《文艺复兴和宗教改革》学案2(人教版必修3).doc
[精品]新人教版必修3高中历史第6课《文艺复兴和宗教改革》导学案
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专题二西方人文精神的起及其发展第6课文艺复兴和宗教改革导案【习目标】【重点难点】重点意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。
难点文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。
【法指导】1．文作品和美术作品是特殊的历史视角，通过归纳，概括其思想倾向可以解人文主义思潮的内涵。
2．史论结合是历史思维的基本方式。
借助于历史材料，将人文主义、文艺复兴放在14～16世纪欧洲社会发展潮流中分析背景、实质和作用。
3．对于“人文主义”要辩证分析评价：人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴运动的指导思想，具有鲜明的革命性和进步性。
但它强调个人意志，其物质基础为私有制，具有一定局限性；在习文艺复兴主要代表人物及其成就时，要注意充分体现人文主义思想内涵。
4．熟识课本插图和有关史料，习他们勤勉治，献身艺术，追求真，献身的可贵精神。
5．重大社会变革，历史的进步，往往需要以思想解放为前提。
14～16世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革运动，是资本主义经济发展在精神文领域的反映，是伟大的思想解放运动，促使人类历史向近代迈进。
【习过程】一、意大利的资本主义萌芽1．出现十四、十五世纪，意大利出现了____________和________等著名的工商业城市，这些城市各自独立，为了在激烈的竞争中取得优势，纷纷采取________________的政策，促进了经济和社会的发展，出现了________________。
2．影响(1)在工商业城市中，________________、________和________形成了新兴的资产阶级。
(2)________和________失去了昔日的权威。
(3)新兴资产阶级希望创造________，追求____________，胜过关心虚幻的____________。
细节点拨注意运用经济基础与上层建筑的关系，认识意大利资本主义萌芽的出现与文艺复兴的关系。
二、文艺复兴1．社会条件意大利人能够接触到大量的古代________________，并得到了拜占廷帝国保留的________________________。
高中历史人教版必修三第6课文艺复兴和宗教改革【学案】
第6课文艺复兴和宗教改革知识点一意大利的资本主义萌芽1.背景：十四五世纪，佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市各自独立，并实行鼓励发展________的政策，促进了经济和社会的发展。
2.影响(1)阶级关系变化：____________、商人和金融家形成了新兴的资产阶级，贵族和教会失去了昔日权威。
(2)意识形态变化：________________希望创造财富，追求现世的享乐，与教会祈求来世幸福相冲突。
知识点二文艺复兴1.背景(1)根本原因：意大利最早出现了资本主义萌芽。
(2)人才优势：众多博学的学者。
(3)文化环境：古代____________大量遗存。
2.实质：借古代文化之名宣传新的资产阶级思想，是一场欧洲新兴资产阶级领导的思想解放运动。
3.思想(1)核心：________，主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。
(2)主张：信仰宗教，但反对教会宣扬的________，抨击教会的腐败；提倡追求自由、幸福和物质享受；鼓励发财致富和冒险精神；崇尚________和科学，追求知识。
4.成就5.扩展：16世纪以后，传播到欧洲其他国家，英国卓越的戏剧家莎士比亚创作的《____________》等作品，反映了人文主义思想。
6.影响(1)在文学、艺术等领域硕果累累。
(2)越来越多的人从________中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。
知识点三宗教改革1.背景(1)__________使人们要求改革教会的愿望日趋强烈。
(2)天主教会从德意志掠取了大量财富。
2.兴起：马丁·路德贴出了著名的“______________”。
3.内容(1)改革教义：只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救，基督徒都有直接阅读和解释《________》的权利。
(2)改革教会：形成________等新教，简化宗教仪式，否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会。
4.影响：民众开始打破对____________的迷信，解放了思想，____________得到进一步的传播和发展。
人教版历史必修3《文艺复兴和宗教改革》word教案
人教版历史必修3《文艺复兴和宗教改革》word教案教学目标1．知识方面：（1）在文艺复兴概念之下，使学生形成如下的知识系统：古典文化、资本主义与文艺复兴的关系；人文主义的差不多内涵；文艺复兴的要紧文学、艺术和社会科学成就；文艺复兴与近代自然科学的兴起和进展。
（2）在宗教改革概念之下，使学生形成如下的知识系统：资本主义进展与宗教改革的相互关系；西欧国家宗教改革运动中的要紧教派路德派、加尔文派、英国国教的差不多史实；德意志、法国、英国宗教改革的差不多史实。
2．能力方面：（1）通过对本节教材中涉及的差不多史实和差不多历史过程的学习，培养学生再认、再现历史知识的能力。
（2）通过对文艺复兴、宗教改革的前因后果教学，培养学生运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理分析和认识问题的能力。
（3）通过对文艺复兴和宗教改革中的历史过程、历史人物、思想和作品的认识，培养学生分析、比较和评判历史现象的能力。
（4）通过对文艺复兴中重要作品的了解，培养学生文艺鉴赏的能力。
3．态度、价值观方面：（1）通过对文艺复兴中的科学探究的认识和宗教在历史上的作用的认识，培养学生的理性主义精神和科学精神，反对宗教迷信。
（2）通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值，培养热爱生活和积极进取的精神。
（3）通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发觉美、鉴赏美的乐趣和态度。
4．学法指导方面：（1）指导学生注意运用因果分析的方法认识重要历史事件，如文艺复兴、宗教改革的发生。
注意认识缘故和结果的多样性和层次性，通过对缘故、结果的恰当分解来增进明白得。
（2）指导学生对本节涉及较多的众多文化现象与其所处的时代的关系加以分析，并注意这些文化现象内在的继承和进展关系。
（3）指导学生学会运用比较分析的方法。
例如，对宗教改革时期不同教派、不同国家的比较，能够加深认知程度，把握历史现象的实质。
重点、难点分析1．重点分析：（1）文艺复兴产生的缘故。
这一问题是明白得文艺复兴的关键，只有认识了此问题，才能对文艺复兴作出恰当的历史定位和正确地明白得文艺复兴运动。
人教新课标版高二历史必修三第2单元第6课 《文艺复兴与宗教改革》教案 Word版含答案
第6课《文艺复兴与宗教改革》》【教案】【三维目标】1、知识与能力：（1）新兴资产阶级的出现及要求；文艺复兴的时间、性质；代表人物及人文主义概念；德国的分裂；马丁•路德的观点；《九十五条论纲》；新教；（2）理解意大利资本主义萌芽出现的原因及影响；文艺复兴运动兴起的原因、性质和意义；以及宗教改革的影响和马丁•路德的观点；（3）探究文艺复兴和宗教改革两大运动出现的原因及体现的人文主义精神；（4）通过对文艺复兴、宗教改革的前因后果教学，培养学生运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理分析和认识问题的能力。
2、过程与方法：（1）通过引导学生，分析意大利“人文主义”的实质，培养学生的历史概括能力；（2）通过对宗教改革背景和性质的分析，使学生认识到由于资本主义萌芽的产生、发展，资产阶级在思想领域通过宗教改革的形式进行反封建斗争。
（3）源流际会，分析思想、文化领域的重大变化、发展的原因和方法。
（4）在教学过程中可结合一些名画和著名文学作品来讲解，增强教学的直观性。
3、情感态度与价值观：（1）让学生了解重视经济及文化发展是促进国家发展的重要因素；（2）让学生认识尊重人和人性的人文情怀；（3）通过文艺复兴和宗教改革运动反对教会，探索自然、追求真理的战斗精神的了解，培养学生追求进步、追求真理的优良品质，树立坚持信仰的顽强意志。
【教材分析】教材围绕14～16世纪欧洲人文精神的发展这个主题，重点向学生介绍了当时欧洲的两大运动──文艺复兴和宗教改革。
引言反映的中世纪基督教神学的精神独裁和第一目讲述的意大利资本主义萌芽可视为这两大运动兴起的背景。
文艺复兴和宗教改革使人文精神在历经数百年的压抑后，得以大力弘扬，并赋予了新的精神内涵。
建议教学时注意前后联系，引导学生从人文精神发展的宏观历程中对这两大运动准确定位。
同时，两大运动影响深远，有大量的古迹、资料流传至今，并在相当程度上影响了当今欧美的政治、文化生活，建议教学时充分运用。
人教版高中历史必修三 第二单元 第6课 文艺复兴和宗教改革学案
第6课文艺复兴和宗教改革一、学习目标1、知识与能力：①了解文艺复兴的兴起，知道但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品。
②了解马丁·路德宗教改革的主要思想。
③认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
2、过程与方法：①根据教科书和导学案，可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习，学会从材料中获取有效信息。
②梳理从材料中获得的有效信息，针对教师所提的问题作出自己个人的表述，培养独立思考能力和语言表达能力。
③在分析和解读材料事例中加深对文艺复兴和宗教改革的理解。
3、情感态度与价值观：通过宗教改革，我们能够看清中世纪欧洲的社会概况：教会的腐败与罪恶笼罩着欧洲社会。
然而，即使是像路德这样的宗教改革家实际上也并非是贫苦民众的救世主，由此可以看出，宗教改革实质上是一场资产阶级的社会运动。
二、学习重难点1、重点：意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。
2、难点：文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。
三、自学指导【概念解读】文艺复兴14-17世纪, 正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
发源于意大利,然后在西欧各国得到广泛传播和高度发展。
一、文艺复兴（一）文艺复兴兴起【自主学习1】阅读材料材料一 14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。
材料二在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。
一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。
因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
结合教材及材料分析首先在意大利兴起的原因，根据教材概括文艺复兴核心和主要内容1、原因（条件）2、核心3、内容（背诵）材料三恩格斯曾说：“文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充分表达出来。
谈谈你对材料三的看法，根据材料结合教材归纳文艺复兴的实质。
人教版高二历史必修三 第6课 文艺复兴和宗教改革 学案
高二＿＿班第＿＿小组学号＿＿＿姓名＿＿＿组内评价教师评价第6课文艺复兴和改革学案【课程标准】知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和改革时期人文主义的含义。
【重点、难点】重点：文艺复兴与改革的背景和主要成就、观点。
难点：文艺复兴和改革时期人文主义的含义。
【预习自测】【重点难点问题阐释】1．重要概念：“人文精神”。
①广义：欧洲始于古希腊的一种文化传统。
人文精神起源于古希腊，在以后的文艺复兴、改革和启蒙运动中得到了不断发展与弘扬，形成历史上欧洲三次思想解放运动。
人文精神在不同时期有不同的内涵和不同的名称，如在文艺复兴时期称作人文主义，启蒙运动时期称作理性主义。
其核心思想为：关心人，尤其关心人的精神生活，尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。
②狭义：是指文艺复兴时期的一种思潮。
2.中世纪：中世纪是指从476西罗马帝国灭亡到1500年左右的欧洲历史,是古代希腊罗马文明消亡与近代资本主义社会产生之间的一段历史, 欧洲的封建时代。
中世纪是的世纪。
在的精神统治下，欧洲几乎成了文化的沙漠。
“中世纪只知道一种意识形态，即和神学”。
这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。
封建割据带来频繁的，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作"黑暗时代"，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。
3．文艺复兴和改革时期人文主义的含义（1）文艺复兴时期：提倡人性，反对神性，肯定人的作用、价值，维护人的尊严，追求现世的幸福，倡导个性解放。
（2）改革时期：反对天主教会的特权，提倡人的个性解放，使人们从罗马天主教会的枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。
树立了人文主义观。
4.对文艺复兴的评价（1）性质：是一场资产阶级的思想文化运动（2）积极：①思想:冲破了神学的束缚，唤醒了人的自我意识；使天主教的权威受到挑战，为资本主义发展解除了精神枷锁；②文学艺术:众多的精湛艺术品和文学杰作；③自然科学:人文主义提倡科学、注重实践，促进了近代自然科学的产生；④对当时及后世影响：为新航路的开辟提供了强大的精神动力；推动改革、启蒙运动兴起；人文主义思想为近代资产阶级革命运动奠定了理论基础。
人教新课标版高二历史必修三第2单元第6课 《文艺复兴与宗教改革》教案 Word版含答案
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
高中历史必修3优质学案2：第6课 文艺复兴和宗教改革
第6课文艺复兴和宗教改革预习导航课标要求：知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
重点：意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。
难点：文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。
思维导航1．以佛罗伦萨为例，从经济政策、政治环境和地理位置等方面说明意大利催生资本主义萌芽的主要因素有哪些？资本主义萌芽的出现又引起了阶级关系和思想观念的什么重大变化？2．作为欧洲的第一次思想解放运动，文艺复兴为什么首先开始于意大利？3．文艺复兴是古代希腊罗马文化的复兴吗？简述文艺复兴的性质、实质和指导思想的含义。
4．列举文艺复兴时期在文学艺术方面的主要代表人物及其突出成就，说说这些成就或作品是如何体现人文主义精神的？结合所学知识概述文艺复兴的重大历史意义。
5．欧洲宗教改革为什么首先在德意志而不是在一路领先的意大利拉开序幕？其标志是什么？6．马丁·路德思想主张有哪些？宗教改革中出现了哪些新教教派？7．以文艺复兴和宗教改革为例，分析说明早期资产阶级的反封建斗争为什么往往披着宗教的外衣？基础巩固知识点1 意大利的资本主义萌芽1．14、15世纪意大利出现了世界上最早的资本主义萌芽，是因为①商品经济的发展，是催生资本主义的必要因素②在政治上，工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权③在经济上，手工业、商业和金融业非常发达④意大利地处地中海贸易的枢纽地位（）A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④] 2．意大利新兴资产阶级的主要来源不包括（）A．手工工场主B．商人C．教士D．金融家3．新兴资产阶级追求现世的享乐，希望创造财富的主要手段包括（）①改进生产技术②提高经营手段③听从上帝的安排④海外贸易扩张A．①②③B．②③④ C．①③④ D．①②④知识点2 文艺复兴4．文艺复兴最先在意大利兴起的根本原因是（）A．资本主义萌芽最先在意大利出现B．新兴资产阶级力量的日益壮大C．天主教神学对人们思想的束缚D．意大利独特的文化遗产和人才结构5．恩格斯说：“文艺复兴运动这个名字没有将这个时代充分表达出来。
高中历史人教版必修3第二单元第6课文艺复兴和宗教改革教案2
第6课《文艺复兴和宗教改革》教学设计课程标准知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
教学目标1.知识与能力：掌握文艺复兴和宗教改革相关基础知识，理解文艺复兴的背景、性质以及对欧洲历史所产生的影响，理解文艺复兴和宗教改革时期人文主义的内涵。
2.过程与方法：多媒体教学。
采用史料研究的方式，培养学生阅读史料和分析史料的能力，采用历史比较法，加深对历史事件的认识。
采用课堂探究的方式，提升学生自主学习和探究的能力。
3.情感态度与价值观：通过学习文艺复兴和宗教改革时期人文主义的复苏和发展，感受人文主义的精神和自我觉醒的重要性。
通过学习资本主义和宗教改革之间的关系，理解科学的宗教信仰对社会进步和经济发展的重要性。
教学重点与难点重点：文艺复兴的背景，人文主义的概念，宗教改革的影响难点：文艺复兴的实质，宗教改革时期人文主义的内涵教学过程：导入：本学期我们历史科目学习的是必修三思想文化史。
说到思想文化，就不得不谈到文艺复兴运动。
（播放幻灯片，同时解说）文艺复兴运动发生于14到17世纪的欧洲，它宣扬希腊罗马的古典文化，是欧洲近代史上第一次思想解放运动。
这一时期群星璀璨，达芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗、薄伽丘、但丁、彼特拉克、莎士比亚……涌现出一大批杰出的文学家、画家、科学家、建筑师，产生了大量优秀的作品，是西欧近代现实主义艺术的发端。
另外，文艺复兴运动在数学、物理学、地理学和生物学等方面都有着巨大成就，并逐步将这次运动推至高潮。
文艺复兴运动是人类向未知世界的一次进军，是人们在精神世界的探索，它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，唤醒了人类的积极进取和创造精神。
恩格斯说，文艺复兴运动“是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。
”【综合探究一】刚才展示的这些作品流芳百世，至今为人们所传颂，就是因为这些作品蕴含着一个共同的主题——人文主义精神。
高二历史(人教版)必修3第二单元第六课《文艺复兴和宗教改革》导学案设计(无答案)
第六课《文艺复兴和宗教改革》导学案班级：__________组别：__________组名：__________姓名：_____________【学习目标】：1、能记住文艺复兴时期文学艺术方面的成就和马丁·路德的观点。
2、能说出文艺复兴原因、性质、意义和宗教改革的背景和影响。
3、会运用“一定时期的文化是一定时期政治经济的反映”这一原理文艺复兴时期的史实。
【重点难点】：重点：文艺复兴运动兴起的原因、性质、指导思想和意义；宗教改革的背景和影响。
难点：文艺复兴和宗教改革的实质；认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。
【基础知识导学】：西方人文主义思想的复兴1．文艺复兴 (1)背景①十四五世纪，意大利一些城市出现了______________，新兴资产阶级追求财富和现世享乐。
②意大利人能接触到大量古代希腊罗马的文化遗存。
2)实质：借古代文化之名宣传新的_________思想。
(3)指导思想：人文主义。
①以人为中心，肯定人的价值和尊严。
②抨击教会腐败，追求自由、幸福和物质享受。
③崇尚________和科学、追求知识。
(4)主要成就(5)影响：16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，更多地关注人及人生活的世界。
2．宗教改革(1)背景①文艺复兴运动使人们要求改革教会的愿望日趋强烈。
②16世纪天主教会在德意志势力很大。
③1517年,教皇在德意志出售_______引起了人们极大反感。
(2)兴起①序幕：1517年，马丁·路德发表“______________”，揭开了宗教改革的序幕。
②思想：只要有虔诚的_____，灵魂便可得到拯救；每个人都有直接阅读和解释《圣经》的权利。
(3)结果①形成了新教派，主要有________、加尔文派和英国国教。
②新教简化宗教仪式，否定罗马教廷权威，坚持__________高于教会。
(4)影响：人文主义思想得到进一步传播和发展。
人教版高中历史必修3第6课 文艺复兴和宗教改革教案2牛老师
哲学的诞生及含义
◆哲学的诞生：约公元前7世纪
◆含义：“爱智”、“爱智慧之学”
◆起源： 哲学脱胎于宗教和神话的世
界观。古希腊的哲学是欧洲乃至 整个西方哲学的源头。
一、人文主义精神兴起的原因：
1、古希腊奴隶制经济繁荣 主要原因
2、奴隶制民主发展到顶峰 3、雅典成为希腊政治和文化中心 4、参与政治生活成为每个公民生活的重要 内容,人在社会的地位日益突出
①“有思想力的人是万物的尺度”
②“美德即知识”
③指出教育对美德同样重要 （前469—前399）
中国古代类似于苏格拉底 的思想家有谁？
苏格拉底对人性本身的研究有什么积 极意义？
(2)评价：
是人类精神觉醒的一个重要表现，使哲 学成为一门研究“人”的学问
想一想：
智者学派和苏格拉底的思想有什么相同点 和不同点？
“无羞恶之心，非人也”
----孟子
都强调人要爱人，要有羞耻之心。 实际上强调人要有美德
出生时代： 公元前5世纪 时代背景：世风日下，道德沦丧 重要主张：都强调“道德”的价 主要方式：值都重视教育的功能
精神品质：“忧道不忧贫”救世精神； “诲人不倦”的教育态度。
孔子侧重在社会方面 苏格拉底侧重在个人方面
•根据智慧品德进行明确 分工,各司其责;
•鼓励人们独立思考
(2)评价：
（前427—前347）
为理性主义的发展奠
定了基础。
《理想国》
第一等级： “贤哲”， 具有智慧的品德，国 家的统治者
第二等级：武士，具 有勇敢的品德，国家 的捍卫者
第三等级：农民、手 工业者，具有节制的 品德，国家的劳动者 和供养者
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
2019-2020学年历史人教版必修3学案：第二单元 第6课 文艺复兴和宗教改革 Word版含解析
第6课文艺复兴和宗教改革[学习目标]一、意大利的资本主义萌芽1．产生：十四五世纪时，佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市采取鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展，出现了资本主义萌芽。
2．影响(1)阶级：手工工场主、商人和金融家形成新兴的资产阶级。
(2)思想：新兴资产阶级追求现世的享乐胜过关心神学说教。
二、文艺复兴1．根源(1)社会根源：资本主义萌芽最早产生在意大利，新兴资产阶级形成。
(2)历史根源：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗产，并得到了拜占庭帝国保留的古代希腊罗马文化典籍。
2．实质：借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。
3．核心：人文主义，主张以人为中心，要求肯定人的价值和尊严。
4．成就5.扩展：16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家。
6．意义(1)推动了文学、艺术和科学的发展。
(2)使人们从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。
[思维点拨] 文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因(1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不允许其他思想和学说传播，封建神学的理论体系大多建立在古希腊罗马的科技、思想文化基础之上。
(2)资产阶级力量弱小，还无力与封建神学正面冲突，所以借助复兴古希腊罗马文化之名，而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。
1．文艺复兴运动首先发生在意大利的根本原因是什么？ 提示 欧洲资本主义萌芽最早在意大利出现。
2．如何理解把这场运动称之为“文艺复兴”？提示 这场运动打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，因而被称为“文艺复兴”。
其实质是一场资产阶级思想解放运动，不是提倡复古，只是借复兴古代文化之名宣传新的思想。
3．阅读教材P 27“历史纵横”思考《十日谈》第一个故事说明了什么问题？体现了什么思想？ 提示 问题：揭露了教会的腐化、堕落，体现了对封建道德和宗教权威的蔑视，反映了文艺复兴时期的思想家批判教会、反封建的思想观念。
思想：人文主义。
三、宗教改革 1．背景(1)思想上：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多人的质疑，要求改革教会的愿望日趋强烈。
历史：第6课《文艺复兴和宗教改革》学案1(人教版必修三)2
第6课文艺复兴和宗教改革【考纲课标解读】文艺复兴、宗教改革知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
【考点概括梳理】一、文艺复兴1.兴起和发展：（1）时间_________________________；（2）地域__________________________；（3）领域_______________________________________________________________。
2.实质__________________________________________________________________。
3.核心______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4.文学三杰及其思想主张：(1)薄加丘_____________________________________________________。
（2）但丁_____________________________________________________________________________。
（3）皮特拉克_________________________________________________________________________。
5.美术三杰：（1）达芬奇_______________________________________________________________。
（2）拉斐尔_________________________________________________________。
高二历史必修3_《文艺复兴和宗教改革》参考学案2
第6课文艺复兴和宗教改革（一）知识网络（二）历史解析怎样理解文艺复兴运动首先，了解“文艺复兴”名称的本质含义。
“文艺复兴”原意为“再生”或“复活”“复兴”，它出自意大利文Rinascita，一般多写为法文Renaissance，表面含义是欧洲先进知识分子复兴希腊、罗马古典文化的运动，因为人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪衰败湮没，直到14世纪以后才获得“再生”与“复兴”。
表明欧洲新文化具有以古典为师的一面，但它绝不是单纯的古典复兴，而是反封建文化的新生，是资产阶级文化在科学、文学和艺术领域的普遍高涨和创新，是新兴资产阶级的思想解放运动，具有显著的阶级性、进步性和时代感。
其次，了解“文艺复兴”发生的原因。
文艺复兴运动于14世纪兴起于意大利，后来扩大到德、法、英、西班牙、尼德兰等欧洲其他国家和地区，16世纪时达到高潮。
这场运动为什么会起源于意大利呢？其前提条件是资本主义最先萌芽于此，资产阶级最早产生于此，资产阶级为求得自身发展，要求在思想上摆脱封建桎梏，要求在科学、文学和艺术等方面创造出新的文化成就。
于是，其代言人先进知识分子鄙弃天主教会的束缚提出一系列思想主张，创造出一系列的科技文化成就。
此外，意大利14～15世纪时地处西方贸易的中心，经济繁荣，这是新文化的物质基础；意大利独特的人才优势、丰厚的文化遗产，也成为文艺复兴运动产生的重要条件。
第三，了解“文艺复兴”的思想核心和历史意义。
文艺复兴运动的思想核心是人文主义。
文艺复兴的指导思想是起源于古希腊的“人文主义”，它代表资产阶级的世界观。
人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心，以此出发，人文主义重视现世生活，因而追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲主义，主张发挥人们的创造力。
人文主义重视科学实验，鼓励冒险和发财致富，认为事业的成功及发财致富是一种道德的行为。
总之，人文主义就是一种为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神。
高中历史人教版必修3第二单元第6课文艺复兴和宗教改革学案
第6课文艺复兴和宗教改革1．意大利的资本主义萌芽（1）产生条件14、15世纪，意大利的工商业城市佛罗伦萨、威尼斯，采取了一些重商政策，商品经济得到发展，这是催生资本主义萌芽的重要因素。
（2）影响①阶级关系的变化：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级。
②意识形态的影响：推动了文艺复兴的到来。
资本主义萌芽产生的标志标志是手工工场的出现。
在商品生产竞争中，从手工业者中分化出的富裕手工业作坊主，成为资本家。
他们雇佣的大批学徒和帮工成为雇佣劳动者。
他们之间的关系是雇佣与被雇佣的关系。
【例1】意大利资本主义萌芽产生的影响有（）①促使新兴资产阶级形成②掀起一场思想解放运动——文艺复兴③西欧封建社会渐趋瓦解④开始出现佛罗伦萨等商业城市A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④解析：①是意大利资本主义萌芽在政治方面的影响；②是在思想文化方面的影响；③是对西欧历史发展的深远影响；④是资本主义萌芽的条件，而不是影响。
答案：A2．文艺复兴（1）根源①社会根源（经济基础和阶级基础）：资本主义萌芽最早产生在意大利，在那里产生了最早的资产阶级。
②历史根源（人才和文化基础）：古希腊罗马古典文化的传统在意大利保留最多。
意大利的文化遗产和人才结构也决定了它最早发生在意大利。
（2）实质：是14～17世纪欧洲发生的一场资产阶级反封建的思想文化运动。
（3）核心思想：人文主义——提倡人性，反对神性，肯定人的作用、价值，维护人的尊严，追求现世的幸福，倡导个性解放。
（4）表现①“文学三杰”a．薄伽丘：《十日谈》。
b．但丁：《神曲》。
c．彼特拉克：《歌集》。
②艺术：达·芬奇及其《蒙娜丽莎》。
（5）历史影响①积极方面a．在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我意识，为后来启蒙思想的出现打下了基础。
b．在文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。
c．在自然科学方面，人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。
人教版必修3 历史：第6课 文艺复兴和宗教改革 教案2
第6课文艺复兴和宗教改革一、教学目标1、知识与能力：知道薄伽庄等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
2、过程与方法：识记文艺复兴和宗教改革中的基础知识；理解文艺复兴运动兴起的原因、性质、意义和宗教改革的背景及影响；马丁·路德的观点。
探究两大运动出现的原因及体现的人文主义精神。
3、情感态度与价值观：重视经济及文化发展是促进国家发展的重要因素。
尊重人和人性的人文情怀。
二、教学重点和难点1、重点：意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。
2、难点：文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。
三、教学方法：问题探究式教法，同时配合史料阅读、课堂讨论四、教学时间：2课时五、教学器具：多媒体设备六、教学过程【导入新课】：公元476年，西罗马帝国灭亡，欧洲进入中世纪──封建时代。
进入9世纪后，在封建主的支持下，基督教会势力膨胀。
中世纪是宗教信仰的世纪，在基督教的精神统治下，欧洲几乎成了文化的沙漠。
“中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学”（恩格斯）。
图片《雅典学园》是文艺复兴时期意大利美术家拉斐尔创作的油画（现藏梵蒂冈博物馆），反映了当时的人们对与古希腊先贤们对话而复兴文化的渴求，可由此画展开导入新课。
【讲授新课】（一）、文艺复兴的兴起：（含义：文艺复兴是14—16世纪欧洲新兴资产阶级的思想文化运动。
它是当时社会的新政治、新经济的反映，是新兴的资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争，是一次思想解放运动。
）1、兴起于意大利的原因：①物质前提：资本主义萌芽及资本主义工商业的发展②阶级基础：新兴的资产阶级形成③文化条件：古希腊罗马文化遗存；获得拜占庭帝国保留的古希腊罗马文化典籍④现实需求：黑死病的蔓延促使人们追求现世幸福——资产阶级为自身政治经济利益，要求打破教会控制。
2、基本认识：（1）概念：14世纪到17世纪发生在欧洲的打着复兴古希腊罗马文化旗号，宣传资产阶级思想的思想解放运动。
人教版高中历史必修3 2.6《文艺复兴和宗教改革》参考教案2
第6课文艺复兴和宗教改革【课标要求】知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
【教学目标】本节课可采取提问、史料阅读、事件比较等方法，培养学生思考、分析问题的能力，调动学生的学习积极性。
在教学过程中可结合一些名画和著名文学作品来讲解，增强教学的直观性。
在教学中努力掌握历史学习的基本方法，做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考学习的习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
【导入】提起意大利，人们不禁会浮想连翩，那里有世界最具权威性的足球赛；那里有最诱人的“蒙娜丽莎的微笑”；那里有世界著名的永恒之城──罗马，威尼斯、那不勒斯和佛罗伦萨。
就在这片土地上，曾哺育了斯巴达克斯、但丁、米开朗·基罗、达·芬奇、伽利略、马克·波罗等伟大的人物；也是在这块土地上诞生了恺撒大帝、墨索里尼和暴君。
这就是意大利──一个神秘的王国。
今天，让我们一起走进14、15世纪的意大利，探寻文艺复兴的足迹。
【讲授新课】一、文艺复兴1.产生的背景及实质【探究学习】文艺复兴源于意大利的佛罗伦萨等地，这绝非偶然，主要原因有哪些呢？（1）根本原因：资本主义萌芽首先出现14、15世纪，意大利地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。
14、15世纪的意大利处在西方贸易的中心地位，经济上呈现出繁荣景象，这为文化的发展提供了有利的物质环境。
1）资本主义萌芽首先出现的原因政策：各城市国采取重商政策；政治：工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权掌权，城市拥有自治权；位置：地理位置优越地中海航运中心（地中海沿岸）。
2）资本主义萌芽的影响经济的发展，引起了阶级关系的变化，手工工场主、商人和金融家成了新兴的资产阶级，他们追求财富和现世的享乐，关注人的本身的发展，这就与当时基督教宣扬的以“神”为中心、祈求来世幸福的意旨产生了深刻的矛盾，因此，他们要实现自己的理想，必须首先在思想领域来一次大的解放运动。
人教版必修3 历史：第6课 文艺复兴和宗教改革 学案2
文艺复兴和宗教改革【学习目标】1．了解文艺复兴兴起的背景。
2．知道但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品。
3．认识文艺复兴时期的人文主义及其影响。
【学习重难点】1．重点：文艺复兴时期的人文主义及其影响。
2．难点：文艺复兴时期人文主义的含义。
【学习过程】一、预学单（1）文艺复兴首先兴起于哪里？概括文艺复兴最早兴起于此的原因？（2）文艺复兴的旗号是什么？文艺复兴仅仅是对古希腊罗马文化的重复吗？请说明理由。
（3）文艺复兴的核心及其含义是什么？（4）列举文艺复兴在文学艺术方面的成就（代表人物及其代表作）代表人物代表作品地位率先对_____的丑恶现象表达了憎恶抨击了_______和_______思想，宣传人类平等，主张发展人的个性最早提出以“________”代替“________”，被成为____________二、研学单活动一：1．主题：检查预学。
2．活动目的：对预学单内容进行反馈纠错，并及时掌握。
3．检查内容与方式：在学生独立完成预学单的基础上进行自主展示和纠错。
4．预学结果评价：。
活动二：1．主题：整体感知。
2．活动目的：在预学的基础上梳理建构本课的主干知识体系，并及时掌握。
3．活动内容与方式：结合下列内容进行自主梳理记忆。
活动三：1．主题：文艺复兴。
2．活动目的：应用本课主干知识，深化理解文艺复兴，培养通过材料获得信息的能力。
3．活动内容与方式：探究1：材料一文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。
他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
材料二18世纪的学者费内隆写道：在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
材料三“文艺复兴”原意是“再生”“复活”“复兴”。
16世纪资产阶级历史学家基本上承袭此概念，认为文艺在希腊罗马的古典时期曾高度繁荣，而到中世纪时却衰败湮灭，直到此时才获“再生”与“复兴”，因而得名。
但此时的文化并非古典文化的简单恢复，而是资产阶级在意识形态方面反封建斗争的反映，故此名没有把这个时代充分地表达出来。
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高二历史必修三文艺复兴和宗教改革学案一、学法指导1.意大利的资本主义萌芽：14、15世纪资本主义萌芽首先在意大利出现，成为欧洲资产阶级解放运动的必要前提。
首先应该明确推动资本主义萌芽出现的因素是意大利工商业城市的繁荣，其次应该理解资本主义萌芽所引起的阶级关系和思想观念的变化，思想观念的变化又与当时的教会精神统治产生了深刻的矛盾，进而引发了一场巨大的思想变革。
2.文艺复兴：文艺复兴是14-17世纪初反映新兴资产阶级要求的思想解放运动，应该从兴起原因、性质、指导思想、在文学艺术方面的主要成就、扩展及积极意义等几个方面掌握这场运动。
3.认识：重大社会变革，历史的进步，往往需要以思想解放为前提。
14—16世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革运动，是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，是伟大的思想解放运动，促使人类历史向近代迈进。
二、知识结构兴宗'文艺复兴2核心：人文C政策：各城市国家重商原叫政治：工商业主掌权I位苴：地中海航运中心青大利的资本主义萌芽i表现：怫罗伦萨的繁荣「形成新兴资产阶级影响｛资产阶级希望创造财富追求现世的亨分' I新兴资产阶级要求进行思想变革r前提：资本主义萌芽首先出现★空I物质：意大利经济繁荣广疥［人才：汇聚众多人才I文化：古希腊、罗马文化的丸重遗存实质；反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动r文学：薄伽丘、但丁、彼特拉克亦就t艺术：达•芬奇:欧洲其他国家:解放:思想；推动文学艺术和科学的发展北旦j文艺复兴的彫响『圧I天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨「马丁•路德的《九十五条论纲》I宗教改革｛过嗚马丁•路德的主要宗教观点•扩展芥形成多个新教派喀响：开始打破对罗马教会的迷信，解铁了思想，人文主义得到进一歩的传播和发展三、重难点分析i.关于人文主义(1)人文主义和宗教神学宗教神学以神为中心禁欲和来世等级观念蒙昧主义人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学(2)人文主义的含义%1人文主义是资产阶级的世界观，是文艺复兴的指导思想。
%1人文主义思想的核心是主张以“人”为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，肯定人的价值和尊严，重视现世生活，提倡追求自由和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神崇尚理性和科学，是一种为创造现世幸福而奋斗的乐观进取的精神。
%1他们批评教会的腐败，但并不反对宗教。
(3)今天，作为一个处于自我、国家和世界中的人应该具备哪些人文品质？独立、宽容、敬畏2.有关文艺复兴(1)根源：%1社会根源(经济基础和阶级基础)：资木主义萌芽最早产生在意大利，那里产生了最早的资产阶级。
新兴资产阶级随着经济地位的上升，必然提出其政治、经济利益的要求，他们最先在意识形态上反对封建传统的观念，要求摧毁教会的神学世界观，铲除维护封建制度的各种传统观念%1历史根源(人才和文化基础)：希腊、罗马古典文化的传统，在意大利保留最多。
意大利各城市与拜占庭帝国和阿拉伯帝国有着长期的经济和文化联系，意大利人更熟悉古希腊罗马的文化典籍。
因此，意大利的文化遗产和人才结构也决定了它最早发生在意大利。
(2)实质：是14到17世纪欧洲发生的一场资产阶级反封建的思想文化运动。
从表面上看，文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马的古典文化，实际上它不是对古典文化的简单模仿，而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级以资本主义萌芽为经济基础，以反封建教会为内容，以为资木主义以发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。
(3)核心思想：人文主义——提倡人性，反对神性，肯定人的作用、价值，维护人的尊严，追求现世的幸福，倡导个性解放(4)历史影响：积极方面：⑴在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的口我意识，为后来启蒙思想的出现打下了基础，为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。
⑵在文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。
⑶在自然科学方面，人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。
局限方面：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
性质:是一场资产阶级的新文化运动3.宗教改革的背景(1)经济方面：新航路开辟和资本主义经济的发展(2)政治方面：罗马天主教会与欧洲各主权国家及社会各阶层的矛盾(3)思想方面：文艺复兴运动宣传人文主义起到了思想解放的作用的(4)宗教方面：天主教会腐败，阻碍了资本主义的发展(具体体现：森严的教阶、繁琐的仪式、僵化的教规、贪婪的敲诈)4.德意志宗教改革%1文艺复兴推动了人文主义精神的发展；%1天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨(2)宗教改革的实质宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的，反对封建统治和罗马神权统治的政治运动(3)宗教改革的影响：%1打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。
%1促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。
%1在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。
(4)宗教改革扩展的原因%1宗教改革吋期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。
%1马丁•路德的宗教思想容许个人在教义解释上有更大的口由，蕴含着口由主义和个人主义囚素，带有资产阶级倾向。
5.文艺复兴与宗教改革的比较相同点：（1）产生的时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代；（2）它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会；（3）两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁•路德借助了《圣经》中的原始教义；（4）两个运动在与统治者的关系上也是相似的，人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者关系更是紧密，马丁•路德就是得到封建诸侯的保护。
不同点：（1）在人的问题上，人文主义者与宗教改革者有根木不同的认识：前者认为人是万物的尺度，而后者却强调神的伟大、人的渺小，一切以神为中心；（2）在信仰与宗教宽容的问题上，两个运动是迥然不同的，文艺复兴是一个信仰与思想自由的运动，一开始就容忍了异教文化，而宗教改革不是一个为了自由的运动，各种形式的新教派，几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。
（3）在群众基础上，文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层，而宗教改革更多的表现为一场政治运动，群众基础也更为广泛。
（4）在对待宗教的态度上，文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。
6.文艺复兴与宗教改革的比较之二7.有关资本主义萌芽：(1)原因：A.政策因素：意大利各城市国家为了在激烈的竞争中取得优势，采取了一些重商政策，商品经济的发展，正是催生资本主义的必要因素。
B.地理位置：意大利地处地中海贸易的枢纽地位，是其商业繁荣的重要因素。
C.政治因素：工商业阶层掌权(工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权)。
(2)标志：手工工场的出现(3)范围：继意大利的佛罗伦萨、威尼斯之后，西北欧、德意志的一些城市也出现了资本主义萌芽。
(4)影响：%1阶级关系的变化：经济的发展，引起了阶级关系的变化，手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级；%1意识形态的影响：新兴资产阶级追求财富和现世的享乐，关注人的本身的发展，这就与当时基督教宣扬的以“神”为中心、祈求来世幸福的意旨产生了深刻的矛盾，因此，他们要实现自己的理想，必须首先在思想领域来一次大的解放运动。
四、易混易错点辨析例一：以下对文艺复兴运动实质的说法，不恰当的是( )A.是对古希腊罗马古典文化的复兴B.是早期资产阶级的价值观念C.是资产阶级思想和文化运动D.预示着新的社会到来的曙光答案:A辨析：本题考查对概念的理解分析能力。
文艺复兴是正在形成中的资产阶级借助古希腊罗马古典文化所发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动，并不是古代希腊罗马古典文化的复兴。
故答案为A。
例二：下列哪一项内容不是文艺复兴与宗教改革的相同点（）A.都发生在资本主义萌芽出现之后B.都是资产阶级在意识形态领域的反封建斗争C.都要求摆脱天主教会的控制D.都为资本主义发展打碎了精神枷锁答案：C辨析：本题考查比较分析能力。
文艺复兴批评教会的腐败，但并不反对宗教。
故答案为C。
例三：早期资产阶级在反封建斗争中采用的两种形式是（）①文艺复兴②宗教改革A.①正确②不正确B.①不正确②正确C.①②都正确D.①②都不正确答案：C辨析：本题文艺复兴和宗教改革两场运动的性质，它们都是早期资产阶级为发展资本主义而发起的反封建运动。
故答案为C。
例四：文艺复兴运动兴起的根本原因是（）A.基督教会对西欧思想文化的束缚B.古希腊、罗马先哲的推动C.资本主义经济的发展D.新生资产阶级的强烈追求答案：C辨析：本题考查理解分析能力。
根本原因首先要考虑经济因素。
故答案为C。
例五：下懈飨睿逑治囊崭葱擞胱谓谈母鋼餐愕氛?nbsp;( )A.反对禁欲主义B.推崇希腊罗马古典文化C.矛头直指教皇D.有利于资本主义的兴起答案：D辨析：本题主要考查分析问题和比较问题的能力。
反对禁欲主义和推崇希腊罗马古典文化，符合文艺复兴运动的特点。
矛头直指教皇是宗教改革的特点。
文艺复兴与宗教改革都是新兴资产阶级的反封建斗争，都有利于资本主义的兴起。
故答案为D。
五、体验高考例一：(2008年广东文基30)下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是( )A.宗教改革运动与文艺复兴运动没有关系B.宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压C.宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧D.宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救答案：D.辨析：文艺复兴中人文主义者对宗教腐朽的批判为宗教改革家攻击旧教会实力提供了依据，世俗贵族为剥夺宗教财产也加入了宗教改革的行列，宗教改革者并不否认和反对宗教，因此，A、B、C三个选项都不正确。
无论路德的“因信称义” 和加尔文的“先定论”都主张宗教信仰自由，认为教徒自己可以通过信仰得救。
故答案为D。
例二：（2008年广东单科17） 15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明（）A.天主教会已经放松思想控制B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响C.人文主义思想在意大利兴起D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字答案：C辨析：用各种地方性语言文字翻译拉丁文《圣经》，体现了以人为本的精神。
故答案为C。
例三：（2008年高考山东卷）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。
以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（）A.求知是人类的本性B.心灵美比形体美更珍贵C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D.健康和聪明是人生的两大幸福答案：C辨析：人文精神是本单元的主题。
本题考查对人文主义核心内涵的理解。