2014六年级语文创新能力竞赛试题及答案

2014六年级语文创新能力竞赛试题及答案
2014六年级语文创新能力竞赛试题及答案

2014六年级语文创新能力竞赛试题及答案

时量:80分钟总分:100分

一、综合知识:填空(5分)

1、走进张家界的索溪峪,脑子里只剩下一个字:野。——张家界地处省西北部,是我国最重要的旅游城市之一。《索溪峪的“野”》

2、1955年10月8日,我国著名科学家费尽周折,终于含着幸福的泪花从美国回到了祖国的怀抱。《祖国,我终于回来了》

3、名句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”出自南宋词人之手。《西江月?夜行黄沙道中》

4、,;有所期约,时刻不易。《袁氏世范》

二、拼音与识字(16分)

(一)看拼音写词语,把字写匀称。(5分)

shēn qūqín miǎn méng lóng róng qiàzhān yǎng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(二)给形近字注音并组词。(6分)

眷()遗()魁()

誉()遣()槐()

(三)请将下列九个汉字按音序工整地抄写在田字格里。(3分)

“施、挠、铲、艰、毅、劣、惹、寝、挚”

(四)下列词语中有错别字的是()组和()组。(2分)

A、烘烤悬崖峭壁寝不安席惹人叽笑

B、忧虑可见一斑风烛残年不约而同

C、静谧宠然大物囫囵吞枣张冠李戴

D、凄凉津津乐道忐忑不安纷至沓来

三、词语句子(24分)

(一)用“然”字组词,并分别填入下面的句子。(6分)

1、詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,()接受了任务。

2、岁月悠悠,唯有你()如旧。

3、爷爷今年八十岁了,他()能爬上五指山顶峰。

4、这种说法()错了,所以大家都摇头。

5、天气预报说今天要下雪,傍晚,天上()飘起雪花。

6、他()工作忙,可是对业余学习并不放松。

(二)下面的名字都取自一些有寓意的成语,请把其中隐含的成语写出来。(4分)

张文质()赵子龙()

杜鹏程()刘一帆()

(三)理解词语(6分)

“千山一碧” 、“万古长青” 、“翠色欲流”三个词语都含有表示绿的词,分别是、、。“千山一碧”表示绿的;“万古长青” 表示绿的;“翠色欲流” 表示绿的。

(四)读句子,选答案。(2分)

1、周末,逛热闹的花鸟市场,这里简直是动植物的世界:有色彩斑斓的金鱼,

有欢快歌唱的小鸟,()

A、有散发着鲜花的阵阵清香。

B、有鲜花散发着的阵阵清香。

C、有鲜花在散发着阵阵清香。

D、有散发着阵阵清香的鲜花。

2、下面句子中没有语病的一项是()

A、听了小明讲的故事,我不约而同的笑起来。

B、张平的学习成绩大大增加。

C、菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。

D、地球上的光明和温暖,都是送来的。

(五)按要求写句子。(6分)

1、风停了,山中的一切变得非常幽静。(改为拟人手法)

2、在他们听来,我拉的小夜曲最难听。(改为比喻手法)

3、写一个反问句,赞美你喜欢的一个同学或老师。

四、积累运用(9分)

1、我们热爱大地,就像一样。《这片土地是神圣的》

2、“哈哈,还是我的记性好。”这句话表面上是伯父,实际上是伯父。《我的伯父鲁迅先生》

3、他好像面对着大海,月亮。微波粼粼的海面上,霎时间。《月光曲》

4、从你积累的古诗中任选两句描写四季景色的诗句写下来。

5、你还积累了哪些谚语、歇后语,各选你喜欢的一条写下来。

五、阅读理解(16分)

吐鲁番盆地

我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地,它的最低点艾丁湖低于海平面154米,是我国最低的洼地,也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度,最高可达47度,而地表温度则高达75度以上;加上平均每年要刮七十多次风,每次卷起漫天风沙,所以有“火洲”、“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地,那殷红色的山石,褶皱的地貌,远远望去,真像跳动的火苗。在盛夏(猛烈强烈)的阳光(照射照耀)下,满山像烧起了大火,热浪灼灼扑人。

这里夏天人们每天都要洗澡,甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天,公务繁忙,热汗擦了又流,洗了又淌。为了节省时间,他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长,光听见声音不见人,回头一看,哟!他正赤条条地坐在水缸里看文件呢!

夏季去吐鲁番,半路上没有饭店也饿不着。()带一些鸡蛋,不用找锅,不需生火,把鸡蛋往沙坑里一埋,很快()可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料,就是一顿十分(精致别致)的野餐。

吐鲁番人植树造林,变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间,有这样一条十五公里长的林阴路:两侧树分为三行,一行钻天白杨,一行桃树,一行

梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人()有遮阳蔽日之处,()有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道,桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人,(惊讶惊喜)地扑到这清凉的树阴下,大口地吃着酸甜解渴的水果,该是多么感激这不知名的种树人啊!

大风、酷热考验了人也锻炼了人,使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

1、用“——”划出文中括号里合适的词。(2分)

2、在文中的括号内填入合适的关联词。(2分)

3、人们把吐鲁番称作、。(2分)

4、人们把横贯整个盆地的一座山称为,理由有两点:(1);(2)。(3分)

5、文中用两个事例来说明吐鲁番的特点。这两个事例是:(1)(2)(3分)

6、吐鲁番人用的方法,来改造这儿的自然环境,在林阴路栽种钻天的白杨,可以,栽种桃树、梨树,可以。从中可以看出吐鲁番人的。(4分)

六、习作(30分)

题目:与为友

要求:①把题目补充完整,例如:与树为友,与书为友,与老师为友……

②语句要通顺,叙述要有条理,要写出自己的真情实感,字数400字以上。

参考答案:

一、综合知识

(一)填空

1、湖南

2、钱学森

3、辛弃疾

4、有所期诺;纤毫必偿

二、拼音与识字

(一)身躯勤勉朦胧融洽瞻仰

(二)眷juàn 、遗yí、魁kuí、誉yù、遣qiǎn、槐huái 组词略,符合要求即可。

(三)按音序排列为:铲、艰、劣、挠、寝、惹、施、毅、挚;书写不符合规范,或有错误,可扣0.5—1分

(四)A 、C

三、词语句子

(一)1、毅然2、依然3、居然4、显然5、果然6、虽然

(二)文质彬彬望子成龙鹏程万里一帆风顺

(三)碧、青、翠;广阔;长久;鲜艳

(四)1、D 2、C

(五)1、答案不唯一,符合题意即可。如:风屏住了呼吸,山中的一切变得非常幽静。

2、答案不唯一,符合题意即可。如:在他们听来,我拉的小夜曲就像锯床腿。

3、答案不唯一,符合题意即可。如:难道刘小磊不是我们班上最热心的同学吗?

四、积累运用

2016年小学六年级语文知识竞赛题目及答案

2016年小学六年级语文知识竞赛题目及 答案 2016年秋季高登小学六年级语文知识竞赛 班级: 姓名: 一、语文基础(本模块选择题都就是单项选择题,第1—10题,每小题3分,第11—15题,每题4分。)(50分) 1、下列加点的字词,注音不正确的就是哪一项?( ) A、翘首..(qiáo shǒu) B、山冈. (gǎng) C、冠心病(guān) D、晕车(yùn) 2、“绡”可能与下列哪个字的读音相同?( ) A、绢 B、漂 C、消 D、骨 3、下列词语中,有别字..的就是哪一项?( ) A谈笑风声 B迷惑不解 C 度过童年 D宵夜 4、下列汉字的书写、读音完全正确的一组就是( ) A、与生俱来下棋弓缴(zhuó) 强健 B、维有拼搏鬃(zūn)毛宫廷 C、鸿鹄绝赛记载(zǎi) 昌盛 D、胸膛曙光埋怨(mái) 欢唱 5、“簏(lù)”的意思最可能与下列哪个字的意思相近? A、竹 B、笔 C、虎 D、鹿 6、“玦(jué)”的意思最可能与下列哪个词的意思有关? A、王冠 B、缺点 C、决定 D、玉器

7、“冷面孔”一词中“冷”的意思就是什么? A、寂静;不热闹 B、不热情;不温与 C、乘人不备的;突然的D、温度低(跟“热”相对) 8、下列词语填入句子,最恰当的就是哪一个?( ) A、清朗 B、清澈 C、清廉 D、清纯 月夜,站在家乡的小溪旁,瞧着那清清的溪水映着( )的夜空,令人 心旷神怡。 9、哪一个词语填入短语最恰当?( ) A、头 B、只 C、条 D、匹一( )骏马 10、下列对句子主要意思的概括,正确的就是哪一项?( ) 清凌凌的河水倒映着岸上一行行青翠欲滴的垂柳。 A、河水倒映着。 B、清凌凌的河水。 C、河水倒映着垂柳。D、岸上一行行垂柳。 11、下面一段文字的主要内容就是什么?( ) 小闹钟周围镶着一圈金光闪闪的边。银色的钟面上罩着一块凸透的钟面 玻璃。那圆圆的钟面玻璃映着钟盘,就像十五的月亮。十二颗明星般的计时刻度镶嵌在银色的钟面上,闪闪发光。 A、小闹钟精密的构造。 B、小闹钟精巧的外观。 C、小闹钟精准的报时。 D、小闹钟精美的色彩。 12、下列句子中哪句就是正确的?( ) A、各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 B、我国的棉花生产,长期不能自给。

六年级语文教研计划

六年级语文案例分析教研活动计划 一、指导思想 本学期,我们六年级将围绕语文新课程标准,以学校的以“学习者课堂”理念为指导,提高教师素质,加强案例式教学研究,踏踏实实开展学情分析工作,认真学习《课程标准》、《学习质量评价标准》,以学生最近发展区为理论支撑,以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变,促教学方式的变革,以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高,进一步增强教学的活力,达到扎实双基,重视能力,发展创新意识和能 力的教学目标。使学生爱学语文,会学语文,学有用的语文。 二、工作目标 1、认真做好课前自主学习方法的指导和落实,根据学生特点设计有层次性的学 习指导案和课堂练习题。 2、夯实基础知识,保持我们基础知识掌握比较扎实的优势,培养学生良好的学 习习惯,使学生平均成绩、达标率、优秀率均有提高。 3、教师注重理论学习,使专业技能稳步提高,。 4、丰富学生的学习载体,激发学生的学习潜能,以学习共同建设助推学生学习。 三、研修主题:启发潜能,培养兴趣 四、工作重点及措施 1.课题研究。以“课前自主学习方法指导”为重点,在用小班化理论充实自己 的基础上继续开展的“案例分析型”教研活动并结合我校的研究专题,构建学习者的课堂结构,激发学习者的兴趣,为学生提供丰富多彩的情景。 3、学习者课堂。继续建设“学习者课堂”,完善课堂教学方法及教学模式,落 实三讲原则,即讲重点,讲难点,讲易错易混易漏知识点;三不讲原则,即学生已经会的不讲,学生自己学会的不讲,讲了也学不会的不讲。小学高阶段的作文训练要鼓励学生大胆地写,教师要因势利导,不限制学生思路,激发学生兴趣, 多方培养写的爱好,鼓励写的积极性,逐步提高写的能力,为作文乃至以后的写作打好基础。同时要抓好命题这个环节,激发学生思维积极性,帮助学生感知生活,奠定思维健康发展基础。根据习作类型特点,帮助学生掌握科学的思维方法,树立更高标准,培养品质。 4、习题。教师加强习题的研究和设计,夯实基础知识,保持我们基础知识掌握 比较扎实的优势,培养学生良好的学习习惯,使学生平均成绩、达标率、优秀率 均有提高。控制作业量,精选精编。习题设计分ABC三个层次进行,即基础、巩固、提高。 5、作业设计。认真做好学情分析工作,精细准确地对学生学情进行具体分析,根据学生特点设计有层次性的学习指导案和课堂练习题。根据教学内容和学校班级 活动,精心设计小练笔内容。 6、辅导批改。丰富学生的学习载体,激发学生的学习潜能,以学习共同建设助 推学生学习。加强批改的有效性:课前批改,课上及时有针对性的讲评;辅导的 有效性:按时到位,关注学困生、边缘生,个别辅导。 五、预期效果 1、认真开展教研活动,以利用课前调查,有效指导先学后教,课题带教研,

2014年吉林省中考语文试题

吉林省2014年初中毕业生学业考试语文试卷 一、积累与运用(14分)(1-7题各1分,第8、9题各2分,书写1分) 1.日月之行,若出其中,,若出其里。(曹操《观沧海》) 2.会当凌绝顶,。(杜甫《望岳》) 3. ?留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) 4.子曰:“其恕乎!己所不欲,。”(《论语·卫灵公》) 5. ,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》) 6.当我们看到雄浑苍凉、奇特壮丽的边塞风光时,常常会想到王维《使至塞上》中的两句诗:“,”。 7.辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中,充分表达爱国激情和雄心壮志的句子是:“,”。 8.初中生活即将结束,班级开展以“毕业季”为主题的系列活动。在“毕业季·编写留言册”环节中,编委们设置了属对专栏。请根据所给上联,对出下联。 上联:长亭外挥手别知己, 下联:。 9.在“毕业季·召开班会”过程中,许多同学想到分别在即不禁潸然泪下。假如你是主持人,请把劝慰同学们的话写出来。 二、阅读(46分) (一)古诗文阅读(15分) (甲)阅读下面两篇短文,回答问题。(10分) 陋室铭 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣! 10.两篇短文的作者分别是唐代的(人名)和(朝代)的周敦颐。(1分) 11.解释下列加点词在句中的意思。(2分) (1)惟吾德馨. (2)可爱者甚蕃. 12.作者在《陋室铭》的开篇是如何运用类比手法引出全文主旨的?(2分)

六年级语文素养竞赛试卷

龙涓中心学校2012年秋季六年级语文素养模拟试卷(一)成语部分(32分) 一、把下面成语补充完整,并解释所填的字。(4) 循规蹈()____眼()手快____ 爱不()手____居高()下____ 二、画出下面成语中写错的字,并改正。(4) 阴谋鬼计()走头无路()一诺千斤() 谈笑风声()甘败下风() 一如继往()金榜提名()天翻地复() 三、写出下面成语相关的人物主角。(3) 初出茅庐()破釜沉舟()指鹿为马() 完璧归赵()卧薪尝胆()入木三分() 四、成语接龙(4) 例:洗心革面--面目全非--非同小可--…… 1、握手言欢--()--()--()--() 2、人一己百--()--()--()--() 五、按要求写成语。(2) 1、写出含有“手”的成语。 ①形容医术高明。()②形容重归于好。() ③形容十分喜爱。()④形容情谊深于兄弟。() 2、写出含有“言”和“语”的成语。(2) ①很少的几句话。()②自己对自己说的话。() ③虚假而动听的话。()④随口乱说的话。() 3、根据意思在括号里填写AABB式的成语。(3) ①规模气势大。()②说话不流利。()

③人来人往很热闹。()④光明而正大。() ⑤草木长得好。()⑥行动不正当。() 4、写出含有十二生肖动物的成语。(以下至少写四个)(2) _____、_____、_____、_____ 5、出自寓言故事的成语。(2) _____、_____、_____、_____ 6、表现人物优秀品质的成语。(2) _____、_____、_____、_____ 7、形容人多的成语。(2) _____、_____、_____、_____ 8、写几个是3个字的成语。(2) _____、_____、_____、_____ (二)常用语部分(28分) 一、将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来。(6) 出其不意()翻手为云() 捡了芝麻()福无双至() ()一波又起()败事有余 二、把下面歇后语的后半部分补充完整。(6) 泥菩萨过河--()狗咬吕洞宾--() 水中捞月--()猫哭耗子--() 猪鼻子里插大葱--()千里送鹅毛--() 三、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。(4) ①()的居处---开门见山 ②()误闯白虎堂---单刀直入 ③()用兵---以一当十 ④()败走华容道---不出所料

五六年级语文小课题研究方案

语文阅读概括归纳能力培养的策略 ——五六年级语文小课题 一、问题提出: 《语文课程标准》要求学生阅读课文能全面准确地整体感知,能把握文章的核心内容和主旨。这就是要求学生具有一定的概括能力。从我们的教学实践来看,学习和应用知识的过程就是概括的过程,概括是思维的基础,没有概括,就难以形成概念,知识结构的建立更是无从谈起。由此可见,在语文能力素质中,归纳概括能力是最基本也是最重要的一种能力。而这种阅读能力却已经成为语文教学和考察的重中之重的内容了,各级各类的考试中阅读部分的题目所占分值接近40%,而学生在这部分题目上失分最多。失分的主要原因大多是学生不能从文章的整体出发理解文本内容,对于文章内容的概括能力有限,因此不能准确地提取信息顺利地得分。这就需要语文老师在语文教学中以教材文本为主要内容,让学生能读懂更多的文章,并用概括的方法记住这些文章的精髓,然后在综合性的语文实践中为我所用。 二、研究目标: 1.能掌握几种不同的概括段落(或文章)的方法。 2.能根据不同文章的特点选择合适的方法进行概括。 3.部分学生能在综合性的语文实践活动中灵活地运用概括的方法进行口头表达和书面表达。 三、研究对象: 六年学生

四、研究内容: 1.借助课文内容进行概括能力的训练。 2.融概括归纳训练于阅读课和课外阅读训练中。 3.对学生的学习成果进行定性、定量评价 五、研究方法: 本实验采取行动研究与实验研究相结合的科研方法,注重各种方法的相互协调与对比,采用观察法、访问法、经验总结法、反馈法等各种实验法,开展形式多样的训练实践活动。 六、研究步骤: 1.第一阶段(2013年3月):让学生继续学习利用段意串连法、要素概括法、课题扩展法、找中心句概括等方法来提炼归纳主要内容,并给予方法的梳理。 2.第二阶段(2013年4月):结合不同题材文章,学习分类概括,提炼方法,并且尝试运用。 3.第三阶段(2013年5月):结合典型文章,掌握找准文眼,连缀成句的概括方法,并且尝试运用。 4.第四阶段(2013年6月):能够独立准确归纳概括主要内容,做到信息取舍得当,概括的深入,概括的简要。 5.第五阶段(2013年7月):根据相关资料,结合实践撰写科研总结。 七、预期效果: 通过半年的研究,争取使学生能够掌握概括归纳的方法,对概括

2014年成都中考语文试题(含答案)

成都市2014年高中阶段教育学校统一招生考试 (含成都市毕业初三会考) 语文 注意事项: 1.全卷分为第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,全卷满分90分,考试时间90分钟。 2.在作答前,考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束,监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3.选择题部分必须用2B铅笔填涂;非选择题部分必须用0.5毫米黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题均无效。 5.保持答题卡清洁,不得折叠、污染、破损等。 A卷(共100分) 第Ⅰ卷(选择题,共21分) 一、基础知识(每小题3分,共12分) 1.下列语句中加点字注音有误的一项是(▲) A.那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻.(zǎo)真绿,把终年贮.(zhù)蓄的绿色全拿出来了。 B.我懂得了鸟儿如何筑巢,如何繁衍.(yǎn),如何随着季节的变化而迁徙;也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何觅食,如何栖.(xī)息。 C.日晕.(yùn)和月晕.常常产生在卷层云上,卷层云后面的大片高层云和雨层云,是大风雨的征.(zhēng)兆。 D.火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未梳过;深邃.(suì)的眼睛略带灰色,有一种凝.(níng)重不可逼视的光。 2.下列语句中书写正确的一项是(▲) A.父亲很少跨出我们家的台阶,偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样。 B.因为失衡是暂时的,一个物种在新的环境中必然遵循物竟天择的法则。 C.在环境急变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物至知的真正意义。 D.怒吼着,回漩着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泄千里。 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是(▲) A.为了实现心中的梦想,在中考冲刺阶段,同学们刻苦学习,几乎达到了忘乎 .. 所以 ..的程度

2020年部编六年级上册语文词语专项训练

2020学年六年级上册语文 词语归类训练 一、我会看拼音写词语。 róu měi jìng jiè sǎ tuō yī shang cǎi hóng fēi chí ()()()()()() jīng tàn mǎ tí lǐ mào jū shù xiū sè wēi xiào ()()()()()() shuāi jiāo mào shèng zhái yuàn diǎn zhuì yōu xiāng fēn biàn ()()()()()() fúàn bèn zhuó yǎn lián yíng bái cēn cī dān bó ()()()()()() zhào yào mó hu rì kòu jìn fàn fèn zhàn zhuǎn yí ()()()()()() shǒu liú dàn shè jī xuán yá fèi téng pān dēng jì xù ()()()()()() shān jiàn chóu hèn tiào wàng xǐ yuè zhuàng liè háo mài ()()()()()() zhèng fǔ wěi yuán xié shāng huì jí bào fā gǔ wǔ ()()()()()() xuān gào xióng wěi sù jìng qí zhì xuǎn jǔ jiǎn yuè ()()()()()() gāo cháo zhì fú dēng lóng lù xù jù lí lóng zhòng ()()()()()

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六年级语文课外知识竞赛试卷(有答案)

六年级语文课外知识竞赛试卷 第一部分:课外知识(1~3题每个0.5分,其它每个1分) 1、写出下列词语中的同音字。 yì ()不容辞奇花()草开卷有()出其不()人云()云()如反掌深情厚()()扬顿挫 2、汉字碰碰车 “盖”在“掩盖”中读(),作为姓时读()。 “仇”在“报仇”中读(),作为姓时读()。 “查”在“检查”中读(),作为姓时读()。 “单”在“简单”中读(),作为姓时读()。 3、改正成语中的错别字 咳不容缓()天尝地酒()默默无蚊()不记其数()迫不急待()永往直前()张冠李带()鞠躬进瘁() 4、成语之最。 最遥远的地方()最荒凉的地方() 最差的座位()最昂贵的稿费() 最难做的饭()最长的腿( 5、填出歇后语中的人物 ()卖豆腐——货不硬人硬 ()大摆空城计——化险为夷

()面前耍大刀——不自量力 ()败走华容道——不出所料 ()打黄盖——两厢情愿 ()住魏国——乐不思蜀 ()的居处——开门见山 ()误闯白虎堂——单刀直入 ()断案——铁面无私 ()七十二变——神通广大 6、把下面的惯用语填写到正确的位置上(是选词填空) 铁公鸡马大哈老狐狸变色龙笑面虎墙头草 把粗心大意的人比喻为() 把见风使舵的人比喻为() 把外表善良而内心凶狠的人比喻为() 把吝啬钱财、一毛不拔的人比喻为()))把世故圆滑的人比喻为() 把立场不坚定、左右摇摆的人比喻为() 7、将下列惯用语的上半部分或下半部分填出来 出其不意()前无古人() 福无双至()捡了芝麻()

三天打鱼()三十六计() ()一波又起()败事有余 ()后无来者()焉得虎子 8、根据数字猜成语 12345609() 5 10() 1256789 () 10002 =100×100() 333 555 () 9寸+1寸=1尺() 9、选择题 ①被称为“诗仙”的伟大诗人是()。 A杜甫 B李贺 C白居易 D李白 ②“东坡居士”指的是:答案() A苏洵 B范仲淹 C苏小妹 D苏轼 ③“人生自古谁无死,留取丹心照汗青“由哪位民族英雄所写:()。 A岳飞 B戚继光 C郑成功 D文天祥 ④下面四首古诗中,有描写色彩句子的是:()。 A《山行》 B《早发白帝城》 C《题西林壁》 ⑤下面有一组童话全是安徒生写的:()。 A丑小鸭、白雪公主、睡美人 B渔夫和他的妻子、小红帽、卖火柴的小女孩

六年级语文小课题

六年级语文小课题-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

语文阅读概括归纳能力培养的策略 ----课题研究方案 一、问题提出: 《语文课程标准》要求学生阅读课文能全面准确地整体感知,能把握文章的核心内容和主旨。这就是要求学生具有一定的概括能力。从我们的教学实践来看,学习和应用知识的过程就是概括的过程,概括是思维的基础,没有概括,就难以形成概念,知识结构的建立更是无从谈起。由此可见,在语文能力素质中,归纳概括能力是最基本也是最重要的一种能力。而这种阅读能力却已经成为语文教学和考察的重中之重的内容了,各级各类的考试中阅读部分的题目所占分值接近10%,而学生在这部分题目上失分最多。失分的主要原因大多是学生不能从文章的整体出发理解文本内容,对于文章内容的概括能力有限,因此不能准确地提取信息顺利地得分。这就需要语文老师在语文教学中以教材文本为主要内容,让学生能读懂更多的文章,并用概括的方法记住这些文章的精髓,然后在综合性的语文实践中为我所用。 二、研究目标: 1、能掌握几种不同的概括段落(或文章)的方法。 2、能根据不同文章的特点选择合适的方法进行概括。

3、部分学生能在综合性的语文实践活动中灵活运用概括的方法进行口头表达和书面表达。 三、研究对象: 六年级学生 四、研究内容: 1、借助课文内容进行概括能力的训练。 2、融概括归纳训练于阅读课和课外阅读训练中。 3、对学生的学习成果进行定性、定量评价。 五、研究方法: 本实验采取行动研究与实验研究相结合的科研方法,注重各种方法的相互协调与对比,采用观察法、访问法、经验总结法、反馈法等各种实验法,开展形式多样的训练实践活动。 六、研究步骤: 1、第一阶段(2016年9月):让学生继续学习利用段意串联法、要素概括法、课题扩展法、找中心句概括等方法来提炼归纳主要内容,并给予方法的梳理。 2、第二阶段(2016年10月):结合不同体裁文章,学习分类概括、提炼方法、并且尝试运用。 3、第三阶段(2016年11月):结合典型文章,掌握找准文眼,连缀成句的概括方法,并且尝试运用。

2014年中考语文试题及答案

2014年中考语文试题及答案

贵州省铜仁市2014年中考 语文试题 第Ⅰ卷(每小题3分,共30分) —、(21分) 1、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是() A.省悟(xǐng)凝固(níng)犒赏(kào)锲而不舍(qiè) B.哺育(bǔ)贿赂(lù)症结(zhēng)飒爽英姿(shà) C.功绩(jì)星宿(sù)扼要(è)揆情度理(duó) D.谈吐(tǔ)栈桥(zhàn)对峙(shì)锐不可当(dāng) 2、下列词语中没有错别字的一项是() A.禁锢断壁残垣按步就班粗制滥造 B.像样不可明状眼花缭乱川流不息 C.修葺绵里藏针谈笑风生销声匿迹 D.恻隐绿荫蔽日不记其数无耻谰言 3、下列句子中加点的成语使用错误的一项是() A.今年五·一期间,风景秀丽的梵净山令国内外游人流.连忘返 ...。 B.日本首相安倍晋三肆无忌惮 ....地参拜靖国神社,激起了亚洲各国人民的极大愤慨。 C.为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑 ....,设计了各种造型的航空模型。 D.辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心 ....的构思来抒情言志,在南宋词坛上占有重要地位。

4、下列句子中没有语病的一项是() A.大力加强未成年人思想道德,是学校、家庭、社会一 项重要而紧迫的任务。 B.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面 发展和终身发展的基础。 C.经过全市人民的共同努力,使我市的空气质量状况有 了明显改善。 D.河水的来源除了地下水等之外,还有雨水也是它的来 源之一。 5、下列句子标点符号使用正确的一项是() A.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了, 冲破了,撞开了的那么一股劲! B.“梵天净土,桃源铜仁”。已经成为了铜仁市对外宣 传的一张名片。 C.“哎呀,真是美极了。”皇帝说:“我十分满意!” D.父亲总是要说他那句永不变更的话:“唉!如果于勒 竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!” 6、下列句子顺序捧列正确的一项是() ①一次,富兰克林买到一本《旁观者》刊物,便边读边 把几篇文章的大意摘录下来。 ②接着,就把自己写的与原文比较,发现自己的缺点, 就把它改正过来。 ③几年以后,他模拟原文的风格,写出了一篇篇文章。 ④这样下来,他不仅掌握了作者的观点,取到了“真经”,而且学到了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力。 ⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。 ⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。 A.⑤⑥②③①④ B.④③②①⑤⑥ C.⑤⑥①③②④

六年级语文字词专项训练

语文字词专题训练 一同音字 xia洁白无() 目不()接 ()路相逢 狡() 闻名()迩 行()仗义 管() 木() ()疵 ()肝义胆 ()不掩瑜 云蒸()蔚 jing疾风()草相()如宾 大相()庭 身临其() 不()而走 千帆()发 有志者事()成一干二() 千岩()秀 树欲()而风不止 xun 烟()火燎 ()序渐进怪石嶙() 鲁() 以身()职 谦() mo描() ()拟 ()拳擦掌 浓妆淡() ()然回首 ()守成规 yuan 积水成() 世外桃() 饮水思() ()家路窄 南()北辙 ()声载道 如()以偿 自()自艾 无()无故 世故()滑 断壁残() 二、补全词语 观者如() 大义()然 五彩斑() ()子可教 ()犊之爱 ()山涉水 ()风饮露 大雨()沱 草长()飞 万()争流 鱼()而入 狡兔三() 风驰电() 人头()动 美轮美() ()风沐雨 ()马一生 运筹()() ()海一粟 有()无恐 出类拔() 鞠躬尽() 谈笑风() 雷()风行 轻举()动 ()苗助长 ()蚌相争 ()驴技穷 郑人买() 花团锦() 姹紫()红 ()为壮观 憨态可() 相得益() 大发雷() 大刀()斧 毫不气() 满腹经() 天()之乐 美妙绝() ()亡齿寒 ()()相照 烟雾()绕 玉树()枝 抑扬顿() 六()兴旺 国()民安 循规()矩 浅尝()止 拾人牙() 天道()勤 ()()吞枣 ()塞顿开 才华横() 身先士() 声色()厉 含辛()苦 束手待() ()名而来

革故()新 唯才()举 知人()任 ()然而止 名()其实 东施效() 邯()学步 ()屈一指 买()还珠 漫天()翔 安然无() 家()四壁 ()而不舍 ()手不及 ()炙人口 按()不住 ()而走险 哀()遍野 兵来将() 螳臂()车 虎视()()面面相() 高()远瞩 风流()洒 神采()() 跌()起伏 扶老()幼 化险为() 惊涛()浪 心()诚服 所向披()()()而谈 无()之谈 芳草如() 负()顽抗 脱()而出 ()()无几 顶礼()拜 感人肺() 唱念()打 颠()流离 面色()尬 ()息万变 回肠()气 九()云外 前()后继 同仇敌() 众()悬殊 万()俱寂 如火如() ()名思义 不()设想 抱头鼠() ()()有神 ()夷所思 直()了当 时光()() 白()过隙 逝者如() 苦心孤() 感激()零 莫()一是 ()往知来 ()如隔世 ()人不倦 ()然开朗 望洋()叹 除恶()尽 峰()叠嶂 三多音字注音 1深恶()痛绝用 心险恶() 恶()心 厌恶() 2、随声附和() 和()面 和()药 一唱一和() 和()牌 和()蔼 3她受到惊吓,全身颤 ()栗,不停的颤 ()抖。 4他做事的()目 的()的() 确很明确,这叫做有的 ()放矢。 5积累()知识像 收获累累( )硕果,再累() 心也甜。 6坚强()的小英 雄雨来性格倔强 (),绝不在敌人 面前强()颜作态。 7他一头扎()到水 里,救出了在水里挣扎 ()的扎() 着小辫子的姑娘。 8她的咽()喉疼 得厉害,一滴水都咽( )不下去,急得她 只呜咽()。 9大腹便便() 的他很不方便() 地来到商店购买便 ()宜的物品。 10身体单薄()的 他用一张薄()纸 包好薄()荷。 四形近字组词 戒() 戎() 怒() 恕()

六年级语文竞赛试题汇编

六年级语文竞赛试题 一、基础知识(10分) 1、阅读下面文字,根据拼音写出词语。(4分) 一只想变成橘子的苹果,一定是一只kě wàng 创新改变的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧,更不会dài 着镣铐跳舞,而是喜欢挣脱条条框框的shù fù,像一只蝉一样,冲破躯壳的管制,zhí chōng yún xiāo ! 2、根据语境及括号内提示,填写合适的成语。(3分) 快乐是什么?孩子说,快乐就是和同伴一起搭积木并 (表示对某一事物发生兴趣,沉溺其中,不觉疲倦);成人说,快乐就是和友人一起品茶而(形容安适,愉快而满足的样子);老人说,快乐就是和家人一起共享(形容家庭之乐)。 3、依次填入下面这段文字横线处的词语。(3分) 如果说命运是那破旧的花架,只要意志坚强,它可以变得;如果说命运是那漆黑的夜空,只要意志坚强,它可以变得;如果说命运是那贫瘠的土地,只要意志坚强,它可以变得。 (1)沃壤千里(2)繁花似锦(3)星光灿烂 二、阅读(40分) 4、阅读下面古诗文,完成习题。(4分) 舟过谢潭三首(之一) (宋)杨万里 风头才北忽成南,转眼黄田到谢潭。 仿佛一峰船外影,褰帷①急看紫巉岩。 【注释】①褰(qiān)帏:掀起帘子。 (1)本诗第二句中的“转眼”与诗中一字相呼应,写出了。(2分)(2)本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情?(2分) 5、阅读下面这篇文章,完成文后题目。(20%) 时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。 暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”

六年级语文课题研究方案

六年级语文课题研究方案——体验性学习在小学语文综合性学习中的实践研究 一、课题的提出 语文是一门具有丰富内涵的学科。过去的语文教学片面强调“以纲为纲,以本为本”,始终围绕着课本下力气,在课堂的小天地打转转,人为地将语文与丰富多彩的现实生活隔离开来,这是导致学生厌学语文的最根本原因。 《语文课程标准》明确指出“语文是一门实践性和综合性很强的学科,语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应积极提倡。” 小学生活泼好动,语文学习的材料又丰富多彩,因此我们的语文教学要充分利用学校、家庭、社会等教学资源,拓展学生的学习空间,增加学生语文实践的机会,引导他们亲临实践,在亲历中生成“真切体验”,产生个性化见解,提高语文素养。 二、课题的界定 (1)体验性学习强调的是参与,是投入,是亲身经历,是亲自感悟,是直接经验;它具有亲历性、内发性和独特性,是通过学生自身实践来认识周围事物的过程。它是优化语文教学的重要途径。 (2)语文综合体验性学习除体验教材中人物的情感和作者的情感外,还应重视学生在亲历学习过程中成功与失败的体验,重视学习主体的直接经验,让学生亲历语文综合实践活动。 三、课题研究的理论依据 (一)苏霍姆林斯基的研究性学习法 “教师应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉,让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就,这件事本身就是兴趣的重要的源泉之一”。“把知识加以运用,使学生体验到一种理智高于事实和现象的权力感”,使学生产生一种成就感,教师要不断地扶植和巩固想成为发现者、研究者和探索者的愿望,并借助一些专门的工作方法来实现他们的愿望。“如果你所追求的只是那种表面的显而易见的刺激,以引起学生对学生和上课的兴趣,那就永远不能培养起学生对脑力劳动的真正的热爱。” (二)陶行之教育思想, 陶行知以为“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”、“‘学’字的意义,是要自己去学,不是坐而受教”,引导学生学会随时随地的自动地学习活知识。上课固然是学习,听报告、与人交流、做家务也是学习,参加社会实践活动、游山玩水,投身大社会、大自然的怀抱更能学到很多很多的活知识。提出了“体验、看书、求师、访友、思考”为途径的五路探讨法。

安徽省2014年中考语文真题试题(含答案)

2014年安徽省初中毕业学业考试 语文试题及答案 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分).考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。 3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句) ①肉食者鄙,。(《左传·庄公十年》) ②,奉命于危急之间。(诸葛亮《出师表》) ③,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》) ④,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) ⑤烽火连三月,。(杜甫《春望》) ⑥,甲光向日金麟开。(李贺《雁门太守行》) ⑦人有悲欢离合,。(苏轼《水调歌头》) ⑧醉里挑灯看剑,。(辛弃疾《破阵子》) (2)默写李商隐的《夜雨寄北》。 2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(9分) 动物在睡眠时,大脑能像人脑那样发出电波,也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵,嘴边的长须会颤动,有时还会轻轻地叫几声,好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉①把头藏在翅膀下面,②还可能发出低声的叫声。除了猫和鹦鹉之外,马和狗等家chù,以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦,爬行动物也很少做梦,因为④它们必须随时保持对敌人的警告,以便能够及时逃脱。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。 颤()动家chù()哺()乳 (2)根据句子意思,将“偶尔”“常常”分别填入①②处横线上。 (3)将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求:符合语境,不改变句子原意)(4)在④画线处有一个词用得不恰当,可将“”改为“”。(要求符合语境)3.运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(4分) (1)我国文学家在《朝花夕拾》中回忆留学生活时,着力写了一位老师和一位朋友,老师是,朋友是范爱农。 (2)“人最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《》,小说的主人公是。 4.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分) 跌倒 牧也

统编-部编版六年级下册语文:词语专项训练

词语归类训练(部编版六年级下册) 一、读拼音,写词语。 là yuè zhǎn lǎn rán fàng biān pào bǐ cǐ chūn lián ()()()()()() jiǎo zi suàn miáo zhǎ yǎn tōng xiāo jiàn duàn xiǎo fàn ()()()()()() chī cù hè nián jiǎo bàn luò tuo qià hǎo cǎi huì ()()()()()() wàn xiàng gēng xīn wàn bù dé yǐ jié rán bú tóng zhāng dēng jiē cǎi ()()()() tián nì jiǎo huo kě kào cāi xiǎng zhǒng zhàng là bā zhōu ()()()()()() fěn suì wài tào rǎn gāng jiě shì háng hǎi huāng dǎo ()()()()()() liú luò qī liáng zhàng péng yuán jiù jì mò kǒng jù ()()()()()() yàn huì dǎo méi dàn wàng yōu shāng shū jí liáo tiān ()()()()()() quē fá zhà lán lǐ zhì kòng zhì fáng yù qīn xí ()()()()()() qīng fù yuǎn tiào kōng xū tàn xī pái huái chì luǒ luǒ ()()()()()()

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六年级语文上册竞赛试题(人教版)

六年级语文上册语文竞赛试题及答案班级姓名分数 一、成语对对子:(注意对仗要工整,意思要相对) 粗茶淡饭()流芳百世() 井然有序()指鹿为马() 固若金汤()精雕细刻() 雪中送炭()伶牙利齿() 三、数字俗语: 表示实实在在,不可更改时用() 表示做事不考虑周到,干了再说时用() 表示一样东西两人平分时用() 表示某人干事麻利时用() 表示差不多时用() 表示某人打小算盘时用() 表示归根到底时用() 表示把握大时用() 表示很不容易时用() 表示信心十足时用() 表示距离远时用() 四、下面人名各取自什么成语? 杜鹏程()陈残云()王任重() 刘海粟()丁慧中()甘如饴() 焦若愚() 五、成语填空: ()服()服()德()德()讹()讹 ()牙()牙()老()老()计()计 神()()神精()()精痛()()痛 欺()()欺将()()将日()()日 微()()微 八、下列对联各咏的是谁? 1.一门父子三词客,千古文章四大家。()

2.豪气压群雄,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲美,不让参军俊逸,开府清新。() 3.玉帐深宵悲骏马,楚歌四面促红妆。() 4.四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。() 九、你知道下面的惯用语是什么吗? 1.把在团体中起主导的人喻为() 2.把足智多谋的人喻为() 3.把接待宾客的当地主人喻为() 4.把公堂台阶下受审的囚犯喻为() 5.把吝啬钱财.一毛不拔的人喻为() 6.把混混噩噩.不明事理的人喻为() 7.把世故圆滑的人喻为() 8.把没有专业知识的外行人喻为() 9.把技艺不精.勉强凑合的人喻为() 十、数字猜成语: 12345609() 1256789()1+2+3() 3.5() 5 10()9寸+1寸=1尺()333 555() 答案来了: 一、成语对对子:(注意对仗要工整,意思要相对) 粗茶淡饭(山珍海味)流芳百世(遗臭万年) 井然有序(杂乱无章)指鹿为马(点石成金) 固若金汤(危如累卵)精雕细刻(粗制滥造) 雪中送炭(锦上添花)伶牙利齿(笨嘴拙舌) 二、成语不离“舌” 形容信口胡说(妄口八舌)形容说话轻薄(闲嘴淡舌) 形容能说会道(唇枪舌剑)形容惊诧无言(张口结舌) 形容不善辞令(笨嘴拙舌)形容随声附和(鹦鹉学舌) 三、数字俗语: 表示实实在在,不可更改时用(一是一,二是二) 表示做事不考虑周到,干了再说时用(一不做,二不休) 表示一样东西两人平分时用(二一添作五)

六年级语文小课题

语文阅读概括归纳能力培养的策略 ----课题研究方案 一、问题提出: 《语文课程标准》要求学生阅读课文能全面准确地整体感知,能把握文章的核心内容和主旨。这就是要求学生具有一定的概括能力。从我们的教学实践来看,学习和应用知识的过程就是概括的过程,概括是思维的基础,没有概括,就难以形成概念,知识结构的建立更是无从谈起。由此可见,在语文能力素质中,归纳概括能力是最基本也是最重要的一种能力。而这种阅读能力却已经成为语文教学和考察的重中之重的内容了,各级各类的考试中阅读部分的题目所占分值接近10%,而学生在这部分题目上失分最多。失分的主要原因大多是学生不能从文章的整体出发理解文本内容,对于文章内容的概括能力有限,因此不能准确地提取信息顺利地得分。这就需要语文老师在语文教学中以教材文本为主要内容,让学生能读懂更多的文章,并用概括的方法记住这些文章的精髓,然后在综合性的语文实践中为我所用。 二、研究目标: 1、能掌握几种不同的概括段落(或文章)的方法。 2、能根据不同文章的特点选择合适的方法进行概括。 3、部分学生能在综合性的语文实践活动中灵活运用概

括的方法进行口头表达和书面表达。 三、研究对象: 六年级学生 四、研究内容: 1、借助课文内容进行概括能力的训练。 2、融概括归纳训练于阅读课和课外阅读训练中。 3、对学生的学习成果进行定性、定量评价。 五、研究方法: 本实验采取行动研究与实验研究相结合的科研方法,注重各种方法的相互协调与对比,采用观察法、访问法、经验总结法、反馈法等各种实验法,开展形式多样的训练实践活动。 六、研究步骤: 1、第一阶段(2016年9月):让学生继续学习利用段意串联法、要素概括法、课题扩展法、找中心句概括等方法来提炼归纳主要内容,并给予方法的梳理。 2、第二阶段(2016年10月):结合不同体裁文章,学习分类概括、提炼方法、并且尝试运用。 3、第三阶段(2016年11月):结合典型文章,掌握找准文眼,连缀成句的概括方法,并且尝试运用。 4、第四阶段(2016年12月):能够独立准确归纳概括主要内容,做到信息取舍得当,概括的深入,概括的简要。

2014年广东省中考语文试题含答案

2014年广东省初中毕业生学业考试 语文 说明:1.全卷共6页,满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分, 但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时,将试卷和答题卡一并交回。 一、(24分) 1.根据课文默写古诗文:(10分) (1)人恒过然后能改,□□□□□□□□□,征于色发于声而后喻。(《孟子》两章)(1分)(2)客路青山外,□□□□□。□□□□□,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(2分)(3)□□□□□□□,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》)(1分) (4)《归园田居(其三)》中,写陶渊明早出晚归,表现他闲适恬淡心境的句子是: □□□□□,□□□□□。(2分) (5)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。(4分) □□□□□□□,□□□□□□□。 □□□□□□□,□□□□□□□。 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)须晴日,看红装素裹,分外yāo ráo()。 (2)我懂得了鸟儿如何筑巢,如何繁衍,如何随着季节的变化而qiān xǐ()。 (3)人类的智慧与大自然的智慧相比,实在是xiāng xíng jiàn chù()。 (4)她总是对人们微笑着,pò bù jí dài()地想对人民有所贡献。 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分) A.旋风一样,是飞扬 ..的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁。 B.母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫.蔽.? C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦 ....。 D.“光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出 ....,获评2013年度十大新词语。 4.下列对病句的修改不正确 ...的一项是()(3分) A.珠算“中遗”成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慧的结晶,应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置) B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”) C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时,在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”) D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”)

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