英语习语与文化的关系

确地理 解 和掌握 英语 习语 。
以短 语 和句子 为形式 的 每个 习语 都 由两个 或 以 上 的词组 成 ， 但 每 个 形 式 都是 一 个 语 义 的整 体 。虽 然 构成 习语 的各种 词 有 其各 自的字 面 意义 ， 但在习 语 中却失 去 了 自身 的意 义 ， 习 语 的 意思 和 词 性 独立 于 它 的构 成成 分 ， 即在 整 个 习语 中各 个 词 的 意思 常 无 法辨认 。同样 ， 每 个成 分 的词性也 不再 那么 重要 ，
生活 中 的每一个 侧 面 都能 反 映 到 习 语 中来 ， 习语 也 体现 了社会 文化 生活 的方 方 面面 。 （ 一） 英语 习语 的来源 大量 的英语 习语 都源 于语 言文化 的发 展 。关 于
作 为一个 整体 的词 来使 用 。
结构 的稳 定性 意 味 着 习语 作 为一 种 规则 ， 与自 由词 组不 同 ， 它在结 构上 是不 能被改 变 的 。
其 构成 成分 的字 面意 义 推 断 出来 的 ， 习语 是 约 定俗
成 的多词 表达 方式 ， 从作 为整 体 出 现 的 ， 广义 上 讲 ，
习语包 括俗语 、 警句 格 言 、 俚语 、 谚语 等 。 英 语 习 语 具 有 语 义 整 体 性 和 结 构 稳 定 性 的特
点。
帕 勒斯和 艾尔 吉 （ Ｐ ｙ ｌ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ Ａｌ ｇ ｅ ｏ ） 观察 ， 习 语不 仅
是 口语化 的表 达方 式 ， 也 会 出 现 在文 学 作 品 中 正式
的 文体里 。无 论是 口语 还是 书面 语 中 ， 英 语 中 习语
的表达非 常 丰富 ， 因此 脱 离 开 习语 就很 难 进 行说 和
孙 长顺 （ １ ９ ４ ４ 一） ， 男， 吉林 建 筑大 学城 建 学 院外语 系主任 ， 主要从 事 大 学外语教 学研 究 。
其次 ， 习语 的语序 不能 倒 装 或改 变 。 比如 ｔ ｈ ｅ ｌ ｉ ｏ ｎ ’
一Leabharlann Baidu
、
英 语 习语 的 定 义 及 特 点
Ｓ ｓ ｈ ａ ｒ ｅ不 能被 改 变 成 ｔ ｈ ｅ ｓ ｈ ａ ｒ ｅ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｌ ｉ ｏ ｎ 。第
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２ ０ １ ４年 ９月
英 语 习语 与 文 化 的 关 系
霍冬 雪 孙 长 顺
（ 吉林建 筑大 学 城建学 院 ， 吉林 长春 １ ３ ０ ０ ０ ０ ）
［ 摘 要］ 蕴含 着丰 富的 文化 内涵 。 习语 与 文化 密切 相 关 ， 离开 了 习语 的文 化 空 洞 、 抽 象， 离
对手 ” ， 从语 法上 看是 不正 确的 ， 但是 却被广 泛 接受 。 由于英语 习语 具有 语 义整体 性 和结构 稳定 性 的 特点 ， 所 以对于一 个外 语学 习者 来说 ， 除非 听 说过这
个 习语 ， 否 则很难 猜 出习语 的意 思 ， 所 以需 要 文化背 景知识 的 帮助 ， 只有 了解 了习语 的文 化背 景 ， 才会 准
三， 习语 的成 分不 能 取 消 或增 添 ， 哪 怕是 一 个 冠 词 。 比如 ｏ ｕ ｔ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｑ ｕ ｅ ｓ ｔ ｉ ｏ ｎ意思是 “ 不 可能 ” 。如 果冠 词 ｔ ｈ ｅ 被 去掉 ， 那么 习语 的意思 将 会 失去 ， 并 且 意 为
英语 习语 是英 语 语 言 中必 不 可少 的一部 分 ， 据
开 了文 化 的 习 语 歧 义 难 懂 。本 文 从 英 语 习 语 的 定 义 、 习语 的特 点 、 文 化 的 内涵 、 习语 与 文 化 的 关 系
执笔 ， 提 出了习语与 文化在 文 学、 神话 故事 、 宗教 、 运 动和社 会 生活方 面的 关 系。
［ 关键 词］ 语 言 ； 英语 习语 ； 文化 ［ 作者 简介 ］ 霍冬 雪（ １ ９ ８ ５ 一） ， 女， 吉林建 筑 大学城 建学 院教 师 ， 主要从 事 大 学外语教 学研 究 ；
习语来 源 的知 识 能 够 帮 助 我 们 理 解 它 们 真 正 的 意 思 。很 多英 语 习语 的表达 都来 源于英 国人 每 天 的生
活， 例如 ｋ ｅ ｅ ｐ ｏ ｎ ｅ ’ Ｓ ｓ ｈ ｉ ｒ ｔ ｏ ｎ ，ｔ ｏ ｇ ｉ ｖ ｅ ｓ ｏ ｍｅ ｂ ｏ ｄ ｙ
因此 短语 中不会 体 现 每 一个 构 成 成 分 的词 性 ， 而是
二、 英 语 习语 与 文 化 的 关 系
习语 反映 了社会 环境 、 人们 的生 活 、 历 史 的发 展
和 当地 的文 化 。因 此 它是 和 文 化 密切 相 关 的 ， 是传 统 的历 史 和文化 积淀 的产 物 。词 汇 中 的习语 则是 对 民族文 化 的发展 和变化 最 为敏感 的部 分 。社会 文化
“ 没 问题 ” 。最后 ， 许 多 习语 在 语 法 结 构 上 是无 法分
析 的。 比如 说 ｄ ｉ ａ ｍｏ ｎ ｄ ｃ ｕ ｔ ｄ ｉ ａ ｍｏ ｎ ｄ ， 意思 是 “ 棋逢
写 的表达 。习语指 带有 自身 意义 的几 个 词搭配 在一
起， 形成 了一种 不 同的 意 义 。习语 的意 义 是 不 能从
首先 ， 习语 的成 分不 可 替代 。 比如 ｉ ｎ ａ ｂ ｒ ｏ ｗｎ
ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ， 如果 作为 一 个 自由词组 来使 用 ， 我们 可 以把
第 ３ ５卷
第 ３ 期
长 春 工 业 大 学学 报 （ 高教研究版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃｈ ａ ｎ ｇ ｃ ｈ ｕ ｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ （ Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）