小学教师朗读比赛活动方案.doc

小学教师朗读比赛活动方案

一、活动目的：

示范阅读是课堂教学不可或缺的一部分，教师的阅读能力直接影响阅读教学的有效开展。为了培养教师的基本阅读技能，提高教师的普通话阅读能力，提高教师的综合素质，使教师在紧张的工作后能充分展示自己的风格，从而促进教师的专业发展，我校专门举办了“阅读课文展示我的风格”竞赛

二、活动安排：

1、时间：

2、位置：

3、参与者：所有教师

4、竞赛内容：从所选文本中选择。

5、评委名单：

三、竞争方法：

1、摘录条目。(在提供的阅读文本中)

2、竞赛的顺序由老师的抽签决定

3、竞赛语言组：

4、计分方法：本次比赛采用现场计分，满分为100分，平均分为2+分

5、奖励设置=语言组3+ 2个一等奖和2个二等奖；数学组有两

个一等奖和两个二等奖。

四、竞争要求

1、评委应公平、公平、公开。

2、参与者应该认真对待，认真准备，按时参加比赛。

3、参赛者应遵守比赛纪律，尊重评委的意见。

五、评分标准：

语言(40分)：分

1、教师普通话水平，发音清晰，表达准确(不重读，读得好，不加单词，不减单词)。-(20分)

2、音响效果好，悦耳且富有节奏。-(10分)

3、语速适合文章体裁的需要。由于不熟练，每次暂停都要扣除1分。(10分)情感：(40分)

1、情感，充满声音和情感，能够再现文本情境，真挚情感，并正确反映文本的思想感情。-(30分)

2、自然得体的表情，。-(10分)

方式：(10分)

教师精力充沛，能够正确使用肢体语言，表情、自然态度。

效果：(10分)

整体效果好，有感染力，增强语言表达的效果。

小学教师阅读竞赛活动方案