一年级语文教研活动安排及计划
一年级语文教研组工作计划(4篇)
一年级语文教研组工作计划一、存在问题：(1)有些教研活动开展不够扎实，有形无神，缺乏个性化、精致化、特色化，没有达到预期的效果。
(2)组内部分优秀教师的宝贵经验没有得到有效地推广，使得资源极大地流失和浪费。
(3)我们在一头扎进"追求质量"的同时，忘了及时反思总结。
(4)课堂教学的质量还有待进一步提高。
二、备课组活动时间：每周四下午第一节三、指导思想：以二期课改为契机，以教育工作的精神为指导，以学校教学工作总目标为纲领，以课程实施为核心，全面进行课堂教学的研究。
建立以学生发展为主体的教学方式，逐步形成学生主体作用的教法学法。
加强理论学习，提高备课组教师的教学水平，制定教师个人课堂教学改进计划，力求信息技术与课堂教学整合，着力提高课堂教学的效益，提高教学质量。
四、工作目标：(1)努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。
(2)增强学习意识，完善自我，发展学生。
(3)精心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。
五、具体工作：1、不断学习，更新观念：组织年级组语文教师学习《两纲》及小班化教学理论，加强教学理论学习与业务知识的学习，提升教师的教学水平。
组织教师学习领会新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。
在学习反思的基础上，在行政领导、语文大组长、区教研员等帮助下，备课组每位语文教师要改进提高课堂教学水平。
2、加强备课组建设：(1)加强备课组的活动力度，每周____次的备课组活动定时间、定内容，可以是针对本年级组的相关理论学习、教学经验的信息交流、组内听课、评课活动等……努力使备课组活动做到针对性强，有实效，解决每位老师的实际问题，让老师们更新观念，扩大视野，不断提高每位教师的学识水平、理论修养和课堂教学能力。
(2)备课组要确立一个教学研究专题，以专题研究促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。
研究课题要求选择点小、切入口深，选题要有研究价值、有系统性和可操作性。
小学一年级语文教研活动
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学一年级语文教学质量，提升教师的专业素养，我校开展了小学一年级语文教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨一年级语文教学的有效策略。
二、活动目标1. 提高教师对一年级语文教学的认识，明确教学目标。
2. 培养教师之间的团队合作精神，共同探讨教学问题。
3. 提升教师的教学技能，提高课堂教学效果。
4. 促进教师专业成长，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
由备课组长组织，全体一年级语文教师共同参与。
备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点进行了深入研讨，并结合自身教学经验，提出了切实可行的教学方案。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次教研活动安排了教学观摩环节。
由经验丰富的教师进行示范课展示，其他教师观摩学习。
观摩过程中，教师们认真记录，相互交流，共同探讨如何提高课堂教学效果。
3. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了教学研讨。
研讨过程中，教师们针对观摩课的优点和不足进行了深入分析，并结合自身教学实际，提出了以下建议：（1）注重激发学生的学习兴趣，创设生动有趣的教学情境。
（2）加强课堂互动，关注学生的个体差异，提高学生的学习积极性。
（3）注重培养学生的语文素养，提高学生的语言表达能力。
（4）合理运用教学手段，丰富课堂教学形式。
4. 专题讲座为了进一步提高教师的专业素养，本次教研活动邀请了资深语文教师进行专题讲座。
讲座内容主要包括：（1）一年级语文教学特点及教学方法。
（2）如何培养学生的语文素养。
（3）如何提高课堂教学效果。
讲座过程中，教师们认真聆听，积极互动，纷纷表示受益匪浅。
四、活动总结本次小学一年级语文教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩、教学研讨和专题讲座等形式，教师们对一年级语文教学有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。
一年级语文教师教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级语文教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年3月15日开展了以“提升一年级语文教学水平”为主题的教研活动。
本次活动邀请了校领导、教研组长及一年级全体语文教师参加。
二、活动目标1. 通过教研活动，提高一年级语文教师的教学水平，促进学生语文素养的全面提升。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探讨一年级语文教学中的重点、难点问题，寻求有效的教学策略。
三、活动内容1. 主题讲座由我校资深语文教师李老师主讲，以《一年级语文教学策略》为题，从以下几个方面进行讲解：（1）一年级语文教学的特点及目标（2）一年级语文教学的方法与技巧（3）一年级语文教学中的常见问题及应对策略2. 课堂观摩由一年级语文教师张老师进行课堂展示，内容为一年级下册《春夏秋冬》一课。
观摩课后，全体教师进行评课。
3. 经验交流一年级语文教师们结合自身教学实践，分享了在一年级语文教学中的心得体会，包括：（1）如何激发学生的学习兴趣（2）如何培养学生的阅读习惯（3）如何提高学生的写作能力4. 问题研讨针对一年级语文教学中的重点、难点问题，教师们展开热烈讨论，如：（1）如何帮助学生掌握生字词（2）如何提高学生的朗读能力（3）如何培养学生的思维能力四、活动总结1. 本次教研活动圆满结束，达到了预期目标。
教师们在活动中充分交流、分享，提升了自身教学水平。
2. 通过课堂观摩和经验交流，教师们对一年级语文教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
3. 针对一年级语文教学中的重点、难点问题，教师们提出了切实可行的解决方案，为今后的教学工作奠定了基础。
五、后续工作1. 教师们要将本次教研活动中的收获应用到实际教学中，不断改进教学方法，提高教学质量。
2. 加强教师之间的沟通与合作，形成良好的教研氛围，共同促进一年级语文教学水平的提升。
3. 定期开展教研活动，关注一年级语文教学中的新问题，不断探索有效的教学策略。
一年级语文教研活动研讨(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学越来越注重培养学生的核心素养，特别是对于一年级学生来说，良好的语文基础和兴趣的培养至关重要。
为了提高一年级语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我们学校组织了一次针对一年级语文教学的教研活动。
本次研讨活动旨在通过集体备课、教学案例分析、教学策略分享等形式，提升教师的教学水平，促进学生语文素养的全面发展。
二、活动目的1. 通过集体备课，提高教师对一年级语文教材的理解和把握能力。
2. 通过教学案例分析，帮助教师发现教学中存在的问题，找到解决问题的方法。
3. 通过教学策略分享，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学效果。
4. 培养一年级学生的语文学习兴趣，提高学生的语文素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）教材分析：由资深教师对一年级语文教材进行深入剖析，帮助新教师快速掌握教材内容和教学目标。
（2）教学设计：针对某一具体课文，分组进行教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程等。
（3）教学展示：选取优秀的教学设计进行课堂展示，其他教师观摩并给予评价。
2. 教学案例分析（1）教师选取自己或同事的教学案例，进行详细阐述，包括教学背景、教学过程、教学效果等。
（2）其他教师针对案例进行分析，提出改进建议。
（3）资深教师对案例进行点评，总结教学经验。
3. 教学策略分享（1）教师结合自身教学实践，分享一年级语文教学中的有效策略。
（2）其他教师就分享的策略进行讨论，提出自己的见解。
（3）资深教师对分享的策略进行总结，强调策略的适用性和实用性。
四、活动过程1. 集体备课环节，教师们积极参与，认真研讨，共同完成了教学设计和课堂展示。
2. 教学案例分析环节，教师们认真倾听，积极发言，对案例进行了深入剖析和改进建议。
3. 教学策略分享环节，教师们畅所欲言，分享了各自的教学经验，促进了教师之间的交流与合作。
五、活动总结1. 集体备课环节，教师们对一年级语文教材有了更深入的理解，为今后的教学奠定了基础。
一年级组语文教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级组语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校一年级组于2021年X月X日开展了语文教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后反思等方式，提高教师的教学能力和班级管理能力。
二、活动目标1. 提高一年级组语文教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提高课堂教学质量，关注学生全面发展。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
各年级组语文教师针对教材内容，结合学情，共同研讨教学目标和教学方法。
在备课过程中，教师们积极分享教学经验，共同探讨如何提高课堂教学效果。
2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，本次教研活动安排了课堂教学观摩环节。
一年级组语文教师共同观摩了两位教师的课堂展示。
观摩课后，教师们针对课堂教学进行了点评，提出了改进意见。
3. 课后反思观摩课后，教师们进行了课后反思。
针对观摩课的教学过程、教学方法、教学效果等方面，教师们结合自身教学实际，反思了自己的教学行为，明确了今后努力的方向。
四、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同研讨教学目标和教学方法，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 课堂教学观摩环节，教师们认真观摩，相互学习，取长补短，提高了自己的教学水平。
3. 课后反思环节，教师们深入剖析自己的教学行为，明确了今后努力的方向。
五、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提高，课堂教学效果明显。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 学生的语文素养得到了提升，全面发展。
六、活动展望在今后的工作中，一年级组语文教师将继续加强教研活动，不断提高自己的教学水平和班级管理能力。
同时，关注学生全面发展，为培养具有创新精神和实践能力的优秀人才而努力。
第2篇一、活动背景为了提高一年级语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校一年级组于2022年9月15日开展了语文教研活动。
一年级语文教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学越来越注重学生的兴趣培养和能力的提升。
为了提高一年级语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，特举办本次一年级语文教研活动。
通过本次活动，旨在帮助教师深入理解新课标，提高课堂教学效果，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高一年级语文教师对新课标的理解和把握能力。
2. 优化课堂教学方法，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨一年级语文教学中的问题与策略。
4. 培养学生的语文素养，激发学生对语文学习的兴趣。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30四、活动地点XX学校多功能厅五、活动对象一年级全体语文教师六、活动内容1. 开幕式（8:30-8:40）1.1 主持人介绍活动背景及目的1.2 领导致辞1.3 活动流程介绍2. 主题讲座（8:40-9:40）2.1 邀请专家进行新课标解读，帮助教师深入理解新课标的要求。
2.2 专家结合实际案例，分析一年级语文教学中的常见问题及解决策略。
3. 课堂教学观摩（9:40-10:40）3.1 教师进行一年级语文示范课展示，展示课堂教学的各个环节。
3.2 观摩教师针对示范课进行点评，提出改进意见。
4. 教学经验分享（10:40-11:00）4.1 邀请优秀教师分享一年级语文教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
4.2 教师自由交流，共同探讨一年级语文教学中的问题与策略。
5. 总结与闭幕（11:00-11:10）5.1 活动总结，强调本次活动的重要意义。
5.2 颁发证书，感谢参与活动的教师。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 邀请专家进行主题讲座和课堂教学观摩。
3. 联系优秀教师进行教学经验分享。
4. 提前通知一年级语文教师参加活动，确保活动顺利进行。
八、活动经费本次教研活动经费由学校教务处负责，主要用于专家讲座费、活动场地租赁费、教学用品购置费等。
一年级语文教研组工作计划15篇
一年级语文教研组工作计划15篇一年级语文教研组工作计划1一、指导思想认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
(教案每学期检查2次)3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。
(作业检查每学期2次)5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
一年级语文教研组工作计划格式范文（五篇）
一年级语文教研组工作计划格式范文一、指导思想根据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。
继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、备课组具体工作及措施：(一)抓实汉语拼音和识字教学1.在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。
通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。
激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
2.在识字教学中，培养学生的自主识字能力。
根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。
突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3.在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
4.努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。
积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。
(二)加强理论学习，全面提高教师素养。
1.形成学习性备课组。
保证每周组织教师学习。
开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。
2.做研究型教师。
积极参与学校的研究课题，坚持带着课题备课、上课、评课。
平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。
3.开展以课堂教学研究为重点，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。
开展集体备课活动。
在此基础上，积极参加教导处组织的课例教研活动。
4.注重课堂教学。
以课堂教学为主线，向四十分钟要质量。
课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。
2024年小学一年级语文教研组工作计划范例（三篇）
2024年小学一年级语文教研组工作计划范例在遵循国家教育政策和教学大纲的前提下，本学期的工作将以《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的核心精神为指导，以新课程实验为核心工作，以提升小学语文素质发展评价改革为焦点，结合小学语文学科特点，持续深化语文教学改革，致力于学生语文素养和能力的培养，通过素质教育的方式，提升教学质量，促进全体一年级语文教师的业务提升。
本年级由若干教学班级组成，拥有固定数量的语文教师队伍，其中部分教师新近加入。
教师们具备丰富的教学经验，勇于教学创新，并积极开展团结协作，认真负责地完成教学任务，能够主动交流教学问题，相互学习。
团队氛围和谐，有利于教师的愉快工作。
教研工作的重点包括汉语拼音教学和识字教学，新教材要求学生准确书写汉语拼音，在学习拼音的过程中认识生字。
全册要求学生认识一定数量的常用字，书写其中的一部分，任务繁重，鉴于学生学前教育水平的差异，教学难度较大。
重视学生口语交际能力的培养，使学生能够文明和谐地进行人际交流。
加强学生的写字和读书姿势指导，培养基本书写技能，养成良好的书写和读书习惯。
规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学的深入实施。
开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。
低年级教学以识字为基础，鼓励学生在扎实识字的基础上进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。
课堂教学应精讲多练，使学生接触简单的读书知识，并在课外加以运用。
关键是激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为未来的写作练习打下基础。
具体的措施包括：一是重视最基本的识字和写字教学；二是加大集体备课教研力度；三是继续推进评价实验，促进学生全面发展；四是安排详细的活动计划，包括教师会议、学生注册、教学计划的制定、集体备课会议、国庆放假、年级语文教研活动、期中测试、护嗓培训、家长开放日、期末复习计划等。
所有活动安排将根据学校工作的整体安排进行调整。
总的来说，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使语文学科素质教育得以真正落实。
一年级语文四季教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学越来越注重培养学生的语文素养和综合能力。
为了更好地贯彻这一理念，我们一年级语文教研组于近日开展了以“四季”为主题的教研活动。
本次活动的目的是通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提升教师对“四季”主题教学的把握能力，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
二、活动准备1. 选题与分工：教研组根据一年级学生的年龄特点和认知水平，选择了“四季”这一主题。
每位教师根据自己的教学特长和班级实际情况，负责其中一季的教学设计。
2. 资料收集：教师们通过网络、书籍等多种途径，收集了关于四季的诗歌、故事、图片等教学资源，为备课提供丰富素材。
3. 集体备课：教研组组织教师进行集体备课，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等，确保教学内容的科学性和趣味性。
三、活动过程1. 课堂观摩：活动当天，各教师分别展示了关于春、夏、秋、冬的教学内容。
- 春季教学：教师通过带领学生朗读《春》这首诗，让学生感受春天的美好，同时引导学生观察春天周围的变化，培养学生的观察能力和表达能力。
- 夏季教学：教师以《夏夜多美》这首诗为切入点，让学生在欣赏诗歌的同时，了解夏季的气候特点，并学会运用文字描绘夏季的景象。
- 秋季教学：教师通过讲述《秋天的秘密》这个故事，让学生了解秋天的特点，并学习用诗意的语言表达对秋天的喜爱。
- 冬季教学：教师以《冬天的雪花》这首诗为载体，让学生感受冬天的寒冷与美丽，并学会用文字描述冬天的景象。
2. 教学反思：课后，各教师针对自己的课堂教学进行了反思，总结了成功经验和不足之处。
- 成功经验：教师们普遍认为，通过诗歌、故事等形式的导入，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；同时，注重培养学生的观察能力和表达能力，有助于提高学生的语文素养。
- 不足之处：部分教师在课堂教学中，对学生的引导和启发不够充分，导致部分学生参与度不高；此外，部分教师对教学资源的运用不够灵活，影响了教学效果。
一年级语文组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动一年级语文教学质量的提升，我校一年级语文组于2021年10月15日下午在会议室开展了教研活动。
本次教研活动以“提高一年级语文教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提升教学效果。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 通过教学研讨，探讨一年级语文教学中的重点、难点问题，寻求解决策略。
3. 通过经验分享，促进教师之间的相互学习，共同提高。
4. 提高一年级语文教学质量，培养学生的语文素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2021年10月15日下午2:00-3:00（2）活动地点：会议室（3）活动内容：各年级组教师针对一年级语文教材中的课文进行集体备课，共同探讨教学思路、教学方法、教学资源等。
2. 教学研讨（1）活动时间：2021年10月15日下午3:00-4:00（2）活动地点：会议室（3）活动内容：各年级组教师针对一年级语文教学中的重点、难点问题进行研讨，分享自己的教学经验，共同寻找解决策略。
3. 经验分享（1）活动时间：2021年10月15日下午4:00-5:00（2）活动地点：会议室（3）活动内容：邀请优秀教师进行经验分享，介绍他们在一年级语文教学中的成功经验和教学方法。
四、活动过程1. 集体备课（1）各年级组教师根据教材内容，分析课文的重难点，确定教学目标。
（2）教师们共同讨论教学思路，探讨教学方法，分享教学资源。
（3）各年级组教师分工合作，制定详细的教学计划。
2. 教学研讨（1）各年级组教师针对一年级语文教学中的重点、难点问题进行研讨。
（2）教师们分享自己的教学经验，共同寻找解决策略。
（3）教研组长对研讨内容进行总结，提出改进意见。
3. 经验分享（1）邀请优秀教师进行经验分享，介绍他们在一年级语文教学中的成功经验和教学方法。
（2）其他教师认真聆听，做好笔记，以便在今后的教学中借鉴。
2024小学一年级语文教研工作计划（八篇）
2024小学一年级语文教研工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以____新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。
二、本组教师情况分析：本年级四位语文教师，比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。
在这样的团队中，大家能愉快地工作。
三、教研重点：1、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。
课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。
这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。
2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。
四、具体措施1、加大力度进行集体备课教研。
在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。
根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。
然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。
教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。
2、抓好最基本的识字、写字教学。
写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。
今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。
2024年一年级语文教研组的工作计划（五篇）
2024年一年级语文教研组的工作计划一、指导原则：深入领会学校教育方针，以____新课改《语文课程标准》为指导，牢牢把握教学主阵地，坚持以学生为本、以质量为核心、以课堂改革为重心、以校本研究为主要手段，持续落实教学常规和规范，深化教学过程，切实提升教学质量。
结合语文教研组的实际情况，创设良好的教研环境和展示平台，提升教师的课堂教学能力。
二、教师队伍分析：本年级四位语文教师，团队凝聚力强，对待工作敬业负责，能主动积极完成教学任务，经常就教学中出现的问题进行交流，相互听课，互帮互学，营造了和谐的工作氛围。
三、教研核心：1、一年级教学以识字为基础，确保学生扎实掌握识字技能，同时鼓励并引导学生进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。
2、重视提升学生的口语交际能力，培养他们文明和谐的人际交流素养。
3、强化学生写字和阅读姿势的指导，帮助他们掌握基本的书写技巧，养成良好的书写和阅读习惯。
四、具体策略：1、强化集体备课和教研活动。
依据新课程对教学的要求，我们将深入进行集体备课和教研，由执教者分享教学设计和新课程理念的实施方法，其他教师则提出自己的见解，以达到相互启发、共同进步的目标。
在研讨中，我们将重点关注如何尊重和关注学生的个体差异，以及如何在教学中促进学生的自主合作学习。
2、重视基础的识字、写字教学。
写字是语文教学的重要组成部分，我们将把它作为教学的重点。
我们将通过每日的专项指导，培养学生的书写习惯，强化规范训练。
在识字教学中，注重培养学生的自主识字能力，采用多种教学策略，如图认、猜字游戏等，激发学生的识字兴趣，让他们自主探索识字方法。
3、检查与反馈：作业以《金椰风》、《甲乙本》为主，家庭作业量适度，注重减轻学生课业负担。
作业批改要求细致、认真，有等级、有订正、有批改日期。
每周至少听一位组内教师的课，通过听课反馈，共同提升教学水平。
每月对教案、作业和听课本进行一次检查，确保教学目标、重点和难点的落实，以及教学反思的质量。
一年级语文教研组工作计划(通用11篇)
一年级语文教研组工作计划(通用11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级语文教研组工作计划书（四篇）
小学一年级语文教研组工作计划书一、学生情况分析一年级有五个教学班,共有学生____余人,____名语文教师,各担任____个班的语文教学工作和品德与生活课。
一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。
他们天真可爱、自由散慢、自控能力差，给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。
经过半年的语文学习，学生已经掌握了许多识字方法，积累了丰富的词汇，语言能力得到了一定的发展。
但也有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、指导思想：1、围绕学校工作目标和语文组教学计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。
2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。
三、主要的教学措施和教改思路。
1、改进教学思想。
在教学过程中，真正落实学生是学习的主人，教师先明确每堂课学生要学什么，怎样激发学生的学习兴趣，调动其积极性；加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。
2、重视培养能力。
学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。
一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，所以重视对学生能力的培养。
就第二册语文教学来说，要着重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。
在教学中，要承认学生的个体差异，满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。
3、提高语文教学效率。
识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学生机械抄写的陈旧教法。
一年级语文教研组工作计划5篇
一年级语文教研组工作计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学年级一语文教学研究小组活动安排
小学年级一语文教学研究小组活动安排目标本次小学年级一语文教学研究小组的活动旨在提高教师们在语文教学中的教学能力和教学质量，促进教学效果的提升。
活动安排第一阶段：确定研究方向和目标1. 召开研究小组成员会议，讨论确定研究方向和目标。
2. 每位小组成员根据自己的实际教学情况，提出一个研究问题，并与小组成员共享。
第二阶段：资料收集和整理1. 小组成员根据自己的研究问题，收集相关的教学资料和文献。
2. 将收集到的资料进行整理和归纳，为后续研究做好准备。
第三阶段：教学实践和观察1. 小组成员根据自己的研究问题，在教学中实施相应的教学方法和策略。
2. 在教学过程中，小组成员互相观察、交流和分享教学经验，并记录下关键的观察结果和教学效果。
第四阶段：数据分析和总结1. 小组成员将教学观察记录和教学效果进行数据分析。
2. 分析结果包括教学方法的有效性、教学策略的实施情况以及学生的学习表现等。
3. 小组成员根据数据分析结果进行总结和讨论，得出结论并提出改进意见。
第五阶段：成果展示和分享1. 小组成员准备根据研究结果进行成果展示和分享。
2. 在校内或校外举办教学研讨会，邀请其他教师参加，分享研究成果和教学经验。
时间安排- 第一阶段：确定研究方向和目标（2周）- 第二阶段：资料收集和整理（4周）- 第三阶段：教学实践和观察（8周）- 第四阶段：数据分析和总结（2周）- 第五阶段：成果展示和分享（1周）资源支持- 学校提供必要的教学资料和支持。
- 小组成员可以互相分享教学资料和经验。
评估与反馈- 每个阶段结束后，小组成员进行自我评估和互评，总结经验和教训。
- 校领导和专家可以对小组成员的研究成果进行评估和反馈。
其他注意事项- 小组成员需保持研究的独立性，不得抄袭和剽窃他人的成果。
- 小组成员可根据实际情况进行灵活调整，但需确保活动的顺利进行。
以上为小学年级一语文教学研究小组活动的安排。
希望通过这些活动，能够提高教师们的教学水平，为学生们提供更好的语文教育。
2024小学一年级语文教研工作计划范文(8篇)
2024小学一年级语文教研工作计划范文学目标要求1、学习习惯。
（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音。
（1）读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
（1）准确认读____个生字。
（2）说出基本笔画的名称。
（3）能按笔顺在田字格里书写、默写____个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际。
（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
学生情况分析全班学生有的已经接受过两年学前班的语训，故部分能明确学习目的，按时上学，遵守纪律，专心听讲。
但也有部分学生自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。
教学重难点：（1）教师要注意对学生的发音器官进行训练。
（2）学生掌握发音之后，要进行四声练习。
（3）指导学生在四线格中正确的书写。
（4）教学复韵母时，要把每个韵母当作一个整体来教。
教材简要分析1、关于“培养良好的学习习惯”共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。
第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。
在教学时要指导学生看懂图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。
2、关于“汉语拼音”共20课，分____个单元。
每课一般包括：（1）字母和配合字母教学的情景图;（2）汉语拼音书写教材;（3）拼音词和与之相配的插图;3、关于单元练习。
本册在每组课文后面个安排____个单元练习，共____个。
练习以综合性为主，主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块组成。
一年级语文主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组决定开展以“一年级语文教学策略与方法”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学素养，优化教学策略，提高一年级语文教学质量。
二、活动目标1. 提高一年级语文教师的教学水平和业务能力；2. 探索适合一年级学生的教学策略与方法；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提高一年级学生的语文素养和阅读能力。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 集体备课（1）分组：将一年级语文教师分成若干小组，每组由一名组长负责。
（2）任务分配：各小组针对本周将要教授的课文进行集体备课，重点讨论教学目标、教学重难点、教学方法、教学环节设计等。
（3）备课成果展示：各小组将备课成果进行展示，其他小组进行点评。
2. 课堂观摩（1）选择一位教师进行公开课展示，内容为一篇一年级语文课文。
（2）观摩教师认真备课，注重教学方法的运用，关注学生的参与度。
（3）观摩结束后，进行教学研讨。
3. 教学研讨（1）针对观摩课，各小组展开讨论，提出自己的看法和建议。
（2）针对一年级语文教学中的常见问题，进行深入剖析，共同探讨解决方案。
（3）分享优秀的教学案例，推广成功的教学经验。
4. 总结与反思（1）各小组组长对本次活动进行总结，提出改进意见。
（2）教研组长对本次活动进行总结，强调教学中的重点和难点。
（3）教师们进行个人反思，撰写活动心得。
六、活动安排1. 8:30-9:00 集体备课2. 9:00-9:50 课堂观摩3. 9:50-10:50 教学研讨4. 10:50-11:00 总结与反思七、活动要求1. 全体一年级语文教师参加活动，认真备课、观摩、研讨；2. 活动期间，保持会场纪律，尊重他人发言；3. 各小组要积极参与，认真讨论，提出建设性意见；4. 活动结束后，教师们要认真反思，撰写活动心得。
一年级上语文教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学越来越注重培养学生的语文素养和综合能力。
为了提高一年级语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了一年级上语文教研活动。
本次教研活动旨在探讨一年级上语文教材的特点、教学方法以及教学策略，以提升教师的教学效果。
二、活动目标1. 深入理解一年级上语文教材的特点，明确教学目标。
2. 探讨一年级上语文教学方法，提高教师的教学水平。
3. 分析一年级上语文教学策略，为教师提供有益的教学建议。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学能力。
三、活动内容1. 教材分析（1）一年级上语文教材概述一年级上语文教材共分为六个单元，涵盖了识字、写字、阅读、口语交际、习作和综合性学习等方面。
教材以儿童生活为背景，注重培养学生的语文素养和综合能力。
（2）教材特点一年级上语文教材具有以下特点：1）内容丰富，贴近生活；2）图文并茂，易于理解；3）注重识字、写字、阅读、口语交际、习作等方面的培养；4）注重学生的个性化发展。
2. 教学方法探讨（1）识字教学1）采用多种识字方法，如：看图识字、音形识字、故事识字等；2）结合生活实际，引导学生运用所学知识；3）注重学生的兴趣培养，激发学生的学习热情。
（2）写字教学1）规范书写，培养学生的书写习惯；2）注重基本笔画、笔顺、间架结构的训练；3）引导学生观察、分析、比较，提高书写水平。
（3）阅读教学1）引导学生通过朗读、默读、精读等多种方式阅读课文；2）注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；3）关注学生的个性化阅读体验。
（4）口语交际教学1）创设情境，引导学生进行口语交际；2）注重培养学生的口语表达能力和倾听能力；3）关注学生的个体差异，因材施教。
（5）习作教学1）引导学生观察生活，积累素材；2）注重培养学生的写作兴趣和写作习惯；3）注重写作方法的指导，提高学生的写作水平。
3. 教学策略分析（1）注重学生兴趣的培养，激发学生的学习热情；（2）关注学生的个体差异，因材施教；（3）创设情境，提高学生的参与度；（4）注重家校合作，共同促进学生的全面发展。
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一年级语文教研组下学期教研计划
（2016冬学段）
一、指导思想
一个好的团队离不开核心思想的指导，核心思想离不开先进教学思想理念的引领。
好的团队还离不开高效的执行力。
我认为可以确立两个工作重点，不断学习提升自我素养和正常、有序、高效完成教研活动。
二、工作要点及要求
（一）确立主题
一年级语文教研组是一个中青结合的优秀团队。
既有经验丰富的教师，还有初上讲台的新秀。
本学期我们教研组将以“学习课标和研究教材”为研究主题，并要求课堂教学、教研活动紧密围绕该研究主题进行研究，要注意实效性。
（二）抓好常规
抓好教研组的常规工作，正常、有序地举行教研活动，组织教师积极参加教研活动。
（三）积极参加活动
为教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升语文组的整体教学教研水平。
（四）讨论交流
教师有模糊的知识点，教研组内共同讨论。
通过查找资料、电脑等方式，通力合作，攻克难点、疑点。
小学一年级语文教研组活动安排
（2016年冬学段）
一、活动主题
观议课活动主题：认真学习课标和教材，有实效性。
二、活动时间
集体备课在周二下午放学后（4:30—5:30），公开课都在周二下午第二节，集体备课与公开课分周进行。
每次公开课后，即周二下午第节在办公室议课。
三、材料收集
1、作课教师在集体备课之前将自己的教学设计发给组内每位老师。
2、观课议课活动后，参与教师上交活动材料，时间最迟在下周三，授课教师负责收集本次活动材料。
四、活动安排
组内教师可以根据自己的教学进度，或参加镇、市集体观议课的情况进行适当调整。