初三化学专题复习工业流程图
专题复习初中工业流程图
• • • • •
回答下列问题： （1）配制该硫酸溶液时，一定要把 注 （2）写出硫酸与氧化铜反应的化学方程式 （3）写出固体B所含的物质 。 （4）洗涤固体B应使用的试剂是稀硫酸
用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某 化学兴趣小组设计了2种转化流程，如下图所示。
1．制盐工业
[例 1](2012 年广东梅州)粗盐中含有 MgCl2、CaCl2 等杂质，
铜外，还含有铁杂质，故需要先除去铁，再由纯净的铜经过反应 制得硫酸铜。其中，试剂 X 在途径Ⅰ的生产流程中出现了两次。 答案：(1)CuO (2) 化 合 反 应 过滤 Fe ＋ H2SO4===FeSO4 ＋ H2↑ CuO ＋
H2SO4===CuSO4＋H2O
(3)硫酸的利用率高 (合理均可)
题型 1
题型 3
石灰石工业
[解题指引]首先从石灰石作为原料，获取要制备的物质，写 出主要的化学方程式或制备原理，观察有没有副产物，如果有， 则剩余的步骤就是分离和提纯操作了。
[例 4](2012 年广东)下面是某工厂苛化法生产烧碱的示意图。 请回答下列问题：
(1)X 的化学式：________。
(2)生石灰可以由__________(填名称)高温煅烧而得，其反应
有这样才能明白每一步所加试剂或操作的目的。
（2011肇庆）氯化钙是多用途的干燥剂和建筑防冻 剂．实验室里用石灰石和盐酸制备二氧化碳的含酸废 液（含有MgCl2、FeCl3等）通过以下途径制得无水氯化 钙．
（1）操作 I的名称是 滤渣的化学成分有
（2）石灰乳的作用是① 其中1个化学反应的方程式
，操作 II的名称为 。
的是除去滤液中的 Na2CO3 和__________。 (3)若步骤①和步骤②的顺序颠倒，则最后所得的精盐水中
人教版初三化学下册工业流程图专题复习
阅读题头
FeSO4
FeSO4
精读流程
浏览设问
流程图专题复习
小结：
工业流程
考查内容
一、自来水厂净水流程 1、化学反应原理
二、海水资源的综合利用 2、元素化合物的相关知识
三、污水处理工业
3、实验操作
巩固练习：
氨碱工业、其他工业流程
3.活性炭的结构特点，特性及主要作用。 4.硬水软水的检验及软化方法。
二、海水资源的综合利用
练习1：通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有
CaCl2、MgCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐 的实验方案，各步操作流程如下：
粗盐 溶解
①
BaCl2 过量
②
NaOH 过量
③
Na2CO3 过量
滤液 HCl 蒸发、结晶、烘干
⑥
⑦
Na2CO3 NaOH
精盐
NaCl
流程②： BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4 + 2NaCl
流程③ ： 2NaOH + MgCl2 = Mg(OH)2 + 2NaCl
二、海水资源的综合利用
练习2：某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁，设计提纯的流 程图如下：
④
过滤 ⑤
解题步骤：
沉淀
滤液 HCl 蒸发、结晶、烘干 精盐
⑥
⑦
阅读题头
精读流程
浏览设问
二、海水资源的综合利用
Mg(OH)2
流程⑥ ：
Na2CO3 +2HCl= 2NaCl +H2O + CO2 NaOH + HCl = NaCl + H2O
NaCl
人教版中考专题复习：化学工业流程(47张PPT)
化学工业流程
专题揭秘
工业流程图题的内容往往与生产、生活实际联系密切，因此从题干部分看 一般都是采取流程图的模式。解题方法是阅读完流程图后结合相关信息回 答问题。 (1)流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程的主线，有的以 物质作框，也有以设备作框，但每一题都固定以上一种形式为框，从近几 年的试题看尤以一种常见：以操作名称为主线，物质随着操作发生变化。 (2)此外，这类题目中通常还包含简单的实验设计，且实验一般为产品制备 或对样品的定性定量分析实验。
(2)关注方框内所指。
7
(3)关注流程“三线”和“核心”(如下图)。 三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质循 环使用。
8
四：化学工业流程框架
规律：“主线主产品，分支副产品，回头为循环。”
9
题型一：海水资源的利用
1.粗盐中含有 MgCl2、CaCl2 等杂质，工业提纯粗盐的工艺流程如下图所示。
2
一、中考流程图题命题问题情境归纳整理
按资源背景分类 (海)水资源 空气资源 矿产资源
化工(实验)废液
化石燃料
举例 海水制盐、氯碱工业、海水提镁等
合成氨工艺流程 冶铁炼钢
提取金属或盐
有机合成工艺
实质：考查学生运用化学反应原理及相关知识来解决工业
3
二、中考流程图题命题考查内容和特点
1．考查内容 (1)化学反应原理。 (2)元素化合物知识。 (3)实验操作及名称。 (4)物质除杂、分离。 (5)流程中的物质转化和循环。
12
题型二：空气资源的利用
3.合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献。合成氨的 工艺流程图如下：
(1)合成氨需要的氮气来自空气，空气中氮气的体积分数约为__________。
专题3 工业流程图-【中考突破】2023年中考化学专题突破(全国通用)(解析版)
专题题03工业流程图专题解读工业流程图已经成为全国各地中考必考题型之一，常单独以一道完整试题的形式来考查学生，分值5-6分。
此题以工业生产为背景，用框图的形式表述生产流程，是化学与生产、生活联系的重要体现，可充分考查学生获取信息能力、分析问题的能力和文字表达能力，问题涉及面广，综合性强，思维容量大，属于中等难度题。
试题通常涉及的考点有：过滤等基本操作、物质分离和除杂、流程中循环物质、绿色化学、化学方程式书写、物质的化学性质等。
解题方法一、对原料进行预处理阶段1、研磨、粉碎、喷洒：增大反应物间的接触面积，加快反应速率，使其充分反应。
2、搅拌、加热：加速溶解，增加反应接触面积，加快反应速率。
3、增大反应物浓度：加快反应的速率，4、表面处理：一般去除表面油污，打磨金属去除金属表面锈蚀二、流程中的操作名称、仪器及仪器的作用1、过滤：分离固体和液体，主要仪器有漏斗、玻璃棒（作用：引流）、烧杯、铁架台等2、蒸发：使溶液中溶质析出，主要仪器有蒸发皿、玻璃棒（搅拌是液体受热均匀，防止液体飞溅）、酒精灯、铁架台等。
三、分离和提纯：反应条件的控制1、控制pH：目的将某些金属离子形成氢氧化物沉淀下来2、控制一定的温度范围，防止反应物分解，防止副反应发生3、通入保护气（如氩气）：隔绝空气，防止生成物被氧化，提高转化率。
4、加入过量试剂：为了完全反应掉另一种反应物四、循环物质1、在流程图中物质X以这种形式存在：物质X→；→物质X也就是说物质X既是辅助原料有事副产品，说明物质X可以循环五、化学方程是的书写及基本反应类型的判断1、方法指导①寻找反应物和生成物：→箭头左边为反应物，箭头右边为生成物，②查缺补漏：如果从已知信息中找出的反应物和生成物不遵循质量守恒定律（配不平），如果在溶液中进行需要考虑是否有水参加反应或生成，如在空气中煅烧或焙烧需要考虑有没有氧气参加反应。
1.2023兔年春晚武术演武按照春夏秋冬四个季节编排，大部分内容都是根据武僧演武图壁画来量身打造。
人教版初三化学下册工业流程图专题复习(第1课时)
（1）步骤①溶解过程中用玻璃棒搅拌的目的是
。
（2）第④步操作的目的是除去粗盐中的
（填化学式） 。
（3）步骤④⑤的添加顺序是否可以颠倒
，理由
。
（4）在第③步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH代替NaOH，理由
是
。
（5）写出下列操作中发生反应的化学方程式：
步骤⑦：
；
；
例2 氯化钠和氯化镁是重要的化工原料。某粗盐除NaCl外，还 含加有速Mg溶Cl解2、CaCl2、Na2SO4等物质，为了从中提取较纯的氯化 镁和氯化钠，设计如图实验方案： 请回答下列问题：
。
（5）写出下列操作中发生反应的化学方程式：
步骤⑦： NaOH+HCl=NaCl+H2O ； Na2CO3+HCl=2NaCl+CO2↑+H2O ；
小结
该题型属于“从混合物中分离、提纯某物质”
【解析】认真在流程中找出得到的主要物质是什么， 混有的杂质有哪些；认真分析当加入某一试剂后， 能与什么物质发生反应，生成了什么产物，要用什 么样的方法才能将引入的杂质除去。只有这样才能 明白每一步所加试剂或操作的目的。
中考预测
1.（08年中考，改编）氯化铁能腐蚀铜，工业上常用此 原理生产印刷线路板。以下是印刷线路板的生产及废液 的处理过程：请回答下列问题：
（1）步骤②中发生了两个反应：2FeCl3+Fe==3FeCl2
和
。
（2）滤渣的成份有
，步骤③中发生反应的化学方程式
是
。
（3）该流程中可以循环、回收利用的物质是：
3.（13年中考，改编）粗盐中含泥沙、氯化钙、氯化镁等杂质， 某同学自制的简易净水器中放置物质的
中考化学化工流程图专题复习课件
过量铁粉
过量硫酸
Cu CuO 混合粉末 C 反应①
过滤
滤液Ⅰ 过滤 反应②
CuSO4、H2SO4
滤渣Ⅰ
要对滤渣进行处理
Cu、C
除去C，得到Cu
试剂A
H2SO4 CuSO4
过滤 滤渣Ⅱ
铜
反应③
Cu
Cu、Fe
滤液Ⅱ
FeSO4
(5)为了从混合粉末中回收更多的铜，可对实验方案进
行修改和完善，你的建议是(提出一条即可) ：
（操作随着物质的变化而变化）
3、以设备作为框图形成流程的主线；
化工流程图题专题解析
CuO
试剂A
CuSO4
物质B 操作C Cu
二、流程图题命题问题情境归类：
按出题类型分类
举例
1、物质的制备
海水制盐、提镁；药品制备
2、物质的除杂和提纯 制取纯净的物质
3、物质的分离
NaCl 和CaCl 2的分离
4、定量分析与定性判断 判断物质成分、含量或变质与否
Cu CuO 混合粉末 C 反应①
过滤
滤液Ⅰ 过滤 反应②
CuSO4、H2SO4
滤渣Ⅰ
试剂A H2SO4 HCl
过滤 滤渣Ⅱ
铜
反应③ CuSO4 Cu
Cu、Fe
滤液Ⅱ
Cu、C
FeSO4
将一种物质加入另一种物质中进行反应
(3)在进行“反应①”、“反应②”、“反应③”的操
作时，可将反应物烧加杯入 (试管)
图除所杂示：
过量
适量HCl
需除去杂质CaCl2 NaCl
加足量水 Na2CO3
溶液 操作 溶液C
固体 样品
CaCl2
2023年中考化学二轮专题复习+工艺流程图课件
能力点2 流程中的操作及仪器选择 方法指导 (1)过滤：
使用的玻璃仪器有_烧__杯__、漏斗、玻璃棒，其中玻璃 棒的作用是_引__流__。
(2)蒸发结晶:
使用的仪器有_蒸__发__皿__、玻璃棒、坩埚钳、铁架台(带铁 圈)、_酒__精__灯___，其中玻璃棒的作用是_搅__拌__，__防__止__因__局__ _部__温__度__过__高__，__造__成__液__体__飞__溅__________。
【即时训练】 例4 工业上利用铝土矿冶炼铝的部分工艺流程如图所示。
Al(OH)3受热△生成 Al2O3的化学方程式为： __2_A_l_(_O_H__)3=_=_=__=_=__A__l2_O_3_＋__3_H__2O_。
例5 工业制备纳米碳酸钙的部分流程如下：
反应生成碳酸钙的化学方程式为 _C_O__2_＋__C_a_C_l_2_＋__2_N_H__3＋__H__2_O_=_=_=__C__a_C_O__3↓_＋__2_N__H_4_C_l_。
微能力突破
能力点1 原料预处理
方法指导 (1)搅拌、粉碎、研磨、喷淋的目的：_增__大__反__应__物__间__的_接 __触__面__积__，__加__快__反__应__速__率__，__使__反__应__更__充__分_____。 (2)煅烧、焙烧、灼烧：使固体或杂质在高温条件下分 解，使反应充分进行或增大转化率。
X的化学式为____。 (5) TiCl4＋2Mg ==高A=温r=2MgCl2＋Ti，此反应中气体Ar的作用是 _________________________。
能力突破练
Байду номын сангаас
感谢聆听 恳请批评指正！
【即时训练】 例3 如图是工业上利用磷酸亚铁锂制备碳酸锂的部分流 程：
中考化学——工艺流程图 专题复习课件
中考化学——工艺流程图专题复习课件中考化学——工艺流程图专题复习课件一、教学目标1、掌握工艺流程图的基本概念和阅读方法。
2、学会分析、解决问题和总结归纳工艺流程图的相关知识点。
3、提高综合运用化学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1、工艺流程图的基本概念工艺流程图是指用图示的方法，表示出一个或多个化学反应过程，并涵盖工艺操作顺序和设备布置等信息的流程图。
2、工艺流程图的阅读方法（1）了解流程图的名称和目的。
（2）按照工艺操作顺序，从原料到产品，从上到下、从左到右逐步阅读。
（3）注意流程图中标注的各项信息，如物料种类、反应条件、产品规格等。
（4）理清物料流动的过程和每一步的作用。
3、工艺流程图的分析和解决问题的方法（1）了解生产流程和操作原理，分析各个步骤的作用和关联。
（2）针对流程中的化学反应，分析反应物、产物、反应条件等。
（3）通过流程图中的信息，归纳出解决问题的思路和方法。
4、工艺流程图的总结归纳（1）总结常见工艺流程图的种类和特点。
（2）归纳常见化学反应在工艺流程中的应用。
（3）总结解决问题的方法和技巧。
三、教学步骤1、导入新课通过展示一些实际工业生产中的工艺流程图，引导学生了解工艺流程图的重要性和应用。
2、工艺流程图的基本概念讲解工艺流程图的基本概念和作用，让学生了解其基本原理和信息。
3、工艺流程图的阅读方法通过实例，让学生掌握工艺流程图的阅读方法和技巧。
4、工艺流程图的分析和解决问题的方法通过实例，让学生学会分析和解决问题的方法，掌握解决问题的一般思路。
5、工艺流程图的总结归纳通过总结和归纳，让学生掌握工艺流程图的相关知识点，并加深对化学反应和实际应用的理解。
四、教学重点难点1、掌握工艺流程图的基本概念和阅读方法。
2、学会分析、解决问题和总结归纳工艺流程图的相关知识点。
3、提高综合运用化学知识解决实际问题的能力。
五、教学评价1、课堂提问：针对工艺流程图的相关知识点，提出一些问题，让学生回答，以检验学生对工艺流程图的掌握情况。
初三化学九年级下册一模复习《工业流程图专题》知识点归纳学案与练习题专题
工艺流程图专题一、工艺流程路线示意图箭头：进入的是投料（即反应物），出去的是生成物（包括主产物和副产物）。
出线、进线：表示物料流向或操作流程；反向线：表示物质循环使用；方框：表示经过反应或操作后剩余的物质。
二、工艺流程题的解题方法与策略1．一般采用首尾分析法，明确原始物质及目标产物2．读流程，观其大略，找出流程主线(即从流程开始到达产品或是达成实验目的的为主线，其他的是支线，如上图)。
3．常考的操作术语及目的：（1）对原料进行预处理的常用方法及其作用①粉碎（研磨）：增大反应物的，加快或使反应。
②灼烧（煅烧）：使固体在高温下分解或使杂质在高温下氧化、分解等。
使反应充分进行或增大转化率。
（2）明确常用的分离方法①过滤：和的分离。
所需仪器有铁架台(带铁圈)、滤纸、。
洗涤：尽量除去晶体表面的杂质或干扰物质。
干燥：除去固体中的水。
4．答题技巧：（1）所设问题一般都是孤立的，在解答时不要求流程全看懂后再解答，看不懂的地方先跳过去，继续解答后面的问题。
有时候可以直接使用“节点法”进行解题，即进入“节点”的物质是反应物，流出“节点”的是生成物。
（2）抓住一个关键点：一切反应或操作都是为了获得产品或是达成实验的目的。
（3）推断流程图某一步中的物质，可以从上一步操作中反应物可能发生的反应入手进行分析，同时需注意所加试剂是否有过量（剩余），要关注物质在流程“节点”中转移情况（三大转移）：反应产物转移；不反应物质转移和过量物质转移。
（4）陌生化学方程式的书写：根据箭头方向，箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)；若从已知信息中找出的反应物和生成物不满足质量守恒定律，可以在反应物或生成物中加上水，然后进行配平，还应注意反应条件的有关信息；若在空气中煅烧或通入空气则还需考虑空气中的氧气是否参与反应。
（5）循环利用的物质：某物质不在流程的主线上而在流程的支线上，它是某一步骤中的产物同时也是另一步骤中的原料，它即是这个流程中的循环利用物质。
人教版九年级化学中考专题复习：工艺流程(共26张PPT)
6. 为了达到收旧利废节能减排的目的，从含有金 属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工 原料MgSO4和有关金属，实验过程如下：
请回答： （1）操作①中被磁铁吸引的金属A是 铜 金属B是 。
首页
铁
；
末页
过滤 （2）操作a的名称是 ；在蒸发过程中 需要使用玻璃棒，其作用是 搅拌，防止液滴飞溅 。 （3）写出步骤②所涉及的化学反应方程式： Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ ， 该反应发生的基本类型是： 置换反应 。 （4）实验步骤②中除了加入稀硫酸外，还可选用 a 下列试剂 （填标号）。 a. 硫酸铜溶液 b. 氯化钠溶液 c. 硝酸银溶液
首页 末页
7. （2012·佛山）合成氨是人类科学技术上的一 项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献 。合成氨的工艺流程图如下：
（1）合成氨需要的氮气来自空气，空气中氮气的 体积分数约为 78%（或4/5） 。
首页 末页
（2）制取氢气的反应过程为：C+H2O CO+H2 高温 ，CO+H2O CO2+H2。上述两个化学方程式中表 现氧化性的物质是 H2O （填化学式）。 （3）原料气N2、H2中常含有CO2和水蒸气，反应前 要净化。净化的过程是 先把原料气通过NaOH溶液 （或石灰水等碱液），再通过浓硫酸（或碱石灰等干燥剂） 。 （4）写出N2、H2反应生成NH3的化学方程式
首页 末页
首页
末页
例2 （2017·德阳）实验室中有一包由KCl、 MgSO4和CaCl2组成的固体混合物，某校研究性学 习小组的同学为了除去其中的MgSO4和CaCl2，得 到纯净的KCl，设计了如下实验方案。
首页
末页
2024年中考化学总复习课件：专题三 工艺流程图
分值
2015年起，工艺流程图题成为江西省中考（学考）常考题型之一，常以一道
完整试题的形式出现在填空与说明题中，分值为 ∼ 分。此类试题以化工生产为
背景，用框图或设备图的形式表示生产流程，是化学与生产、生活联系的重要体
现，可充分考查考生获取信息的能力、分析问题的能力、解决问题的能力和文字
表达的能力，问题涉及面广，综合性强，思维容量大，属于中等难度题。随着“双
一般包括除去表面油污，机械打磨金属表面或用化学方法除去表面氧化物及杂质。
2.分离与提纯——条件的控制
（1）控制
①目的:使某些金属离子形成氢氧化物沉淀而分离。
②方法:加入能消耗+ 或− 的物质且不引入新的杂质，如要除去+ 中混有
的+ ，可加入、 等来调节溶液的。
物+杂质）”，再进行配平。
（2）灵活运用质量守恒定律，正确预测合理产物。
（3）若出现氢原子或氧原子无法配平的情况，则需考虑将水作为反应物或生成物。
例题1 （2022·江西）某化工厂以生产钛白粉的主要副产物（含硫酸亚铁）为原料，
制取含高纯度氧化铁的氧化铁红，其工业流程如下：
增大
（1）操作1能得到硫酸亚铁晶体，说明硫酸亚铁的溶解度随温度的升高而______。
利用率和浸取率。
②增大反应物间接触面积的具体措施:固体采用粉碎、研磨的方法，液体采用
喷洒的方法。
（2）搅拌
①在溶解过程中的作用是加速溶解。
②在反应过程中的作用是增大反应物的接触面积，加快反应速率。
（3）增大反应物浓度
①加快反应速率。
②生产中常使廉价易得的原料适量或过量，以提高另一原料的利用率。
（4）表面处理
（6）易分解的物质干燥方法:低温烘干或自然晾干。
中考化学第二部分专题三工业流程图题复习课件
• (3)原料中 N2、H2 中常含有 CO2 和水蒸气，反应前要净化。 •净化的过程是______________________________________。 • (4)写出 N2、H2 反应生成 NH3 的化学方程式：____________ •______________。 • (5)将沸点不同的气体分离开来，常采用液化分离法。如控 •制温度在－183 ℃时，可将空气中 N2 与 O2 分离。根据下表中 •物质的沸点判断，要将产物 NH3 与 N2、H2 分离开来，最适宜 •的温度应该控制在________℃。
•[例 3](2013 年湛江)牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石 •来制备，甲同学设计了一种实验方案：
•(1)过滤时玻璃棒的作用是__________。过滤后发现滤液浑 •浊，应________________________。
•(2)写出步骤②的化学方程式：_____________________。 •该反应是__________(填“放热”或“吸热”)反应。
•三、工业流程图题题型的结构、解题方法和思路 •1.题型结构 •题头(引入信息)→题干(提取信息，应用解题)→题尾(得出 •结论或产品)。 •2.解题方法和思路
•3.具体操作 •(1)关注“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的 •是生成物(包括主产物和副产物)。
•(2)关注方框内所指。
•(3)关注流程“三线”和“核心”(如下图)。 •三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表 •示物质循环使用。
物质
H2
沸点/℃ －252
N2 －195.8
O2
NH3
－183 －33.35
• 答案：(1)78% • (2)H2O • (3)先把原料气通过 NaOH 溶液，再通过浓硫酸(或通过碱石 •灰等干燥剂)
中考化学专题复习工业流程图
1、氯化钠是日常生活中的必需品，某氯化钠样品中除含氯化钠外，还含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性杂质．以下是提纯该样品的操作流程图。
回答问题：（1）操作X的名称是_________，玻璃仪器除了玻璃棒,烧杯之外还有___________（2）产生沉淀II的化学方程式_________________________________（任写一个）（3）Y溶液中溶质的化学式是 _______________（4）操作Y是______________，玻璃棒的作用是____________________2、以电解食盐水为基础制取氯气、氢氧化钠等产品的工业称为“氯碱工业”，它是目前化学工业的重要支柱之一。
由于粗盐中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质，不符合电解要求，因此必须经过精制。
以粗盐为原料的“氯碱工业”流程如下：回答下列问题：（1）操作②的名称是。
（2）操作①②间除杂质时依次加入．．．．的三种试剂分别是NaOH溶液、BaCl2溶液Na2CO3溶液、（均过量），写出加入NaOH溶液后发生反应的化学方程式，其中加入过量Na2CO3溶液的目的是（3）写出电解饱和NaCl溶液的化学方程式。
（4）该流程中可以循环利用的物质是。
3．MnO2是一种重要的无机功能材料，粗MnO2(含有较多的MnO和MnCO3)的提纯是工业生产的重要环节。
下图是某研究性学习小组在实验室中模拟工业上粗MnO2转化为纯MnO2的工艺流程。
请回答下列问题：(1)操作A的名称是 。
(2)NaClO 3中氯元素的化合价为 价。
(3)蒸发所需的仪器有铁架台(带铁圈)、蒸发皿、酒精灯和 。
(4)该流程中可以循环利用的物质是H 2SO 4和 。
4.氯化铁溶液能与铜反应生成可溶性的氯化铜和氯化亚铁，工业上常用此原 理生产印刷线路板。
以下是印刷线路板的生产及废液的处理过程：请回答下列问题：（1）步骤②③中实验操作的名称是 。
步骤②中发生了两个反应：2FeCl 3+Fe = 3FeCl 2和 ；（2）步骤③中适量稀盐酸的标志是 ；发生反应的化学方程式是 。
中考化学++工艺流程图+专题复习课件
注意流程图中标注的 数据和符号，理解其 含义和作用。
关注流程图中的关键 信息和操作，如原料 、操作步骤、产物等 。
信息提取与整合
从流程图中提取关键信息，如 反应方程式、物质性质、操作 条件等。
将提取的信息进行整合，理解 整个工艺流程的原理和操作过 程。
结合题目要求，筛选出与问题 相关的信息，进行深入分析。
掌握物质转化过程中的化学反应原理，理解反应条件和产物 。
分离提纯
了解常见的分离提纯方法，如沉淀、萃取、蒸馏等，以及其 应用场景。
化学反应原理
01
掌握常见的化学反应类型，如置 换、复分解、氧化还原等，理解 其反应机理。
02
熟悉酸、碱、盐、氧化物的性质 ，了解反应条件对化学反应的影 响。
实验操作与设备
熟悉常见的化学实验仪器和设备，如烧杯、试管、漏斗、酒 精灯等。
掌握实验操作的基本技能，如加热、搅拌、过滤等，了解其 注意事项。
环保与安全
了解化学实验中常见的废弃物处理方法，如废液分类、回 收等。
熟悉实验室安全规定，掌握常见事故的应急处理方法，如 火灾、烫伤等。
03
解题技巧与方法
读题技巧
仔细审阅题目，明确 题目要求和考察点。
废弃物处理
学生需要了解常见化学废弃 物的处理方法和原则，如分 类收集、无害化处理等，以 便正确处理废弃物。
危险品管理
学生需要了解常见危险品的 性质和管理要求，如易燃易 爆、腐蚀性等，以便正确管 理和使用危险品。
事故应急
学生需要了解常见事故的应 急处理措施和方法，如火灾 、泄漏事故等，以便及时应 对和处置突发事故。
05
练习题与答案
基础练习题
01
02
03
中考化学 专题06 工业流程图-【重难点突破】中考化学实验专题突破(原卷版)
专题06：工业流程图【必背考点】突破方法:关注流程“三线”(去线、进线和可逆线)和“核心”。
读流程图的方法――抓箭头：①主线主产品；②支线副产品；③回头循环品。
考查主要内容：物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制、产品分离提纯。
这类题考查问题主要设问出发点有：⑴据流程图或题目提供的反应物和部分生成物书写情景方程式；⑵滤渣的成分；⑶滤液的成分；⑷核心反应条件的控制和原因；⑸选择化学除杂试剂及原因；⑹调pH值的范围及试剂的选择；⑺相关实验操作及仪器；⑻相关计算等等。
1.涉及的主要操作：（1）粉碎或研磨：目的是增大反应物间的接触面积，加快反应(或溶解)速率。
（2）溶解：（3）过滤：（4）蒸发：2.工艺流程图的三大类型：（1）工业生产流程（2）提纯除杂类（3）金属的回收利用一：工业生产流程1．CO2是最主要的温室气体，也是巨大的碳资源，CO2的低能耗捕集、转化和利用正受到世界各国的广泛关注。
利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，并将CO2储存或利用，流程如图（部分条件及物质未标出）。
（1）转化室中发生反应的化学方程式为 ； 。
（2）下列有关该过程的叙述正确的是 。
A.该过程可实现CO2零排放B.该过程只有1种物质可以循环利用C.将X物质分离出来的操作是过滤D.该过程至少发生了4个化学反应（3）利用Na2CO3或K2CO3溶液吸收低浓度的CO2，将其转化为NaHCO3或KHCO3，NaHCO3或KHCO3受热分解生成高浓度的CO2储存利用，生成的Na2CO3或K2CO3循环使用以降低生产成本。
吸收剂Na2CO3K2CO320℃最高浓度（g/L）2121104价格（元/Kg） 1.259.80根据表中信息，选择K2CO3溶液作吸收液的优点是 。
（4）将CO2作为资源是实现碳中和的有效方法。
以CO2和H2为原料，在一定条件可以合成C2H6O和O2，参加反应的CO2和H2的质量比为 。
2．氯化铜是一种广泛用于生产颜料、木材防腐剂等的化工产品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20XX 年货隆初中二轮复习--工业流程图题
工业流程图题的内容往往与生产、生活实际联系密切，因此从题干部分看一般都是采取流程图的模式。
解题方法是阅读完
流程图后结合相关信息回答问题。
(1)流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程的主线，有的以物质作框，也有以设备作框，但每一题都固定以上一种形式为框，从近几年的试题看尤以一种常见：以操作名称为主线，物质随着操作发生变化。
(2)此外，这类题目中通常还包含简单的实验设计，且实验一般为制备或对样品的定性定量分析实验。
化工流程图题型的结构、解题方法和思路
1．化工流程图题型的结构
题头(引入信息)→题干(提取信息，应用解题)→题尾(得出结论或产品)。
2．解题方法和思路
1.通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl 外，还含有MgCl 2、CaCl 2、Na 2SO 4以及泥沙等杂质。
以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：
蒸发、结晶、烘干粗盐溶解BaCl 2NaOH Na 2CO 3HCl
精盐
过量④过量过量①②③⑥⑦
（1）在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是 。
（2）第②步操作的目的是除去粗盐中的 （填化学式，下同），第⑥步操作的目的是除去滤液中 。
（3）第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO 4、Mg(OH)2、 （填化学式）。
（4）在第③步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH 代替NaOH ，理由是。
（5）在制备精盐的过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序是否可以颠倒________，理由是_____________________________________________________________________。
2.海水中含有丰富的氯化镁。
下图是从海水中提取镁的简单流程。
上述提取Mg 的过程中，试剂A 最好选用 (从我市有丰富的石灰石资源考虑)。
沉淀B 与试剂C 发生的是中和反应，则沉淀B 的化学式为 ，由无水MgCl 2制取Mg 的化学方程式为 。
电解无水MgCl 2的过程中 能转化为 能。
海水本身就是含有MgCl 2的溶液，它与通过步骤①、②得到的MgCl 2溶液有何不同： 。
3、有一种工业废水，其中含有大量的硫酸亚铁，少量的银离子以及污泥。
某同学设计了一个既经济又合理的方法回收银和硫酸亚铁晶体。
方案流程如下：
回答下列问题：
（1）步骤②中：需加入的物质是 ，分离所得混合物的方法是 。
（2）步骤③中：需加入的物质是 ，发生反应的化学方程式是 。
（3）某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯净的银，不需要进行步骤③，你认为是否
合理？ ，理由是 .
（4）步骤④的操作是 ，溶液2和溶液3为什么要混合？ 。
4、坐落于常熟的江苏常福电缆厂是一家以生产电缆类产品为主的企业．在电缆生产过程中，不可避免地会产生一定量的含铜废料(如：零碎电缆)．某化学兴趣小组的四位同学得知这一情况后，围绕“从含铜废料中回收铜”提出了各自的看法．
甲同学根据已学知识，提出了一套回收方案：
乙同学在查阅资料后得知：在通入空气并加热的务件下，铜可与稀硫酸在溶液中发生反应(方程式为：2Cu+2H2SO4+O2 2CuSO4+2H2O)，于是他提出了另一套方案：
(1)甲方案的②③三个步骤中，与铜或铜的化合物有关的化学反应方程式分别是：
②；③．
(2)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较，你认为(选填“甲”或“乙”)
的方案更合理．理由是：．
(3)丙认为，无论是甲还是乙的方案，在“加铁屑”这一步时，应该加入略过量的铁屑．你
认为丙这么说的道理是：．
丁又提出了疑问：“如果铁过量，剩余的铁会混在红色粉末中，该用什么化学方法
处理?”．请提出你的想法：．
(4)最后，老师肯定了同学们的积极思考，但同时指出：方案最后一步所得浅绿色滤液结晶后，会得到一种俗称“绿矾”的工业产品，可增加经济效益．请写出使“绿矾”结晶的两种可能方法：、(“绿矾”溶解度随温度升高而增大)．5．海水中有大量可以利用的化学资源，例如氯化镁、氯化钠、溴化钾等。
综合利用海水制备
金属镁的流程如下图所示：
（1）贝壳主要成分的化学式是。
（2）操作a的名称是，在实验室中进行此项操作，需要的玻璃仪器
．．．．有烧杯、玻璃棒、。
（3）工业冶炼镁常用电解MgCl2的方法，反应为：MgCl
2
Mg+。
（4）写出第②、③两步反应的化学方程式：
②，
③。
6．某化工厂排出的废液中含有AgNO Cu NO
332
、()和Zn NO
()
32。
为了减少废液对环境的污染，并回收银和铜，某化学小组同学设计了如下方案进行实验：
根据实验推断：
(1)固体甲是_________________；
(2)滤液2中的溶质是______ _______(写化学式)；
(3)滤液2跟固体a反应的化学方程式是________ ____________。
7、近年来有人提出了利用海水（含氯化钠）处理含二氧化硫的废气，该方法的流程如图所示。
电解
第7题图
（1）写出氯化钠的一种用途。
（2）根据流程图，写出②中吸收SO2的反应的化学方程式。
（3）若要测定海水电解后所得溶液的pH，其方法是。
（4）反应③中氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，通过此反应，你对燃烧有什么新的认识？。
（5）用海水处理二氧化硫的现实意义是。
8、有一种工业废水，已知其中含有大量硫酸亚铁，少量硫酸铜和硫酸钠。
现设计一种既经济
又合理的方法回收金属铜和硫酸亚铁晶体，其主要流程如图所示：
第8题图
（1）写出工业废水中加入铁粉后发生的反应的化学方程式，加入铁粉后进行过滤，用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和。
（2）加入稀硫酸并进行操作Ⅰ的目的是。
A. 分离出铜和增加滤液①
B. 除去过量的铁粉和分离出铜
C. 除去过量的铁粉和增加滤液①
（3）实验室稀释浓硫酸的具体操作为。