湘教版八年级音乐教案
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案一、教学内容本节课选自湘教版八年级下册音乐教材第四章《民族音乐巡礼》，具体内容包括：《茉莉花》、《康定情歌》和《阿里郎》三首民族特色歌曲的学习。
通过学习这三首歌曲，让学生了解我国各民族的优秀音乐文化，感受不同民族音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握《茉莉花》、《康定情歌》和《阿里郎》三首歌曲的演唱技巧，提高音乐素养。
2. 通过对三首歌曲的学习，培养学生对我国各民族音乐文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 引导学生感受不同民族音乐的风格特点，提高音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的民族特色演唱技巧，如颤音、滑音等。
2. 教学重点：三首歌曲的旋律、节奏和歌词的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力，引导学生说出歌曲的民族特点。
2. 新课内容学习：（1）学习《茉莉花》：分析歌曲的旋律、节奏、歌词，教授民族特色演唱技巧，如颤音、滑音等。
（2）学习《康定情歌》：引导学生发现歌曲中的民族元素，如藏族特色旋律、节奏等，进行歌曲学唱。
（3）学习《阿里郎》：介绍朝鲜族音乐特点，分析歌曲的旋律、节奏、歌词，教授民族特色演唱技巧。
3. 随堂练习：分组进行三首歌曲的演唱练习，教师巡回指导。
4. 情景实践：模拟民族音乐晚会，让学生上台展示所学歌曲，增强实践能力。
六、板书设计1. 《民族音乐巡礼》2. 内容：（1）茉莉花：江苏民歌，民族特色演唱技巧（2）康定情歌：藏族特色旋律、节奏（3）阿里郎：朝鲜族音乐特点，民族特色演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：学唱《茉莉花》、《康定情歌》和《阿里郎》三首歌曲，录制演唱视频。
2. 答案：完成视频录制，提交作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对民族音乐的学习兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
湘教版音乐八年级上册教案
湘教版音乐八年级上册教案教案标题：湘教版音乐八年级上册教案教学目标：1. 理解音乐的基本概念和元素，包括节奏、旋律、和声等。
2. 掌握基本的音乐知识和技能，如音高、音符、节拍等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的审美水平。
4. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的演奏和表演技巧。
教学内容：1. 音乐基本概念和元素的介绍：节奏、旋律、和声等。
2. 音乐的基本知识和技能：音高、音符、节拍等的学习。
3. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐作品，培养学生的欣赏能力。
4. 音乐表达：学习基本的演奏和表演技巧，提高学生的表达能力。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段优美的音乐作品，引起学生对音乐的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 知识讲解：介绍音乐的基本概念和元素，讲解音乐的基本知识和技能。
3. 实践操作：组织学生进行音乐节奏、旋律和和声的练习，让他们亲自感受和体验音乐。
4. 欣赏分析：播放不同类型的音乐作品，让学生进行欣赏和分析，培养他们的音乐审美能力。
5. 表达演练：组织学生进行音乐演奏和表演的练习，提高他们的表达能力和技巧。
6. 总结反思：对本节课学习的内容进行总结，并引导学生进行反思和思考，巩固所学知识。
教学方法：1. 听、说、唱、读、写相结合的教学方法，多种形式的教学手段。
2. 学生参与式教学，注重学生的实际操作和体验。
3. 多媒体辅助教学，利用音乐作品、图像、视频等资源进行教学。
4. 分层次教学，根据学生的不同水平进行差异化教学。
教学评价：1. 观察学生的课堂表现和实际操作，评价其对音乐知识和技能的掌握情况。
2. 组织学生进行音乐作品的欣赏和分析，评价其音乐欣赏能力。
3. 对学生的音乐演奏和表演进行评价，提出改进建议，促进其表达能力的提高。
通过以上教案设计，可以帮助学生在湘教版音乐八年级上册的学习中，全面提升他们的音乐素养和能力，达到教学目标。
湘教版八年级音乐教案
湘教版八年级音乐教案
主题：湘教版八年级音乐教案
一、教学目标：
1. 了解音乐的基本概念和要素，包括音高、音符、节奏等。
2. 掌握简单的音乐理论知识，如音阶、音程等。
3. 能够欣赏和分析不同风格的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐等。
4. 培养学生的音乐审美能力和表达能力，激发对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点：
1. 音乐基本概念和要素的理解和掌握。
2. 音乐理论知识的学习和运用。
3. 不同音乐作品的欣赏和分析能力的培养。
三、教学内容和安排：
1. 第一课：音乐基本概念和要素的介绍
- 介绍音高、音符、节奏等基本概念和要素，并进行示范和练习。
2. 第二课：音乐理论知识的学习
- 讲解音阶、音程等音乐理论知识，引导学生进行理论知识的学习和运用。
3. 第三课：不同风格音乐作品的欣赏和分析
- 播放不同风格的音乐作品，引导学生进行欣赏和分析，了解不同音乐风格的特点和表现形式。
四、教学方法：
1. 多媒体教学法：通过多媒体设备播放音乐作品，辅助学生进行欣赏和分析。
2. 互动式教学法：组织学生进行小组讨论和展示，促进学生之间的交流和合作。
五、教学手段：
1. 多媒体设备：用于播放音乐作品和图像资料。
2. 乐器：用于示范和练习音乐基本要素和概念。
六、教学评价：
1. 学生表现评价：通过课堂练习和作业评定学生对音乐基本概念和要素的掌握情况。
2. 教学效果评价：通过学生的欣赏和分析表现，评定教学效果和学生的音乐审美能力。
湘教版八年级音乐教案
湘教版八年级音乐教案【篇一：湘教版八年级音乐所有音乐教案_】【教学准备】1、网络环境下的多媒体教学系统、cai课件、flash制作的mtv。
2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。
【教学过程】一、激情引趣式的导入抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。
在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。
（这个游戏是网站的flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。
）师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。
二、常规式的复习1、课件展示c大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。
c d e f g a b nbsp;do re mi fa sol la si2、课件展示g大调的音阶表, 让学生对比这两条音阶有什么区别？然后再熟悉g大调的唱名位置。
do re mi fa sol la si3、播放flash键盘，对照键盘讲解c大调与g大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。
三、情境式的学唱歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》1、初步听赏歌曲师：刚才同学们玩了游戏也唱了c大调和g大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。
媒体播放flash制作的mtv《一个真实的故事》。
听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。
全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案一、教学内容本节课选自湘教版八年级下册音乐教材第三单元《民族音乐巡礼》第7课时。
详细内容包括：欣赏和分析《黄河大合唱》、《梁祝》选段，学习民族乐器二胡的基本演奏技巧，了解中国民族音乐的发展历程及特点。
二、教学目标1. 让学生了解《黄河大合唱》和《梁祝》的创作背景，感受民族音乐的魅力，提高学生的音乐审美能力。
2. 学会二胡的基本演奏技巧，培养学生的动手能力和实践精神。
3. 通过对民族音乐的学习，激发学生对民族文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：二胡的基本演奏技巧，民族音乐的特点。
难点：《黄河大合唱》和《梁祝》的音乐分析，二胡演奏技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：音乐教材、音响设备、二胡、谱架。
学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段黄河的纪录片，让学生了解黄河的地理意义，引入《黄河大合唱》的学习。
2. 新课内容学习（20分钟）（1）欣赏《黄河大合唱》，引导学生关注作品的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
（2）分析《梁祝》选段，了解二胡的演奏技巧，如运弓、换把、揉弦等。
（3）教师示范二胡演奏，学生跟随学习。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生分小组进行二胡练习，教师巡回指导。
（2）选取一首简单的民族音乐作品，让学生尝试演奏。
4. 例题讲解（10分钟）选取一首难度适中的二胡曲目，讲解演奏技巧，如《赛马》。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《黄河大合唱》音乐特点2. 《梁祝》选段二胡演奏技巧3. 二胡基本演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：练习二胡曲目《赛马》。
2. 答案：正确演奏《赛马》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和分析民族音乐作品，学习了二胡演奏技巧，让学生对民族音乐有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生的二胡练习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，可推荐学生观看相关音乐视频，了解其他民族乐器的演奏技巧，拓展音乐视野。
湘教版音乐初中电子教案
湘教版初中音乐电子教案课程名称：湘教版初中音乐课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 情感、态度、价值观：通过欣赏和学唱歌曲，培养学生的音乐审美能力，提高学生对音乐的热爱和欣赏水平。
2. 过程与方法：通过集体唱、分组唱、个人表演等形式，提高学生的合唱能力和音乐表现力。
3. 知识与技能：了解音乐的基本元素，如音高、节奏、旋律等，并能够运用到实际演唱中。
教学重难点：1. 重点：掌握音乐的基本元素，提高合唱能力和音乐表现力。
2. 难点：理解和运用音乐符号和记谱方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首流行音乐，引导学生欣赏并讨论歌曲的特点和魅力。
2. 学生分享对音乐的感悟和喜好，教师总结并导入本节课的内容。
二、教学内容（15分钟）1. 教师讲解音乐的基本元素，如音高、节奏、旋律等，并通过示例进行演示。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握音乐元素的应用。
三、学唱歌曲（10分钟）1. 教师播放一首歌曲，学生欣赏并跟唱。
2. 教师指导学生合唱，纠正发音和节奏错误。
3. 学生分组练习，提高合唱能力。
四、个人表演（5分钟）1. 学生自愿上台表演，展示自己的音乐才华。
2. 教师给予评价和鼓励，提高学生的自信心。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐的基本元素和合唱能力的重要性。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和期望。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与和合作情况。
2. 学生演唱能力：评估学生在合唱和个人表演中的音准、节奏和表现力。
3. 学生学习效果：通过课堂问答和作业完成情况了解学生对音乐知识的理解和运用能力。
教学资源：1. 教学PPT：包含音乐元素的教学内容和示例。
2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 乐谱：提供给学生学习和演唱。
教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生展示的机会。
2. 鼓励学生积极参与合唱，培养团队合作精神。
3. 定期进行音乐知识的考核，巩固学习成果。
湘版八年级上册音乐教案
湘版八年级上册音乐教案【教案标题】湘版八年级上册音乐教案【教学目标】1. 知识与技能：学生能够熟悉湘版八年级上册音乐课程内容，并且能够理解和掌握相关的音乐理论和技巧。
2. 情感态度价值观：培养学生们对音乐的热爱和兴趣，增强他们的音乐欣赏能力，培养审美情感，并且鼓励他们发展自身的音乐才华。
3. 学科与综合素养：通过音乐课程的学习，培养学生的创新思维、合作精神和审美素养，提高他们的综合素质。
【教学内容】本教案主要围绕湘版八年级上册音乐教材内容展开，包括以下几个单元：1. 音乐与文化2. 音乐与社会3. 音乐与生活4. 音乐与个人发展【教学步骤】一、导入（10分钟）1. 创设良好的教学氛围，唤起学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生回顾上节课内容，激活他们的音乐知识。
二、知识点讲解与探究（30分钟）1. 结合教材内容，逐个讲解每个单元的重点知识，并与学生进行互动探究。
2. 利用多媒体教学手段，丰富教学资源，使学生更好地理解和掌握音乐理论和技巧。
三、音乐欣赏与创作（30分钟）1. 通过播放经典音乐作品，引导学生欣赏与品味音乐，培养他们对音乐的感知能力。
2. 鼓励学生进行音乐创作，可以是简单的曲调编写、歌词创作或者乐器演奏等。
四、合作学习与展示（20分钟）1. 分组进行合作学习，让学生互相交流与合作，分享自己的音乐体验和创作成果。
2. 鼓励学生展示自己的作品，可以是个人表演、小组合奏等形式，提高他们的自信心和表达能力。
五、小结与反思（10分钟）1. 对本节课的内容进行小结，梳理学生的学习重点和难点，强调学习要点。
2. 鼓励学生对自己的学习进行反思和总结，促进他们对音乐的深入理解和创造力的培养。
【教学评价】1. 观察学生在课堂中的表现，包括他们对音乐知识的掌握、音乐创作的能力以及对音乐的理解与欣赏等方面。
2. 进行学生的小组合作学习成果评价，对他们的合作能力、表达能力和创新能力进行评估。
3. 搜集学生的作品和反馈意见，对教学进行调整和改进。
湘教版初中音乐八年级下册全套教案
湘教版初中音乐八年级下册全套教案一、课程介绍本课程为湘教版初中音乐八年级下册的教案全套。
本课程旨在通过丰富多样的音乐教学活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养和音乐表现能力。
课程内容涵盖音乐基础理论、音乐作品欣赏、演唱技巧训练以及乐队指挥等各个方面，旨在让学生全面了解音乐的艺术性和技术性。
八年级下册的音乐课程，将继续巩固学生之前所学的音乐基础知识，进一步深入探索音乐的世界。
通过本课程的学习，学生将了解不同风格的音乐作品，学习不同的演唱技巧，以及探索音乐创作和表演的过程。
本课程还将注重培养学生的团队合作能力和创新思维，让学生在音乐的世界里自由探索，享受音乐的乐趣。
本课程将遵循以学生为主体的教学理念，注重启发式教学和实践操作，让学生在亲身体验中感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养和审美能力。
教师将根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保每个学生都能在音乐课程中得到充分的发展和进步。
二、教学内容音乐基础理论：深化对音高音长、音律节奏等基础知识的理解，并拓展音乐记号与音乐表现元素的认识，通过实例讲解与实践操作使学生能够理解和运用音乐基础术语。
音乐作品欣赏：介绍不同时期、不同风格的音乐作品，如古典音乐、民族音乐和现代流行音乐等。
引导学生理解音乐作品中的艺术特征、创作背景以及作曲家的思想感情等，并提高学生独立鉴赏音乐的能力。
音乐技能实践：侧重于声乐与器乐的实践技能训练。
在声乐方面，注重歌曲演唱技巧的培养，包括发声方法、音色控制、情感表达等；在器乐方面，通过简单的乐器演奏实践，如钢琴、吉他等，提高学生的乐器演奏能力。
多元文化认识：通过音乐了解不同地域的文化特色，包括世界民族音乐文化的介绍以及中国传统音乐的传承与发展。
引导学生尊重多元文化，拓宽国际视野。
还将结合湘教版特色，融入地方音乐元素，让学生更深入地了解和喜爱本土音乐文化。
在教学过程中，注重培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。
完整版八年级湘教版下册音乐教案
完整版八年级湘教版下册音乐教案教案：八年级湘教版下册音乐教学内容：本节课将使用湘教版八年级下册音乐教材进行教学。
具体教学内容如下：第一课时：《茉莉花》1. 让学生了解和欣赏中国传统的民歌《茉莉花》。
2. 学习《茉莉花》的曲调和歌词，并进行合唱练习。
第二课时：《青春舞曲》1. 让学生了解和欣赏新疆民歌《青春舞曲》。
2. 学习《青春舞曲》的节奏和旋律，并进行集体舞练习。
教学目标：1. 通过学习《茉莉花》和《青春舞曲》，培养学生对中国传统音乐和民族音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的音乐表现力和合唱能力，培养团队协作精神。
3. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣和创造力。
教学难点与重点：难点：《茉莉花》的曲调和歌词的演唱，以及《青春舞曲》的节奏和旋律的掌握。
重点：合唱练习和集体舞的协调。
教具与学具准备：1. 教学音响设备2. 乐谱3. 合唱架4. 舞蹈道具教学过程：第一课时：1. 课堂引入：播放《茉莉花》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教学歌曲：《茉莉花》a. 教唱曲调，引导学生跟唱。
b. 教授歌词，让学生理解歌曲的含义。
c. 合唱练习，培养学生的合唱能力。
第二课时：1. 课堂引入：播放《青春舞曲》的音频，让学生初步感受舞蹈的美感。
2. 教学舞蹈：《青春舞曲》a. 教授节奏，引导学生跟跳。
b. 教授旋律，让学生理解舞蹈的含义。
c. 集体舞练习，培养学生的团队协作精神。
板书设计：板书内容：《茉莉花》和《青春舞曲》的曲调和歌词，以及合唱和集体舞的要点。
作业设计：1. 作业题目：《茉莉花》和《青春舞曲》的歌唱和舞蹈练习。
2. 作业答案：学生能够正确演唱《茉莉花》和《青春舞曲》，并能够熟练进行合唱和集体舞的练习。
课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《茉莉花》和《青春舞曲》，学生对中国传统音乐和民族音乐有了更深入的了解和欣赏能力。
在合唱和集体舞的练习中，学生的音乐表现力和团队协作精神得到了提高。
但在教学过程中，需要更加注重学生的个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。
2024年湘教版八年级音乐教案下册完整版范文
2024年湘教版八年级音乐教案下册完整版范文一、教学内容本节课选自2024年湘教版八年级音乐下册教材第三单元《多彩的民族音乐》。
具体内容包括：第一章《民族音乐概述》，详细讲解我国各民族音乐的特点及代表作品；第二章《藏族音乐》，学习藏族民歌《青藏高原》和藏戏音乐；第三章《维吾尔族音乐》，学习维吾尔族民歌《达坂城的姑娘》和十二木卡姆音乐。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握我国各民族音乐的特点及代表作品。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的音乐表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：民族音乐的特点及其代表作品的理解和欣赏。
教学重点：藏族和维吾尔族音乐的学习，以及音乐表现力和团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、音响设备、挂图等。
学具：笔记本、笔、音乐教材等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段藏族和维吾尔族的音乐，引导学生感受不同民族音乐的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）讲解第一章《民族音乐概述》，让学生了解我国各民族音乐的特点及代表作品。
（2）学习第二章《藏族音乐》，播放藏族民歌《青藏高原》和藏戏音乐，让学生感受藏族音乐的风格特点，并进行学唱和赏析。
（3）学习第三章《维吾尔族音乐》，播放维吾尔族民歌《达坂城的姑娘》和十二木卡姆音乐，让学生了解维吾尔族音乐的特点，并进行学唱和赏析。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：让学生分组讨论各民族音乐的特点及代表作品，并进行汇报。
（2）学唱练习：分组学唱藏族和维吾尔族的歌曲，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
六、板书设计1. 板书多彩的民族音乐2. 板书内容：（1）民族音乐概述（2）藏族音乐：《青藏高原》、藏戏音乐（3）维吾尔族音乐：《达坂城的姑娘》、十二木卡姆音乐七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国各民族音乐的特点。
（2）学唱藏族歌曲《青藏高原》和维吾尔族歌曲《达坂城的姑娘》，并谈谈自己的感受。
湘版八年级音乐下册全册教案
湘版八年级音乐下册全册教案一、教学内容1.第一章：音乐与生活1.1 音乐的魅力1.2 生活中的音乐2.第二章：民间音乐2.1 民歌的特点2.2 我国各地民歌鉴赏3.第三章：世界音乐3.1 世界音乐风格概述3.2 各国音乐鉴赏二、教学目标1. 让学生了解音乐与生活的密切关系，提高音乐审美能力。
2. 通过学习民间音乐，培养学生对我国传统文化的热爱。
3. 拓展学生音乐视野，了解世界音乐风格，提高跨文化交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解音乐与生活的紧密联系。
鉴赏不同风格的音乐作品。
2. 教学重点：我国各地民歌的特点。
世界音乐风格的分类。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、吉他等乐器。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放生活中常见的音乐，让学生感受音乐与生活的紧密联系。
提问：音乐在我们的生活中扮演着怎样的角色？2. 新课内容学习（20分钟）讲解第一章音乐与生活，让学生了解音乐的魅力和生活中的音乐。
欣赏第二章民间音乐，分析各地民歌的特点。
介绍第三章世界音乐，分类讲解各国音乐风格。
3. 例题讲解（15分钟）选取一首具有代表性的民歌，分析其旋律、节奏等特点。
拓展练习：让学生模仿演唱，体验民间音乐的韵味。
4. 随堂练习（10分钟）播放不同国家的音乐作品，让学生进行鉴赏并判断其音乐风格。
回顾本节课所学内容，提问学生关于音乐与生活、民间音乐和世界音乐的知识点。
学生分享学习心得，教师给予反馈。
六、板书设计1. 湘版八年级音乐下册全册教案2. 内容：第一章：音乐与生活第二章：民间音乐第三章：世界音乐七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的民歌，分析其特点，并简述自己的感受。
鉴赏两首不同国家的音乐作品，判断其音乐风格，并介绍其特点。
2. 答案：示例：歌曲《茉莉花》特点：旋律优美，节奏悠扬，表现了我国南方民歌的特点。
感受：歌曲抒发了人们对美好生活的向往，展现了民族音乐的独特魅力。
初中音乐八年级湘教版教案
初中音乐八年级湘教版教案课程名称：初中音乐年级：八年级教材版本：湘教版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和感受不同地域的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过对音乐作品的分析，使学生掌握一些基本的音乐理论知识。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力，培养学生的音乐兴趣和爱好。
教学内容：1. 湘教版八年级音乐教材中的歌曲和乐曲。
2. 地域音乐风格的特点和欣赏方法。
3. 音乐基本理论知识。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，引导学生回顾之前学过的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 向学生介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、课堂探究（20分钟）1. 教师引导学生欣赏湘教版八年级音乐教材中的歌曲和乐曲，让学生感受不同地域的音乐风格。
2. 教师对歌曲和乐曲进行分析，讲解地域音乐风格的特点和欣赏方法。
3. 学生跟随教师学唱歌曲，体会音乐的魅力。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组，每组选择一首教材中的歌曲或乐曲进行演唱或演奏。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演唱或演奏错误，提出改进意见。
3. 各组展示成果，其他学生欣赏并提出评价。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
2. 向学生推荐一些课后欣赏的音乐作品，拓展学生的音乐视野。
第二课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 向学生介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、课堂探究（20分钟）1. 教师讲解音乐基本理论知识，如音阶、节奏、和声等。
2. 教师通过实例分析，让学生掌握音乐基本理论知识在实际作品中的应用。
3. 学生跟随教师学唱歌曲，体会音乐的魅力。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组，每组选择一首教材中的歌曲或乐曲进行演唱或演奏。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演唱或演奏错误，提出改进意见。
3. 各组展示成果，其他学生欣赏并提出评价。
2024年湘版八年级音乐下册全册教案
2024年湘版八年级音乐下册全册教案一、教学内容1. 第一章：音乐与生活1.1 音乐在我们的生活中1.2 音乐与情感2. 第二章：音乐与舞蹈2.1 舞蹈与音乐的关系2.2 舞蹈音乐的特点3. 第三章：民族音乐欣赏3.1 民族音乐概述3.2 各地民族音乐欣赏4. 第四章：流行音乐欣赏4.1 流行音乐的发展4.2 流行音乐的风格与代表作品二、教学目标1. 让学生了解音乐与生活、舞蹈、民族及流行音乐的关系，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的感知、鉴赏和创造能力，激发音乐学习兴趣。
3. 增进学生对我国民族音乐的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐与舞蹈的关系、民族音乐的特点。
2. 教学重点：各类音乐欣赏、音乐表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、钢琴、吉他等。
2. 学具：笔记本、文具、乐器（如口琴、笛子等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放生活中常见的音乐，让学生感受音乐与生活的紧密联系。
2. 新课内容：（1）讲解音乐与生活的关系，引导学生关注生活中的音乐。
（2）介绍音乐与舞蹈的关系，让学生了解舞蹈音乐的特点。
（3）带领学生欣赏各类民族音乐，了解民族音乐的风格与特点。
（4）分析流行音乐的发展及代表作品，提高学生对流行音乐的认识。
3. 实践情景引入：组织学生进行舞蹈表演，体验舞蹈与音乐的关系。
4. 例题讲解：以具体音乐作品为例，分析音乐的结构、旋律、节奏等特点。
5. 随堂练习：让学生现场创作音乐作品，培养创造能力。
六、板书设计1. 板书八年级音乐下册全册教案2. 板书内容：（1）音乐与生活的关系（2）音乐与舞蹈的关系（3）民族音乐欣赏（4）流行音乐欣赏七、作业设计1. 作业题目：（1）简述音乐与生活的关系。
（2）举例说明舞蹈音乐的特点。
（3）分析一首你喜欢的民族音乐作品，谈谈其风格与特点。
2. 答案：（1）音乐与生活关系密切，生活中处处有音乐，音乐能反映生活，表达情感。
八年级湘教版下册音乐优质教案完整版
八年级湘教版下册音乐优质教案完整版一、教学内容本节课选自湘教版八年级下册音乐教材第四单元《民族风》，具体内容包括：1. 学唱歌曲《茉莉花》；2. 了解江苏民歌的特点；3. 学习简单的民族音乐理论知识；4. 分析《茉莉花》的旋律、节奏、和声等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《茉莉花》的演唱技巧，能熟练地演唱歌曲；2. 培养学生对民族音乐的兴趣，了解江苏民歌的特点；3. 提高学生的音乐鉴赏能力，学会分析音乐作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《茉莉花》的演唱技巧，民族音乐理论知识；2. 教学重点：歌曲《茉莉花》的旋律、节奏、和声分析，江苏民歌的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT；2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放江苏民歌《太湖美》，让学生初步感受江苏民歌的风格特点，引发学生对本节课的兴趣；2. 新课内容学习：（1）学习歌曲《茉莉花》：教师示范演唱，学生跟唱，讲解歌曲的节奏、旋律特点；（2）学习民族音乐理论知识：介绍民族五声调式，讲解《茉莉花》中的和声运用；（3）分析《茉莉花》的旋律、节奏、和声等：引导学生从音乐要素的角度分析歌曲；3. 随堂练习：学生分组讨论，分析其他江苏民歌的特点，进行课堂分享；六、板书设计1. 《茉莉花》——江苏民歌；2. 内容：（1）歌曲《茉莉花》的旋律、节奏特点；（2）江苏民歌的特点；（3）民族音乐理论知识。
七、作业设计1. 作业题目：分析一首你喜欢的民族歌曲，从旋律、节奏、和声等方面进行阐述；2. 答案：学生需在课后完成作业，下节课进行分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于民族音乐的知识，提高音乐素养。
可推荐相关书籍、视频等资源，帮助学生深入学习。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《茉莉花》的演唱技巧，民族音乐理论知识；2. 教学重点：歌曲《茉莉花》的旋律、节奏、和声分析，江苏民歌的特点；3. 教学过程中的随堂练习：学生分组讨论，分析其他江苏民歌的特点；4. 作业设计：分析一首你喜欢的民族歌曲，从旋律、节奏、和声等方面进行阐述。
2024年完整版八年级湘教版下册音乐精彩教案
2024年完整版八年级湘教版下册音乐精彩教案一、教学内容本节课选自湘教版八年级下册音乐教材第四章《民族音乐欣赏》第二节，内容包括对民族器乐、民族歌曲的欣赏和分析，重点讲解二胡、古筝、琵琶等民族乐器的音色特点和演奏技巧，以及《茉莉花》、《梁祝》等经典民族歌曲的演唱方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握民族乐器及民族歌曲的基本知识和技巧。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：民族乐器的音色特点和演奏技巧，民族歌曲的演唱方法。
教学重点：培养学生对民族音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、二胡、古筝、琵琶等民族乐器。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放一段民族音乐，让学生感受民族音乐的韵味，引导学生谈论对民族音乐的印象。
2. 知识讲解：（1）介绍民族乐器，展示二胡、古筝、琵琶等乐器，讲解其音色特点和演奏技巧。
（2）分析民族歌曲《茉莉花》、《梁祝》的旋律特点，教唱歌曲。
3. 实践环节：（1）分组让学生尝试演奏二胡、古筝、琵琶等民族乐器，体验不同乐器的音色。
（2）集体学唱《茉莉花》、《梁祝》，注意呼吸和音准。
4. 例题讲解：分析《梁祝》中的主题变化，讲解音乐创作技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿《梁祝》的主题变化，创作一段简短的音乐。
六、板书设计1. 民族乐器：二胡、古筝、琵琶音色特点：演奏技巧：2. 民族歌曲：《茉莉花》、《梁祝》旋律特点：演唱方法：七、作业设计1. 作业题目：分析《茉莉花》的旋律特点，并学唱歌曲。
答案：2. 作业题目：以《梁祝》为主题，创作一段简短的音乐。
答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高学生对民族音乐的兴趣。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他民族音乐作品，了解不同地域的民族音乐特色。
组织音乐实践活动，鼓励学生参与创作和表演。
完整版八年级湘教版下册音乐优质教案
完整版八年级湘教版下册音乐优质教案一、教学内容本节课我们将学习湘教版八年级下册音乐教材的第四章《民族音乐欣赏》中的第一节《民族器乐的魅力》。
具体内容包括对中国传统乐器如二胡、琵琶、笛子的了解和欣赏，分析其演奏技巧和音乐特点，通过学习经典民族器乐作品，感受民族音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握二胡、琵琶、笛子等民族乐器的演奏技巧和音乐特点。
2. 通过欣赏和分析民族器乐作品，培养学生对民族音乐的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：民族乐器的演奏技巧和音乐特点的理解。
教学重点：培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、二胡、琵琶、笛子等民族乐器。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段民族器乐表演视频，激发学生对民族音乐的兴趣。
2. 讲解：介绍二胡、琵琶、笛子等民族乐器的历史、演奏技巧和音乐特点。
3. 欣赏：播放经典民族器乐作品，引导学生关注乐器演奏技巧和音乐表现力。
4. 例题讲解：分析一首民族器乐作品，讲解乐曲结构、旋律特点等。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生尝试分析其他民族器乐作品。
6. 互动环节：邀请学生上台展示自己的分析成果，其他学生给予评价。
六、板书设计1. 《民族器乐的魅力》2. 内容：民族乐器：二胡、琵琶、笛子演奏技巧和音乐特点经典民族器乐作品欣赏例题讲解：乐曲结构、旋律特点七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的民族器乐作品，写出不少于200字的感受。
2. 答案：要求学生结合课堂所学，从乐曲结构、旋律特点等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对民族音乐的兴趣和接受程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多民族音乐知识，参加学校民族乐团，提高音乐实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：民族乐器的演奏技巧和音乐特点的理解。
2024年湘教版八年级音乐教案下册最新版
2024年湘教版八年级音乐教案下册最新版一、教学内容本节课选自2024年湘教版八年级音乐教案下册第3章《民族音乐》，具体内容包括民族器乐、民族歌曲及民间歌舞音乐三个部分。
详细内容涉及民族器乐的分类与特点、民族歌曲的演唱技巧、民间歌舞音乐的风格与表演。
二、教学目标1. 让学生了解我国民族音乐的丰富多样性，掌握民族器乐、民族歌曲及民间歌舞音乐的基本特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力，激发他们对民族音乐的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族器乐的演奏技巧、民族歌曲的演唱方法。
2. 教学重点：民族音乐的特点、民族器乐的分类、民族歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、多媒体课件、乐器（如二胡、笛子、琵琶等）。
2. 学具：笔记本、笔、歌词单。
五、教学过程1. 导入：播放一段民间歌舞音乐视频，引导学生关注民族音乐的特点。
2. 新课内容：（1）介绍民族器乐的分类与特点，通过实际演奏展示乐器魅力。
（2）学习民族歌曲的演唱技巧，分析歌曲的情感表达。
（3）了解民间歌舞音乐的风格与表演，进行现场示范。
3. 随堂练习：（1）分组练习民族器乐演奏，培养学生的团队协作能力。
（2）个人练习民族歌曲演唱，提高学生的音乐素养。
六、板书设计1. 民族器乐：分类、特点、演奏技巧2. 民族歌曲：演唱技巧、情感表达3. 民间歌舞音乐：风格、表演七、作业设计1. 作业题目：（1）简述民族器乐的分类及特点。
（2）学唱一首民族歌曲，并分析其情感表达。
2. 答案：（1）民族器乐分类：弦乐、吹奏、打击、弹拨等；特点：音色独特、表现力强等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对民族音乐的兴趣浓厚，积极参与课堂活动。
但在民族器乐演奏方面，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多民族音乐知识，如其他地区的民族音乐特点、著名民族音乐家等，提高音乐素养。
湘版八年级音乐教案
湘版八年级音乐教案湘版八年级音乐教案篇一：昆曲入门【教材分析】教材中体现了昆曲的基本知识，包括昆曲的起源、流派、地方戏、表演形式等。
教材内容丰富，而且对昆曲起源和发展的流程做了较详细的介绍，有利于引起学生的兴趣，在激发学生学习音乐的情感方面有很好的作用。
【教学目标】1.了解昆曲的基本知识，如起源、流派、表演形式等。
2.培养学生的审美能力和音乐欣赏能力。
3.培养学生的表演能力和艺术表达能力。
【教学重点、难点】重点：引起学生对昆曲的兴趣，提高学生的审美能力和音乐欣赏能力。
难点：培养学生的表演能力和艺术表达能力。
【教学方法】1.讲授法：通过讲解的方式，向学生传授昆曲的基本知识。
2.欣赏法：通过欣赏名曲，使学生体验昆曲的魅力。
3.实践法：通过学唱昆曲，培养学生的表演能力。
【教具运用】投影仪、录音机、教学磁带等。
【教学过程】一、导入通过播放昆曲的音乐，引起学生对昆曲的兴趣。
二、教学过程1.讲解昆曲的起源和流派，介绍昆曲是中国传统戏曲中的瑰宝。
2.介绍昆曲的表演形式，包括旦、净、丑等角色的特点和表演方法。
3.欣赏名曲《阳关三叠》，通过欣赏使学生体验昆曲的独特风格和魅力。
4.分析昆曲中的节奏、音调等特点，让学生了解昆曲的表演要求。
5.学唱昆曲《阳关三叠》，培养学生的表演能力和艺术表达能力。
三、总结通过本节课的学习，让学生了解昆曲的基本知识，提高学生对昆曲的欣赏能力和表演能力。
四、作业1.家庭作业：写一篇关于昆曲的作文，谈谈你对昆曲的认识和感受。
2.课堂小结：让学生用自己的话总结本节课的学习内容。
【板书设计】昆曲的基本知识【教学反思】本节课通过讲解、欣赏和实践的方式，引起了学生对昆曲的兴趣，提高了学生的审美能力和表演能力。
同时，通过引导学生写作和总结，培养了学生的思考能力和表达能力。
整个教学过程紧凑且有趣，达到了预期的教学目标。
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案一、教学内容本节课选自湘教版八年级下册音乐教材第三单元《民族音乐巡礼》中的第1课《丝竹江南》。
教学内容主要包括：了解江南丝竹音乐的特点与表现形式，学习《梁祝》和《茉莉花》两首经典作品，掌握音乐主题及乐器演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生了解江南丝竹音乐的风格特点，感受民族音乐的魅力。
2. 学会演唱《梁祝》和《茉莉花》，提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 掌握丝竹乐器的演奏技巧，培养音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：江南丝竹音乐的风格特点，乐器演奏技巧。
教学重点：学会演唱《梁祝》和《茉莉花》，了解丝竹乐器。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：丝竹乐器（如二胡、笛子、琵琶等）、乐谱、歌词。
五、教学过程1. 导入：播放江南丝竹音乐，让学生感受其风格特点，引导学生说出音乐的特点。
2. 新课内容：（1）学习《梁祝》a. 教师介绍《梁祝》的背景及音乐主题。
b. 分组学习，每组选择一种丝竹乐器，跟随教师学唱《梁祝》。
c. 各组展示，互相评价，教师点评并指导。
（2）学习《茉莉花》a. 教师介绍《茉莉花》的背景及音乐主题。
b. 学生跟随教师学唱《茉莉花》。
c. 分组练习，每组选择一种丝竹乐器，进行合奏练习。
d. 各组展示，互相评价，教师点评并指导。
3. 随堂练习：学生自主选择一首江南丝竹音乐作品进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《丝竹江南》2. 内容：a. 江南丝竹音乐特点b. 《梁祝》音乐主题及乐器演奏c. 《茉莉花》音乐主题及乐器演奏七、作业设计1. 作业题目：选择一首江南丝竹音乐作品，进行演唱或演奏。
2. 答案：学生根据课堂所学，自主选择作品进行练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了江南丝竹音乐的特点及演奏技巧，但部分学生在乐器演奏方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，深入了解民族音乐，提高音乐素养。
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湘教版八年级音乐教案【篇一：湘教版八年级音乐所有音乐教案_】【教学准备】1、网络环境下的多媒体教学系统、cai课件、flash制作的mtv。
2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。
【教学过程】一、激情引趣式的导入抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。
在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。
（这个游戏是网站的flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。
）师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。
二、常规式的复习1、课件展示c大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。
c d e f g a b nbsp;do re mi fa sol la si2、课件展示g大调的音阶表, 让学生对比这两条音阶有什么区别？然后再熟悉g大调的唱名位置。
do re mi fa sol la si3、播放flash键盘，对照键盘讲解c大调与g大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。
三、情境式的学唱歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》1、初步听赏歌曲师：刚才同学们玩了游戏也唱了c大调和g大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。
媒体播放flash制作的mtv《一个真实的故事》。
听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。
全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。
第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。
”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。
在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。
因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。
2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。
师：在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。
（二）欣赏歌曲《爱的奉献》播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。
1988年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：“这是心的呼唤，这是爱的奉献??只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
” 朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。
（三）学唱歌曲《让世界充满爱》1、作品简介与听赏教师打开搜索网站，把“让世界充满爱”输入进行搜索，找到“2003年终特别专辑【让世界充满爱】”，点击打开，就可以清楚地了解这首歌的创作与演唱经过。
这个网页做得非常好，两边是向上移动的字幕，中间是移动的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《让世界充满爱》，学生从中获得美的享受。
《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。
作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。
它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。
这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。
2、曲作者郭峰简介教师打开http://fm974.tom网站即“北京音乐台”可搜索出郭峰详细的生平介绍。
3、学唱《让世界充满爱》的第二首歌。
1）轻声唱曲师：课本中选唱的是第二首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。
我们学习了一个升号的g大调，这首歌有五线谱与简谱的对照，请同学们注意五线谱g大调的唱名位置。
2）播放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。
四、表演式的歌曲演唱1、策划演唱形式师：刚才我们一起学唱了三首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。
现在请同学们以组为单位，选一首歌进行策划和编排，然后到台上来演唱。
学生讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导。
2、学生的演唱。
3、对每一组的演唱进行评价，采取自评、他评。
五、课堂总结爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”同学们，我们应该关注社会弱势群体，我相信同学们在了解的过程当中，一定会有很多感触，也会更加珍惜现有的学习机会。
年级：八年级教学内容：湘版音乐八年级下第一单元课时：一课时课型：综合课背景分析：1、教材简析：本课围绕“真情的呼唤”选材，每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤。
在活动中听赏与歌唱、表演相结合，以“爱之歌”为主题进行音乐擂台赛，让学生真切感受、体验真情的可贵，爱的伟大，使学生情感在爱的旋律中得到感染、净化。
2、学情分析：学生是学习的主体，由于受阅历、经验、知识能力的影响，接受能力各不相同。
八年级学生随着音乐知识不断积累，对各种音乐要素的分析能力逐渐增强，具有一定的音乐审美感知能力，本课内容贴近学生生活，学生有很高的学习兴趣，在引导学生身心愉悦获得丰富情感中易达到情感目标的共性，学习难度不大。
目前5.12汶川大地震中真实感人、爱的故事、音乐素材，均可作为本课重要的经验资源。
设计理念紧扣“自主性、创新性”核心原则，兴趣引路，寓教于乐。
教学策略（１）教法选择：引导法、体验法、感染法、歌唱法、分组竞赛法等快乐教学法（２）学法选择：欣赏法、交流法、参与体验法、评价法等（３）课堂组织形式：以小组为单位，讨论合作，分组竞赛教学目标（１）知识目标：能从乐曲的听赏中体会感悟作品的内涵与情感。
（２）能力目标：大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。
（３）情感目标：培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。
教学重点：欣赏并演唱歌曲，感悟人间真情，感受爱的伟大。
教学难点：使学生充满自信地将自己对音乐的情感表达出来。
教具准备cai课件教学电子琴爱心道具等教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、情景导入，引入课题歌唱《幸福拍手歌》导入，引出课题。
师：我们感到幸福，因为我们有爱的包围；我人感到快乐，因为我们有爱的感觉。
我们每天都生活在情感当中，为人朋友，我们感受着友情；为人子女，我们感受着亲情；在学校里我们又感受着浓浓的同学情，师生情，今天让我们一起走进音乐真情的呼唤——爱之歌。
出示课题。
（创设情境，学生通过表演唱释放愉快心情，调动表现欲，为新课教学埋下伏笔。
）三、新课教学（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》师: 爱是一种博大的情怀，首先想请同学们听一段感人的真实故事。
媒体播放flash制作的mtv《一个真实的故事》。
生: 1.带着问题听赏(1) 谈谈听赏后的感想.(2) 你联想到了什么?【篇二：湘教版八年级下音乐教案】第一单元《同一首歌》教学目标1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友工作周分享《同一首歌》真挚情感。
2、通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
教材分析歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
教学重点、教学难点：学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
教学过程一、导入师：同学们六年的小学生活就要结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
（播放学生三年在校的学习生活）二、教授新课1、介绍歌曲师：歌曲创作于1950年，作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2、学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？4.14青海玉树发生7.1级大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为玉树加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
4、学生分组思考（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？生：师：角落——失意、孤独、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情5、教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：（1）a、b前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（2）教师在演唱过程中，a段与b段有什么不同的处理？生：师：（1）a段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，b段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。
（2）a段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，b段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。
6、学生跟琴演唱并纠错提示：（1）句尾长音，时值要足；#4记号要唱准；（2）八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；（3）演唱时要真诚投入。
7、跟着伴奏演唱一遍师：歌曲象师长的谆谆教诲，又象同学之间的款款深情，既象充满阳光的母爱，又象儿女敬慕长辈之情，但是歌词中没有出现一个“爱”字，却以充满深情的口吻，表达了人间的真情-----浓浓的爱。
特别是“春天把友好的故事传说”让人人沐浴在爱的阳光里8、师现在同一首歌已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们欣赏一首不同版本的同一首歌，边听边思考采用了怎样的演唱形式？生：师：合唱，下面请同学们跟着老师用“wu”演唱第二声部。