人教版八年级上册音乐教案设计
部编人教版八年级音乐上册精品教案(全册)
部编人教版八年级音乐上册精品教案(全册)第一单元：音乐鉴赏知识教学目标- 了解音乐的基本元素和音乐符号的含义；- 掌握简单的乐理知识，如音符、音阶、节拍等；- 培养学生对音乐作品的鉴赏能力。
教学内容1. 音乐的基本元素- 音高、音长、音色、音响2. 音乐符号的含义- 五线谱、音符、休止符、乐谱3. 乐理知识- 音符与休止符的命名和时值- 音阶和节拍的概念- 声乐和器乐的区别4. 音乐作品的鉴赏- 听辨不同风格和类型的音乐作品- 分析乐曲的结构和特点教学步骤1. 导入- 利用音乐片段引起学生对音乐的兴趣，引出本课的教学话题。
2. 知识传授- 介绍音乐的基本元素和音乐符号的含义，让学生了解音乐的构成和表现方式。
- 讲解乐理知识，帮助学生理解音符、音阶和节拍的概念。
3. 练巩固- 给学生分发练题，让他们运用所学知识完成相应的乐理练。
4. 鉴赏讨论- 播放不同风格和类型的音乐作品，带领学生进行鉴赏，并讨论其结构和特点。
5. 总结归纳- 总结本课所学内容，强化学生对音乐鉴赏知识的理解和应用能力。
6. 作业布置- 布置相关的作业，让学生在家中继续巩固和拓展所学内容。
教学评价- 通过学生的乐理练和鉴赏讨论，评价他们对音乐鉴赏知识的掌握程度。
- 观察学生在课堂上的参与度和反馈，评估他们的研究兴趣和研究态度。
第二单元：音乐与文化...（以下部分省略）第三单元：声乐表演技巧...（以下部分省略）（以此类推，依次介绍各个单元的教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价）。
新人教版八年级音乐上册教案全集
新人教版八年级音乐上册教案全集第一章：音乐中的旋律与节奏1. 课时1：音乐中的旋律特点及分类- 目标：了解音乐中的旋律特点和分类- 内容：- 介绍音乐中的旋律概念- 分类讨论不同类型音乐的旋律特点- 活动：- 听取学生对音乐旋律的认识和喜好- 分组讨论不同类型音乐的旋律特点- 作业：- 找一首自己喜欢的歌曲，分析其中的旋律特点并写下来2. 课时2：音乐中的节奏与节拍- 目标：了解音乐中的节奏与节拍的概念- 内容：- 引导学生理解音乐中的节奏与节拍的关系- 研究常见的音乐节拍符号- 活动：- 听取学生对音乐节奏与节拍的认识和理解- 合唱练，体验不同节拍的音乐- 作业：- 找一首喜欢的歌曲，标出其中的节拍符号第二章：音乐中的音乐元素1. 课时3：音乐中的音高与音色- 目标：了解音乐中的音高和音色的概念- 内容：- 介绍音乐中的音高和音色的定义和特点- 分析不同乐器和声音的音色差异- 活动：- 听取学生对音乐中的音高和音色的理解- 欣赏不同乐器的演奏，讨论其音色特点- 作业：- 描述一种乐器的音色特点，写下你的感受2. 课时4：音乐中的强弱与速度- 目标：了解音乐中的音乐强弱和速度的概念- 内容：- 介绍音乐中的强弱与速度的概念和标记方法- 分析不同速度和强弱对音乐的影响- 活动：- 听取学生对音乐中的强弱和速度的理解和感受- 合奏活动，体验不同速度和强弱的音乐效果- 作业：- 找一首喜欢的歌曲，标出其中的强弱和速度符号第三章：音乐中的音乐形式与曲式1. 课时5：音乐中的乐曲结构与形式- 目标：了解音乐中的乐曲结构和形式- 内容：- 介绍音乐中常见的乐曲结构与形式- 分析不同乐曲的结构与形式特点- 活动：- 听取学生对音乐中乐曲结构与形式的理解- 分组讨论不同乐曲的结构与形式特点- 作业：- 找一首自己喜欢的乐曲，分析其结构与形式特点并写下你的理解2. 课时6：音乐中的曲式与曲调- 目标：了解音乐中的曲式和曲调的概念及特点- 内容：- 介绍常见的曲式和曲调- 分析不同曲式和曲调的特点- 活动：- 听取学生对音乐中曲式和曲调的认识和感受- 合唱活动，体验不同曲式和曲调的音乐效果- 作业：- 找一首喜欢的歌曲，分析其曲式和曲调特点第四章：音乐表现手法与形式表达1. 课时7：音乐中的表现手法与情感表达- 目标：了解音乐中的表现手法和情感表达的方式- 内容：- 介绍音乐中常用的表现手法和情感表达方式- 分析不同音乐作品中的表现手法和情感表达- 活动：- 听取学生对音乐中表现手法和情感表达的理解- 分组讨论不同音乐作品中的表现手法和情感表达- 作业：- 找一首自己喜欢的音乐作品，分析其中的表现手法和情感表达方式2. 课时8：音乐中的形式表达与风格特点- 目标：了解音乐中的形式表达和风格特点- 内容：- 介绍音乐中常见的形式表达和风格特点- 分析不同音乐作品的形式表达和风格特点- 活动：- 听取学生对音乐中形式表达和风格特点的认识和感受- 合奏活动，体验不同形式表达和风格特点的音乐- 作业：- 找一首自己喜欢的音乐作品，写下其中的形式表达和风格特点以上是《新人教版八年级音乐上册教案全集》的内容大纲，每个章节包含了目标、内容、活动和作业等部分，可以根据实际教学情况进行微调和安排。
人教版八年级音乐上册电子教案
人教版八年级音乐上册电子教案一、教学目标1. 了解音符乐谱的基本知识，能够识读C大调的简单乐曲；2. 能够通过模仿和练，掌握基本的吹奏技巧和节奏感；3. 培养学生的音乐欣赏能力，增加对音乐的兴趣和理解；4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合奏互相配合。
二、教学重点1. 识读音符乐谱，掌握基本的乐理知识；2. 掌握奏乐技巧，提高演奏水平；3. 培养音乐鉴赏能力，理解音乐的表达方式。
三、教学准备1. 教材：人教版八年级音乐上册；2. 音乐乐谱；3. 乐器：口琴、小号等；4. 多媒体设备。
四、教学过程第一课时：音符乐谱的基本认识1. 利用多媒体设备，播放简单乐曲的音乐录音；2. 引导学生聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律；3. 介绍音符乐谱的基本符号和读谱方法；4. 让学生模仿读谱，尝试识读简单的乐谱。
第二课时：口琴的基本演奏技巧1. 准备口琴，向学生展示口琴的外观和部件，讲解吹气和吸气的演奏方法；2. 演示基本的音阶和旋律，让学生模仿练；3. 引导学生注意正确的姿势和手指的位置，指导他们正确地吹奏口琴。
第三课时：小号的基本演奏技巧1. 准备小号，向学生展示小号的外观和部件，讲解吹气和按键的演奏方法；2. 演示基本的音阶和旋律，让学生模仿练；3. 引导学生注意正确的姿势和手指的位置，指导他们正确地吹奏小号。
第四课时：合奏练1. 将学生分成小组，每个小组选择一个乐曲进行合奏练；2. 引导学生合理分工，互相配合，共同演奏出完整的乐曲；3. 帮助学生解决演奏中遇到的问题，提出改进意见；4. 引导学生欣赏自己和他人的演奏，讨论如何改进。
五、教学反思本教案通过引导学生识读乐谱和掌握吹奏技巧，培养了学生对音乐的兴趣和理解，提高了学生的演奏水平。
通过小组合奏的方式，培养了学生的合作意识和团队精神。
教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
对于一些学习能力较弱的学生，进行了个别辅导和指导，帮助他们克服困难。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的音乐鉴赏能力和合作精神。
新人教版八年级上册音乐课教案(全册)
新人教版八年级上册音乐课教案(全册)第一单元：音乐是什么课时安排： 2课时 2课时第一课时教学目标：- 了解音乐的概念和作用- 研究音乐的分类和基本要素- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力教学内容：1. 音乐的概念和作用2. 音乐的分类3. 音乐的基本要素教学步骤：1. 导入：通过播放几段不同风格音乐的片段，激发学生对音乐的兴趣。
2. 引入新知：介绍音乐的概念和作用，并让学生思考音乐在生活中的重要性。
3. 研究音乐的分类：通过举例和图片展示，让学生了解音乐的不同分类。
4. 研究音乐的基本要素：介绍音乐的节奏、旋律和和声等基本要素，并通过简单的练让学生感受和理解。
5. 拓展活动：让学生选取自己喜欢的音乐片段，并用简单的语言描述其中的节奏、旋律和和声。
教学反思：通过本课的研究，学生对音乐的概念和作用有了初步的了解，并且能够区分不同类型的音乐。
同时，通过感受音乐的基本要素，培养了学生的音乐欣赏能力。
第二课时教学目标：- 研究音乐的表现形式和艺术特点- 培养学生对音乐的情感体验和表达能力教学内容：1. 音乐的表现形式2. 音乐的艺术特点教学步骤：1. 导入：复上节课研究的音乐分类和基本要素，让学生回忆并进行简单的练。
2. 研究音乐的表现形式：通过展示不同类型音乐的表演视频，让学生了解音乐在不同场合的表现形式。
3. 研究音乐的艺术特点：介绍音乐的美感、表达能力和艺术性等方面的特点，并通过欣赏音乐作品的方式让学生感受。
4. 拓展活动：让学生选取一首自己喜欢的音乐作品，进行简短的表演或表达自己对音乐的感受。
教学反思：本课重点培养学生对音乐的情感体验和表达能力，通过欣赏音乐作品和自己的表演，让学生能够更好地理解音乐的表现形式和艺术特点。
同时，通过激发学生的兴趣和参与，提高了课堂的活跃度。
附注：本单元的教学重点在于培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，通过学习音乐的基本要素、表现形式和艺术特点，让学生能够更全面地了解音乐。
最新人教版初中八年级上册音乐教案全套
最新人教版初中八年级上册音乐教案全套第一课时教学目标- 了解音乐的概念和重要性- 研究基本的音乐符号和记谱法- 能够演奏简单的乐曲教学内容1. 音乐的定义和作用2. 音乐符号和记谱法的介绍3. 研究演奏《小星星》乐曲教学步骤1. 引入音乐概念，讨论音乐的重要性和在生活中的应用。
2. 介绍音乐符号和记谱法，包括音符、休止符、拍号等。
3. 分发乐谱《小星星》，学生跟随教师一起演奏。
4. 分组练，让学生互相演奏，并互相评价。
5. 总结课堂内容，确保学生理解音乐的基本概念和乐谱的演奏方法。
教学评价1. 观察学生在课堂活动中的积极参与程度。
2. 随堂练，检查学生对音符和乐谱的掌握情况。
3. 分组演奏评价，通过同伴间的互评来评估学生的演奏能力。
第二课时教学目标- 研究音乐的节奏感- 掌握简单的打击乐器演奏技巧- 能够演奏《欢乐颂》的节奏部分教学内容1. 音乐的节奏感介绍2. 打击乐器的基础知识和演奏技巧3. 研究演奏《欢乐颂》的节奏部分教学步骤1. 引导学生感受音乐的节奏，并进行简单的节奏练。
2. 介绍打击乐器的种类和基本知识。
3. 分发乐谱《欢乐颂》的节奏部分，学生跟随教师一起演奏。
4. 在小组内练演奏，互相帮助和指导。
5. 总结课堂内容，确认学生理解音乐的节奏感和打击乐器的演奏技巧。
教学评价1. 观察学生在课堂活动中的节奏感表现。
2. 随堂练，检查学生对乐谱节奏部分的掌握情况。
3. 小组演奏评价，通过同伴间的互评来评估学生的演奏技巧。
...（继续编写其他课时内容，直至完成所有教案）。
最新人教版八年级音乐上册教案(全册)
最新人教版八年级音乐上册教案(全册)
一、教材分析
本教材为最新人教版八年级音乐上册，共有若干单元，涵盖了八年级音乐上册的全部内容。
该教材基于最新的教育要求和教学目标，全面培养学生的音乐素养和表演能力。
二、教学目标
1. 理解和掌握八年级音乐上册的全部知识点和技能要求；
2. 培养学生对不同音乐风格、曲种和乐器的认知和欣赏能力；
3. 提高学生的音乐表演技能，培养其音乐表达和创造能力；
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学内容
本教案包含教学的全部内容，包括但不限于以下单元：
1. 音乐基础知识与技能训练
2. 声乐表演与训练
3. 乐器演奏与技巧训练
4. 各种音乐曲种的欣赏和分析
5. 音乐创作与表达
四、教学方法
本教案采用多种教学方法，包括但不限于以下方式：
1. 教师讲解与示范
2. 学生个人练与表演
3. 小组合作与合唱
4. 欣赏分析与讨论
5. 课堂互动与问答
五、教学评估
本教案提供了多种教学评估方式，包括但不限于以下形式：
1. 书面测试与作业
2. 听力测试与乐曲分析
3. 表演评估与指导反馈
4. 课堂活动与小组合作评估
六、教学资源
本教案提供了充分的教学资源，包括但不限于以下内容：
1. 教学课件与多媒体资源
2. 音乐乐谱与演奏录音
3. 学生讨论与合作平台
4. 教学参考书籍与资料
教学的具体安排和细节请参考附带的教案内容。
希望本教案能帮助您有效地实施最新人教版八年级音乐上册的教学工作。
初中人教版音乐优秀教案
教案名称：初中人教版音乐《青春舞曲》教学设计年级：八年级学科：音乐教材：《音乐》人教版八年级上册教学目标：1. 让学生感受并能够参与《青春舞曲》的演唱，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对不同演唱形式的认识和理解，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习《青春舞曲》，培养学生团结协作、互相配合的能力。
教学重点：1. 学会《青春舞曲》的歌词和旋律。
2. 了解并能够运用轮唱和齐唱的形式进行演唱。
教学难点：1. 掌握《青春舞曲》的节奏和音高。
2. 培养学生之间的协调配合能力。
教学准备：1. 多媒体设备2. 打击乐器教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《青春舞曲》的伴奏音乐，让学生感受音乐的风格和节奏。
2. 引导学生注意音乐中出现的各种乐器，感受作品的轻快活泼的情绪。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师带领学生学习《青春舞曲》的歌词和旋律，注意节奏和音高的准确性。
2. 分组进行练习，让学生尝试齐唱和轮唱的演唱形式。
三、实践活动（15分钟）1. 教师引导学生运用打击乐器为《青春舞曲》伴奏，培养学生的节奏感。
2. 学生分组进行演唱，教师及时给予指导和评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《青春舞曲》的演唱形式和节奏的重要性。
2. 鼓励学生积极参与音乐活动，培养自信心。
教学反思：本节课通过引导学生感受《青春舞曲》的轻快活泼风格，让学生积极参与演唱和实践活动，提高了学生的音乐素养和团结协作能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在音乐学习中取得更好的成绩。
同时，要注重培养学生的节奏感和音高意识，提高他们的音乐表现力。
2024年人音版八年级上册音乐教案全册完整版
2024年人音版八年级上册音乐教案全册完整版一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐理论知识，提高音乐鉴赏能力。
2.培养学生热爱音乐、积极参与音乐活动的兴趣和习惯。
3.培养学生的团队协作精神，提高集体合作能力。
二、教学内容1.第一单元：《校园的早晨》2.第二单元：《青春舞曲》3.第三单元：《美丽的草原我的家》4.第四单元：《黄河颂》5.第五单元：《爵士乐欣赏》6.第六单元：《京剧欣赏》7.第七单元：《民族器乐欣赏》8.第八单元：《音乐与生活》三、教学课时共16课时，每周1课时。
四、教学过程第一单元：《校园的早晨》第1课时1.导入新课师：同学们，你们喜欢音乐吗？你们觉得音乐能给我们带来什么？生：喜欢音乐，音乐能让我们心情愉悦、放松身心。
师：很好，今天我们要学习的是一首关于校园的早晨的歌曲，让我们一起感受音乐的魅力吧。
2.教学歌曲师：我们先来听一遍歌曲，感受一下歌曲的旋律和节奏。
（播放歌曲《校园的早晨》）师：同学们，你们觉得这首歌曲的旋律怎么样？节奏呢？生：旋律优美，节奏轻快。
师：很好，现在我们来学习这首歌曲的歌词。
（教师引导学生逐句学习歌词）3.练习演唱师：同学们，现在我们已经学会了歌曲的歌词，我们来练习演唱。
（教师组织学生分组练习，纠正发音、节奏等问题）4.拓展活动师：同学们，除了这首歌曲，你们还知道哪些关于校园的歌曲呢？我们可以一起分享。
（学生分享自己知道的校园歌曲，教师点评）第2课时1.复习歌曲师：同学们，上一节课我们学习了《校园的早晨》这首歌曲，现在我们来复习一下。
（学生演唱歌曲，教师点评）2.教学乐理知识师：同学们，我们知道了这首歌曲的旋律和节奏，那么你们知道这首歌曲的调式吗？生：不知道。
师：这首歌曲是C大调，我们来学习C大调的相关知识。
（教师讲解C大调的音阶、和弦等）3.练习演唱师：同学们，现在我们已经学习了C大调的相关知识，我们来练习演唱《校园的早晨》这首歌曲。
（教师组织学生分组练习，纠正发音、节奏等问题）师：同学们，这节课我们学习了《校园的早晨》这首歌曲，掌握了C大调的相关知识。
人教版八年级上册音乐教案
人教版八年级上册音乐教案第一章声音的产生和传播一、教学目标1. 知识与技能（1）了解声音的产生和传播原理；（2）理解音的高低与音符的长短之间的关系；（3）掌握演奏乐器的基本技巧。
2. 过程与方法（1）通过实验、听力训练等方式激发学生的兴趣，培养学生的观察、实验和思考能力；（2）采用合作学习和研究性学习等教学方法，培养学生的合作、探究和创新能力。
3. 情感态度价值观（1）培养学生对音乐的鉴赏能力和艺术欣赏能力；（2）培养学生的团队合作意识，注重集体荣誉感的培养。
二、教学重难点1. 教学重点（1）掌握声音的产生和传播原理；（2）理解音的高低与音符的长短之间的关系。
2. 教学难点（1）理解共鸣、峰值、波长、频率等概念；（2）掌握演奏乐器的基本技巧。
三、教学准备1. 教学资源（1）教科书、课件；（2）各种乐器、演奏乐曲；（3）录音设备。
2. 教学环境音乐教室或多媒体教室。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过播放一段美妙的音乐，引起学生对音乐的兴趣，同时引发学生对声音的思考：音乐是如何产生的？声音又是如何传播的呢？2. 提出问题（5分钟）教师提出问题引导学生思考：声音是由什么产生的？声音是如何传播的？音的高低与音符的长短之间有何关系？3. 实验探究（30分钟）（1）实验一：声音的产生教师指导学生进行实验，使用拨弦乐器等乐器弹奏，观察声音的产生原理，并通过观察和实验记录总结出声音的产生条件。
（2）实验二：声音的传播教师指导学生进行实验，使用共鸣箱、线圈乐器等乐器进行演奏，观察声音的传播原理，并通过观察和实验记录总结出声音的传播方式。
4. 知识讲解（20分钟）教师在学生实验后，进行相关知识的讲解，包括共鸣、峰值、波长、频率等概念的介绍，并与声音的产生和传播原理进行联系。
5. 合作学习（30分钟）（1）学生分为小组进行合作学习，根据教师提供的乐器，尝试演奏各种音符，体验音的高低与音符的长短之间的关系，并通过演奏乐曲，培养学生的合作精神。
人音版八年级上册音乐精品教案全册完整版
人音版八年级上册音乐精品教案全册完整版一、教学内容1. 第一章：音乐与生活1.1 音乐的魅力1.2 生活中的音乐2. 第二章：民族音乐2.1 中国民族音乐概述2.2 外国民族音乐概述3. 第三章：音乐家与名作3.1 巴赫与莫扎特3.2 贝多芬与柴可夫斯基二、教学目标1. 让学生了解音乐与生活的密切关系，认识到音乐在生活中的重要性。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高对我国及世界民族音乐的认识。
3. 通过学习音乐家与名作，培养学生对古典音乐的欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族音乐的特点及其分类，古典音乐名作的欣赏。
2. 教学重点：音乐与生活的联系，音乐家的生平与创作特点。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、PPT等。
2. 学具：音乐课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 引言：通过实际生活场景，引导学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）音乐与生活的关系，举例说明音乐在生活中的应用。
（2）介绍民族音乐的特点及分类，播放代表性作品，让学生感受不同民族音乐的风格。
（3）讲述音乐家的生平与创作特点，引导学生了解名作的背景及内涵。
3. 例题讲解：针对重难点内容，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 八年级上册音乐教案2. 内容：（1）音乐与生活的关系（2）民族音乐特点与分类（3）音乐家与名作介绍七、作业设计1. 作业题目：（1）简述音乐与生活的关系。
（2）举例说明民族音乐的特点及分类。
（3）介绍一位你喜欢的音乐家及其名作。
2. 答案：（1）音乐与生活密切相关，生活中处处都有音乐的身影，如电影、电视剧、广告等。
（2）民族音乐分为民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐等，不同民族的音乐风格各异，如我国的京剧、昆曲，印度的拉格音乐等。
（3）示例：贝多芬，德国作曲家，代表作有《第九交响曲》、《月光奏鸣曲》等。
人音版八年级上册音乐教案全册完整版
人音版八年级上册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第一章：音乐与生活第一节：音乐的魅力第二节：音乐与情感第三节：音乐与生活2. 第二章：民族音乐第一节：汉族民歌第二节：少数民族民歌第三节：民族器乐3. 第三章：古典音乐第一节：巴洛克音乐第二节：古典主义音乐第三节：浪漫主义音乐二、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的魅力，提高音乐审美能力。
2. 培养学生对民族音乐和古典音乐的兴趣，了解不同音乐风格的特点。
3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐理论知识、音乐术语的理解和运用。
2. 教学重点：民族音乐和古典音乐的特点、音乐欣赏能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板、五线谱纸等。
2. 学具：笔记本、五线谱本、乐器（如口琴、笛子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入通过播放音乐，引导学生感受音乐的魅力，讨论音乐在日常生活中的作用。
2. 例题讲解分析教材中的经典曲目，讲解音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。
3. 随堂练习学生分组进行音乐实践活动，如合唱、乐器演奏等。
教师针对学生的表现进行指导和评价。
4. 课堂小结六、板书设计1. 人音版八年级上册音乐教案2. 内容：音乐与生活民族音乐古典音乐音乐理论知识重难点七、作业设计1. 作业题目：欣赏一首民族音乐，描述其音乐特点。
欣赏一首古典音乐，分析其音乐结构。
2. 答案：民族音乐特点：旋律优美、节奏明快、富有民族特色。
古典音乐结构：奏鸣曲式、回旋曲式、变奏曲式等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领学生参加音乐实践活动，如音乐会、音乐比赛等。
推荐音乐相关书籍、视频等资源，拓展学生的音乐视野。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实施与评价5. 作业设计的生活化与实用性6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保所选曲目具有代表性，涵盖不同音乐时期、风格和地域。
人教版八上音乐教案全套
人教版八上音乐教案全套第一课时教案教学目标- 了解音乐表达情感的方式；- 能够唱唱“世上只有妈妈好”歌曲；- 知道音乐创作和演唱需要团队配合和认真练。
教学重点- 歌曲演唱；- 歌曲背诵和理解。
教学难点- 歌曲情感表达。
教学方法- 多媒体辅助教学；- 个别指导。
教学准备- 音乐播放器；- 歌曲伴奏；- 课件。
教学过程1. 课堂导入（5分钟）老师播放“妈妈最疼爱谁”MV，询问同学们观看后感受到的情感并引出本课研究目标。
2. 正文（35分钟）老师播放“世上只有妈妈好”MV，齐唱、分唱后，学生进行个别声音准确度练。
3. 活动（10分钟）学生进行小组讨论，讨论朋友、家人对自己的重要性，并列出为对方做的一件事情。
4. 课堂小结（5分钟）老师提醒学生日常联系，多练音乐。
第二课时教案教学目标- 掌握全音阶音程和指法；- 了解、研究音乐元素；- 能够演唱欢乐歌曲。
教学重点- 全音阶音程和指法；- 音乐元素的认识。
教学难点- 歌曲情感表达。
教学方法- 多媒体辅助教学；- 听、说、唱配合。
教学准备- 音乐播放器；- 歌曲伴奏；- 乐器；- 课件。
教学过程1. 课堂导入（5分钟）老师播放《欢乐歌》MV，并请同学们跟着唱，让学生感受音乐的欢快氛围。
2. 正文（30分钟）老师带领学生练全音阶的音程和指法，并解释音乐元素的概念。
3. 活动（10分钟）学生分组，自己编排舞蹈并配上音乐。
4. 课堂小结（5分钟）老师提醒学生课后多练，领略音乐的美好。
第三课时教案教学目标- 了解音乐和戏曲的产生和历史；- 能够欣赏音乐剧和戏剧并感受情感。
教学重点- 音乐剧和戏剧的欣赏；- 人物角色的认识。
教学难点- 情感表达的领悟。
教学方法- 多媒体辅助教学；- 个别指导。
教学准备- 音乐剧和戏剧片段的视频；- PPT。
教学过程1. 课堂导入（5分钟）老师与同学们分享音乐和戏曲对文化的贡献，并引出本课研究目标。
2. 正文（30分钟）老师播放音乐剧和戏剧片段，介绍人物角色和情感表达，并与同学们进行讨论。
新人教版八年级音乐上册教案全册
新人教版八年级音乐上册教案全册第一单元：音乐的基本要素课时1：音乐的基本要素介绍- 目标：了解音乐的基本要素，包括旋律、节奏、和声和音色。
- 活动：通过听音乐和参与鼓掌、拍手等活动，学生感受音乐的旋律、节奏和音色。
- 教学重点：引导学生理解音乐的基本要素。
- 教学方法：听、说、做结合的教学方法。
课时2：旋律与节奏- 目标：了解旋律和节奏的概念与特点，培养学生的音乐感知能力。
- 活动：通过听歌曲、手拍、口型等练，学生感知并模仿旋律和节奏。
- 教学重点：培养学生的音乐感知和表达能力。
- 教学方法：听、说、做结合的教学方法。
课时3：和声与音色- 目标：了解和声和音色的概念与特点，培养学生对音乐的审美能力。
- 活动：通过合唱、乐器演奏等活动，学生体验和声和音色的美感。
- 教学重点：培养学生对音乐的审美能力。
- 教学方法：听、说、做结合的教学方法。
第二单元：音乐的风格与形式课时4：音乐的风格- 目标：了解常见的音乐风格，如古典音乐、流行音乐等。
- 活动：通过听不同风格的音乐作品，学生了解不同风格的音乐特点。
- 教学重点：让学生了解不同音乐风格的特点与欣赏方法。
- 教学方法：听、说、做结合的教学方法。
课时5：音乐的形式- 目标：了解常见的音乐形式，如复调、变奏等。
- 活动：通过参与音乐演奏，学生了解不同音乐形式的结构和特点。
- 教学重点：让学生了解不同音乐形式的结构和演奏方式。
- 教学方法：听、说、做结合的教学方法。
课时6：音乐的风格与形式综合应用- 目标：通过研究音乐的风格和形式，学生能够分析和欣赏音乐作品。
- 活动：通过分组演奏、讨论等活动，学生应用所学知识分析音乐作品。
- 教学重点：培养学生对音乐作品的分析和欣赏能力。
- 教学方法：听、说、做结合的教学方法。
第三单元：音乐的欣赏与创作课时7：音乐的欣赏- 目标：培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐作品的理解。
- 活动：通过听不同类型的音乐作品，学生感受音乐的情感表达和艺术特点。
人音版八年级上册音乐教案全册完整版
人音版八年级上册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第三章节：民族器乐欣赏。
详细内容包括《春江花月夜》、《二泉映月》、《平湖秋月》等经典民族器乐作品。
2. 第四章节：歌剧与音乐剧。
详细内容包括《卡门》、《猫》、《歌剧魅影》等著名歌剧与音乐剧选段。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握民族器乐的演奏技巧和艺术特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对歌剧与音乐剧的认识，拓展音乐视野，提高审美情趣。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族器乐的演奏技巧和艺术特点的理解；歌剧与音乐剧的剧本解读和音乐欣赏。
2. 教学重点：民族器乐的代表性作品欣赏；歌剧与音乐剧的经典选段学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、乐器（如二胡、古筝等）。
2. 学具：学生用书、笔记本、乐器（如口琴、笛子等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放民族器乐作品《春江花月夜》，让学生初步感受民族音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍第三章节内容，详细讲解《二泉映月》的创作背景、演奏技巧和艺术特点。
3. 实践情景引入：邀请学生上台演示二胡演奏《二泉映月》，其他学生跟随音乐演唱。
4. 例题讲解：分析《卡门》中的著名选段《斗牛士之歌》，讲解歌剧的剧本解读和音乐欣赏方法。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生选择一个音乐剧选段进行剧本解读和音乐欣赏，并展示成果。
六、板书设计1. 板书八年级上册音乐教学2. 板书内容：a. 第三章节：民族器乐欣赏《春江花月夜》《二泉映月》《平湖秋月》b. 第四章节：歌剧与音乐剧《卡门》《猫》《歌剧魅影》七、作业设计1. 作业题目：a. 欣赏并分析民族器乐作品《平湖秋月》，描述其音乐特点和演奏技巧。
b. 选择一个歌剧或音乐剧选段，进行剧本解读和音乐欣赏，写出心得体会。
2. 答案：a. 《平湖秋月》音乐优美、宁静，采用古筝独奏，表现出湖面月光的皎洁。
演奏技巧主要有揉弦、颤音等。
2024年人音版八年级上册音乐教案全册完整版
2024年人音版八年级上册音乐教案全册完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的歌唱技巧，能熟练演唱所学歌曲。
2. 培养学生音乐鉴赏能力，了解不同类型的音乐作品。
3. 激发学生对民族音乐文化的兴趣，传承和弘扬我国优秀的传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：歌唱技巧的掌握、音乐鉴赏能力的提高。
教学重点：歌曲演唱、乐理知识、民族音乐文化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板。
学具：音乐课本、歌词本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放与教学内容相关的音乐作品，激发学生兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习：教师示范演唱，学生跟唱，学习歌曲的旋律和歌词。
3. 乐理知识讲解：结合歌曲，讲解乐理知识，巩固学生的理论基础。
4. 歌唱技巧指导：针对歌曲中的难点，进行歌唱技巧的讲解和练习。
5. 音乐鉴赏：欣赏不同类型的音乐作品，引导学生从多角度分析、评价音乐。
6. 民族音乐文化传承：介绍我国民族音乐文化，让学生了解各民族音乐的特点。
7. 随堂练习：针对所学内容进行课堂练习，巩固知识。
六、板书设计1. 八年级上册音乐教案2. 内容：a. 歌曲名称及作者b. 歌曲背景及风格特点c. 歌唱技巧及乐理知识d. 音乐鉴赏要点e. 民族音乐文化简介七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱所学歌曲，录制音频或视频。
b. 分析一首自己喜欢的音乐作品，不少于300字。
c. 了解一种民族音乐，介绍其特点及代表作品。
2. 答案：a. 学生演唱的音频或视频。
c. 学生整理的民族音乐资料。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：a. 布置学生搜集其他类型的音乐作品，进行课堂分享。
b. 组织音乐实践活动，如合唱、音乐会等，提高学生的实践能力。
c. 推荐相关音乐教材和资料，鼓励学生自主学习。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 音乐鉴赏能力的培养6. 民族音乐文化的传承7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合教材，涵盖歌唱、乐理、鉴赏、文化等多个方面。
新人教版八年级音乐上册教案(全册)
新人教版八年级音乐上册教案(全册)目标本教案旨在帮助八年级学生掌握音乐上册的内容，培养他们的音乐综合素质和兴趣。
通过本教案的研究，学生将能够：- 了解音乐的基本概念和要素；- 研究不同音乐风格和流派的特点；- 提升耳力和音乐欣赏能力；- 掌握一些音乐演奏技巧；- 培养团队合作意识和表演能力。
教学内容本教案包含了音乐上册的所有单元和课程内容，主要包括以下内容：1. 音乐基本概念- 音符与节拍- 音阶与音程- 节奏与节拍2. 音乐风格与流派- 古典音乐- 流行音乐- 民族音乐- 声乐与器乐3. 音乐欣赏与分析- 名曲赏析- 曲式分析- 音乐表达与情感传递4. 音乐演奏技巧- 声音发出与控制- 演奏姿势与技巧- 合奏与合唱教学方法和策略为了使学生更好地掌握音乐上册的内容，我们将采用以下教学方法和策略：1. 多媒体教学：利用多媒体资源展示音乐的具体概念和演奏技巧，提升学生的研究兴趣和理解能力。
2. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，共同讨论和解决问题，培养团队合作意识和表达能力。
3. 视听训练：通过听音乐、观看音乐表演和演奏示范等方式，训练学生的耳力和音乐欣赏能力。
4. 实践演奏：组织学生进行音乐演奏活动，提供机会让学生亲自参与演奏，培养其演奏技巧和音乐表达能力。
教学评价教学评价是提高教学质量的重要环节，本教案将采用以下评价方式：1. 课堂表现评价：教师根据学生在课堂上的参与程度、表演能力以及对知识的掌握情况进行评价。
2. 作业评价：教师通过对学生课后作业的批改和评分，评价学生对所学知识的理解和掌握情况。
3. 成绩考核：通过定期的考试或测试，评价学生对音乐上册内容的整体掌握情况。
4. 学生自评：学生针对自己的研究情况和表现进行自我评价，促进学生的主动研究和自我反思能力。
教学资源为了支持教师的教学工作，我们提供以下教学资源：1. 教学PPT和视频：包含了音乐上册的教学内容和演示示范，供教师在课堂上使用。
人教版八年级音乐上册精品教案(全册)
人教版八年级音乐上册精品教案(全册)一、教学目标1. 了解八年级音乐上册的内容。
2. 熟悉教材中各单元的主题和重点。
3. 掌握适合教学的教学方法和策略。
二、教学内容本教案涵盖了人教版八年级音乐上册的全部内容，包括以下单元：1. 第一单元：音乐基本素养2. 第二单元：民族管乐器3. 第三单元：童声变换4. 第四单元：室内音乐会5. 第五单元：合唱指导6. 第六单元：交响曲7. 第七单元：电影音乐8. 第八单元：流行音乐每个单元包含了相应的教学内容和重点，旨在培养学生对音乐的兴趣和理解。
三、教学方法1. 创设情境：通过故事、图片、音乐等创设情境，引发学生对音乐的兴趣。
2. 听觉训练：通过听音乐、听音符等活动，提高学生的音乐感知和听辨能力。
3. 合作研究：通过音乐小组合作、合唱等活动，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 实践操作：通过指导学生演奏乐器、创作音乐等实践活动，提高学生的演奏和创作能力。
四、教学策略1. 激发学生兴趣：通过多样化的音乐活动和教学资源，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 引导学生思考：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索音乐的深层次问题。
3. 让学生参与：鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们独立思考和表演的能力。
4. 注重巩固和复：及时总结和复教学内容，巩固学生的知识和技能。
五、评价方式1. 观察评价：观察学生在音乐活动中的表现，包括参与度、表演技巧等。
2. 作品评价：评价学生的作品，如乐器演奏、创作音乐等。
3. 听力测试：通过听力测试评价学生的音乐感知和听辨能力。
六、教学资源本教案所需的教学资源包括教材、音乐器材、多媒体设备等。
根据实际情况选择合适的教学资源。
以上是人教版八年级音乐上册精品教案的简要内容概述，希望能对教学有所帮助。
如需了解更详细的内容，请参考教材本身或与相关教育机构咨询。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元：《歌舞青春》第一课时：教学容：1.唱歌《青春舞曲》2.欣赏《共青团员之歌》教学目标：1. 情感态度价值观：（1）通过演唱《青春舞曲》，体会音乐中人们积极、乐观向上的生活态度，以及对青春的珍惜之情。
（2）通过欣赏《共青团员之歌》，体会音乐中联青年誓死保卫国家的决心和信念。
2. 过程与方法：（1）学生在对节奏的模仿与反复练习中体会音乐要素对表现歌曲情感的重要作用。
（2）找出歌曲旋律的特点，进行简单的创编，并进行歌曲的快速背唱。
（3）结合歌曲，分析歌词，启发学生珍惜青春年华从现在做起。
3. 知识与技能：(1) 了解典型的切分节奏和附点节奏。
(2) 学习“鱼咬尾”以及重复的旋律创作手法并进行简单的旋律创编。
(3) 了解王洛宾的生平及贡献。
(4) 准确地有感情地背唱歌曲。
教学过程:1.导入：请同学们聆听歌曲，并思考歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的思想感情？2.唱歌《青春舞曲》(1)请学生边聆听歌曲边小声地哼唱歌曲旋律。
(2)让学生了解音乐的典型节奏型并随老师练习。
附点节奏：4/4 X．X X X| X．X X X|切分节奏：4/4(3)学生跟随老师的钢琴演唱歌曲的旋律，并找出歌曲的旋律创作特点。
(4)老师带领学生分析歌曲旋律创作特点。
①请同学们找出歌曲旋律中“鱼咬尾”的部分，并请学生按此手法进行四个小节的旋律创编。
1=C 2/4 5 3 2 ∣∣∣∣②请同学们找出歌曲旋律中重复的部分，并对旋律进行逐步记忆。
(5)请同学们有节奏地朗读歌词。
(6)跟随老师的伴奏填词反复演唱，并能背唱歌曲。
(7)请同学们根据自己的理解，为这首歌曲设计相应的力度和速度变化，并请同学们踊跃展示。
(8)介绍的常用民族乐器。
(9)随老师学跳舞的几个典型动作。
(10)将学生分成五组，一组同学演唱歌曲，一组同学表演舞蹈，另外一组拍击节奏。
3.竖笛演奏欣赏《青春舞曲》请同学们观看竖笛演奏视频，体会不同表现形式所带来的不同感受。
4.欣赏《共青团员之歌》(1)请同学们完整聆听歌曲，边听边思考歌曲的结构。
(2)请同学们分析不同段落的不同情绪。
(3)分析歌曲的旋律特点（大跳）及典型节奏。
(4)完整聆听。
5. 总结第二课时：教学容：1.唱歌《拉起手》2.欣赏《校园圆舞曲》教学目标：1.情感态度价值观：在演唱与舞蹈活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华、珍惜友谊，友好地对待周围的每一个人。
2.过程与方法：（1）在聆听讲解、演唱歌曲、探究情感等活动中，理解歌曲的情绪，并用欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
（2）随着《校园圆舞曲》的音乐表演集体舞，增进同学间的交流。
3.知识与技能：（1）掌握歌曲中的切分节奏。
（2）能够用和谐的声音准确演唱歌曲《拉起手》。
教学过程:1.复习阶段：（1）教师用柯尔文手势带学生轻声演唱C大调音阶：注意坐姿，控制气息。
1=C 4/41-2-∣3-4-∣5-6-∣7-1-∣1-7-∣6-5-∣4-3-∣2-1-∣（2）随琴演唱歌曲《青春舞曲》。
2.唱歌《拉起手》（1）请同学们聆听歌曲《手拉手》，并思考问题。
①歌曲所表现的情绪是怎样的？②歌曲的速度、节奏、节拍格式怎样的？（2）跟着钢琴轻声哼唱旋律，注意气息的控制。
可根据学生歌唱情况先从D调开始再到A调。
（3）认识切分音，并随老师拍击切分节奏。
（4）请按连续切分节奏对以下旋律进行改编，说一说改编前后有何不同。
1=F 2/4 5 5 5 ∣3 1 ∣6 6 6 ∣5 –∣ 5 5 5 ∣3 1 ∣3 3 3 ∣2 –∣（5）学生按要求唱旋律，注意唱准切分节奏。
（6）教师播放唱音频，学生注意聆听。
思考：歌曲表达了怎样的主题。
（7）学生随钢琴轻声填词演唱高声部旋律。
提示坐姿及气息控制。
（8）解决吐字咬字问题：老师带领学生朗读歌词前两句，要求口腔打开。
并思考以下问题：①歌曲分为几个乐段？②每个乐段的演唱情绪是怎样的？③怎样表现这些不同的情绪？（9）随伴奏音乐有感情地完整演唱歌曲，控制气息，咬字清晰。
3.集体舞《青春圆舞曲》(1) 播放《校园圆舞曲》录音，请同学思考：①这段音乐是几拍子的？②这段音乐属于哪种音乐体裁？(2) 教师介绍圆舞曲的概念。
(3) 教师师2-3个舞蹈动作，学生自由组合，随音乐跳起来。
播放《校园圆舞曲》视频。
4.课堂小结今天这节课我们用自己的舞步体验了《校园圆舞曲》节奏明快、旋律流畅的特点，并学唱了表达和平、友谊、团结主题的歌曲《拉起手》，希望同学们友好地对待周围的每一个人，如歌中唱到的那样“拉起手，我们的友谊天长地久。
”第二单元：《电子空间站》第一课时：教学容：1. 认识电声乐器，了解其发声原理。
2. 欣赏《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》、《动物世界》片头曲。
3. 唱歌《我的未来不是梦》。
教学目标：1. 情感态度价值观：能够积极体验电子音乐作品，感受电声乐器带来的丰富音响。
主动学习、乐于探究音乐要素在作品表现中的作用，并产生想进一步了解电子音乐、探究电子音乐极其相关文化的愿望。
2．过程与方法：（1）参与、体验（通过演唱、听辨、聆听、对比探究等方式）、学习电子音乐的过程；（2）进一步掌握通过对比聆听和探究来学习音乐的方法。
3．知识与技能（1）能够跟随录音演唱歌曲《我的未来不是梦》。
（2）认识常见电声乐器，了解电声乐器的发声原理，能够听辨其音色。
（3）感受和体验电声乐器丰富的表现力，知道电子音乐大师喜多郎。
教学过程：1. 唱歌《我的未来不是梦》。
（1）播放由电声乐队伴奏的歌曲《我的未来不是梦》，思考乐曲所表达的基本情感。
（2）分析歌曲的旋律特点。
（3）教师带领学生重点练习弱起节奏和倚音的长发。
（4）学生挥拍随录音跟唱歌曲，注意唱准弱起节奏和倚音。
（5）跟着伴奏完整演唱歌曲，注意节奏准且、咬字清晰。
（6）请学生讨论：这首歌曲伴奏乐器的选用与以往我们听到的有何不同？2．介绍电声乐器（多媒体显示歌中乐器的图像和声音，并做相应的介绍）（1）电声吉他：现代流行音乐中经常使用的拨弦乐器。
（2）电声贝司：现代流行音乐中经常使用的低音拨弦乐器。
（3）电子琴：用电子元件来发声，能模仿各种各样的声音，并带有多种自动功能。
（4）电子鼓：用电子技术来模仿各种鼓声的打击乐器。
设计意图：了解电声乐器的发声原理及其音色特点。
3.欣赏《西班牙斗牛舞曲》（1）聆听音乐，思考：乐曲的节奏特点及情绪是如何转换的？（2）向学生介绍有关西班牙斗牛的相关知识。
（3）请学生说说电子琴在性能上的特点（键盘乐器、自动伴奏系统、音色变换自由、携带方便等）。
设计意图：让学生了解电子琴的音色及功能。
4.欣赏《丝绸之路》（1）请学生介绍有关丝绸之路的知识。
设想以下：假如你是一个作曲家，准备采用怎样的音乐手段来表现它？（2）介绍曲作者喜多郎。
（3）聆听音乐，思考以下问题：①请你用简短的词语来描绘这段音乐给你的感受。
②作曲家是如何描绘出“丝绸之路”画面的？③乐曲的主奏乐器是什么？（4）试唱《丝绸之路》主题曲。
（5）聆听音乐，思考：乐曲的结构是什么？乐曲的主题出现几次？每次出现有什么变化？（6）集体讨论：电子合成器在音乐表现方面的特点及其与真声乐队的区别。
设计意图：让学生了解电子合成器的功能及强大的音乐表现力。
5.欣赏《动物世界》片头曲。
（1）聆听音乐，思考：这首作品采用了哪些特殊的音效？表现了哪种场面？（2）随录音哼唱主题，听辨主题出现的次数以及每次出现时发生的变化。
（3）对比欣赏《丝绸之路》，讨论：这两首作品表达的情绪有何不同？说一说为什么？设计意图：让学生了解电声乐队在表现不同情绪音乐时的不同乐器安排与处理方式。
6. 音乐工作站请同学们用手机或录音机等设备在课余时间收集校园里的各种声音，下节课交流。
第二课时：教学容：1. 欣赏《雨林》、《橄榄树》、《夜莺》。
2. 音乐工作站《校园的一天》。
教学目标：1. 情感态度价值观在欣赏电子音乐优秀代表作品的同时，加深对电子音乐及其电声乐队的了解，感受到社会发展及科技进步对电子音乐发展的影响，并能够在今后的学习生活中进一步关注电子音乐。
2. 过程与方法（1）在欣赏过程中，能分辨作品中使用的主要乐器音色，感受电子音乐中电声乐队与自然音响、真声乐器音色的完美结合。
（2）能用简单的电子设备采集、录制生活中的声音，与音乐相结合表现生活场景。
3. 知识与技能（1）了解电子音乐及电声乐队的相关知识。
感受其丰富的表现力。
（2）能分辨作品中使用的主要乐器音色。
教学过程：1. 导入：教师播放电子琴、电吉他，电钢琴等电子乐器演奏的音响片段，请学生们听辨乐器音色。
并复习电子乐器的知识，请学生说一说电子乐器与真声乐器发声原理的不同之处。
设计意图：通过复习上节课中电子乐器的相关知识，为本课电子乐器音色的辨别做准备。
2. 欣赏《雨林》(1) 完整聆听音乐，思考：这段音乐描写什么？音乐中都有哪些声音？音乐可以分为几段？设计意图：让学生对音乐有初步整体的感受。
（2）分段欣赏①请同学们聆听第一段，思考：这段音乐描写了什么画面？音乐中有哪些自然界的声音？使用了哪些乐器？②请同学们聆听第二段，思考：这段音乐描写了什么画面？音乐中有哪些自然界的声音？使用了哪些乐器？③请同学们聆听第三段，思考：这段音乐描写了什么画面？音乐中有哪些自然界的声音？使用了哪些乐器？（3）完整聆听音乐，请同学们说一说听后的感受，并总结这部音乐作品在制作上的特点，并介绍现代录音技术。
设计意图：通过分段欣赏，让学生对这首作品及其创作手法有详尽的了解。
（4）集体讨论：《雨林》这样的音乐作品是否是属于常规意义上的音乐畴？如何为这类音乐定位（电声音乐、环境音乐、自然音乐、情调音乐）？这首音乐作品具有什么样的社会意义？（5）教师归纳总结：科技的发展和录音技术水平的提高给音乐创作和眼瞅带来了巨大的变化。
迪音。
艾沃森在他的音乐作用中加入在自然界采录的声音，突破了音乐演奏的局限，极大丰富了人们的听觉感受。
这些音乐使人仿佛置身于雨林之中，描绘了美好的自然景象，唤起了人们对自然的关注。
设计意图：在欣赏《雨林》的过程中，从听辨音色入手引导学生发现录音技术的提高对电子音乐发展起到的重要作用，让学生知道电子音乐极大丰富了人们的听觉感受，了解通过录音采集来制作电子音乐的特殊手段。
3. 电子工作站《校园的一天》（1）请学生展示自己收集、录制的校园中的各种声音：下课铃声、眼保健操的音乐、上操的广播、读书声、体育课加油声、笑声等。
（2）教师播放歌曲《童年》，请同学们思考如何将录制来的校园中的各种声音与歌曲串联起来。
（3）学生设计各种声音进出的时间和顺序，由教师现场通过电脑软件合成。
（4）完整欣赏师生共同制作的《校园的一天》设计意图：教师帮助学生从声音采集入手，通过设计、制作、完成音乐作品，引导学生发现电子音响在生活中随处可见，电子音乐的制作并不是遥不可及。