用修改符号修改作文ppt课件
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9.起段号:把一段文字分成两段， 表示另起一段
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10.并段号:把下段文字接在上文 后,表示不应该分段
精选课件PPT1111缩位号:把一行的顶格文字缩 两格,表示另起段,文字顺延后移
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12.前移号:文字前移或顶格以上批改 符号不应只教师会用,学生也要会用
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4.改正号:把错误的文字或符号 更正为正确的
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5.增添号:在文字或句、段间增添 新的文字或符号
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6.优美语句:赞美写得好的词、句
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7.重点号:专用于赞美写得好 的词、句
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8.调遣号:用于远距离调移字、标 点符号、词、句、段
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1.删除号:用来删除字、标点符号、 词、短语及长句或段落
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2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的 文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个 要恢复的字下面标上恢复号
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3.对调号:用于相临的字、词或短 句调换位置
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文综之家
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常用作文修改符号
1.删除号:用来删除字、标点符号、 词、短语及长句或段落
2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的 文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个 要恢复的字下面标上恢复号
3.对调号:用于相临的字、词或短 句调换位置
文综Байду номын сангаас家
4.改正号:把错误的文字或符号 更正为正确的
5.增添号:在文字或句、段间增添 新的文字或符号
12.前移号:文字前移或顶格以上批改 符号不应只教师会用,学生也要会用
6.优美语句:赞美写得好的词、句
7.重点号:专用于赞美写得好 的词、句
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
8.调遣号:用于远距离调移字、标 点符号、词、句、段
9.起段号:把一段文字分成两段， 表示另起一段
10.并段号:把下段文字接在上文 后,表示不应该分段
11.缩位号:把一行的顶格文字缩 两格,表示另起段,文字顺延后移
1.删除号:用来删除字、标点符号、 词、短语及长句或段落
2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的 文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个 要恢复的字下面标上恢复号
3.对调号:用于相临的字、词或短 句调换位置
文综Байду номын сангаас家
4.改正号:把错误的文字或符号 更正为正确的
5.增添号:在文字或句、段间增添 新的文字或符号
12.前移号:文字前移或顶格以上批改 符号不应只教师会用,学生也要会用
6.优美语句:赞美写得好的词、句
7.重点号:专用于赞美写得好 的词、句
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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8.调遣号:用于远距离调移字、标 点符号、词、句、段
9.起段号:把一段文字分成两段， 表示另起一段
10.并段号:把下段文字接在上文 后,表示不应该分段
11.缩位号:把一行的顶格文字缩 两格,表示另起段,文字顺延后移
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1.删除号:用来删除字、标点符号、 词、短语及长句或段落
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5.增添号:在文字或句、段间增添 新的文字或符号PPT学习交流 Nhomakorabea6
6.优美语句:赞美写得好的词、句
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7.重点号:专用于赞美写得好的 词、句
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的词、句
8.调遣号:用于远距离调移字、标 点符号、词、句、段
9.起段号:把一段文字分成两段， 表示另起一段
10.并段号:把下段文字接在上文 后,表示不应该分段
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12.前移号:文字前移或顶格以上批改 符号不应只教师会用,学生也要会用
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常用作文修改符号
1.删除号:用来删除字、标点符号、 词、短语及长句或段落
2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的 文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个 要恢复的字下面标上恢复号
3.对调号:用于相临的字、词或短 句调换位置
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8.调遣号:用于远距离调移字、标 点符号、词、句、段
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常用作文修改符号
1.删除号:用来删除字、标点符号、 词、短语及长句或段落
2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的 文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个 要恢复的字下面标上恢复号
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5.增添号:在文字或句、段间增添 新的文字或符号
作文评改及修改符号1精品PPT课件
指导ຫໍສະໝຸດ 替杭州市春芽实验学校
学校 杭州春芽实验小学
实验 杭州春芽学校
春芽实验学校杭州
对调符号
• 我在语文学习中注意了写 读 结合。 • 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党，
做一个新时代的好少年。
恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文 字或符号.如果恢复多个文字,最好每个要 恢复的字下面标上恢复号
优美语句:赞美写得好的词、句
调遣号:用于远距离调移字、标点 符号、词、句、段
并段号:把下段文字接在上文后, 表示不应该分段
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
9
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
学校 杭州春芽实验小学
实验 杭州春芽学校
春芽实验学校杭州
对调符号
• 我在语文学习中注意了写 读 结合。 • 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党，
做一个新时代的好少年。
恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文 字或符号.如果恢复多个文字,最好每个要 恢复的字下面标上恢复号
优美语句:赞美写得好的词、句
调遣号:用于远距离调移字、标点 符号、词、句、段
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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大家好
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5.增添号:在文字或句、段间增添 新的文字或符号
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6.优美语句:赞美写得好 的词、句
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1.删除号:用来删除字、标点符号、 词、短语及长句或段落
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常用作文修改符号
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1
1.删除号:用来删除字、标点符号、 词、短语及长句或段落
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12.前移号:文字前移或顶格以上批改 符号不应只教师会用,学生也要会用精选ppt课件2021 Nhomakorabea13
《作文修改符号举例》PPT课件
• 叶老说过：“‘改’的优先权应该属于作文的 本人”，“修改肯定是作者份内的事。”
• 长期以来批改作文、评价作文都是教师的事， 学生一写完作文就“万事大吉”，接下去批改、 讲评全是教师在唱独角戏。教师详批细改，辛 辛苦苦，学生拿到作文本，一般注意力都在分 数上，对于教师精心批改之处很少认真阅读； 注意订正错误或修改、重写更是寥寥无几。
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（一）激发兴趣，明确评改的 重要性
• １、借故事说理、学名言知理
• ２、教师评价，鼓励为主
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列夫.托尔斯泰和《复活》
• 《复活》是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但 它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候， 托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事， 托尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主 题的中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己 很不满意。于是，写了又推翻、推翻了又重写， 一边创作一边进行艰苦的思索。光是开头部分 就设想了多种方案，足足写了一年多。小说自 1889年一直写到了1899年，六易其稿，历时十 年。小说出版后受到了世界各国人民的喜爱。
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误区之三：裁判式的，冷冰冰 的评语。
• 多少年来，我们的作文评语就像疲惫的“老 车”，吱嘎吱嘎发着沉闷的“千人一腔，“千 评一语”， 如语句不通顺，条理不清楚，中心 不明确等等
• 评价者目中只有“文”，而没有“人”，将渗 透于字里行间的情感和思想，折射出来的写作 灵性，个性都格式化了，这种失却热情的评语 使作文教学无异于一个气喘吁吁，举步维艰的 病人。
• 人为地拔高要求,以成人化的作文标准来 要求小学生。不仅要求做到语句通顺,内 容具体,有中心,有条理,还要讲究技巧,结 构的安排等。
• 小语教学大纲明确指出：“小学生作文 就是练习把自己看到的、听到的、想到 的内容或亲身经历的事情，用恰当的语 言文字表达出来。”
修改作文的方法和步骤ppt课件
4.“我要给我的宝贝儿子和宝贝女儿看一下我的衣服合不合适，我和妹妹都马上回答：“真好看，真是 可以去吃酒了，Yes！”我们穿好鞋子准备出门。
我们晚上终于可以吃酒了，妈妈也被很多人赞扬。
改：“我要给我的宝贝儿子和宝贝女儿看一下我的衣服合不合适，我和妹妹一听都立马点头回答：“真好 看，可以去吃酒了，Yes！”我们穿好鞋子准备出门。
好 迫不及待想要 改：我拜奶奶为师，刚 我奶奶正好买了饺子皮，我高兴得都跳了起来， 看看奶奶是如何包饺子，首先奶奶把皮拿起来，放在左手手中心，然后拿起勺子，
盛了满满一勺，倒在皮中间，接着在周围涂了一层水，合上，再捏中间，最后捏两边，然后把包好
的饺子轻轻地摆放在木板上。
完整版ppt课件2013年9月制作
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妈妈挑衣服 今天晚上妈妈要去吃酒，妈妈走到了衣柜前。 首先打开衣柜，看看这件衣服，看看那件衣服，挑三拣四。这件衣服不好 看，把这件衣服扔在床上，那件衣服也不好看，把那件衣服也扔在床上。看看 这个不好看，看看那个也不好看，终于找到了一件合适的衣服，在镜子前转了 转，发现不好看，有一个小洞洞。 妈妈又回到了衣柜前，继续挑起衣服来，“不好看”，“不好看，”妈妈 正在坚难的挑衣服，“这件可以，式式看，那件也可以，这两件衣服都很好 看。”妈妈一不小心把一件衣服掉在地上，不好看了，看来还是只能穿这件了， 真好。妈妈穿完衣服，在镜子面前转了一个大圈，真是完美，又好看又合适。 “我要给我的宝贝儿子和宝贝女儿看一下我的衣服合不合适，我和妹妹都马上 回答：“真好看，真是可以去吃酒了，Yes！”我们穿好鞋子准备出门。 我们晚上终于可以吃酒了，妈妈也被很多人赞扬。
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3.妈妈又回到了衣柜前，继续挑起衣服来，“不好看”，“不好看，”妈妈正在坚难的 挑衣服，“这件可以，式式看，那件也可以，这两件衣服都很好看。”妈妈一不小心把 一件衣服掉在地上，不好看了，看来还是只能穿这件了，真好。妈妈穿完衣服，在镜子 面前转了一个大圈，真是完美，又好看又合适。
我们晚上终于可以吃酒了，妈妈也被很多人赞扬。
改：“我要给我的宝贝儿子和宝贝女儿看一下我的衣服合不合适，我和妹妹一听都立马点头回答：“真好 看，可以去吃酒了，Yes！”我们穿好鞋子准备出门。
好 迫不及待想要 改：我拜奶奶为师，刚 我奶奶正好买了饺子皮，我高兴得都跳了起来， 看看奶奶是如何包饺子，首先奶奶把皮拿起来，放在左手手中心，然后拿起勺子，
盛了满满一勺，倒在皮中间，接着在周围涂了一层水，合上，再捏中间，最后捏两边，然后把包好
的饺子轻轻地摆放在木板上。
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妈妈挑衣服 今天晚上妈妈要去吃酒，妈妈走到了衣柜前。 首先打开衣柜，看看这件衣服，看看那件衣服，挑三拣四。这件衣服不好 看，把这件衣服扔在床上，那件衣服也不好看，把那件衣服也扔在床上。看看 这个不好看，看看那个也不好看，终于找到了一件合适的衣服，在镜子前转了 转，发现不好看，有一个小洞洞。 妈妈又回到了衣柜前，继续挑起衣服来，“不好看”，“不好看，”妈妈 正在坚难的挑衣服，“这件可以，式式看，那件也可以，这两件衣服都很好 看。”妈妈一不小心把一件衣服掉在地上，不好看了，看来还是只能穿这件了， 真好。妈妈穿完衣服，在镜子面前转了一个大圈，真是完美，又好看又合适。 “我要给我的宝贝儿子和宝贝女儿看一下我的衣服合不合适，我和妹妹都马上 回答：“真好看，真是可以去吃酒了，Yes！”我们穿好鞋子准备出门。 我们晚上终于可以吃酒了，妈妈也被很多人赞扬。
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3.妈妈又回到了衣柜前，继续挑起衣服来，“不好看”，“不好看，”妈妈正在坚难的 挑衣服，“这件可以，式式看，那件也可以，这两件衣服都很好看。”妈妈一不小心把 一件衣服掉在地上，不好看了，看来还是只能穿这件了，真好。妈妈穿完衣服，在镜子 面前转了一个大圈，真是完美，又好看又合适。
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内容 1.删除号
内容 内容 内容文字 2.对调号
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4.增添号
内容内容 内容 5.调遣号
内容内容 6.起段号
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12.前移号:文字前移或顶格
以上批改符号不应只教师会用,学生也 要会用
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内容 1.删除号
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作文的修改ppt课件
□□ 本文优点: × × × × × × × × × × × ×。
□□ 本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。 □□ 本人建议：× × × × × × × × × × × ×。
□□ 批改人： × × ×
8
11
阅
对各处批语 的要求：
一．要有针对性。 二．批语要字体工整，书写要认
真，不要出现错别字。 三．批语格式要正确。 四．用红笔批改。
博采众长。 五．提高了写作和改作文的兴趣，同时改变了过去教师一改到底
否 能 表 现 中 心 ．
置 是 否 正 确 、 规 范 、 清
线 标 画 出 来 ， 指 出 该 句
×
打 ”
段 落 、
如 下
“ 号
固 定
：
，文
并体
在等
作格
文式
本是
楚是 右否
．病 边正
句 的确
． 旁．
批
:
步二 骤、 及修 内改 容作
文 的
三、常用的修改符号：
换用号：
×××
×××
删除号： 添加号：
××× ×××
（5）尚能说出“死 灰独不复燃乎”的铿 锵之言， （6）其自信之霸气
不久，朝廷有一个官位缺人，韩安国又被免 罪，在身处那样的险境之下，其他的人能不
不也表现得淋漓尽致 吗？
被杀头便是大幸了，（4）但韩安国以他的
本段“霸”与自信
自信，说出了“死灰独不复燃乎”一句（5） 的关系尚不明朗。
其霸者之气便表现得淋漓尽致了。（6）
修改作文的方法 步骤
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修改作文的方法 及步骤：
《作文修改符号讲解》课件
3 避免歧义和误解
使用修改符号可以消除 作文中的歧义，避免读 者产生误解。
常用修改符号
删除线（~~删除这一 段。~~）
使用删除线可以标记需要 删除或修改的内容。
下划线（_强调这个词 _）
通过下划线可以强调一些 重要的词语。
加粗（**这个词很重 要**）
使用加粗可以突出需要重 点强调的内容。
斜体（*这个句子有点讽刺意味*）
总结
1 符号的使用可以使文章更加准确、清晰、易读
通过使用修改符号，作文可以更加准确、清晰，帮助读者更好地理解。
2 需要慎重使用
符号的使用需要慎重，要根据具体情况选择使用，并避免过度使用。
3 注意思路和篇章的连贯性
在进行修改时，要注意保持作文的思路和篇章的连贯性。
3 适度使用符号，不要过多影响阅
读体验
4 注释要写清楚，方便读者理解
使用注释时，要确保注释的内容清楚明了，
使用修改符号要适度，不要在文章中过多
便于读者理解。
使用，以保持文章整洁清晰。
示例演练
原句
这个电视剧非常好 看。
修改后
这个电视剧~~不~~ 非常好看。
原句
我非常喜欢这首歌。
修改后
我~~非常~~喜欢这 首歌。
《作文修改符号讲解》 PPT课件
通过使用修改符号，可以提高作文的准确性和清晰度，避免歧义和误解，改 善阅读体验。
为什么要使用修改符号
1 提高阅读体验
使用修改符号可以使文 章更易读，帮助读者更 好地理解作者的意图。
2 使作文更加准确、
清晰
修改符号可以帮助作者 表达准确的意思，并使 句子更加清晰明了。
斜体可以用来表达一些特殊的意味或情感。
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