美术 快乐的回忆
小学美术三年级上册第7课《快乐的回忆》课件
作业要求
回忆生活中最快乐的一件事， 选择自己喜欢的绘画工具和材料进行表现。
谢谢观赏
这幅作品构图饱满，色彩鲜艳 和谐。
《婴戏图》
中国画 ☺ 宋代
作者：佚名（作品年代为宋代，现收 藏在台北故宫博物院。
这幅作品描绘了四名小朋友在庭院 中开心玩耍的情景，其中一名小朋友在帷 幕中表演钟馗kui，一名小朋友在打板， 一名小朋友在击鼓，还有一名小朋友在开 心的看钟馗戏，并激动地伸出手指点着。
另外，这幅作品中花的形态千 姿百态，和丰富的色彩融为一体。
如何表现快乐？
新课讲授
表情 动作 色彩
作业要求
1.回忆生活中最快乐的一件事情，用绘 画的忆上节课，创作的小秘密是什么？
表情 动作 色彩
场景=人物+背景+道具 快乐=表情+动作+色彩
人教版美术三年级上册 第7课
快 的回忆
回忆自己生活中最快乐的一件事， 是和什么人在一起，在什么地方，做什么事情。
《呼唤》
年画 ☺ 现代 ☺ 薛嘉慧
作者：薛嘉惠（男），出生于 1940年1月，满族。辽宁省清原县第 二高中高级教师，中国美术家协会会 员。
《呼唤》描绘了两位小朋友在广 场上滑旱冰的情景。小朋友们脸上的 表情快乐而纯真，眼睛看向前方。旁 边几只鸽子在小朋友的脚下停留，表 现了人与自然和谐相处的场景。
为这幅作品添彩的还有它的背景， 以假山、树木、花朵、蝴蝶等为衬托，令 作品充满朝气。
《百合与玫瑰》
油画 ☺ [近代] 萨金特[美国]
作者：J.S.萨金特（1856 — 1925），生于意大利。J.S.萨金特是 19-2—世纪美国最杰出的画家。
这幅画是J.S.萨金特的传世经典 作品，描绘了孩子们在花丛中点灯笼 的情景。两个小女孩神情专注，灯笼 发出的暖光照在他们的脸上，显得格 外温馨。
三年级美术上册《快乐的回忆》教案 教学设计
三年级美术上册《快乐的回忆》教案教学设计研究领域】造型·表现课时建议】1课时教学目的】知识与技能：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用吹塑纸版画形式表现出来。
过程与方法：研究吹塑纸版画的制作技法，利用吹塑纸创作。
情感、态度与价值观：通过回忆，用版画表现快乐的场景，培养学生珍惜生活，热爱生活的情感。
教学重点】研究吹塑纸版画的制作方法。
教学难点】如何表现画面中人物的动态和快乐的情绪。
教具学具准备】教具：搜集学生快乐活动的照片、课件。
学具：吹塑纸、白纸、夹子、圆珠笔、版画颜料。
教学过程】一、新课导入欣赏绘画中的快乐场景图片，然后让学生带着记录他们快乐回忆的相片，展示给全班同学看。
并回忆讲述。
设计意图：通过回忆往事，回忆自己生活中的快乐时刻，活跃课堂气氛，激发学生研究兴趣。
）二、新课讲授一）出示视频：儿童游戏作品欣赏。
让学生复述画面中同学们在做什么，感受艺术作品中表现出来的欢乐气氛，加深图像记忆。
设计意图：视频讲解，研究画家是如何表现欢乐场景的。
）二）欣赏版画作品。
学生在观察的基础上思考：它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果？设计意图：认识纸版画的表现方式，感受纸版画独特的艺术效果。
）三）了解版画和其分类。
简单介绍版画和版画的分类，对版画有一个宏观的认识。
设计意图：学生对版画有一个整体的了解。
）四）介绍吹塑纸版画的制作方法。
出示视频：吹塑纸版画。
制作吹塑纸版画的步骤：1．制底板；（可以直接在吹塑纸上画造型，也可以将造型画在纸上之后利用复写纸将画稿拷贝到吹塑纸上。
用圆珠笔在吹塑纸版上刻画时，注意用力适当，不能太浅，也不宜划穿底板。
）2．上色；（注意在涂水粉过程中要尽量控制水分，不要涂到刻在吹塑纸的凹线上，避免印出来混成一片，效果不佳。
）设计意图：学生了解吹塑纸版画的制作方法。
）三、课堂练学生根据自己回忆的快乐场景，利用吹塑纸版画的制作方法创作。
四、课堂展示学生展示自己的作品，分享自己的快乐回忆。
第7课 快乐的回忆(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第7课快乐的回忆一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对美好生活的感受，激发学生的创作热情。
3. 引导学生关注生活中的美好瞬间，学会珍惜和感恩。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本绘画要素。
2. 主题内容：快乐的回忆，可以是家庭、学校、旅行等方面的美好时光。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用绘画技巧表现快乐的回忆。
2. 教学难点：如何激发学生的创作灵感，让学生画出具有个性和创意的作品。
四、教学过程1. 导入新课：教师展示一些关于快乐回忆的绘画作品，引导学生关注作品中的绘画技巧和主题内容。
2. 讲解绘画技巧：教师讲解线条、色彩、构图等基本绘画要素，并示范如何运用这些技巧表现快乐的回忆。
3. 创作指导：教师引导学生关注生活中的美好瞬间，激发学生的创作灵感。
学生可以自由选择绘画内容，表现自己的快乐回忆。
4. 学生创作：学生在教师的指导下进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，选出优秀作品进行表扬。
6. 总结拓展：教师对本节课的教学内容进行总结，强调绘画技巧和主题内容的重要性。
同时，鼓励学生在日常生活中多关注美好瞬间，用绘画记录下来。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意关注每一个学生，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题。
2. 在评价学生作品时，要注重学生的创作过程和个性表现，鼓励学生发挥自己的创意。
3. 教师要不断提高自己的绘画技能和教学水平，为学生提供更好的教学环境。
六、作业布置1. 学生根据本节课的学习内容，回家后画一幅关于快乐回忆的绘画作品。
2. 家长参与：家长协助孩子回忆生活中的美好瞬间，鼓励孩子用绘画表现出来。
七、教学资源1. 绘画教材：三年级上册美术教材。
2. 教学课件：关于绘画技巧和快乐回忆的图片、视频等。
3. 绘画工具：画纸、画笔、颜料等。
第七课《快乐的回忆》(教案)2022-2023学年美术三年级上册
第七课《快乐的回忆》（教案）课程目标1.了解并能够运用素描技巧，描述自己的快乐回忆场景；2.培养学生对快乐回忆的感知和表现能力；3.增进学生对生活美好的认知和感受，培养积极向上的情感。
教学重难点1.重点：观察和描述生活中快乐的回忆场景；2.难点：使用素描技巧表现快乐的场景，尤其是人物的形象描绘。
教学内容1.引入在学生中进行小调查，收集同学们的快乐回忆场景，并鼓励他们在纸上进行简笔画表现。
2.形体语言的教学通过老师的示范，学生们学习如何用素描表现人物的形象，包括头部、四肢等地方的画法。
同时，教师要重点讲解一些容易出错的地方，如手指和脸部的细节表现等。
3.情感表现教师引导学生们对不同的快乐回忆场景中，包含的情感元素进行分析，并让他们在作品中凸显这些情感元素。
4.练习环节利用幻灯片等形式呈现一些以快乐回忆为主题的素描作品，学生可以在这些作品上进行模仿，以此加强所学技巧和对情感表现的理解。
5.总结教师与学生共同回顾课程内容，帮助学生发现自己所掌握的知识点和可改进之处。
教学方法1.采用启发式教学，在激发学生的既有知识和兴趣基础上，引导学生自主发现学习的方法和知识点。
2.融合示范性教学，在教授形体语言的基本技巧的同时，老师也会使用性质突出、亮点的示范作品来加深学生的认知和对所学知识的理解。
3.循序渐进的演练式教学，在引导学生观察快乐回忆场景的同时，按照学生的成长规律，循序渐进教授素描表现情感的技巧和方法。
课时安排本节课程预计需要用 3 个课时来完成。
评估标准1.学生能够正确运用素描技巧，描述自己的快乐回忆场景；2.学生能够准确表达快乐回忆场景中所包含的情感元素；3.学生的作品看起来美观、精细，富有情感元素。
作业布置根据所学的内容和各自的生活经历，要求学生用素描技巧完成一幅有关自己的快乐回忆的作品。
美术快乐的回忆教案
美术快乐的回忆教案教案标题：美术快乐的回忆教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将了解美术的重要性，并能够描述自己与美术相关的快乐回忆。
2. 学生将能够通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 学生将培养对美术的兴趣和热爱，同时提高他们的创造力和想象力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示美术作品和相关的快乐回忆图片。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔、纸张等。
3. 学生的作品展示区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一些著名的美术作品，并引导学生讨论这些作品给他们带来的情感和快乐。
- 引导学生回忆自己与美术相关的快乐回忆，并鼓励他们分享。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍美术的定义和重要性，解释美术对我们生活的影响。
- 讲解绘画的基本技巧和表现形式，如线条、色彩、形状等。
3. 活动一：快乐回忆绘画（20分钟）- 要求学生选择一件与美术相关的快乐回忆，并用绘画的方式表达出来。
- 提供绘画工具和材料，鼓励学生自由发挥创造力和想象力。
- 在学生完成绘画后，鼓励他们互相欣赏和分享自己的作品。
4. 活动二：快乐回忆分享（15分钟）- 邀请学生主动分享自己的绘画作品，并陈述与之相关的快乐回忆。
- 其他学生可以提问或分享自己对作品的感受和想法。
5. 总结（5分钟）- 引导学生回顾本课的学习内容，并总结美术对他们带来的快乐和影响。
- 鼓励学生继续培养对美术的兴趣和热爱，并在日常生活中多参与美术相关的活动。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术展览或博物馆，以进一步培养他们对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 组织美术比赛或展览，让学生展示自己的绘画作品，并与其他同学分享创作经验。
3. 引导学生尝试不同的绘画风格和材料，如水彩画、素描、油画等，以拓宽他们的艺术视野。
三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》 人教新课标
三年级上册美术教案-7《快乐的回忆》人教新课标教学目标1. 让学生通过绘画表达自己的快乐回忆，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣和爱好。
3. 引导学生学会分享和交流，增进同学之间的友谊和合作。
教学内容1. 让学生回顾自己的快乐回忆，激发学生的绘画灵感。
2. 教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 引导学生进行绘画创作，表达自己的快乐回忆。
4. 组织学生进行作品展示和交流，分享自己的快乐回忆。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画表达自己的快乐回忆，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行绘画创作，激发学生的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：绘画教材、绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 学具：学生自带的绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。
教学过程1. 引入：让学生回顾自己的快乐回忆，激发学生的绘画灵感。
2. 讲授：教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 练习：引导学生进行绘画创作，表达自己的快乐回忆。
4. 展示与交流：组织学生进行作品展示和交流，分享自己的快乐回忆。
5. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调绘画的重要性。
板书设计1. 《快乐的回忆》2. 内容：绘画技巧、创作方法、作品展示等。
作业设计1. 让学生回家后，用绘画表达自己的快乐回忆，下节课带来分享。
2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要鼓励学生积极参与，培养他们的绘画兴趣和爱好。
3. 教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能和审美能力。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画技能和审美能力，还学会了用绘画表达自己的快乐回忆。
同时，学生也学会了分享和交流，增进了同学之间的友谊和合作。
希望学生在今后的学习中，能够继续保持对美术的热爱，不断提高自己的绘画水平。
第七课《快乐的回忆》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第七课《快乐的回忆》（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为《快乐的回忆》，属于美术课程中的“造型·表现”学习领域。
通过本课学习，学生将运用之前学过的绘画知识，结合生活经验，描绘出自己最快乐的回忆。
教学内容主要包括：1. 回顾和总结之前学过的绘画技巧和方法；2. 引导学生观察生活，发现快乐，培养对生活的热爱；3. 培养学生运用绘画语言表达自己的情感和回忆；4. 提高学生的绘画技能和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学的绘画技巧，结合生活经验，创作出富有创意的《快乐的回忆》作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生运用绘画语言表达情感和回忆的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的心态，增强集体荣誉感。
三、教学难点1. 如何引导学生观察生活，发现快乐，培养对生活的热爱；2. 如何帮助学生运用绘画语言表达自己的情感和回忆；3. 如何提高学生的绘画技能和创新能力。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学示范视频等；2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过播放快乐的音乐，引导学生回顾自己的快乐时光，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示优秀的《快乐的回忆》作品，引导学生观察、分析作品的绘画技巧和表现手法。
3. 技能讲解：讲解绘画技巧和方法，如构图、色彩、线条等，并示范绘画过程。
4. 创作指导：引导学生结合自己的生活经验，运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的《快乐的回忆》作品。
5. 创作实践：学生进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、欣赏、评价。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创作方法。
8. 课后作业：布置课后作业，要求学生继续完善自己的作品。
六、板书设计1. 《快乐的回忆》2. 教学目标：引导学生运用绘画技巧，结合生活经验，创作出富有创意的《快乐的回忆》作品。
美术三年级上册第7课 快乐的回忆教案及反思
美术三年级上册第7课快乐的回忆教案及反思这是一份美术三年级上册第7课快乐的回忆教案及反思，共4页。
教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（造型·表现、欣赏·评述）一、学情分析学生对于用美术课上学习的表现方法进行创作有着浓厚的兴趣，敢想敢画，不受约束，创作的积极性很高，在创作中教师应给予积极的评价与鼓励，进一步激发他们的学习热情。
二、教材分析本课属于造型·表现、欣赏·评述领域，学习要点是以快乐的回忆作为题材，开展艺术创作。
教师在教学过程中要引导学生结合自己的生活经验，采用绘画等方法进行创作。
三、教学目标（一）知识与技能：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画等形式表现出来。
（二）过程与方法：教师引导学生展示交流自己带着美好回忆的照片，感受生活的美好，激发学生的学习兴趣。
在教学中，通过对画家作品的欣赏和探究，启发学生发现创作构思和构图的方法；通过教师示范和学生作品欣赏，引导学生进一步了解构思与构图的方法，开拓学生的创作思路,并引导学生用绘画等喜欢的方式进行创作，培养学生的创造力和艺术表现能力。
（三）情感态度与价值观：通过绘画与创作，培养学生关注身边的事物,感受生活的快乐、培养学生的创新精神和意识。
四、教学重点、难点及解决措施教学重点:引导学生回忆生活中最快乐的事情，并以绘画或版画的形式表现出来。
教学难点：画面构思构图的方法。
解决措施：方法一:通过对画家作品的欣赏和分析，发展学生的想象力，增强学生的审美能力。
欣赏其他学生的作品，开拓学生的思路，启发学生理解画面构思和构图的方法。
方法二：通过交流学生快乐的回忆，吸引学生的注意力及兴趣；再通过教师的示范和讲解，启发学生的了解创作方法；在此基础上，引导学生创作出“快乐的回忆”。
五、教学准备教具准备：课件、图画纸、绘画工具等。
学具准备：图画纸、绘画工具等。
三年级上美术教案-快乐的回忆-人教新课标秋
三年级上美术教案-快乐的回忆-人教新课标秋教学目标1. 知识与技能：让学生掌握回忆录的基本结构，学会用语言和图画表达自己的快乐回忆。
2. 过程与方法：通过小组讨论、图画创作等方式，培养学生合作、创新的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜和分享快乐的情感，增强对生活的热爱。
教学内容1. 快乐回忆的定义与重要性：介绍快乐回忆的概念，让学生明白快乐回忆对个人成长的意义。
2. 回忆录的结构与写作方法：讲解回忆录的基本结构，教授学生如何用图画和语言表达自己的快乐回忆。
3. 快乐回忆的分享：组织学生进行小组讨论，分享彼此的快乐回忆，激发学生的创作灵感。
教学重点与难点1. 重点：掌握回忆录的结构和写作方法，学会用图画和语言表达自己的快乐回忆。
2. 难点：如何引导学生用图画和语言准确地表达自己的快乐回忆，以及如何激发学生的创作灵感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过播放一段快乐回忆的视频，引发学生对快乐回忆的思考和兴趣。
2. 新课导入：介绍快乐回忆的定义和重要性，引导学生理解回忆录的结构和写作方法。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的快乐回忆，激发学生的创作灵感。
4. 图画创作：让学生根据自己分享的快乐回忆，进行图画创作，用图画和语言表达自己的快乐回忆。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高学生的审美能力和表达能力。
板书设计1. 快乐的回忆2. 正文：介绍快乐回忆的定义、重要性、回忆录的结构和写作方法，以及小组讨论和图画创作的要求。
作业设计1. 个人作业：让学生根据自己的快乐回忆，写一篇回忆录，用图画和语言表达自己的快乐回忆。
2. 小组作业：让学生以小组为单位，共同创作一幅图画，展示小组的共同快乐回忆。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生是否掌握了回忆录的结构和写作方法，是否能够用图画和语言表达自己的快乐回忆。
三年级美术快乐的回忆教学反思
三年级美术快乐的回忆教学反思
教这三年级美术“快乐的回忆” 那堂课啊，可真是有一箩筐的事儿。
上课的时候，我瞅着那些个孩子，眼睛都亮晶晶的，像一群小麻雀，叽叽喳喳，满是兴奋劲儿。
有个扎马尾辫的小姑娘，脸蛋红扑扑的，就像那熟透的苹果，她举着手喊：“老师，我有好多快乐的回忆呢！” 那声音，尖得像百灵鸟叫，整个教室都被她这声儿给填满了。
我让孩子们画画，教室里一下就安静了，只听见画笔在纸上“沙沙” 的声音。
有个小男孩，眉头皱着，那认真的模样，好像在干一件天大的事儿。
他拿着画笔，在纸上涂啊涂，一会儿歪着头看看，一会儿又接着画，那架势，就像个小画家。
我走过去问他：“你画的啥呢？” 他抬头看着我，眼睛里闪着光，说：“老师，我画我和爸爸妈妈去游乐园，可好玩啦。
”
不过啊，这课也有不顺畅的时候。
我本来想着孩子们能很快理解“快乐的回忆”，可有些小家伙，坐在那儿直发愣。
我就知道，我这引导没做到位啊。
就像走路，我没把路指清楚，孩子们不知道往哪儿迈脚了。
还有啊，材料准备得不太够，有些孩子想用彩泥，可彩泥就那么点儿，那几个没拿到的，小嘴嘟得能挂油瓶了。
这堂课下来，我就琢磨，教孩子画画可不光是让他们动手，还得把他们心里那些快乐的小火苗给点起来。
得把每个孩子都拉到这快乐的回忆里，不能让一个落下。
这就跟做饭似的，得把每个料都放合适了，味道才对。
下次再教，可得把这些事儿都整明白了，不
能再出岔子，得让孩子们都痛痛快快地画出他们那些快乐的事儿。
三年级美术快乐的回忆教案
三年级美术快乐的回忆教案教学目标：1.通过回忆美术学习中的快乐时光，让学生体验美术的乐趣。
2.培养学生对美术创作的兴趣和热爱，促进学生的创造力和想象力的发展。
3.提升学生的美术技能，提高绘画表达能力。
教学准备：1.图片、工具、颜料等绘画材料。
2.幻灯片或投影仪。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示幻灯片或图片，对美术的定义进行介绍，引导学生回忆美术学习的快乐时光。
2.学生自由讨论美术给他们带来的快乐，教师记录学生的回忆。
二、体验艺术创造（20分钟）1.教师布置任务，要求学生在规定的时间内随意发挥，使用提供的材料进行创作。
2.学生根据自己的喜好和想象力进行创作，并与同学分享自己的作品。
3.教师对学生的作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导。
三、学习绘画技巧（30分钟）1.教师引导学生学习一种简单的绘画技巧，如线条、颜色运用等。
2.学生跟着教师一起练习，并尝试用新学到的技巧进行创作。
3.教师对学生的绘画进行指导和帮助，提供个别辅导。
四、欣赏名画（20分钟）1.教师介绍一些著名的美术作品，展示相关图片。
2.学生仔细观察，对作品进行描述，尝试理解艺术家的意图。
3.学生提出自己的看法和感受，并进行小组讨论。
五、总结与展示（10分钟）1.学生展示自己的绘画作品，讲解创作过程和心得体会。
2.教师对学生的作品进行评价和鼓励，表扬学生的努力和创意。
3.学生回顾今天的学习内容，总结美术给他们带来的快乐和收获。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生在家中用铅笔或彩色铅笔画一幅自己喜欢的画，并写下对这幅画的想法和感受。
2.学生完成作业后，可以在下节课时展示给同学观看。
教学延伸：1.组织学生参观美术展览或画廊，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
2.鼓励学生多尝试不同的绘画材料和技法，拓宽学生的创作空间。
3.定期举办学校的美术作品展，展示学生的绘画成果，激发学生的学习兴趣和动力。
教学反思：通过这堂课的设计，学生充分体验到了美术学习的快乐，并通过绘画创作提高了自己的艺术表现能力。