课程综合实践资料汇总
综合实践教学资源整理(3篇)
第1篇随着教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、创新能力和实践能力方面的重要性日益凸显。
综合实践教学资源作为实践教学的重要组成部分，其质量直接影响到实践教学的效果。
本文旨在对综合实践教学资源进行整理，以期为提高实践教学水平提供参考。
一、综合实践教学资源的内涵综合实践教学资源是指在教学过程中，为实现教学目标而利用的各种物质、信息、技术和人力资源的总和。
它包括以下几个方面：1. 物质资源：包括实验室、实习基地、实践场所、教学设施等，为实践教学提供必要的硬件支持。
2. 信息资源：包括教材、参考书籍、网络资源、数据库等，为学生提供丰富的学习资料。
3. 技术资源：包括多媒体技术、虚拟仿真技术、网络技术等，为实践教学提供先进的技术手段。
4. 人力资源：包括教师、技术人员、实习指导教师、企业专家等，为实践教学提供专业指导。
二、综合实践教学资源的类型1. 校内实践教学资源（1）实验室：根据不同专业设置相应的实验室，如物理实验室、化学实验室、生物实验室等，为学生提供实验操作的机会。
（2）实习基地：与企业合作，建立实习基地，让学生在实际工作环境中锻炼自己的专业技能。
（3）教学设施：包括多媒体教室、计算机教室、语音教室等，为学生提供良好的学习环境。
2. 校外实践教学资源（1）企业实习：与企业合作，为学生提供实习机会，让学生了解企业文化和实际工作流程。
（2）社会实践：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、支教等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
（3）产学研合作：与企业、科研机构合作，共同开展科研项目，提高学生的科研能力。
三、综合实践教学资源整合策略1. 加强实践教学资源的规划与建设（1）制定实践教学资源规划：根据专业特点和人才培养目标，合理规划实践教学资源的配置。
（2）加大实践教学资源投入：政府、学校和企业应加大对实践教学资源的投入，提高资源利用率。
2. 搭建实践教学资源共享平台（1）建立实践教学资源共享数据库：收集整理各类实践教学资源，实现资源共享。
综合实践汇总(1)
综合实践汇总(1)在学习期间，综合实践是必不可少的一部分。
本文对个人在综合实践中的探索与学习进行了总结并分享经验。
外出实践外出实践是综合实践的重要形式之一。
在大一暑期，我作为志愿者去了西部山区支教，这次实践经历给我留下了深刻的印象。
在那里，我主要的工作是帮助当地的孩子们进行英语学习。
尽管孩子们的英文基础很差，但是他们衷心地喜欢学习。
在这种情况下，我创新地设计了一个幼儿园英语教学计划，并在实践中得到了孩子们的积极反馈。
从这个实践中，我学到了最重要的是理解每个人都有他们自己的独特环境和背景，不能生搬硬套，应该针对不同的情况进行个性化的解决方案。
实验室实践实验室实践是另一种形式的综合实践。
在大二下学期，我参加了一个机器学习实验室的实践。
这次实践使我对机器学习有了更深的理解，并学会了使用Python 进行数据处理和分析。
在实验室实践中，我遇到了无数的问题和挑战。
其中最大的挑战是数据处理。
我们使用的数据集非常庞大，而且质量不太好。
为了解决这个问题，我花了很多时间阅读论文和博客，并使用了各种工具进行预处理。
最终，我成功地训练出了一个高质量的模型，并在真实数据集上进行了测试，效果比市面上的一些商业模型还要好。
这次实践中，我学到了很多关于机器学习的知识，更重要的是，我学会了如何自己解决实际问题。
社会实践社会实践是一种更加广泛的综合实践方式。
在大三下学期，我参加了一个社会实践项目，我们前往一个贫困地区的小学进行教学支援和义务劳动。
这次实践中，我与当地的农民工朋友们一起劳动，打扫教室和教学用具，为孩子们提供一个干净整洁的学习环境。
同时，我也与孩子们交流，了解他们的生活和学习情况，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。
这次实践让我深深地感受到了社会的复杂和多样性，并让我更加珍视自己的学习机会。
此外，这次实践还让我感受到了劳动的力量，真正体会到了“吃苦在前、享受在后”的哲学思想。
总结通过不同形式的实践，我学到了很多关于生活和学习的真谛。
课程综合实践资料汇总
课程综合实践资料汇总-----------------------作者：-----------------------日期：课程综合实践资料——企业资产核算与管理10级会计专业第二学期（60学时）小组成员:萧萧施婷高津津叶丹晓徐洁娣经济职业技术学院财会金融学院目录一、课程综合实践环节与课时安排 (5)二、课程综合实践目的 (5)三、课程综合实践操作形式安排 (6)四、课程综合实践考核材料 (6)五、课程综合实践时间安排 (6)六、课程综合实践容 (8)七、课程综合实践成果材料列示 (13)一、课程综合实践环节与课时安排（1）校实践（30学时）：①校模拟实训（18学时）；网中网财务软件操作②校案例实训（12学时），企业资产核算与管理案例分析。
（2）暑期社会实践（60学时）二、课程综合实践目的校模拟实训：学校开放计算机房，通过上机操作中级财务会计软件，学生能够进一步领会书本知识，掌握有关原始凭证、记账凭证、明细账、总账和报表的处理和操作规，能对会计要素进行正确的确认、计量和记录，从而将理论知识迅速转化为操作技能，强化学生动手操作能力和分析问题解决问题的能力，重点掌握货币资金、存货以及金融资产等业务的核算方法。
校案例实训：案例分析是现实财务与会计问题在课堂上的模拟展现。
通过建立适当的假设条件，让学生扮演案例中的不同决策角色，发现案例存在的问题、分析问题存在的环境并提出解决问题的相应对策。
暑期社会实践：由学生自己落实实习单位或经学校安排实习单位进行顶岗实习。
学生在熟悉工作容的同时，结合学校学习的理论知识，能够参与到企业具体的会计业务中，理论联系实际，使今后的学习更有针对性，并且提高学生的社会实践能力和知识运用能力。
三、课程综合实践操作形式安排校模拟实训：学校开放计算机房，学生一人一机，上机操作中级财务会计软件。
校案例实训：将本学期《财务会计》课程的具体容，融合进案例，学生5人一组，对案例进行讨论、分析，得出结论，教师对案例分析过程进行必要的引导，对学生得出的结论进行合理点评。
小学综合实践活动教学参考资料(3篇)
第1篇一、引言综合实践活动课程是新课改背景下的一种新型课程，旨在培养学生的综合素质和实践能力。
小学阶段作为基础教育阶段的重要组成部分，开展综合实践活动教学具有重要意义。
本文将从综合实践活动课程的目标、内容、教学方法、评价等方面进行探讨，为小学教师提供教学参考资料。
二、综合实践活动课程目标1. 培养学生的创新精神与实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
3. 提高学生的自主学习能力和终身学习能力。
4. 培养学生的审美情趣和人文素养。
5. 培养学生的信息素养和信息技术应用能力。
三、综合实践活动课程内容1. 社会实践活动：组织学生参观博物馆、科技馆、历史遗迹等，了解社会历史、文化、科技等方面的知识。
2. 科学探究活动：引导学生进行科学实验、观察、记录、分析等活动，培养学生的科学思维和探究能力。
3. 技艺与劳动实践活动：组织学生参与手工制作、种植、烹饪等实践活动，培养学生的动手能力和生活技能。
4. 美术与音乐实践活动：开展绘画、手工、合唱、舞蹈等活动，提高学生的审美情趣和艺术素养。
5. 语言文字实践活动：组织学生进行朗读、演讲、写作等语言文字实践活动，提高学生的语言表达能力和写作水平。
6. 体育与健康实践活动：开展体育锻炼、户外活动、游戏等，培养学生的身体素质和健康意识。
四、综合实践活动教学方法1. 情境教学法：创设真实、生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 任务驱动法：以任务为导向，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考、讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 体验式教学法：让学生亲身体验、实践，提高学生的实践能力和生活技能。
5. 合作学习法：组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、综合实践活动课程评价1. 过程性评价：关注学生在活动过程中的表现，如参与度、合作精神、创新能力等。
综合实践活动资料
综合实践活动资料一、活动背景综合实践活动是一项综合素质教育项目，旨在提高学生的实际动手能力、团队协作能力和综合素质。
活动涵盖多个领域，包括艺术、体育、科技等，是学校教育活动的重要组成部分。
二、活动形式综合实践活动通常以团队为单位，通过各种形式的实践活动来培养学生的能力。
例如，学生可以参加创新设计比赛、体育竞赛、实验科研等活动，以锻炼自己的实践能力和团队协作能力。
三、活动评价综合实践活动的评价主要体现在以下几个方面：1. 参与情况学生参与综合实践活动的情况是活动的重要评价指标。
在活动过程中，学生的积极性、参与度和表现都会影响活动的评价结果。
2. 效果评价综合实践活动的效果评价是活动的重要指标之一。
教师可以通过学生的作品、竞赛成绩等来评价学生的实践能力。
3. 教学效果评价综合实践活动的教学效果评价主要体现在教师能否根据学生的实际能力进行指导和教学，以及活动是否真正促进学生的发展。
四、活动的优点综合实践活动具有以下优点：1. 提高学生综合素质综合实践活动可以培养学生实践能力、创新精神、团队精神等综合素质，有助于学生全面发展。
2. 培养团队协作能力综合实践活动多以团队为单位，有助于培养学生的团队协作和合作精神，提高学生的团队合作能力。
3. 促进学生创新能力综合实践活动提供了学生发挥创新能力的机会，在创新设计比赛、科技竞赛等活动中，学生可以展示自己的创新成果。
五、活动的不足综合实践活动也存在以下不足：1. 资源缺乏由于综合实践活动多以实践为主，需要大量的物质和人力资源支持，有些学校无法提供足够的资源。
2. 时间安排不合理有些综合实践活动需要较长时间的准备和实践，有时会影响学生的正常学习和课程安排。
六、综合实践活动是学校教育活动的重要组成部分，可以培养学生的实践能力、团队协作能力和综合素质。
评价和优化综合实践活动的过程也是提高学生综合素质的过程，有助于学校提高教学质量和学生综合素质的发展。
综合实践活动教学材料100例最新
综合实践活动教学材料100例最新简介该文档汇集了最新的100个综合实践活动教学材料示例，旨在帮助教师们为学生们提供更丰富多样的研究体验，并促进他们在实践中的综合能力发展。
教学材料示例以下是其中部分教学材料的示例：1. 实地考察：组织学生们参观当地的科学博物馆，促进他们对科学知识的理解和兴趣的培养。
2. 社区服务：组织学生们参与社区清洁活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
3. 创意表演：让学生们组织并表演独立创作的舞蹈、音乐或戏剧节目，展示他们的创造力和表达能力。
4. 实验研究：指导学生们进行科学实验或社会调查研究，培养他们的科学方法和数据分析能力。
5. 课堂辩论：组织学生们进行有关时事或学术话题的辩论，锻炼他们的逻辑思维和口头表达能力。
教学材料设计要点为了使教学材料更加有效和有趣，考虑以下设计要点：1. 目标明确：每个教学活动都应明确目标，以便学生们知道他们将从中获得什么。
2. 多样性和适应性：为不同年龄和研究水平的学生提供各种选择，使每个学生都能找到适合自己的实践活动。
3. 可操作性：材料示例应具体明确，包含必要的步骤和指导，以便学生们能够顺利完成活动。
4. 实践性和意义：活动应与学生们的日常生活和研究内容相关，使他们能够将所学知识与实际应用相结合。
使用建议教师们在使用这些教学材料示例时可以考虑以下建议：1. 预先准备：在使用教学材料前，教师们应详细了解每个示例活动，并为学生们提供必要的背景知识和指导。
2. 灵活调整：根据学生们的反馈和研究进度，教师们可以对教学材料进行适当的调整和定制，以最大程度地满足学生们的需求和兴趣。
3. 合作分享：教师们可以在教师交流平台上分享他们在使用这些教学材料时的体会和心得，以促进彼此之间的分享和研究。
结论这份文档提供了最新的综合实践活动教学材料示例，可以帮助教师们为学生们提供更有趣和有意义的学习体验。
教师们可以根据自己的教学实际情况和学生需求选择适合的教学材料，并根据具体情况进行调整和定制。
综合实践资料报告(2篇)
第1篇一、实践背景与目的随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已成为中小学课程体系的重要组成部分。
为了全面提升学生的综合素质，培养学生的创新精神、实践能力和团队协作意识，我校组织开展了本次综合实践活动。
本次实践旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在实践中学习，在学习中成长，实现知识与能力的双提升。
二、实践内容与安排本次综合实践活动分为以下几个部分：1. 主题研究- 研究主题：科技改变生活- 实践目标：了解科技发展对生活的影响，培养学生的探究精神和创新意识。
2. 社会调查- 调查内容：社区居民对垃圾分类的认识与态度- 实践目标：提高学生对环境保护的认识，增强社会责任感。
3. 志愿服务- 服务内容：社区清洁活动- 实践目标：培养学生的奉献精神，增强团队协作能力。
4. 艺术创作- 创作形式：绘画、摄影、手工制作- 实践目标：激发学生的艺术潜能，提高审美能力。
5. 户外拓展- 拓展项目：攀岩、定向越野- 实践目标：锻炼学生的身体素质，增强心理承受能力。
三、实践过程与实施1. 主题研究阶段- 组织学生参观科技馆、博物馆，了解科技发展历程。
- 开展小组讨论，让学生分享自己对科技改变生活的看法。
- 撰写研究报告，总结研究成果。
2. 社会调查阶段- 制定调查问卷，明确调查目的和方法。
- 学生分组，深入社区进行实地调查。
- 分析调查数据，撰写调查报告。
3. 志愿服务阶段- 组织学生进行社区清洁活动，包括打扫街道、擦拭公共设施等。
- 通过实践活动，让学生体会到志愿服务的意义。
4. 艺术创作阶段- 组织学生参加绘画、摄影、手工制作等艺术活动。
- 邀请专业人士进行指导，提高学生的艺术素养。
5. 户外拓展阶段- 安排学生参加攀岩、定向越野等户外拓展活动。
- 在活动中，培养学生的团队协作精神和心理承受能力。
四、实践成果与反思1. 实践成果- 学生通过参观、调查、志愿服务等活动，提高了自己的综合素质。
- 学生在艺术创作和户外拓展活动中，展现了丰富的想象力和团队协作能力。
综合实践课程活动材料
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程逐渐成为我国基础教育的重要组成部分。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。
为了更好地开展综合实践活动课程，我们特制定以下活动材料。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神和实践能力。
2. 提高学生的团队合作意识和社会责任感。
3. 增强学生对学科知识的综合运用能力。
4. 培养学生良好的道德品质和文明素养。
三、活动内容（一）活动一：环保公益活动1. 活动主题：倡导绿色生活，共建美好家园2. 活动目标：让学生了解环保知识，提高环保意识，积极参与环保实践。
3. 活动内容：- 组织学生参观环保教育基地，了解环保知识。
- 开展“绿色出行”活动，鼓励学生步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。
- 开展“垃圾分类”活动，让学生了解垃圾分类的重要性，并积极参与垃圾分类实践。
- 组织学生开展“环保宣传”活动，向社区居民宣传环保知识。
（二）活动二：科技创新竞赛1. 活动主题：激发创新思维，培养科技人才2. 活动目标：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素养。
3. 活动内容：- 组织学生参加科技创新竞赛，如机器人比赛、科技创新大赛等。
- 开展科技讲座，邀请专家学者为学生讲解科技创新知识。
- 组织学生参观科技展览，拓宽学生的科技视野。
（三）活动三：社会实践活动1. 活动主题：关注社会，服务社会2. 活动目标：让学生了解社会，培养学生的社会责任感，提高学生的社会实践能力。
3. 活动内容：- 组织学生参观企事业单位，了解企业文化和行业现状。
- 开展社区志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助孤寡老人等。
- 组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，并提出解决方案。
四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和人员安排。
2. 组织学生进行活动前的培训和动员，确保学生了解活动内容和要求。
3. 活动过程中，教师应密切关注学生的表现，及时给予指导和帮助。
综合实践复习资料
一、前言综合实践活动课程是中小学素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了帮助同学们更好地复习综合实践活动课程，本文将从以下几个方面为大家提供复习资料。
二、综合实践活动课程概述1. 课程目标综合实践活动课程旨在培养学生：（1）热爱祖国，树立正确的世界观、人生观和价值观；（2）具备良好的思想道德素质和科学文化素质；（3）具备较强的创新精神和实践能力；（4）具备良好的心理素质和团队协作精神。
2. 课程内容综合实践活动课程主要包括以下几个方面：（1）信息技术教育；（2）研究性学习；（3）社区服务与社会实践；（4）劳动与技术教育；（5）心理健康教育。
三、复习重点与难点1. 复习重点（1）了解综合实践活动课程的基本概念、目标、内容和方法；（2）掌握研究性学习的基本步骤和技巧；（3）熟悉社区服务与社会实践活动的组织和实施；（4）了解劳动与技术教育的意义和实施方法；（5）关注心理健康教育的重要性。
2. 复习难点（1）研究性学习的选题与论证；（2）社区服务与社会实践活动的策划与实施；（3）劳动与技术教育的课程设计与实施；（4）心理健康教育的理论与实践。
四、复习方法与技巧1. 理论知识复习（1）系统学习综合实践活动课程的相关教材，掌握基本概念、原则和方法；（2）关注教育部门发布的最新政策文件，了解课程改革动态；（3）通过查阅相关资料，拓宽知识面，提高理论素养。
2. 实践能力培养（1）积极参与各类实践活动，提高实践能力；（2）参加社会实践、志愿服务等活动，培养社会责任感；（3）开展研究性学习，锻炼创新思维和问题解决能力。
3. 技巧与方法（1）研究性学习：选题要贴近生活，有研究价值；论证要严谨，有逻辑性；实施过程中要注重团队合作，分工明确；成果展示要形式多样，富有创意。
（2）社区服务与社会实践：策划活动要充分考虑社区需求，确保活动顺利进行；实施过程中要注重团队协作，发挥个人优势；总结经验教训，不断提升活动质量。
综合实践实践教学资料(3篇)
第1篇一、引言综合实践实践教学是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
通过综合实践教学，学生能够在理论知识的基础上，将所学知识应用于实际问题解决，提升自身的实践操作能力和团队协作能力。
本文将从综合实践教学的背景、目标、内容、实施方法以及评价体系等方面进行探讨，为高校开展综合实践教学提供参考。
二、综合实践教学的背景随着我国社会经济的快速发展，对高等教育的需求日益提高。
传统的以理论教学为主的教学模式已无法满足社会对高素质人才的需求。
因此，高校纷纷开展综合实践教学，以期提高学生的综合素质和就业竞争力。
三、综合实践教学的目标1. 培养学生的创新精神和实践能力。
2. 提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 增强学生的社会责任感和使命感。
4. 帮助学生树立正确的价值观和人生观。
四、综合实践教学内容1. 专业实践：针对学生所学专业，开展与专业相关的实践活动，如实习、实训、项目设计等。
2. 社会实践活动：组织学生参与社会调查、志愿服务、支教等活动，增强学生的社会责任感。
3. 创新创业实践：鼓励学生参与创新创业项目，培养学生的创新意识和创业精神。
4. 综合素质拓展：开展各类文体活动、心理健康教育等，提升学生的综合素质。
五、综合实践教学的实施方法1. 项目驱动教学：以项目为载体，引导学生主动参与实践，培养解决问题的能力。
2. 案例教学：通过分析实际案例，帮助学生理解理论知识，提高实践能力。
3. 团队协作教学：鼓励学生分组合作，培养团队精神和沟通能力。
4. 导师指导：邀请具有丰富实践经验的教师或企业专家担任导师，为学生提供指导。
5. 实践基地建设：与企业、社会机构合作，建立实践基地，为学生提供实践平台。
六、综合实践教学的评价体系1. 过程评价：关注学生在实践过程中的表现，如出勤、参与度、团队合作等。
2. 结果评价：对学生的实践成果进行评价，如项目质量、论文水平等。
3. 学生自评：引导学生反思自己在实践过程中的收获和不足。
小学综合实践复习资料
1、综合实践活动课程是由国家设置、（）指导和（）根据实际开发与实施的课程.2、综合实践活动自小学（）年级设置，每周平均( ）课时。
3、综合实践活动最基本的内容领域包括:( ）、（）、（)和（）四大领域.4、综合实践活动内容的选择与组织以（）为核心，主要围绕三条线索进行，即:学生与（）的关系、学生与（）的关系、学生与（）的关系.5、综合实践活动课程实施过程一般包括三个阶段:（）阶段、（）阶段和（)阶段.6、在综合实践活动课中，教师应该是活动的（）者和( ）者。
7、综合实践活动课程要求教师由传统学科教材的单纯执行者转变为( )。
8、综合实践活动的组织形式,小学阶段通常鼓励以（）为单位开展。
9、活动在实践和探究过程中，要注意（）材料的保存。
二、选择题（每空1分，共5分）1、综合实践活动是（)课程. A.必修B。
选修2、开设综合实践活动，我们应该更重视活动（）。
A.过程B。
结果3、“关注个性差异”就是根据学生实际的爱好、兴趣和差异（）.A.完全由学生自己来决定如何学习B.将学生按照优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥4、新课程改革整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段（）.A.以综合课程为主B。
以分科课程为主C。
分科课程与综合课程相结合5、综合实践活动是最( ）的。
A。
抽象B。
生活 C.深奥1、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的一门实践性课程。
( )2、综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历。
( )3、综合实践活动课程就是一个大拼盘，是其他课程的附庸。
（)4、与综合实践活动相适应的基本学习方式是接受式学习。
（）5、在团队活动、学校传统活动以及学生同伴间的交往活动等都属于综合实践活动的非指定领域。
（）6、学科领域的知识可能在实践活动中延伸、综合、重组与提升. （）7、教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。
（）8、综合实践活动要求的课时安排只能集中使用。
小学四年级上册综合实践教育资料
小学四年级上册综合实践教育资料目标本文档旨在提供小学四年级上册综合实践教育资料，帮助学生在综合实践活动中取得良好的研究效果。
综合实践教育的重要性综合实践教育是小学教育中的重要组成部分，它以实践为基础，提供给学生探索、观察、实践和创造的机会。
通过综合实践教育，学生可以将所学知识应用于实际生活中，培养实践能力和解决问题的能力。
综合实践教育的内容小学四年级上册综合实践教育主要包括以下内容：1. 自然科学实践：通过实验和观察，学生能够了解自然界的规律，培养科学思维和观察分析能力。
2. 社会实践：通过参观、访问和实地调查等活动，学生能够了解社会生活和社会规则，培养社会实践能力和社会责任感。
3. 生活实践：通过生活技能培养和实践活动，学生能够学会自理和独立生活的基本技能，培养实践动手能力和动手创造精神。
4. 艺术实践：通过绘画、音乐、手工制作等活动，学生能够培养审美能力和创造力，提高艺术表达和欣赏水平。
综合实践教育的方法在小学四年级上册的综合实践教育中，我们应该采取简单的策略，避免法律复杂性和风险。
以下是一些简单的方法：1. 设计实践任务：根据学生的年龄和能力，设计与课程内容相关的实践任务，让学生能够通过实践活动来巩固所学知识。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，通过合作解决问题和完成任务，培养团队合作和沟通能力。
3. 实地考察：组织学生进行实地考察，让他们亲身体验和观察，加深对知识的理解和记忆。
4. 实践展示：组织学生进行实践成果的展示，让他们有机会展示自己的成果和分享经验。
注意事项在进行综合实践教育时，需要注意以下事项：1. 安全第一：确保学生参与实践活动时的安全，提前做好安全风险评估，采取必要的安全措施。
2. 培养兴趣：根据学生的兴趣和特长，安排相应的实践活动，激发他们的研究兴趣和参与积极性。
3. 知识整合：将实践活动与课堂教学内容相结合，促进知识的整合和应用。
4. 全面评价：通过观察、记录和评估，全面了解学生的实践表现，及时给予鼓励和指导。
综合实践活动课教材(20篇精华)
综合实践活动课教材(20篇精华)1. 实践活动的重要性实践活动是学生发展的关键组成部分。
通过实践活动，学生能够将理论知识应用于实际情境，培养解决问题的能力和实际操作的技巧。
2. 实践活动的分类实践活动可以分为学科实践活动和社会实践活动。
学科实践活动主要注重学科知识的应用，而社会实践活动则注重学生与社会的互动和实践经验的积累。
3. 实践活动的设计原则实践活动的设计应遵循以下原则：- 目标明确：明确实践活动的目标，并与学科知识和教学目标相对应。
- 情境导入：通过情境导入，激发学生的研究兴趣和主动参与。
- 合作与交流：鼓励学生合作与交流，培养团队合作和沟通能力。
- 反思与总结：引导学生反思和总结实践活动的经验和教训。
4. 实践活动案例一：科学实验通过进行科学实验，学生能够亲自观察和实验，理解科学原理，并培养观察、推理和实验设计的能力。
5. 实践活动案例二：社会调研社会调研是一种实践活动，通过学生对社会问题或现象的调查研究，培养学生的调查和分析能力，提高他们对社会的认识和理解。
6. 实践活动案例三：团队合作项目团队合作项目是一种实践活动，通过学生在小组中合作完成一个项目，培养学生的团队合作和协调能力，提高他们的问题解决和创新能力。
7. 实践活动案例四：个人实践计划个人实践计划是一种实践活动，鼓励学生根据自己的兴趣和目标，在特定领域或项目中进行个人实践，发展自己的技能和能力。
8. 实践活动的评价方法实践活动的评价应综合考虑学生的参与程度、表现和成果。
可以采用观察记录、作品展示、口头表达等评价方法。
9. 实践活动的挑战与建议实践活动可能面临一些挑战，如资源有限、时间紧迫等。
为了克服这些问题，建议学校和教师能够合理安排实践活动的时间和资源，并给予学生充分的指导和支持。
10. 实践活动的未来发展实践活动在培养学生综合能力和解决实际问题方面具有重要作用。
未来，应进一步拓展实践活动的内容和形式，提供更多种类的实践机会，以促进学生的全面发展。
小学综合实践综合实践教案全册资料
小学综合实践综合实践教案全册资料综合实践是小学教育中非常重要的一门课程，它能够培养学生的综合能力，提高他们的实践操作能力和解决问题的能力。
为了更好地引导教师开展综合实践教学活动，完善教案编写，我们整理了一份小学综合实践教案全册资料，旨在帮助教师更好地开展综合实践教育。
第一章：综合实践教学概述在本章中，我们将介绍综合实践教学的目的、意义以及具体运用的方法。
综合实践教学旨在培养学生的科学实践意识、动手能力和创新思维。
通过教学案例的分析，帮助学生理解综合实践教育的核心理念。
第二章：科学实践科学实践是综合实践教学的重要组成部分。
本章将详细介绍科学实践的内容和方法，包括实验、观察、测量、记录等。
通过科学实践的学习，学生能够培养科学精神和实验思维，提高解决问题的能力和实践操作技能。
第三章：社会实践社会实践是培养学生社会责任感和实践能力的重要手段。
在本章中，我们将介绍一些社会实践活动的设计和组织方法，如参观社区、参与环保活动等。
通过社会实践的学习，学生能够增强社会关系意识、培养独立思考能力和沟通合作能力。
第四章：艺术实践艺术实践旨在培养学生的艺术素养和创造能力。
本章将介绍一些艺术实践的基本知识和技巧，如绘画、音乐、舞蹈等。
通过艺术实践的学习，学生能够发展自己的创造力、审美能力和表达能力，丰富自己的情感世界。
第五章：体育实践体育实践是培养学生身体素质和团队合作精神的重要途径。
在本章中，我们将介绍一些体育实践的活动设计和组织方法，如田径运动、球类运动等。
通过体育实践的学习，学生能够锻炼身体、增强体质、培养团队意识和竞争意识。
第六章：信息技术实践信息技术实践是综合实践教学中的新兴领域。
本章将介绍一些信息技术实践的教学方法和案例，如编程、网络应用等。
通过信息技术实践的学习，学生能够掌握基本的计算机操作技能、培养信息获取和处理能力，为未来的学习和工作打下基础。
第七章：综合实践评价在本章中，我们将介绍综合实践教学评价的原则和方法。
小学综合实践活动校本课程教材(低年级用资料)
情感态度与价值观目标
通过实践活动，培养学生的团队合作 精神、创新精神和社会责任感，形成 正确的价值观和世界观。
过程与方法目标
引导学生经历实践活动的全过程，体 验科学探究的方法，培养他们的科学 探究能力和自主学活动设计
走进社会
参观博物馆、图书馆等公共场所 ，了解社会历史文化，培养社会 责任感。
谈话法
与学生进行面对面的交流 ，了解其在活动过程中的 感受、收获和遇到的问题 。
作品分析法
收集并分析学生在实践活 动中创作的作品，如手工 制作、绘画、写作等，评 估其创造力和技能水平。
结果性评价方法
成果展示法
组织学生进行成果展示，如展览、表演、报告等，让其他人了解 其实践活动的成果。
测试法
针对实践活动的主题和内容，设计相应的测试题目，检验学生对 相关知识和技能的掌握情况。
积极性。
网络学习平台
借助网络学习平台，为学生提供 丰富的学习资源和在线交流机会 ，拓展学生的学习空间和时间。
互动教学软件
运用互动教学软件，设计生动有 趣的教学活动，让学生在游戏中 学习，提高学习效果和趣味性。
04
评价方式与标准
过程性评价策略
观察法
通过观察学生在实践活动 中的表现，记录其行为、 态度、合作能力等方面的 表现。
整合学科教学资源
结合小学低年级各学科的教学内容，挖掘与综合实践活动相关的知 识点，实现学科教学与综合实践活动的有机结合。
利用学校设施设备
充分利用学校的图书馆、实验室、体育场馆等设施设备，为综合实践 活动的开展提供必要的物质保障。
校外资源拓展与共享
1
拓展社会资源
积极与社区、企业、博物馆等社会机构 合作，开发适合小学低年级学生的综合 实践活动课程，让学生走出校园，感受 社会的丰富多彩。
小学生综合实践优质课程教案汇总
小学生综合实践优质课程教案汇总第一章：环保教育教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
教学内容：1. 环保知识讲解：介绍环境问题的现状和影响，让学生认识到环境保护的紧迫性。
2. 环保实践活动：组织学生进行垃圾分类、节约用水用电等实践活动，培养学生的环保习惯。
3. 环保意识提升：通过案例分析、讨论，让学生学会从身边小事做起，关注环境保护。
教学方法：1. 讲授法：讲解环保知识，让学生了解环境保护的重要性。
2. 实践操作法：组织学生进行环保实践活动，培养学生的环保习惯。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享环保心得，提升环保意识。
第二章：团队合作教学目标：1. 培养学生团队合作的精神。
2. 培养学生沟通协调的能力。
3. 培养学生解决问题的能力。
教学内容：1. 团队合作理论讲解：介绍团队合作的重要性，让学生认识到团队合作的力量。
2. 团队合作实践活动：组织学生进行团队合作游戏，培养学生的团队合作精神。
3. 团队合作案例分析：分析团队合作成功的案例，让学生学会团队合作的方法和技巧。
教学方法：1. 讲授法：讲解团队合作理论，让学生了解团队合作的重要性。
2. 实践操作法：组织学生进行团队合作实践活动，培养学生的团队合作精神。
3. 案例分析法：让学生分析团队合作案例，提升团队合作能力。
第三章：科技创新教学目标：1. 培养学生对科技创新的兴趣。
2. 培养学生动手操作的能力。
3. 培养学生创新思维的能力。
教学内容：1. 科技创新知识讲解：介绍科技创新的现状和趋势，让学生了解科技创新的重要性。
2. 科技创新实践活动：组织学生进行科技创新实验，培养学生的动手操作能力。
3. 创新思维培养：通过创新思维训练，培养学生敢于创新、善于创新的精神。
教学方法：1. 讲授法：讲解科技创新知识，让学生了解科技创新的重要性。
2. 实践操作法：组织学生进行科技创新实践活动，培养学生的动手操作能力。
小学四年级上册综合实践教育资料
小学四年级上册综合实践教育资料简介本文档旨在提供小学四年级上册综合实践教育资料，帮助学生更好地了解和学习相关内容。
实践活动1: 自我介绍目标通过自我介绍活动，帮助学生自信地向他人介绍自己，培养良好的表达能力和沟通技巧。
活动步骤1. 学生们轮流站在讲台上，向全班同学进行自我介绍。
2. 自我介绍内容包括姓名、年龄、家庭成员、兴趣爱好等。
3. 鼓励学生用简洁明了的语言进行自我介绍，并注意语音语调的准确和自信的表达。
教育意义通过自我介绍活动，学生可以提高自己的表达能力和自信心，培养良好的沟通技巧，同时也可以增进同学之间的了解和友谊。
实践活动2: 社区观察目标通过社区观察活动，帮助学生了解社区的构成和功能，并培养他们对社区的关注和责任感。
活动步骤1. 学生们分成小组，到附近的社区进行观察。
2. 观察社区的建筑、街道、商店、公园等，记录下观察到的信息。
3. 回到教室后，每个小组分享他们观察到的内容，并进行讨论。
4. 引导学生思考社区对他们的生活的重要性，以及他们可以为社区做些什么。
教育意义通过社区观察活动，学生可以增加对社区的了解，培养他们的观察能力和观察力，同时也可以培养他们对社区的关注和责任感。
实践活动3: 小小科学家目标通过科学实验活动，培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高他们的观察和实验能力。
活动步骤1. 学生们在老师的指导下进行简单的科学实验。
2. 实验内容可以包括水的沸点、磁铁的吸引力等小学生易于理解和操作的实验。
3. 学生们观察实验现象，记录实验过程和结果，并进行简单的分析和总结。
教育意义通过科学实验活动，学生可以培养对科学的兴趣和探索精神，提高他们的观察和实验能力，同时也可以锻炼他们的科学思维和逻辑思维能力。
以上是小学四年级上册综合实践教育的一些活动资料，希望能对学生的学习和发展有所帮助。
综合实践活动所需材料
一、引言综合实践活动是素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
为了确保综合实践活动的顺利进行，以下列举了一系列所需的材料，以供参考。
二、活动策划与组织材料1. 活动策划书- 活动名称- 活动目标- 活动时间- 活动地点- 活动对象- 活动内容- 活动流程- 预期成果- 资金预算2. 活动组织架构图- 活动领导小组- 活动执行小组- 活动协调小组3. 活动宣传材料- 活动海报- 活动邀请函- 活动日程表4. 活动经费预算表- 交通费用- 场地租赁费用- 活动用品费用- 餐饮费用- 保险费用- 其他费用三、活动实施材料1. 活动场地布置材料- 布景道具- 灯光音响设备- 椅子、桌子- 横幅、海报等宣传品2. 活动用品材料- 笔记本、笔- 录音笔、摄像机- 白板、粉笔- 活动手册、资料袋 - 活动纪念品3. 活动师资材料- 主讲教师简历- 辅导教师简历- 师资培训材料4. 活动安全材料- 应急预案- 安全检查表- 安全培训材料四、活动评价与总结材料1. 活动评价表- 参与者评价- 教师评价- 组织者评价2. 活动总结报告- 活动成果总结- 活动经验教训- 活动改进措施3. 活动照片、视频等素材 - 活动现场照片- 活动成果展示视频 - 活动精彩瞬间记录五、活动后续跟进材料1. 活动成果展示- 活动成果展示平台 - 活动成果展示时间 - 活动成果展示方式2. 活动反馈收集- 参与者反馈收集方式- 教师反馈收集方式- 组织者反馈收集方式3. 活动后续活动计划- 活动后续活动安排- 活动后续活动预算- 活动后续活动组织六、结语综合实践活动所需材料繁多，涉及活动策划、实施、评价、总结等多个环节。
在准备活动材料时，要充分考虑活动特点、目标受众、活动流程等因素，确保活动顺利进行。
通过精心准备，使综合实践活动取得圆满成功，为学生的全面发展奠定坚实基础。
小学生综合实践资料(2篇)
第1篇一、前言综合实践活动课程是我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本文将围绕小学生综合实践活动的主题、内容、实施方法等方面，为大家提供一份详尽的资料。
二、综合实践活动主题1. 社会实践活动（1）了解家乡的历史文化，如参观博物馆、纪念馆等。
（2）走进社区，开展志愿服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等。
（3）关注社会热点问题，开展调查研究，如环境保护、交通安全等。
2. 科技实践活动（1）参观科技馆、科普教育基地，了解科技发展。
（2）开展科技小制作、小发明活动，培养学生的动手能力。
（3）学习计算机、机器人等科技知识，提高学生的信息素养。
3. 文艺实践活动（1）参加各类文艺比赛，如唱歌、跳舞、朗诵等。
（2）学习书法、绘画等传统艺术，传承中华文化。
（3）组织文艺演出，丰富校园文化生活。
4. 体育实践活动（1）参加各类体育比赛，如篮球、足球、田径等。
（2）学习武术、太极等传统体育项目，增强体质。
（3）开展户外拓展训练，培养学生的团队协作能力。
三、综合实践活动内容1. 社会实践活动（1）了解家乡的历史文化：通过查阅资料、采访长辈等方式，了解家乡的历史、地理、风俗等。
（2）走进社区，开展志愿服务活动：组织学生参与社区环境整治、关爱留守儿童等活动。
（3）关注社会热点问题：通过调查问卷、访谈等形式，了解社会热点问题，提出解决方案。
2. 科技实践活动（1）参观科技馆、科普教育基地：让学生了解科技发展，激发创新思维。
（2）开展科技小制作、小发明活动：培养学生的动手能力，提高创新能力。
（3）学习计算机、机器人等科技知识：让学生掌握基本技能，提高信息素养。
3. 文艺实践活动（1）参加各类文艺比赛：提高学生的艺术素养，丰富校园文化生活。
（2）学习书法、绘画等传统艺术：传承中华文化，培养学生的审美能力。
（3）组织文艺演出：展示学生的才艺，丰富校园文化生活。
4. 体育实践活动（1）参加各类体育比赛：提高学生的体育素养，增强体质。
综合实践活动资料
综合实践活动资料综合实践活动成果资料总⽬录⼀、商丘市综合实践活动优秀成果申报表⼆、学校综合实践活动课程规划总体⽅案三、⼀年综合实践活动课程规划四、⼀学年研究性学习教案五、综合实践《关于学⽣零花钱的调查研究》的结题论⽂六、学校综合实践活动管理办公室对教师指导学⽣研究性学习的效果的评价意见以及获奖情况附：七、综合实践《关于学⽣零花钱的调查研活动案例（包含学⽣研究主题、⽅案、过程、成果及教师的总结性材料。
）⼋、综合实践《关于学⽣零花钱的调查研究》PPT课件九、综合实践《关于学⽣零花钱的调查研究》视频资料附表1-1成果申报编号永城市综合实践活动优秀成果申请表成果名称《关于零花钱的调查研究》成果类型社会实践活动申报⼈姓名苏丽所在单位永城市马桥镇初级中学填表⽇期 2015年5⽉8⽇永城市教育局制成果名称《关于零花钱的调查研究》成果类型√研究性学习□社会实践与社区服务□技术教育类（请打“√”）指导教师苏丽性别⼥民族汉出⽣年⽉1981年9⽉指导教师刘爱玲性别⼥民族汉出⽣年⽉1970年1⽉指导教师性别民族出⽣年⽉⾏政职务专业技术职务⼩教⼀级专职或兼职⼯作单位永城市马桥镇第⼀初级中学联系电话苏丽152******** 刘爱玲136********邮政编码476622 电⼦邮箱1479404671@.com成果完成⼩组（社团）组长王晶所在学校永城市马桥镇第⼀初级中学年级班级六、（5）、参与⼈数48⼈⼩组主要成员姓名性别出⽣年⽉班级⼩组成员分⼯王晶⼥六（5）王晶组织⼩组活动，温星源采访朱⼦清记录王⼀帆拍照等刘朝阳男六（5）潘浩等⼈拟定调查问卷、何志强等⼈调查刘朝阳写分析与建议等李政衡男六（5）李政衡主持辩论，其它⼈分成两组进⾏辩论并总结辩论结论等。
何富强男六（5）何富强、曹梦圆设计调查问卷刘长江等⼈调查、苏宁统计等说明：第6、7、8三⾏只填第⼀位指导教师的信息申报成果简介包括⽂档图⽚、视频，学⽣获奖证书、多媒体课件、综合应⽤等（可另附页）。
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课程综合实践资料——企业资产核算与管理10级会计专业第二学期（60学时）小组成员:杨萧萧施婷高津津叶丹晓徐洁娣浙江经济职业技术学院财会金融学院目录一、课程综合实践环节与课时安排 (3)二、课程综合实践目的 (3)三、课程综合实践操作形式安排 (3)四、课程综合实践考核材料 (4)五、课程综合实践时间安排 (4)六、课程综合实践内容 (5)七、课程综合实践成果材料列示 (9)一、课程综合实践环节与课时安排（1）校内实践（30学时）：①校内模拟实训（18学时）；网中网财务软件操作②校内案例实训（12学时），企业资产核算与管理案例分析。
（2）暑期社会实践（60学时）二、课程综合实践目的校内模拟实训：学校开放计算机房，通过上机操作中级财务会计软件，学生能够进一步领会书本知识，掌握有关原始凭证、记账凭证、明细账、总账和报表的处理和操作规范，能对会计要素进行正确的确认、计量和记录，从而将理论知识迅速转化为操作技能，强化学生动手操作能力和分析问题解决问题的能力，重点掌握货币资金、存货以及金融资产等业务的核算方法。
校内案例实训：案例分析是现实财务与会计问题在课堂上的模拟展现。
通过建立适当的假设条件，让学生扮演案例中的不同决策角色，发现案例存在的问题、分析问题存在的环境并提出解决问题的相应对策。
暑期社会实践：由学生自己落实实习单位或经学校安排实习单位进行顶岗实习。
学生在熟悉工作内容的同时，结合学校学习的理论知识，能够参与到企业具体的会计业务中，理论联系实际，使今后的学习更有针对性，并且提高学生的社会实践能力和知识运用能力。
三、课程综合实践操作形式安排校内模拟实训：学校开放计算机房，学生一人一机，上机操作中级财务会计软件。
校内案例实训：将本学期《财务会计》课程的具体内容，融合进案例，学生5人一组，对案例进行讨论、分析，得出结论，教师对案例分析过程进行必要的引导，对学生得出的结论进行合理点评。
暑期社会实践：由学生自己落实实习单位或经学校安排实习单位进行顶岗实习，为期10天。
四、课程综合实践考核材料校内模拟实训：网中网中级财务会计测评试卷测评成绩一份（以个人为单位）。
校内案例实训：案例分析报告一份（以小组为单位）；暑期社会实践：暑期调查问卷一份（以小组为单位）；调研报告一份（以小组为单位）五、课程综合实践时间安排（1）校内仿真实践（30学时）①校内模拟实训（18学时）；2011年6月7日——2011年6月25日②校内案例实训（12学时）。
2011年6月7日——2011年6月25日（2）暑期社会实践（60学时）2011年6月28日——2011年7月9日，学生分组、问卷设计；2011年7月12日——2011年8月2日，顶岗实习，问卷调查；2011年8月7日——2011年9月1日，撰写调查报告。
六、课程综合实践内容第一部分：校内模拟实训：学生上机操作，具体内容略。
第二部分：校内案例实训：【案例一】河滨工业锅炉厂是一家市属国有企业，财经学院应届毕业生赵小丽在该厂进行毕业实习。
有一天，赵小丽在翻阅以往会计凭证时，发现该厂一张记账凭证上的会计分录为：借：原材料--生铁 198 600贷: 应收账款--东方汽车有限公司 198 600但是，购进生铁没有发票，也没有收料单，只是在记账凭证下面附了一张由该厂开具给东方汽车有限公司的收款收据，而东方汽车有限公司并不对外经销生铁。
后来，赵小丽从一位老会计那里了解到真实情况。
原来是该厂以购生铁为名，行购车抵债之实。
东方汽车有限公司以一台自产东方牌小轿车抵偿了欠该厂的货款。
看到赵小丽一脸的疑惑，老会计并不以为然，认为这在企业都是正常的，没什么大不了的，并劝赵小丽多学点实际的东西。
要求：1．河滨工业锅炉厂的会计处理，违背了哪些会计核算原则；2．河滨工业锅炉厂应怎样纠正发生的差错；3．谁应对河滨工业锅炉厂会计信息的真实性负责；4．对赵小丽遇到的事情，应怎样评价。
【案例二】星海公司出纳员小王刚参加工作不久，对于货币资金业务管理和核算的相关规定不甚了解，有两件事情让他印象深刻，至今记忆犹新。
第一件事是在2009年7月8日和10日两天的现金业务结束后例行的现金清查中，分别发现现金短缺50元和现金溢余20元的情况，对此他经过反复思考也弄不明白原因。
为了保全自己的面子和息事宁人，同时又考虑到两次账实不符的金额又很小，他决定采取下列办法进行处理：现金短缺50元。
自掏腰包补齐；现金溢余20元，暂时收起。
第二件事是星海公司经常对其银行存款的实有额心中无数，甚至有时会影响到公司日常业务的结算，公司经理因此指派有关人员检查一下小王的工作，结果发现，他每次编制银行存款余额调节表时，只根据公司银行存款日记账的余额加或减对账单中企业的未达账款项来确定公司银行存款的实有数，而且每次做完此项工作以后，小王就立即将这些未人账的款项登记入帐。
问题：1．小王对上述两项业务的处理是否正确？为什么？2．说出你对这两件事情的处理办法。
【案例三】常熟市某钢化玻璃厂主要从事大型建筑，工程用玻璃和家具用玻璃的磨边和钢化以及生产中空玻璃。
该厂的注册资本为500万，所有的资金都是自有资金。
他们销售对象主要是一些玻璃公司、装饰工程公司、建筑安装公司。
每年的销售额是1500万元。
平时他们都是按定单生产，客户定货合同过来后就安排生产，货物送过去后并不收款，应收账款一般控制在15%以内，占用时间为1个月。
采用信用收款的方式，原因在于客户都是合作了几年的老客户了，对这些企业的基本情况比较熟悉，相互之间的交易常常建立在信任基础之上，而且彼此之间也存在着一些利益关系。
大多数情况下，客户是遵守付款原则的，一般月底时公司派人对账，然后分二、三次收回当月货款。
但是有时一些客户由于自身的资金周转不好，也会出现拖欠三、四个月甚至更长时间的情况，导致到年底时，一般会有200多万元的应收账款。
公司经常加派人出去催款，如果此时企业遇到销售旺季需要大量资金去购买普通玻璃就回出现资金短缺，影响生产。
请对本案例进行简单评析。
【案例四】星海公司对存货的期末价值按成本与可变现净值孰低计量。
2009年12月31日．该公司专门用于生产A型设备的甲材料结存数量为2 000千克，单位成本为25元，总成本为50 000元，可生产A型设备10台。
将甲材料加工成A型设备，每台需要投入人工及间接制造费用5 600元；销售A型设备，每次销售需要支付销售费用及税金5 130元。
A型设备正常市场售价为每台12 000元。
2009年12月31 ，甲材料的市场价格降为每千克20元。
星海公司购买甲材料不需要花费买价以外的其他采购费用，根据下列互不相关的假定情况，分析星海公司的甲材料是否应当计提存货跌价准备，如果需要计提存货跌价准备，金额是多少。
(1)假定2009年12月20日，星海公司与诚信公司签订了一份销售合同，合同约定，2010年2月20日，星海公司应按每台12 500元的价格向诚信公司提供A型设备12台。
(2)假定由于甲材料市场价格的下跌，导致用其生产的A型设备的每台市场售价降为10 800元。
2009年12月20日．星海公司与诚信公司签订了一份销售合同，合同约定，2010年2月20日，星海公司应按每台11 000元的价格向诚信公司提供A型设备5台。
(3)假定由于市场情况的变化，星海公司决定停止A型设备的生产．也没有签订任何A型设备的销售合同。
为了减少不必要的损失，星海公司准备将专门用于生产A型设备的甲材料全部售出，预计会发生销售费用及税金1200元。
【案例五】资料一：按照华兴公司5年发展规划，计划在2010年要引进一条现代化的生产线，该生产线需要一笔巨额资金。
目前企业的积累与所需要的资金还有一定的差距。
经董事会决议动用存在银行的资金向昌盛公司进行投资，一方面可以调动闲置的资金增加积累；另一方面生产线上马时，可将投资出售，收回资金用于生产线建设的需要。
2006年至2009年投资业务的有关资料如下：1．2006年11月1日，华兴公司与昌盛公司签订股权转让协议。
该股权转让协议规定：华兴公司收购昌盛公司股份总额的40％，收购价格为350万元。
2．2007年1月1日，昌盛公司股东权益总额为800万元，其中股本为500万元，资本公积为100万元，未分配利润为200万元(均为2006年度实现的净利润)。
3．2007年1月1日，华兴公司以银行存款支付收购股权价款350万元，并办理了相关的股权划转手续。
4．2007年5月10日，昌盛公司股东大会通过2006年度利润分配方案。
该分配方案如下：按实现净利润的10％提取法定盈余公积；按实现净利润的5％提取法定公益金；分配现金股利100万元。
5．2007年6月10日，华兴公司收到昌盛公司分派的现金股利。
6．2007年7月20日，昌盛公司接受外单位捐赠的新固定资产一台，昌盛公司由此确认的资本公积为60万元，并进行了相应的会计处理。
7．2007年度，昌盛公司实现净利润300万元。
8．2008年度，昌盛公司发生净亏损200万元。
9．2008年12月31日华兴公司对昌盛公司的投资预计可收回金额为352万元。
10．2009年1月2日，华兴公司将其持有的昌盛公司股份全部对外转让，转让价款为342万元，相关的股权划转手续已办妥，转让价款已存入银行。
假定华兴公司在转让股份过程中没有发生相关税费。
上述投资业务发生后，负责投资核算的王会计曾向财务经理请示过：“股权投资如果采用权益法核算比较复杂，由于我们公司投资业务不多，该笔投资业务就采用成本法核算吧!”财务经理听后，没有同意王会计的建议。
资料二：华兴公司考虑到股权投资的风险，决定购入宏达公司一批债券。
在董事会会议上，董事长先让财务部制定一个筹资方案，就下列问题作出说明： 1．与股权投资相比，债券投资的优势表现在哪些方面?2．购入债券有三种价格，哪种价格对企业有利?3．设计一套债券投资方案，让内部审计部门对其可行性进行验证。
债券投资设计方案本公司2007年4月1日购入债券，面值2 000万元，买价2 116万元，另外支付税金、手续费等费用1万元(一次计入损益)；该债券于2007年1月1日发行，年利率为10％，三年期，每年1月1日和7月1日付息一次，到期一次收回本金。
要求：1．试比较股权投资成本法和权益法账务处理的特点。
2．指出财务经理为什么没有同意王会计的建议?3. 编制华兴公司上述经济业务的有关会计分录(“长期股权投资”科目要求写出明细科目)。
(答案中的金额单位用万元表示)4．根据资料二，请回答董事长的问题。
第三部分：暑期社会实践七、课程综合实践成果材料列示【案例一】1．河滨工业锅炉厂的会计处理，违背了哪些会计核算原则；我国的《企业会计准则》规定了会计核算的一般原则，第一类，会计信息质量要求的原则：真实性、有用性、可比性、一致性、及时性、清晰性、权责发生制、配比原则、谨慎性、全面性与重要性原则；第二类，确认、计量原则：实际成本计价、划分收益性支出和资本性支出原则。