拍手歌PPT课件完美版3
2024版《拍手歌》PPT课文课件
平等与尊重
在拍手游戏中,每个孩子 都是平等的参与者,彼此 尊重,享受游戏的乐趣。
合作与分享
孩子们在游戏中学会合作 与分享,培养团队协作精 神和集体主义意识。
乐观与坚韧
面对生活中的困难和挫折, 孩子们应保持乐观的心态 和坚韧的毅力。
当代社会意义及启示
01
02
03
04
促进社会和谐
通过传播友谊、团结和互助的 价值观,有助于构建和谐社会。
审美体验独特,以儿童的视角和口吻进行创作,充满了童真童 趣和审美愉悦,让读者在轻松愉快的氛围中感受到美的熏陶。
语言运用和表达技巧
运用大量重复、排比、对仗等修辞手 法,使得语言既具有节奏感又具有音 韵美,读起来朗朗上口,易于记忆。
表达技巧高超,通过简单明了的语言和 生动的描绘,将拍手游戏的场景和儿童 的内心世界展现得淋漓尽致,让读者产 生强烈的共鸣和情感体验。
象征与隐喻
通过拍手这一简单的动作,象征人们 之间的友谊、团结和合作,隐喻着积 极向上的生活态度和乐观精神。
重复与变化
歌曲中采用重复的手法,如重复的旋 律、重复的歌词等,同时又在重复中 寻求变化,使得歌曲既有规律可循, 又充满新意。
民族传统文化元素挖掘
民间游戏元素
拍手歌源自民间游戏,通过挖掘 民间游戏中的元素,如童谣、儿 歌等,将其融入到课件中,使学 生更好地理解和体验民族传统文
篇章结构清晰,以拍手游戏为线索, 贯穿全文,使得课文既具有趣味性 又具有教育性。
02
写作特点突出,运用简单易懂、朗 朗上口的语言,以及丰富多样的修 辞手法,使得课文既生动形象又富 有感染力。
意象描绘与审美体验
通过拍手游戏的形式,描绘出一幅幅生动活泼的画面,如“你 拍一,我拍一”等,使得读者仿佛置身于游戏之中,感受到游 戏的乐趣和童年的纯真。
识字3 拍手歌 课件(共25张PPT).ppt
拍手歌
热身活动
动物朋友们听说大家在评选“识字大王”,又发来邀请帖, 邀请大家去动物王国闯关,去感受人与动物之间的和谐相处, 同时借助部件归类等识字法多多认识它们的名字,闯过这一 关。
活动一:初读儿歌,说出各小节之间的相似之处。
读诗歌标小节,边读边观察儿歌各小节之间有 什么相似之处。
锦鸡 雄鹰
yàn měnɡ
lÍ
línɡ
雁群 猛虎 黄鹂 百灵
活动二:认识动物,识记生字
字典中的意思
左右结构
子字旁,
右边竖弯
钩来帮忙,
孔、孔、
孔,孔雀 的孔。
孔雀
大雁
老鹰
一般带有“隹”部的字都和短尾巴鸟有关。
活动二:认识动物,识记生字
锦鸡
黄鹂
天鹅
“鸟”字旁的字和鸟动物,识记生字
锦棉
根据意思记字形 正确区分形近字
活动三:再读诗歌说说文中动物的生活习性及特点。
1.自由读儿歌第 2 ~ 10 小节,说说你获得了有关这几 种动物的哪些信息。
活动三:再读诗歌,说说文中动物的生活习性及特点。 孔雀锦鸡是伙伴。
活动三:再读诗歌说说文中动物的生活习性及特点。
雄鹰飞翔云彩间
表示读音,
歌写丛深六熊猫九朋友
左右结构:歌 深 猫 朋 上下结构:写 丛 六 熊 半包围结构:友 独体结构:九
活动五:指导书写 观察左右宽窄、高低情况
歌深
猫
朋
左宽右窄 练写、评价、改写
姿势端正
书写正确
左窄右宽
评价标准
注意结构和笔顺笔画
书写整洁
书写“丛、六、写、熊” 观察上下宽窄情况
丛六
上宽下窄
拍手歌 课件(共45张PPT)
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
丛林 深处 唱不休
猛虎 锦鸡
读一读
kǒng
孔雀
líng
百灵
飞翔
xióngyīng
雄鹰
yàn
雁群
shì
世界
cóng
丛林
shēn
深处
měng
猛虎
jǐn
锦鸡
唱不休
我的疑问
1.儿歌里都写了哪些动物呢? 2.为什么说动物世界很新奇? 3.为什么保护动物是大事?
【自读圈画】儿歌中都提到了哪些动物?
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫
diāo
nǐ pāi èr
wǒ pāi èr
你拍二,我拍二,
kǒng què jǐn jī shì huǒ bàn
孔雀锦鸡是伙伴。
nǐ pāi sān
wǒ pāi sān
你拍三,我拍三,
xióngyīng fēi xiáng yún cai jiān
雄鹰飞翔云彩间。
nǐ pāi sì
wǒ pāi sì
云彩 3 4
5
nǐ pāi sān
wǒ pāi sān
你6拍 三 , 我 拍 三 ,
xióngyīng fēi xiáng yún cai jiān
雄7鹰 飞 翔 云 彩 间 。
8
pén you
9
朋g 友
10
yún cai
云彩
nǐ pāi jiǔ
wǒ pāi jiǔ
你拍九,我拍九,
rén hé dòng wù shì péng you
nǐ pāi sān
wǒ pāi sān
3 拍手歌 课件(共42张PPT)
朗读指导
➢ 拍手打节奏朗读儿歌1-4小节,感受儿歌的节奏。
你拍一,我拍一,动物世界很新奇。 你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。 你拍四,我拍四,天空雁群会写字。
读成儿化韵就 更有味道了。
复习导入
第2课时
➢ 尝试给动物分类,找一找哪一些属于鸟 类,哪一些属于兽类。
孔雀 锦鸡 雄鹰 大雁
书写提示:左窄右宽,“犭”弯钩 弧度不宜过大;右下部“田”两侧 稍内收。
自主探究
齐读最后三个小节,思考: 我们应该怎样对待动物?
你拍八,我拍八,大小动物都有家。 你拍九,我拍九,人和动物是朋友。 你拍十,我拍十,保护动物是大事。
动物是人类的好朋友,人类 和动物之间是相互依存的, 所以保护动物是一件大事。
黄鹂
百灵
停止
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。
首笔点写在 竖中线上, 横略斜;撇、 点对称。
“唱不休”是指黄鹂和百灵叽叽喳喳不 停地歌唱。这句话运用拟人的手法写出了黄 鹂和百灵这两种鸟的特点。
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
会写字
书写提示:上大下小,上“匕”在 右上格,下“匕”略大,四点底上 合下开,末点偏右。
翔
翔:本义是指盘旋 地飞而不扇动翅膀。
羊羽
提示读音 提示字义
天空雁群会写字
人
雁群写的 什么字呢?
为什么这样说?
你拍四,我拍四,天空雁群会写字。
一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字, 一会儿排成个“一”字。——《秋天》
会写字
“冖”窄、扁,“与”宽、 大,“冖”左右居中。“与” 的上竖段在竖中线左侧,横段 在横中线下侧;下横左端超出 上部。
为什么说“保 护动物是大事”?
2024版年度部编版二年级语文上册《拍手歌》PPT优秀课件
2024/2/3
鼓励孩子在家中尝试创作自己的拍手歌,发挥想象力和创造力。
25
课后作业布置及要求说明
背诵《拍手歌》课文, 并尝试用自己的语言 复述课文内容。
观看与《拍手歌》相 关的儿歌视频,感受 不同风格的儿歌演绎。
2024/2/3
完成与《拍手歌》相 关的绘画或手工制作, 如制作拍手歌的手抄 报等。
价值观引导
可以引导孩子们尊重生命、保护自然,树立正确的生态观念和价值观,促进他们的 全面发展。
2024/2/3
12
03
知识点归纳与总结
2024/2/3
13
生字新词认读及书写指导
01
02
03
认读生字
通过课件展示生字,指导 学生正确认读,注意发音 准确。
2024/2/3
书写指导
针对生字进行书写示范, 引导学生掌握正确的笔画 顺序和书写方法。
• 亮点二:注重互动,寓教于乐。课件设计了多个互动环节,如拍手游戏、连线游戏等,让学生在游戏中学习儿 歌,培养学生的合作意识和节奏感。同时,课件还注重寓教于乐,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
• 亮点三:拓展延伸,丰富内涵。课件不仅局限于课文内容的呈现,还通过拓展延伸的方式,引导学生了解更多 的动物知识和环保知识,丰富学生的知识储备和内涵素养。
26
下一课时预告及准备工作
下一课时将学习新的课文 《XXXX》,请学生提前预习课 文内容,了解故事背景和人物 形象。
2024/2/3
准备学习用品,如课本、笔记 本、文具等,确保课堂学习的 顺利进行。
保持良好的作息习惯,保证充 足的睡眠时间,以饱满的精神 状态迎接新的课程学习。
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06
课件使用说明与技巧分享
3 拍手歌 第二课时课件(共34张PPT)
雄鹰
雁群
百灵
黄鹂
猛虎
熊猫
你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。
翔
翔:本义是指盘旋地飞而 不扇动翅膀。
羊
提示读音
羽
提示字义
你拍四,我拍四,天空雁群会写字。
一群群大雁往南飞,一会儿排成个“一” 字,一会儿排成个“人”字。——《秋天》
玩拍手游戏,练读第一至四小节。
你拍一,我拍一,动物世界很新奇。 你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。 你拍四,我拍四,天空雁群会写字。
你拍一,我拍一 , 动物/世界/很新奇。
你拍二 ,我拍二 , 孔雀/锦鸡/是伙伴。
你拍三 ,我拍三 , 雄你鹰拍/四飞,翔我/云拍彩四间,。 天空/雁群/会写字。
你拍五,我拍五, 丛林深处/有猛虎。
你拍六,我拍六, 黄鹂/百灵/唱不休。
你拍七/,我拍七 , 竹林/熊猫/在嬉戏。
你拍八,我拍八 , 大你小拍/九动,物我/都拍有九家,。 人和动物/是朋友。
我是小诗人
你拍一,我拍一 , _______________。
......
你拍____,我拍____, _______________。
孔雀锦鸡真美丽, 雄鹰雁群会飞翔, 黄鹂百灵歌声美, 丛林深处有猛虎, 熊猫熊猫最可爱!
学写生字
左右结构
(朋友)(朋党)
学写生字
左上包围 (友好)(友人)
学写生字
齐读最后三个小节,思考:我们应该怎 样对待动物?
你拍八,我拍八, 大小动物都有家。
你拍九,我拍九, 人和动物是朋友。
你拍十,我拍十, 保护动物是大事。
为什么说“保 护动物是大事”?
你拍八,我拍八,大小动物都有家。 你拍九,我拍九,人和动物是朋友。 你拍十,我拍十,保护动物是大事。
《拍手歌》PPT课文课件
你拍六,我拍六, 树上小鸟唱不休。 你拍七,我拍七, 河里小鱼在嬉戏。 你拍八,我拍八, 大小动物都有家。 你拍九,我拍九, 人和动物是朋友。 你拍十,我拍十, 保护动物是大事。
课文小结
请学生说说读了这拍手歌你知道了什么?
大小动物都有家,人和动物是朋友,我们人 人都应该关心动物,保护动物。
生词学习
生词学习
生词学习
游戏:我的朋友在哪里?
一 1 2 三3 二
四
六
4
56
五
7
七
8
9
九
八
10
十
生词学习
生词学习
课文讲授
孔雀
锦鸡
课文讲授
雄鹰
课文讲授
雁群
课文讲授
猛虎
课文讲授
黄鹂
百灵
课文讲授
熊猫
课文讲授
由于人类的破坏,与栖息地的丧失等因 素,地球上很多生物在快速濒临灭绝。
课堂反思
动物是人类的朋友,我们和动物互相依存,共同生活 在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。 我们要从身边的事做起,并自觉去实践。
字词积累
朋友 写诗
雄鹰
熊 孔雀
虎
处
歌
丛
嬉
九
雁
深
猫
锦鸡
游戏---摘苹果
课外拓展
拍手歌--保护动物
你拍一,我拍一, 保护动物要牢记。 你拍二,我拍二, 小猫小狗要爱惜。 你拍三,我拍三, 三只小熊做游戏。 你拍四,我拍四, 天空飞鸟会写字。 你拍五,我拍五, 蝴蝶花丛中飞舞。
第二单元 · 第三课
拍手歌
组织编写 二年级 | 上册
课文导入
动物世界
2024版《拍手歌》课件PPT(完美版)
01歌曲背景与作者简介Chapter《拍手歌》创作背景创作灵感时代背景作者在一次偶然的机会下,听到孩子们在课间玩耍时自发地拍手唱歌,旋律简单、朗朗上口,深受启发创作了这首歌曲。
歌曲意义作者介绍代表作品艺术成就030201作者生平及代表作品歌曲风格与特点风格特点02歌词解析与意境描绘Chapter歌词逐句解读第一句第二句第三句第四句歌曲主题思想阐述意境描绘与审美体验《拍手歌》的意境欢快、明亮,通过生动的歌词和优美的旋律将人们带入一个充满幸福和欢乐的世界。
在这个世界里,人们可以自由地表达自己的情感和感受,用拍手、跺脚、拍肩等动作来传递内心的喜悦和感动。
同时,这个世界也充满了友爱和温暖,人们在相互关爱和支持中共同感受生活的美好和幸福。
这种意境的描绘带给人们一种愉悦、舒适的审美体验,让人们在欣赏歌曲的同时也能感受到生活的美好和幸福。
03音乐元素分析Chapter旋律优美,节奏明快民族乐器运用得当运用了多种民族乐器,如二胡、琵琶、笛子等,为歌曲增添了浓厚的民族色彩。
民族乐器的音色独特,与电子音乐元素融合得当,既保留了传统韵味,又具有现代感。
民族乐器的演奏技巧精湛,为歌曲增色不少。
运用了多种和声手法,如平行进行、模进等,增强了歌曲的层次感。
和声的色彩丰富多变,既有明亮的大调色彩,也有柔和的小调色彩,为歌曲的情感表达提供了有力支持。
和声编排精巧,主旋律与和声相互映衬,营造出丰富的音响效果。
和声丰富,层次感强04演唱技巧指导与示范Chapter发声方法训练正确的呼吸方式打开喉咙发声练习气息控制技巧吸气与呼气掌握正确的吸气与呼气方法,使气息更加均匀、有力。
气息保持通过练习,学会在演唱过程中保持气息的稳定与持久。
气息运用根据歌曲的情感和节奏变化,灵活运用气息,营造出丰富的声音效果。
情感传递通过声音、表情和肢体语言等手段,将歌曲中的情感传递给观众。
理解歌曲内涵深入分析歌曲的主题、情感和背景,为演唱注入深刻的内涵。
情感与技巧的融合在演唱过程中,将情感与发声、气息等技巧融为一体,使演唱更具感染力和表现力。
3拍手歌课件(共30张PPT)
字词学习
学习生字
gē
歌 音序:G 部首:欠 结构:左右 组词:拍手歌 唱歌 造句:她唱歌非常好听。 书写指导:两个口要写得小些,
欠的第二笔是横钩。
学习生字
cóng
丛 音序:C 部首:一 结构:上下
组词:丛林 丛生 造句:草丛里有一只蛐蛐 在叫。
书写指导:第二笔是点,第 四笔是捺。
朗读思考
天空雁群会写字
二、照样子,写句子。
例:雄鹰飞翔云彩间。 (1)青蛙捉虫__在__田__间__。 (2)蜜蜂_酿__蜜___花园中。 (3)蜘蛛__结__网__屋__檐__下__。
天空雁群会写字。
主题归纳
课文以拍手歌的形式,描述 了各种可爱的小动物,告诉了我们 要关爱自然,保护动物的道理。
板书设计
动物世界很神奇
拍
手
人和动物是朋友
歌
我们要保护动物
我会读
你拍五,我拍五, 丛林深处有猛虎。
黄鹂
连一连
锦鸡
雄鹰
百灵
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。
仿照样子,写句子
你拍八,我拍八,大小动物都有家。
你拍八,我拍八,青蛙卫士护庄稼
---------------------------------。
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
课堂小结
读课文后,你感受到了什么? 我们从读中感受到了地球是人类和动物共 同的家园。
随堂练习
一、选字组词。
丛
从
( 从 )前 ( 丛 )林 ( 从 )头
处
外
到( 处 ) ( 外 )面 内( 外 )
一只
动物名称: 大雁 活动范围: 天空 “写字”指的是: 队形
一群
《拍手歌》PPT_课件(共28张PPT)
感谢观看!
显微镜所能看到的世界。对此,下列理解正确的是 (2)教师归纳:面对挫折,我们会产生一系列的 负面情绪,这是很正常的感受。但是如果我们不能及时调整自己,一味地沉浸在这些负面情绪中,就会做出不恰当的行为,正确面 对挫折需要智慧。
我与国家和社会 你拍四,我拍四,消灭苍蝇和蚊子。
你拍五,我拍五,有痰不要随地吐。
。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 B:把物质归结为具体的物质形态,这是古代朴素唯物主义的局限,B不符合题意。C:在自然观上是唯物主义,在历史观上是唯心主义,因此,近代形而上学唯物主义被称为半截子 唯物主义,C符合题意。
你拍三,我拍三,洗澡以后换衬衫。 6.哲学以整个世界作为研究对象,但“世界”在不同时代是不一样的。孔子、亚里士多德时代,“世界”是肉眼所能看到的星空、河流等;黑格尔、马克思时代,“世界”扩大到望远镜、
世界 雁群 丛林 孔雀 百灵 深处 锦鸡 不休 雄鹰
猛虎 飞翔
我会写
gē
歌
xióng
熊
cóng
丛
māo
猫
shēn
深
jiǔ
九
chù
处
péng
朋
liù
六
yǒu
友
词语对对碰
四、教学过程:
新奇——奇特 保护——保卫 这首词以白描的手法、浅近的语言,勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。上阕表现的是一处静态风景,主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家
你拍一,我拍一,天天早起练身体。 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
(一)课堂采用一个神话故事,即精卫在前往填海路途中的遭遇导入本课所讲的《愚公移山》,结尾仍用精卫受到的震撼及变化来表现“愚公移山”的积极意义。(此导入只为创设教学 情境,吸引学生的兴趣)
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
你拍八,我拍八,大小动物都有家。 你拍九,我拍九,人和动物是朋友。 你拍十,我拍十,保护动物是大事。
我们应该怎么对小动物?
你希望为小动物们做些什么事 去保护它们?
自编拍手歌(我会填上动物名字)
你拍一,我拍一,小__鸡__小__鸡__叫叽叽。 你拍二,我拍二,房檐底下有_飞__燕_。 你拍三,我拍三,_蝴__蝶_跳舞真好看。 你拍四,我拍四,_蜘__蛛_结网捉虫子。 你拍五,我拍五,_蜜__蜂_采蜜真辛苦。
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1、在公司生产协调会中,在检查、布 置生产 工作的 同时, 必须检 查布置 安全工 作,把 生产和 安全结 合起来 ,坚持 “管生 产必须 管安全 ”的原 则。
2、主持召开每月一次的公司安全领导 小组会 议,检 查和研 究安全 生产工 作情况 ,对存 在的问 题,及 时采取 措施。
3、亲自主持调查、分析本企业发生的 重大伤 亡事故 及制订 防范措 施,做 到“三 不放过 ”。对 造成事 故的责 任者作 出处理 决定。
人教版二上 识字3.拍手歌
读课文: 想一想课文写了哪几种 小动物,把它们的名字 用圆圈圈出来。
读出节奏
kǒng què jǐn
孔 雀 锦鸡
大雁
yīng
雄鹰
lí
黄鹂
lǎo hǔ
老虎
líng
百灵鸟
xiónɡ māo
熊猫
孔雀
锦鸡
雄鹰
黄鹂
百灵鸟
shì jiè gē què jǐn xióng
世 界 歌 雀锦雄
读一读
保 护 朋友 孔 雀 歌声 深处 丛 林 黄鹂 百灵 嬉戏
丛朋 友 歌 熊 深六 九
我会读
保护动物要牢记。 孔雀锦鸡是伙伴。 雄鹰翱翔在蓝天。 丛林深处有老虎。 黄鹂百灵唱不休。 竹林熊猫在嬉戏。
动物要回家,快来帮帮忙! 孔雀 豹子 黄鹂 百灵 狐狸 大雁 狼 熊猫 老虎 锦鸡
鸟类:孔_雀___黄_鹂__百_灵__大_雁__锦__鸡__ 兽类:豹__子__狐_狸__狼___熊_猫__老__虎__
4、加强公司人员的安全思想教育,及 时总结 表彰, 交流推 广先进 经验, 定期向 公司干 部职工 报告安 全生产 、劳动 保护的 情况, 听取职 工的意 见,建 议。
5 、为切实落实本项目部各项安全制 度、规 程,确 保安全 管理目 标的有 效完成 ,安全 管理目 标实现 的要求 主要体 现在以 下三个 方面
yīng cóng xiáng líng měng xiū
鹰 丛 翔g yǒu gē
熊猫朋友 歌
shēn chù cóng liù jiǔ
深处丛六九
我会选
保护(hù fù ) 丛林( chóng cóng ) 嬉戏(xǐ xī ) 灵活( lín líng ) 老鹰( yīng yīn) 牢记(láo náo ) 黄鹂( lì lí ) 麻雀( què qiè )
黄鹂 雄鹰 雁群 熊猫
写字 唱歌 嬉戏 翱翔
我会说!
孔雀在--------------------- 。 雄鹰在--------------------- 。 老虎在--------------------- 。 黄鹂在--------------------- 。 熊猫在--------------------- 。
6、领导重视:指本项目部安全第一责 任人、 分管安 全领导 和其它 领导负 有综合 治理责 任的, 认真履 行安全 生产管 理职责 ,完成 各自安 全生产 工作任 务
7 、吃剩食物隔夜应放入冰箱储存, 再次出 售时要 重新煮 透。冰 箱内储 存的食 品要生 熟分开 ,防止 交叉污 染。冰 箱要定 期清洗 、保持 内部清 洁。
你拍一,我拍一 ,保护动物要牢记。
你拍二,我拍二, 孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三,我拍三, 雄鹰翱翔在蓝天。
你拍四,我拍四, 天空雁群会写字。
你拍五,我拍五, 丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六, 黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七, 竹林熊猫在嬉戏。
你拍一,我拍一,保护动物要牢记。 你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三,我拍三,雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四,我拍四,天空雁群会写字。 你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。 你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。 你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
你拍一,我拍一,保护动物要牢记。 你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三,我拍三,雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四,我拍四,天空雁群会写字。 你拍五,我拍五,丛林深处有老虎。 你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。 你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。 你拍八,我拍八,大小动物都有家。 你拍九,我拍九,人和动物是朋友。 你拍十,我拍十,保护动物是大事。