幼儿园小班教案《粉刷匠》
小班音乐教案：歌曲《粉刷匠》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《粉刷匠》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如准确发音、和谐共鸣等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《粉刷匠》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
难点：帮助幼儿准确发音，培养他们的唱歌技巧。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《粉刷匠》的歌词、音乐伴奏、粉刷匠道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，引导他们跟着音乐节奏摇摆，放松身心。
2. 引入新课（2分钟）：向幼儿介绍歌曲《粉刷匠》的歌词，让他们初步熟悉歌词内容。
3. 学习歌词（5分钟）：（1）老师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
（2）针对歌词中的难点，如“粉刷匠”、“蓝天白云”等，老师可以进行示范，帮助幼儿准确发音。
（3）让幼儿分组练习，相互纠正发音，提高唱歌技巧。
4. 学习节奏（3分钟）：（1）老师示范歌曲的节奏，让幼儿跟着拍手。
（2）让幼儿独立拍手，巩固节奏感。
5. 整合练习（2分钟）：让幼儿整体演唱歌曲《粉刷匠》，老师进行点评和指导。
6. 总结与展示（2分钟）：让幼儿分享自己在课堂上的收获，展示自己的唱歌技巧。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《粉刷匠》。
2. 家长协助幼儿进行歌词记忆，巩固学习成果。
3. 鼓励幼儿在家进行唱歌练习，提高唱歌技巧。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、节奏拍手等活动的积极性。
2. 歌词记忆：检查幼儿对《粉刷匠》歌词的掌握程度，包括发音准确性和歌词记忆。
3. 唱歌技巧：评估幼儿在唱歌过程中的技巧，如音准、音色、共鸣等。
4. 创意表现：鼓励幼儿在演唱时加入自己的创意表现，如动作、表情等。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足之处，如教学方法是否适合幼儿的理解水平，教学节奏是否适中，幼儿的参与度如何等。
2024年幼儿园小班奥尔夫音乐优秀教案《粉刷匠》
2024年幼儿园小班奥尔夫音乐优秀教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：通过奥尔夫音乐教学，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和积极情绪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《粉刷匠》歌曲的节奏和旋律。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
三、教学准备：1. 教具准备：奥尔夫乐器（如铃鼓、木鱼等）、钢琴、音响设备、画纸、画笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，引发幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《粉刷匠》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 奥尔夫音乐活动：教师运用奥尔夫乐器，如铃鼓、木鱼等，让幼儿感知和体验节奏，培养幼儿的节奏感。
4. 分组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种奥尔夫乐器，按照歌曲节奏进行演奏，培养幼儿的集体合作意识。
5. 创意绘画：教师引导幼儿用画笔在画纸上绘制粉刷匠的形象，激发幼儿的想象力。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和对音乐的理解，评价幼儿在节奏感、音乐感知能力和集体合作意识方面的进步。
关注幼儿在创意绘画中的表现，评估幼儿的想象力和发展潜力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿参与音乐活动，如唱儿歌、跳舞等，巩固幼儿在课堂上学到的知识。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种奥尔夫乐器，让幼儿在自由活动时间自主探索和演奏。
七、教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学计划：根据本节课的教学内容和幼儿的表现，制定后续课程的教学计划，包括学习新的歌曲、奥尔夫音乐活动以及相关的创意绘画等。
九、幼儿作品展示：在班级或幼儿园内举行幼儿作品展示活动，让幼儿展示自己在课堂上的绘画作品，提升幼儿的自信心和成就感。
幼儿园小班音乐《粉刷匠》教案7篇
幼儿园小班音乐《粉刷匠》教案7篇幼儿园小班《粉刷匠》教案精选篇1活动目标1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、学习根据歌词内容自由编动作。
重点:学唱歌曲，并能进行表演。
难点：能自己创编动作表现歌曲。
教具准备:1、《小朋友的书勤劳的人们》、磁带及录音机。
2、彩色小贴纸若干、幼儿自制纸帽子、小水桶若干。
一、活动过程：1、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》"粉刷墙"的画面提问：图上有谁?在干什么?2、请幼儿来学一学刷墙的动作。
3、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。
(一)提问：歌曲里讲的是谁的故事?听了之后，你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪)二、学唱歌曲，理解歌词。
提问：你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?1、学唱歌曲。
2、教师结合伴奏示唱，幼儿轻声跟唱。
3、提问：他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。
三、游戏幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉子，表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。
四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。
幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。
幼儿园小班《粉刷匠》教案精选篇2教学意图：综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解，而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。
活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、学习根据歌词内容自由编动作。
重点难点：学唱歌曲，并能进行表演。
能自己编动作表现歌曲。
教具准备：1、《小朋友的书勤劳的人们》;磁带及录音机。
2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干。
活动流程：一、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问：图上有谁?在干什么?请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。
粉刷匠教案小班音乐教案5篇
粉刷匠教案小班音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!粉刷匠教案小班音乐教案5篇在开始教学任务之前，我们要确保教案的内容全面准确，能够覆盖教学目标和内容，教案能够帮助教师合理安排时间，确保每个教学环节得到充分的关注，本店铺今天就为您带来了粉刷匠教案小班音乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《粉刷匠》小班音乐教案(8篇)
《粉刷匠》小班音乐教案（8篇）《粉刷匠》小班音乐教案（1）目标：1、学习使用大刷子来回涂刷，体悟涂刷活动的乐趣。
2、观赏好看的画面，感受颜色的美。
重点：学习使用大刷子来回涂刷。
难点：体悟涂刷活动的乐趣，感受颜色的美。
预备：1、每人一支水粉刷，一只小水桶。
2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干。
3、用白纸糊的大纸箱三只。
4、音乐磁带《小小粉刷匠》。
过程：一、观赏工人叔叔造的房子，导入活动：小伴计，工人叔叔又给我们的城市造了很多好看的房子，我们去看一下吧！（老师带幼儿围着房子参观，并提问：）1、工人叔叔造的房子多好看啊！我们看都有哪些颜色？2、怎样才能让房子变得五颜六色呢？（幼儿争论）3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上好看颜色的吗？（老师演示作画的步骤）粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂好看亮的，我们也来向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。
一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就能够把好看的颜色刷到了墙壁上。
二、学习使用大刷子：小小粉刷匠们开头工作吧！请你去选择一个自己喜爱的颜色来刷。
1、鼓舞幼儿相互合作，大胆涂刷。
2、提示幼儿分开来刷，留意不要将颜料弄到身上。
3、引领力量强的幼儿能够画太阳、小草、小花等。
三、观赏刷好的房子，跳舞结束：1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子好看吗？问：你是用什么刷的？都刷了些什么？2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得这么好看，我们来庆祝一下！（听音乐，幼儿跟老师随便地舞动。
）3、今日大家都辛苦了！我们回去休息一下，洗洗手把自己也装扮得漂好看亮的。
《粉刷匠》小班音乐教案（2）教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》教学目标：1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。
2、利用各种形式来表现歌曲，引发同学对音乐学习的爱好。
利用自主创编歌词强化对音乐旋律的熟记，激活同学学习音乐的热忱。
教材分析：《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一班级第九课的内容。
小班音乐优秀教案及教学反思《粉刷匠》
小班音乐优秀教案及教学反思《粉刷匠》一、教学目标知识目标1.让幼儿认识歌曲《粉刷匠》；2.学习歌曲《粉刷匠》的主旋律；3.学习歌曲《粉刷匠》的歌词。
能力目标1.提升幼儿音乐欣赏能力；2.培养幼儿的合作能力；3.提高幼儿的动手能力。
情感目标1.培养幼儿的乐观向上精神；2.培养幼儿的音乐兴趣；3.培养幼儿的自信心。
二、教学内容及方法1. 教学内容歌曲《粉刷匠》。
2. 教学方法本次教学采用整体教学法，通过唱歌、跳舞、互动等多种形式，让幼儿快乐学习音乐。
三、教学过程1. 热身环节1.老师播放动感的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动；2.老师布置任务，让幼儿进行排队，试着哼唱歌曲《粉刷匠》主旋律；3.用简单易懂的语言告诉幼儿，这首歌的歌词是关于粉刷匠的生活故事，他们化身为小粉刷匠，从而更好地理解歌曲。
2. 歌曲学习步骤如下:1.老师用大声歌唱歌曲的主旋律，幼儿进行跟唱；2.老师练习和幼儿一起唱歌，确保他们能听懂歌曲并理解其意思；3.老师和幼儿一起讨论歌曲的歌词，如何理解歌曲，让幼儿加深印象；4.老师和幼儿一起翻译歌曲的中文歌词，帮助幼儿更好地理解歌曲内容；5.老师请幼儿跟着音乐手扶着椅子，模拟刷墙的动作，培养幼儿的动手能力。
3. 活动环节1.将幼儿分成两组，让他们进行合唱比赛，以对比不同小组间的表现，并提高合作能力；2.让每个小组选出一个代表，进行舞蹈比赛，培养幼儿站在大众面前的自信心；3.老师带领幼儿一起用身体语言创造出歌曲的气氛。
四、教学反思通过这次教学，我发现孩子们对音乐的接受程度是非常高的。
在顺利通过第一轮学习后，孩子们很自然地开始随着音乐动起来，而在学习了歌曲《粉刷匠》后，孩子们的音乐欣赏能力有了明显的提高。
同时，孩子们的语言表达能力和团队合作能力也有了很大的提高。
通过这次教学，我明白以后的教育和教学中应注重孩子们的体验和参与，用多个维度去安排教学内容，加强幼儿的动手能力和帮助幼儿理解歌曲的意义，这样才能让他们在享受音乐的同时，培养他们全面的能力。
小班音乐教案：歌曲《粉刷匠》
小班音乐教案：歌曲《粉刷匠》教学目标：1. 能用自然的音调演唱歌曲《粉刷匠》。
2. 能感知音乐节奏，并进行相应的动作表演。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《粉刷匠》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
教学内容：1. 学习歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲中的节奏，并进行动作表演。
教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教师引导幼儿模仿一些简单的动物动作，如小鸟飞、小鱼游等。
二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。
2. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3. 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏，并进行动作表演。
三、歌曲练习（5分钟）1. 教师带领幼儿反复练习歌曲《粉刷匠》，帮助幼儿熟练掌握歌词和旋律。
2. 教师鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，注意音准和节奏。
四、音乐游戏（5分钟）1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、切西瓜等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
2. 教师引导幼儿运用歌曲《粉刷匠》的旋律和节奏进行游戏。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿谈谈在本次音乐活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的音乐活动中更加自信和积极。
教学评价：1. 观察幼儿在歌曲演唱中的音准、节奏掌握情况。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
小班音乐教案：歌曲《粉刷匠》六、教学拓展（5分钟）1. 教师向幼儿介绍一些关于粉刷匠的工具和材料，如刷子、颜料等。
2. 邀请幼儿发挥想象力，创作一幅粉刷匠工作的画面。
七、小组活动（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，代表粉刷匠所使用的颜料。
2. 每组幼儿合作创作一首关于粉刷匠的歌曲，可以包括歌词和旋律。
八、分享与展示（5分钟）1. 每个小组向全班幼儿展示他们创作的歌曲。
《粉刷匠》教案优秀4篇
《粉刷匠》教案优秀4篇劳动教育教学设计篇一一、教学目标知识目标：知道各行业劳动者是人类物质和精神财富的创造者，各行业的劳动者是平等的。
能力目标：能够清楚地认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。
理解劳动光荣、劳动者可敬的道理。
情感目标：尊重劳动者，树立劳动平等的劳动观，培养对劳动者的热爱和尊敬之情。
二、教学重点、难点“劳动者可敬”是本课教学重点。
只有使学生认识到劳动者可敬，才能树立“尊重劳动者光荣，鄙视劳动者可耻”的思想。
“劳动不分贵贱”是本课的难点。
虽然各行业的劳动者为人类的生产和生活所作的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同而导致收入、工作环境的差别等各方面原因，使得部分学生容易对劳动的平等性产生疑问。
三、教学准备1、学情分析中学阶段的青少年缺乏劳动实践与社会的了解，因而对劳动的价值和劳动者的作用还不可能有全面正确的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，对一些收入教低，但还需要付出较多劳动和艰苦劳动的现象难以理解。
另外，不热爱劳动、不尊重劳动者、好逸恶劳的现象还是存在的。
2、物质资料准备教师搜集不同行业劳动者辛勤劳动的图片四、教学过程导入：共同回味：播放2008年北京奥运会开幕式画面教师引导：大家还记得2008年北京奥运会开幕的那个夜晚吗？相信那些精彩的场面对于很多人来说都是终身难忘的，不过，我们早欣赏这些精彩瞬间的同时，是否想到什么？多媒体课件展示2008年北京奥运会开幕式相册。
教师让学生观看完相册以后，感受每个精彩场面背后所付出的艰辛劳动。
教学环节一、共同观察：身边的劳动者———引领学生观察、体验生活多媒体展示各行各业的劳动者，学生观察后说说这些劳动者给我们生活提供了哪些方便。
请同学们列举身边的劳动者，说说他们的贡献。
教师提问：用一个词形容这些劳动者，为什么要用这个词。
学生回答，教师归纳小结：他们是物质生活和幸福生活的缔造者，是我们幸福生活的源泉。
多媒体展示：（1）清晨的清洁工人整洁的城市环境（2）上学路上的公交车司机—快捷的交通方便（3）建筑工人_方便的生活设施（４）餐厅服务员健康丰富的事物（５）教师知识的提高（６）演员多彩的精神享受教学环节二、劳动状元榜1．教师：我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者。
幼儿园小班《粉刷匠》教案优秀6篇
幼儿园小班《粉刷匠》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班《粉刷匠》教案优秀6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
小班奥尔夫音乐精品教案《粉刷匠》(通用
小班奥尔夫音乐精品教案《粉刷匠》(通用一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教材第四章《小小音乐家》，详细内容为《粉刷匠》这首歌曲的学习与表演。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的节奏和音高，培养他们的音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《粉刷匠》的歌词和旋律，能独立演唱和表演。
2. 培养学生的节奏感和音高感，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、粉刷匠道具、卡片。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用粉刷匠道具，模拟粉刷场景，让学生感受粉刷匠的工作氛围，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《粉刷匠》，学生跟唱。
（2）教师带领学生学习歌词，注意节奏和音高的准确性。
（3）学生分组练习，相互纠正，确保掌握歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，讲解歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
（2）学生跟随教师，用小鼓、铃铛、沙锤等学具进行节奏练习。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，用学具进行节奏和音高的练习，巩固所学知识。
5. 表演环节（10分钟）学生分组，自编舞蹈动作，进行《粉刷匠》的表演。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《粉刷匠》2. 歌词：粉刷匠，粉刷匠，粉刷本领强，刷了屋顶又刷墙，刷子飞舞忙。
3. 节奏： |4. 音高：1 2 3 1 | 2 3 4 3 2 1七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔为《粉刷匠》设计一幅插图。
答案：学生可根据个人想象，为《粉刷匠》设计插图，如粉刷匠在屋顶、墙上的工作场景等。
2. 作业题目：用小鼓、铃铛、沙锤等学具，为《粉刷匠》创编一段节奏。
答案：学生可根据歌曲节奏，自由创编一段节奏，要求与歌曲风格相符合。
幼儿园小班《粉刷匠》教案(精选6篇)
幼儿园小班《粉刷匠》教案（精选6篇）粉刷匠教案篇一活动目标：1、进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。
2、愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。
活动准备：物质准备：1.粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐2、各种刷子的图片与使用功能。
经验准备：基本认识各种刷子。
活动过程：一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片）1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”2、“帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。
”小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各种刷子的图片）1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？” 小结：小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。
三、小猪高兴的唱起歌第一遍：倾听歌曲1、“小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。
它会怎么刷呢？”2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。
”第二遍：有节奏说歌词1、“小猪唱了些什么呀？”2、幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。
（按幼儿的动作来刷墙。
）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。
（引导幼儿有节奏的刷墙。
）第三遍：加上旋律小猪们，有没有信心唱起来。
我们一起边刷边唱一唱吧。
四、手偶表演：粉刷匠1、你们唱得真好，许多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，愿意吗？2、请你们左手套上房子，右手准备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。
可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开始咯！小结：真好，粉刷匠们。
小班音乐教案《粉刷匠》 (2)4篇
小班音乐教案《粉刷匠》 (2)小班音乐教案《粉刷匠》 (2)精选4篇（一）教案名称：《粉刷匠》音乐教案教案目标：1. 了解并理解歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。
2. 学会正确的歌唱技巧，包括调型、节奏和表情的运用。
3. 发展学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
教学准备：1. 课堂音响设备。
2. 《粉刷匠》的录音或MP3文件。
3. 黑板/白板、粉笔/白板笔。
教学过程：步骤一：导入1. 通过问答的方式，向学生介绍《粉刷匠》这首歌曲。
2. 提问：大家听过这首歌吗？你们对歌曲的旋律和歌词有什么印象？3. 播放《粉刷匠》的录音或MP3文件，让学生聆听歌曲。
步骤二：歌曲欣赏1. 让学生再次聆听歌曲。
2. 结合歌曲的旋律和歌词，和学生一起讨论歌曲传递的情感和主题。
步骤三：歌曲分析1. 将歌曲的歌词和旋律投影或写在黑板/白板上，让学生一起分析歌词的意义和旋律的特点。
2. 引导学生讨论歌曲的情感表达，例如粉刷匠的快乐和自豪。
3. 提问：你们觉得歌曲的旋律和歌词有什么特点？有没有什么重复的地方？步骤四：歌曲练习1. 让学生分组或全班合唱，跟着录音或MP3文件一起唱《粉刷匠》。
2. 指导学生注意唱准调子和掌握正确的节奏。
3. 小组之间进行歌曲的比赛，评选出最佳表演小组。
步骤五：歌曲表演1. 鼓励学生进行自由表演，可以以小组形式或个人形式。
2. 规划学生的表演内容，包括动作、舞蹈和表情等。
3. 学生进行表演，并互相欣赏和评价。
步骤六：总结1. 回顾本节课的学习，让学生分享自己在学习《粉刷匠》这首歌曲过程中的感受和收获。
2. 总结歌曲《粉刷匠》的特点和表达方式。
3. 鼓励学生继续学习和欣赏音乐，培养音乐艺术兴趣。
教学延伸：1. 学生可以尝试着自己编写一段关于《粉刷匠》主题的小故事或歌词。
2. 学生可以尝试着用不同的乐器伴奏《粉刷匠》的旋律，学习乐器演奏技巧。
3. 学生可以进行歌曲创作，创作属于自己的《粉刷匠》风格的歌曲。
注：教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
《粉刷匠》教案
《粉刷匠》教案粉刷匠教案篇一教学目的：1、通过学习歌曲《粉刷匠》，使幼儿能够用活泼、轻松的声音，依照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。
2、感受劳动的愉快。
教学重点：有感情的演唱歌曲教学难点：感受劳动的愉快教学用具：录音机、磁带、小帽子、刷子、图片教学过程：一、讲故事引入主题“今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示图片）有一个粉刷匠，他的粉刷身手很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下。
让它变的更漂亮。
于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。
刷好了。
新房子真的变样了变的更漂亮了。
可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。
哈哈。
二、欣赏歌曲“小朋友们这个故事好听吗？”“老师也觉得好听，所以，我把他编成了一首歌。
想听吗？教师清唱歌曲一遍。
三、结合图片欣赏歌曲老师刚刚的歌里唱了些什么？（幼儿回答）教师小结幼儿回答情况，再次边演示图片，边唱歌曲。
四、结合图片让幼儿理解歌词。
提问：1、我是一个粉刷匠，粉刷身手怎么样。
2、我要做一件什么事。
3、我先刷了哪里再刷了哪里。
4、结果，我的小鼻子怎么啦。
五、教师扮演粉刷匠（带上帽子）请幼儿跟唱歌曲。
看，老师现在象谁啦？我现在是粉刷匠了，我要边干活边唱歌曲了，你们帮我一起来唱，好吗？六、唱了歌曲，我更有力气干活了，你们再帮我一起唱好吗？（教师带领幼儿一起轻唱，幼儿起立演唱）唱的真好，但是粉刷匠在劳动的时候肯定是很高兴的我们小朋友也要高兴一点来唱这首歌好吗？跟着老师再来一遍。
唱的真不错。
七、请幼儿扮演粉刷匠“你们也想来做粉刷匠吗？我们先请男小朋友扮演粉刷匠，女小朋友来帮他们唱。
请男小朋友到前面来。
给幼儿每人一顶帽子。
扮演粉刷匠。
“他们演的好不好。
”“好”“那我们要加油比他们更好是不是，”女小朋友扮演。
八、音乐游戏：刷房子我们小朋友真棒。
现在，老师决定请较棒的粉刷匠帮我去刷房子了，觉得你是较棒的举手。
恩，那好，较棒的粉刷匠们请拿好你们的刷子，我们动身吧！记住我们刷的时候要把歌唱起来，这样才更有力气哦记住了吗？let`go!九、结束环节：到房子里教师带幼儿清唱一遍，然后放音乐再唱一遍，请小朋友们跟着音乐和老师一边扮演一边唱歌”。
粉刷匠幼儿园小班活动教案
粉刷匠幼儿园小班活动教案一、活动目标1. 让孩子们了解粉刷匠的工作内容。
2. 培养孩子们的动手能力，尤其是精细动作。
3. 引导孩子们理解劳动的意义，培养团队合作精神。
二、活动准备1. 粉刷工具套装（包括刷子、涂料桶、围裙等）。
2. 安全教室或户外工作区。
3. 粉刷匠工作服若干套。
4. 示范用的墙面或画布。
三、活动过程1. 引入新课·通过讲述《粉刷匠》的故事，激发孩子们的兴趣。
·展示粉刷匠的工作图片，让孩子们了解他们的工作内容。
2. 安全须知讲解·强调使用工具时的安全规则，如不将涂料放入口中等。
·说明围裙的作用，教孩子们如何正确穿戴。
3. 动手实践·分组进行，每组孩子们轮流使用粉刷工具。
·教师在旁指导，确保孩子们正确操作。
·鼓励孩子们相互合作，共同完成一个作品。
4. 成果展示·每组展示自己的作品，并讲述创作过程中的趣事。
·全班投票选出最受欢迎的作品。
5. 劳动体验感悟·讨论粉刷匠的工作辛苦之处及他们为城市带来的美丽。
·引导孩子们认识到劳动的价值和意义。
6. 课堂小结·回顾今天学到的关于粉刷匠的知识。
·表扬积极参与活动、表现突出的孩子们。
四、活动延伸·鼓励孩子们在家中参与简单的粉刷活动，如粉刷自己的小房间或玩具。
·与家长沟通，让家长了解并支持孩子在园的活动。
五、注意事项·确保所有孩子都穿戴好安全装备。
·监控孩子们的活动，防止意外发生。
·根据孩子们的年龄和兴趣调整活动难度。
幼儿园小班《粉刷匠》音乐教案
幼儿园小班《粉刷匠》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解《粉刷匠》这首歌曲，通过学习歌曲，让幼儿对音乐产生浓厚的兴趣。
2. 技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《粉刷匠》，能够独立演唱。
难点：音准、节奏的掌握，以及歌曲的情感表达。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、刷子、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动形象的语言，讲述一个粉刷匠的故事，引导幼儿产生兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《粉刷匠》，注意音准、节奏的把握，让幼儿充分感受歌曲的欢快气氛。
3. 动作表演：教师指导幼儿用刷子、颜料等道具，进行歌曲表演，让幼儿在动作中体验音乐的魅力。
4. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在今后的学习中，积极表现，勇敢演唱。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿，巩固所学歌曲，提高演唱水平。
2. 家长鼓励幼儿，在家进行歌曲表演，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长关注幼儿的情感表现，培养幼儿积极向上的情绪。
六、教学策略：1. 游戏化教学：将歌曲《粉刷匠》融入游戏中，如捉迷藏、接龙等，让幼儿在游戏中学会歌曲。
2. 情境教学：创设生动的情境，让幼儿身临其境的感受歌曲带来的愉悦氛围。
3. 互动式教学：鼓励幼儿积极参与课堂互动，如提问、回答、表演等，提高幼儿的参与度。
七、教学步骤：1. 初步感知：教师播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意音准、节奏的把握。
3. 动作编排：教师指导幼儿编排歌曲动作，如刷墙、擦窗等，让幼儿在动作中体验音乐。
4. 完整演唱：教师组织幼儿进行完整演唱，纠正发音、音准等问题。
5. 情境表演：教师创设情境，让幼儿进行歌曲表演，提高幼儿的表现力。
幼儿园小班《粉刷匠》音乐教案
幼儿园小班《粉刷匠》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容，理解歌曲中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和自主性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《粉刷匠》这首歌曲，掌握基本的节奏。
难点：让幼儿用动作表现歌曲，培养幼儿的节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师向幼儿介绍《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）：（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
（2）教师讲解歌曲中的角色和情节，让幼儿理解歌曲内容。
（3）教师教授歌曲中的动作，如刷墙、擦汗等，让幼儿跟着动作练习。
4. 实践活动（10分钟）：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验粉刷匠的角色。
（2）幼儿分组进行歌曲表演，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿认识到自己的成长。
五、课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长展示所学歌曲和动作，加强幼儿对歌曲的记忆和理解。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括学唱歌曲、做动作等。
2. 歌曲掌握程度：检查幼儿对《粉刷匠》歌曲的熟练程度，包括歌词记忆和旋律演唱。
3. 情感表现：评价幼儿在活动中表现出的自信心、自主性和团队合作精神。
七、教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，包括教学内容、教学方法、幼儿表现等方面，以便在下次教学中进行调整和改进。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行《粉刷匠》歌曲的比赛，提高幼儿的竞争意识和表现欲望。
粉刷匠教案通用4篇
粉刷匠教案通用4篇粉刷匠教案。
假如您对该话题感爱好建议您不妨阅读一下粉刷匠教案，敬请扫瞄以下网页内容。
教案课件也是老师工作中的一部分，因此老师最好能仔细写好每个教案课件。
只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。
粉刷匠教案篇1设计意图：艳丽的颜色对幼小儿童的视线有着剧烈的吸引力，早期把握多种颜色会促进幼儿熟悉力量的进展，可以培育幼儿美的情操，陶冶幼儿幼小的心灵。
为此，我选择了《颜色的隐秘》主题中的教学内容。
由于间或听到班内孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同时结合幼儿心理活动的特点，给我灵机一动，想到以“小小粉刷匠”为主线绽开情景教学。
其中我创设了三个不同形式的情境绽开活动：首先是表演情境，在第一环节“熟悉颜色”的过程中，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一问、一答、一指的的表演中完成第一条目标中的“感知熟悉红、黄、蓝三种颜色”；其次是实践情境，通过实践，可以关心幼儿提高熟悉，而他们也对实践过程、实践结果布满剧烈的新奇感和奇怪心。
其次环节就采纳此策略让幼儿通过操作活动巩固熟悉颜色。
第三环节主要运用了嬉戏情境，让幼儿在进行“颜色宝宝回家”的嬉戏中达成了按颜色标记分类的目标。
总之，在本次活动过程中，以情境和嬉戏为主，结合课堂教学活动和熟悉事物的指导活动，把学习和运用揉合在一起，使孩子在兴高采烈的.活动中熟悉并把握抽象的颜色，体现了活动的教学情趣性。
活动目标：1、感知熟悉红、黄、蓝三种颜色，学习根据颜色标记进行分类。
2、愿意参与数学活动，并能自己动脑完成操作活动。
活动预备：1、屋顶分别是红、黄、蓝颜色屋顶的房子；2、红黄蓝三种颜色纸片若干；3、颜色片片挂牌人手一个。
活动过程：一、熟悉颜色。
1、初步熟悉红、黄、蓝三种颜色老师扮粉刷匠边唱边出示红、黄、蓝三座房子：师：“我是一个粉刷匠，粉刷本事强，我要把那新居子，刷得很美丽。
瞧，粉刷匠在刷新居子，看看房顶是什么颜色的？”（个别叙述，请两三个幼儿说说；嬉戏：“那我们来玩一个嬉戏，我来问，你来指出来，唱：小手拍拍，小手拍拍，红色在哪里？请你指出来”幼儿一起指；集体叙述：一起告知我，这是红房子------）2、通过操作活动巩固熟悉颜色。
小班奥尔夫音乐教案《粉刷匠》(通用
小班奥尔夫音乐教案《粉刷匠》(通用教案：《粉刷匠》一、教学内容本节课的教学内容选自小班奥尔夫音乐教材，第9章节《粉刷匠》。
通过学习这首歌曲，让学生了解并进行奥尔夫音乐教学，培养学生的音乐节奏感和创造力。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱《粉刷匠》这首歌曲，并掌握基本的节奏。
2. 学生能够通过奥尔夫乐器进行音乐创作，发挥自己的想象力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱《粉刷匠》歌曲，掌握基本节奏。
难点：通过奥尔夫乐器进行音乐创作，团队协作。
四、教具与学具准备教具：奥尔夫乐器（如铃鼓、木琴等）、教学音频设备。
学具：歌词单、节奏图、奥尔夫乐器。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，让学生观察一幅正在粉刷的画。
引导学生思考：画面上的工人是什么职业？他们在做什么？2. 新歌教学：教唱《粉刷匠》歌曲，讲解歌词的含义，让学生跟随音乐节奏进行演唱。
3. 节奏练习：教授基本的节奏图，让学生跟随节奏图进行练习，加强学生的节奏感。
4. 奥尔夫乐器实践：让学生分成小组，每组选择一种奥尔夫乐器，根据歌曲节奏进行演奏，培养学生的团队协作能力和创造力。
六、板书设计板书设计包括歌曲《粉刷匠》的歌词、基本节奏图和奥尔夫乐器名称。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家人表演《粉刷匠》歌曲，并尝试用奥尔夫乐器进行伴奏。
2. 作业答案：学生能够熟练地演唱歌曲，正确地使用奥尔夫乐器进行伴奏。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对《粉刷匠》歌曲的演唱和奥尔夫乐器的运用都有了明显的提高，但在团队协作方面还有待加强。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的团队协作能力，提高他们的音乐素养。
拓展延伸：可以组织学生参加学校的音乐比赛，让他们在比赛中运用所学知识，提高自己的实践能力。
同时，可以邀请家长参加课堂，让他们见证学生的成长。
在教学内容中，我们选择了小班奥尔夫音乐教材第9章节《粉刷匠》进行教学。
幼儿园小班粉刷匠教案(优秀9篇)
幼儿园小班粉刷匠教案（优秀9篇）粉刷匠教案篇一教学目标：1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教学重点：1、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具准备：1、CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2、乐器：节奏棒3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容：A、音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》(5分)1、主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)2、配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动3、做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上4、音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以B、音乐聆听游戏(10分)1、唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作：站起来、举手；贝贝贝贝在哪里？或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2、音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如：(老师)唱：12 3 4︱5-︱54 32︱1-‖小朋友们好小朋友们好(小朋友)唱：12 34︱5-︱54 32︱1-‖老师好老师好3、听《粉刷匠》伴奏音乐①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。
小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作④老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C、音乐语言游戏(10分)1、猜谜语：①师：喜欢猜谜吗？我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
(手)②师：说说你们的小手能干什么？2、能干的小手：①师：下面看看老师的手能干什么？(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？3、音乐语词节奏①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
小小粉刷匠的教案5篇
小小粉刷匠的教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《粉刷匠》
小班教案《粉刷匠》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿用声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏，热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围，培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪，快来看看幼儿园小班《粉刷匠》教案吧。
教学目标：
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌
教学重点：
声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
教具准备：
1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》
2.乐器：节奏棒
3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸
教学内容：
A．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》
1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）
2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以
B．音乐聆听游戏
1.唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或
声音作出回应例如：（老师）× × × ×│× × ×（幼儿）做动作：站起来、举手；
贝贝贝贝在哪里？
或者说哎到这儿等话回应
2.音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:（老师）唱：12 34︱5－︱54 32︱1－‖
小朋友们好小朋友们好
（小朋友）唱：12 34︱5－︱54 32︱1－‖
老师好老师好
3.听《粉刷匠》伴奏音乐
①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。
小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作
③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作
④老师鼓励、表扬小朋友们的表现
附手的律动：
第一个乐句：胸前拍手
第二个乐句：前平举左右晃手
第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作
第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子
C．音乐语言游戏
1.猜谜语：
①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
(手)
②师：说说你们的小手能干什么?
2.能干的小手：
①师：下面看看老师的手能干什么?
（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）
②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？
3.音乐语词节奏
①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
（语词节奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)
③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词
D．音乐节奏快车
1.声音配合动作节奏
(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)
①师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的？（刷的长，配上唰－的节奏；刷的短，配上唰的；总的节奏型：
×× ××│×× ×│×× ××│×-‖）
唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰
②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙沙替换）
③老师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动）
2.老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项
3.播放音乐，老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏（重复2遍）
E．音乐小舞曲
1.音乐律动表演（重复4遍）
第一个乐句：双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作
第二个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动动作
第三个乐句：双手叉腰，屁股左右扭动动作
第四个乐句：双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作；最后双手于胸前摊开（变呀变了样时）
2.身体不同部位创编粉刷律动
①师：小朋友，你们用什么粉刷啊？（手）
大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我们跟着粉刷音乐都试一试吧！
②小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作
F．再见歌：
1.音乐中老师和大家一起唱再见歌
2..结束环节:老师面带微笑和小朋友说再见
教学建议：
1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌
2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法，避免伤害幼儿
小百科：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。
旋律使用重复的手法，简单而且易唱易记，并以xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣”的节奏贯穿全曲。