中考语文知识点：顿号、逗号、分号、问号的使用

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中考语文一轮基础复习《标点符号之顿号、逗号、分号和冒号》

如：工农业指战员科学技术青红皂白师生父母
01 顿号
4．概数约数不确切，中间也别带上顿。
不定数(大约数)的两个数字中间不用顿号。
如：我刚跨进大门，被一个十一二岁的女孩子捉住了。但：局长今天专门邀请了已退居二、三线的老同志。(此句中，“二”“三”表确数，中间得用顿号)
01 顿号
5.长并列、语气词，逗号不应改为顿。
A．甲 B．乙 C．丙
03 分号
03 分号
1.分句内部有了逗，分句之间才用分。
并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。
①这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 ②他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 ③侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
如:我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,像宾语结构复杂或是主谓结构等,用逗号。
如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
02 逗号
3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
如:对于这个城市,他并不陌生。
4.倒装句成分之间的停顿,用逗号。
如:怎么了,你?。
5.表示总分结构之间的停顿,用逗号。
如:小崔，咱们一起努力吧。
10.复句内各分司之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
如:她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去，将来，现在的一切!
02 逗号
1.句子内部主语与谓语之间需停顿的，像主语较长或为了强调主语,用逗号。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,像宾语结构复杂或是主谓结构等,用逗号。 3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。 4.倒装句成分之间的停顿,用逗号。 5.表示总分结构之间的停顿,用逗号。 6.同位语之间有时为了强调,用逗号。 7.插人语之后一般用逗号。 8.如句中感叹词的语气无须加强,用逗号。 9.称呼语如无强烈感情，用逗号。 10.复句内各分司之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

中考语文标点符号的正确使用

中考语文标点符号的正确使用标点符号在语文写作中起到非常重要的作用，它能够使文章结构更加清晰，让读者更好地理解内容。

然而，中考语文考试中，很多考生在标点符号使用上存在一些错误。

下面是一些中考语文标点符号的正确使用方法，希望对考生们有所帮助。

一、句号（。

）句号用来表示陈述句或命令句的结束，一般放在句子的最后。

例如：“今天天气很好。

”“请大家遵守校规。

”二、问号（？）问号用来表示疑问句的结束，一般放在句子的最后。

例如：“你们明天要去哪里？”“你会游泳吗？”三、感叹号（！）感叹号用来表示感叹句的结束，一般放在句子的最后。

例如：“太棒了！”“真的吗！”同时，感叹号也可以用在祈使句末，表示强调和加强语气。

例如：“不要打扰我！”“好好听讲！”四、逗号（，）逗号的使用非常广泛。

它可以表示句子中的停顿、列举事物、进行表语、状语和插入语等等。

以下是一些常见的使用情况：1.表示成分之间的并列关系。

例如：“他喜欢吃苹果，还喜欢吃橙子。

”2.表示句子中的状语、插入语和关系状语从句。

例如：“昨天，我去了图书馆。

”“小明，你在干什么？”3.在列举事物时，逗号用于隔开每个事物。

例如：“他学会了游泳，跳舞，弹吉他。

”五、分号（；）分号的使用情况比较特殊。

它主要用来连接两个意思相近的句子，起到衔接、过渡的作用。

例如：“我喜欢运动；我每天都去操场锻炼。

”六、冒号（：）冒号的使用主要有以下几种情况：1.用于引出或解释前面的内容。

例如：“他有一个习惯：每天都要读书。

”2.用于表示列举的内容或引导下文的开头。

例如：“下列城市有哪些：北京、上海、广州。

”“那个人说：‘我可以帮助你。

’”七、引号（‘’、“”）引号主要用于引用别人的话，用于表示直接引语和引文。

例如：“他对我说：‘你好！’”“他说：“请不要打扰我。

””八、括号（（））括号主要用于插入附带的说明或说明的补充。

例如：“他是我最好的朋友（邻居）。

”“我喜欢读书（除了数学）。

”九、破折号（，）破折号用于表示语气的突然转变或句子的中断，常用于对话中的表达。

语文学习中常见的标点符号的用法总结

语文学习中常见的标点符号的用法总结标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语言的重要组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言，是中小学语文学习的重点内容之一。

常见的标点符号分为点号、标号。

点号一般表示口语中不同长短的停顿，标号则表示书面语言里词语的性质或作用。

那这些标点符号该怎么运用呢？我今天给它做个总结。

一、标点符号的分类（一）点号：顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、（二）标号：引号、省略号、破折号、书名号、小括号、间隔号二、标点符号的用法（一）、点号：1、顿号（、）：是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途：（1）分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。

（2）分隔用汉字作为序号的序号和内文。

例如：超市里的商品琳琅满目，有蔬菜、水果、零食、日用品、电器等。

我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？2、逗号（，）：表示一句话中间的小于分号大于顿号的停顿。

•特别要注意的是，如果句子并列词语之间带有“啊”、“呀”、“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

比如：葡萄沟的葡萄，真是五颜六色，像紫色啦，深紫色啦，绿色啦，红色啦……3、分号（；）：是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。

例如：信仰是石，擦起星星之火；信仰是火，点亮希望之灯；信仰是灯，照亮夜行的路；信仰是路，引你走向黎明。

4、冒号（：）通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。

•用在称呼语的后面，表示提起下文。

如：同学们：恭喜你们在这次运动会中取得了好成绩。

•在书信、公文中常常出现。

有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。

•用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。

标点符号知识讲解中考语文二轮专题(1)

标点符号讲解常用标点符号的正确用法：1、句号、问号、叹号。

表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号。

2、顿号、逗号、分号。

顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿。

三者都表示并列关系。

3、冒号。

其作用概括起来有两点：提示下文、总结上文。

4、引号。

作用有五点：表示直接引用，表示突出强调，表示否定，表示特定称谓，用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。

5、括号。

表示文中注释的部分。

只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后；对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点。

6、破折号。

作用有六点：表解释说明，表意思的递进，表意思的转换、转折或跳跃，表停顿或声音的延长，表总结上文，表分项列举。

7、省略号。

表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。

8、书名号。

表示书籍、篇章、报刊、歌曲、文件名、图画名的名称。

书名号内还有书名时，外面用双书名号，里边用单书名号。

标点符号用法的常见错误一、问号1.用于反问句、疑问句末尾。

2.用于倒装疑问句末尾。

怎么了，你? 你到过上海吗，小刘?3.用于选择问句末尾。

这是巧合，还是刻意安排?4.用于多个问句连用。

要一个什么样的结尾?传统的?团圆的?悲剧的?【问号的误区】1、虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问句，不能用问号。

*鲁迅为什么写《自嘲》这首诗?是值得一谈的问题。

(问号改为逗号)*他完全知道这件事该不该谈?(问号改为逗号)2、疑问句中问号错放在句中。

★什么时候动身?老师。

(句号、问号、叹号都是句末点号。

改为：什么时候动身，老师?)【问号练习题1】在括号内放入合适的标点符号。

1. 川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”但它到底是什么时期出现（）谁是最先的发明者已经无法考证（）更没有具体的文献记载。

中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用

中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用顿号、逗号、分号、问号在中文写作中都是标点符号，用于标示句子的停顿、语气、关系等。

它们各自有着独特的使用规则和作用。

下面将分别介绍它们的使用方法。

一、顿号（、）顿号又叫短顿号，用于表示顿停或短暂的停顿。

它通常用于以下情况：1.表示列举关系例如：我喜欢吃苹果、橙子、葡萄等水果。

2.表示对比或转折关系例如：他是一个聪明、机智的人。

3.表示省略关系例如：我给你带来了新鲜的水果(西瓜、苹果)。

二、逗号（，）逗号是一种常见的标点符号，用途广泛。

它通常用于以下情况：1.表示同位关系例如：母亲，于会见了久别的儿子。

2.表示插入语例如：我们班的语文课，老师讲得非常生动。

3.表示分隔短句例如：他喜欢唱、跳、rap、篮球。

4.表示并列关系例如：他喜欢读书，喜欢写作，喜欢旅行。

5.表示对等的意义例如：大自然有时带来惊喜的工作，有时带来春的气息。

6.表示补充说明例如：他手里拿着一本书，捧着一张画。

三、分号（；）分号是一种较长的标点符号，用于表示相对较重的停顿。

它通常用于以下情况：1.表示分句之间的关系例如：她知道自己错了；她主动地向他道歉。

2.表示长句内的分隔例如：明天是星期六；天气晴朗；我们一起去郊游吧！3.表示并列分句，但句内还有逗号例如：他又会弹钢琴，会画画；唱歌，还会跳舞。

四、问号（？）问号是一种表示疑问或反问的标点符号，用于表示句子的语气。

它通常用于以下情况：1.表示问句例如：你是谁？2.表示反问例如：你真的愿意帮助我吗？3.表示疑惑或怀疑例如：他怎么会答应这么快？以上就是顿号、逗号、分号、问号在中文写作中的使用方法和作用。

正确地运用这些标点符号可以增强句子的表达力和流畅性，提高文章的质量和逻辑性。

希望对你的学习有所帮助。

初中(中考)语文标点符号必背规则精简版

初中（中考）语文常见标点符号规则精简版标点符号分为点号和标号两大类。

（1）点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；（2）标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

一、问号（1）选择问只在句末用问号。

如：今天去呢，还是明天去？（2）连续问每个问句都用问号。

如：怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？（3）疑问句不独立（全句不是疑问句），不能用问号。

如：我不知道他是谁。

（4）问话中含有称呼的，问号一律用在句尾。

如：小刘，你到过上海吗？你到过上海吗，小刘？二、引号（1）引文独立，句末点号放在引号里；引文不独立，引文句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外或不用，引文前不用冒号。

如：①我联想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。

”②唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。

③在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。

（2）写人物对话时：①“XX说”在前，话在后，用冒号。

如：他亲切地问：“你真的姓唐吗？”②“XX说”在中间，话在“XX说”前后，用逗号。

如：“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？”③“XX说”在后，话在前，用句号。

如：“这好像是将军家的狗。

”人群里有人说。

三、分号（1）并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号，只用逗号。

如：虚心使人进步，骄傲使人落后。

（2）并列的短语作宾语时，短语之间要用分号。

如：版权法应规定：侵犯版权行为的种类；版权侵权责任的构成要件；制裁各类侵犯版权行为的方式。

四、顿号（1）表示概数（约数）的地方不用顿号。

如：他看上去才十七八岁。

（2）确数之间要加顿号。

如：今天三、四两组扫地。

（3）顿号与连词“和”“及”“与”不能并列使用。

如：孩子们给在地里劳动的人送来开水、地瓜和煎饼。

（4）大并列短语套小并列短语，大并列间用逗号，小并列间用顿号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

初中语文标点符号的正确使用

初中语文标点符号的正确使用在初中语文中，标点符号是非常重要的。

它们能够帮助我们理解句子的结构、表达情感和意思的变化。

以下是初中语文中常见标点符号的正确使用方法：句号（.）：用于句子的结束。

比如：“我爱读书。

”、“我喜欢唱歌。

”问号（?）：用于陈述疑问句。

比如：“你去过北京吗？”、“明天要下雨吗？”感叹号（!）：用于表示强烈的情感或感叹。

比如：“多么漂亮的花啊！”、“祝贺你成功了！”逗号（,）：用于分隔句子中的词、短语或从句。

比如：“他是一个聪明,善良的人。

”、“我喜欢吃苹果,橘子和香蕉。

”顿号（、）：用于列举句子中的词、短语或从句。

比如：“我喜欢唱歌、跳舞和画画。

”分号（;）：用于连接含义相关的两个句子。

比如：“他很聪明;他也很有礼貌。

”冒号（:）：用于引出解释、说明或列举。

比如：“请注意：饭后不得游泳。

”、“如下所示：一、苹果；二、橘子；三、香蕉。

”引号（‘’、“”）：用于引用别人的话或表示特殊意义。

比如：“老师说，‘好好学习，天天向上’。

”、“他被称为‘语文之王’。

”括号（(、[]、{}）：用于插入补充说明、修正或表示括号内的内容为附带信息。

比如：“中国的四大发明包括(指南针、火药、造纸术、印刷术)。

”、“请交作业[按时]。

”破折号（，）：用于表示停顿、转折或强调。

比如：“他思考了很久，最后他决定放弃。

”、“我很高兴，你来了。

”省略号（……）：用于表示省略部分内容或表示句子未完。

比如：“他有许多奇特的爱好……”字符号（+、-、=、?、*）：用于表示特殊意义，如数学运算、判断等。

比如：“2+2=4”、“请问你在哪里？”。

中考标点知识点归纳总结

中考标点知识点归纳总结标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它帮助我们更准确地表达思想和情感。

中考中，标点符号的正确使用是语言运用能力的重要体现。

以下是中考标点知识点的归纳总结：1. 句号：用于陈述句的末尾，表示句子的结束。

- 例如：今天天气真好。

2. 问号：用于疑问句的末尾，表示提问。

- 例如：你今天去学校了吗？3. 感叹号：用于感叹句的末尾，表示情感的强烈。

- 例如：多么美丽的风景啊！4. 逗号：用于句子中，分隔并列的成分或句子的次要成分。

- 例如：春天，万物复苏，大地一片生机。

5. 分号：用于分隔复杂的句子，特别是并列的复合句。

- 例如：他喜欢读书；我也喜欢。

6. 冒号：用于引出解释、说明或列举的内容。

- 例如：我们有三种选择：A、B和C。

7. 引号：用于引用他人的话或特定的短语、句子。

- 例如：他说：“今天晚上我不能来。

”8. 括号：用于补充说明或注释。

- 例如：他是一位优秀的学生（全班第一名）。

9. 破折号：用于表示解释、转折或延长。

- 例如：他突然——毫无预兆地——离开了房间。

10. 省略号：用于表示省略或停顿。

- 例如：他一遍又一遍地说：“等等，等等……”11. 书名号：用于标明书籍、文章、电影等作品的名称。

- 例如：《红楼梦》是一部古典文学名著。

12. 顿号：用于列举同类事物，每项之间用顿号隔开。

- 例如：苹果、香蕉、橙子都是水果。

13. 间隔号：用于分隔外国人名或地名的各个部分。

- 例如：乔治·华盛顿是美国的开国总统。

14. 着重号：用于强调某个词或短语。

- 例如：他特别强调了“诚信”的重要性。

15. 连接号：用于连接相关的词或短语。

- 例如：他来自北京—上海。

掌握这些标点符号的用法，可以帮助我们在写作中更加准确地表达意思，避免歧义。

在中考中，正确使用标点符号也是评分标准之一，因此，同学们应该在平时的学习中多加练习，熟练掌握各种标点符号的用法。

结束语：通过以上的归纳总结，我们对中考中常见的标点符号有了更深入的了解。

中考语文标点符号专题知识-

• 如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）
4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
• 如：他已经走了有三四里的路了。
标点符号专题知识
一、顿号、逗号、分号的使用 1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。如：这个省今年的水利建设，任务重，工程
难，规模大。你要不断地进步，识字，生产。他的故事讲得真实，感人。
2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
们用来记言记事。
• 天才出于勤奋，知识在于积累。 9、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。
如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
二、问号的使用
• 1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了我不知道这究竟是怎么一回事。
2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
注意：要区别于表示两种并列的情况。如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一二门外语。
5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、男用顿号，一定要用，只能使用逗号。
• 如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用

中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用中考语文知识点顿号、逗号、分号、问号的使用顿号、逗号、分号、问号是中考语文考试中常出现的标点符号。

正确使用这些标点符号可以使文章表达更加清晰，准确地传达作者的意图。

下面将详细讨论这些标点符号的使用方法。

一、顿号的使用顿号（、）一般用于列举同类事物、并列词语、并列分句等情况。

以下是几种常见的使用方法：1. 列举同类事物：顿号可用于列举同类事物，使文句更加简洁明了。

例如：“我喜欢吃苹果、橙子、香蕉。

”这个例子中，顿号将三种水果进行了明确的列举。

2. 并列词语：在表达意思相近或相反的词语时，顿号可以将这些词语并列起来。

例如：“他很粗心、马虎。

”这里使用顿号表达了“粗心”和“马虎”是同义词，具有类似的意思。

3. 并列分句：当两个或多个并列分句之间的关系紧密时，可以使用顿号将其连接起来。

例如：“他笑了，我也笑了。

”这里顿号连接的两个分句表达了一种因果关系，表示主语的动作相互影响。

二、逗号的使用逗号（，）是最常见的标点符号之一，具有连接、分隔和修饰的作用。

以下是几种常见的使用方法：1. 分隔并列成分：逗号可用于分隔并列的词语、词组或简单句。

例如：“他喜欢跑步，游泳，打篮球。

”这个例子中，逗号把三个动词分隔开来。

2. 表示插入语：逗号可用于标示插入语，即对主句的补充或解释。

例如：“小明，除了喜欢打篮球，还喜欢画画。

”这里，“除了喜欢打篮球”是对小明的补充信息。

3. 连接并列复句：当两个并列的复句之间有联系时，可以使用逗号进行连接。

例如：“她爱吃苹果，他则更喜欢橙子。

”这里的逗号表示两者之间的转折关系。

三、分号的使用分号（；）使用较少，一般用于连接独立的句子或句群，或在长句中分隔长短不同的分句。

以下是几种常见的使用方法：1. 分隔独立的句子或句群：分号可用于连接两个相对独立的句子或句群。

例如：“他去了学校；我去了图书馆。

”这里的分号表示两个动作之间的独立性。

2. 分隔长短不同的分句：在长句中，若分句长短不同，则可以使用分号进行分隔。

初中生如何正确运用标点符号

初中生如何正确运用标点符号在初中阶段，学会正确运用标点符号是培养语言表达能力的重要一环。

准确使用标点符号可以使文章通顺、表达准确，提升写作质量和阅读体验。

下面将介绍一些常见的标点符号及其使用方法，帮助初中生正确运用标点符号。

1. 顿号（、）顿号主要用于列举。

例句：我喜欢吃水果，如：苹果、香蕉、橙子。

2. 逗号（，）逗号用于分隔并列的词、短语或句子成分。

例句：他喜欢打篮球，也喜欢踢足球。

3. 句号（。

）句号用于句子结束时。

注意，对于省略语句和标题，也要使用句号。

例句：今天是个晴朗的日子。

给我两个苹果。

4. 问号（？）问号用于表示疑问句的结尾。

例句：你去了哪里？今天的作业是什么？5. 感叹号（！）感叹号用于表示感叹、惊讶等强烈情感。

例句：多么美丽的花儿啊！我太高兴了！6. 冒号（：）冒号通常用于引言、解释、举例以及列举事物等。

例句：他告诉我一个道理：努力就会成功。

请你将以下食材准备好：鸡蛋、面粉、牛奶。

7. 分号（；）分号常用于分割较长的句子，使句子更加清晰。

我喜欢吃水果；苹果、香蕉和橙子是我最爱的。

8. 引号（‘’、“”）引号主要用于标示引用的内容、思想、对话等。

例句：我的爸爸经常说：“少年，要好好学习。

”他对我说：“你真聪明！”9. 括号（（））括号一般用于插入附加信息、注释或解释。

例句：我最喜欢的颜色是蓝色（因为它给我一种宁静的感觉）。

10. 省略号（……）省略号用于表示语句的省略或停顿。

例句：他一脸疑惑地说道：“这个问题……我不知道该怎么回答。

”11. 破折号（—）破折号用于表示同位关系、转折关系或强调等。

爸爸的朋友——老李来了。

他一直在努力学习——成绩差距拉近了。

除了以上常见的标点符号，还有其他一些类型如加号、减号等，初中生可以根据具体的写作目的和需要合理运用。

在书写过程中，除了要了解标点符号的使用原则外，还应注意书写的整洁性和排版美观性。

合理运用标点符号，不能过度使用或使用错误，避免影响文章的流畅性。

中考语文标点符号技巧

中考语文标点符号运用技巧详解一、引言标点符号是语文学习中的重要组成部分，它在句子中起到断句停顿、区分语气、明确语义等功能，对于准确表达思想感情和提升文章可读性具有关键作用。

尤其在中考语文试题中，正确使用标点符号更是考察学生语言规范、逻辑清晰的重要标准。

因此，熟练掌握并灵活运用标点符号的技巧显得尤为重要。

二、标点符号的基本用法及注意事项1. 句号（。

）：用于陈述句末尾，表示一个完整的意思或一段话的结束。

注意不要在未完句或祈使句后误用。

2. 逗号（，）：常用于列举、插入语、复合句中分句间的停顿等。

切勿滥用，以免影响句意理解。

3. 问号（？）：用于疑问句末尾，表示疑问、询问或反问。

注意仅在一个完整疑问句末尾使用，而非疑问词后面。

4. 感叹号（！）：用于感叹句末尾，表达强烈情感或惊叹。

同样，只在完整感叹句末尾使用。

5. 冒号（：）：用以提示下文，或者引出解释、说明、列举的内容。

冒号前后应保持内容上的紧密联系。

6. 分号（；）：用于并列关系的复句之间，以及某些较长的单句内层次分明的并列成分之间。

其分割力度大于逗号，小于句号。

7. 引号（“”）：用于直接引用他人的话、特定称谓、特殊含义词语、需要突出强调的部分等。

引号内的标点一般遵循原文，若引文独立成句，则句尾标点在引号内。

8. 破折号（——）：用于补充说明、转折、话题转换、声音延长等，需根据上下文合理使用。

三、中考语文标点符号解题技巧1. 结合语境理解：判断标点符号是否恰当，首先要从整体上把握句子意思和结构，结合上下文进行分析。

2. 观察句子类型：根据句子的语法结构和语气特征，确定应该使用的标点符号。

3. 注意关联词语：关联词语常常能提示句子之间的逻辑关系，进而帮助我们选择合适的标点符号。

4. 细心审题：针对题目要求，有的放矢地检查句子标点符号的使用情况，尤其是易混淆的标点如逗号与分号、顿号与逗号等。

四、总结标点符号虽小，却关乎到文章的质量和阅读体验，同学们在日常学习和备考过程中，要不断积累、实践、纠错，逐步提高对各类标点符号的敏感度和运用能力，从而在中考语文中取得理想的成绩。

中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用

中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用顿号、逗号、分号和问号是中文语法中常用的标点符号，它们在句子中承担着不同的功能和作用。

下面我们来详细介绍一下它们的使用方法：一、顿号（、）：顿号是中文中最常见的标点符号之一，一般用于列举事物、并列成份、表示顿挫等。

1、列举事物：顿号可以用来列举相同成份的事物，起到分隔和强调的作用。

例如：我有很多爱好，比如旅游、摄影、读书等。

2、并列成份：顿号可以将两个或多个并列的语句或词组连接起来。

例如：他是个善良、聪明的孩子。

3、表示顿挫：顿号可以用于表示停顿、顿挫或句子的整体分段感。

例如：他走进教室，一脸疲倦，整个人看起来都很憔悴。

二、逗号（，）：逗号是使用频率最高的标点符号，它有很多用法。

1、连接并列成分：逗号可以将两个或多个并列成分连接在一起。

例如：他喜欢跳舞，画画和唱歌。

2、分隔插入语：逗号可以将插入语与句子分开。

例如：在我看来，这个问题并不难。

3、分隔主从句：逗号可以将主句和从句分开。

例如：他吃完饭，就开始写作业。

4、分隔同位语：逗号可以将同位语与前面的名词或代词分开。

例如：我的朋友，李明，是一个很有才华的学生。

5、分隔对话中的称呼语：逗号可以将对话中称呼语与其他部分分隔开。

例如：小红，你在干什么呢？三、分号（；）：分号是中文中比较常见的标点符号之一，主要有以下几个用法。

1、分隔独立语句：分号可以将完整而独立的语句分开。

例如：他考试成绩很好；大家都为他感到骄傲。

2、分隔长句：当句子过长需要有明确的分段时，可以用分号进行分隔。

例如：这个国家人民奋斗团结，政府的领导智慧高明；社会文明进步，国家就能更加繁荣昌盛。

四、问号（？）：问号是标点符号中的一种，用于表示疑问语气。

例如：你知道今天有什么活动吗？。

中考语文标点符号正确使用方法大全

中考语文标点符号正确使用方法大全中考备考语文科目时，标点符号的正确使用是必不可少的一项技能。

下面是一些标点符号的使用方法的大全，希望能对你有所帮助。

1. 句号（。

）：表示陈述、叙述、声明等完整的句子结束。

例如：“我喜欢读书。

”2. 问号（？）：表示疑问句的结束。

例如：“你去过北京吗？”3. 感叹号（！）：表示感叹句的结束。

例如：“多么美丽的风景啊！”4. 逗号（，）：用于列举、分隔短语、插入语等。

例如：“他喜欢唱歌、跳舞、画画。

”5. 分号（；）：用于分隔两个独立但相关的句子，中间没有连词。

例如：“她努力学习；她希望考上大学。

”6. 顿号（、）：用于列举相同性质或属于同一范畴的事物。

例如：“水果有苹果、梨子、香蕉。

”7. 引号（“”）：用于引用直接的话语或别人的观点。

例如：“他说：‘我很高兴见到你。

’”8. 冒号（：）：用于引出解释、解说、下文或列举。

例如：“他有一个梦想：成为一名科学家。

”9. 省略号（……）：表示语句未完，有省略的部分。

例如：“天空中飘着几朵白云……”10. 括号（（））：用于插入补充内容或解释。

例如：“他是我最好的朋友（他也是我的邻居）。

”11. 破折号（—）：用于断句，表示意思上的转折、进一步解释等。

例如：“他是个善于思考的人—也许这就是他的优势。

”12. 斜线（/）：用于分隔相对或相对的词、短语或数字。

例如：“他们生活在中国/美国。

”13. 省略符号（……）：表示语句未完或有省略的内容。

例如：“他对我说了很多话……”以上是中考语文标点符号正确使用方法的大全，希望对你的备考有所帮助！。

中考语文专题复习-标点符号

标点符号《语文课程标准》中明确提出：要能够正确使用标点符号，格式正确，卷面整洁。

常见考点有：即句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号七种常用点号和引号、括号、破折号、省略号、书名号五种常用标号的基本用法。

一、问号：问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。

1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。

选择问句是列出两项或几项，让人选择其中一项来回答，不能用单纯表示同意或不同意的词语来回答。

常用“……还是……”“是……是……”等句式。

例：（1）是你去，还是我去？(2)几年来，潘老师对王翔有了一种特别的感情，这种感情是爱，是怜，还是敬呢？2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。

例：（1）谁在这里打我的埋伏？是爸爸？（2）他是谁？从什么地方来？3、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，没有疑问语气，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。

例：（1）文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素，关键在哪里，是在怎样的背景下出现这个问题的。

（2）我想知道，明天什么时候开会。

4、反问句和设问句都是无疑而问。

前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。

例如：①在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？（反问句）②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

（设问句）5、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。

例如：（1）怎么啦，你？二、分号①表示复句内部并列分句间的停顿。

例如：（1）这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。

（2）书籍好比食品，有些只须浅尝，即浅尝辄止；有些可以吞咽，即囫囵吞枣；只有少数需要仔细咀嚼,慢慢品味。

注意：并列关系句，若分句较短的用逗号，不用分号。

例如：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。

（2）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。