第4课《盛唐气象》教案

《盛唐气象》教案

一、教学目标

知识与能力：知道唐初农业、手工业以及商业的发展状况；知道唐朝的社会景象；了解唐朝在诗歌方面的成就。

过程与方法：通过分析直犁与曲辕犁的不同之处？了解唐代农业技术的进步。通过欣赏瓷器图片，提高艺术感受力；通过列表总结唐代诗歌的情况，加深记忆。

情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感

二、教学重难点

教学重点：经济的繁荣、唐诗

教学难点：唐诗

三、探究新知

（一）导入新课

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。

——杜甫思考：杜甫的《忆昔》描写了唐玄宗开元年间繁荣景象。这种盛世局面是怎样形成的？社会到底繁荣到何种景象？

（二）自主学习

自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。

（三）合作探究

1．思考：农业经济繁荣的表现是什么呢？

2．直犁与曲辕犁有什么不同？曲辕犁进步在什么地方？

3．手工业、商业的繁荣体现在什么地方？

4．开放的社会景象的特征和具体表现是什么？

5．你在长安城里感受到的盛唐精神是什么？是什么原因造成了唐朝昂扬进取的社会风貌？

6．唐朝诗歌的代表人物、作品及其特点？

四、课堂小结

请结合本课课件

五、巩固练习

请结合本课导学案【当堂达标】环节