(完整word版)小学卓越课堂心得体会
卓越课堂心得体会
卓越课堂心得体会卓越课堂心得体会1、转变观念，追求有效意识。
切实实现由“教课文”到“教语文”的转变，提高学生的主体地位，把课堂还给学生，运用多种教学模式和教学手段，变学会为会学，全面达成“三维目标”，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、重意轻言、过分追求人文精神的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、转变思维，提高有效教学建构高效的课堂，必须坚持以学生为主体的课程要求，把学生的需求作为教学工作的出发点和落脚点，把学生的课堂感受与发展作为教学的最高价值目标，课堂教学的首要理念是生本的教育思想，有了生本思想，教师才会自觉地走下讲台，俯下身子和学生平等对话，民主、平等、自由、合作的课堂教学气氛才会形成，学生才会从原来课堂的无声接受者，转化为有声的探究者，学生的个性才能得到充分张扬、能力才能得到充分培养。
教学生学习方法，更要用心去钻研，不是所有的方法都适合学生，所以一节课不在于你交多少知识，而是根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
3、转变方式，用心经营课堂教学方式是指实现教学目标所采取的一切手段、技术、途径。
有效的教学方式是课堂教学效率提高的有力保障。
2023年学习卓越课堂的心得体会范文
2023年学习卓越课堂的心得体会范文天作之合，命中注定，我有幸在2023年能够参与学习卓越课堂的课程。
在这个以创新和领导力为基石的学习平台上，我汲取到了许多宝贵的知识和经验，为自己的未来奠定了坚实的基础。
下面，我想分享一下自己在学习卓越课堂的心得体会。
首先，卓越课堂注重培养领导力。
在课堂上，我们接触到了各种各样的领导力模型和概念，如情景领导、变革型领导、服务型领导等等。
通过分析和讨论这些领导力模型，我深刻理解到领导力的重要性，并且学会了如何在实践中运用这些领导力技能。
同时，卓越课堂还组织了许多实际的领导力训练活动，如领导团队项目、模拟演练等等，这让我们能够在实践中锻炼自己的领导力，并不断提升自己的能力。
其次，卓越课堂追求创新和创造力。
在课堂上，我们学习到了许多创新的方法和工具，如设计思维、头脑风暴、敏捷开发等等。
这些方法和工具让我意识到创新并不是一种天赋，而是可以通过学习和实践来培养和提升的。
在卓越课堂的学习中，我有许多机会运用这些创新方法和工具来解决真实的问题，并在实践中不断锤炼自己的创造力。
这样的学习经历，让我对创新和创造力的重要性有了更深刻的认识，并且为将来的职业发展打下了坚实的基础。
此外，卓越课堂还培养了我们的团队合作能力。
在这个以项目为导向的学习平台上，我们经常需要组成团队，共同完成各种任务和项目。
在团队合作的过程中，我们学会了如何有效地沟通和协作，如何充分利用每个成员的优势，以及如何处理各种团队冲突和问题。
通过学习团队合作，我发现一个成功的团队不仅需要有领导者的引领，还需要每个成员的积极参与和合理分工。
这样的团队合作经验，不仅提升了我的团队合作能力，也让我明白了团队合作的重要性。
最后，卓越课堂注重个人发展。
在这个学习平台上，我们不仅学习了领导力、创新和团队合作等方面的知识和技能，还得到了许多关于职业发展和个人成长的指导。
我们学习到了如何制定个人发展计划，如何提升自己的职业竞争力，以及如何管理和发展自己的能力和潜力。
小学卓越课堂心得体会范文
小学卓越课堂心得体会范文篇一一：做幸福的老师要做幸福的老师，我们就该像书上说的那样：学会接受生命中的"缺口"。
首先要先接受工作上的"缺口"。
每个人都希望自己的工作自在安逸没压力。
虽说教师这份职业跟这样的希望无法沾边，但换位思考一下它可是"天底下最光荣的职业"。
此外，还要接受学生思想上的"缺口"。
老师很经常因为孩子们的不听话、上课捣蛋，作业马虎等行为影响心情，导致对工作产生厌倦感。
何不学会"放下"正所谓"大人不计小人过"，更何况他们还是"小人中的小人"呢二：做会上课的教师随着基础教育课程改革的不断深入，原本"师本"的课堂，渐渐走向"生本"。
要创造出精彩的课堂，教师就要创建以生为本的课堂。
将眼睛、大脑、嘴巴、双手全部还给学生，让其自己去观察、思考、表达、操作。
利用自主、合作、探究的学习方式，让学生在乐中学，在学中乐。
三：做会培训的教师教师的成长离不开专家的引领。
通过参加不同的培训，不断更新自己的教学方法以及理念。
那么要在培训中学有所得，我们就该学会选择，懂得放弃。
选择重要、独到且精彩的部分详细记录，反之则放弃。
正如书上说的：放弃有时也是一种明智的选择，放弃是为了更好地突出。
四：优越性和个性化超越性。
正如海明威所言："优于别人并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。
"卓越的课堂是师生共同创造的不断超越自我的课堂。
(7)个性化。
卓越的课堂必然深刻地打上教师本人独特的个性与风格。
越是张扬教师个性的课堂，越是教师智慧潜能发挥到极致的课堂，越是具有卓越品质的课堂。
教育永无止境，教师的成长更是永无止境。
教师的成长需要一步一个脚印，对于我来说，到达"卓越"这一境界还需要一段路，但我还是会努力先从做一个"称职"的做起，努力的做一个"优秀"的老师，向"卓越"看齐。
小学卓越课堂活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育越来越受到重视。
为了提高小学课堂教学质量，培养学生的综合素质，我校积极开展卓越课堂活动。
本次活动的开展，旨在通过一系列丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
4. 增强教师的教学水平，提高教师的专业素养。
三、活动内容1. 开展丰富多彩的课堂活动（1）学科竞赛：组织各学科竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学科素养。
如：数学竞赛、语文知识竞赛、英语口语竞赛等。
（2）实践活动：结合各学科特点，开展丰富多彩的实践活动，如：科学实验、手工制作、社会调查等。
（3）主题活动：围绕节日、节气等主题，开展系列主题活动，如：春节主题活动、植树节主题活动等。
2. 加强教师队伍建设（1）开展教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和专业素养。
（2）开展教学研讨：组织教师开展教学研讨活动，交流教学经验，提高教学质量。
（3）开展教学观摩：组织教师观摩优秀课堂，学习先进的教学方法，提升自己的教学能力。
3. 优化教学环境（1）改善教室设施：为教室配备多媒体设备、图书角等，为学生提供良好的学习环境。
（2）美化校园环境：开展校园绿化、美化活动，营造优美的校园氛围。
（3）加强家校沟通：定期开展家长会、家访等活动，增进家校之间的沟通与合作。
四、活动成果1. 学生的综合素质得到提高通过卓越课堂活动，学生的学科素养、创新精神、实践能力等方面得到了显著提高。
2. 教师的教学水平得到提升教师们在活动中不断学习、交流、反思，教学水平得到了显著提升。
3. 家校关系更加融洽通过家校沟通，家长对学校的满意度不断提高，家校关系更加融洽。
五、活动反思1. 活动开展过程中，应更加注重学生的个体差异，关注每一个学生的学习需求。
学习卓越课堂的心得体会(通用11篇)
学习卓越课堂的心得体会（通用11篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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卓越课堂教师培训心得体会
卓越课堂教师培训心得体会卓越课堂教师培训心得体会一、培训背景和目的学生是国家的未来，教师是塑造未来的工程师。
作为一名教师，如何提高自己的教育教学水平，增强自己的专业素养，是每位教师都需要思考的问题。
为了提高教师教育教学水平，学校不断探索教师培训模式，广泛引进和推行卓越课堂教师培训。
卓越课堂教师培训以提升教学课堂效果为目标，从教师专业素养、教学技能、教育理念等方面进行全面培养和指导，通过不同形式的培训，提高教师的教学质量和教研水平，为学生提供更优质的教育资源。
我有幸参加了学校组织的卓越课堂教师培训，今天我将就这次培训的收获和心得进行分享。
二、培训内容和形式本次卓越课堂教师培训主要围绕以下几个方面展开：1. 教师专业素养培养：包括教育教学心理学、教育学原理、学科教育学等理论知识的学习，培养教师对教育教学的理论修养和专业素养。
2. 教师教育思想与理念：分析国内外优秀教育教学模式，引导教师认识到教育的本质和意义，提高教师对教育的理解和思考能力。
3. 教学技能培养：通过教学活动设计、教学方法讲解、课堂教学实录等方式，培养教师教学设计和授课的技能和能力。
4. 教学资源的开发和管理：培养教师的教学资源意识，引导教师合理获取和利用教学资源，提高教学质量。
5. 教学反思和评估：通过反思和评估教学过程和效果，不断调整和改进教学方法和内容，提高教学效果。
培训形式上，采用了多样化的方式，如专家讲座、研讨会、座谈会、个别指导等。
每个环节都布置了相应的任务和作业，参训教师需要在规定的时间内完成，以此巩固所学知识和技能。
三、培训收获和感悟通过参加这次卓越课堂教师培训，我获得了以下几个方面的收获和感悟：1. 教师的知识储备是基础作为一名教师，提升自己的知识储备是非常重要的。
本次培训中，我通过学习教育教学心理学、教育学原理等理论知识，进一步加深了对教育教学的理解。
特别是学习了不同年龄段学生的心理特点和发展规律，有助于我更好地理解学生，因材施教，调整教学策略。
小学数学卓越课堂心得体会
小学数学卓越课堂心得体会篇一：打造小学数学卓越课堂打造小学数学卓越课堂【摘要】数学课程标准指出：“数学教学活动，应激发学习兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考，激励学生的创造性思维；要注意培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法”。
而有(转载于: 小龙文档网:小学数学卓越课堂心得体会)效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
【关键词】小学数学；卓越课堂；条件课堂教学作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，都是学校教学的主阵地，数学教学的目标必须在课堂中完成。
新课标要求在课堂教学中以学生为“主体”，教师为“主导”，将“注入式教学”变成了“自主探索”。
要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法。
这一点在我们的课堂上落实得不是很好，这里折射出一个令人深思的问题——如何提高数学课堂教学的有效性，打造适合自己个性的课堂，让数学课堂焕发生命的活力？一、培养良好的数学学习习惯是卓越课堂的首要条件数学课堂教学中，要注意培养学生认真、严格、刻苦砖研的学习态度，独立思考，克服困难的精神，认真仔细、书写整洁，自主学习、自觉检查的习惯。
以及学生乐于课前准备、活于课堂探究、勇于课后延伸；及时复习和独立完成作业等习惯。
新课标还要求转变学生的学习方式，培养学生合作学习、探究学习等综合学习方法，转变学生的学习态度，变“要我学”为“我要学”养成良好的学习篇二：卓越课堂教学“卓越课堂教学”培训心得体会旧营小学李文俊 XX-09-12XX年9月5日至6日，在旧营乡中心校听了邵征斌老师，邓英老师，管庆煌老师三位老师给我们带来的卓越课堂教学讲座，从他们三位老师的卓越课堂教学培训中，我深受启发。
一、做幸福的老师要做幸福的老师，我们就该像书上说的那样：学会接受生命中的“缺口”。
首先要先接受工作上的“缺口”。
每个人都希望自己的工作自在安逸没压力。
卓越课堂心得体会
卓越课堂心得体会在卓越课堂的学习中，我收获了很多宝贵的经验和知识。
这是一种非常独特和创新的教学方法，不同于传统的课堂模式。
在这个课堂上，老师不再是传授知识的主导者，而是更像是一个引导者和 facilitator，学生是课堂的主体，他们需要积极参与课堂活动和展示自己的想法。
首先，卓越课堂注重培养学生的创造力和批判性思维。
在课堂上，老师鼓励学生提出问题和自由讨论，培养他们的思辨能力和思考问题的能力。
不再只是被动地接受知识，而是要学会主动思考和质疑。
这种方式使我感到非常兴奋和挑战，我开始更加积极地参与讨论，提出自己的观点，并与同学们进行交流和辩论。
通过这样的学习方式，我不仅学会了更深入地思考问题，而且也培养了我的表达能力和团队合作能力。
其次，卓越课堂还注重培养学生的实践能力。
在传统课堂中，学生往往只是被动地接受知识，很少有机会将理论应用到实践中。
而在卓越课堂中，学生会有更多的机会进行实践，例如小组讨论、解决问题的实践案例等。
通过这些实践活动，我们不仅能够更好地理解和应用所学知识，还能够培养自己的解决问题的能力和团队合作能力。
我还记得在一次小组讨论中，我们需要解决一个复杂的案例，每个人都需要根据自己的专业知识提出解决方案。
通过大家的共同努力，我们最终找到了一个切实可行的解决方案。
这给我留下了深刻的印象，我意识到实践对于学习的重要性。
另外，卓越课堂也注重培养学生的领导能力。
在传统课堂中，学生们往往只是被动地接受老师的指导，很少有机会发挥自己的领导潜力。
而在卓越课堂中，学生可以充分发挥自己的能力和创造力，扮演不同的角色和担任不同的职责。
例如，在一个小组项目中，每个小组都需要选择一个组长，他们需要负责组织和协调小组内的工作。
通过这样的活动，我开始学会如何领导一个团队，如何分配任务和管理时间。
这对我的个人成长非常有帮助，我不仅学会了如何自己去领导，还学会了如何与他人合作和协调。
最后，卓越课堂还注重培养学生的综合素质。
学习卓越课堂的心得体会范文（二篇）
学习卓越课堂的心得体会范文标题：卓越课堂学习心得——探寻成功的秘诀引言：在当今竞争激烈的社会中，每个人都希望能够脱颖而出，追求卓越。
而在这个过程中，不断学习是必不可少的一部分。
近期我参加了一门名为《卓越课堂》的学习班，通过学习和实践，我对成功的关键因素有了更深入的认识。
以下是我对这门课的学习心得体会。
一、目标的明确在学习过程中，我深深意识到目标的明确对于成功的重要性。
课堂上，老师通过案例分析和实践演练，让我们了解了目标的确定过程以及实现目标的方法。
我明白了只有具备明确的目标，才能使努力有方向，而不是盲目地往前走。
通过设定明确的目标，我们可以把握自己的方向，知道我们应该朝着何处努力，从而更有动力和坚持去实现它。
二、学习与实践的结合学习本身只是一种手段，只有将学习所得运用到实践中，才能真正体现出知识的价值。
卓越课堂的学习方式独特，不仅仅是传授知识，更侧重于培养学员的实践能力。
每一堂课后的实践作业都很有针对性，使我们在实践中不断磨练自己的技能和思维能力。
通过实践，我们不仅能够更快地将理论知识转化为实际应用，还能够发现自己的不足，并通过反思进行改进。
三、持续的自我改进要想成为卓越的人，就必须不断地进行自我改进。
这一点在《卓越课堂》的学习中得到了深刻的体会。
每一堂课都有自我评估的环节，我们需要对自己的表现进行客观的评价，并找出需要改进的地方。
同时，老师也会针对我们的不足给出建议和指导，帮助我们更好地进行自我改进。
通过这种方式，我发现了自己在沟通能力、领导力等方面的问题，并制定了相应的改进计划。
四、团队合作的重要性在卓越课堂的学习中，我们不仅仅只是独立学习和实践，还要进行团队合作。
每一堂课中都会设有小组讨论环节，通过和其他学员的合作，我们能够互相借鉴和学习，共同解决问题。
通过与团队的合作，我更加意识到只有团队的力量才能产生最好的效果。
团队合作中的沟通、协作和信任是非常重要的，只有团队成员之间相互支持和互相帮助，才能够实现更高的目标。
2023年学习卓越课堂的心得体会范文
2023年学习卓越课堂的心得体会范文____年学习《卓越课堂》的心得体会在____年的《卓越课堂》学习过程中，我深深感受到了知识的力量和技能的重要性。
在这个新的学习环境中，我收获了很多，不仅培养了扎实的学科知识，还提升了自己的思维能力和解决问题的能力。
我深深体会到了学习的乐趣和成果带来的成就感。
下面，我将就这次学习的心得体会进行详细的总结。
首先，我要感谢《卓越课堂》给我提供了一个学习的平台，为我打开了一扇通向知识海洋的大门。
在这个平台上，我接触到了各种各样的学科，拓宽了自己的视野。
在很多领域中，我收获了很多新的知识，不仅让我对学科更加深入地了解，而且也让我知道了一些我以前不知道的领域。
比如，在科学领域中，我了解到了很多新的科学发现和技术应用，这些让我对科学的兴趣更加浓厚。
在文学领域中，我读了很多好书，拓宽了自己的文化知识，提升了自己的写作能力。
在历史领域中，我了解到了很多历史事件和人物，让我对历史的认识更加深入。
总之，在《卓越课堂》的学习中，我收获了很多新的知识，开阔了自己的思维，提升了自己的学习能力。
其次，我要感谢《卓越课堂》给我提供了一些学习方法和技巧。
在这个平台上，我学到了很多有效的学习方法和技巧，让我更加高效地学习。
比如，在学习语文的时候，我学会了分析文章结构和理解文章内涵的方法，让我能更好地理解和掌握文学作品。
在学习数学的时候，我学会了拆解问题和解题思路的方法，让我能更好地解决复杂的数学问题。
在学习英语的时候，我学会了阅读技巧和写作技巧，让我能更好地掌握英语知识和提高英语水平。
总之，这些学习方法和技巧在我学习的过程中起到了很大的作用，让我更加高效地学习，提高了我的学习效果。
再次，我要感谢《卓越课堂》给我提供了一些解决问题的能力。
在学习的过程中，我学会了一些解决问题的方法和思路，让我能更好地解决困难和挑战。
比如，在学习科学的时候，我学会了观察和实验的方法，让我能更好地解决科学问题和探索科学领域。
卓越课堂教学心得左昌奎
“卓越课堂”教学心得左昌奎本学期，开展“卓越课堂”教学，我受益匪浅。
让我对卓越课堂的教学，也有了较深的认识。
以下，我想谈谈在“卓越课堂”中的体会：一、提高卓越高效的意识。
不再用传统的“填鸭式、满堂灌”、“满堂问”等一些旧的思想观念。
应该教授学生获取新知识的方法，“授人以鱼，不如授人以渔”应该教会学生自己学习的方法，让他们能够不在老师教授的情况下就能做到自主学习。
二、落实学习的小组建设1、在小组组建时要考虑本班的具体情况，做到合理搭配，让不同智力水平、思维方式、认知风格和情趣特长的学生成为小组，达到能力互补，知识互补。
2、每个小组设计自己小组的名称、小组的口号、愿景、学习公约。
特别是小组公约，要能达到约束小组成员的目的，老师要体现“赏”“罚”分明。
3、小组的座位要及时轮换。
如果学生长期坐一个位置，很容易影响孩子的视力。
我的设想是每月一次小组内交换和小组间交换同时进行，避免孩子长期坐一个位置，家长对“卓越课堂”坐的形式很有意见。
三、狠抓班级文化建设全班动手营造教室环境文化，充分利用好每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人奋进。
四、完善评价方案为了激发学生的上进心，促使学生竞争，更好的发展，完善评价方案。
每节课后由值日班长汇总一次，统计各组分数，写入日评比栏内；每周汇总一次，每学月评出优秀小组，定时表扬并奖励，写入月评比栏。
五、认真做好“卓越课堂”的备课工作。
精心备课是上好课，打造卓越课堂的关键。
按照学校要求进行集体备课，遇到出现的问题及时共同探讨解决。
六、“导学案”的二次开发“导学案”本来是一个好东西，是帮助学生学习的有效“支架”。
但一些老师的“导学案”变成了“作业案”、“练习案”，加重了学业的课业负担，限制学生的学习思维。
我认为不能原封不动，按照县教委发的导学单内容和步骤来实施。
因为每课时的导学单难易程度是不同的，特别是针对我们这样的农村小学，有些内容是不太适合的，要结合本班学生的具体情况和教学内容有选择的取舍。
卓越课堂工作总结
卓越课堂工作总结在教育工作中，课堂教学是至关重要的一环。
一个卓越的课堂工作需要教师具备丰富的教学经验、深厚的学科知识和良好的教学技巧。
同时，教师还需要不断地总结经验，不断地提高自己的教学水平。
在过去的一段时间里，我在课堂工作中不断努力，积极探索，总结了一些经验，现在就来和大家分享一下。
首先，卓越的课堂工作需要教师具备丰富的教学经验。
在教学实践中，我不断地积累教学经验，总结了一些行之有效的教学方法。
比如，在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，采用多媒体教学、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我也注重培养学生的创新能力，引导他们进行实践性学习，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
其次，卓越的课堂工作需要教师具备深厚的学科知识。
作为一名教师，我深知只有掌握了扎实的学科知识，才能够在课堂上做到深入浅出，让学生真正理解所学知识。
因此，我经常利用业余时间不断地充实自己的学科知识，不断地提高自己的专业水平。
在课堂上，我能够结合丰富的学科知识，灵活运用各种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习，真正理解知识。
最后，卓越的课堂工作需要教师具备良好的教学技巧。
在教学过程中，我不断地探索，不断地尝试各种教学方法，不断地总结经验，提高自己的教学技巧。
比如，我善于激发学生的学习兴趣，善于引导学生进行思维的碰撞，善于调动学生的学习积极性。
在课堂上，我能够巧妙地组织学生进行互动，让学生在交流中学习，提高了课堂教学的效果。
总之，卓越的课堂工作需要教师具备丰富的教学经验、深厚的学科知识和良好的教学技巧。
在今后的工作中，我将继续不断地总结经验，不断地提高自己的教学水平，为学生的学习创造更好的环境，为教育事业做出更大的贡献。
学习卓越课堂心得体会
学习卓越课堂心得体会学习卓越课堂心得体会学习卓越课堂心得体会1教育正在接受科技发展、社会发展的挑战，云教育时代，发现问题解决问题的能力比事实的知识更重要。
21世纪的幸福人生20%与智商关联，80%与情商关联，若要成功必须具备自我管理、信息处理、有效表达、沟通协作、正确思想、好奇心、想象力和创新变革能力。
一：教材使用体现适合教材是相同的，学生是有差异的，使用教材是结合学情的第二次决策，要真正体现以学生发展为根本。
二：教师教法走进适合告别教师讲授，走进师生合作，有效教学率低于30%的教学是讲授的、被动的，有效教学率高于50%的教学是团队合作的、探究的。
调查显示，两周以后的知识巩固率，靠讲授能记忆5%、阅读20%、多种感官接触知识30%、交流合作探究50%、探究获得知识70%、教别人获得知识90%。
三：转变学法才能适合《卓越课堂》倡导教师由讲授走进合作，和学生由独学走向群学的结合，群学既能获得知识又能发展能力，增进情商。
四：升学就业检验适合教育的最终目的是帮助学生获得社会职业并取得职业成就，《卓越课堂》的成败接受学生发展的检验。
学习卓越课堂心得体会2在近两天的学习中，我对卓越课堂有了一个深刻的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。
是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
一、我理解的卓越课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。
教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。
就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。
一般来说，卓越课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。
前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
2024年学习卓越课堂的心得体会(2篇)
2024年学习卓越课堂的心得体会在近两天的学习中，我对卓越课堂有了一个深刻的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。
是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
一、我理解的卓越课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。
教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。
就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。
一般来说，卓越课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在____%以上。
前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
二、从我们教师的角度来说，卓越课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。
二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。
这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。
三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
三、本期学校搞几堂展示课。
共性的地方是：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。
2，评价方式的灵活高效是卓越课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。
3，卓越课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。
它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。
4，卓越课堂重视各学科基本素养的落实和训练。
在物理课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练;语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。
总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。
卓越课堂体会
学习“卓越课堂”心得体会吴鹏作为教学第一线的老师，通过学习《走进优秀教学构建卓越课堂》《如何构建新型小组合作学习》等，了解了从教学思维转型、结构化预习、工具开展设计、小组合作学习、课堂形态发展等角度阐述了教师学生的行动策略，对课堂教学的课前、课中、课后的设计，由大量教学实践总结提炼的观点，极大开阔了我们的视野，使我们受益匪浅。
细心学习了之后，我觉得真正体现这种先进的教育教学模式，必须做到以下几点：一、角色转变逐步从思想与行动上转变：教学设计由“被动学习”向“主动学习”转变；教师角色由“控制者”向“引领者”转变；教学方式由“教的课堂”向“学的课堂”转型；教学模式由“传递中心教学”向“对话中心教学”转型；教学方法由“提示型教学方法”向“自主型教学方法”转变；教学环境由“静态平衡”向“动态和谐”转变；教学评价由“片面评价”向“全面评价”转变；课程整合由“学科视野”向“课程视野”转变。
有学生曾这样说：“只是告诉我，我会忘记；如果演示给我看，我会记住；如果让我参与其中，我就会明白。
”就目前的情况来看，学习不再是由教师向学生传递知识的过程，而是学生依据自己的经验建构知识的过程；学习者不是被动的信息接收者，相反，他要主动地重新建构信息的意义，这种建构不可能由他人代替。
二、构建小组合作学习小组是小的学习共同体，是一个团队获得知识、技巧、能力的平台，小组合作学习是一种体验学习，既是一种教学模式，又是一种教学理念。
从内涵来看：这种小组合作学习属于以生生互动、生师互动为主要特征的学习共同体，它的内涵涉及以下几个层面：1.是以激发全体学习者共同愿景的学习型组织。
2.是在教师指导下的以异质学习小组为主体进行的一种教与学活动。
3.是一种同伴之间、小组学习者之间的合作互助性学习活动，包含小组学习者的自主性学习、探究性学习。
4.是以各小组在在单位时间内实现共同目标过程中的总成绩为评价的依据。
5.是为实现共同的教学目标而展开的合作学习活动。
小学卓越课堂心得体会
小学卓越课堂心得体会“卓越课堂”是以教师的导和学生的学为主的教学方式，以学生的自主性、探究性、合作性学习为主体，下面为你整理了几篇小学卓越课堂心得体会，希望对你有帮助。
小学卓越课堂心得体会篇一一：做幸福的老师要做幸福的老师，我们就该像书上说的那样：学会接受生命中的“缺口”。
首先要先接受工作上的“缺口”。
每个人都希望自己的工作自在安逸没压力。
虽说教师这份职业跟这样的希望无法沾边，但换位思考一下它可是“天底下最光荣的职业”。
此外，还要接受学生思想上的“缺口”。
老师很经常因为孩子们的不听话、上课捣蛋，作业马虎等行为影响心情，导致对工作产生厌倦感。
何不学会“放下”？正所谓“大人不计小人过”，更何况他们还是“小人中的小人”呢？二：做会上课的教师随着基础教育课程改革的不断深入，原本“师本“的课堂，渐渐走向“生本”。
要创造出精彩的课堂，教师就要创建以生为本的课堂。
将眼睛、大脑、嘴巴、双手全部还给学生，让其自己去观察、思考、表达、操作。
利用自主、合作、探究的学习方式，让学生在乐中学, 在学中乐。
三：做会培训的教师教师的成长离不开专家的引领。
通过参加不同的培训，不断更新自己的教学方法以及理念。
那么要在培训中学有所得，我们就该学会 选择，懂得放弃。
选择重要、独到且精彩的部分详细记录，反之则放 弃。
正如书上说的：放弃有时也是一种明智的选择，放弃是为了更好 地突出。
四：优越性和个性化超越性。
正如海明威所言： “优于别人并不 高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。
”卓越的课堂是师生共同 创造的不断超越自我的课堂。
（7）个性化。
卓越的课堂必然深刻地打 上教师本人独特的个性与风格。
越是张扬教师个性的课堂，越是教师智慧潜能发挥到极致的课堂，越是具有卓越品质的课堂。
教育永无止我来说，到达“卓越”这一境界还需要一段路，但我还是会努力先从做一个“称职”的做起，努力的做一个“优秀”的老师,看齐。
师》，畅游于该书的字里行间，犹如品味精美的精神盛宴。
2024年学习卓越课堂的心得体会(3篇)
学习卓越课堂的心得体会（3篇）学习卓越课堂的心得体会（精选3篇）学习卓越课堂的心得体会篇1教育正在接受科技发展、社会发展的挑战，云教育时代，发现问题解决问题的能力比事实的知识更重要。
21世纪的幸福人生20%与智商关联，80%与情商关联，若要成功必须具备管理、信息处理、有效表达、沟通协作、正确思想、好奇心、想象力和创新变革能力。
一：教材使用体现适合教材是相同的，学生是有差异的，使用教材是结合学情的第二次决策，要真正体现以学生发展为根本。
二：教师教法走进适合告别教师讲授，走进师生合作，有效教学率低于30%的教学是讲授的、被动的，有效教学率高于50%的教学是团队合作的、探究的。
调查显示，两周以后的知识巩固率，靠讲授能记忆5%、阅读20%、多种感官接触知识30%、交流合作探究50%、探究获得知识70%、教别人获得知识90%。
三：转变学法才能适合《卓越课堂》倡导教师由讲授走进合作，和学生由独学走向群学的结合，群学既能获得知识又能发展能力，增进情商。
四：升学就业检验适合教育的最终目的是帮助学生获得社会职业并取得职业成就，《卓越课堂》的成败接受学生发展的检验。
学习卓越课堂的心得体会篇2高效课堂是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生配合的结晶。
作为教师应不断学习、探索，使自己的课堂成为高效课堂。
一年来，我对高效课堂有了更为细致、深入、科学的理解。
是单位时间内高效、高质的完成教学任务。
是以绝大多数学生的需要为基础，合理的组织教学内容，完成教学任务。
在过去，我总是坚持“不让任何一个学生掉队”的想法，课堂上我耐心细致、深入浅出的讲解着甚至是不厌其烦地讲解着，直到大家都会了，我才会开心的笑起来。
当时的感觉是虽然很累，但看到孩子们都会了，我觉得我累的值!我以为我做的很好，对得起每一位学生，对得起教书育人的称谓。
但是当我听了钱教授的讲解，才知道，这样做是不对的，因为我愧对了优秀的和上中等的学生。
根据专家测定的学生智商比例分配图，明确指出只要有84%的学生会了，就可以进行下一步教学。
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小学卓越课堂心得体会“卓越课堂”是以教师的导和学生的学为主的教学方式，以学生的自主性、探究性、合作性学习为主体，下面为你整理了几篇小学卓越课堂心得体会，希望对你有帮助。
小学卓越课堂心得体会篇一一：做幸福的老师要做幸福的老师，我们就该像书上说的那样：学会接受生命中的“缺口”。
首先要先接受工作上的“缺口”。
每个人都希望自己的工作自在安逸没压力。
虽说教师这份职业跟这样的希望无法沾边，但换位思考一下它可是“天底下最光荣的职业”。
此外，还要接受学生思想上的“缺口”。
老师很经常因为孩子们的不听话、上课捣蛋，作业马虎等行为影响心情，导致对工作产生厌倦感。
何不学会“放下”?正所谓“大人不计小人过”，更何况他们还是“小人中的小人”呢?二：做会上课的教师随着基础教育课程改革的不断深入，原本“师本“的课堂，渐渐走向“生本”。
要创造出精彩的课堂，教师就要创建以生为本的课堂。
将眼睛、大脑、嘴巴、双手全部还给学生，让其自己去观察、思考、表达、操作。
利用自主、合作、探究的学习方式，让学生在乐中学，在学中乐。
三：做会培训的教师教师的成长离不开专家的引领。
通过参加不同的培训，不断更新自己的教学方法以及理念。
那么要在培训中学有所得，我们就该学会选择，懂得放弃。
选择重要、独到且精彩的部分详细记录，反之则放弃。
正如书上说的：放弃有时也是一种明智的选择，放弃是为了更好地突出。
四：优越性和个性化超越性。
正如海明威所言：“优于别人并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。
”卓越的课堂是师生共同创造的不断超越自我的课堂。
(7)个性化。
卓越的课堂必然深刻地打上教师本人独特的个性与风格。
越是张扬教师个性的课堂，越是教师智慧潜能发挥到极致的课堂，越是具有卓越品质的课堂。
教育永无止境，教师的成长更是永无止境。
教师的成长需要一步一个脚印，对于我来说，到达“卓越”这一境界还需要一段路，但我还是会努力先从做一个“称职”的做起，努力的做一个“优秀”的老师，向“卓越”看齐。
小学卓越课堂心得体会篇二有幸读了彭兴顺老师的《做卓越的教师》，畅游于该书的字里行间，犹如品味精美的精神盛宴。
“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
”仁者见仁，智者见智，一样清新的文字、一样精巧的构思，不同的人对文本的解读各有不同。
在《做卓越的教师》中，彭兴顺老师运用演讲学的原理，以鲜活的事例、深沉的思考，让生动流畅的文字诠释得淋漓尽致。
行文舒展洒脱地叙述的八项专题，涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等，细细捧读，更是受益匪浅。
下面是我的三点体会。
第一，丰富自己的教学经验。
作为教师，传道授业方为根本。
著名特级教师于漪曾说：“一堂好课，是用‘心’上出来的”。
亲其师信其道，要让学生因你的魅力而喜欢你的课堂，因你的课堂而爱上你的风采。
这就需要教师静心阅读文本、潜心钻研教材、精心设计课堂，创设学生喜闻乐见的教学情境，让学生亲身经历知识的形成过程，充分调动他们学习的积极性与主动性。
在平时，我们要虚心学习，借助专家的引领、同伴的互助、自身的勤奋，打造自己独特的魅力课堂。
欣赏名师课堂、研究教学艺术、反思自身素质，是我一直坚持不懈的奋斗历程。
唯有情感撞击、方有心灵对话，才能把学生紧紧吸引在自己周围，用自身的魅力感染学生，抚育心灵。
第二，浓厚的文化底蕴。
“教师要给学生一碗水，自己须有一桶源源不断的活水。
”活水的源头，则是教师深厚的文化底蕴。
而读书，则是提高教师素养的最重要的途径，也是教师专业成长的生命状态。
因为读书，让我们开阔视野、增长才气、激活灵气。
我们只有不停地读书，才能拥有源头活水滋润学生求知若渴的心田;只有不停地读书，才能打下深厚的精神底蕴，引领学生丰富的精神境界。
虽然，我们平时忙于上课、忙于学生，可能无大量的时间投身书海，但是只要挤，时间总会有的，利用边角料的时间，角角落落、点点滴滴，都是我们读书的好时机。
读读经典名著，聆听古今中外教育大师不朽的声音;看看学术前沿，了解教育同行对前沿问题的思考与探索;翻翻文学作品，徜徉于人类精神文明的长廊，在叩问心灵的同时，沐浴智慧、遨游寰宇、充实自我。
第三，强烈的科研意识。
“教而不研则浅，研而不教则浮。
”作为教师，不仅仅满足做一名教书匠，要把教学实践与科学研究相结合，让实践助力理论的提升，让理论检验实践的正确。
目前，科研已经成为一种自觉自愿的教育精神，是教师成长发展的“同义词”。
我原来以为，天天备课上课、批改作业、管理班级，这些零碎而繁琐的平凡事件都是忙忙碌碌，谈何研究?其实，我们工作的每一个细节都可以作为课题，都值得研究。
把教育教学不能看成是简单的完成任务的过程，而是探索教育规律的研究过程，则我们的工作就显得平凡而伟大，大有文章可做。
不仅如此，我们还应当养成记录自己平时思想火花的习惯，与习作牵手，与思考为伴，一次联想、一回顿悟、一缕思绪、一个念头……都是我们记录的好材料，以随笔的形式整理与提升，大胆提炼自己的“一家之言”，成就自身发展。
追求卓越是教师专业发展的理想境界，做魅力教师，是每一个教师的心愿。
愿我们经过专业成长的种种历练，能逐步形成魅力、走向卓越、创建辉煌!小学卓越课堂心得体会篇三我们一行四人有幸在重庆参加了小学数学“卓越课堂”教学研讨活动。
两天半的学习虽然很短暂，但每天的感觉充实的，因为每天面对著名的专家讲座和不同风格的教师专场，随时能感受到思想火花的冲击，耳濡目染的东西很多。
但要采他人之长为我所用需要一个消化的过程，这个过程也许会很漫长，也许会走的很累，但作为一线教师的我会努力尝试坚持着走下去。
以下是结合自己的理解总结的几点学习体会。
一、从“有效教学”到“高效教学”，再到“卓越课堂”。
著名数学教育专家郑毓信教授引领教师学习了《数学教师的基本功》：谈到课改十年的总结与反思，讨论了10年课改的启示和今天教师应有的思考，应该建立模式，而教师应具备三种数学基本功“善于举例”、“善于提问”、“善于比较与优化”。
著名数学教育专家、中央民族大学教授、新课标研制组之一孙晓天教授与教师研讨《探究式教学-必要与可能》：提出“何谓卓越”、“卓越课堂”的特征，探究式教学在“卓越课堂”上的作用与表现以及探究式教学应注意些什么。
重庆的几位教师培训学校的几位专家宋乃庆、李常明、龚雄飞则从《卓越课堂与有效教学》、《走向“卓越”，突破口在哪》《“学本式”课堂：走向卓越的教育改革行动》谈到“卓越课堂”与有效课堂、高效课堂的比较，优越;卓越课堂的实效、特色、风格，重点在于“同课异构”以及“卓越课堂”的策略。
我对“卓越课堂”的理解为:相当丰富的课堂、精彩的教师风格、上佳的学生学习状态、充满魅力的引导、充分的学生思考空间、有效的学生创造和再创造过程、学生的主体地位为第一位、“每天有一点进步、每天有一点收获、每天有一点思考，这样长期的进步与发展才能达到卓越”。
课改以提高教学质量为核心，培养学生的能力为重点。
在教学中不仅要注重学生对知识技能的理解和掌握，还重要是关注到学生思维的发展。
二.从研究课中理解“卓越课堂”的意义两天的时间，认真听了以下几节课：1、四川省眉山一小的李竹筠老师的《四则混合运算》(三年级)，这位教师的引入、探究、尝试较好，但在时间把握、学生理解和反思、学生的探究过程上仍旧值得商榷。
2、重庆市沙坪坝区树人小学的章光虎的《小数的加法和减法》(四年级)，这节课比较优秀，学习方式定位“先学后教”，重视学生的课堂发展和知识的生成过程，善于引领和深度延展，更因为教师诙谐、幽默的风格、简洁的语言、丰富的课堂驾驭能力，整堂课教学比较成功，不足为联系不足，学生还要在进一步挖掘。
3、河北省张家界市宣化区新华小学的胡智勇的《整十、整百数乘一位数的口算乘法》(三年级)，重点“你的想法是什么”，知识内化、生成策略较好，但探究不够，尊重学生本位思维方面不足。
4、山东省青岛市胶州实验小学的张静的《小数的加、减法》，情景式教学，有效性和优化特点明显，但时间把握不足，学生的主体作用有待加强。
4、江苏省江阴市实验小学的华旦玲的《两位数乘一位数》，有序、理性思维贯穿全科，联系少了一些，“学生动起来”需要加强，空间不足，但很有个人想法。
5、浙江省杭州市天长小学的吴玉兰的《余数的奥秘》，课堂呈现一般，缺少思想，缺失“顿悟”。
6、北京市石油小学的邵钦的《小数除法》，课堂沉闷，一个内容，三两学生参与活动。
7、重庆市北碚区朝阳小学的牟文娟的《两位数减一位数的退位减法》，探究过程丰富，设计教优化，注重情感和价值观培养，学生参与度有较好。
但对于问题的深究不足，问题过于简单化，学生未能“吃饱”。
综合个人学习观点：重点突出、应用到位、学习方式转变、师生互动、主体地位、问题控制、学位定位、设计优化、风格自主、学生创造性发展思维、反思课堂、方法优化、策略得当、巧用迁移、课堂落实等值得学习。
作为一名一线教师，我们一定要在教学中不断增强发展的意识，乐于研究，日渐完善，形成自己独特的风格。
三.创造性地使用教材多位专家在报告中提出“深入理解教材”与“创造性使用教材”，并用案例向我们阐述了如何创造性的使用教材。
听专家的报告是一种享受，他们循循善诱，列举大量的案例，贴近我们的日常教学，为我们的教学指明方向。
一节课要上得有深度，有广度，有灵性，恰当地运用教材，创造性地开发新的教学资源，必须要深入地研究教材。
在示范教学过程中，也看到了上课教师基于教材，研究教材，又不能拘泥与教材，受教材的过渡束缚。
因此，我们要充分发挥自身的主导作用，在尊重教材的基础上活用教材，创新教材，只有这样，我们的课堂才会从“有效”走向“高效”，从“高效”走向“卓越”。
四.教师要不断进行知识更新作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师，仅靠点旧的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
所以，对于一个教师来说，这种学习培训是很有必要的，是很有价值的。
教师都应积极的参与到课程改革中去，不做旁观者，而要推动它向正确的方向发展，做一个课改的实施者。
我想只有经过全体教师的共同努力，“卓越课堂”就会遍地生根，遍地开花，遍地结果。
经过这次培训，充溢着对“卓越课堂”的深刻诠释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟，身为教师，要把握新课改的动态，要了解新理念的内涵，要在教学实践中不断学习，不断地反思，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
我觉得要想成为一名合格的教师，需要付出时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获、有所提高的。