《防患于未然》教案
〖2021年整理〗《防患于未然》优秀教案
小组活动：找 让 学 生 畅 谈 收 播放
布置作业 汇报找到的逃生的路线，并说明理 出 逃 生 的 路 获，巩固课堂上 课件
由。
线
学到的知识，并
1．与家长交流这节课的收获。 汇 报 找 到 的 完善家居的消防
2．完善家居的消防设施。
逃生的路线， 设施，达到防患
并说明理由。 于未然的最终目
的。
板书设 计
少消防设施。
自己找到的
下面我来考考你。
消防隐患。学
（师出示图）请猜猜它们代表什 生看课件
让学生评价本校
么？
3．学生谈预 的消防设施的设
消火栓、灭火器、警铃、消防水井 防 隐 患 发 生 置情况，并有针
都是消防设施。那么你知道的消防 方法。
对地提出自己的
设施还有哪些？
看图片：认识 建议，随后还对
（师随机补充，并贴相应的图） 消防标志
你可以用自己的话去说，也可以参 受。
考 P76 那段话去理解。
那在我们身边有哪些消防隐患
呢？
看来大家的观察还挺仔细的。
有些地方也应该特别注意防 火，如：粮库、森林、木材加工厂、 家具店、加油站、煤气站。 既然我们已经找到了那么多消防 隐患，那我们应该怎样防止这些隐 患的发生呢？
让学生从多角度 找身边的消防隐 患，导向学生关 注社会，关
1．学生大声 让学生针对不同 播放
阅读讨论 看来大家想到的还挺多。人们增强 读出课题。说 的消防隐患找到 课件
了防火意识后，还设置了相应的消 出 自 己 的 理 相 应 的 解 决 方
防设施，如 P77 上的图所示。这是 解。
法。
一间小学的平面图，当中设置了不 2．学生说说
教学目标：
7.3《防患于未然》教案
第七课感受法律的尊严第三框防患于未然教学目标：1、知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
2、能力目标：学会分辨是非、分析事物的能力，以正确的价值观做出正确的道德判断和选择。
3、情感态度与价值观目标：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
教学重点：认清犯罪危害从而自觉远离违法犯罪。
教学难点：自觉远离违法犯罪，加强自我防范意识，预防违法犯罪，防患于未然。
教学方法：情景体验法探究法一、导课在上节课中，我们学习了违法行为，并且了解了犯罪的知识，那老师考考大家，抢劫是法律允许的行为吗？如果有人对他人实施了抢劫，要承担什么样的后果？付出怎样的代价呢？（视频：临行前的告别）过渡：大家希望在自己的生活中出现这样的场景吗？板书：防患于未然目的：导入新课，让学生对违法犯罪的后果有一个初步的认识和感知。
二、教学过程：活动一对武清体案件的思考思考并讨论：1）武清体为什么被判处死刑？2）他的行为有哪些危害？目的：引导学生从犯罪对个人、家庭、对他人、对社会的危害中，树立遵守法律的意识；让学生意识到，抢劫是不劳而获思想的体现，既是违背道德行为，也是违法行为；违法犯罪所付出的代价极大，要远离违法犯罪；为后面的教学做好铺垫。
过渡:武清体因为抢劫罪被判处死刑，那未成年人要是抢劫，会不会因为年龄小就不受制裁了呢？（观看视频：未成年人八大罪）活动二未成年人犯罪会承担责任吗思考：1）在刚才的视频中，同学们不仅看到了抢劫罪，还看到了一些犯罪行为，那要是未成年人有以上行为，会受到法律的制裁吗？大家想不想知道法律对这些行为是如何制裁的？（观看视频：预防未成年人犯罪公益视频）2）从刚才的视频中，大家知道了未成年人犯罪也是要受到制裁并承担责任的。
3）思考：所有的未成年人犯罪都会受到法律的制裁吗？目的：知道未成年人犯罪也会受到惩罚，但不是所有的未成年人犯罪都要受到制裁；未成年人犯罪不同的年龄段处罚的力度不同；树立法治观念，理解任何违法行都要承担相应的责任，受到一定的法律制裁。
《防患于未然》教案
《防患于未然》教案教学目标情感态度、价值观目标1.加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
2.感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
能力目标1.逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
2.逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
3.初步学会分辨是非、分析事物的能力。
知识目标知道、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
教学重点认清犯罪的危害，加强自我防范。
教学难点青少年违法犯罪的主观原因。
教学方法调查分析法、讨论探究法。
教学过程［导入新课］［师］我国每年被公安机关抓获的违法犯罪的青少年达十四五万名，被人民检察院起诉的近四万名。
这些青少年，被父母亲含辛茹苦地养育长大，正值青春年华，还没对父母、对社会作出有益的回报，自己的人生黄金时期就要在铁窗下度过，那是一件多么可悲的事啊！请同学们认真地思考，是什么原因使那些青少年走上违法犯罪的道路呢？我们自己应该怎样做才能预防走上违法犯罪的道路呢？［生1］这些青少年走上违法犯罪道路的原因是他们不学法、不懂法造成的。
我们预防走上违法犯罪道路就必须要学法、知法、守法。
［生2］这些青少年走上违法犯罪道路的原因有很多，不单纯是不学法、不懂法，有很多是从小毛病开始，有错不改，越陷越深，最终导致违法犯罪。
我们预防违法犯罪必须从小就做到有毛病就要克服，有错误就要改正，树立法律意识、法律观念，自觉遵纪守法。
［师］先请大家看一个小片段，这是一个苹果，请你观察它发生了哪些变化。
这些变化说明了什么？(多媒体显示：苹果逐渐溃烂)这是我们生活中常见的一种现象，它给予我们哪些启示呢？答案就在今天这堂课中。
今天我们共同学习：第三框防患于未然(板书)一、认清犯罪危害(板书)1.道德水平高低与违法犯罪的关系(板书)活动一：陈某滑向犯罪深渊的启示·活动目的使学生认识任由违反纪律、一般违法，发展下去就会犯罪，增强防微杜渐意识。
·活动准备阅读教材中的相关材料，并查寻相关事例。
防患于未然教案
防患于未然教案防患于未然教育是一种透过教育措施，让学生意识到一切行为都有后果，让他们在危险出现之前就能够想象到、预见到危险，从而采取预防措施的思维模式。
这种教育方式不仅能够增强儿童的自我保护能力，还能够教育他们如何在遇到危险的情况下向家长、老师、警察这些权威人员求助。
防患于未然教育应该从儿童的每天的生活和学习中紧密融合。
例如，教师可以教授儿童如何防止火灾，如何使用灭火器，以及如何做到在火灾时冷静处理。
此外，教师也可以教授儿童如何正确地跨过马路，如何避开各种交通工具的危险，如何与陌生人保持距离。
这种教育不仅仅是教会儿童具体的行为方式，更是让他们能够正确理解危险，并在未来的情况下能够自主选择适宜的方法来对待问题。
防患于未然教育不应该只是防范一些表面的危险，更应该注重防范一些更深层次的危险。
例如，有的孩子可能会产生过度的自卑自责情绪，导致心理健康水平下降。
针对这种情况，教育工作者可以教授孩子自我肯定的技巧。
这可以使他们提高自信心，并避免出现过度的自我否定行为。
此外，防患于未然的教育还可以促进家庭教育的有效性。
教育工作者可以向孩子们的家长们提供一些有效的教育方法，例如如何与孩子有效沟通，如何处理孩子的行为问题，如何引导孩子进行生活规划。
这些方法可以使家庭教育更加科学化，更加有针对性，从而使孩子斩断潜在的危险因素。
此外，教育工作者在安排课堂学习的时候，也应该注重防范因素的设置。
例如，防患于未然的教育可以以碰触实验为例，让孩子们手握软绵棒，在安全的情况下，感受到碰撞的力度和程度，从而理解更真实的危险。
总之，防患于未然的教育可以通过多种多样的方式展开，涉及方方面面的教育内容。
教育工作者应该尽可能地利用各种教育资源，突出实效，以最大程度地提高儿童的安全能力。
这不仅可以使孩子们更加安全，也可以使他们的心理健康水平得到有效提升。
防患于未然教案
防患于未然教案第三框题防患于未然（一课时）【教材分析】教学重点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。
教学难点：遵守法律与践行道德之间的联系【学生分析】在初中生的学习生活中，绝大多数中学生对违法犯罪现象深恶痛绝，且能做到遵纪守法。
但由于社会上存在的各种原因和家庭教育的不当等，导致少数未成年人沾染不良行为，如目无组织纪律，拉帮结伙，打架斗殴，旷课、夜不归宿；欺侮低年级学生，甚至抢劫偷盗，看黄色录像。
还有一些中学生给老师起绰号，动辄以出走、逃学威胁家长，有的则满口脏话，动作粗野，行为不端，还有进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所；而网络给青少年带来的危害更是与日俱增，这些不良行为和严重不良行为对青少年有很大的危害，如不矫治极易滑向犯罪的泥潭。
而要远离不良行为、矫正不良行为，不仅需要全社会共同努力，更重要在于青少年本身。
因此，要让学生懂得不良行为和严重不良行为的危害，知道它们可能发展为违法犯罪的恶果，并且一定要对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
【综合设计思路】以一则未成年人不良行为导致失足的具体事例，引出生活中由于自己的不良行为可能导致违法犯罪，并进而通过寻找不良行为的活动，及反思不良行为的危害，体会道德水平与守法观念之间的联系，再通过现身说法，及扫雷行动，提出要加强自我防范，防范于未然，最后通过写倡议书，把法制观念由思想转化为切实的行动。
活动一：新闻直播寻找未成年人不良行为的具体案例以新闻直播的方式展现在同学面前，提醒同学注意到自己的不良行为。
活动二：火眼金睛寻找校园中，身边的同学或自己身上有哪些不良的行为，并分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。
通过这一活动，有助于让学生体验不良行为的危害，从感情动机上避免不良行为。
不良行为对他人的危害对行为人的危害对家庭的危害对社会的危害打架斗殴夜不归宿携带管制刀具传播淫秽读物其他（学生举例）活动三：现身说法让学生以讲故事的方式，将自己在课外寻找到的未成年人不良行为导致违法犯罪（少年犯）的案例，在课堂上讲述，通过这一活动，让学生积极参与教学，动手获取信息，可以让学生得教训、获教益，深刻体会自身的良好道德行为与遵纪守法之间的联系。
七年级下册示范教案(防患于未然)
七年级下册示范教案(防患于未然)第一章：地震逃生与自救教学目标：1. 让学生了解地震的特点和发生的原因。
2. 培养学生掌握地震时的逃生和自救方法。
3. 提高学生的安全意识，遇到地震能够冷静应对。
教学内容：1. 地震的成因及特点2. 地震时的逃生方法3. 地震时的自救技巧教学活动：1. 讲解地震的成因及特点，引导学生了解地震发生的原理。
2. 通过视频或案例，展示地震时的逃生和自救方法。
3. 进行地震逃生演练，让学生亲身参与，提高实际应对能力。
第二章：火灾预防与逃生教学目标：1. 让学生了解火灾的危害和预防措施。
2. 培养学生掌握火灾时的逃生方法。
3. 提高学生的防火意识，降低火灾发生的风险。
教学内容：1. 火灾的危害及成因2. 火灾预防措施3. 火灾时的逃生方法教学活动：1. 讲解火灾的危害及成因，引导学生了解火灾的严重性。
2. 分析火灾预防措施，让学生知道如何预防火灾的发生。
3. 通过模拟火灾逃生场景，让学生亲身实践，掌握火灾时的逃生方法。
第三章：溺水自救与救助教学目标：1. 让学生了解溺水的原因和危险性。
2. 培养学生掌握溺水的自救和救助方法。
3. 提高学生的水域安全意识，预防溺水事故的发生。
教学内容：1. 溺水的原因及危险性2. 溺水时的自救方法3. 溺水者的救助技巧教学活动：1. 讲解溺水的原因及危险性，引导学生警觉水域安全。
2. 通过视频或案例，展示溺水时的自救和救助方法。
3. 进行水域安全演练，让学生学会正确的水上自救和救助技巧。
第四章：交通安全与自我保护教学目标：1. 让学生了解交通安全的知识和重要性。
2. 培养学生掌握交通规则和自我保护方法。
3. 提高学生的交通意识，减少交通事故的发生。
教学内容：1. 交通安全知识2. 交通规则遵守3. 交通事故的自我保护方法教学活动：1. 讲解交通安全知识，引导学生了解交通规则的重要性。
2. 分析交通规则的遵守方法，让学生知道如何做到安全出行。
3. 通过角色扮演或模拟交通事故场景，让学生学会交通事故时的自我保护方法。
防患于未然安全教育主题班会教案
防患于未然安全教育主题班会教案教案防患于未然——安全教育主题班会教案1.1 设计背景1.1.1 近年来，校园安全事故频发，学生安全意识薄弱，需要加强安全教育。
1.1.2 培养学生自我保护意识，提高安全防范能力，有助于构建和谐校园。
1.1.3 结合学校实际情况，制定本教案，以提高学生安全意识，防范潜在风险。
二、知识点讲解2.1 知识点概述2.1.1 介绍校园常见的安全隐患，如交通安全、防火安全、防溺水等。
2.1.2 解析安全事故的原因，如注意力不集中、违反纪律等。
2.1.3 阐述预防措施及应对方法，如遵守交通规则、学会灭火等。
三、教学内容3.1 教学模块3.1.1 模块一：校园安全隐患识别3.1.2 模块二：安全事故原因分析3.1.3 模块三：预防措施及应对方法四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能识别校园常见安全隐患。
4.1.2 学生了解安全事故的原因，学会预防措施及应对方法。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对安全隐患的识别及判断。
5.1.2 学生掌握安全事故的预防措施及应对方法。
5.2 教学重点5.2.1 培养学生安全意识，提高安全防范能力。
5.2.2 帮助学生分析安全事故原因，引导学生自主思考。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 课件、PPT6.1.2 安全知识宣传海报6.1.3 安全标志卡片六、教具与学具准备6.2 学具准备6.2.1 笔记本6.2.2 彩笔6.2.3 安全手册六、教具与学具准备6.3 教学环境准备6.3.1 教室桌椅摆放整齐6.3.2 投影仪、音响设备调试完毕6.3.3 教学氛围营造，如悬挂安全知识海报等七、教学过程7.1 导入环节7.1.1 播放校园安全警示视频，引发学生思考7.1.2 邀请学生分享身边的安全事故案例7.1.3 教师总结引入主题：防患于未然，提高安全意识七、教学过程7.2 知识讲解环节7.2.1 学生阅读安全手册，了解安全隐患识别方法7.2.2 教师讲解安全事故原因，引导学生分析7.2.3 学生分组讨论，提出预防措施及应对方法七、教学过程7.3 实践操作环节7.3.1 学生参与安全知识竞赛，检验学习效果7.3.2 模拟安全事故场景，让学生学会应对7.3.3 教师点评，总结知识点，强调安全意识八、板书设计8.1 板书内容设计8.1.1 校园安全隐患识别8.1.2 安全事故原因分析8.1.3 预防措施及应对方法八、板书设计8.2 板书形式设计8.2.1 图解式板书，直观展示安全知识8.2.2 流程图式板书，展示安全事故发生过程8.2.3 思维导图式板书，梳理知识点结构九、作业设计9.1 作业内容设计9.1.1 学生绘制安全知识手抄报9.1.2 家庭安全调查问卷，了解家庭成员安全意识9.1.3 撰写安全教育心得体会九、作业设计9.2 作业形式设计9.2.1 个性化作业，满足不同学生需求9.2.2 亲子互动作业，增进家庭成员间的沟通9.2.3 反思性作业，培养学生的自我教育意识九、作业设计9.3 作业评价设计9.3.1 学生自评：总结学习收获，提出改进措施9.3.2 同伴评价：互相观摩，相互借鉴9.3.3 教师评价：全面点评，给予鼓励和指导十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学效果10.1.1 学生安全意识提高情况10.1.2 教学方法是否得当，有何改进空间10.1.3 安全教育在校园内的推广与应用十、课后反思及拓展延伸10.2 拓展延伸活动10.2.1 组织安全知识竞赛，提高学生兴趣10.2.2 邀请专业人士进行安全讲座10.2.3 开展安全主题活动，如消防演练等十、课后反思及拓展延伸10.3 家校合作10.3.1 家长参与安全教育，提高家庭安全意识10.3.2 定期开展家长座谈会，分享安全教育经验10.3.3 共同关注学生安全教育，构建和谐校园重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：1.知识点讲解环节：在此环节中，学生需要理解并掌握校园常见的安全隐患、安全事故的原因以及预防措施和应对方法。
防患于未然教学设计教案
防患于未然教学设计教案SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-七年级下册第七课第三框《防患于未然》教学设计如皋初级中学政治组一、课标要求“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
”二、教学目标（一）情感、态度、价值观目标：认清犯罪的危害，感受法律的尊严；加强自身道德修养，增强法制观念，防微杜渐，做知法、守法的人。
（二）能力目标：1．初步学会分辨是非，逐步形成自觉按照社会要求规范自身行为的能力。
2．逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
（三）知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。
三、学情分析绝大多数中学生对违法犯罪深恶痛绝，能做到遵纪守法。
但由于社会各种因素的影响和家庭教育的不当，特别是中学生自身生理、心理的不成熟，缺乏自我保护能力，导致少数中学生沾染不良行为，如不矫治极易使他们滑向犯罪的泥潭。
四、教材分析本框由“认清犯罪危害”“加强自我防范”两目组成。
第一目：“认清犯罪危害”主要介绍犯罪的危害。
首先，通过中学生陈某由好学生逐步陷入犯罪泥潭的事例，说明对自己要求不严格，法纪观念淡薄，极易产生违法犯罪行为，可见道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。
其次，通过小迪的事例，引导学生认识到犯罪行为的代价极大，对社会、他人、家庭和自己造成了巨大危害。
最后，指出青少年应当憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。
第二目：“加强自我防范”主要介绍预防违法犯罪、防患于未然等内容。
首先，从一个学生改变了爱占小便宜毛病的事例，引出要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。
其次，简介了我国预防未成年人犯罪法中有关不良行为和严重不良行为的内容，通过检查自己有无不良行为的活动，提醒学生避免沾染不良习气，纠正不良行为，防患于未然。
最后，设计了以角色扮演方式写一封回信的活动，引导学生要防微杜渐，严格要求自己，自觉遵纪守法。
七年级下册示范教案(防患于未然)
七年级下册示范教案(防患于未然)一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的防范知识和技能，提高自我保护意识。
2. 培养学生遇到紧急情况时的冷静思考和应对能力。
二、教学内容1. 防范知识：如何避免意外伤害、如何防止溺水、如何应对自然灾害等。
2. 自我保护技能：紧急呼救、简单的急救措施、火场逃生等。
3. 安全意识：遵守交通规则、不玩火、不触电、不吸毒等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握一些基本的防范知识和技能，提高自我保护意识。
2. 难点：培养学生遇到紧急情况时的冷静思考和应对能力。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 以学生为主体，教师为指导，注重学生的实践操作和亲身体验。
五、教学准备1. 教学PPT、教学素材（案例、图片、视频等）。
2. 教学道具：急救包、灭火器、安全标志等。
3. 教学环境：教室、实验室、操场等。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个真实的案例，引发学生对防范意识的重要性的思考。
2. 教学环节一：讲解防范知识，如如何避免意外伤害、如何防止溺水等。
3. 教学环节二：传授自我保护技能，如紧急呼救、简单的急救措施等。
4. 教学环节三：进行情景模拟，让学生在实际操作中提高应对紧急情况的能力。
5. 教学环节四：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和体会。
七、课后作业1. 复习本节课所学的防范知识和自我保护技能，整理笔记。
2. 结合自己的生活实际，思考如何将所学知识运用到日常生活中，提高自己的安全意识。
3. 下一节课前，每位学生准备一个关于防范知识的演讲稿，进行课堂分享。
八、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的笔记和演讲稿，评估学生对防范知识的理解和应用能力。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，共同提高安全意识。
公开课教案防患于未然教案文档
火———防患于未然教案一、教学内容：第七课防患于未然41----43页内容二、活动目标：知识与技能：1.通过本课的学习，使学生了解火的危害性，并学会在火灾现场如何逃生。
2.遇到火灾时不要惊慌失措，学会正确的撤离方法，避免造成拥挤伤亡。
3.在日常生活中要有防火意识，能够消除火灾隐患，学会怎样报火警。
过程与方法：1.通过收集有关火灾的资料，做逃生游戏，报火警等演练活动提高自身的防火意识。
情感、态度、价值观：1.认识火灾的危害，提高安全防范意识和自我保护意识。
2.了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。
3.培养学生的团结协作能力。
三、教学重点：知道发生火灾时如何撤离及如何报警。
四、教学难点：遇到火灾时正确的做法是尽快撤离，不要惊慌失措、乱跑、乱藏、跳楼、乘坐电梯，以免造成拥挤伤亡。
五、教学准备：逃生游戏器材、收集火灾案情资料。
六、教学方法：情境教学法、小组探究法、模拟试验法七、教学过程：师：出示“火”字，让学生自由发言，看到这个字想到了什么？关于火灾同学们收集了一些资料，我们来听一听：（学生汇报）我这儿也有一份资料（讲述115及1115火灾事例）听了这些材料同学们你有什么感想呢？学生谈自己的想法？过渡：火，给我们人类带来光明和温暖。
然而失去控制的火，就会给人类造成严重的灾难。
所以生活中我们就要做到防患于未然。
板书课题——火（防患于未然）。
下面我们来做一个游戏活动一：1.（逃生游戏）（发生火灾了，瓶塞就是你自己，要让自己从瓶子里也就是火灾现场尽快地逃出来。
每组由组长发号施令并记录游戏完成的时间。
各小组讨论一下怎么来完成这个游戏。
）（画表格）（汇报小组所花时间，怎样做的？怎样才能更快更好的逃出来呢？）（选择所花时间长的组说，再选择时间短的说，说完后请学生说说哪个组做得好，好的原因是什么？）启示：遇到险情时，有序地撤离才是最快、最好的办法。
（板书）2.如果遇到火灾时，我们能不能参加灭火呢？我们中学生正处于成长发育时期，普遍缺乏自我保护的能力和经验，遇到紧急情况，往往处理不当，发生伤亡事故。
防患于未然教案
感受法律的尊严之防患于未然南门学校陈少雄一、教学目标：1、知识目标：知道了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
2、能力目标：初步学会分辨是非，辨别善恶的能力。
逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力3、情感态度价值观目标：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
二、教学重点与难点：1、教学重点：认清犯罪危害性，不仅对社会，对他人造成了巨大的危害，也给家庭，给自己带来灾难。
所以要憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。
2、教学难点：分析不良行为危害，共同探讨矫治方法。
树立法律意识，从小事做起，防微杜渐，纠正不良行为，防患于未然。
三、教法与学法教法：讲授法、案例分析法、讨论归纳法。
学法：自主学习、探究式学习，小组合作交流学习，体验式（实践）学习。
四、课时安排：1课时五、教学过程1、温故导新生活离不开规则生活中规则有很多法律是一种特殊的行为规则生活离不开法律法律有规范作用和保护作用法不可违违法行为（行政、民事和刑事）法律责任（行政制裁、民事责任和刑事处罚）是等违法犯罪，受法律制裁后去悔不当初?还是事先做好预防工作，避免走上违法犯罪之路?答案是肯定的。
（板书：防患于未然）2、存疑阅读犯罪有何危害？我们应以怎样的态度对待违法犯罪？犯罪是怎么来的？怎样才能防止犯罪的发生？有同学认为：我们现在年龄还小，不会违法犯罪；又受司法的特殊保护，即使违法犯罪也不会受到处罚的。
3、新课传授活动1、案例研讨（陈某的故事）设问：（1）陈某伙同他人抢劫的行为是一种什么行为？结论：犯罪行为。
（2）陈某的行为都造成了怎样的危害？结论：危害极大。
（3）我们应如何对待陈某的这种行为？结论：我们要懂得：犯罪对自己、家庭、对他人、对社会，都有严重的危害。
我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪活动2、案例研讨（陈某的故事）设问：（1）你身边有这样的未成年人吗？你知道他们犯罪的原因吗？试绘制陈某走上违法犯罪的路线图。
（2）陈某走上违法犯罪的过程说明了什么？结论：说明了冰冻三尺，非一日之寒。
防患于未然安全教育主题班会教案
防患于未然——安全教育主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，安全问题日益凸显，尤其是青少年安全意识薄弱，容易发生安全事故。
为了提高同学们的安全防范意识，增强自我保护能力，本节课以“防患于未然”为主题，通过讲解、讨论、演练等形式，让同学们了解和掌握安全知识，培养安全行为习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解生活中常见的安全隐患，学会预防安全事故的发生；掌握基本的安全自救技能，提高自我保护意识。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实战演练等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的安全意识，使其能够自觉地遵守安全规定，珍爱生命，关爱他人。
三、教学内容1. 生活中的安全隐患：介绍生活中可能存在的安全隐患，如火灾、地震、溺水、触电等。
2. 预防安全事故：讲解如何预防安全事故的发生，如遵守电器使用规定、不随意接触陌生人等。
3. 安全自救技能：教授基本的安全自救技能，如火灾逃生、地震避险、溺水急救等。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到防患于未然，每个小组分享讨论成果。
5. 实战演练：组织学生进行火灾逃生、地震避险等实战演练，提高学生的应急能力。
四、教学方法1. 案例分析：通过讲解安全事故案例，使学生了解安全隐患，提高防范意识。
2. 小组讨论：分组讨论如何预防安全事故，培养学生的团队协作能力。
3. 实战演练：组织学生进行火灾逃生、地震避险等实战演练，提高学生的应急能力。
4. 知识问答：设置知识问答环节，巩固所学内容，提高学生的参与度。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论发言等情况，评价学生的学习态度。
2. 实战演练：评估学生在实战演练中的表现，如火灾逃生、地震避险等，评价学生的应急能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、团队协作等，鼓励优秀学生。
4. 知识问答：设置问答环节，检验学生对安全知识的掌握程度，提高学生的自信心。
《防患于未然》教案
第七课感受法律的尊严第三框防患于未然学习目标：1、了解犯罪的危害，知道违法犯罪是要付出极大代价的。
2、初步学会分辨是非、知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
3、了解我国《预防未成年人犯罪法》的有关内容，树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。
学习重点：认清犯罪危害从而自觉远离违法犯罪。
学习难点：自觉远离违法犯罪，加强自我防范意识，预防违法犯罪，防患于未然。
学习方法：活动教学法、小组合作探究学习过程：（一）复习导入：上节课我们学习了违法与犯罪的相关知识，了解了违法行为的含义及类别。
知道了违法就要受到法律的制裁。
然而许多人走上犯罪道路，不是一天二天的事，都有一个逐渐变化的过程。
那么违法行为是怎么发生的？有什么危害？怎样才能预防违法犯罪？今天这节课我们将共同探讨这个问题《防患于未然》。
（二）认清犯罪的危害【活动一】阅读与思考1.阅读:P95《小迪的故事》1.想一想：1）小迪犯罪对自己、对他人、对家庭和对社会有哪些危害?2）小迪事件给我们什么启示？2.我的感悟：对自己：受到法律惩罚，坐牢毁掉前途，失去人身自由。
对他人：侵犯他人的财产权和人身安全。
对家庭：让家人伤心、绝望，生活在悲伤、愧疚中。
对社会：败坏社会风气，影响社会安定，危害社会安全。
3.知识之树：2.违法犯罪所付出的代价极大，所以，我们要远离违法犯罪。
【过渡】这场惨剧可以避免么？既然惨剧是可以避免的，我们应当如何加强自我防范，预防违法犯罪呢？进入本课第二目：加强自我防范三、加强自我防范【活动二】学法懂法1、快速看书P97找出《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定的作用和目的。
2、了解什么是不良行为和严重不良行为。
①目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效预防未成年人犯罪而制定的。
②制定的意义：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。
③确定了九种不良行为：即违纪及轻微违法行为。
防患于未然精品教案
预防未成年人犯罪法——严重不良行为 严重不良行为 预防未成年人犯罪法
严重不良行为” 是指下列严重危害社会， 严重不良行为”：是指下列严重危害社会，尚 不够刑事处罚的违法行为： 不够刑事处罚的违法行为： 纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 1、纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 携带管制刀具，屡教不改； 2、携带管制刀具，屡教不改； 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 3、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 传播淫秽的读物或者音像制品等； 4、传播淫秽的读物或者音像制品等； 进行淫乱或者色情、卖淫活动； 5、进行淫乱或者色情、卖淫活动； 多次偷窃； 6、多次偷窃； 参与赌博，屡教不改； 7、参与赌博，屡教不改； 吸食、注射毒品； 8、吸食、注射毒品； 其他严重危害社会的行为。 9、其他严重危害社会的行为。
从中的到了什么启示？ 从中的到了什么启示？
要远离违法犯罪
一、认清犯罪危害
思考四： 思考四：我们身边的诱惑很多 , 只 有自觉抵制不良诱惑 , 才能避免走 过上健康、 上违法犯罪的道路 , 过上健康、幸 福的生活。 福的生活。那么青少年应如何加强 自我防范 , 预防违法犯罪 ?
二、加强自我防范
（一）树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。 树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。 1、你如何看待小张的行为？ 、你如何看待小张的行为？ 2、他的转变给我们什么启示？ 、他的转变给我们什么启示？ 我们要做一个有道德的合格的公民， 我们要做一个有道德的合格的公民，我们应自觉树 立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律， 立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做 一个守法的人；加强修养，践行道德， 一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道 德的人。从小事做起，预防违法犯罪。 德的人。从小事做起，预防违法犯罪。
防患于未然教案
防患于未然教案一、教学目标1.了解“防患于未然”的含义和重要性；2.掌握预防意外事故的基本方法和技能；3.培养学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1.什么是“防患于未然”；2.预防意外事故的基本方法和技能；3.如何保护自己和他人的安全。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过提问或者讲故事等方式，引导学生了解“防患于未然”的含义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习内容（30分钟）2.1 什么是“防患于未然”教师可以通过讲解和示范等方式，让学生了解“防患于未然”的含义和重要性。
同时，教师可以引导学生思考，如何在日常生活中做到“防患于未然”。
2.2 预防意外事故的基本方法和技能教师可以通过讲解和演示等方式，让学生了解预防意外事故的基本方法和技能。
例如，如何正确使用电器、如何安全过马路、如何避免溺水等。
2.3 如何保护自己和他人的安全教师可以通过讲解和示范等方式，让学生了解如何保护自己和他人的安全。
例如，如何正确使用急救包、如何正确报警、如何正确逃生等。
3. 练习（30分钟）教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握预防意外事故的基本方法和技能，培养学生的安全意识和自我保护能力。
4. 总结（5分钟）教师可以通过提问或者讲故事等方式，让学生总结本节课所学的内容，巩固学习成果。
四、教学评价教师可以通过观察学生的表现、听取学生的意见等方式，对学生的学习情况进行评价。
同时，教师可以根据学生的表现，调整教学策略，提高教学效果。
五、教学反思教师可以通过反思教学过程和结果，总结教学经验，发现不足，进一步提高教学质量。
同时，教师也可以根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
七年级下册示范教案(防患于未然)
七年级下册示范教案(防患于未然)一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解生活中可能遇到的危险情况，提高防范意识。
2. 培养学生面对危险时的自我保护能力。
过程与方法：1. 通过案例分析、讨论，让学生学会识别危险信号。
2. 利用角色扮演，培养学生应对危险的方法和技巧。
情感态度价值观：1. 增强学生的生命安全意识，珍惜生命。
2. 培养学生关爱他人，积极参与安全防范活动的态度。
二、教学重点1. 识别生活中的危险信号。
2. 学习应对危险的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何引导学生正确面对危险，保持冷静。
2. 培养学生自主防范意识，提高自我保护能力。
四、教学准备1. 案例材料2. 角色扮演道具3. 教学课件五、教学过程1. 导入：讲述一个真实的安全事故案例，引起学生对生命安全的关注。
2. 新课导入：介绍生活中可能遇到的危险情况，让学生认识到危险无处不在。
3. 案例分析：分组讨论案例，引导学生识别危险信号。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟危险情境，培养学生应对危险的方法和技巧。
5. 总结提升：引导学生总结应对危险的经验教训，提高自主防范意识。
6. 课堂小结：强调生命安全意识，鼓励学生积极参与安全防范活动。
7. 课后作业：布置一道关于安全防范的实践作业，让学生将所学应用于生活。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和角色扮演中的参与情况，评估他们的积极性和合作精神。
2. 学生表现：评估学生在识别危险信号和应对危险时的表现，以及他们的自我保护能力。
3. 作业完成情况：检查课后作业的完成质量，了解学生对安全防范知识的掌握程度。
七、教学反思1. 学生是否能够识别生活中的危险信号？2. 学生是否掌握了应对危险的方法和技巧？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？4. 如何进一步强化学生的生命安全意识和自我保护能力？八、教学拓展1. 开展校园安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固安全防范知识。
2. 组织学生参观消防队或警察局，增强他们对安全防范工作的认识。
七年级下册示范教案(防患于未然)
七年级下册示范教案(防患于未然)一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解生活中可能遇到的危险情况，提高防范意识。
2. 培养学生掌握基本的自救自护技能，提高应对突发事件的能力。
过程与方法：1. 通过讨论、演示等形式，让学生学会如何应对危险情况。
2. 组织学生进行实操演练，提高学生的自救自护能力。
情感态度价值观：1. 培养学生珍惜生命，关爱他人的价值观。
2. 增强学生的社会责任感，使其意识到自我保护的重要性。
二、教学重点1. 让学生了解生活中可能遇到的危险情况。
2. 培养学生掌握基本的自救自护技能。
三、教学难点1. 如何让学生在实际操作中运用所学知识。
2. 培养学生面对危险时的冷静和果断。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
2. 演示法：教师或学生演示自救自护技能，以便学生模仿和学习。
3. 实操演练法：组织学生进行实际操作，提高学生的动手能力。
五、教学内容第一课时：认识危险，提高防范意识1. 讨论：生活中可能遇到的危险情况。
2. 分享：遇到危险时，如何保护自己和他人。
第二课时：学习自救自护技能1. 演示：如何正确拨打紧急电话。
2. 实操：学习简单的急救知识，如人工呼吸、止血等。
第三课时：火灾逃生与自救1. 讨论：火灾发生时的应对措施。
2. 演示：火灾逃生演练。
第四课时：地震逃生与自救1. 讨论：地震发生时的应对措施。
2. 演示：地震逃生演练。
第五课时：水域安全与自救1. 讨论：水域活动中的安全问题。
2. 演示：水域自救技能。
六、第六课时：户外活动安全与自救1. 讨论：户外活动中的常见危险及预防措施。
2. 演示：户外自救技能，如野外求生技巧、迷路时的应对方法等。
七、第七课时：网络安全与自我保护1. 讨论：网络中可能遇到的危险及如何防范。
2. 演示：如何正确使用网络，避免上当受骗。
八、第八课时：家庭安全与自救1. 讨论：家庭中可能遇到的危险及如何防范。
2. 演示：家庭自救技能，如电器火灾应对、煤气泄漏处理等。
幼儿园防患于未然的防溺水教育教案
关于幼儿园防患于未然的防溺水教育教案一、教学目标1.1 知识目标通过本次教育，幼儿园学生能够：1. 了解在任何时候，无论何地，都要保持警惕，防止溺水发生；2. 掌握基本的水性安全知识和防溺水措施；3. 学会正确的自救和求助方式。
1.2 能力目标通过本次教育，幼儿园学生能够：1. 发扬自我保护意识，自觉避免接近危险水域；2. 监控周围水域，为自己和他人呼叫求救；3. 形成正确的防溺水行为习惯。
1.3 情感目标通过本次教育，幼儿园学生能够：1. 培养自我保护意识和责任感；2. 增强团队合作精神，学会互相支持和帮助；3. 提高识别和避免危险的能力。
二、教学内容2.1 溺水的危害和防范知识1. 溺水的危害：溺水是一种突发性的意外事件。
儿童因为常常处于无人照管之下，对水域的威胁意识较低，容易受到溺水的威胁。
2. 水性安全：了解水性基本概念，实践水性安全。
3. 预防措施：认识到溺水的危险并预防措施，如不接近水域，遵守个别游泳区域的规定等。
4. 远离水域：不要在无人看管的情况下在水中玩耍，以免出现危险。
5. 树立正确的危险意识：了解水性安全知识，认知自身差异，较低的水性的学生应佩戴救生器材。
2.2 自救和求救知识1. 随时注意周围的情况，如发现危险，要及时呼救；2. 懂得游泳吸气、朝着岸边快速游动的自救方法；3. 当人们被困在水中时，大声呼救寻求援助；4. 学习调度和使用安全救生器材；5. 讲解不仅我们要会游泳，还要了解如何保持用道德、社交行为、言语去保护自己和他人的性命安全。
三、教学方法3.1 情景模拟法通过建立虚拟水域，为幼儿园学生创造一个真实的游泳环境，再结合模拟惊险事件，使学生感受到提升危险意识的重要性。
比如当学生在玩水时，可以将橘子扔进“水池”中，教师会模拟出橘子是如何被带到危险的区域的，以此切身地告诫学生不要轻视水的危险性。
3.2 视频教学法利用先进的教学设备，播放实地录制的水上救援、水上排爆、水上遇险人员救援等场景，引导学生提高警惕，增强水上安全意识，再通过导师注释等方式加深理解，使学生能把所学知识运用到实际生活中。
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〈防患于未然〉教案设计
一、教学目标
知识目标：防患于未然；加强自我防范；道德水平与违法犯罪的关系。
能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力；逐步形成自我控制，约束自己的不良行为的能力；逐步形成分辨是非，辨别善恶的能力。
情感、态度与价值观目标：树立尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法守法的人；加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐，防患于未然。
教学要点：
二、重、难点：防微杜渐
三、教学资源：网络资源、校本资源
四、教学过程
有谁知道扁鹊见蔡桓公的故事？指名学生讲述。
蔡桓公是病死的吗？说说你的看法。
由此导入本课内容-----防患于未然
活动一：案例分析
小迪是独生子，父母都是知识分子，自小受到爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和父母的疼爱。
上初中后，经不住诱惑，沉迷于黄色网站和光盘。
学习成绩直线下降，竟发展到伙同他人拦路抢劫、强奸，不到16岁就被判刑。
出事后，他的妈妈经不住打击，精神失常；爸爸因心绪不宁而出车祸；姥姥因痛心犯脑溢血而亡。
奶奶说：“他不仅害别人，也害了自己和家人呀！这么好的一个家，哪个人不羡慕啊？可他。
”
1、思考（1）从对社会、对家庭、对自己等方面分析小迪犯罪所造成的危害
（2）从中我们得到什么启示？
2、学生议论交流。
3、评价小结：我们正处于未成年阶段，受到国家司法的特殊保护，但是，我们要懂得：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有百害而无一利。
要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪，那种认为我们年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚的想法是非常错误的。
《中华人民共和国刑法》滴17条规定：已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
最高人民法院研究室主任邵文虹日前在南昌说，从2000年以来，中国各级法院判决生效的未成年人犯罪人数平均每年上升13％左右（9月19日新华网）——这真是一个惊人的增长率，超过了令不少国人自豪不已的GDP增长率。
而中国青少年犯罪研究会统计资料更显示：近年来，青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占
到了青少年犯罪案件总数的70％以上。
我们作为未成年人应该从小做起，从小事做起，预防犯罪。
活动二：小品表演（附小品内容）
中学生陈某，原本是一个好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的朋友后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。
开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。
后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。
他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。
但他仍不思悔改。
为了弄钱到网吧玩游戏，他和另外两个朋友竟然拦路抢劫，在短短几天中就作案3起，最终因抢劫罪被判刑。
1、思考议论：（1）一个好学生为什么会走上犯罪的道路？
（2）他有过知耻的心理，为什么还是会滑向犯罪的深渊？你从中得到什么启示？
2、学生交流。
3、评价小结：观念人的行为是受思想支配的，道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不会做出违法犯罪的事情。
道德水平低，法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反法律的错误，发展下去可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。
遵守法律，也是践行道德的表现。
活动三：我来续故事
1、展示故事前半部：一天，爱占小便宜的小张看见同学有个十分漂亮的魔方，实在是爱不释手，就趁同学不注意，将其带回家。
虽然他也过了一把瘾，但这一天他觉得好难过，也很害怕。
你认为故事的发展是怎样的？说说你的理由。
2、学生讲故事说理由。
3、评价小结：作为一个合格的现代公民，我们应该树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人。
从小事做起，预防违法犯罪。
活动四：我来当法官
1、断案：（1）小品中学生陈某的哪些行为属于违纪行为？
（2）哪些是一般违法行为？哪些是犯罪?
（3）联系陈某由违纪到一般违法再到犯罪的行为轨迹，给青少年写几句警句。
2、学生议论、交流。
3、评价小结：社会是复杂的。
人是社会的人，必然受社会环境的影响。
“近朱者赤，近墨者黑”“小洞不补，大洞吃苦”。
无数事实说明，许多违法犯罪都
是从沾染不良习气开始的。
因此，我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
活动五：比一比谁的点子好
1、阅读《预防未成年人犯罪法》有关内容。
列举学生生活中有哪些不良行为，针对这些行为我们该怎么采取措施防微杜渐。
2、学生列举
3、评价小结：国家制定了许多法律来保护未成年人的健康成长，作为未成年人自己也要自我保护。
我们应该从身边的小事做起，防患于未然。