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在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保 护头部注意避开高大建筑物或危险物, 不要回到 教室去。
燃气泄漏时： 用湿毛巾捂住口、鼻，千万不要使用明火,震后设 法转移。
遇到火灾时： 趴在地上，用湿毛巾捂住口、鼻。地震停止 后向安全地方转移，要匍匐、逆风而进。
东西方兼容的文化
（点击图片观看更多资料）
• 日本堪称世界上变化最迅速的国家， 由于日本民族十分保守，使得现代的 日本文化既表现了渊远流长的历史和 传统，又具有相当欧化的倾向。
第七章 我们邻近的国家和地区
日本
地理位置
45° 朝 鲜
韩 国
25°
日 本
（1）半球位置： （（（ 与 朝 望 中2235鲜 ， 国4））°）北、 隔 相俄隔纬N海四 是亚 东 西相东 北~温韩 东 望罗日度4陆临 临 周 岛5对半 半洲带°国 海 。斯本位位太 日环 国位球 球N相 与、海置，置平 本海东置：：洋 海，：部， ，，
年降 水量
1610mm
636mm
日本——樱花之国
地形剖面图
看图
富 士 山
3/4（丘陵、山地）
1/4（平原）
剖面线
36°N
日本的地形、河流 1、地形：
以山地、丘 陵为
日本最高山是富士山？
主，多位于中部；
平原面积狭小且多
位于沿海（最大平
原——关东平原）
2、河流： 河流短促，水能
资源丰富
富士山：日本最高的山峰， 海拔3776米，山体呈圆锥 形，你山对顶富终士年山积雪，有温 泉、了瀑解布多，少是？日本最著名 的风景旅游区，日本人称 之为“圣岳”。
3.重点是介绍它的主要内容和艺术风 格。根 据学生 对作家 萧红的 作品以 及那个 时代的 历史环 境的了 解程度 ，来安 排教学 方式。 4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从 鲁迅与 萧红的 忘年交 来引出 对萧红 及其作 品的介 绍。
5.对比论证。把古代的格物致知和当 今世界 要求的 格物致 知放在 一起加 以比较 ，从而 突出强 调了本 文的论 点。 6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗 易懂， 听众易 于接受 。首先 ，作者 在演讲 过程中 注意结 合自己 的切身 体验， 如作者 讲到了 自己初 到美国 大学念 物理时 的彷徨 恐慌， 这样就 拉近了 与听众 的距离 ，并使 他们真 切地感 受到格 物致知 精神的 重要性 。
8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨， 奋斗筑 梦，才 能悟得 真谛， 享受劳 动所带 来的快 乐。
日本的气候
想一想
东降2度1.京水、地特日 么温与上区点气本气北有带相：候主候京 什季比与类在 么东要类风京，亚气 不型分型气冬洲温 同布？：和 ？季同候北什京温纬 东京 暖 丰候（， 富东最均亚冷京夏 ，月温热是季具亚带凉有热3.7季带爽海oC季风，洋风降性-气气4.7候水特oC）
（征海。最均热洋月温性季25.风1 oC气候26.）1 oC
活火山
考 考 你 ！
▪ 日本目前共有200多座火山，其中活火山80座，类型全，分 布广。有世界上火山口最大的火山——九州岛的阿苏火山。 富士山是著名的活火山，自公元781年有文字记录以来共喷 发18次，1707年为距今最近的一次喷发，现仍有喷气现象。
P20活动:火山能给人类带来灾 难，但在火山非活动期间，能 够利用火山为人类造福吗？
东部 2011.3.11 9.0 27000多人
15万亿日元
处（处于日于亚本环欧多太板平块火洋与山火太、山平地、洋地板震震块的带交原）界。处因，是地什壳么活动？频繁
Βιβλιοθήκη Baidu
h
当发生地震时，在不同的场 景下我们应该如何去做？
温馨提示：在学校怎样避震
正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭 眼、躲在各自的课桌下。
（1）火山灰是肥沃的土壤， 有利于农业生产。
（2）可以开辟成旅游区、地 学科研基地。
（3）蕴藏地热能，有温泉等
•日危本机，2是0造11个成年“重3月大地1人1日震员1日国伤9本9亡”5东和2年北，0财阪0部有产5神海年损感地域北失震发地海。生中震道里裂地平氏开震均9的.0每公级地路年震达引1发5海00啸多，次引发，核一天平 均4～5次。大时的间破坏性地震震级平均2死～亡3年失也踪会人发数生一次经。济损失
日本的国土组成
• 4大岛＋数千个小岛及周围海域
九州
津轻海峡
本州
北海道
四国 濑户内海
60°
曲折 的海岸线对日 8本°的经济有什 么影响？ 0°
45°
145°
提示：海岸
线曲折，多优良 港湾，这对日本 的渔业、造船业、 海上运输和对外 经济联系十分有 利。
52° 125°
25°
• 看看日本工业区主要分布在哪里？ • 日本工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
古今荟萃、“东西”兼容
日本寺庙
东京迪士尼
古老的京都
洛都
洛阳
感谢观看，欢迎指导！
1．单元介绍，重点是本单元主题“女 性的声 音”的发 展历史 介绍。 让学生 了解女 性小说 发展的 历史及 特点。 2. 2.在具体的教学中，可以让学生根据 自己的 课内外 阅读情 况说一 说自己 对于女 性小说 的了解 ，谈一 谈他们 印象中 女性小 说有怎 样的特 色。
燃气泄漏时： 用湿毛巾捂住口、鼻，千万不要使用明火,震后设 法转移。
遇到火灾时： 趴在地上，用湿毛巾捂住口、鼻。地震停止 后向安全地方转移，要匍匐、逆风而进。
东西方兼容的文化
（点击图片观看更多资料）
• 日本堪称世界上变化最迅速的国家， 由于日本民族十分保守，使得现代的 日本文化既表现了渊远流长的历史和 传统，又具有相当欧化的倾向。
第七章 我们邻近的国家和地区
日本
地理位置
45° 朝 鲜
韩 国
25°
日 本
（1）半球位置： （（（ 与 朝 望 中2235鲜 ， 国4））°）北、 隔 相俄隔纬N海四 是亚 东 西相东 北~温韩 东 望罗日度4陆临 临 周 岛5对半 半洲带°国 海 。斯本位位太 日环 国位球 球N相 与、海置，置平 本海东置：：洋 海，：部， ，，
年降 水量
1610mm
636mm
日本——樱花之国
地形剖面图
看图
富 士 山
3/4（丘陵、山地）
1/4（平原）
剖面线
36°N
日本的地形、河流 1、地形：
以山地、丘 陵为
日本最高山是富士山？
主，多位于中部；
平原面积狭小且多
位于沿海（最大平
原——关东平原）
2、河流： 河流短促，水能
资源丰富
富士山：日本最高的山峰， 海拔3776米，山体呈圆锥 形，你山对顶富终士年山积雪，有温 泉、了瀑解布多，少是？日本最著名 的风景旅游区，日本人称 之为“圣岳”。
3.重点是介绍它的主要内容和艺术风 格。根 据学生 对作家 萧红的 作品以 及那个 时代的 历史环 境的了 解程度 ，来安 排教学 方式。 4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从 鲁迅与 萧红的 忘年交 来引出 对萧红 及其作 品的介 绍。
5.对比论证。把古代的格物致知和当 今世界 要求的 格物致 知放在 一起加 以比较 ，从而 突出强 调了本 文的论 点。 6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗 易懂， 听众易 于接受 。首先 ，作者 在演讲 过程中 注意结 合自己 的切身 体验， 如作者 讲到了 自己初 到美国 大学念 物理时 的彷徨 恐慌， 这样就 拉近了 与听众 的距离 ，并使 他们真 切地感 受到格 物致知 精神的 重要性 。
8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨， 奋斗筑 梦，才 能悟得 真谛， 享受劳 动所带 来的快 乐。
日本的气候
想一想
东降2度1.京水、地特日 么温与上区点气本气北有带相：候主候京 什季比与类在 么东要类风京，亚气 不型分型气冬洲温 同布？：和 ？季同候北什京温纬 东京 暖 丰候（， 富东最均亚冷京夏 ，月温热是季具亚带凉有热3.7季带爽海oC季风，洋风降性-气气4.7候水特oC）
（征海。最均热洋月温性季25.风1 oC气候26.）1 oC
活火山
考 考 你 ！
▪ 日本目前共有200多座火山，其中活火山80座，类型全，分 布广。有世界上火山口最大的火山——九州岛的阿苏火山。 富士山是著名的活火山，自公元781年有文字记录以来共喷 发18次，1707年为距今最近的一次喷发，现仍有喷气现象。
P20活动:火山能给人类带来灾 难，但在火山非活动期间，能 够利用火山为人类造福吗？
东部 2011.3.11 9.0 27000多人
15万亿日元
处（处于日于亚本环欧多太板平块火洋与山火太、山平地、洋地板震震块的带交原）界。处因，是地什壳么活动？频繁
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当发生地震时，在不同的场 景下我们应该如何去做？
温馨提示：在学校怎样避震
正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭 眼、躲在各自的课桌下。
（1）火山灰是肥沃的土壤， 有利于农业生产。
（2）可以开辟成旅游区、地 学科研基地。
（3）蕴藏地热能，有温泉等
•日危本机，2是0造11个成年“重3月大地1人1日震员1日国伤9本9亡”5东和2年北，0财阪0部有产5神海年损感地域北失震发地海。生中震道里裂地平氏开震均9的.0每公级地路年震达引1发5海00啸多，次引发，核一天平 均4～5次。大时的间破坏性地震震级平均2死～亡3年失也踪会人发数生一次经。济损失
日本的国土组成
• 4大岛＋数千个小岛及周围海域
九州
津轻海峡
本州
北海道
四国 濑户内海
60°
曲折 的海岸线对日 8本°的经济有什 么影响？ 0°
45°
145°
提示：海岸
线曲折，多优良 港湾，这对日本 的渔业、造船业、 海上运输和对外 经济联系十分有 利。
52° 125°
25°
• 看看日本工业区主要分布在哪里？ • 日本工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
古今荟萃、“东西”兼容
日本寺庙
东京迪士尼
古老的京都
洛都
洛阳
感谢观看，欢迎指导！
1．单元介绍，重点是本单元主题“女 性的声 音”的发 展历史 介绍。 让学生 了解女 性小说 发展的 历史及 特点。 2. 2.在具体的教学中，可以让学生根据 自己的 课内外 阅读情 况说一 说自己 对于女 性小说 的了解 ，谈一 谈他们 印象中 女性小 说有怎 样的特 色。