教科版八年级物理上册-知识点及同步练习--第一章--走进实验室-复习
教科版物理八年级上册第一章走进实验室复习课件
原单位
目标单位
原单位与目标单位进率
练习：单位换算
1. 0.015km= 0.015×10000 dm=150 dm 2. 12.5mm= 12.5×10-3 m=0.0125 m
正确使用刻度尺进行测量
会认: 认清刻度尺的单位、零刻度线的位
置、量程、分度值
零刻度线
量程
单位
分度值
会选
在实际的测量中,并不是分度尺越小越好, 测量时应先根据实际情况确定需要到达的 程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
单位换算法则
1）原数值保持不变； 2）大单位变小单位，乘以进率； 3）小单位变大单位，乘以进率的倒数； 4）等号两侧为同一物理量单位； 5）换算后，测量值的准确程度不能改变，即仍然 能够判断出刻度尺的分度值。
数值不变
23.10cm=23.10×10mm=231.0mm
3.75m=3.75×100cm=375cm
1.误差：测量值和真实值之间的差异。
2.误差的来源：
（１）测量人：测量时，要用眼睛估读出最小刻 度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
（２）测量工具：仪器本身不准确 。 （３）其他外界因素的影响，比如温度压强等。
3.减小误差的办法： 多次测量求平均值； 使用精密的测量工具； 改进测量方法。
4.误差与错误区分： 错误：是由于测量方法不正确或读取、记 录测量结果时粗心大意造成的。错误是可以 避免消除的。 误差：是不可避免、不可消除,只能尽量减 小。
第一章 走进实验室
奇妙的物理现象
走进实验室： 认识科学探究的工具
走 学习科学探究 科学探究的主要环节
进
长度的单位
实 验
测量：实验探 究的重要环节
教科版八年级物理上册第1章1走进实验室
知1－练
例 1 下列各种奇妙的物理现象中，属于物理学中声现象 的是( ) A. 拍桌子时手疼 B. 筷子在水中被“折”弯 C. 黄河“咆哮” D. 磁铁吸引铁钉
知1－练
解题秘方：利用我们对物理学中力、热、声、光、 电等现象的了解区分不同的物理现象。
解析：拍桌子时手疼是一种力现象；筷子在水中被 “折”弯是一种光现象；黄河“咆哮”是水流之间 撞击而发出声音，是声现象；磁铁吸引铁钉，属于 磁现象和力现象。 答案：C
(2) 猜想与假设：根据自己的生活
经验、科学事实，对提出的问
题进行推测和假设。
知4－讲
(3)设 计实验、制订方案：对提出的推测和假设，选择实 验器材，设计合理的实验方案去验证，要考虑实验的可 行性、安全性、科学性。
(4)进行实验、收集证据：使用相关设备、材料进行安全操 作，观察实验现象，注意操作的规范性，记录相关数据。
2. 一切奇妙的现象，其发生都是有原因的。科学探究就是 要发现其中的奥秘，并总结出规律。观察是科学发现的 重要环节。
知1－讲
拓展延伸：物理现象是指物质的形态、大小、结构、 性质等的改变而没有新物质生成的现象。在初中阶段，常 见的物理现象有光现象、声现象、力现象、热现象、电现 象等。
知1－讲
特别提醒 观察是指人的眼睛在大脑指挥下，进行有意识、有组
知4－讲
(5)得出结论，做出解释：根据观察到的现象及得到的实验 数据进行结论的归纳，论证要严谨，语言要规范。
(6)交流、评估和反思：分享自己的实验成果，能倾听和尊 重他人提出的不同观点。对得出的实验结论的合理性进 行评价，和猜想与假设进行比较，反思整个实验过程并 改进方案。
知4－讲
疑难辨析 科学探究的六个主要环节并不是在每个探究实验中都
教科版八年级物理上册-知识点及同步练习--第一章--走进实验室-复习
第一章走进实验室复习重点、难点：1. 用刻度尺测长度2。
刻度尺的读数方法知识点分析：（一）走进实验室：学习科学探究科学探究的基本步骤：发现并提出问题做出猜想和假设制定计划和设计实验通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设得出结论或提出新问题（二）长度的测量1. 长度的单位及测量(1）长度的单位在国际单位制中（SI制）:米（meter)（ｍ）常用的长度单位：千米(km）、分米（dm）、厘米（cm)、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）。
在我们的物理学中统一国际单位制。
长度单位的换算关系1km＝103m 1dm＝10-1m 1cm＝10-2m1mm＝10—3m 1μm＝10-6m 1nm＝10-9m（2）正确使用刻度尺测量长度的基本工具是刻度尺,常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。
刻度尺的使用方法:①使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。
其次看刻度尺的测量范围（即量程）。
最后应看刻度尺的分度值.分度值代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。
量程和分值应从实际测量要求出发兼顾选择。
②使用时：使用时应注意正确放置和正确观察。
〈1〉正确放置的关键是做到:刻度尺的零刻度线对齐被测对象的一边，必须放正重合，不能歪斜；刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象，不能“悬空"。
<2>正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数.〈3>正确记录测量结果一般情况下应估读到分度值的下一位。
如学生用三角尺最小刻度是mm，用它测量长2cm的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为2。
00cm，其中2.0cm是尺面准确读出的数，由于有估读数,需在毫米的10分位上加“0"。
(3）长度单位的换算应掌握km、m、dm、cm、mm、μm六种单位间的换算。
（4）正确认识误差①误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素等。
教科版物理八年级上册《第一章走进实验室》单元复习及检测走进实验室
走进实验室本章知识提要：学物理就要学会思考、学会观察、学会提问，我们要学会科学的探究方法，掌握科学探究的七个基本要素，会使用基本的测量仪器。
测量是实验探究的重要环节，在记录测量结果时要有准确值、估读值和单位，我们要掌握正确的测量方法。
知道长度、时间、质量的测量仪器。
长度的特殊测量方法有累积法、替代法、平移法。
通过探究小实验，知道运用控制变量法来研究问题，测量不规则面积可以通过数方格，用总的格数乘以单格的面积的方法。
本章考点：（1）测量仪器的使用方法；（2）设计实验，对实验结果进行分析与处理，对实验方法、过程设计的评估等探究过程，根据日常生活经验或自然现象粗略估测时间，通过日常生活经验或物品粗略估测长度；（3）刻度尺的读数，正确使用刻度尺测量长度是中考热点，一般以选择、填空题的形式考查，有时会放在实验中综合考查。
知识梳理：1、科学探究的基本环节：、、、、、2、长度的测量㈠长度的基本单位：；长度的常用单位：、、、、、。
㈡测量长度的基本工具是。
（包括米尺、学生尺、卷尺、钢尺等）㈢长度的单位换算1m= dm= cm= mm= μm= nm1mm= μm 1μm= nm注意：①在千米、米、毫米、纳米单位中相临两单位间的换算关系是“千进”的，在米、分米、厘米、毫米单位中，相临两单位间的换算关系是“十进”的。
②单位换算：首先必须明确是哪两个单位之间的换算以及两个单位之间的揣算关系即进率，在换算过程中先把系数写上，若是大单位化小单位就乘以进率，若是小单位化大单位就除以进率（相当于乘以进率的倒数）并注意结果要尽量用科学记数法。
正确的揣算过程：“数不变，进率算，单位换”，在记录结果时不能忘掉单位。
其它如时间、面积、体积、速度、密度等单位的换算与长度的单位换算方法类似。
如3.6千米=3.6×1000米=3600米㈣正确使用刻度尺测量长度的方法使用前，根据测量的要求正确选择刻度尺，再观察它的零刻度线、量程（最大刻度值）、分度值（最小刻度值），看零刻度线是否磨损。
2024年新教科版八年级上册物理课件 第1章 走进实验室 章末复习
实验 次序
弹簧压缩量/cm
弹珠质量m/g
发射点离地面高度h/m
水平射程x/m
1
2
2
0.45
1.34
2
4
2
电的测量仪器：电流表、电压表 力的测量仪器：弹簧测力计、力的传感器 体积测量仪器：量筒、量杯
②科学探究的环节 1.提出问题 2.猜想与假设 3.设计实验、制订方案 4.进行实验、收集证据 5.得出结论、做出解释 6.交流、评估和反思
二、测量
1.长度的测量 （1）长度的单位 国际单位：___米_____，符号：___m_____。 常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(_c_m__)、毫米(mm)、 微米(μm)、纳米(nm)等。 单位换算：1 km=1000 m，1 dm=__1_0_-_1_m，1 cm=__1_0_-_2_m， 1 mm=__1_0_-_3 _m，1 μm=__1_0_-_6_m，1 nm=__1_0_-_9_m。
三、探究影响降落伞飞行时间的因素 （1）选择合适的仪器 （2）正确使用仪器 （3）研究测量技巧 （4）实验的基本方法：控制变量
先考察其中一个因素对所研究问题的影响，而保持 其他因素不变，这种方法叫控制变量法。
长度的特殊测量方法
1.累积法
2.平移法 夹紧
3.化曲为直法
4.滚轮法
例3 小明为了研究弹簧枪能射多远（水平射程x），准备 了一把可调节弹簧压缩量的弹簧枪和三种大小一样、质量 不同的弹珠，并提出如下猜想：
水平射程x/m
1
2
2
0.45
1.34
2
4
2
0.45
24
4
4
0.45
1.90
5
第一章《走进实验室》同步练习(教科版初二上)
第一章《走进实验室》同步练习（教科版初二上）一、填空题〔1×31=31〕1、科学探究的要紧环节是、、、、、、。
2、测量长度的差不多工具是；在国际单位制中, 长度的主单位是。
3、使用刻度尺前要注意观看它的 , 和。
4、在下面的变换单位的式子中, 填上缺少的部分:(1)2.8厘米=( )米=2.8×10-5 ( )。
(2)3.5米=( )毫米=3.5×106( )。
5、1000页的一本书, 厚度为4 厘米, 每张纸厚度是微米。
6、在下面的测量数据后面填上恰当的单位:(1)一支钢笔的长度是: 0.13( )。
(2)地球的半径是: 6400( )。
(3)一根头发的直径是: 70( )。
(4)一本书的厚度是: 18.5( )。
7、某同学用刻度尺先后三次测量一个物体的长度，各次测量的数据分不是：17.52厘米，17.52厘米，17.53厘米，17.51厘米，更接近于真实值的数据是厘米，他所用刻度尺的最小刻度是。
8、用图1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的最小刻度值是____，所测物体的长度是____厘米。
9、一支钢笔的直径是36.1mm，那个测量结果的准确值是________估量值是_________，所用刻度尺的最小分度值是________。
10、某人预备去商场为夫君买裤子, 她在家先粗测了一下夫君所穿的裤子的长度, 她以一的长度作为〝单位长〞, 测得裤子的长度为单位长的 5.5倍, 那么裤子的长可记作, 其中数字部分为, 单位部分为。
二、选择题：〔3×15=45〕11、以下物体的长度，最接近1分米的是〔〕A、兵乓球的直径；B、物理课本的宽度；C、火柴盒的长度；D、保温杯的高度。
12、用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差缘故〔〕A、刻度尺没有跟课本的长边平行；B、观看刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直。
C、刻度尺没有紧贴课本；D、读数时，最小刻度的下一位数值估量不准确；13、用最小刻度为毫米的刻度尺，测得一物体的长度，读数正确的选项是〔〕A、2.4厘米；B、2.41厘米；C、2.411厘米；D、24厘米。
【教科】八上物理知识点总结
【教科版】八年级（上册）物理：知识点总结第一章走进实验室一、学习科学探究1．科学探究的目的：通过科学探究找出物理现象的原因和规律。
观察是科学发现的重要环节。
2．认识实验室里常用的科学探究的工具(1)测量长度的仪器有刻度尺、螺旋测微器(千分尺)、游标卡尺等。
(2)测量质量的仪器是托盘天平。
(3)测量时间的仪器有机械停表、电子停表。
(4)测量体积的仪器有量筒、量杯。
(5)测量温度的仪器是温度计。
(6)测量力的仪器有弹簧测力计、圆盘测力计。
(7)测量电的仪器有电流表、电压表。
3．科学探究的七个环节(1)提出问题。
(2)猜想与假设。
(3)设计实验、制订计划。
(4)进行实验、收集证据。
(5)分析论证。
(6)评估。
(7)交流与合作。
二、实验探究的重要环节——测量4．长度的测量(1)测量是科学实验的重要环节，测量长度的常用工具是刻度尺。
(2)正确使用刻度尺的方法①看：观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损；②放：尺要与被测长度重合(或平行)，且有刻度的一边要紧贴被测物体放置，若零刻度线已磨损，应从看得清楚的某一刻度线开始测量；③读：读数时视线应与尺面垂直，并估读到分度值的下一位；④记：记录测量结果时，要写出数字和单位。
5．时间的测量(1)使用停表的方法第一次按启动键——启动，长、短指针开始转动；第二次按启动键——暂停，长、短指针暂时停止；第三次按复位键——回零，长、短指针迅速回到零点。
(2)停表读数的方法首先弄清大表盘和小表盘每大格、每小格表示的时间。
停表的最后读数为小表盘读数与大表盘读数之和。
6．误差(1)概念：测量值和真实值之间的差异，叫做误差。
(2)产生误差的原因：测量工具不够准确，测量方法不够完善，测量者的估读等。
(3)减小误差的方法：多次测量求平均值等。
三、降落伞比赛7．探究降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关(1)测量时间的常用工具是停表。
(2)控制变量法：探究问题时研究其中一个因素(变量)对所研究问题的影响，而需要保持其他因素(变量)不变的一种物理研究方法。
教科版八年级物理上册 知识点及同步练习 第一章 走进实验室(二)
第一章走进实验室（二）重点、难点：1. 长度测量的特殊方法。
2. 了解误差，练习多次测量求平均值减少误差的方法。
3. 学习记录、分析、表达数据和结果。
4. 了解科学探究的基本要素。
5. 知道长度、时间与面积测量的基本原理。
知识点分析（一）长度测量的特殊方法1. 化曲为直：用无伸缩的软线与待测曲线重合，然后把软线拉直，再用刻度尺进行测量。
如测地图上长江的长。
2. 化直为曲法（滚轮法）：用一已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测长度为圈数×滚轮周长。
如测一个椭圆形花坛的周长。
3. 测多算少法（累积法、化零为整）：测出多个相同的物体的总长度或总厚度，再除以个数或张数即可。
如测一本书纸张厚度。
4. 侧少算多法（化整为零）:被测物体长度很大时，可先测出其中一小段，然后找出它们间的倍数关系，从而算出物体的长度。
5. 平移法（等量代替法）：将被测物体的长度，用刻度尺上相应的长度替代。
如测硬币的直径、圆柱体直径。
（二）误差1. 误差：测量值与真实值之间的差异叫做误差。
2. 产生误差的原因：（1）与测量工具有关；（2）与测量的人有关。
3. 减少误差的方法：（1）改进测量方法，选用先进而又精密的测量工具；（2）测量的人要细致、认真地进行测量；（3）求多次测量的平均值。
4. 误差和错误不同：测量误差只能减少但不能避免，而测量错误是可以避免的。
（三）关于记录、分析、表达数据和结果1. 分度值：是刻度尺上相邻两条刻度线间的长度，也叫这把刻度尺的精确度或准确度、最小刻度值。
2. 实际估读时，一定要估读到分度值的下一位。
3. 对于一个测量结果，其倒数第一位是估读值，倒数第二位所对应的单位就是刻度尺的分度值。
4. 一个测量结果是由准确值和估读值还有单位组成的。
（四）科学探究的基本要素：提出问题——猜想与假设——制定计划、设计实验——进行实验、收集证据——分析论证——评估——交流合作（五）学会正确选择、使用仪器测量长度、时间与面积规则物体的面积：正方形：S=2a长方形：S=ab圆形：S=πr2三角形：S ah =12梯形：Sa b h =+()2平行四边形：S=ah不规则物体的面积的测量方法（方格法）：把物体放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一格而大于半格的都算一格，小于半格的都不算。
教科版物理八年级上册第一章《走进实验室》知识点整理
物理（教科版）八上第一章《走进实验室》课堂笔记一、科学探究的基本步骤：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）设计实验，制定计划（4）进行实验，收集证据（5）分析论证（6）评估（7）交流合作二、测量的初步知识1．测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2．长度的单位：（1）在国际单位制中，长度的基本单位是：米（m）。
（2）其他单位：千米（km），分米（dm），厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。
（3）换算关系：1千米= 103米1分米= 10- 1米1厘米= 10- 2米1毫米= 10- 3米1微米= 10- 6米1纳米= 10- 9米注：中学生的平均身高1.60m左右；一层楼的高约为3m；课桌高约为80cm；一张纸的厚度约为几十μm。
（光年是长度的单位）3．正确使用刻度尺：怎样正确使用刻度尺可以总结归纳为以下五点：（1）会看：首先要观察刻度尺的零刻线的位置，以及零刻线是否磨损；二是观察它的量程；三是观察它的最小刻度值（分度值）．（2）会放：①贴：使刻度尺有刻度线的边尽可能贴近被测物体．②平：刻度尺应与被测长度相平行（或重合），不许歪斜．③齐：应使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘（被测长度的起点）对齐；若零刻线磨损，可选用刻度尺上的某一整刻线作起点．（3）会读：①视：读数时，视线应垂直于尺面。
②估：既要读出准确值，又要读出估计值．应估读到最小刻度的下一位数字。
③补：无估读值，应在估读数字处补“零”。
（4）会记：测量结果由数字和单位两部分组成．记录测量结果时，一定不要忘记写单位。
（5）会选：会根据测量要求，选择适当（量程和分度值合适）的刻度尺。
4．长度测量的一些特殊方法：（1）累积法（测多算少法）（2）化曲为直法（3）平移法5．误差（1）定义：测量值与真实值之间的差异叫做误差。
（2）减小误差的常用方法：①选用准确度更高的测量仪器。
②改进实验方法。
③多次测量求平均值。
（3）误差和错误的区别：错误可以避免，误差不能避免，只能减小。
教科版-八年级物理-第一章同步练习题
八年级上期物理练习卷（1）班学号姓名第一章走进实验室第一节走进实验室,学习科学探究一、填空题：1、一切奇妙的现象，都是有__________的，科学探究就是要找出其中的_________及其____________“__________”是科学探究的重要环节。
2、温度的测量仪器是____________，电的测量仪器有__________和_________。
二、选择题：1、许多科学发现和重大发明都是从实验中得到的，由此可以说明实验室的作用是（）A、科学探究的基地B、重大发明的基地C、科学发现的起源地D、提供观察物理现象的基地2、下列物种中，不属于科学探究中的测量工具的是（）A、米尺B、剪刀C、温度计D、天平3、体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。
“吸一下”这一过程属于科学探究中的( )A、提问B．猜想C．实验D．得出结论4、实验探究是科学研究的重要手段，探究过程包括：①提出问题；②得出结论；③设计和进行实验；④做出假设。
下面四组探究过程顺序合理的是( )A．①④③② B．④①③②C．①④②③D．③④①②5、在空纸盒的侧面扎三个大小一样的孔，纸盒装满水后，水从小孔喷出。
图中最接近实际情况的是( )三、解答题：1、在学探究的几个环节中，你认为制定计划、设计实验起什么作用?2、请同学们根据图中的现象提出问题。
问题一：________________________________________ ?问题二：__________________________________________ ?3．你感觉图中甲、乙两图正中央的圆的大小相等吗?想办法验证你的感觉是否正确?第2节测量实验探究的重要环节一、填空题：1、完成下列单位换算：（1）1.6m=_______dm = _________ mm = __________ nm（2）80dm = _________ km = __________ μm2、测量任何物理量都必须规定它的__________.3、国际单位制中，长度的单位是___________，时间的单位是__________。
教科版八年级上册物理 第1章 走进实验室 单元全套课后习题练习课件
16世纪末，伽利略对这位学者的话产生了怀疑。 有不少人嘲笑伽利略的无知与轻狂，伽利略便下决心 在比萨斜塔上进行公开的实验。伽利略登上斜塔，一 手拿着一个4.536 kg的铁球，一手拿着一个0.453 6 kg 的铁球，喊了一声：“请各位注意！”两手一松，两 球同时落下，扑通一声，两球同时着地了。实验的结 果使原来迷信亚里士多德的人目瞪口呆！
14．阅读短文，将问题答案的序号填写到对应的横线上。 A．小华和小明中午赤脚在海边玩耍，觉得沙子很烫。 B．小华和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子凉很多。 C．小华对小明说，为什么海水会比沙子凉很多？ D．小明说，可能是海水的温度比沙子低。 E．傍晚他们又来到海边，仔细感觉沙子和海水的温度，发 现沙子比海水凉。
11．关于家庭实验室，下列说法不正确的是( D ) A．建立家庭实验室后，我们在家里就可以像科学家 那样进行实验探究了 B．生活中的易拉罐、气球等都可以成为家庭实验中 的材料 C．家庭实验室可以配置简单的测量器材和装置 D．家庭实验室必须配置专业的实验仪器和装置，不 然无法完成实验探究
12．在科学探究的基本要素中，下列说法正确的是( C ) A．猜想与假设就是科学幻想 B．得出结论，探究就完成了 C．交流与合作可以贯穿整个探究过程 D．七个环节应齐全
【解析】①数字不变，②乘进率，③单位变换，是单位换 算的方法。示例如下： 【答案】D
13．【中考•扬州】如图是一种神奇的“纳米纸”，水在“ 纳米纸”表面呈露珠状，纸的厚度约为3×10－8 m，合 ___3_0____nm。
【解析】3×10－8 m＝3×10－8× 109 nm＝30 nm。
14．【2019•江西】如图所示，为了让读数更精确，应选 择___乙_____(填“甲”或“乙”)刻度尺，所测物体的 长度为___2_.8_0___ cm。 【解析】甲刻度尺的分度 值为1 cm，乙刻度尺的分 度值为1 mm，使用乙刻度 尺测量更精确。
第一章 第一节 走进实验室-【教材解读】教科版物理八年级上册
第一章走进实验室本章内容要点科学探究的七个环节：提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析论证、评估、交流与合作三个概念：分度值、量程、误差两种测量工具：刻度尺、停表一个物理研究方法：控制变量法四种长度的特殊测量方法：平移法、累积法、化曲为直法、滚轮法第一节走进实验室：学习科学探究学习目标导航1．认识测量是实验探究的重要环节。
2．知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。
3．观察一些典型的物理现象，认识观察的科学方法。
4．通过观察常用的实验仪器，知道测量工具对探究式学习的重要性。
教材内容全解知识点一观察物理现象一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出这些物理现象产生的原因及规律。
观察是科学发现的重要环节。
方法技巧(1)观察是研究问题的基础。
我们要注意观察和发现自然界中、生活中以及实验中的各种物理现象，注意这些现象的产生及引起变化的条件，思考它们产生的原因。
(2)实验是物理学重要的研究手段与方法。
在实验时要正确操作和使用物理实验仪器，认真观察和记录，提出问题，找出规律，得出正确的结论，学好物理知识。
(3)科学探究是学习和理解物理知识的重要方法。
学习物理不能满足于记住结论、计算一些习题，而应把课上所学的知识与生产、生活有机地结合起来，要把理论和实际相联系。
知识点二科学探究的工具仪器是科学探究的重要工具。
走进实验室，你会看到各种各样的测量仪器，你知道它们图例弹簧测力计、本学期中，需要掌握基本仪器的读数和使用，包括刻度尺、托盘天平、机械停表、温度计、量筒和量杯。
注意测量同一个物理量（如长度、时间、力、体积等）的仪器，可能有不同的规格、不同的精度和不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择。
例1 下列关于科学探究工具的叙述中，正确的是( )A．量筒是用来测量温度的仪器B．体积的测量是用托盘天平C．弹簧测力计可用来测量电流D．时间的测量用停表答案：D知识点三科学探究的过程科学探究的七个环节（如图1-1-1所示）神并不是每个探究实验的科学探究过程都要有科学探究的七个环节，有时只是涉及其中的某几个环节教材问题全解’（见教材第9页动手试一试）用气球还能做以下实验：(1)给气球充气后，双手挤压气球，气球会产生形变，这说明力能使物体产生形变。
教科版八年级物理上册《第一章 走进实验室》期末复习
《第一章走进实验室》期末复习一、思维导图二、基础知识1.________是科学发现的重要环节；________是科学探究的重要环节；________是物理实验的基本环节。
2.长度单位：在国际单位制中，长度的基本单位是_______，符号是_______，其它有：千米________、分米________、厘米________、毫米________、微米________、纳米________。
单位换算的进率图是：3.刻度尺的使用方法：①“选”：测量工具的最小刻度值叫做___________，所能测量的范围叫做________，使用前还要观察___________是否磨损。
②“放”：刻度尺要________，不能歪斜；零刻度线要与被测物体最左端________；若零刻度线磨损的，应选择________为“零”刻度线；刻度尺较厚时，刻度线应________被测物体。
③“看”：读数看尺视线要与尺面________。
④“读”：估读到___________。
⑤“记”：记录测量结果包括___________＋___________＋___________。
4.误差：是指___________与被测物体的___________之间的差异。
错误：在测量过程中由于操作不规范而引起测量值不准确，叫做________。
错误________避免；误差________避免。
减小误差的方法：选用________________、改进________________、________________________。
5.特殊的测量方法：①累积法；②化曲为直法；③平移法。
6.控制变量法：观察其中一个因素对研究对象的影响，保持其它所有因素________的研究方法。
三、典型例题1.请完成下列单位换算：（1）某原子的半径为：2.8×10−10m＝____________cm＝____________nm；（2）一张纸的厚度约为：75μm＝___________m＝___________km。
教科版物理八年级上册第一章《走进实验室》同步练习卷含答案
第一章第1节走进实验室：学习科学探究同步练习一、填空题1. 一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其 。
是科学发现的重要环节。
2. 走进实验室的首要目的是让大家 ，了解 。
3. 学习的目的 ，我们不仅要注意用学过的知识点 ；还可以利用家庭实验室搞一些 、 、 ，解决一些实际问题。
4. 进行下列单位换算8.75m ＝ mm ＝ kmm ＝ mm5. 在国际单位制中，长度的测量单位是 ，测量长度的基本工具是 。
6. 测量任何物理量都必须首先规定它的 ，在物理实验中测长度往往都需要精确些，就要估读到 的下一位。
二、选择题1. 一支新中华2B 铅笔的长度大约为 （ ）A. 17.5mmB. 17.5cmC. 17.5dmD. 17.5m2. 某刻度尺测得物体的长度为25.76dm ，则此尺的分度值为 （ ）A. 1dmB. 1cmC. 1mmD. 1m3. 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是 （ ）A. 任何测量仪器都可以B. 根据需要选择C. 规格较大的仪器D. 精密度较高的仪器4. 许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是 （ ）A. 科学探究的基础B. 重大发明的基地C. 科学发现的起源地D. 提供观察物理现象的基地5. 用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一桌边长为0.987m ，用标准尺量得米尺的长度为1.020m ，则桌边的实际长度是（ ）A. 1.000mB. 1.007mC. 0.985mD. 0.987m6. 在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为 （ ）A. 刻度尺、秒表B. 千分尺、天平C. 量筒、天平D. 量筒、弹簧测力计7. 四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是 （ ）A. 4.5dmB. 45cmC. 0.45mD. 45mm8. 1.60可能是 （ ）A. 一个人的高度B. 一本书的长度C. 一个篮球场的长度D. 一座山的高度9. 在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会 （ ）A. 变大B. 变小C. 不变D. 都有可能10. 现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学习的方法上采=⨯cm 61086.5m 106μ⨯取的是 （ ）A. 刻苦学习，牢记课本知识B. 分秒必争，认真完成作业C. 注意观察和思考，勤于探究D. 以上三种同时采用11.如下图所示，该物体长度是 （ ）A. 10.94cmB. 10.9cmC. 2.9cmD. 2.94cm12. 在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取的合适的测量工具是 （ ）A. 分度值是1cm 的15cm 皮卷尺B. 分度值是1mm 的1.5m 钢卷尺C. 分度值是1mm 的米尺D. 自制一根分度值是1cm 的硬杆长尺13. 一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位是米（ ）A.一名学生的身高为16.3B.一支铅笔的长度为0.175C.一本字典的厚度为3.5D.一枚一元硬币的厚度为1.9参 考 答 案一、填空题1. 规律，观察2. 认识各种仪器，仪器的使用规则3. 在于应用，解释现象，小发明，小设计，小制作4. ， ， ，5. 米（m ），刻度尺6. 单位，分度值二、选择题1. B2. B3. B4. A5. B6. C7. D 8. A 9. B 10. C 11、D 12、D 13、B教科版八年级物理上册 第一章 走进实验室 1.2测量：实验探究的重要环节31075.8⨯31075.8-⨯41086.5⨯71086.5⨯同步习题1．坐在温馨的考场，仔细想想：你平时走路的步幅约为50____，上体育课时你跑100 m所需的时间约为16____。
八年级物理上册第一章第1节走进实验室同步训练(新版)教科版
第一节走进实验室同步训练一、单选题(本大题共16小题，共32.0分)1. 下列运用科学方法的实例中，正确的是（）A. 用弹簧连接的小球来研究分子间的相互作用，运用了类比法B. 将欧姆定律的内容变为表达式，运用了转换法C. 找出串联电路和并联电路的异同点，运用了分类法D. 制作滑动变阻器时导线太长而采用缠绕的方法，运用了缺点列举法2. 下列运用科学方法的实例中，错误的是（）A. 通过灯泡是否发光，判断电路中有无电流，运用了转换法B. 由增加内能的办法联想到减小内能办法，运用了逆向思考法C. 制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕方式，运用了缺点利用法D. 学习电压知识时，类比水压，运用了类比法3. 下列运用科学方法的实例中，正确的是（）A. 物体受重力下落会摔坏，但可以利用物体受重力制成打桩用的重锤，是缺点利用法B. 托里拆利实验中，利用水银柱的高度表示大气压的大小是放大法C. 通过力的作用效果来感知力，采用了模型法D. 二力平衡实验中将小车转过一个角度后松手，通过小车不能静止来间接证明二力平衡的一个条件，运用的研究方法是逆向思考法4. 下列科学方法中，错误的是（）A. 把固态分子比做坐在座位上的同学，是利用了拟人类比法B. 有增大内能的方法想到减小内能的方法，是利用了逆向思考法C. 对比电流表和电压表在使用过程中的异同点，是运用了比较法D. 制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，是利用了缺点利用法5. 下列科学研究方法的运用实例中，正确的是（）A. 由密度的定义得出其定义式，运用了等效法B. 用一条带箭头的直线表示光的传播路线，运用了转换法C. 根据熔化特点将固体分为晶体和非晶体，运用了分类法D. 研究真空不传声时，在真空铃实验基础上，通过理想化推理得到结论，运用了模型法6. 选取一根自动铅笔芯，连接如图所示的电路。
铅笔芯一端的夹子固定，移动另一端的夹子。
通过观察小灯泡的亮度来反映电流的变化的方法称作（）A. 控制变量法B. 替代法 C. 转换法 D. 放大法7. 人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学研究方法，如等效替代法、控制变量法、实验推理法、理想模型法等。
教科版八年级物理上册第一章第一节走进实验室同步训练(含答案)-答案
教科版八年级物理上册第一章第一节走进实验室同步训练（含答案）-答案教科版八年级物理上册第一章第一节走进实验室同步训练（含答案）【答案】1. D2. C3. A4. D5. C6. C7. B8. B9. C 10. C11. D 12. B 13. C 14. D 15. D16. C17. 越大；击球点高度相同时，击球力度越大，落地点与击球点间水平距离就越大18. 先变大，后变小；219. 质量相同、形状不同的纸锥从同一高度下落时，锥头越尖，下落时间越短；质量不同、形状相同的纸锥从同一高度下落时，质量越大，下落时间越短20. 将水平桌子一侧适当抬高；硬币不动，铅笔滚动到硬币的另一侧；滚动摩擦小于滑动摩擦；在石块下面垫上原木，拉起来感到更轻松21. 温度计示数受室温影响；（1）其他条件一定时，让冰箱紧贴墙放置，把温度计放入一杯水中在放入冰箱，放置一段时间后连杯子取出读数，记录温度计示数为t1；（2）其他条件一定时，让冰箱远离墙放置，把温度计放入一杯水中在放入冰箱，放置一段时间后连杯子取出读数，记录温度计示数为t2；（3）比较t1和t2即可得出结论22. 排斥；；2.5×10-7N/A2；b；223. 远；匀速直线运动；离开地球，绕地球旋转，做圆周运动；人造地球卫星24. 电压；对同一电路，电压越大，电流越大；比较相同电压不同电阻对应的电流关系25. 等臂杠杆；左；0.6；3.4；1.2×103；是26. 假设与猜想；实心球刚脱手时球水平地面的角度；B，让一个同学分别站在高度不同的台上进行投掷实验，这样可以保证实心球投出的速度相同、与水平地面的角度相同，射出点高度相差较大，现象明显；实心球离手时支撑腿伸直，腰要挺直，双臂前伸27. 建立合适的模型；290【解析】1.解：A、用弹簧连接的两个小球研究分子间力，是运用了模型法，故A错误；B、将欧姆定律的内容变为表达式，运用了等价变换法，故B错误；C、找出串联电路和并联电路的异同点，运用了比较法，故C错误；D、制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是缺点列举法，故D正确．故选D．根据对等价变换法、缺点利用法、对比法、模型法等具体方法的了解，对照选项中的描述可逐一做出判断．此题考查的是我们对常见物理研究方法的掌握，注意类比法与比较法的区别：类比法主要是寻找与研究对象的相同点，而比较法则需要同时对相同点和不同点进行研究．2.解：A、通过灯泡亮或不亮判断电路中有无电流，采用的是转换法，故A正确．B、增大内能和减小内能是两个相反的过程．由增大内能的方法想到减小内能的方法，利用了逆向思考法．故B正确；C、制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是缺点列举法，故C错误；D、学习电压知识时，类比水压，运用了类比法，故D正确；故选C．对每个选项中物理探究过程进行分析，明确各自采用的探究方法，就能确定符合题意的选项解决此类问题的关键是，熟悉基本的物理研究方法．在实际问题中能够识别和应用．3.解：A、重力的方向是竖直向下的，物体下落容易摔碎．利用重力方向的这一特点制成打桩机、重锤等，采用的是缺点利用法．故A正确；B、在托里拆利实验中，利用水银柱产生的压强测定大气压的值，采用了等效替代法．故B错误；C、力可以改变物体的形状或者运动状态，根据力的作用效果来认识力，采用的是转换法．故C错误；D、研究二力平衡条件的实验中，采用了反证法，如想探究两个力必须在同一条直线上，先使两个力不在一条直线上，观察现象．故D错误．故选A．在初中物理实验探究中，我们运用过多种科学研究方法，如比较法、缺点列举法、缺点利用法、模型法、等效替代法、转换法、归纳法、图象法、科学推理法、控制变量法、拟人类比法、反证法、逆向思考法等．解决此类问题时，需要先明确初中物理基本的研究方法的特征，然后对实例具体分析，确定采用的方法．4.解：A、固态分子与坐在座位上的同学之间有相似之处．用固态分子比做坐在座位上的同学，利用了拟人类比法．故A正确；B、增大内能和减小内能是两个相反的过程．由增大内能的方法想到减小内能的方法，利用了逆向思考法．故B正确；C、电流表和电压表是电学实验常用的仪表．将电流表和电压表在使用过程中的异同点进行对比，利用了比较法．故C正确；D、制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是缺点列举法．故D错误．故选D．对每个选项中物理探究过程进行分析，明确各自采用的探究方法，就能确定符合题意的选项．B．在探究导体中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变来研究电流和电压的关系，采用的是“控制变量法”，故B不符合题意；C．在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻来替代多个电阻，采用的是“等效替代法”，故C不符合题意；D、在研究弹力时，用力挤压装满水的玻璃瓶，玻璃瓶要发生弹性形变，但弹性形变太小，通过细管内的水面上升来体现，用到了转换法，故D符合题意。
八年级上第一章走进实验室知识点总结与练习
第一章走进实验室知识点总结与练习姓名：知识点一：科学探究的基本步骤：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划和设计实验（4）进行实验和收集证据 （5）分析和论证（6）评价（7）交流与合作 知识点二：长度和时间的测量（1）量程决定了刻度尺所能测量的范围，分度值决定了刻度尺精确程度； （2）刻度尺的量程越大，其分度值也相应越大，精确度越差； （3）单位的换算的过程包括换和算两个过程；1.5m ＝1.5×102cm ＝150cm ；1.5m ＝1.5×10-3km ；150cm ＝150×10-5km ＝1.5×10-3km ； （4）测量长度的特殊测量方法:①化曲为直；②累积法；③替代法；④利用工具平移； 2.时间的测量：（1）实验室中，时间的测量工具是停表和秒表。
（2）时间的国际制单位是：秒（s ） （3）常用单位：小时（h ）、分钟（min ）单位换算关系：1h=60min=3600s 例1．如图所示，木块的测量值是________cm ，分度值是________mm 。
例2．小明测量一块木块的边长如图所示，则其测量值为________cm 。
例1图例2图例3图例3．李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法。
剪下一段导线后，把这段导线紧密地单层在一支铅笔上缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量该导线圈的长度，测量情况如图所示。
则这把刻度尺的分度值是______mm 。
这个导线圈的长度是_____cm ，这一品牌导线的直径是______mm 。
例4．流经廊坊、沧州、衡水三市的京杭大运河成功入选世界文化遗产名录，与河北省环境治理取得的成绩密不可分。
其中PM2.5含量不断降低，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm 的颗粒物。
2.5μm ＝________nm ＝________m 。
例5. 如图所示，用两种尺来测两个物体时记录数据应为：A 图为cm ，B 图为cm 。
教科版八年级上册物理第一章 走进实验室 知识梳理与练习
第一章走进实验室（复习）一、知识点1、学习物理的基本方法是观察和实验。
2、科学探究的工具：长度：刻度尺、千分尺、游标卡尺。
质量：托盘天平和砝码。
时间：秒表。
温度：温度计。
电：电流表和电压表力：弹簧测力计。
体积：量筒和量杯。
3、科学探究的环节：①提出问题②猜想与假设③制定计划与设计实验④进行实验与收集证据⑤分析与论证⑥评估⑦交流与合作4、长度测量的基本工具：刻度尺。
长度的国际主单位：米（m），常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）。
1km =103m。
1m = 101dm = 102cm =103mm =106um =109nm5、使用刻度尺的规则："认" 观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。
"放" 尺要平行所测长度，刻度线紧贴被测物体，不用磨损的零刻度线。
"读" 读数时视线与尺面垂直，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。
"记" 测量值是由准确数字、估计数字和单位组成，测量结果的倒数第二位的单位是分度值，最末一位是估计值。
6、误差与错误：测量值和真实值之间的差异叫做误差。
测量时的误差是不可能避免的，环境的影响、测量工具不准、人为估读不同等都会造成误差。
减小误差的基本方法是多次测量求平均值，平均值的小数位数和测量值的位数必须相同。
错误是由于不遵守测量规则等原因造成的，是应该消除而且能够消除的，所以误差不是错误。
7、控制变量法：当某个物理量的变化和多个因素有关时，研究一个因素对该物理量的影响，必须保持其它因素不变，这种研究问题的方法叫控制变量法。
在应用中，要研究某个因素对问题的影响，那么这个因素就不同，其它因素相同。
二、练习题1、下列物体的长度，最接近1分米的是：（）A、兵乓球的直径；B、拳头的宽度；C、火柴盒的长度；D、保温瓶的高度。
2、测量长度时，测量所能达到的准确度取决于：（）A、测量工具的种类；B、测量工具的最大测量范围；C、测量工具的最小刻度值；D、测量方法是否正确。
精品解析：教科版八年级物理第一章 走进实验室练习题(解析版)
第一章走进实验室一、选择题1某学生在测量记录中忘记写单位，下列哪个数据的单位是mmA普通课本一张纸的厚度是7B茶杯的高度是10C物理书的长度是252D他自己的身高是【答案】C【解析】试题分析：此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项．解：A、7mm接近一本书的厚度，普通课本一张纸的厚度约为左右，故A不符合题意；B、茶杯的高度是10cm=100mm左右，故B不符合题意；C、物理书的长度约为25cm左右，即252mm左右，故C符合题意；D、中学生的身高约为=1670mm左右，故D不符合题意．故选C．【点评】本题的解题关键是以mm为单位，将各个物体的长度换算，看其是否符合实际长度情况．2用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因A观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直B读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确C刻度尺没有跟课本的长边平行D刻度尺的刻度线没有紧贴课本【答案】B【解析】当观察刻度尺时，若视线没有跟刻度尺尺面垂直，则读数时会产生错误，而不是误差，故A不符合题意；读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确，这是产生的误差，故B符合题意；刻度尺没有跟课本的长边平行，会产生测量结果的错误，故C不符合题意；刻度尺的刻度线没有紧贴课本，会产生测量结果的错误，故D不符合题意，故选B。
3据观察，教室的宽度最接近于【答案】C【解析】试题分析：根据经验可知，60mm与8dm的长度太小了，故AB错误；而60m有点太长了，故D错误；一般教室的宽度约为，故C正确；应选C。
【考点定位】生活中的物理4在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中不必要的是A测量时，刻度尺刻线必须紧贴被测物B测量时，必须从刻度尺的最左端量起C读数时，视线应与刻度尺尺面垂直D记录时，必须在数值后面注明单位【答案】B【解析】【分析】刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；读数时视线要与尺面垂直；读数时结果要估读到分度值的下一位；记录数据要写单位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章走进实验室复习重点、难点：1. 用刻度尺测长度2. 刻度尺的读数方法知识点分析：（一）走进实验室：学习科学探究科学探究的基本步骤：发现并提出问题做出猜想和假设制定计划和设计实验通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设得出结论或提出新问题（二）长度的测量1. 长度的单位及测量（1）长度的单位在国际单位制中（SI 制）:米（meter）（m）常用的长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（卩m）和纳米（nm ）。
在我们的物理学中统一国际单位制。
长度单位的换算关系1km = 103m 1dm = 10-1m 1cm = 10-2m1mm = 10 3m 1 卩m= 10 6m 1nm = 10 9m（2）正确使用刻度尺测量长度的基本工具是刻度尺，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。
刻度尺的使用方法：①使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。
其次看刻度尺的测量范围（即量程）。
最后应看刻度尺的分度值。
分度值代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。
量程和分值应从实际测量要求出发兼顾选择。
②使用时：使用时应注意正确放置和正确观察。
<1>正确放置的关键是做到：刻度尺的零刻度线对齐被测对象的一边，必须放正重合，不能歪斜；刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象，不能“悬空” 。
<2>正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。
<3>正确记录测量结果一般情况下应估读到分度值的下一位。
如学生用三角尺最小刻度是mm,用它测量长2cm的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为 2.00cm，其中2.0cm是尺面准确读出的数,由于有估读数,需在毫米的1 0分位上加“0。
”（3）长度单位的换算应掌握km、m、dm、cm、mm、^m六种单位间的换算。
15m = 15 X 100cm = 150cm ； BR1.5m = 1.5X -J —km = 0 0015km ?1000150cm = 150X 1Q-J km = 15X W 3kmo（4） 正确认识误差① 误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客 观因素等。
② 减小误差的途径：选用准确度较高的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等。
在一般实验中，减小误差的有效途径是取多次测量的平均值。
（5） 在长度测量中，常遇到一些物体的长度不能直接用刻度尺测量，如球的直径、 一张纸的厚度等。
但是，根据具体情况采取不同的特殊方法是可以测出它们的长度的。
下 面是在测量中常用到的几种长度的特殊测量方法；①化曲为直：化曲対直 测一需烈图所示以凡 咲端点的曲线长。
测竟才（化曲为直）用亠条推牲兀丸釣撷鹰晝费虚旳氈上，总林钱八K 两瑞感旬惬置上桂出相厘的褓迅FA,一 出北赚乱放宜・剧削廈兄量出衙蘇址的的检虐，即为曲筑紬的畏.月巴抽鳥母的魏于.诈由蜒浪it,曲线竹放屢日轮于的周孟X 朴过的関数 ② 以多测少或以少测多:③ 替代法： ④ 利用工具平移：家剜度覲不在尺的鯛点时零址度线在尺的斌点时【典型例题】例1.用皮卷尺测量球场的宽度，记录的数据是25.36米，这个皮卷尺的最小刻度值是（）A. 1mm C. 1dmB. 1cm D. 1m解析：本题要求“由数据推知刻度尺的最小刻度值”，根据的是记录数据的规则。
根据规定，记录数据的最后一位是估计值，那么倒数第一位就是刻度尺的最小刻度值，本题中该位（数字“ 3”所在位）是十分之一米，也就是1分米，所以本题应选C。
正确答案：C考点分析：考查学生对测量结果的正确记录。
例2.某人用学生三角尺测同一个木块长度时，记录下五组数据：① 6.78cm，②6.74cm，③ 6.771cm，④6.93cm,⑤6.75cm。
其中哪几个数据的记录是正确的？平均测量值是多少？解析：第④组数据的准确数与其它四组不同，这肯定是读数错误造成的。
由于学生三角尺最小刻度值为毫米，因此第③组数据记录到0.01mm时就出现了二位估读数，属无效数据。
在计算平均测量结果时应排除无效的和错误的，同时仍应保留一位估计数，第二位应四舍五入。
第三位不用出现。
正确答案：—+ L2+ 6.78cm -b 6.74cm. + 6.75cm 20 27 cm= 3 = 3 = ~3~=6 75Scin 二6.76cm.答：第①②⑤组测量数据是正确的。
木块的平均长度为 6.76cm。
考点分析：考查学生正确挑选实验数据和利用平均值法减小误差的方法例3.下列说法中不正确的是（）A. 测量值与真实值之间的差异叫误差B. 认真测量可以避免误差C. 只要取平均值或使用精密测量工具就可以避免误差D. 误差是由于测量时没有遵守操作规则而引起的解析：误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素等。
因此，任何测量中的误差是不可避免的。
只能努力设法减小误差，不可能消除误差。
误差与错误不同，错误是由于方法不当、人为主观因素（读错、记错等）造成的，因此在实验中错误应该避免也能够避免。
正确答案：选BCD考点分析：考查学生对误差的理解 例4.手边有三把刻度尺，第一把分度值是 1 dm ，第二把分度值是1 cm ,第三把分度值是1mm ，请问哪把刻度尺最好，为什么？解析：刻度尺的准确程度取决于它的分度值，但它还和测量时需要达到的准确程度有 关，应该根据测量的实际需要选择刻度尺，在不知道具体的测量要求时，不能确定用哪把 尺最好。
答案：不能说哪把刻度尺好。
因为刻度尺的准确程度取决于它的分度值，但它还和测 量时需要达到的准确程度有关，应该根据测量的实际需要选择刻度尺，在不知道具体的测 量要求时，不能确定用哪把尺最好。
例5.如图所示，用两种尺来测两个物体时记录数据应为: 为 cm 。
解析：刻度尺使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应 重选一个刻度值作为测量的起点。
其次看刻度尺的测量范围（即量程） 。
最后应看刻度尺的分度值。
一般情况下应估读到分度值的下一位正确答案：2.02.50考点分析：考查对刻度尺的正确使用 例6.如何测一张纸的厚度？解析：由于一张纸的厚度非常小，比平常用的刻度尺的分度值还小，无法直接测出， 但是我们通过学习知道可以以少测多，可测 n 张纸的厚度再除以 n ；测细铜丝直径可测出密绕后n 匝的宽度再除以n正确答案：取同样的纸1000张，然后测出其总厚度为 D ，则每张纸的厚度就为 d = D/1000【模拟试题】（答题时间：30分钟）一. 填空题：1. 在km 、m 、cm 、卩m 中，长度的主单位是 _______________ .学生用的刻度尺的分度值一般是 ____________ 。
2. 完成下列单位换算：(1) 60 u m = mm = nm 。
(2) 0.00026m = km = cm。
(3) 0.5m 2=cm 2=mm 2。
(4) 3X 104mm 3 =dm 3=m 3。
3. 王刚在做了一些测量后忘记了在记录的数据后标明单位，请你帮他补上适当的单位。
一张纸的厚度是7.3 X 10-2 _____________________ ； 某同学的身高是15.8 ________ ; 物理课本的长度是 25.81 ______ ; 王刚左手大拇指指甲的宽度是12.9 ________ 。
4. __________________________________________________ 在用放大倍数为 2X 104倍的电子显微镜拍摄的某动物细胞结构的图片中，用刻度尺 测得该细胞的直径约 1.6cm ，则该细胞的实际直径约为 _____________________________________________________________ m .A 图为 ____________cm ，B 图 11 H0 1[r1J5. ______ 如图所示，张晓用他自己的直尺（零刻线已磨损）测一木块的长度，他所用尺的分度值是____________ ，该木块的长度是_________ cm，合_________ 卩m.6. 教室后面墙壁上挂着一幅中华人民共和国地图，所用的比例尺是1:600万，则在地图上长lcm的铁路线实际长度为___________ km，地图上lcm2的土地实际面积为 __________ m2。
二.选择题：7. 体育老师想测量新整修过的学校操场的长度，请你帮老师从下面提供的器材中选择合适的测量工具（）A. 长为40 cm，分度值为1 mm的钢尺B. 长为1.5 m，分度值为1mm的塑料尺C. 长为4 m，分度值为1 cm的钢卷尺D. 长为30 m，分度值为1dm的皮卷尺8. 下图是用厚刻度尺测同一木块长度的四种方法，其中不正确的是（）* B C D9. 八年一班有四位同学，分别用同一把刻度尺测同一支新的仙鹤牌HB圆铅笔的长度,记录数据如下，其中（）数据是错误的.A. 171.2 mmB. 1.712 dmC. 0.01712 kmD. 0.1712 m10. 为了验证温度对测量结果的影响，王旭用一把分度值是毫米的钢尺测量一本课外书的宽度，然后把尺放在冰箱中，过一段时间后，他从冰箱中取出钢尺再一次测量此书的宽度，这个测量的结果与第一次的相比将会（）A.偏大B.偏小C.不变D.无法比较11. 某同学用分度值是1 mm的刻度尺测一个物体的长度，先后用正确的方法测量三次，测得的数值分别是：13.46 cm、13.44 cm、13.44cm，测得的结果应表示为（）A. 13.447 cmB. 13.45 cmC. 13.46 cmD. 13.44 cm三.实验题：12. 随着老城的改建，李奶奶家买了一套新居，新居客厅有一扇窗户，看上去窗户的高度好象比窗户的宽度长，在没有刻度尺的情况下，请你帮李奶奶设计一个比较窗户的高度与宽度长短的方法。
写出你所用的器材和操作方法。
【试题答案】一.填空题：1. m; mm2. （1）6X 10 2; 6X 104（2）2.6X 10 7; 0.026512. 所用器材：一根没有弹性的长度适当的棉线和一只笔（钢笔或记号笔） 。
操作方法是：用棉线分别测窗户的长度和宽度，在起点和终点处分别用笔做记号，就 能知道窗户的长度和宽度的长短了。
(3) 5X 103 ； 5X 105 3. mm ； dm ； cm ； mm 4. 8 X 10 745. 1mm ； 3.35； 3.35X 106. 60； 600 二 . 选择题：7. D 8. ABD 9. C 三 . 实验题：4) 3X 103X 1010. A 11. B。