- 绘图纸、彩色笔等制作手绘明信片的材料；- 废旧纸箱等制作纸箱拼图的材料。
6. 教学延伸为了进一步拓展学生的创造力和动手能力，可以鼓励学生自行设计和制作其他手工作品，并进行展示和分享。
手工制作教学计划(精选20篇)
手工制作教学计划（精选20篇）手工制作教学计划手工制作教学计划篇1新的学期开始了，我担任全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作总结计划如下：一、学生现状分析二、教学内容分析(1)课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。
设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。
(2)单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。
第二单元是造型与表现即绘画创作课。
第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。
第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。
第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。
三、教材中重点、难点本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。
（一）工作目标1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。
2、通过对各种不同表现形式的'美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。
3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。
4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校;运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。
5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。
手工制作教学计划.doc
四年级第二学期手工制作教学计划
为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我班开展手工制作兴趣活动，现根据我班具体情况、学生实际情况，特制订计划如下：
一、确立依据：
1．学生的需要和天性。
“三好”是少年儿童的天性，即“好动、好奇、好问”。
手工制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人为本”的教育理念。
2．教科书的设计和引导。
根据统计，目前小学生的美术教科书中，很大比例是手工制作的内容。
教科书的大力引导，便于实现手工制作的全面普及，在手工制作的领域、方法等方面起到了积极的推动作用。
3．手工制作的积极作用。
经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。
可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
二、活动宗旨：
“普及·优化”。
全面普及中实现优秀人才的挖掘。
三、活动目标：让每个孩子在走出实小大门的时候，至少掌握一种手工制作的技巧。
四、教育活动安排
1、范围：四年级。
2、内容：手工制作特色教育包括三方面内容，即课堂教学、校本课程以及兴趣小组活动。
3、时间：时间为每周四下午最后一节课。
4、兴趣小组：
组员为四年级全体学生。
活动场地：四年级教室。
五、主要教育活动安排。
社团活动手工教学计划方案
一、活动背景随着社会的发展，手工艺术越来越受到人们的喜爱。
手工活动不仅能够锻炼学生的动手能力，还能培养学生的创造力和审美观。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，我们计划开展一场手工教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习手工制作。
二、活动目标1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 提高学生的审美观和审美情趣；3. 增进同学之间的友谊，营造良好的社团氛围；4. 增强社团的凝聚力和影响力。
三、活动时间2022年10月15日（周六）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校学生，特别是社团成员及有兴趣的学生六、活动内容1. 开场致辞：介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。
2. 手工教学环节：a. 讲解手工制作的基本技巧和注意事项；b. 分组教学，让学生在老师的指导下进行手工制作；c. 针对学生的不同需求，提供个性化指导。
3. 互动环节：a. 学生展示自己的作品，互相欣赏和交流；b. 老师点评学生的作品，给予鼓励和建议；c. 开展手工知识竞赛，增加活动的趣味性。
4. 总结环节：a. 学生分享自己的学习心得和收获；b. 老师总结本次活动，对学生的表现给予肯定和鼓励；c. 颁发奖品，为活动画上圆满句号。
七、活动准备1. 准备手工制作材料：如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等；2. 准备教学工具：如投影仪、讲台、桌子等；3. 邀请专业老师进行现场指导；4. 提前进行活动宣传，确保活动顺利进行。
八、活动预算1. 材料费用：约500元；2. 老师费用：约300元；3. 宣传费用：约200元；4. 其他费用：约100元。
总计：约1100元。
九、活动评估1. 学生参与度：通过现场观察和问卷调查，了解学生参与活动的积极性；2. 学生作品质量：收集学生作品，进行评比，评估活动效果；3. 学生满意度：通过问卷调查，了解学生对活动的满意程度；4. 社团影响力：评估活动对社团凝聚力和影响力的提升。
通过以上评估，为今后类似活动提供参考和改进方向。
手工制作的教学计划
手工制作的教学计划
手工制作的教学计划（精选12篇）
一、活动目的：
通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，提高学生的`欣赏水平及创造能力。
二、活动内容
1、教会学生手工制作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
提高学生的审美能力和美化生活的能力。
三、活动措施
1、认真做好手工制作的宣传动员工作，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动。
四、手工制作管理制度
1、教室由专人管理，各种训练在老师的指导下方可进行。
2、学生在教室要保持安静，严禁大声喧哗，吵闹。
3、课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，认真完成老师布置的作业。
4、课后收拾好自己的学习用具，整理桌椅，保持教室和地面的清洁。
5、墙壁及桌面无涂抹、无乱张贴刻画及其他脏印记。
6、室内所有设备和财产要加倍爱护，各种设备的使用要在老师的指导下进行，用后及时放回原处，如有损坏要及时上报维修或更换。
五、标语
1、我创造，我快乐。
2、多思考才能创新，勤动手才有进步。
【手工制作的教学计划】。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着教育理念的不断更新，手工制作课程在小学教育中的地位越来越重要。
通过手工制作活动，学生可以培养动手能力、观察力、创造力及团队协作精神。
本课程旨在让学生在动手操作的过程中，提高审美观念、创造力和实践能力，体验手工制作的乐趣。
二、课程目标1. 提高学生的动手能力，培养观察力和创造力。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 增强学生的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
4. 培养学生对手工制作的兴趣，提升审美观念。
三、教学内容1. 纸工制作：学习纸折叠、剪切、拼接等基本技巧，完成各种纸制品的制作。
2. 木工制作：学习使用简单的木工工具，进行木制品的打磨、拼接等操作。
3. 废旧物品改造：利用废旧物品进行创意改造，培养学生的环保意识和创新精神。
4. 塑料制品制作：学习塑料制品的折叠、拼接等技巧，完成塑料制品的制作。
5. 综合材料创作：运用多种材料进行创作，提高学生的实践能力和审美观念。
四、教学方法1. 示范法：教师展示制作过程，引导学生跟随操作。
2. 实践法：学生动手操作，教师巡回指导。
3. 小组合作：学生分组进行制作，培养团队协作精神。
4. 交流分享：学生展示作品，互相评价，提高审美观念。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的态度、操作技能和团队协作能力。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、美观度和实用性。
3. 自我评价：学生对自己在课程中的表现进行反思和评价。
4. 同伴评价：学生互相评价，提高审美观念和交流能力。
六、教学准备1. 教材：五年级手工制作校本课程教材。
2. 工具和材料：纸张、剪刀、胶水、木工工具、废旧物品、塑料制品等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、教学课件等。
七、教学进程1. 纸工制作：学习纸折叠、剪切、拼接等基本技巧，完成各种纸制品的制作。
2. 木工制作：学习使用简单的木工工具，进行木制品的打磨、拼接等操作。
3. 废旧物品改造：利用废旧物品进行创意改造，培养学生的环保意识和创新精神。
发展学生手工制作技能的班级手工制作计划三篇
发展学生手工制作技能的班级手工制作计划三篇《篇一》手工制作是一种能够培养学生动手能力、创造力和审美观的重要活动。
为了提高学生的手工制作技能，我制定了这个班级手工制作计划，旨在通过一系列有组织、有计划的活动，激发学生的兴趣，提高他们的动手能力，培养他们的创新思维和团队合作精神。
本计划的工作内容主要包括以下几个方面：1.开展手工制作课程，教授基本的手工制作技巧和工艺。
2.组织学生参加各类手工制作比赛和展览，展示他们的作品。
3.定期举办手工制作讲座和培训，邀请专业手工制作师进行指导。
4.设立手工制作兴趣小组，让学生根据自己的兴趣选择加入。
5.开展跨班级、跨年级的手工制作交流活动，促进学生的互动和合作。
在工作规划方面，按照以下步骤进行：1.调研学生的兴趣和需求，确定手工制作的主题和内容。
2.制定详细的教学计划和课程安排，确保每个学生都能得到充分的指导和练习机会。
3.准备所需的手工制作材料和工具，确保活动的顺利进行。
4.定期评估学生的手工制作技能，给予及时的反馈和指导。
5.组织各类比赛和展览，鼓励学生展示自己的作品，提高他们的自信心。
工作的设想：通过实施这个计划，我希望达到以下设想：1.学生的手工制作技能能够得到明显提高，他们能够独立完成复杂的手工制作作品。
2.学生的创造力和创新思维得到激发，他们能够灵活运用各种材料和工艺。
3.学生之间的团队合作意识和沟通能力得到增强，他们能够共同完成大型手工制作项目。
4.学生对手工制作的兴趣和热情得到保持，他们能够将这种兴趣转化为终身学习的动力。
在工作计划方面，按照以下安排进行：1.每个月组织一次手工制作课程，每次课程时间为两小时。
2.每个学期举办一次手工制作比赛，鼓励学生积极参与。
3.每学期组织一次手工制作展览，展示学生的作品。
4.每个月举办一次手工制作讲座或培训，邀请专业手工制作师进行指导。
5.每个学期组织一次跨班级、跨年级的手工制作交流活动。
在工作要点方面，我需要关注以下几个方面：1.确保手工制作课程的质量和效果，给予学生充分的指导和练习机会。
手工制作实践教学计划
手工制作实践教学计划
一、引言
手工制作是一种培养学生创造力和动手能力的重要教学方法，通过亲自动手制作，学生能够加深对知识的理解和记忆，同时培养了他们的动手能力和创新思维。
本文将就手工制作实践教学的主题、活动安排和教材使用等方面进行探讨，以期为教师设计一套完整的手工制作实践教学计划。
二、教学主题选择
在进行手工制作实践教学之前，我们首先需要确定一个合适的教学主题。
教学
主题应能引发学生的兴趣，同时还要有一定的实践操作性。
例如，我们可以选择“手工制作木雕小鸟”的主题。
通过制作木雕小鸟，学生将接触到木工基本工具的使用和技巧，了解木工的基本工艺，同时还能培养他们的观察力和空间想象力。
三、活动安排
1. 活动前的准备工作
在活动开始之前，教师需要组织学生了解木工工具的基本使用方法和注意事项，以确保学生的安全。
教师还需搜集相关的教学资料，为学生提供一些基本的设计和制作指导。
2. 初步学习阶段
初学阶段，教师可以通过投影仪和幻灯片等辅助工具进行简单的讲解，让学生
了解木雕的历史和发展，培养他们的兴趣。
同时，教师还可组织学生观看一些相关的视频，让学生在视觉上有更直观的认识。
一年级手工制作教学计划(word文档良心出品)
一年级手工制作教学计划王丹一年级学生年龄小好奇心强,活泼好动,注意力不持久，学生对手工制作比较感兴趣，动手能力参差不齐，应该注意个性差异,熟悉学生。
制作要求学生心细，有创意，切忌虎头蛇尾。
课堂注意时刻提醒学生使用剪刀、针线等的安全操作。
提高教学质量的措施：认真进行教学设计，提前制作好手工作品，通过操作示范，使学生更好地掌握教学内容, 加强现场教学。
注意改进教学方法，及时调控课堂加强课堂管理。
在手工制作活动中，注意学生良好的操作习惯的培养。
加强纪律、安全教育，初步培养学生的产品质量意识。
通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的兴趣，操作技能。
做好手工作品的收集存放工作。
定时向学生开放展出。
让学生受到艺术的熏陶。
及时进行手工制作的考核与评价。
对学生的态度、操作习惯、作品质量、创新能力进行考核和评价，并评选优秀给予彰扬。
一、教学目标1、使学生加强动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。
2、在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。
3、使学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，特别是提高学生的粘、贴的技能。
二、重点教会学生会看制作的方法，知道一些符号所表示的意思，正确进行手工劳作。
培养学生对手工劳作的兴趣，灵活使用工具进行劳作。
三、难点加强学生动手能力的锻炼，培养他们不怕困难、独立完成工作的信心和毅力。
四、教学措施1、加强学生的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培养良好的学风。
2、课前教师准备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。
3、积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备。
4、通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的兴趣，操作技能。
五、教学进度第三周：火柴杆游戏第四周：小筏第五周：旅游车第六周：礼貌用语书签第七周：会动的小老鼠第八周：会变的画第九周：企鹅第十周：猫咪头第十一周：形状与图形第十二周：有趣的陀螺第十三周：七巧板第十四周：美丽的草原第十五周：风车第十六周：司马光砸缸第十七周：变脸滑稽人第十八周：小猫钓鱼第十九周：龟兔赛跑第二十周：时钟第二十一周：摇摆猫第二十二周：百鸟朝凤。
五年级手工教学计划
五年级手工教学计划文档概述本文档旨在提供一份五年级手工教学计划，以帮助教师有效地组织手工课程，培养学生的动手能力和创造力。
研究目标1. 培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提升学生的细致观察和耐心。
4. 培养学生的团队合作精神。
教学内容安排1. 学期一- 主题：纸板手工- 内容：- 研究基本的剪纸技巧。
- 制作纸板动物，如纸板猫、纸板鸟等。
- 制作纸板拼图。
- 学生完成的作品将在班级内展示。
2. 学期二- 主题：布艺手工- 内容：- 研究基本的针线技巧。
- 制作布艺小动物，如布娃娃、布小熊等。
- 制作布艺挂饰。
- 学生可以将自己的作品带回家展示。
3. 学期三- 主题：塑料手工- 内容：- 研究使用塑料材料制作手工艺品。
- 制作塑料花瓶、塑料饰品等。
- 研究简单的塑料热熔技巧。
- 学生可以将自己的作品用于装饰学校或教室。
4. 学期四- 主题：环保手工- 内容：- 研究使用废旧材料制作手工艺品。
- 制作废物利用的创意作品，如废物手提袋、废物花瓶等。
- 提倡环保理念和材料再利用的重要性。
- 学生可以将自己的作品展示在学校的环保展览中。
5. 学期五- 主题：纸艺手工- 内容：- 研究使用纸张制作手工艺品。
- 制作纸质折纸、纸雕等。
- 培养学生的耐心和专注力。
- 学生可以将自己的作品带回家或送给亲友。
教学评估1. 每个学期末，学生需要提交一份手工作品，评估其完成度和创意性。
2. 学生参与度和团队合作评估。
总结通过本手工教学计划，我们将培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
希望学生在手工课程中既能享受乐趣，又能提升自己的技能和思维能力。
请教师根据教学计划的内容和流程，设计详细的课程教案，以充分发挥教育教学的效果。
一年级下册手工制作教学计划(部编版)
一年级下册手工制作教学计划(部编版)教学目标1. 培养学生的动手能力和想象力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 增强学生对不同材料和工具的认识和运用能力。
4. 培养学生的审美意识和艺术表达能力。
教学内容第一课：剪纸- 研究剪纸的基本知识和技巧。
- 制作简单的剪纸作品，如动物、花草等。
第二课：折纸- 研究折纸的基本知识和技巧。
- 制作各种不同的折纸动物、飞行器等。
第三课：串珠手链- 研究串珠的基本穿线技巧。
- 制作个性化的串珠手链。
第四课：纸黏土- 研究纸黏土的制作方法和塑造技巧。
- 制作简单的纸黏土模型，如动物、植物等。
第五课：布艺织物- 研究基本的布艺织物技巧。
- 制作小布偶、布花等。
第六课：环保手工- 研究利用废旧物品制作手工品的方法。
- 制作环保手工作品，如废物利用花盆、废物创意画等。
教学方法1. 示范教学：老师给学生演示制作过程，并解读关键步骤和技巧。
2. 分组合作：学生分成小组，合作完成手工制作，培养团队精神。
3. 自主创作：鼓励学生根据自己的想法进行手工制作，并展示自己的创意。
4. 比赛评选：组织手工制作比赛，激发学生参与和竞争的热情。
教学评估1. 观察学生在制作过程中的动手能力和技巧掌握情况。
2. 审查学生完成的手工作品，评估其创意和质量。
3. 采用小组互评和班级评选的方式评估学生的合作能力和团队精神。
参考资料1. 部编版一年级下册手工制作教材。
2. 互联网资源相关教学视频和教学文档。
手工课教学计划
手工课教学计划一、教学目标通过手工课的学习，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的专注力和逻辑思维能力，培养他们对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 初级阶段：纸折、剪纸、手工绘画、拼贴等基础手工技巧的学习。
2. 进阶阶段：布艺、陶艺、木制手工、串珠等不同材料和工具的运用。
3. 创作阶段：学生自主选择手工项目，发挥他们的创造力和想象力，完成自己的作品。
三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）老师与学生进行简单的热身活动，如手指操、手腕操等，以放松学生的手部肌肉。
2. 知识导入（10分钟）老师通过展示一些手工作品，引导学生观察和讨论，激发他们的手工兴趣。
3. 技巧讲解（15分钟）老师向学生介绍本节课的手工技巧，详细解释每个步骤和注意事项，并进行示范演示。
4. 实践操作（30分钟）学生按照老师的指导，动手进行实践操作，逐步完成手工作品。
5. 创作环节（25分钟）在掌握基本技巧后，学生根据自己的兴趣选择手工项目进行创作，并展示他们的作品。
6. 总结回顾（10分钟）老师与学生共同回顾本节课所学的手工技巧和完成的作品，学生可以互相欣赏和交流。
四、教学评估1. 对学生的手工作品进行评估，包括完成度、创意、细节处理等。
2. 观察学生在实践操作中的动手能力和专注度，并根据观察结果给予反馈。
五、教学资源1. 手工工具：剪刀、胶水、画笔、颜料、绘画纸等。
2. 手工材料：纸张、布料、木块、珠子等。
3. 教学参考书籍或教学视频。
六、教学延伸1. 学生可以在家继续进行手工创作，拓展他们的手工技能和想象力。
2. 组织手工作品展览，让学生展示自己的成果，鼓励他们相互学习和分享。
七、教学安全注意事项1. 使用剪刀、刀具等锋利工具时要小心，避免伤到自己和他人。
2. 使用胶水、颜料等有毒物品时，要保证通风良好的环境，并避免接触口、鼻、眼等部位。
3. 在进行陶艺或木制手工时，要注意用好相应的工具，避免产生尘埃或尖锐物刺伤。
八、教学计划的调整根据学生的学习情况和教学进度，随时调整教学计划中的内容和时间安排，以保证学生的学习效果和兴趣。
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2010-2011学年度第一学期手工制作教学计划静华森林小学犹忠容王源玮为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作兴趣课，现根据我校具体情况、学生实际情况，特制订计划如下：
一、确立依据：
1．学生的需要和天性。
“三好”是少年儿童的天性，即“好动、好奇、好问”。
手工制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人为本”的教育理念。
2．教科书的设计和引导。
根据统计，目前小学生的美术教科书中，很大比例是手工制作的内容。
教科书的大力引导，便于实现手工制作的全面普及，在手工制作的领域、方法等方面起到了积极的推动作用。
3．手工制作的积极作用。
经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。
可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
二、活动宗旨：
“普及·优化”。
全面普及中实现优秀人才的挖掘。
三、活动目标：让每个孩子在走出实小大门的时候，至少掌握一种手工制作的技巧。
四、教育活动安排
1、范围：2—6年级。
2、内容：手工制作特色教育包括三方面内容，即课堂教学、校本课程以及兴趣小组活动。
3、时间：时间为每周三下午放学后一节课自主活动时间。
4、兴趣小组：
组员来自二--六年级，约15人。
活动场地：二年级教室。
五、主要教育活动安排。