小学一年级识字(二)3.菜园里

一年级识字（二）3.菜园里

教学目标

1、认识14个生字，会写“卜”、“又”、“心”、“风”“豆”五个字。认识偏旁“风字旁”和笔画“卧钩”。

2、能正确、流利地朗读儿歌。

3、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。

教学重、难点

认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读课文。

教学过程

第一课时

一、依据学案自主预习：

学案：

1．自读课文，读准字音。

（1）用自己喜欢的方式读课文，边读边圈画出生字条里生字。

（2）认读读生字条内生字，并给生字注上汉语拼音。

2．再读课文，认读词语。

茄子辣椒黄瓜豆角萝卜

南瓜白菜卷心菜西红柿

二、明确目标学法指导

1、目标要求：

（教师口述本节课学习目标）

（1）认识14个生字。

（2）认识偏旁“风字旁”和笔画“卧钩”。

（3)会写“卜”、“又”、“心”、“风”“豆”五个字。

2、学法指导：

（1）借助图片读字词读课文。

（2）学生交流认字方法。

（3）小组合作──全班反馈，学生开小火车。

（4）韵文浅显易懂，节奏感强，琅琅上口，非常适合儿童朗读，课堂上播放舒缓优美的音乐。学生可以拍手读、和好朋友一起读、同桌读等.

三、自读探究合作交流

1．你们看，生字宝宝也在菜园里，快去认一认，读一读吧。（出示带有图片和文字的插图）

学生自由读一读，和同桌一起认一认，不会的同桌帮忙。

2．小组内进一步巩固识字，并交流识字方法：

3．全班交流：你记住了哪个生字？是用什么方法记住的？（全班交流引导学生通过自编顺口溜、儿歌、谜语等方法识记字形。奖励识字方法好，记得多的同学。）

指名学生交流，教师随机点拨。

随机教学生认识“风字旁”，说说你还知道哪个字带有这个偏旁。

老师总结识字方法：加一加、减一减、换偏旁、字谜识字等。

4．你能给这些生字再找一找朋友，用它来组一组词吗？同桌互相说一说。

5．小朋友们可真厉害，一会儿工夫就认识了这么多的生字朋友。现在菜园里的蔬菜这么多，你都认识它们吗？

教师任意出示一种蔬菜，让学生从自己面前的字词卡片中挑出表示这种蔬菜名称的卡片，（带拼音的字卡）举起来带大家读一读。谁记得快，读得准，就由谁领读。

6．识记字形，书写指导

（1）学习“卜”字。想办法记住“卜”字，请小老师来教这个字，在田字格板演，大家评。生练习书写。

（2）学写“心”字。学习新笔画“卧钩”，与斜勾比较。

观察“心”有几个点，像什么？启发思考：当我们心里激动或伤心会怎样呢？师示范书写，提示三个点的位置，生书空笔顺，练习书写。

（3）练习书写

a.强调坐姿与握笔姿势。

b.练习书写“卜”、“心”等五个生字十分钟。教师巡视并指导。

c.书写展评。评优奖励写得好的孩子，纠正共性错误。

四、精读领悟反馈点拨

（一）创设情景，自主认读

1．菜园里的蔬菜这么多，你都认识它们吗？

教师任意出示一种蔬菜，让学生从自己面前的字词卡片中挑出表示这种蔬菜名称的卡片，（带拼音的字卡）举起来带大家读一读。谁记得快，读得准，就由谁领读。

2．老师再出示生字卡片，谁会读谁就起立读，进行巩固生字的练习。

3．让没起立读的同学把生字卡片读给大家听。大家给这些同学找出进步点。

（二）合作探究，学习词语

1．引导谈话：小朋友真厉害，都能读出这些蔬菜的名字了。那如果去掉拼音你还认识他们吗？下面就请大家读出它们的名字。

2．小组合作：认读蔬菜名称，读出卡片上的词就与相应的蔬菜放在一起，直至全部会读。

3．反馈点拨：

（1）（师任意举起一种蔬菜）请同学们在词卡里找出这种蔬菜名称，然后站起来带大家读一读。

（2）师将词卡贴于黑板上，生齐读。

小朋友真厉害，都能读出这些蔬菜的名字了。那如果去掉拼音你还认识他们吗？

下面就请大家读出它们的名字。（齐读。）

4．认读蔬菜名称，读出卡片上的词就与相应的蔬菜放在一起，直至全部会读。

（1）（师任意举起一种蔬菜）请同学们在词卡里找出这种蔬菜名称，然后站起来带大家读一读。

（2）师将词卡贴于黑板上，生齐读。

（3）完成课后的画画连连，说说你为什么这样连？

五、熟读积累语言训练

1．设计游戏“拔萝卜”。

上节课我们认识很多蔬菜，你还认识他们吗？

指名学生上台“拔萝卜”，领读“萝卜”背后的生字词。

2．过渡谈话：这么多蔬菜，你最喜欢吃哪一种？（交流）

我最爱吃（）、（）。

六、拓展运用检测评价

（一）自读课文，认读生字

1．我会认，看看谁认得又对又快？

菜园豆角萝卜心

细又捉迷藏嘴越

2．我会读，看看谁读得最准确？

茄子辣椒黄瓜豆角萝卜

南瓜白菜卷心菜西红柿

（二）再读课文，读读说说

1．我会读：

青菜土豆萝卜越长越大

细心风光公园捉迷藏

2．我会说：

我最爱吃（）、（）

3．实践俱乐部。

课外时间到菜园、菜市场去看看，还有哪些你认识的蔬菜，能不能认识他们的名字？

第二课时

一、依据学案自主预习：

1．自读课文，读准字音，读通句子。

2．熟读儿歌，说一说你认识的蔬菜的特点。

3．动脑筋想一想，结合生活实际连一连。

lǜ huáng zǐ

红绿黄紫

豆角辣椒黄瓜南瓜茄子西红柿