学校教学常规检查细则
教务常规检查赋分细则
教务常规检查赋分细则一、前言为了保障教学质量，提高教学效果，特制定本教务常规检查赋分细则。
本细则包括八个方面：教学计划执行、教案设计与内容、课堂授课质量、学生作业批改、考试命题与监考、成绩管理与分析、教学资料归档、教师出勤与守时。
通过对这些方面的检查与赋分，旨在促进教师认真履行职责，提高教学水平。
二、赋分细则教学计划执行（1）教师是否能按照教学计划进行教学，合理安排教学进度；（2）教学计划的执行是否有效，是否能够保证教学目标的实现；（3）教学计划变更是否及时报备并说明原因。
赋分范围：XX-XX分教案设计与内容（1）教案是否规范、完整，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等；（2）教案内容是否与实际教学相符，是否能够体现教学重难点；（3）教案的创新性和实用性如何。
赋分范围：XX-XX分课堂授课质量（1）课堂教学是否生动有趣，能否激发学生的学习兴趣；（2）教学方法是否得当，是否能够达成教学目标；（3）课堂互动效果如何，是否能够引导学生进行深度学习。
赋分范围：XX-XX分学生作业批改（1）作业布置是否适量、有针对性；（2）批改是否及时、准确，能否指出学生的错误并提供改正建议；（3）是否有有效的作业反馈机制。
赋分范围：XX-XX分考试命题与监考（1）考试命题是否符合教学大纲要求，难度适中；（2）监考是否严格、公正，有无违规行为；（3）考试成绩是否真实反映学生的学习情况。
赋分范围：XX-XX分成绩管理与分析（1）成绩录入是否及时、准确；（2）是否定期进行成绩分析，了解学生的学习情况；（3）是否针对成绩问题进行及时的教学调整。
赋分范围：XX-XX分教学资料归档（1）教学资料是否齐全、规范；（2）资料归档是否及时、有序；（3）资料保管是否安全、可靠。
赋分范围：XX-XX分教师出勤与守时（1）教师是否按时到岗，有无迟到、早退现象；（2）是否积极参加各类教学、教研活动；（3）是否能够按时完成各项教学任务。
赋分范围：XX-XX分三、附则本细则自发布之日起执行，由教务处负责解释。
学校教学常规检查实施方案
学校教学常规检查实施方案一、背景介绍二、检查目的1.评估学校教学工作的整体质量，了解学校教育教学的情况；2.发现教学中存在的问题，为学校改进提供依据；3.促进学校教师的专业成长和教学水平的提高；4.落实学校教育教学目标，提高学生综合素质的培养。
三、检查方式1.定期检查：每学期至少进行一次教学常规检查，检查频次可根据学校情况进行调整；2.随机抽查：由教育行政部门根据教学计划和时间表，随机抽查学校教学情况；3.现场检查：检查组成员到学校现场观察课堂教学和学生日常表现；4.文件材料检查：检查学校的教学文件材料，包括教案、教材使用情况、学生作品等；5.听课评教：听取教师的课堂教学，评估教师教学水平；6.教师访谈：与教师进行面对面的访谈，了解其教学理念和态度。
四、检查内容1.教师资质：包括教师的学历、资格证书、职称等，确保教师具备相应的教学能力；2.教学计划：检查学校的教学计划是否合理，是否能够保障学生学习时间和内容的覆盖；3.教材使用：检查教师是否按照课程要求选择并正确使用教材；4.课堂教学：对教师的课堂教学进行评估，包括教学设计、教学方式、教学内容等方面；5.学生作业：检查学生的作业完成情况，是否与教学内容相符；6.教学评价：评估教师对学生学习成果的评价和反馈方式；7.教学管理：了解学校的教学管理情况，包括教室管理、教师考勤等。
五、检查流程1.制定检查计划：根据学校的具体情况，教育行政部门制定教学常规检查计划；2.召开动员会议：通知学校相关人员，召开动员会议，介绍检查目的、流程和注意事项；3.准备检查材料：检查组成员根据检查内容准备相应的检查材料；4.现场检查：检查组成员到学校进行现场观察和检查工作；5.听课评教：听取教师的课堂教学并进行评估；6.教师访谈：与教师进行面对面的访谈，并记录相关信息；7.整理检查结果：检查组成员整理检查结果，并形成检查报告；8.反馈与改进：将检查结果反馈给学校，指导学校改进教学工作。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校管理部门对教师教学工作的一种常规评估和监督手段。
通过检查，旨在提高教学质量，促进教师专业发展，确保教学常规的规范执行。
本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查内容、检查方式和评估标准等。
二、检查内容1.教学准备（1）教案的编写与备课情况：教案是否符合课程标准，备课是否充分。
（2）教学材料准备：教学教具、PPT、多媒体等教学辅助材料是否准备完善。
（3）教学环境准备：教室是否整洁、布置是否合理，学生座位是否整齐。
2.教学过程（1）教学目标与导入：教师是否明确教学目标，导入环节是否引起学生兴趣。
（2）教学方法与手段：教师是否采用多种教学方法，是否合理运用教学手段。
（3）教学内容与进度：教师是否准确无误地讲解教学内容，教学进度是否合理。
3.教学效果（1）学生参与与反馈：学生是否积极参与课堂活动，教师是否及时给予学生反馈。
（2）学生学习成果：学生是否掌握了教学内容，学习成绩是否有显著提高。
（3）课堂纪律与秩序：学生是否守纪守序，课堂秩序是否良好。
三、检查方式1.课堂观察检查人员对教师的授课过程进行观察和记录，包括教学准备、教学方法和教学效果等方面。
2.教学材料审核检查人员对教师备课所使用的教案、教学材料进行审核，评估其合理性和有效性。
3.学生评价通过学生的课堂表现、学习成绩等方面的评价，了解教师教学的实际效果。
四、评估标准1.教学准备评估评估教案的完整性、备课情况的充分性，以及教学材料和教学环境的准备情况。
2.教学过程评估评估教师的教学目标是否明确，导入环节是否引起学生兴趣，教学方法是否多样化，教学内容是否准确无误，教学进度是否合理。
3.教学效果评估评估学生的参与度和反馈情况，学习成果的达成程度，以及课堂纪律和秩序的维护情况。
五、改进措施根据教学常规检查的结果，学校管理部门可以针对教师存在的问题提出相应的改进措施，包括教师培训、教学辅导和教学资源的支持等。
六、总结教学常规检查是学校管理部门监督教师教学工作的重要手段。
教学常规检查评价细则(教师、学校)
广水市教学常规检查评价细则（教师）
指标
评价项目及标准
评价办法
等次
备课
备课节数达周课时70%以上为优，65%—70%为良好，60%—65%为中等，60%以下为差。
查备课笔记、电子档案
作业
教辅资料练习按进度全收、全改，课后练习量达周课时80%（理科及英语达90%）以上为优秀；资料收改面80%，课后练习量达周课时80%为良好；资料收改面70%—80%，课后练习量占周课时70%—80%为中等，资料收改面70%以下，且课后练习不到周课时70%为差。
查学校档案
教师
备课
根据全体教师情况确定学校等次：教师该项优秀率在80%以上（优秀人数÷受检人数×100%）为优秀；优秀率在70%—80%为良好；优秀率在60%—70%为中等，优秀率在60以下为差。
根据教师综合评定计算
学生作业
同上
根据教师综合评定计算
考试情况
同上
根据教师综合评定计算
综合评定
学校综合等次确定：四项中三项优一项为良好的，则综合等次为优秀；四项均为良好或只有一项为优，其余在良好等次以上，则综合等次为良好；四项均为中等或只有一项为良好，其余在中等以上则综合等次为中等；四项中有三项为差等的，且另一项在中等及以下，则综合等次为差等。
查学生作业
考试
教务处常规检查评比细则
三甲街道三甲小学教务处常规检查细则（试行）一、计分措施常规检查月原则为100分, 常规检查采用扣分制。
二、检查内容1. 教学设计2. 作业3. 听课记录4. 学困生辅导记录5. 家访记录6. 单元检测7. 资料收交8. 课堂管理三、检查原则（1）教学设计（30分）电子教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 且严格按照三甲教育管理中心《电子教学设计旳拟写规定》进行拟写, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分。
（环节包括：总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思。
）手写教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思）备注：1.副科教案原则上可以不拟写教学反思。
2.公假、事假等当堂课不在教室旳教学设计中必须预留一页编好总课时数, 并注明去向, 否则按缺乏课时计算。
（2）作业布置与批改（25分）语文每课1练, 作文每单元1次, 数学每周3次, 每月不少于12次。
（上两科数学旳每周3次作业, 两个班次数轮换: 2次、1次、1次、2次）少1次扣1分, 少1个环节扣0.5分（环节包括作业次数字样、批改等级、批改日期）。
1个错点未改正扣0.5分, 并且按照中心规定必须有三分之一鼓励性评语。
其中未全批全改旳不计算作业次数, 当月一次作业都未批改旳直接扣25分。
（3）听课记录（5分）听课1周至少1节次。
少1次扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括学校、班级、学科、执教人、时间、课题、听课人、课堂笔录、瞬时点评3条以上、定性分析3条以上）当月一次听课记录也没有旳直接扣5分。
经查实其中有1节次未进入课堂听课旳视为弄虚作假, 当月听课记录直接扣5分。
（4）学困生辅导（5分）每月至少2次。
教学常规检查评分细则
教学常规检查评分细则考评内容：备课、作业布置及批改、业务笔记、听课笔记、课堂教学、计划总结。
评分细则：一、备课（一）备课数量语文：一、二每周9节（含1节写字课），三、四、五、六年级每周7节数学：一至六年级每周5节英语：三、四、五年级每周3节，六年级4节三至六年级品德与社会、科学以讲完新课备完为准。
音体美每学年20节。
（二）扣分细则1、按规定进度和每周课时计算，教案每少一课时扣0.5分，教案没有体现三维目标、重难点、没有教学反思和作业批改记录每例扣0.5分。
教师教案造假（含无备课，旧备课本等）每例扣10分。
考试及讲评计课时方法：备课本内粘贴试卷，写有试卷分析教案，可按实际考试课时和讲评课时计算课时。
2、备课书写不规范每月酌情扣1-2分。
二、作业布置及批改1、作业数量要求语文：低年级每每周不少于6次（写字、听写、造句、看图写话等）；三至六年级每周不少于5次（写字、听写、造句、综合练习），习作每单元1次以上。
要有批改时间和等级算作业。
数学：原则上每节课1次，每单元检测一次，试卷不算作业。
英语：三至五年级每周2次作业，六年级每周3次作业。
品德与社会、科学每篇课文1次作业。
2、扣分细则1、数量每少1次扣1分。
2、质量要求：（1）作文无眉批、总批每次扣1分。
（2）批改马虎，无订正，每次扣0.5分。
（3）无作业批改记录每次扣1分。
三、课堂教学及参加教研活动1、教师上下课每迟到或早退一次扣1分，迟到、早退10分钟以上作旷课1节扣5元，并扣2分，空堂一节扣10元，无故旷工一天扣除两倍日工资。
2、严格按课表上课，严禁私自调课或挪作他用，一经发现，作旷课处理，每节扣2分。
3、按时参加每周四的教研活动，未参加者每次扣1分，迟到、请假每人次扣0.5分，参加活动时要作好记录，月检时每缺一次记录扣1分。
4、按时上交各类材料，迟交者每次扣1分，未交者扣2分。
5、按时按质完成学校交付的临时性任务，未完成者扣2分。
6、无备课（含照搬旧备课本或参考教案）上课，发现一次扣5分。
小学教学常规管理检查制度模版
小学教学常规管理检查制度模版一、教师晨间检查1. 教师准时到校，走班教学时，到达教室要提前五分钟。
2. 教师仪表整洁，干净利索。
3. 教师佩戴工作牌。
4. 教师桌面整洁，家具摆放有序。
二、学生到校晨间检查1. 学生准时到校，迟到学生要有请假手续。
2. 学生仪表整洁，服装干净整齐。
3. 学生携带符合校规要求的学习用品。
4. 学生按照班级指定的进校门口进行排队等候。
三、教室环境检查1. 教室门窗紧闭，教室内明亮干净。
2. 黑板写得整齐清楚。
3. 教室物品摆放整齐，学生座位整齐划一。
4. 教室垃圾桶内无纸屑、果皮等垃圾。
四、上课纪律检查1. 学生高度集中注意力，不做与学习无关的事情。
2. 学生按时上交作业，不擅自离座，不随意进出教室。
3. 学生课本、练习本等学习用品摆放整齐，利索使用。
4. 学生不交头接耳、玩闹、吃东西等影响课堂秩序的行为。
五、课后整理检查1. 教师及时批改学生作业，并做好记录。
2. 学生上交作业、清理桌面，管理好自己的学习用品。
3. 教室内的物品摆放整齐，清理地面上的垃圾。
4. 班级门窗关好，教室准备整洁有序。
六、校园安全检查1. 学生上学和放学时要走指定的通道，不得私自进出校园。
2. 学生不得在校园内玩耍、打闹，减少安全事故发生的可能性。
3. 教师要负责疏导学生的上下楼梯，避免拥挤和跑堂现象。
4. 学校安全设施正常使用，如防火设施、灭火器等。
七、课外活动检查1. 学生参加课外活动要经过学校统一组织和安排。
2. 教师要负责学生的安全，并做好相应的安全预案。
3. 学生在活动期间要遵守纪律和规章制度，不违反校纪校规。
4. 活动场地、装备和器材的安全状况要得到有效检查和确认。
以上即是小学教学常规管理检查制度模版，旨在规范教师和学生的行为规范，提高教学质量和校园安全。
教育教学常规工作检查制度(三篇)
教育教学常规工作检查制度第一章总则第一条为了健全学校的教育教学管理体系，确保教育教学工作的科学性、规范性和有效性，制定本制度。
第二条本制度适用于学校的全体教职员工。
第三条教育教学常规工作检查制度是对教育教学工作进行规范和检查的一项重要制度，旨在保证教学质量的持续改进和提升。
第四条学校将根据本制度进行定期、不定期的检查，对教职员工的教育教学工作进行评估和指导。
第五条学校将通过实施教育教学常规工作检查制度，加强督促、监控教育教学工作，推动学校的教学水平全面提高。
第二章检查内容第六条教育教学常规工作检查内容包括但不限于以下几个方面：1.教学计划和教材的编写和运用；2.教学方法和手段的选择和运用；3.教学过程和教学效果的评估和改进；4.学生学习情况的跟踪和辅导；5.教育教学设施和资源的利用；6.教师职业道德和专业素养的培养；7.课外活动和学业指导等方面的工作。
第七条教育教学常规工作检查内容应与学校的教育教学目标和计划相一致，具体细化工作重点和要求，并适时根据学校实际情况进行调整和补充。
第三章检查程序第八条学校将根据教育教学常规工作检查制度，制定相应的检查计划，并定期向教职员工公布。
第九条检查计划应明确检查的时间、地点、对象、方式和内容，并指定相应的检查人员。
第十条检查人员应具备相应的专业知识和丰富的实践经验，能够客观、公正地评估教育教学工作质量。
第十一条检查人员应提前通知被检查教职员工，并与其协商确定检查时间和事项。
第十二条检查人员对被检查教职员工的教育教学工作进行实地观察、听取教学经验交流、查阅教学记录、访谈学生等方式进行检查。
第十三条检查人员应当采集教育教学工作的典型案例和现场反馈意见，形成检查报告，并及时向学校报送。
第四章教育教学改进第十四条学校应通过教育教学常规工作检查制度，及时发现和解决教育教学工作中的问题和困难。
第十五条学校应建立教育教学改进机制，通过检查评估结果，将问题和困难进行分类和分析，并制定相应的改进措施和计划。
2024年教育教学常规检查制度样本（4篇）
2024年教育教学常规检查制度样本为确保教学质量的提升，进一步明确教学标准，规范教师教学行为，强化教学管理，维护教学秩序，特结合东平县第三实验小学实际情况，制订以下教学常规检查制度，以期实现教学管理工作的精细化、制度化、规范化与科学化。
一、检查内容及数量要求1. 计划与总结每位教师需在学期初撰写教学工作计划及培优转差计划，并在学期末提交教学工作总结及培优转差总结。
备课组长须撰写备课组计划及总结。
2. 备课教师需准备全册知识树及单元备课与知识树，单元备课纳入年度考核，但不计入备课个数。
禁止使用粘贴试卷替代讲评课和复习课教案。
具体要求如下：语文：每周需准备____个教案，包括教材内容备课、作文备课、阅读备课。
作文备课与课文备课应记录在同一备课本上（周记无需写教案），阅读备课单独记录。
数学、英语：每周各需准备____个教案。
品德、科学、音乐、体育、美术、信息：每周各需准备____个教案。
每位教师每周须提交一张钢笔书法练习。
3. 作业语文：一、二年级每周布置____次作业；三至六年级作文、周记间隔布置，每课布置一次作业。
三至六年级设大阅读课，要求学生每周至少记录1页读书笔记。
数学：每周布置____次作业。
英语：每周布置____次作业。
品德、科学：每课布置____次作业。
4. 批改记录批改记录的数量应与作业次数相同，时间应保持一致。
5. 听课每周听课____节，听课记录每周提交____个。
6. 业务学习每周需完成2页的业务学习记录。
7. 导学案导学案应随教学进度进行全批全改。
8. 检测、记分册与试卷分析每个单元进行过关检测，期中、期末进行质量检测，成绩记入记分册。
单元、期中、期末检测后，教师应及时撰写试卷分析。
二、检查方法及要求学校坚持实行“周查月结”制度，每月（四周）将检查结果及时公示，并将每月检查结果记入教师考核。
1. 计划、总结按期提交至级部进行检查，级部应及时反馈检查结果。
2. 备课每周提交至级部进行检查，级部应及时反馈检查情况。
二小教学常规检查细则模版（3篇）
二小教学常规检查细则模版第一章概述1.1 目的和范围本细则旨在规范二小教学常规检查的内容和流程，确保教师的教育教学工作符合学校的教学要求和教育教学目标。
1.2 定义（1）教学常规检查：是指对教师的教育教学工作进行定期检查，以评估教师的教学水平和教学实施情况。
（2）二小：指XX市某市区某小学。
（3）教师：指在二小从事教育教学工作的专职教师。
第二章教学常规检查的内容2.1 课堂教学2.1.1 课前准备（1）教材准备：教师应熟悉本课教材内容，并做好相应的教学准备工作，包括准备教案、教学课件、教具等。
（2）教学环境准备：教师应确保教室的教学环境整洁有序，准备好所需的教学工具。
2.1.2 教学过程（1）教学目标：教师应明确本节课的教学目标，并在课堂上向学生明确介绍。
（2）教学方法：教师应选择适合本课程内容和学生特点的教学方法，注重启发学生思维，培养学生的创新和解决问题的能力。
（3）教学内容：教师应按教学计划和教学大纲的要求，有条理地传授教学内容。
（4）教学技巧：教师应掌握一定的教学技巧，例如引导学生思考、提问技巧、板书技巧等。
（5）教学时间：教师应合理安排教学时间，确保教学过程顺利进行。
2.1.3 教学效果（1）学生反应：教师应观察学生的学习情况和反应，及时给予指导和帮助。
（2）学生参与度：教师应鼓励学生积极参与课堂，主动提问和回答问题。
（3）教学成果：教师应通过各种评估手段，如测验、考试等，评估学生对课程内容的掌握程度。
2.2 学科竞赛与活动2.2.1 组织指导（1）参赛准备：教师应帮助学生合理安排参赛时间，提供相应的学习材料和指导。
（2）活动策划：教师应根据学校的要求和学生的实际情况，制定活动计划和策划方案。
2.2.2 活动执行（1）组织管理：教师应组织学生按照规定的时间和要求参加学科竞赛和活动。
（2）指导辅导：教师应对学生进行指导和辅导，提供必要的支持和帮助。
（3）成果评估：教师应及时对学生的活动成果进行评估和记录，以便后续的总结和反思。
教学常规检查评分细则
教学常规检查评分细则(满分10分)一、备课。
（2分）1、总计划、单元计划、课时计划、每课课件、备课齐全，书写认真，有实用价值。
课时数以教参规定为依据（语文、数学、音乐、体育、美术），其他学科一般一课为一课时，教案按学校规定课时数，每少1课时或1课件扣0.25分，其它简备内容书上要有备课痕迹，无痕迹以无备课论。
所兼学科无备课，该项工作量不得分。
期中检查成绩占40%，期末集中检查得分占60%。
二、上课。
（3分）1、课前三分钟必须进入课堂，严格执行课程计划，按课表上课，不得擅自调课、提前下课，若有违反，发现一次扣0.5分。
2、教师不得带通讯工具及与上课无关物品进入课堂，不得酒后进入课堂，也不得穿背心、拖鞋，衣冠不整进入课堂，违者发现一次扣0.5分。
3、专职体育教师必须穿运动服、鞋上体育课，所有上课教师必须站立上课（特殊情况除外），要想方设法提高课堂教学效率，不得无备课上课，更不得放羊式上课，违者发现一次扣0.5分。
4、教师应关心爱护每一个学生，不得体罚、变相体罚、辱骂学生，不得把学生赶出课堂，更不得让学生中途离堂、离校，或不准学生上课。
违者发现一次扣0.5分。
三、作业。
（3分）1、各种作业以市教育局下发的《教学常规》为依据，每少一次或一篇扣0.1分。
扣完该项得分为零。
（1分）（1）语文：课堂练习设写字、听写、语言积累、作文4种。
①生字、词抄写（低年级含拼音）每篇课文1次，每个生字词抄写不超过5遍。
②语言积累（听写、默写、词句摘抄、造句等）每篇课文1次，（含《语文园地》）。
③作文训练、低年级按教材要求进行口语交际和写话训练，每学期不少于8次，中、高年级成篇作文训练不少于8次。
提倡写日记或练笔。
（2）数学课堂作业：按教材要求，一般每节课安排1次。
（3）科学：设课堂分组实验报告，次数按教材要求定。
（4）美术：课堂作业每学期次数按教材要求定。
（5）英语：课堂作业每学期次数按教材要求定。
（6）品德与生活（品德与社会）、体育、音乐、活动类课程不设课堂书面作业。
小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则小学教学常规检查细则为了进一步规范学校的教学管理，规范教师的教学行为，全面落实“向常规管理要质量”的教学管理理念，为使我校教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，结合我校实际，特制定《竹林桥小学教学常规管理办法》。
一、备课。
（1）教师必须做到超周备课，语数学科要有单元备课，无单元备课扣1分，无超周备课缺1节扣1分。
（2）音、体、美、科学、品德、地方课程、校本课程专职教师须备详案，每周1课。
（3）三至六年级作文备课与讲评每单元一次。
3、教案数量3分。
备课数量达要求，记3分，每缺1节扣1分。
4、作文讲评缺一项扣1分。
二、作业及批改。
1、作业设置与要求语文：一二年级田字格本每课至少一次；三-六年级：语文作业本（精读课文每课至少一次）、作文（每单元一次）全批全改、导学案或长江作业全批全改。
数学：1、一二年级：作业本每周至少3次、导学案全批全改。
2、三-六年级：作业本每周至少3次，在单张纸或练习本上做的题（可不抄题目）至少达到3次以上，否则作业本上要每周要有5次，导学案或长江作业全批全改。
英语：1、英语作业本（每周2次）。
2、长江作业每课一次。
3、科学：长江作业每课一次。
4、品德：长江作业每课一次。
2、评分项目：⑴作业每缺一次扣1分，做了未批，以未做处理。
（2）学生是否及时改错，不改错扣或改后未批改的扣1分（注：学生不能在原错题处改错）。
三、单元达标：每单元检测一次，试卷要批改、有成绩记录、有试卷分析，缺一项扣2分。
四、听课：教师要积极参与听课学习活动。
教师每周听课不少于1节；项目填写齐全，记录详细，环节评析具体，总评有亮点、有不足（至少3条），每缺少一项扣1分。
六、检查办法：1、教学常规每半月一次检查。
2、检查成绩纳入教师绩效考核；3、每次常规检查时抽一个年级语数老师参与，与语数教研组长一起检查，检查后签字确认检查结果，然后公示。
4、每次检查时所有老师把要检查的内容放在办公桌上，检查时办公桌上如没有就视为常规没做，计0分，每次统一检查后不再补检，如下次检查时上次的任务还未完的连同本次一起视为0分。
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案
2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案在教育教学工作中，学校教师教学常规管理制度是确保教学秩序良好、提高教学质量的重要手段。
为了有效管理和监督教师的教学工作，学校需要建立健全的管理制度，并实施有效的检查方案。
以下是2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案的相关内容：一、教师教学常规管理制度1.教师日常教学准备管理-教师应提前准备教学计划、教材和教具，做好课前准备工作。
-教师应按时完成课堂教学，严格控制课堂教学时间。
-教师应每周提交教学总结和教学计划，接受校领导和同行教师的评审。
-教师应及时对学生学习情况进行总结和评估，以便及时调整教学方法和策略。
2.教师课堂管理制度-教师应遵守课堂纪律，确保学生安全和秩序。
-教师应积极参与课堂教学，提高教学效果。
-教师应根据学生特点，灵活调整教学内容和方法，激发学生学习兴趣。
3.教师考核评估制度-学校应建立教师考核评估机制，定期对教师进行考核评估。
-评估结果应作为教师绩效考核和奖惩的依据，以促进教师的教学水平提高。
二、教师教学常规管理检查方案1.教师日常教学准备管理检查-校领导应定期检查教师的教学计划、教材和教具准备情况。
-校领导应对教师课前准备工作进行抽查，及时发现问题并提出改进建议。
2.教师课堂管理制度检查-学校应定期组织课堂观摩和评估活动，对教师的课堂管理情况进行检查。
-校领导应随机进入教师课堂，了解教师的教学情况，针对问题进行指导和培训。
3.教师考核评估制度检查-学校应建立教师考核评估检查机制，对教师的考核评估工作进行监督和检查。
-校领导应及时对考核评估结果进行反馈，确保考核评估工作的科学性和公正性。
通过建立健全的教师教学常规管理制度和检查方案，可以有效提高学校教师的教学水平和教学质量，促进学校的教育教学事业健康发展。
学校珠明校区一日常规检查细则范文
学校珠明校区一日常规检查细则范文为了确保学校珠明校区的日常管理工作顺利进行，促进学生全面发展和校园文明建设，制定了以下一日常规检查细则。
一、晨检和校服检查在学生进入校园后，晨检是保障学生身体健康和安全的重要环节。
教职工须按照规定时间将学生集中到指定区域进行晨检，检查学生的体温、身体状况、服装整洁等情况。
同时，要对学生的校服进行检查，确保学生着装规范。
二、校园环境检查校园环境干净整洁是学生健康成长的重要条件之一。
教职工需每日对教室、走廊、操场等区域进行巡视，检查有无垃圾、污渍、杂物等。
如发现问题，要及时清理。
同时，还需检查学生是否遵守校园环境卫生规定，如乱扔垃圾、乱涂乱画等。
三、课堂纪律检查课堂纪律是规范学生行为的基础，教职工须定期进行课堂纪律检查。
包括学生上课是否守时、是否做好准备、课堂秩序是否井然有序等。
如发现学生行为不端，应及时进行教育和纠正。
四、学生作业检查学生作业是学生学习的重要组成部分，教职工需每日检查学生的作业完成情况。
包括作业是否按时完成、完成质量如何等。
如发现有学生作业未完成或质量不佳，教职工应及时找出原因，并进行指导和帮助。
五、学生校园活动参与情况检查校园活动是学校丰富学生课余生活的重要方式之一，教职工须每日检查学生对校园活动的参与情况。
包括学生是否积极参加校园活动、活动进行中是否有不当行为等。
如发现问题，要及时进行指导和纠正。
六、学生课间休息检查课间休息是学生放松身心的重要时刻，但也需要规范和管理。
教职工须每日检查学生课间休息情况，包括学生是否遵守课间休息规定、是否有违规行为等。
如发现学生有违规行为，应及时进行纠正和教育。
七、学生个人卫生检查学生个人卫生是保护学生成长健康的关键，教职工需要每日检查学生个人卫生情况。
包括学生是否穿着整洁、头发是否整齐、指甲是否修剪干净等。
如发现问题，要及时进行指导和纠正。
八、学生违规行为检查学生违规行为是校园管理的一个重要方面，教职工需要每日检查学生是否有违规行为。
教学常规检查细则
教学常规检查细则标题：教学常规检查细则引言概述：教学常规检查是教育工作中的重要环节，通过规范的检查程序和细则，可以有效提高教学质量，确保教学工作的顺利进行。
本文将介绍教学常规检查的细则和注意事项，帮助教育工作者更好地进行教学质量管理。
一、教室环境检查1.1 教室整洁卫生：检查教室内是否干净整洁，桌椅摆放是否整齐，地面是否清洁。
1.2 空气流通情况：检查教室内的通风情况，确保空气流通良好，避免空气污浊。
1.3 照明设施是否完好：检查教室内的照明设施是否正常工作，保证教室明亮舒适。
二、教学用具检查2.1 教学设备是否齐全：检查教室内的教学设备是否齐全，如黑板、投影仪、音响等。
2.2 教学用具是否完好：检查教学用具的状况，如书籍、文具、实验器材等是否完好。
2.3 教学用具摆放是否合理：检查教学用具的摆放位置是否合理，方便教师和学生使用。
三、教学计划检查3.1 教学计划的合理性：检查教师制定的教学计划是否符合教学大纲和学生实际情况。
3.2 教学内容的科学性：检查教学内容是否科学合理，符合学科发展和学生认知规律。
3.3 教学方法的多样性：检查教师是否采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣和主动性。
四、学生学习情况检查4.1 学生作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业内容是否符合要求。
4.2 学生学习态度：检查学生的学习态度和参与度，是否积极主动参与课堂活动。
4.3 学生学习效果：检查学生的学习效果，是否掌握了教学内容，能否独立运用所学知识。
五、教师教学情况检查5.1 教师授课方式：检查教师的授课方式和语言表达能力，是否清晰流畅。
5.2 教师教学态度：检查教师的教学态度和服务意识，是否耐心细致。
5.3 教师教学效果：检查教师的教学效果，是否能够激发学生学习兴趣和提高学习成绩。
结语：通过以上细则和注意事项的检查，可以全面了解教学工作的情况，及时发现问题并加以解决，提高教学质量，促进学生全面发展。
希望广大教育工作者能够认真执行教学常规检查细则，为教育事业的发展贡献力量。
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则一、背景教案是教师备课的重要组成部分，对于教学的顺利进行起到了关键作用。
为了保证教案的质量和准确性，以及教师的教学水平，需要进行常规检查和作业检查。
本文旨在制定常规检查教案作业检查的实施细则，确保教案的质量和教学效果。
二、常规检查教案实施细则1. 检查频次每学期进行两次常规检查，分别在学期开始前和学期中期进行。
每次检查至少抽查教师的10%教案。
2. 检查内容（1）教案的完整性：检查教案是否包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等必要信息。
（2）教案的逻辑性：检查教案中的教学步骤是否合理，是否符合教学逻辑。
（3）教案的可操作性：检查教案中的教学活动是否具体明确，是否能够顺利实施。
（4）教案的评价与反思：检查教案中是否包含了对教学效果的评价和对教学过程的反思。
3. 检查方法（1）书面检查：检查教案的文字表达是否准确、清晰，是否符合教学要求。
（2）实地检查：观摩教师的课堂教学，检查教案的实施情况和教学效果。
4. 检查记录每次检查都需要记录检查结果，包括教案的优点和不足之处。
对于优秀的教案，要及时表扬和分享；对于存在问题的教案，要提出改进意见并给予指导。
三、作业检查实施细则1. 检查频次每学期进行两次作业检查，分别在学期中期和学期末进行。
每次检查至少抽查学生的10%作业。
2. 检查内容（1）作业的完成情况：检查学生是否按时、按要求完成作业。
（2）作业的正确性：检查学生作业的答案是否正确，是否符合教学要求。
（3）作业的规范性：检查学生作业的书写是否规范、整洁。
3. 检查方法（1）书面检查：检查学生作业的书写和答案的正确性。
（2）口头检查：对于存在问题的作业，进行逐个学生的口头询问，了解其思路和解题过程。
4. 检查记录每次检查都需要记录检查结果，包括作业的优点和不足之处。
对于优秀的作业，要及时表扬和激励；对于存在问题的作业，要提出改进意见并给予指导。
四、总结通过常规检查教案和作业的实施细则，可以有效提高教案和作业的质量，促进教师的教学能力提升，进一步提高学生的学习效果。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、教学计划与总结1.教学计划是进行教学活动的依据，是全面完成教学任务的重要保证。
学校各类教学计划应根据上级的教学计划或有关教学工作相关规定及教学大纲(非说课改年级)和《课程标准的编排意图》、教材，并结合实际，制定具体可行的学期教学计划。
教学计划应在开学前制定，最迟不得晚于开学后一周。
2.学校教学计划应具备指导思想、工作重点、质量管理目标、实施课程改革深化素质教育的思路及具体措施；计划落实的检查过程及措施，教研教改课题及教研活动进度安排。
3.教研组教学计划应具备：（1）本学期教学、教研教改、青年教师培养等方面的工作目标及措施；（2）教研教改和实施计划；（3）各年级活动科技课外兴趣小组活动计划、落实措施。
（4）本学期各年级教学进度表和教科研安排。
4.学科教学计划以(同年级同学科教师)单位制定，应具备：1）教材分析；2）教学重点、难点的阐发以及课本在整个常识系统中的位置的阐发和要求；3）本学期应达到的教学目标；4）以单元或章节拟定的教学进度表；5）教研专题与研究活动日程安排；6）学生分类促进目标与措施；7）活动课教学及课外兴趣小组指点计划。
5.总结。
对教学计划的执行情况，分管副校长或教导主任应在期中检查一次，期末做出周全总结。
各教研组应在期末写出工作总结并上交存档。
二、备课11.备好课是上好课的前提，教师备课必须做到“三备”，即：备《课程标准》或《大纲》、备课本、备学生，突出“五点”，即：重点、难点、常识点、本领点情感立场价值观。
2.备课重点解决以下问题：1）把握教材的编写意图和教材的体系，明确本课在全章、全册乃至全部教材中所处的地位，了解学生对本课相关知识的掌握情况。
2）明确“五点”和关键，确定分层教学目标和突出重点、突破难点的措施；3）选择恰当的教学方法、教学手段，精心设计教师活动和学生活动，体现出自主、合作、探究的新课改教学理念，注重学生的创造性；4）设计课内练和课外作业要有针对性，做到梯度难度适中，精选精练，课外以开放性、实践性作业为主。
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学校教学常规检查细则为了更好地落实科学发展观，大力推进素质教育，全面实施《新课程标准》，提高教学成效，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。
同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。
特制定本方案。
一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查内容学期授课计划（教学进度表）、工作计划和总结、备课、学案（导学案）、测试、作业及作业批改记录、听课笔记、理论学习笔记、教学反思、教研活动参与情况等。
四、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
五、检查形式1、教导处采取期中、期末及平时重点工作抽检相结合。
2、年级组对本级部教师每周一检查，如实记录检查结果，给出恰当评语并打分排序。
六、实施细则（一）制定教学计划1、教师在熟悉课程标准、教科书、参考书和学情的基础上制定教学计划。
2、教学计划的主要内容：（1）本学期教材内容的分析（包括全学期的教学任务，教学目标和要求，教材的重点、难点，各部分内容的内在联系和课时分配等）。
（2）学情分析（包括智力因素和非智力因素）。
（3）完成教学任务的主要措施和方法。
（4）教学进度安排表（含实验课与演示实验安排表）。
（5）教学研究专题。
（二）备课1、个人备课（1）备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。
在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实教学目标的具体办法。
（2）备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。
（3）备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。
（4）备学法：根据学生的知识基础和学习特点，指导学生优化学习方法，提高学习效率。
（5）备作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。
（6）备德育：做到知识性与思想性结合，将政治教育、思想道德教育、环境教育、审美教育等纳入教学目标，有机渗透。
2、集体备课坚持集体备课的制度，由年级备课负责人组织，做到统一教学思想、统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。
备课活动每周不少于1次，每次不少于40分钟。
集体备课应做到“五定一交流”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。
集体备课可按单元、章节有计划进行，也可按不同课型进行。
（三）上课上课是整个教学工作的中心环节，课堂教学是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。
教师要在教学计划规定的学时内按课表上课，上足课时，提高课堂教学效益，保质保量地完成教学任务。
1、教学目标明确。
课堂教学中教师和学生的活动应自始至终紧扣教学目标进行，课堂教学目标达成度高。
2、教学内容准确。
要抓住知识的重点难点、技能的训练点、德育教育的渗透点，努力把教材的思想性、系统性、科学性阐述清楚，使学生听懂、想通、会用。
3、恰当使用教学方法。
（1）教师应使整个教学过程建立在师生相互尊重、相互信任、相互合作的基础之上，努力为学生营造一个无拘无束的空间，让学生思维在其间纵横驰骋。
（2）创设与教学内容相吻合的情境，引导学生在特定的情境中触动情感，进入角色，深刻体验。
（3）教学方法应体现启发式教学原则，并根据不同教学内容和教学对象采用恰当的教学方法，重视对学生进行学习方法的指导。
（4）体现教师为主导、学生为主体、训练为主线。
（5）注意面向全体学生，因材施教。
激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启发学生的思维，让学生始终处于主动学习的状态。
（6）要重视知识结构的教学，使课堂教学知识纳入学生的认知结构体系，精讲多练，过程清晰，讲练时间安排得当，教学重点突出、难点分散，新旧知识衔接自然，教学环节转换流畅，重视教学反馈和教学调控。
（7）要根据课堂上学生的反馈随时调控课堂节奏、调整教学方案，不可被教案束缚，但也不可随心所欲，胡吹乱侃，偏离教学目标。
（8）充分利用直观教具和现代化教学手段辅助教学，提高课堂教学效益。
多媒体的运用应科学合理，不可追求热闹或乱用滥用。
4、严格执行课堂常规（1）教师应严格按课程表上课，未经学校教务处或年级组批准，教师不得私自调课、停课，不得随意安排自习或请别人看课、代课。
教师因病或因事不能按时到校上课一般应提前办理请假手续，学校教务处安排的调课、代课必须无条件接受，不接受安排须经分管校长同意。
（2）教师在上课前应做好充分的准备。
上课时带好教科书、教案和有关资料、教具、仪器等，不准无教材、无教案授课。
（3）教师应在上课铃结束前到达教室门口，目视学生做好上课准备，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。
（4）教师要精神饱满，仪表端庄，穿着整洁，教师不穿吊袋装，不敞胸，不穿背心、拖鞋或类似拖鞋的鞋子进教室；体育教师上课要穿运动服、运动鞋。
（5）上课时不接打电话，不收发短信，不得玩耍手机教师，在教室内不吸烟，不做与教学无关的事，不随便离开教室。
（6）教师上课不拖堂，一般情况下不坐着上课。
（7）教师必须坚持用普通话教学，教师的教学语言要文明、准确、规范、精练、生动，符合学科特点，力戒语病和口头禅；要注意音量和力度，语速适中。
（8）教师的板书要正确、工整、清楚，布局合理，重点突出，字体大小适度，不准出现错别字和不规范简化字，解题过程的书写要完整、规范。
（9）教育学生只能利用课余或课间时间，不得占用其它学科上课时间。
（10）尊重、爱护和信任学生，严禁侮辱、歧视、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁将学生赶出教室。
（11）要注意教学卫生，注意纠正学生的读、坐、写的姿势。
（12）有实习指导任务的教师，不能由实习生替代上课或辅导，实习生授课时，指导教师应在教室内听课、指导。
（13）由校级领导、教务处、年级组进行检查。
（四）教学研究1、教研活动（1）各教研组每周一次教研活动，每次不少于90分钟，各教研组长统一协调安排好时间后上报教导处，由教导处安排地点，时间。
（2）教师要积极参加教研活动，不迟到、不早退，服从教研组、备课组的工作安排，认真完成各项教研任务。
（3）教研活动应与时俱进，形式多样。
可以组织教师学习教育教学理论文章，交流教育教学经验，讨论热点、难点话题，研究课堂实录，观摩课堂录像，组织课题研究，交流读书心得等。
2、赛课活动（1）教研组应积极开展示范课、优质课、研究课、观摩课等活动。
（2）赛课的教师应提前做好充分准备，虚心向同事求教。
指导教师要加强指导，备课组应组织集体备课，必要时可以在平行班级进行试讲。
（3）正式赛课时间确定后上报教导处统一安排。
（4）授课教案应及时交教导处存档。
（5）赛课教师应积极主动地听取意见，认真进行教学反思，促使自己不断进步。
3、听课（1）本校任课教师，每学期听课20节以上，以本学科听课为主。
（2）中层干部、年级主任每学期听评课不少于40节。
听课要及时评价，对带有倾向性的问题要及时纠正。
（3）任何教师不得无故拒绝本校其它教师和相关领导听随堂课。
未经学校允许，不准接纳外校教师及其他校外人员听课。
（4）听课教师应提前进入教室，关闭通讯工具。
不准在课堂内私下评论，不准中途离开，以免影响课堂秩序。
（5）听课教师应认真听课，认真思考，认真做好听课记录，听课节数按教导处和教研组记录为准。
4、评课（1）学校大力提倡民主、自由的教研风气，评课时应各抒己见，百家争鸣，知无不言，言无不尽。
（2）鼓励学术争论，严禁人身攻击。
（3）中、高级教师，省、市、县骨干教师，学科带头人，青年教师的指导教师，年级备课组长有指导青年教师的义务，应积极主动地发言。
（五）学习培训1、理论学习的基本内容如下：（1）基础教育课程改革有关文件及相关培训教程；（2）各学科课程标准；（3）各学科专业基础理论；（4）各学科教材；（5）教育教学理论；（6）有关经验文章等等。
2、教师要按照要求做好个人业务学习笔记，每学期不低于一万字。
3、教师要积极参加各级各类学习培训活动，并达到规定要求。
不服从学校安排或不按要求参加活动的教师，在年度常规总成绩中每次扣实分2分。
各科具体要求初中语文组教学常规检查标准一、制定计划（1分，0.8分，0.6分）教学计划：各教师要针对本学科制定好学期教学计划，明确教学达成目标，并认真按照教学计划完成教学任务。
教学计划的制定要遵循可行性、灵活性（主要指课时具有一定机动性）原则。
各教师要在学期初制定切实、有效的教学计划。
同年级同学科要确保教学进度的统一性。
二、备课：（4分，3分，2分）教师备课时应熟悉教学大纲，钻研教材，研究学生，明确教学目标和教学重难点，做到精致备课。
导学案要规范和实用，能够体现本学科组集体备课劳动成果，教学过程，要求字迹工整、文字精练。
同时还要考虑不同层次的学生的知识学习有梯度、有层次、有效果。
每周3篇导学案，并提前一周备课。
三、作业：科学设计作业，合理布置，有效批改。
（3分，2分，1分）1、老师要认真设计作业，创新作业形式，作业应紧扣教学目标，不可随意。
每次课结束时应及时布置作业，作业要做到全批全改，并且要进行评讲，并做到全批全改，给予等级。
2周一次大作文。
2、建立听写本和纠错本。
纠错本: 针对每单元的检测、月考、期中考试或期末考试设置的有针对学生本人的改错本。
对学生本人能力提升有针对性，每2周1次。
四、测试：切实做好学生测试或考试工作，考试结果必须真实反映教学效果。
（2分，1.5分，1分）1、各老师要自行做好单元测试和复习测试工作。
2、每2周检测一次，试卷要全批全改，要附有成绩单及试卷分析，认真找出差距原因，以进一步改进教学。
单元测试和复习测试工作纳入教学常规检查。
3、做好期中、期末考前复习工作，制定好复习计划，并在教案或导学案中充分体现。
备注：测试次数多余规定次数给与酌情加分。
数学组教学常规检查标准为进一步深化课程改革，加强我校教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力、争创教学典范，全面提高教学质量。
特制定标准具体方案如下：（一）学案编写规范要求：1.学案应遵循学校学科课程改革模式，内容包括课题、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、课时安排、教学过程。
2.教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。