课程纲要分享课课件
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新八年级上课程纲要分享课PPT课件
分值 （6 ）分，题型选择，考察字音，字形，词语运用。
重实施 1、课前预习。 2、当堂字词默写并订正。 3、整单元字词默写并订正。 4、整册书字词默写并订正。
第8页/共15页
四、结合《课程标准》明目标知评价重实施
（二） 阅读
明目标 1、把握新闻、散文、传记、说明文的特点，理解文章内容，把握文章主旨，品 味文章语言，学习不同文体的写法。 2、诵读古代诗词，阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。有 意识的积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位，背诵22篇古诗文。 3、养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。能 较熟练的运用略读、浏览、跳读等方法，能借助前言目录后记等阅读《红星照耀 中国》、《昆虫记》。 知评价 现代文分值（ 20 ）分，题型问答。 古诗文分值 （ 16 ）分，题型填空、选择和问答。 名著阅读分值（ 3 ），题型简答。 重实施 1、教师讲读与学生自读相结合，课内与课外阅读相结合。 2 、组内竟读，竞背，比谁读的正确、流利、有感情，谁背诵快速准确，并把背 诵结果发送家长微信群。 3、每周一节读书心得分享课，每周写一次读书笔记，摘录好词句，一月一次读 书展评。
思考探究 积累拓展 理解课文内容，感受作者情感，思考作品主题，探究疑难问题。
提示要点、难点。
第7页/共15页
四、结合《课程标准》明目标知评价重实施
（一） 识字与写字
明目标 能使用字典和词典等工具书独立识字，会用多种检字方法，累 计认识课后“读一读、写一写”约600个常用汉字，在使用硬笔 熟练的书写正楷字的基础上，学写规范字，通行的行楷字，提 高书写的速度。 知评价
明目标 1、学会（ 讲述、复述转述 ） 的技巧和能 力。 知评价 3
分值 （ ）分，题型广播通知。 重实施： 1、假期新闻齐分享 。 2、表演《红楼梦》中小红传话 。 3、《水浒传》精彩故事复述。
重实施 1、课前预习。 2、当堂字词默写并订正。 3、整单元字词默写并订正。 4、整册书字词默写并订正。
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四、结合《课程标准》明目标知评价重实施
（二） 阅读
明目标 1、把握新闻、散文、传记、说明文的特点，理解文章内容，把握文章主旨，品 味文章语言，学习不同文体的写法。 2、诵读古代诗词，阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。有 意识的积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位，背诵22篇古诗文。 3、养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。能 较熟练的运用略读、浏览、跳读等方法，能借助前言目录后记等阅读《红星照耀 中国》、《昆虫记》。 知评价 现代文分值（ 20 ）分，题型问答。 古诗文分值 （ 16 ）分，题型填空、选择和问答。 名著阅读分值（ 3 ），题型简答。 重实施 1、教师讲读与学生自读相结合，课内与课外阅读相结合。 2 、组内竟读，竞背，比谁读的正确、流利、有感情，谁背诵快速准确，并把背 诵结果发送家长微信群。 3、每周一节读书心得分享课，每周写一次读书笔记，摘录好词句，一月一次读 书展评。
思考探究 积累拓展 理解课文内容，感受作者情感，思考作品主题，探究疑难问题。
提示要点、难点。
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四、结合《课程标准》明目标知评价重实施
（一） 识字与写字
明目标 能使用字典和词典等工具书独立识字，会用多种检字方法，累 计认识课后“读一读、写一写”约600个常用汉字，在使用硬笔 熟练的书写正楷字的基础上，学写规范字，通行的行楷字，提 高书写的速度。 知评价
明目标 1、学会（ 讲述、复述转述 ） 的技巧和能 力。 知评价 3
分值 （ ）分，题型广播通知。 重实施： 1、假期新闻齐分享 。 2、表演《红楼梦》中小红传话 。 3、《水浒传》精彩故事复述。
一下课程纲要分享课PPT课件
04
教师介绍
教师资质与经验
资质
教师具备教育学、心理学 等专业背景，拥有丰富的 教学经验和专业资质。
经验
教师有多年的教学经验， 熟悉课程纲要，能够根据 学生的需求和特点进行有 针对性的教学。
培训
教师定期参加培训和研讨 会，不断更新教学方法和 技巧，提高教学质量。
教师教学风格与特点
风格
教师采用启发式教学法，注重培养学生的思维能 力和创新能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和互 动。
课程目标
01 掌握课程的基本概念和原理
通过本课程的学习，学生将掌握课程的基本概念 和原理，为后续的学习和实践打下基础。
02 培养实际操作能力
本课程注重实践操作能力的培养，通过各种实际 操作练习，使学生能够熟练运用所学知识解决实 际问题。
03 提高综合素质
本课程不仅注重知识和技能的培养，还注重培养 学生的综合素质，包括团队协作、沟通表达能力 等。
课程章节介绍
第三章节：课程实践应用
分析实践应用的效果和评 价
介绍课程实践应用的方法 和案例
课程章节介绍
第四章节：课程总结 与展望
对课程进行评估和展 望未来发展方向
总结课程的主要内容 和观点
课程重点与难点
重点一：课程理论基础的理解和应用
能够运用理论分析实际问题，提出解 决方案
掌握课程的理论基础和概念，理解其 内涵和外延
课程学习方法
方法三：多角度思考问题
从不同角度思考问题，培养发散思维和创新意识
在分析和解决问题时，注重全面性和系统性，提 高自己的综合素质和应用能力。
03
课程安排
课程时间表
01 课程时间
本课程共16周，每周2次课，每次课2小时。
部编人教版小学数学二年级上册课程纲要分享课(共18张PPT)
在练生习活课中和遇复到习课的的实学际习问中题，，积极积完极成开课展前数小学研究综等合前实置践性活作动业，。学会带着问题在学习小组内发言，尝试通过合作和交流学习新知。
参与特定的数学活动，编写乘法口诀
享 会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 课
第15页，共18页。
4、课程评价 多元评价
(一）课堂评价（习惯养成）
ห้องสมุดไป่ตู้度，并进行测量。
3.认识线段。
第6页，共18页。
我们的目标是：
掌握计算方法，能正
确笔算100以内加、减 法，会解决简单实际 问题。
第7页，共18页。
我们的目标 是：
1. 结合生活情景，知道角 的各部分名称，初步学 会画线段、角和直角。
2. 会用三角尺判断一个角 是不是直角
3. 会辨认锐角、钝角， 掌握初步识图和画图 的技能
第12页，共18页。
我们的目标是：
1.在已认识整时的基 础上认识几时几分。
知道1时=60分
2.能正确读写时间。 3.学会节约时间，养成 按时作息的好习惯。
第13页，共18页。
我们的目标是：
1.找出最简单事物的排列
组合数。 2.培养初步的观察分析及 推理能力。
3.学会有顺序的，全面的
思考问题。
第14页，共18页。
1、课堂表现 2、作业评价 （二）作业评价
（基础知识的掌握和基本技能）
1、计算能力：口算、估算、笔算 2、解决问题能力 3、实践操作能力 4、纸笔测试：单元测试；期末测试 （三）阶段性评价
享 解决简单的实际问题，培养学生初步的分析及推理能力，体会数学的特
点，了解数学的价值。
课
第3页，共18页。
2、课程内容
参与特定的数学活动，编写乘法口诀
享 会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 课
第15页，共18页。
4、课程评价 多元评价
(一）课堂评价（习惯养成）
ห้องสมุดไป่ตู้度，并进行测量。
3.认识线段。
第6页，共18页。
我们的目标是：
掌握计算方法，能正
确笔算100以内加、减 法，会解决简单实际 问题。
第7页，共18页。
我们的目标 是：
1. 结合生活情景，知道角 的各部分名称，初步学 会画线段、角和直角。
2. 会用三角尺判断一个角 是不是直角
3. 会辨认锐角、钝角， 掌握初步识图和画图 的技能
第12页，共18页。
我们的目标是：
1.在已认识整时的基 础上认识几时几分。
知道1时=60分
2.能正确读写时间。 3.学会节约时间，养成 按时作息的好习惯。
第13页，共18页。
我们的目标是：
1.找出最简单事物的排列
组合数。 2.培养初步的观察分析及 推理能力。
3.学会有顺序的，全面的
思考问题。
第14页，共18页。
1、课堂表现 2、作业评价 （二）作业评价
（基础知识的掌握和基本技能）
1、计算能力：口算、估算、笔算 2、解决问题能力 3、实践操作能力 4、纸笔测试：单元测试；期末测试 （三）阶段性评价
享 解决简单的实际问题，培养学生初步的分析及推理能力，体会数学的特
点，了解数学的价值。
课
第3页，共18页。
2、课程内容
河大版小学信息技术第二册下课程纲要分享课PPT课件
引导学生反思自己的不足之处， 并提出改进方案。
通过互相交流学习心得，增进同 学之间的友谊和合作。
教师心得体会交流环节
教师分享自己在信息技术教学中的经验 和感悟。
探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和 针对学生存在的问题和困难，提出有效
创造力。
的解决方案和建议。
下一阶段工作计划展望
明确下一阶段的教学目标和任务，制定详细的教学计划。 预告下一阶段将要学习的知识点和技能点，让学生提前做好准备。
章节内容
各章节内容涵盖了计算机基础知识、操作系统应用、网络基础与应用、多媒体制 作等方面。每个章节都明确了学习目标和学习重点，方便学生有针对性地学习。
重点难点
教材在阐述基础知识和基本技能的同时，也指出了学习过程中的重点和难点。例 如，操作系统的基本操作和常用命令、网络协议和网络安全等内容都是学习的重 点，而学生容易混淆的概念和难以掌握的技能则是学习的难点。
04
引入游戏化学习元素，激发学 生兴趣
开展小组合作学习，培养学生 团队协作能力
实施个性化辅导，关注学生差 异化需求
利用信息技术手段，拓宽师生 互动渠道
家校共育平台搭建举措
01
02
03
04
建立家校互动平台，加 强家校信息沟通
开展线上家长会，促进 家长参与学校教育
分享优质教育资源，提 升家庭教育水平
组织家校共育活动，增 进亲子关系
知识点梳理与归纳
知识点梳理
教材对每个章节的知识点进行了详细 的梳理和分类，包括概念、原理、方 法和技能等。这样有助于学生更好地 理解和掌握所学内容。
知识点归纳
通过对各章节知识点的归纳和总结， 教材形成了一个完整的知识体系。学 生可以在学习过程中不断回顾和巩固 所学知识，提高学习效果。
三年级上册语文课程纲要分享课ppt(1)
3、识字小达人
——能够全部掌握250个生字，并口述组词。获得一张 视广币。
——掌握全部生字，并准确认读所有多音字，获得两张 视广币。
4、阅读小明星
——能够准确朗读课文中的20篇课文得万能笔币 ——能够积累阅读并背诵及默写要求篇目得免2天作业。 ——积累不少于5000字的采蜜积累，免寒假作业一项。
XX小学 XX班
一、找出读阅读
四、学以致用
修辞手法： 例如：她的脸红红的。
五、识字有法
六、单元目标
七、评价方案
1、书写小曦之 ——五次优秀课堂作业换取一个行正币 ——3个行正币 ——换取一一只钢笔 2、明星小作家 ——两次习作100分 ——换取一个智慧币 ——三个智慧币 ——换取一本课外书
课程纲要分享课.pptx
1、关注日常生活中的 音乐 2、观赏戏剧和舞蹈， 认识音乐在其中的作用 3、说出某些不同历史 事情、不同地区、国家 的代表性音乐作品
第2页/共7页
YELLOW LINE
COMPUTER
1、聆听体验 2、分享学习
课程实施
欣赏
GREEN LINE
WATCH TV
1、自学 2、共同学习
演唱
编创
BLUE LINE
小组合作
BUSINESS
第3页/共7页
第四课 田野在召唤
第4页/共7页
课程评价
平时成绩
平时成绩+期末 成绩=最终成绩
音乐素养
识读乐谱 音乐常识（笔试）
演奏
独立或与他人 合作，吹奏2首 歌曲
演唱
抽小目标
动手制定一个属于自己 的小目标，期末时看看 你是否完成了它！
第6页/共7页
第七课 《爱的人间》
感谢您的观看！
第7页/共7页
1、感知拍子的律动 感 2、感知音乐主题， 区分段落 3、简要描述音乐情 绪变化 4、分辨小型音乐题 材与形式 5聆听中外音乐，感 受不同风格
课程
感受与欣赏 创造
1、能够自制简易乐器 2、能够即兴编创音乐 故事 并参与表演 3、能够独立或与他人 合作 编创4小节节奏或旋律
目标
表现
音乐与 相关文化
1、了解变声期保护 嗓子的有关知识 2、背唱4首歌曲，1 首京剧或地方戏片段 3、能用竖笛或陶笛 演奏2首歌曲 4、能够对他人表演 做简单评价
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YELLOW LINE
COMPUTER
1、聆听体验 2、分享学习
课程实施
欣赏
GREEN LINE
WATCH TV
1、自学 2、共同学习
演唱
编创
BLUE LINE
小组合作
BUSINESS
第3页/共7页
第四课 田野在召唤
第4页/共7页
课程评价
平时成绩
平时成绩+期末 成绩=最终成绩
音乐素养
识读乐谱 音乐常识（笔试）
演奏
独立或与他人 合作，吹奏2首 歌曲
演唱
抽小目标
动手制定一个属于自己 的小目标，期末时看看 你是否完成了它！
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第七课 《爱的人间》
感谢您的观看！
第7页/共7页
1、感知拍子的律动 感 2、感知音乐主题， 区分段落 3、简要描述音乐情 绪变化 4、分辨小型音乐题 材与形式 5聆听中外音乐，感 受不同风格
课程
感受与欣赏 创造
1、能够自制简易乐器 2、能够即兴编创音乐 故事 并参与表演 3、能够独立或与他人 合作 编创4小节节奏或旋律
目标
表现
音乐与 相关文化
1、了解变声期保护 嗓子的有关知识 2、背唱4首歌曲，1 首京剧或地方戏片段 3、能用竖笛或陶笛 演奏2首歌曲 4、能够对他人表演 做简单评价
一年级下册课程纲要分享课课件
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综合性学习
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对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合语文学 习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。同 学们，明确了学习目标，加上我们积极、主动、努力地参与学习， 相信一定会到达成功的彼岸
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评价实施
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识字与写字
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1、生字表中共有550个生字要求会认 评价方式为：①日常活动评价。通 过课堂上的认读字卡、各种识字游戏活动、朗读课文等方式进行检测② 综合评价。在16周开展“识字大比拼”活动。将生字表一中的字组成词语、 句子和短文写在纸条上让学生抽读。两种评价的比例各占60%和40%。 按等级分为：优秀、良好、及格、需努力。 2、生字表中共有250个生字要求会写 考查写正确的评价方式为：①听 写、看拼音写词语和单元、期中、期末考试。②日常写字习惯评价。从 坐姿、执笔姿势、写字作业的质量等方面进行评价。③活动评价：单月 备课组举行一次写字比赛，双月学校组织写字比赛。以上三种评价比例 为40%、40%和20%。最后分为四个等级：优秀、良好、及格、需努力。
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每个单元包括
识 课 语 字 例 文 园 地
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识字 识字课包括词语、三字经、 对对子、谜语、谚语、诗 歌等多种形式。
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课
例
课文共34篇，内容丰 富多彩
。
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语 文 园 地
“语文园地”包括四个栏目：我 的发现---鼓励学生探究发现，引导学生 掌握学习方法，主要是识字的方法；日 积月累----引导学生积累好词佳句、优 秀段篇；口语交际---与专题联系,在双 向互动中培养口语交际能力;展示台--给学生提供展示学习所得的舞台.
《课程纲要》分享课
3．口语交际：在交谈中能认真倾听，养成 向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把 握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地 讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．习作：留心周围事物，勤于书面表达。 能把内容写得比较清楚、比较具体。能在习 作中运用自己平时积累的语言材料，特别是 有新鲜感的词句。会写简短的书信便条。能 修改习作中有明显错误的词语。
单元 序号 单元主题 单元学习 目标 读读单元导语， 想一想我们学习 本组课文的目标 是什么？
第一组 读读单元导
语，想想这 组课文的单 元主题是什 么？
......
......
......
经过本次快乐的游乐园之 行，我们会掌握哪些本领呢？
（明确学习目标）
识字
阅读
口语 交际
习作
综合性 学习
1．识字：认字200个，会写200个，养成主 动识字的习惯。会使用字典、词典，有独立 识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 2．阅读：能用普通话正确、流利、有感情 地朗读课文。体会课文中关键词句表情达意 的作用。能初步把握文章的主要内容，体会 文章的思想感情。能复述课文的大意。养成 读书看报的习惯，收藏并与人交流图书资料。
5．综合性学习：在综合性学习活动中，有 目的地搜集资料，提出不懂得问题，开展讨 论，解决生活中的简单问题。
用什么方法掌握以上本领？
（课程实施方法）
• 基础作业 1.生字词抄写：在课堂上进行听写，老师批 改后抄写听写错误的生字词。 • 2.练习巩固：完成练习本上的练习题。 • 3.朗读、背诵：朗读或背诵学习过的课文或课文段落 给家长听。 • 4.好词好句积累：每人准备一本“采蜜集”，每天坚 持抄一抄、写一写，积累自己喜欢的词语和句子。 • 5.预习新课：学生课前自学课文，画出生字，提出质 疑。 • 拓展作业1. 根据学习要求搜集相关的文字资料、故事、 图片等。 • 2.结合生活实践动手做一做，亲身体验，如做手工、 画画、调查、体验相关活动等。 • 课外阅读 每天至少读书半小时，积累好词好句。能较 完整地讲述故事，概括主要内容，能讲述自己感兴趣 的见闻。
五年级上册课程纲要分享课课件
3.图形与几何：积极参与猜想、实验的教学活动，通过独立思考、小组交流推导出各种平面图
形的面积公式，并会叙述推导过程。能运用面积公式解决实际问题。结合实际生活，进行综合 运用所学面积公式的能力测试。 4.统计与概率：通过亲自试验，在试验过程中直观体验事件发生的可能性；探究游戏规则的公
平性与等可能性事件的关系。自主设计游戏方案。
一
四
在具体的情境中， 会用数对确定物 体的位置。
二
课程 目标
五
通过试验、游戏等活动， 能列举出简单的随机现象 中所有可能发生的结果， 能对一些简单的随机现象 发生的可能性大小作出定 量描述。
通过动手操作、试验观察会推 导出平行四边形、三角形、梯 形的面积公式，从而解决生活 中的实际问题。
利用线段图，帮助学 三
各组长做好小组 2．积极参与小组合作与交流，在交流 A、非常积极 B、比较积极C、很少参 成员在各方面表 中乐于帮助他人，遵守数学活动秩序。 与 D、不参与 课堂评价 现的记录 （12分） 3．积极展示小组讨论成果，小组成员 其他小组评价定 分工明确，汇报时，问题阐述清晰， A、优 B、良C、中 D、待提高 级，组长记录 能够解答其他小组的质疑。
课程实施
(一）课程资源 1. 基础资源：教材、教学用书、教案、课件、习 题。
2、其它资源：优教班班通及网络资源，教具学 具（硬纸板做的几何图形、简易天平、骰子、转 盘等。
课程实施
（二）实施方式 1.数与代数：在问题情境中通过小组合作，自主探究，交流自己的算法。利用旧知迁移转化的 方法总结计算方法。通过反馈、纠错，最后能比较熟练进行运算。每周进行口算比赛。 2、式与方程：在具体的情境中，会用字母表示数。利用天平平衡的原理，理解方程的概念和 等式的性质，能运用等式的性质解方程。每节课举行随堂检测
六年级上册课程纲要分享课(课堂PPT)
30
谢谢观看！
31
3
点击添ห้องสมุดไป่ตู้标题
每个单元包括
导
语
课
例
口语交际·习作
回顾·拓展
4
导语
点击添加标题
点明本组的专题，并 提示学习要求和学习重点
5
综合性学习
点击添加标题
感受自然
一
二
祖国在我心中
心灵之歌
三
初识鲁迅
五
单元 主题
四 珍爱我们的家园
六
轻叩诗歌的大门
七
人与动物
八
艺术的魅力
6
课例
点击添加标题
基本由4篇课文组成，其中精 读课文2篇，略读课文2篇。精读课 文后有思考练习题，略读课文前有 连接语，将前后课文从内容上连接 起来并提示略读课文的学习要求。 有些课文后安排有“资料袋”或 “阅读链接”以提供课文的背景资 料，丰富学生的阅读。
24
阅读
点击添加标题
25
点击添加标题
1、指名读、范读、同桌互读，要求对每篇课文都尽可能做到正确 流利、声情并茂地朗读。同伴互赛，促进学生学习的高效率、学 习的积极性。 2.默读。教师提供语段篇章，从学生默读的方法、 速度、效果和习惯给予指导性评价。 3.课外阅读。重点评价学生 在内容概括、文意把握、写法领悟等方面的能力。评价采用教师 评价、小组互评等方式。 4.古诗文诵读。主要评价学生记诵积累 过程中是否能记准、是否理解意思、能否领悟诗歌表达的情感。
7
口语交际·习作
点击添加标题
独立成一个栏目，并 多角度供教师和学生选择
8
回顾·拓展
点击添加标题
由3个栏目组成，其中2个固定栏目， “交流平台”和“日积月累”，另有“展 示台”、“成语故事”、“课外书屋”、 “趣味语文”穿插安排，其中“趣味语 文”、“成语故事”、“课外书屋”各两 次，“展示台”一次。
谢谢观看！
31
3
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每个单元包括
导
语
课
例
口语交际·习作
回顾·拓展
4
导语
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点明本组的专题，并 提示学习要求和学习重点
5
综合性学习
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感受自然
一
二
祖国在我心中
心灵之歌
三
初识鲁迅
五
单元 主题
四 珍爱我们的家园
六
轻叩诗歌的大门
七
人与动物
八
艺术的魅力
6
课例
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基本由4篇课文组成，其中精 读课文2篇，略读课文2篇。精读课 文后有思考练习题，略读课文前有 连接语，将前后课文从内容上连接 起来并提示略读课文的学习要求。 有些课文后安排有“资料袋”或 “阅读链接”以提供课文的背景资 料，丰富学生的阅读。
24
阅读
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25
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1、指名读、范读、同桌互读，要求对每篇课文都尽可能做到正确 流利、声情并茂地朗读。同伴互赛，促进学生学习的高效率、学 习的积极性。 2.默读。教师提供语段篇章，从学生默读的方法、 速度、效果和习惯给予指导性评价。 3.课外阅读。重点评价学生 在内容概括、文意把握、写法领悟等方面的能力。评价采用教师 评价、小组互评等方式。 4.古诗文诵读。主要评价学生记诵积累 过程中是否能记准、是否理解意思、能否领悟诗歌表达的情感。
7
口语交际·习作
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独立成一个栏目，并 多角度供教师和学生选择
8
回顾·拓展
点击添加标题
由3个栏目组成，其中2个固定栏目， “交流平台”和“日积月累”，另有“展 示台”、“成语故事”、“课外书屋”、 “趣味语文”穿插安排，其中“趣味语 文”、“成语故事”、“课外书屋”各两 次，“展示台”一次。
课程纲要的构成要素三ppt课件.ppt
行为主体
行为动词
行为条件
行为结果
是学生 不是教师
可观察、 可测量
特定限制或范围等。 主要有辅助手段或 工具、提供信息或
提示、时间的限制等。
最低表现水准。 即至少2/3学生 能达到的60分
例如，（学生）通过小组合作、探究、能简单描述练习过程中 动作的方法或顺序,知道（或说出）动作的名称、方法和要求 以及基本的术语（概念）。能结合现实生活中已有的经验与 活动内容有机联系起来，意识到体育活动在生活中无处不在。
❖ 撰写《课程纲要》的关键环节是处理好四个课程元素：
1.课程目标的撰写：我要把学生带到哪里去？ 目标是指预期的学生学习的结果或是学习活动要 的方向，并确定教学评价的依据。叙写目标就是为评价服 务的。
▪ 目标的确定源于课标与学生研究； ▪ 目标的数量：一般4-6条，每条最好2-3句话 ； ▪ 兼顾三维目标； ▪ 掌握目标陈述技术（注意目标中行为动词的使用（参见
3.课程实施的撰写：我怎样带他们去？ 目标决定教与学的方式，决定实施手段，决定教学方法。
需要教师确定教学活动是如何组织、实施的，采用什么
样的教学方法与活动的方式等。
四、怎样编制学科课程纲要
4.课程评价的撰写：我怎么知道他们已经到哪里？
▪ 目标决定评价，这是评价的第一原则。评价涉及形成 性评价与终结性评价，期末考试命题、编制试卷一定 要依据学期目标。评价首先是检测目标是否达成，以 便于教师作出后续的教学决策，其次是复习或巩固所 学的知识与技能；再次是考虑评价主体的多元与评价 方式多样的问题。
❖
的关注；相关评价政策一定要清晰。
❖ 3.所需要的条件或资源是否具备？等等。
总结
❖ 1.编制学科《课程纲要》，需认真学习和研究课程标 准、学材，准确把握课程的地位和价值，明确本学期的 课程安排与整个课程安排之间的逻辑关系，处理好四个 课程元素。
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《课程纲要》分享
——人教版二年级语文下册
本组专题——
学习内容1 找春天
2 古诗两首
3 笋芽儿
4小鹿的玫瑰花语文园地一
请你从单元导语中找找答案
吧？
爱祖国、爱家乡美丽神奇的大自然奉献与关爱用心思考、用于创造
爱祖国、爱家乡用心思考、用于创造奉献与关爱
美丽神奇的大自然
识字与写字：
1.认识400个字,能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。
2.会写300个字，能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。
养成良好的写字习惯,书写规范,端正,整洁。
小试牛刀
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阅读：
1.学习默读,做到不出声,不指读。
2.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
3.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯。
4.积累自己喜欢的成语,对联,古典诗词,格言警句。
口语交际：
逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。
能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方,有礼貌。
有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
写话：
对写话有兴趣,能把看到的,想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要,学习使用逗号,句号,问号,感叹号。
学习写日记。
综合性学习：
对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校,社区活动,并能表达自己的感受。