一年级数学中考试卷分析

一年级数学中考试卷分析

（2010-2011学年度第一学期）

牛漏中心学校（本部）陈燕飞

期中考试结束了，我所任教的班级共有学生41人，参考41人。从考试成绩来看，全班优秀率为44%，及格率为61%，有16个学生不及格，总的来说，考试成绩不够理想。

现将本次检测试卷做如下分析：

一、填空题（第一和第二大题）

多数学生细心看题，认真填写。有少部分学生概念模糊，生活常识储备较少，误解题意。如（4小题）我去年（）岁，今年（）岁，明年（）岁，再过（）年，就满10岁。但整体失分少，今后在这方面要对部分学生加强对学

生基本含义的培养，细读题目，理解题意。

二、（第三大题）我会比一比。

多数学生能细心辨析。也有部分学生理解能力差，以

后在这方面加强辅导学生。

三、（第四大题）我会分一分。在（）里填上合适的序号数。

这试卷中的图案打印不清楚，多大学生乱猜完成，导

致大部分学生失分较多。

四、（第五大题）计算题

这道题得分多，学生细心计算。但也有一小部分学生

计算能力差，今后不断加强计算训练。

五、（第六大题）我会看图解决问题

多数学生能获满分，但也有部分学生观察能力差，加

上粗心。要加强培养学生的观察能力。

六、改进措施：

通过这次质量测试，不仅全面了解学生数学知识、数学能

力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

1、学生的口算能力还要继续加强，提高准确度。

2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。

3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后

的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

总之，今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指

导方法，争取让学一年级数学总体上比较好，学生的基础知识

掌握得比较扎实，虽然这次考试成绩不是很理想，但跟试卷的难度和试卷中画的图案不清楚也有一定的关系。

二年级数学上册期中试卷分析

（2010-2011学年度第一学期）

牛漏中心学校林明丰　

本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在：

1．内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。加大了难度，有6分是超教材的内容。

2．题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分6个大题：分为填空、判断、选择、计算、操作、解决问题等。试题灵活。

3．试卷中难度较大的题有16分，有的题学生无法列算式计算，个别聪明的学生只能斗出来，有的题要通过

2，3步才能算出来，考察了学生思维的广阔性。

二、今后教学改进措施

通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：

1、严格遵循课标，灵活处理教材。

在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。

2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。

教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。

3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。

在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。

4、做好帮差补缺工作。

在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生铺导，真正做到全面提高教育教学质量。

三、通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：

1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。

2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。

小学三年级上册数学期中试卷分析

（2010—2011学年度第一学期）

牛漏中心学校杨昌荣试题分析：

本次试题从教材出发，全面考查了学生对教材的掌握、应用情况。试题难度不大，知识覆盖广，形式灵活多样，既关注了学生的

学习结果，又关注了平时的训练与应用，准确把握教材的知识点，

而且有一定的灵活性何开放性，是一份较有质量的试卷。

一、考生答题情况分析：

1、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察学生书本知识的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理

问题。错的较多的题是第3、4、6、7小题。本题平均得分率约60％，全对的约5％，总体情况不太好。

2、选择题：第3小题学生思维转不过来，这说明平时的思维

训练不够。第5题学生平行四边形不仔细选择出错也很多。

判断题：本题共6小题，6个知识点。其中3、4、5小题出错最多.

，结果失分较多。第3题没有仔细理解题意，认真分析。

3、口算、竖式计算、列式计算题、看图计算：口算12个小题。

通过批改，发现全镇学生对此题掌握得还可以，得分率在65%以上，有个别学生掌握的较差，偶尔能做1题到2题。错的较多的是

75÷9、41÷5、20÷6，学生忘了写余数。建议教学中做好补差工作。用竖式计算，此题正确率在45%以上。学生计算方法学的较好。文

字题学生掌握得不够好，看图计算得分率只有25%，建议以后加强

这方面的教学。

4、解决问题。共4题，其中第3、4两题错误率达80%以上，第3题分几步计算，学生没有理解题意，错误较多。而第四题需要

学生根据已知条件、图形拼图，求相应的周长，这题做对的学生并

不多。

二、对以后教学的思考：

1、学生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度.。在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。在教学中，提高学生运

用数学知识解决问题的能力。

2、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实

际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

2010-2011学年度第一学期

小学四年级数学（上册）段考试卷分析

牛漏中心学校陈娇燕