利用橡皮筋做测力计
2019浙江中考 科学物理系列 提高篇：3 力(知识讲解 考试试题版 答案版)
3力
知识讲解
一、力
1.力是物体对物体的作用，单位：牛顿。
2.力的作用效果:
(1)力能改变物体的运动状态;
(2)力能改变物体的形状。
3.力的测量工具
测量力的大小的工具叫测力计，常用工具是弹簧测力计，它是根据在弹性限 度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度也越长的原理做成的。
身重力情况的叙述正确的是（ ）
A. 大小变化，方向不变 C. 大小和方向都变化
B.. 方向变化，大小不变
D. 大小和方向都不变
8.如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（ ）
左
右
A. 左边商，右边低
B. 右边闻，左边低
C. 左右相平，前高后低
D. 左右相平，前低后高
9.2011 年 5 月，法国科学家发现行星“葛利斯 581d”较适合地球生命居住，且同一 物体在“葛利斯 581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍。设想宇航员
方向相反。
(2)摩擦力产生条件：①物体间相互接触、挤压；②接触面不光滑；③物体间
有相对运动或相对运动趋势。 (3)滑动摩擦力的大小与作用在物体表面上的压力有关，还跟接触面的粗糙程
度有关，与接触面积的大小、物体的运动速度大小无关。
(4)增大有益摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。减小有害摩擦 的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，分离接触面。
O
0
h
A. 实心球在空中上升
C. 实心球在地上越滚越慢
B . 实心球从空中下落
D. 实心球停在地面上
22.质量相同的 M、N 两件货物在两台吊车钢索的牵引力作用下竖直向上运动, 它们运动的图像分别如图甲、乙所示，则（ ）
7.2弹力
§7.2 弹力【巩固精练】1.在实验室使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（）。
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否在零刻度线上C．使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量力的大小不能超出测力计的范围【答案】A【解析】使用弹簧测力计时，首先看清弹簧测力计的量程,也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围。
加在弹簧测力计上的力,不能超出这个范围；其次要认清弹簧测力计上最小刻度值,即每一小格表示多少N,以便用它测量时可以快速准确读数；测量前要把指针调到零点,读数时,视线要与指针相平；测量时,要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致。
A选项，测量时,要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致,但不是必须竖直拉动，只要弹簧轴心和力的方向一致就可以，错误;B选项使用前必须检查指针是否在零刻度线上,如果指针没有对准零刻度线,需要校零。
C选项，使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，不要与外壳摩，正确，D也正确，所以选A。
2.若在弹簧秤的吊环上安装一挂钩，把弹簧秤倒过来悬挂，对新安的挂钩上施加5 N的拉力，则弹簧秤的示数（）。
A．大于5 N B．等于5 N C．小于5 N D．不能确定【答案】A【解析】弹簧测力计的结构：弹簧、括外壳、拉环等,这些都有一定的重力,如要倒过来使用,这些重力都会由弹簧来承担,会使测量结果偏大，其示数等于拉力加上弹簧测力计自重，故选: A 。
3.若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体，则会发现（）A．天平示数变大，弹簧测力计示数变大B．天平示数变小，弹簧测力计示数不变C．天平示数不变，弹簧测力计示数变大D．天平示数不变，弹簧测力计示数变小【答案】D【解析】质量是物体本身的一种属性,不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。
物体在地球和在月球,物体的位置变化,但是,质量不变, 用天平称量物体的质量,天平的示数不变。
初中物理《八下》第七章 力-弹力 考试练习题
初中物理《八下》第七章力-弹力考试练习题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分评卷人得分1、小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：（1）这项研究在实际中的应用是 _______；（2）分析实验数据你可得到的结论：在弹性限度内， _______；（3）小华作出了如图三个图象，其中正确的是 _______。
A．B．C．知识点：弹力【答案】弹簧测力计在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比B【详解】（1） [1]在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比，这是弹簧测力计的制作原理。
（2） [2]由表中数据可知：在 50~250g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即：弹簧所受的拉力在 0~2.5N范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比。
（3） [3]由表中数据知：当m =0g，即拉力F =G =0N时，弹簧的长度s =2cm；当m ≥ 300g，即F =G ≥ 0.3kg × 10N/kg=3N时，弹簧的长度s =7.5cm；符合这两个条件的只有 B图，故选 B。
2、有一根量程为的弹簧测力计，受到拉力时，弹簧的长度是，受到拉力时弹簧长度。
若不受任何力时，弹簧长度是 ______。
当弹簧长度为时，所测拉力 ______（“超过”，“没有超过”）测力计的量程。
知识点：弹力【答案】15cm 没有超过【详解】[1]弹簧测力计所受的拉力越大，弹簧的伸长量越大，且拉力与弹簧的伸长量成正比，设弹簧的原长为x cm，则有解得x =15cm[2]由以上推理知，拉力与弹簧的伸长量的比值为 1N/cm，所以当弹簧长度为 25cm时，所测拉力F =1N/cm×10cm=10N而该弹簧测力计的量程为 0-12N，那么所测的拉力没有超过测力计的量程。
北师大版八年级物理(上册)期中试题及答案(完整)
北师大版八年级物理(上册)期中试题及答案（完整）(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每题2分，共30分）1、用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计．下列说法中错误的是（）A．刻度可以标在牙膏盒上B．可以把回形针上端当作指针C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D．不同橡皮筋做的测力计量程都相同2、将地面上的一本物理课本捡起来放到课桌上，对物理课本所做的功最接近（）A．0.02J B．0.2J C．2J D．20J3、如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是A．甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为FB．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为04、图是同一弹簧两次受力的情景．通过此实验可以探究力的作用效果与力的（）A．大小有关B．作用点有关C．方向有关D．大小、方向、作用点都有关5、两个相同的烧杯中分别装满了两种不同的液体，把甲乙两球分别轻轻放入两杯液体，最后处于图所示状态．甲、乙排开液体的重力相等，甲、乙所受浮力相比（）A．甲所受浮力更大 B．乙所受浮力更大C．甲、乙所受浮力一样大 D．不知道液体密度无法比较浮力大小6、若要使图中的反射光线射中墙壁上的目标，在激光笔不动的情况下，可将平面镜（）A．水平向左移动 B．水平向右移动C．竖直向上移动 D．竖直向下移动7、关于物体沉浮条件及应用实例，下列分析合理的是（）A．节日放飞的气球里充的是密度大于空气的气体B．潜水艇是通过排水、吸水改变自身重力，从而达到上浮和下沉的目的C．橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面上，是通过改变自身重力实现的D．相同质量的木船和钢船在水面漂浮，钢船所受浮力大于木船所受浮力8、如图所示小车做变速直线运动时，车内悬挂的小球和杯中水面在某一瞬间的情况，其中符合物理规律的是（）A．B．C． D．9、过春节时贴年画是我国的传统习俗．在竖直墙壁上贴长方形年画时,可利用重垂线来检查年画是否贴正，如图所示的年画的长边与重垂线不平行为了把年画贴正,则下列操作方法中正确的是（）A．换用质量大的重锤B．上下移动年画的位置C．调整年画,使年画的长边与重垂线平行D．调整重垂线,使重垂线与年画的长边平行10、蜡烛放在如图所示位置，通过凸透镜成倒立、缩小的像，小红画了图中的光路．下列说法正确的是（）A．小红画的光路是正确的B．透镜成的是虚像C．透镜的焦距小于10cm D．透镜的焦距大于20cm11、某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（）A．该凸透镜的焦距是16cmB．当u=12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像C．当u=20cm时成放大的像．投影仪就是根据这一原理制成的D．把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像逐渐变小12、小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”（如右图）．对该现象解释正确的是（）A．摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电B．摩擦的方法使气球分子发生转移而带电C．这种现象与验电器的工作原理相同D．两气球因带了异种电荷而互相排斥13、如图所示电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表．当S闭合后，为使两灯均能发光，则（）A．甲接入电流表，乙接入电压表 B．甲、乙均接入电流表C．甲、乙均接入电压表 D．甲接入电压表，乙接入电流表14、下列与压强有关的事例的解释中正确的是（）A．书包的背带较宽，是为了增大压强B．用吸管喝饮料，利用了大气压强C．拦河大坝修成上窄下宽，利用了连通器原理D．起风时，常看见屋内的窗帘飘向窗外，这是因为窗外空气流速大，压强大15、如图所示，将小车放在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动．若突然剪断轻绳，则小车A．将运动得越来越慢B．将立即停止运动C．将继续向前匀速运动D．受到的摩擦力将越来越大二、填空题（每题2分，共10分）1、“清风不识字，何故乱翻书”所述清风能翻书，是风使书本上表面空气流动速度变大，导致书本上表面压强________（选填“增大”或“减小”）；用吸管“吸”饮料时，饮料是在________作用下被“吸”入口中的．2、冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为________N；若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为________N．3、小明在平静的湖边看到“云在水中飘，鱼在云上游”的现象．“云在水中飘”是小明以________为参照物看到“云”在水中运动的现象．“鱼在云上游”是鱼通过水面的________形成的虚像和云在水面的________形成的虚像同时出现的现象．4、俗话说：“霜前冷，雪后寒”，这是因为霜是空气中的水蒸气________形成的，要放热，空气温度低时，才能使水蒸气放热，所以霜冻前空气温度一定很低，这就是“霜前冷”的现象。
2021年中考冲刺实验题专题复习(6)——力学实验(含答案)
2021寒假中考冲刺实验题专题复习（6）——力学实验1.（2019·株洲）用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。
如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和R2是固定在细绳上的两个标识。
现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉，R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。
已知细绳始终处于弹性限度内。
（1）据甲图可知弹性细绳原长为________cm；乙图中测力计读数为________N。
（2）分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是________（填“均匀”或“不均匀”）伸长的；伸长量与所受拉力________（填“成正比”或“不成正比”）。
（3）当标识R2刚好位于刻度尺上7.00cm位置时，R1位于刻度尺上________cm位置。
现手持细绳两端，A端向左B端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识R2不动，则A、B两端的速度之比为________。
2.（2020八下·江苏月考）为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。
下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
表一：表二：（1）分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成________；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧________（选填“大”或“小”）。
（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同，则量程较大的是________弹簧测力计精度较高的是________弹簧测力计。
（均选填“A”或“B”）（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关________。
3.（2019八下·锡山期中）在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系？”小明和小丽经过思考并猜想后，他们决定一起通过实验来验证。
“利用橡皮筋制作测力计”教学案例——一次物理综合实践活动
Educational Practice and Research物理综合实践活动是以物理学科知识为基础，体现物理学科特点，带有物理学科特色的实践类活动。
该实践活动以课堂教学为原点，从培养学生科学核心素养的角度出发，为学生创建超越教材、超越课堂、超越学校的更加开放的活动空间，并向学生家庭生活领域和社会生活领域延伸。
现物理学科综合实践活动已成为物理教学的一种新的课程形式。
但由于其耗时长、准备繁琐、学生安全得不到保障等一系列的问题，造成此类课程没有被学校和物理教师重视。
虽然义务教育《物理课程标准》在课程内容中对其明确提出了活动建议，但从课程实施的层面看，无论是教材还是教师教学用书上，此类课程的资源都是相当匮乏的。
为了完善物理综合实践活动课的课程资源，笔者在物理教学中进行了一系列的尝试，现以“利用橡皮筋制作测力计”综合实践活动为例，谈谈在开展物理综合实践活动中如何引导学生进行实践体验，从而培养学生的实践能力。
一、活动主题的选择学习完《弹力》的知识后,学生们知道了在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长这一原理，并利用这一原理制成了弹簧测力计。
本次活动的目的就是使学生学会弹簧测力计的正确使用方法并为今后重力、摩擦力的测量提供支持，同时也为力学的实验研究打下基础。
二、活动目标的确定（一）知识目标1.根据“弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长”原理，利用所给材料，自制一个橡皮筋测力计。
2.利用自制测力计测量身边物品的重力，为学生建立家庭实验室提供技术保障。
3.为自制的橡皮筋测力计编制使用说明书，训练学生在遇到新的器材时有查看使用说明书的意识，并为读懂使用说明书打好基础。
（二）能力目标从简单的操作着手培养学生的观察能力和动手能力，并通过参与小组活动，培养学生的表达能力与交流能力，同时提高学生的合作意识。
（三）情感目标通过活动激发学生的学习兴趣和对科学的探究欲望，并培养学生尊重事实、尊重科学的精神。
人教版初二物理8年级下册 第7章(力)单元专题大培优 实验探究专题训练(含答案))
八年级下学期同步单元专题大培优：第七章《力》实验探究专题训练1.为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为：F1=F3=F4＞F2。
（1）该同学是根据来判断力的作用效果的。
（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是。
（3）通过比较、两次实验，该同学得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论。
（4）小明认为，因为丙丁两图中，丁图的效果明显，所有可以看出，力的作用效果与力的方向有关，他的说法是的，因为。
2.在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。
根据这一现象，小明的猜想：橡皮筋伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比；小丽的猜想：橡皮筋的长度可能跟它受到的拉力成正比。
他们决定通过实验来验证自己的猜想。
（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是；（2）小明和小丽的实验记录数据如表：1拉力（钩码总重）F/N00.5 1.0 1.5 2.0 2.52橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.10 5.70 6.30 6.907.503橡皮筋伸长的长度△L/cm00.60 1.20 1.80 2.40 3.00①橡皮筋的原长L0= cm。
②要判断小丽的猜想是否正确，应对（选填序号）两行数据进行比较。
③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证（选填“小明”或“小丽”）猜想是正确的，④根据表格中的数据，该橡皮筋制成的测力计量程为。
3.一宇航员用托盘天平和弹簧测力计研究物体在地球上和月球上受到的重力和物体质量的关系，他得到如表一和表二所示的数据：表一：在地球上实验序号质量（kg）重力（N）重力/质量/（N/kg）10.2 1.969.820.3 2.949.830.4 3.929.8表二：在月球上实验序号质量（kg）重力（N）重力/质量/（N/kg）40.20.32 1.650.30.48 1.660.40.641.6（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）的数据的倍数关系，可以归纳出的初步结论是： 。
【物理】物理力学试题(有答案和解析)及解析
【物理】物理力学试题(有答案和解析)及解析一、力学1．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（）A．手对弹簧的拉力B．墙对弹簧的拉力C．弹簧对手的拉力D．以上说法都不正确【答案】C【解析】弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，受力物体是手，故ABD错、C正确。
故选：C。
【点睛】本题考查弹力的概念，明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关键。
2．下图为“测滑轮组机械效率”的实验．在弹簧测力计拉力作用下，重6N的物体2s内匀速上升0.1m，弹簧测力计示数如图示（不计绳重与摩擦）．下列说法错误的是（）A. 弹簧测力计的拉力是2.4NB. 物体上升的速度为0.05msC. 弹簧测力计拉力的功率为0.12WD. 滑轮组的机械效率约83.3％【答案】 C【解析】【解答】A．弹簧测力计的拉力是2.4N，A不符合题意；B．物体上升的速度为：v= =0.05ms，B不符合题意；C．弹簧测力计拉力的功率为P=Fv=2.4N×2×0.05m /s=0.24W,C符合题意；D．滑轮组的机械效率约η==83.3％，D不符合题意。
【分析】A、根据弹簧测力计的最小分度值读出拉力；B、根据v= 求解；C、根据P=Fv求解；D、根据η= 求解。
故答案为：C。
3．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为，的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（）甲乙丙丁A. L甲=L乙=L丙=L丁B. L乙=L丁<L甲=L丙C. L甲=L乙<L丙=L丁D. L丁<L乙<L甲<L丙【答案】 B【解析】【解答】弹簧受到的拉力与其伸长量成正比，而图甲和丙都是让弹簧伸长的，图乙和图丁都是让弹簧压缩的，图甲和图丙上的作用力相同，故伸长量相同，图乙和图丁的作用力相同，故压缩量相同，故ACD错误，B正确。
用橡皮筋制简易测力计的探究活动
用橡皮筋制简易测力计的探究活动摘要：用橡皮筋制作的测力计，其测量结果和真实值出入很大，给同学们在物理仪器的制作和使用过程中带来了困惑。
通过探究活动，找出原因，对胡克定律有更加深入的理解，同时体验科学探究的过程、树立科学态度和提高科学研究的兴趣。
关键词：科学探究；橡皮筋；测力计；胡克定律在初中物理学习过程中，测力计使用很广泛。
为了让学生参与学习的过程、培养动手、动脑的习惯，达到培养学生能力的目的，在初中物理教科书中提出，让学生自制简易橡皮筋测力计。
橡皮筋是很易取的材料，制作过程也不是很难，完全可以在现有的条件下制作完成，可是在制作的过程中发现一些问题却并不简单，有必要认真探究一下。
一、提出问题及猜想初中物理课本上关于力的章节中介绍了弹簧测力计的原理是：弹簧的伸长与所受的外力成正比，据这样的描述，橡皮筋也具有类似的性质，由此推出：能否用生活中常见的橡皮筋来制作测力计呢？甲：不能，因为实验室里没有用橡皮筋制成的测力计。
乙：可以，弹簧的伸长和所受的外力成正比，橡皮筋也有这样的特性。
丙：橡皮筋的伸长和所受的拉力可能不是成正比的关系。
二、制订计划与设计实验据前面的讨论，这次探究活动不仅仅是制作一个简单的测力计，而同时要考虑以下的几个问题：分析橡皮筋的特性；做成的测力计如何刻上刻度，它的刻度是不是均匀的等。
同学们选出本实验所需的器材：木板、橡皮筋、直尺、钩码和辅助分析的工具计算机。
橡皮筋在自然状态下，是没有完全伸直的，所以在进行实验时，应当给橡皮筋挂一初始重物，以达到伸直的目的，但是不要把橡皮筋拉长了，因此在配重时应根据不同的橡皮筋选取相应的重物。
所需要测量的数据项有：外力F，橡皮筋伸长量L，本实验做三组对比实验，制作出如下表头样式：次数、外力（F/N×0.0098）、橡皮筋1（L/cm）、橡皮筋2（L/cm）、橡皮筋3（L/cm）。
三、进行实验与收集证据在这个环节中能检验学生对理论知识和基本技能的掌握与运用，能培养学生的观察能力和信息收集能力，应放手让学生去操作、观察、体验、思考。
2022年中考物理真题提分训练：力
34.（2022广元）小球抛出后在空中运动的情景如图所示，忽略空气对小球的作用，请作出小球在图中位置的受力示意图。
35.（2022四川凉山州）某同学在游乐场游玩时从滑梯滑下，请画出该同学受到的重力和支持力的示意图。
A. 微小压强计是利用连通器原理工作的
B. 鸡蛋碰碗，蛋破而碗不破说明相互作用力大小不相等
C. 空间站处于失重状态，因此宇航员在空间站里无法展示“泪如雨下”的现象
D. 探究“重力与质量的关系”实验时，使弹簧测力计的弹簧伸长的力是钩码的重力9..（20ຫໍສະໝຸດ 2河池）下列关于力的说法正确的是（ ）
A. 所有杠杆都是省力杠杆
20.（2022贵州黔东南）2022年6月3日，赛龙舟文化风采展示活动在镇远古城举办，活动紧扣传统文化传承，内容丰富多彩，运动员们用船桨奋力向后划水，龙舟猛向前行，这说明力的作用是___________的。
21.（2022哈尔滨）小明坐在疾驰的“复兴号”列车上，看到路边的景物飞速向后移动，是以 ___________（选填“地面”或“列车”）为参照物。当列车刹车时，速度越来越慢，说明力可以改变物体的 ___________（选填”形状”或“运动状态”）。
18.（2022吉林）图为某款N95口罩的示意图，口罩的鼻夹与鼻梁接触处附有海绵，为了佩戴时与脸部贴合的更紧密，口罩带通常用______性材料制成。
19.（2022梧州）梧州市各学校开展“阳光一小时”活动，组织同学们参加各种体育运动。小佳把篮球投进篮筐，说明力可以改变物体的 ___________。
（2）将钢尺一端固定在桌面上，向另一端施力，钢尺会变弯，说明力可以改变。如图2所示，用不同大小的力将钢尺弯曲，放手后将橡皮弹出，记录橡皮被弹出的距离。分析钢尺弯曲程度和橡皮弹出的远近之间的关系，可以探究弹性势能的大小与的关系。
第九单元 力与三种性质的力【过关测试】2022年中考一轮物理单元复习一遍过(解析版)
第九单元力与三种性质的力【过关测试】（解析版）一、选择题1.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）。
A．把橡皮泥捏成不同造型；B．进站的火车受阻力缓缓停下；C．苹果受重力竖直下落； D．用力把铅球推出【答案】A。
【解析】A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状。
B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态。
C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态。
故选 A。
2.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（）。
A.一个物体绕着圆形轨道匀速转动；B.跳伞运动员在空中匀速下落；C.一个苹果从树上掉落；D.扔出去的铅球在空中运动【答案】B。
【解析】A、一个物体绕着圆形轨道匀速转动，速度不变，但方向时刻在改变，故不合题意。
B、跳伞运动员在空中匀速下落，速度不变，方向为直线，故运动状态没有发生改变，符合题意。
C、一个苹果从树上掉落，速度会越来越快，故不合题意。
D、扔出去的铅球在空中运动，速度会越来越慢，而且在重力的作用下做曲线运动，故不合题意。
故选B。
3.关于力，下列说法正确的是（）。
A．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；B．两个物体不相互接触就不存在力的作用；C．力的大小相同，作用效果不一定相同；D．力的大小是可以用天平测量的【答案】AC。
【解析】力是一个物体对另一个物体的作用，不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；故A正确。
B、两个物体不相互接触也可能存在力的作用，比如重力、磁场力和静电力；故B错误。
C、力的作用效果与力大小、方向和作用点三个因素有关，所以力的大小相同，作用效果不一定相同；故C正确。
D、天平是测量物体质量的仪器，力的大小可以用测力计测量；故D错误。
自制测力计的步骤
自制测力计的步骤
嘿，自制测力计，听起来挺好玩的哈。
先得准备材料哇。
找个硬点的塑料瓶，再弄根橡皮筋，还得有个小钩子啥的。
然后找一些小石子或者沙子当重物。
接着呢，把塑料瓶从中间剪开，留着下面那部分。
在瓶口那里绑上橡皮筋，要绑紧点哦，不然等下松了就麻烦啦。
然后把小钩子挂在橡皮筋上。
再然后，在瓶子的侧面画上刻度。
可以先挂一个小重物，比如一个小石子，然后在橡皮筋对应的位置画上一个刻度，标上数字。
接着再挂两个小石子，又在对应的位置画上刻度，这样依次类推。
等刻度画好了，咱这测力计就差不多啦。
可以试试用不同的重物挂上去，看看刻度准不准。
要是不准的话，可以再调整调整。
我记得有一次，我和小伙伴一起做测力计。
一开始我们做得可丑啦，刻度也画得歪歪扭扭的。
但是我们没有放弃，慢慢调整，最后做出来一个还挺好用的测力计呢。
我们用它
来称一些小玩具，可有意思啦。
总之呢，自制测力计不难，只要有耐心，一步一步来，就能做出一个好玩的测力计。
让我们都动手试试吧。
中考物理试题分类汇编《力》专项练习题-附带答案
中考物理试题分类汇编《力》专项练习题-附带答案一单选题1.（2023年江苏 .无锡）如图所示用手拉弹簧使弹簧伸长弹簧发生了弹性形变.关于该实验下列说法中错误的是( )A. 说明力能改变物体的形状B. 拉弹簧的力越大弹簧伸长越长C. 发生形变后的弹簧对手指产生弹力D. 手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力是一对平衡力2.（2023年江苏 .苏州）如图将质量均匀的木棒切割并组装成两个形状相同质量均为m的木模用三根竖直细线a b c连接在水平面上按照“互”字型静置上方木模呈现悬浮效果这是利用了建筑学中的“张拉整体”结构原理。
则( )A. a的拉力等于mgB. b的拉力大于a的拉力C. 沿左右方向平移三根细线在上方木模的接线点线仍竖直线上拉力会改变D. 沿左右方向平移三根细线在上方木模的接线点线仍竖直地面受到的压力会改变二填空题3.（2023年江苏 .泰州）小华利用饮料瓶气球瓶盖吸管等制作了一个简易喷气小车如图所示。
拔掉吸管口的塞子气球向左喷气同时小车会向右运动说明物体间力的作用是______ 的也说明力能改变物体的______ 使小车前进的力的施力物体是______ 。
4.（2023年江苏 .无锡）将气球吹大用夹子把口封紧剪取一段10cm长的吸管用胶带把它固定在气球上将一根细绳穿过吸管水平拉直两端固定。
把气球封口的夹子松开气体向后喷出气球向前运动说明了______ 。
运动过程中气球与吸管保持相对静止。
如图所示是气球运动时每隔0.5s的频闪照片则气球从A位置运动到B位置过程中做______ (选填“匀速”或“变速”)直线运动实际路程是______ m速度为______ m/s。
5.（2022年江苏 . 无锡）如图所示木块置于水平传送带上弹簧测力计水平放置且右端固定电动机带动传送带沿图示方向匀速转动此时弹簧测力计示数保持稳定。
以传送带为参照物木块是______的木块所受的拉力与摩擦力是一对______力摩擦力大小为______N。
2022年中考物理真题提高训练：力学实验题综合考查(word版 有答案)
14.（2022张家界）物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。
（1）实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置___________（选填“漏气”或“不漏气”）。小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图①所示），接下来的操作是___________（选填字母）；
则丑橘的密度ρ丑橘=______。（用字母表示，已知水的密度为ρ水）
8.（2022江苏无锡）实验课上，老师和同学们测量塑料小条及酒精溶液的密度。
（1）他们用天平和量筒测量塑料小条的密度：
①调节天平平衡时，若指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，则应将平衡螺母向____________调节，使天平平衡，取20根相同的塑料小条放在天平的左盘，移动游码至图（a）所示位置，天平再次平衡，则20根小条的总质量为____________g；
步骤三：测出小烧杯和剩余盐水的总质量为39.8g；
则李子的密度ρ李子=______kg/m3；
（2）测量丑橘的密度：
步骤一：如图丁-1所示，用台秤测量容器和水的总质量为m1；
步骤二：如图丁-2所示，丑橘漂浮在水面上，台秤的示数为m2；
步骤三：如图丁-3Байду номын сангаас示，按压丑橘使其刚好______在水中，台秤的示数为m3；
（4）分析图③、图④的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的___________越大，压强越大；
（5）小王用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：
人教版物理八年级下册第7章 测试题 教师用卷第2节 弹力
第七章力第2节弹力测试时间:20分钟一、选择题1.下列情况中不属于弹性形变的是()A.手轻压钢条,使钢条变弯一些B.把橡皮泥捏成各种不同的形状C.手轻拉弹簧,使弹簧伸长些D.运动员拉开弓,准备射箭1.答案B把橡皮泥捏成各种不同的形状,橡皮泥不能自动恢复到原来的形状,不属于弹性形变。
2.下列有关弹力与形变的说法,正确的是()A.物体发生形变时一定会产生弹力B.发生形变的物体可以完全恢复原状C.用力捏厚玻璃瓶,瓶子会发生形变D.弹簧的弹力越大,弹簧的长度就越长2.答案C发生弹性形变的物体之间才会产生弹力,故A错误;超出了弹性限度后,发生形变的物体将不能完全恢复原状,故B错误;用力捏厚玻璃瓶,手给玻璃瓶一个压力,力可以使物体发生形变,故瓶子会发生形变,故C正确;在弹性限度内,弹簧的弹力越大,弹簧的形变量就越大,故D错误。
3.弹簧测力计是物理实验室常见的器材,它根据力的作用效果对力的大小进行测量。
弹簧测力计能够测量力的大小,利用的是()A.力可以使弹簧形变B.力可以使弹簧运动C.力可以改变弹簧的运动方向D.力可以改变弹簧的运动快慢3.答案A弹簧测力计是根据在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大来工作的,故其利用了力可以使弹簧形变。
4.如图所示,关于弹簧测力计,下列说法正确的是()A.弹簧测力计必须竖直或水平放置,不得倾斜B.使用前不必检查指针是否在“0”刻度线处C.如图所示弹簧测力计的读数为4.3 ND.测量时,要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向4.答案D用弹簧测力计测量力时,要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向,即使力的方向与弹簧的轴线方向一致即可,不一定竖直或水平放置,故A 错误,D正确;每次使用弹簧测力计前都要观察指针是否指在零刻度线,不在零刻度线的就要校零,故B错误;该弹簧测力计,1 N之间有5个小格,一个小格代表0.2 N,即弹簧测力计的分度值为0.2 N,指针在“4”后3个小格处,所以弹簧测力计的示数为4.6 N,故C错误。
八年级物理上册期中试卷【含答案】
八年级物理上册期中试卷【含答案】(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每题2分，共30分）1、用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计．下列说法中错误的是（）A．刻度可以标在牙膏盒上B．可以把回形针上端当作指针C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D．不同橡皮筋做的测力计量程都相同2、下列情况中运动状态没有发生改变的是（）A．汽车起动 B．汽车拐弯C．汽车减速上坡 D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶3、如图所示的物态变化实例中，由于液化形成的是（）A．立春时节冰化成的水B．白露时节草叶上的露珠C．大雪时节落在地上的雪D．冬至时节房檐上的冰挂4、如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（）A． B．C． D．5、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N 的力推乙，以下分析正确的是（）A．同时，乙对甲的推力小于60NB．甲静止不动，乙向后退C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态6、如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有（）A．重力和支持力 B．重力、支持力和水平向右的摩擦力C．重力、支持力和水平向左的摩擦力 D．重力、支持力和斜向上的摩擦力7、如图所示，关闭动力拉下制动后，某满载旅客的高铁沿平直轨道缓缓驶入南阳东站。
下列说法正确（）A．列车受到的重力和铁轨对它的支持力是一对平衡力B．列车由运动变为静止，列车的惯性减小了C．列车减速前进时，坐在列车上的乘客相对于车站是静止的D．列车由运动变为静止，说明物体的运动要靠力来维持8、下列说法中正确的是（）A．“风吹草动”，草受到了力，说明没有施力物体的力也是存在的B．运动员将足球踢出，球在空中飞行是因为它受到了一个向前的推力C．甲用力把乙推倒，只是甲对乙有力，而乙对甲没有力D．两个物体发生相互作用可以不接触9、如图所示，放在水平桌面上的三个完全相同的容器内，装有适量的水，将A、B、C三个体积相同的正方体分别放入容器内，待正方体静止后，三个容器内水面高度相同．下列说法正确的是（）A．物体受到的浮力大小关系为FA ＞FB＞FCB．三个物体的密度大小关系是ρA ＞ρB＞ρCC．容器对桌面的压力大小关系为F甲=F乙=F丙D．容器底部受到水的压强大小关系为P甲＞P乙＞P丙10、如图所示，小丽用力F把一木块压在竖直墙面上静止，现有以下受力分析，下述受力分析正确的是（）①小丽对木块的压力F和墙对木块的弹力是一对平衡力②小丽对木块的压力F和木块的重力是一对平衡力③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力④小丽对木块的压力F和木块对小丽的弹力是一对平衡力A．只有①正确 B．只有④正确 C．只有①③正确 D．只有③④正确11、如图a，在平直高速公路上的某时刻，甲、乙两车相距s，经过时间t后，两车距离变为s1（s1＜s）．两车的s﹣t图象如图b所示．下列有关说法正确的是（）A．图b中的图线Ⅱ表示的是甲车的运动情况B．图b中的t时刻表示甲乙两车此时的速度相等时刻之前C．t时刻一定在图b中的t时刻之前D．t时刻可能在图b中的t12、对下列四幅图阐述不正确的是（）A．甲图：近视眼成像在视网膜前，用凹透镜矫正B．乙图：远视眼成像在视网膜后，用凹透镜矫正C．丙图：显微镜的目镜相当于放大镜，物镜相当于投影仪的镜头D．丁图：天文望远镜的目镜相当于放大镜，物镜相当于照相机的镜头13、下列情景中，处于平衡状态的是（）A．绕地球匀速运行的卫星 B．加速追赶猎物的猎豹C．下落的苹果 D．匀速下降的跳伞运动员14、一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他受到的重力接近于（）A．5N B．50N C．500N D．5000 N15、物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）A．甲音叉比乙音叉振动得快B．甲音叉比乙音叉发声的音调低C．甲、乙两音叉发声的频率相同D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大二、填空题（每题2分，共10分）1、在森林中旅游时，导游会提醒你，不要随意丢弃饮料瓶．这是由于下雨时瓶内灌了雨水后，相当于一个________（选填“凸透镜”或“凹透镜”），太阳出来后，它对光线有________作用，可能会引起森林火灾．2、日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这是的“低”指的是________；“高”指的是________．成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是________的大小．3、一个空瓶子的质量是150g，当装满水时，瓶和水的总质量是400g；当装满另一种液体时，瓶和液体的总质量是350g．则这个瓶子的容积是____cm3，液体的密度是________kg/m3．4、篮球掉在地上又弹起，使篮球由下向上运动的力是___，它是由于____而产生的。
2022年初中物理《八下 第七章 力》弹力(选择题)真题模拟考试卷带答案和解析
2022年初中物理《八下第七章力》弹力（选择题）真题模拟考试卷带答案和解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、如图所示，使弹簧测力计弹簧伸长的力是A．弹簧的重力B．弹簧对鱼的拉力C．鱼对弹簧的拉力D．鱼和弹簧测力计的总重力答案C【解析】当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态，根据二力平衡以及相互作用规律进行分析．【详解】当弹簧测力计和鱼处于静止或匀速直线运动状态时，鱼受力平衡，即弹簧测力计向上的拉力与鱼的重力相等，因弹簧测力计对鱼的拉力与鱼对弹簧测力计的拉力为相互作用力，所以，使测力计内弹簧伸长的力是鱼对弹簧的拉力，故C正确．故选C.2、几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学C．体重大的同学D．力气大的同学答案B【解析】因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长．它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力，故应选B．3、在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L 甲、L乙、L丙、L丁，则（）A．L甲=L乙=L丙=L丁B．L乙=L丁＜L甲=L丙C．L甲=L乙＜L丙=L丁D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙答案B【解析】在弹性限度内，弹簧的形变量与所受拉力成正比，图中四个弹簧所受拉力相等，故弹簧的形变量相等．只是乙和丁是压缩弹簧，长度变短，而甲和丙是拉伸弹簧，长度变长，则综合可知L乙=L丁＜L甲=L丙，故选B。
2019_2020学年八年级物理考点归类训练—弹簧测力计(含解析)
2019-2020学年八年级物理考点归类训练——弹簧测力计考点一：弹簧测力计原理及测量1.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计．下列说法中错误的是（）A. 刻度可以标在牙膏盒上B. 可以把回形针上端当作指针C. 可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D. 不同橡皮筋做的测力计量程都相同2.在实验室，用弹簧测力计能直接测量的物理量是（）A.力B.体积C.密度D.质量3.下列测量仪器的使用，正确的是（）A. 测量物体的质量时，将物体放在天平的右盘B. 测量物体的长度时，不能使用零刻度线磨损的刻度尺C. 测量力的大小时，不能超过测力计的最大测量值D. 用量筒测量体积时，视线要与液面最低处垂直4.图中弹簧测力计的示数为________N。
5.一弹簧测力计如图所示，其刻度________（填“是”或“不是”）均匀的，量程为________N，分度值为________N，读数为________N。
6.使用弹簧测力计之前，要先________．如图所示，所测物体M受到的重力是________．考点二：弹簧测力计的综合考查1.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）A. 5N，0NB. 0N，5NC. 5N，5ND. 5N，10N2.下图为“测滑轮组机械效率”的实验．在弹簧测力计拉力作用下，重6N的物体2s内匀速上升0.1m，弹簧测力计示数如图示（不计绳重与摩擦）．下列说法错误的是（）A. 弹簧测力计的拉力是2.4NB. 物体上升的速度为0.05msC. 弹簧测力计拉力的功率为0.12WD. 滑轮组的机械效率约83.3％3.如图所示，下列说法正确的是（）A.物体的长度为2.2mB.通电螺线管左端为5极C.弹簧测力计的示数为2ND.温度计的读数为43℃4.物理学是一门实验性很强的基础科学，正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础，下列操作规范的是（）A. 使用温度计测量液体温度，将温度计从液体中取出来读数B. 使用弹簧测力计时，不调零就直接进行测量C. 使用天平称量物体质量时，用手直接拿取砝码D. 不能直接把电流表接在电源的正、负极上5.如图所示的测量仪器读数正确的是（）A. 天平的读数是158.4gB. 体温计的读数是37.8℃C. 弹簧测力计读数2.2ND. 刻度尺的读数是2.0cm6.下列说法中，错误的是（）A. 利用弹簧可以制做测力计，是因为在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长B. 手中的石头释放后，会下落得越来越快，说明力可以改变物体的运动状态C. 小型汽车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，目的是减小人的惯性D. 在平静的水面上，一只船上的人用力推另一只船，两只船将同时从静止开始向相反方向运动，说明力的作用是相互的7.下列关于实验仪器使用的说法中，正确的是（）A. 使用弹簧测力计时，可以超过它的量程B. 使用天平测量物体质量时，应将法码放在左盘C. 使用电流表时，应使电流从“+”接线柱流入，从“﹣”接线柱流出D. 使用液体温度计测量水温时，将温度计放入水中后应马上读数8.以下是小明所作物理笔记的摘抄，其中错误的是（）A. 物体运动速度改变时，不一定受到力的作用B. 热气球静止在空中，其所受浮力等于重力C. 使用弹簧测力计前，要检查指针与零刻度是否对齐D. 无论用何种方式提高机械效率，都不能使其达到100%9下列操作正确的是（）10.测量是物理实验的基本技能，下列测量工具的使用，方法正确的是（）11.用细线绑住干净的玻璃板，将玻璃板吊在弹簧测力计的下面，静止时测力计示数为F1；又使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，且没有离开水面，如图所示，测力计示数为F2；再将玻璃板慢慢浸没在水中，玻璃板没有接触杯底，静止时测力计示数为F3．则（）A. F2＞F1＞F3B. F1＞F2＞F3C. F2＞F1=F3D. F1=F2=F312.（1）如图1所示，体温计的示数为________℃。
橡皮筋测力计的原理
橡皮筋测力计的原理你看啊，橡皮筋这小玩意儿，它可有大本事呢。
咱们平常玩橡皮筋的时候，是不是发现你拉它一下，它就会变长呀？这就是关键所在哦。
橡皮筋有个特性，就是它在受到外力作用的时候会发生弹性形变。
啥叫弹性形变呢？就像是你拉橡皮筋，只要你拉的力不是特别特别大，一松手，橡皮筋就能恢复到原来的样子，这就是弹性形变啦。
想象一下，橡皮筋就像一个小小的弹簧，不过它没有弹簧那么规则。
当我们在橡皮筋下面挂上一个小物件的时候，这个小物件的重力就会拉着橡皮筋。
重力就像是一个调皮的小恶魔，使劲拽着橡皮筋，让它变长。
而且呢，你挂的小物件越重，这个小恶魔的力气就越大，橡皮筋就被拉得越长。
这就好像是两个人拔河，一边的力气大，另一边就会被拉得更过去一些。
那这个和测力计有啥关系呢？关系可大啦！我们可以根据橡皮筋被拉长的长度来知道挂在下面的东西有多重呢。
比如说，我们先拿一个很轻很轻的小砝码挂在橡皮筋下面，橡皮筋可能就只拉长了一点点，就像我们轻轻地扯了一下它的小辫子。
然后我们再换一个重一点的砝码，这时候橡皮筋就被拉得更长了。
我们要是多做几次这样的实验，用不同重量的东西去拉橡皮筋，并且把每次橡皮筋拉长的长度都记下来。
你就会发现，这里面有规律呢！一般来说，在一定的范围内，挂的东西越重，橡皮筋拉长的长度就越长，而且这个长度的变化和物体重量的变化是成比例的。
这就好比是你吃多少饭就长多少肉一样，是有一定的比例关系的。
不过呢，橡皮筋也有它的小脾气。
如果我们挂的东西太重了，超过了它能承受的范围，那可就糟糕啦。
这时候橡皮筋就不能恢复到原来的样子了，就像一个被累坏了的小娃娃，再也回不去了。
这个时候，我们的测量就不准确了，所以在使用橡皮筋测力计时，可不能太贪心，给它挂太重的东西哦。
而且啊，不同的橡皮筋可能也会有一些小差异。
就像不同的人有不同的性格一样，有的橡皮筋可能比较有弹性，能承受的拉力大一些，拉长的长度也比较有规律；有的橡皮筋可能就稍微弱一点。
所以在制作橡皮筋测力计时，我们也要挑选那些比较靠谱的橡皮筋呢。
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利用橡皮筋做测力计
制作方法：
1、取一段长100毫米的气门心〔或橡皮筋〕，对折成两股，两端再用细铁丝扎紧代替弹簧。
2、取一根长150毫米的竹筒〔或其他合适的硬塑料管〕，在靠近顶端处用粗铁丝沿竹筒的某一直径穿过作为提梁，在提梁上用绳系一提环。
在筒上离提梁50毫米处，挖一条约80×3毫米2的长槽。
将气门心一端套在竹筒内的提梁上，下端套在上端有一圆环、长120毫米的铁丝做成的挂钩上。
挂钩上端装一薄铁片作指针，指针应与铁丝垂直，在铁丝上的位置可调节，如下图所示。
3、不挂重物时，指针指示的位置记为零刻度。
在挂钩上依次挂上1.0牛、2.0牛、3.0牛等钩码。
根据每次指针指示的位置，在竹筒〔或硬塑管〕侧壁记上刻度，并注明对应的牛顿数值。
本卷须知
橡皮筋的弹性性能不如弹簧好，受力稍大时，伸长量和外力的关系不满足胡克定律。
因为它受力伸长的程度不均匀，所以在标定刻度时不能用等分法，只能用实际测定方法标出示数。
测力计的结构也可以做成下图所示的形状。