律师林肯PPT教学课件
林肯之死精品课件
They considered him clever/ (to be) a clever boy.
Practice
1.Play the tape for students and pay more attention to the pronunciation. 2. Do exercise 2.(WB P.118)
BIRTHPLACE MEMORIAL BUILDING
Address place
SPEECH SCENE
Speech Draft
LINCOLN’ S DEATH
FORD THEATRE
CLOTHES WITH BLOOD
LINCOLN DIED IN THE BED
THE FURNARAL TRAIN
Reading questions:
1.When and where was Lincoln born? 2.How did he become a lawyer? 3.Why did the war break out? 4.Why was he killed?
Abraham lincoln
3. break away from…
eg: He broke away from his family yesterday.
4. broke out vi.(不能用于被动语态)
eg: A war broke out between the U.S.A. and Iraq.
5. consider sb. as sth. consider sb. to be…/ adj./ n. 认为…
林肯ppt课件 免费课件
汇报人： 202X-12-30
目录
• 林肯的生平简介 • 林肯的主要奉献 • 林肯的演讲与著作 • 林肯的影响与评判 • 林肯的智慧语录
01
林肯的生平简介
早期生活
家庭背景
林肯诞生在美国一个贫穷的家庭 ，他的父亲是一个拓荒者，母亲 是一个勤俭持家的妇女。
教育经历
林肯从小就展现出了对知识的期 望，尽管家庭经济条件有限，他 还是通过自学获得了丰富的知识 。
《葛底斯堡演说》
总结词
林肯最著名的演讲之一，发表于美国南北战争期间，纪念在葛底斯堡战役中牺牲 的战士。
详细描写
这篇演讲只有短短的272个字，却成为了美国历史上最著名的演讲之一。林肯通 过简洁有力的语言，表达了对牺牲者的敬意和对美国民主制度的坚定信念。该演 讲对鼓励美国人民为保护国家统一和民主制度而奋斗起到了重要作用。
政治生涯
议员选举
林肯通过自己的努力和才华，成功当 选为美国议员，开始了他的政治生涯 。
反对奴隶制
林肯反对奴隶制，他坚信人人平等， 这成为他政治生涯的重院观看演出时，被南方联邦的拥护者约翰·布思暗杀。
社会反响
林肯的遇刺引起了全美国乃至全世界的震惊和悲痛，他的遗体被安葬在华盛顿 的林肯纪念堂。
02
林肯的主要奉献
废除奴隶制
解放宣言
法律保证
林肯颁布了《解放宣言》，宣布所有 奴隶获得自由，并采取措施保证黑人 权益。
林肯通过法律手段保证了黑人的权益 ，包括民权法案和宪法修正案，为黑 人争取平等权益做出了重要奉献。
南北战争
林肯领导北方赢得了南北战争，废除 了美国境内的奴隶制，为美国的发展 奠定了基础。
后世的评判与争议
政治智慧
Lesson49林肯PPT课件
导词 阅 答 答 点 朗
入汇 读 题 题 学 读
学
习训
习
练
创课家 设后庭 对练作 话习业 练 习
Read the dialogue and find out what the movie is about:
A:Black slave
B:fighting for freedom
C:Abraham Lincoln
The Civil War broke out between the North and the South
Speech delivered by Lincoln
Something more about Lincoln
More about Lincoln
教学程序流程图
复单 学 听 阅 语 对
e.g: Many people hated slavery at that time.
Useful expressions
4. fight against e.g: In 1940s, the PLA fought against the Japanese .
The political leaders fought against the slavery.
教学程序流程图
复单 学 听 阅 语 对
习词 生 音 读 言 话
导词 阅 答 答 点 朗
入汇 读 题 题 学 读
学
习训
习
练
创课家 设后庭 对练作 话习业 练 习
1. What’s on… e.g: What’s on at the cinema? … What’s on in the theatre? …
Abraham Lincoln A FAMOUS MAN
律师林肯
25律师林肯教学目标：1、自主识记本课生字；通过查字典理解“诬告”的意思，并能联系课文内容理解“蒙冤受屈”的意思。
2、能在理清人物关系的基础上，借助板书的提示，简要概括课文1—6节所述事件的内容。
3、能抓住要点概述福尔逊的证词内容，了解林肯如何掌握事实的整个过程，感受到他的睿智与正义。
教学重点、难点：1、读懂林肯最精彩的辩护词，理解每一句话都是有根据的。
2、熟读林肯最精彩的辩护词，并能复述。
教学准备：图片（林肯）、课件教学过程：一、借助图片，认识林肯，揭示课题。
1、出示图片，简单介绍自己对林肯的了解。
师：图片上的这个人名字叫——林肯。
你了解他吗，能不能简单地说说看？2、揭示课题。
作为总统，林肯是美国历史上一位很有影响的总统，他年轻时又是一位怎样的律师呢？让我们一起来学习第25 课——律师林肯二、反馈预习，理清人物关系，了解事件的来龙去脉。
1、了解律师这一职业。
（1）反馈：课前，老师已让大家作了了解，现在，谁来说说律师是做什么的？（2）归纳：律师的工作就是受人委托，替人辩护的。
2、快速浏览课文，了解被告和证人的名字，并指导读好人名。
法院开庭审理案件，还应有法官和证人。
请你打开书，快速浏览一下，告诉大家这个案件中的被告和证人各叫什么名字？3、理解“蒙冤受屈”、“诬告”。
（1）借助字典，理解“诬告”。
那么，被告阿姆斯特朗是否真的有罪呢？你知道“诬告”这个词是什么意思？（2）联系课文内容理解“蒙冤受屈”。
原告无中生有地冤枉——阿姆斯特朗，从而使他——蒙冤受屈。
理解“蒙冤受屈”的意思；在这个事件中，阿姆斯特朗蒙受的冤屈是什么呢？4、借助板书的提示，简要概括1—6节的主要内容。
（1）学生自由读文，了解“判定”与“断定”的原因。
师：那么法庭是根据什么来“判定”被告图财害命，林肯又是根据什么来“断定”被告是蒙冤受屈的呢？请同学自由地读读课文1－6小节，划出文中能概括说明原因的语句。
（2）交流：▲原告收买证人，证人福尔逊一口咬定在十月十八日的月光下，他在一个草垛后面清楚地看到阿姆斯特朗开枪把人打死了。
律师林肯1
么月光？再退一步，月亮还没有落下去，还在西天， 月亮也应该从西往东照。而遮挡着福尔逊的草垛在东 边，下面站着阿姆斯特朗的大树在西边，如果阿姆斯 特朗面向东边的草垛，脸上是不可能有月光的；如果 不面向草垛，证人又怎么能从二三十米外的草垛那里 看清被告人的脸呢？”
北
西
东
南
如果不面向草垛，证人又怎么 月亮还没有落下去，还在西天， 如果阿姆斯特朗面向东边的草 下面站着阿姆斯特朗的大树在西边。 而遮挡着福尔逊的草垛在东边。 能从二三十米外的草垛那里看清被 月亮也应该从西往东照。 垛，脸上是不可能有月光的。 告人的脸呢？
“ 你发誓说在十月十八日的月光下， 看清的是阿姆斯特朗而不是别人？”
确定案发的日期;确定当事人
“ 你在草垛后面，阿姆斯特朗在大
树 下，两处相隔二三十米，你能认清吗？” 确定当事人所处的位置 “你能肯定时间是在十一点吗？”
确定确切的时间
福尔逊的证词： 十月十八日晚上 十一点，月光很亮。 我在草垛后面清楚地 看到阿姆斯特朗在大 树下面开枪杀人。 虽 然我和他相隔二三十 米，但因为月光正照 在他脸上，所以，法庭内一片静寂
（人们在想些什么？）
，
接着便骚动起来，
（人们会怎么说，怎么做？）
，终于爆发出
雷鸣般的掌声。
如果你是一位记者，你会用怎样的新闻
标题向大家介绍律师林肯呢？
才华横溢的律师 年轻有为的律师
正义的律师
优秀的律师
林肯的辩护词： 证人发誓赌咒，说他十月十八日晚上 在月光下看清了阿姆斯特朗的脸。 可是， 十月十八日应是上弦月，十一点时月亮已 经落下去了，哪里还有什么月光？ 再退一 步，月亮还没有落下去，还在西天，月亮 也应该从西往东照。 而遮挡着福尔逊的 草垛在东边，下面站着阿姆斯特朗的大 树在西边，如果阿姆斯特朗面向东边的 草垛，脸上是不可能有月光的；如果不 面向草垛，证人又怎么能从二三十米外
25、律师林肯(范宁)PPT课件
阿姆斯特朗的青年被人诬告（图财害 命），小伙子（有口难辩），被判定有罪。
阿姆斯特朗的父亲生前（ 认识林肯）。 林肯知道阿姆斯特朗（忠厚老实），不可 能干出这种（行凶杀人）的事来。他断定 阿姆斯特朗（蒙冤受屈）。他主动要求担 任（辩护律师），认真查阅案卷，到现场 调查，很快掌握了全部事实。林肯觉得从 （福尔逊 ）身上打开缺口最有效。
林肯
辩护 断定
原告诬告 阿姆斯特朗判定 法官
咬定
收买
证词
福尔逊
第一问
在法庭上，林肯直接质问福尔 逊：
“你发誓说在10月18日的月光 下，看清的是阿姆斯特朗而不是别 人？”
“是的，我敢发誓。”福尔逊 说。
第二问
林肯又问：“你在草垛后面， 阿姆斯特朗在大树下，两处相隔二 三十米，你能认清吗？”
福尔逊肯定地说：“看得很清 楚。因为月光很亮，正照在他脸上， 我看清了他的脸。”
北
西
东
南
10月18日那天应是（ 上弦月 ），11点时
月亮已经（落下去了），没有什么（ ），
即使月（光
），月
光也月应亮该还从没（有落下）去往，（还在）西照天。而
（
西）在东边东，（
福尔）逊站在
西边的大树阿下姆。斯所特以朗，证人福尔逊是无论如
何也不可能从二三十米外看清阿姆斯特朗的
脸的，他说的真是一派谎言！
问到这里，林肯面向大家，郑 重宣布：“证人福尔逊是个彻头彻 尾的骗子！”
这个意外的判断，使法庭里的 人都愣住了。
林肯回答说：“证人发誓赌咒，说他
10月18日晚上在月光下看清了阿姆斯特朗
的脸。可是，10月18日应是上弦月，11点
时月亮已经落下去了，哪里还有什么月光？
《律师林肯》(沪教版四年级语文上册)精品PPT教学课件
林肯又问：“你能肯定时间是在十一点 吗？”
“肯定。因为我回屋里看了时钟，是十一点一
刻。”福尔逊说得毫不含糊。
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十月十八日晚上十一点，月光很亮。我在草 垛后面清楚地看到阿姆斯特朗在大树下面开枪 杀人。虽然我和他相隔二三十米，但因为月光 正照在他脸上，所以我看清了他的脸。
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垛，证人又怎么能从二三十米外的草垛那里看清被告人
的脸呢？”
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福尔逊的证词： 十月十八日晚上十
一点，月光很亮。我 在草垛后面清楚地看 到阿姆斯特朗在大树 下面开枪杀虽人然。我和 他相隔二三十米，但 因为月光正照在他脸 上，所以我看清了他 的脸。
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林肯的辩护词： 证人发誓赌咒，说他十月十八日晚上在
告人的脸呢？
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
月光？ 再退一步说，月亮还没有落下去，还在西天，
月亮也应该从西往东照。而遮挡着福尔逊的草垛在东边，
下面站着阿姆斯特朗的大树在西边，如果阿姆斯特朗面
向东边的草垛，脸上是不可能有月光的；如果不面向草
垛，证人又怎么能从二三十米外的草垛那里看清被告人
的脸呢？” 2020/12/6
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再退一步说，月亮还没有落下去，还在西天，月亮 也应该从西往东照。而遮挡着福尔逊的草垛在东边，下 面站着阿姆斯特朗的大树在西边，如果阿姆斯特朗面向 东边的草垛，脸上是不可能有月光的；如果不面向草垛， 证人又怎么能从二三十米外的草垛那里看清被告人的脸 呢？”
四年级上册语文教案律师林肯第2课时沪教版
四年级上册语文教案律师林肯第2课时沪教版教学目的1．自主识记生字，重点反应〝辩、冤〞；用不同的方法了解〝诬告〞、〝蒙冤受屈〞等词语。
2．区分〝判决、判定、判别〞的差异，并能用其中的两个词造句。
3．复述林肯的辩护词，或许与同窗协作停止扮演。
4、体会林肯在法庭上经过提问让福尔逊堕入主动、显露马脚的智慧，感遭到他的睿智与正义。
教学重难点体会林肯在法庭上经过提问让福尔逊堕入主动、显露马脚的智慧，感遭到他的睿智与正义。
区分〝判决、判定、判别〞的差异，并能用其中的两个词造句。
教学工具教学课件教学进程第二课时一、温习导入1、借助板书简明复述事情。
2、但是法官依据证人的证词判定了原告有罪。
那么证词上终究写了些什么？文中没有直接通知我们。
二、继续研读课文〔一〕读课文第7节—第14节。
1、默读课文7—14节，边读边想：福尔逊要让法官置信他所说的都是真实的，他的证词中应该有哪些内容，请你圈划出相关的词句，然后小组交流。
2、指名交流。
师：教员是这样归结的：福尔逊在他的证词中写道……〔二〕研读第16节，了解林肯掌握的全部理想依据以及掌握理想的进程。
师：证人福尔逊一口咬定亲眼目击阿姆斯特朗开枪杀人，林肯要协助姆斯特朗洗清委屈，就必需用理想证明福尔逊的证词是谎言。
1、静心肠读读第16节林肯的辩护词，想一想，林肯掌握了哪些理想？请你用浪线划出相关的语句。
2、交流。
(1)看媒体，了解理想。
师：这段话你读懂了吗？让我们一同来看看媒体，读读句子。
师：如今你读懂了吗？林肯掌握的理想是什么？你能简明地说说吗？(2)师生对读〝证词〞与〝辩词〞。
师：让我们再来配合着读读福尔逊的证词和林肯的辩护词。
福尔逊在他的证词中说……而林肯仰仗着扎实的天文知识所掌握的理想是……福尔逊还在他的证词中说：虽然我与他相隔二三十米，但由于……，所以……。
而林肯经过现场调查了解到，遮挡福尔逊的……依据他们所站的位置，林肯掌握的理想就是即使有月光，福尔逊也……。
小结：难怪林肯说阿姆斯特朗是——蒙冤受屈，福尔逊是个——彻头彻尾的骗子。
律师林肯
教学目标：
1、能自主识记生字，读准“缀”和“撷取”的字
音。
能联系上下文理解“缀”、“撷取”、
“飘逸潇洒”、“刚劲雄健”的意思。
体会省
略号在文中所起的作用。
2、继续学习复述课文，能按小标题介绍家乡的桥。
3、通过说话练习，理解“长相忆，最忆家乡的桥”
这句话的意思。
体会作者热爱家乡、怀念家乡
的思想感情。
我的故乡在江南。
故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
小河长，小桥多。
桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。
如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！
26、家乡的桥
学习要求：
1、轻声读读课文，读准字音，读通课文。
2、想一想，家乡的桥给作者留下了怎样的印象？
拓展作业：
1、填上适当的动词。
（）篮子（）胆量（）毛蟹
（）谜语（）螺蛳（）小船2、写出近义词。
简单（）屹立（）根据（）摘取（）光景（）气派（）3、抄写词语。
（词语表中的词语和自主积累的词语）
（雄赳赳穿梭飘逸潇洒刚劲平添凉丝丝造型屹立撷取荡漾）。
《律师林肯》
四、通过朗读法庭上对质的片断，再次感悟林肯的睿智：
1、指名朗读林肯在法庭上质问福尔逊的3个问题，了解质问的原因
2、分角色直接朗读7－14小节的对话，感悟林肯的睿智。
3、引读7—15节。
4、指名读第16节。
5、引读课文至结尾。
五、总结：
1、拟新闻报道的标题，交流读文后对林肯的印象。
（1）学生交流
（2）引读标题，赞美林肯。
2、小结。
4、能有感情地朗读课文7—16节，并能通过拟新闻标题的方式表达自己对
律师林肯的赞美。
教学过程：
一、借助图片，认识林肯，揭示课题。
1、出示图片，交流自己对林肯的了解。
2、小结出示第一节，引读相关内容。
3、揭示课题，齐读课题。
二、反馈预习，理清人物关系，了解事件的来龙去脉。
1、反馈对律师工作的了解，随机提醒“辩”字的正确书写。
4、师引读证词。
出示：十月十八日晚上十一点，月光很亮。我在草垛后面清楚地看到阿姆
斯特朗在大树下面开枪杀人。虽然我和他相隔二三十米，但因为月光正照在
他脸上，所以我看清了他的脸。
（二）研读第16节，了解林肯掌握的全部事实以及掌握事实的过程。
1、静心地读读第16节林肯的辩护词，想一想，林肯掌握了哪些事实？
《律师林肯》
教学目标：
1、自主识记本课生字，重点反馈“辩、冤”；通过查字典理解“诬告”的意
思，并能联系课文内容理解“蒙冤受屈”的意思。
2、能在理清人物关系的基础上，借助板书的提示，简要概括课文1—6节
所述事件的内容。
3、能抓住要点概述福尔逊的证词内容，了解林肯如何掌握事实的整个过
程，感受到他的睿智与正义。
2、快速浏览课文，了解被告和证人的名字，并指导读好人名。
律师林肯.pptZP
）月，11点钟的时
），即使 ），月亮也 ）往（ ） ）在东边 ）在西边，
）。月光从（
福尔逊是无论如何也不可能从二三十米外看清阿
福尔逊的证词： 十月十八日晚上 十一点，月光很亮。 我在草垛后面清楚地 看到阿姆斯特朗在大 树下面开枪杀人。 虽 然我和他相隔二三十 米，但因为月光正照 在他脸上，所以我看 清了他的脸。
外的草垛那里看清被告人的脸呢？
林肯说到这里，整个法庭内 一片静寂，接着便骚动起来，终 于爆发出雷鸣般的掌声。
林肯说到这里，整个法庭内 一片静寂，接着便骚动起来，终 于爆发出雷鸣般的掌声。
听了林肯这段精彩的辩护，人们的内心都被震惊了， 他们会想什么？ 阿姆斯特朗想： 证人福尔逊想： 。 。
听众席上的人想：
林肯是 美国历史上 的一位总统， 他早年当过 律师。
25、律师林肯
• 谁来说说律师是做什么的？
• 律师的工作就是受人委托，替人辩护的。
文中除了律师林肯，还有出现了那几个人物？
原告 证人 收买 福尔逊 被告 诬告 阿姆斯特朗
蒙冤受屈
法官 林肯
判定有罪 断定无罪
阿姆斯特朗被人（ ），法庭 （ ）他有罪，林肯断定他 （ ），为他（ ）。林肯用 扎实的天文知识（ ）了证人福尔逊的 谎言，使阿姆斯特朗被（ ）无罪。
默读课文，思考：在法庭上，林肯向证人福尔逊提了几个 问题？证人福尔逊是如何对答的呢？
在法庭上，林肯直接质问福尔逊：“你发誓说在 10月18日的月光下，看清的是阿姆斯特朗而不是别 人？” “是的，我敢发誓。” 林肯又问：“你在草垛后面，阿姆斯特朗在大树 下，两处相隔二三十米，你能认清吗？” 福尔逊肯定地说：“看得很清楚。因为月光很亮， 正照在他脸上，我看清人他的脸。” 林肯又问：“你能肯定时间是在11点吗？” “肯定。因为我回屋里看了时钟，是11点1刻。” 福尔逊说得毫不含糊。
律师林肯叶立华共37页
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
律师林肯叶立华
6
、
露
凝
无游氛，天高风景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子