2018秋语文教研活动计划

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xx小学2018学年第二学期语文组教研计划

Xx小学2018学年第二学期语文教研组工作计划本学期时间较短，在19周内要高效而有质量地完成本学期的教研活动，做到精炼而收获，形成良好的教研氛围。

为此，根据学校的统一安排部署，结合语文组的实际情况，现制定工作计划如下。

一、工作思路本学期语文教研组工作将围绕“基于统编教材的小组合作学习”开展工作安排；通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造共享共赢的教育氛围，着力提高我校语文教研水平。

对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

二、工作目标1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足“基于统编教材的小组合作学习”开展教研活动。

3.开展丰富的语文阅读活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4.加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5.精心打造自主高效课堂。

6.强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

7.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作及具体措施（一）加强教研组建设，构建学习型教研组1.通过集体学习、自主学习等方式学好理论知识，更新教师的教育教学的理念。

明确形势发展要求，学习新课程、新教材，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

2.结合学科特点，以多媒体、互联网为载体，掌握各种新兴的教学软件，将创新的科技手段引用到课堂中来，更好地为教学服务。

3.结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2018秋教研活动方案

岭庆小学2018年秋季期语文教研组活动计划一.指导思想：1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。

我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。

我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。

3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。

充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。

4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。

课堂教学是素质教育的主阵地。

只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。

二、状况分析教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。

三、教研目的1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研。

2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。

四、活动形式、制度保障活动形式：建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习，案例分析，教学反思，结对帮扶，经验交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题—计划—行动—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

2018秋小学语文教研组工作计划 2018年小学语文教研组工作计划

《2018秋小学语文教研组工作计划 2018年小学语文教研组工作计划》摘要：期末做教研组工作总结做组档案积累工作教学、教学论、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做记健全档案，（）及把优秀教学设计型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研上让更多教师提出宝贵见使他们教学更上台阶，）、课堂作8（有批有教师评教师评价等级）、指导思想以学生、以质量魂、以课堂教改心、以校研究主要方式继续落实教学常规、规落实、优化教学程扎扎实实地提高教学质量结合语教研组全体教师教研实际教师营造良教研氛围和展示舞台全面提高课堂教学水平及业能力二、具体措施（）进步规和落实教学常规管理提高教学效率、教研组活动定、定、定主题容定心发言每备课组活动应以课改精神指导正确把握三维目标确立专题研究目标以提高研究实效性外老师要根据通知准高质量参与活动、备课做到“三备”即备三维目标、备教材、备学生加强集体备课识重共分享3、上课努力提高教学艺术做到实、真、活、新充分利用现有电教媒体利用上信息拓宽学习空培养学生良学习习惯不断提高课堂教学效益师生对话应讲普通话老师板写规课写教学反思每位老师每学期至少写教学反思、设计或论、作业作业设计要“精”体现“轻荷高质量”教学思想批改要“细”要规、及重纠错及情况反馈师生评、校动5、辅导做己对学生补缺补差工作要因材施教常分析学生善捕捉学生闪光热情鼓励利用课外活动做分层指导使每学生都能充分发展6、听课组公开课必听边听边思及评提倡年级组老师相多学习多交流每学期每位教师听课不得少不得少0节7、公开课鼓励教师上公开课或研讨课每位教师每学年至少开节做到专引领和组老师努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加8、开展师生共及共写随笔活动加强学语习惯培养研究9、积极开展组课题探讨、研究并整理和收集相关材0xx学年学期石山学语教研组工作计划新学期了贯彻落实新课程标准要力推进素质教育切实搞我校语教育教学工作特制订工作计划如下、指导思想我们学校将以科学发展观统领教育教学工作以“切了孩子发展”所有工作落脚遵循《学语新课程标准》深化课堂教学改革全面推进素质教育进步提升每语教师素养从而全面提高我校语教学质量以优化课堂教学作突破口以调动学生积极性培养学生学习语兴趣出发加强研究反复实践不断提高语教学质量二、工作重、认真学习“修订版新课程标准”准确把握学语课程性质、地位、基理念及目标任清楚知道各年段目标系与区别、优化备课组活动认真梳理各年级语知识以及课堂实施策略以团队展示课心努力探讨新课程理念指导下农村学课堂教学教研新模式3、以络依托定期安排位教师发布性教案设计其他教师积极参与提出不观补充合理建议提高课堂教学实施操作性、做学期质量检测和和相关竞赛活动提高师生语综合能力三、工作措施我校语教研组将发扬真实作风加强课堂教学管理创新教研活动形式开展扎实有效校教研活动（）加强理论学习提高课程改革实效、利用业余学习组织组教师认真学习《新课程标准》明确各年段教学目标理清各年段每知识系与区别并就册教材梳理每课知识定期开展研讨活动逐步领会教材、教参作用把握教材编写图探课堂教学实施策略另外语教师每月必语教学杂志学期精王崧舟《诗语》并写笔记、加强络教研积极撰写笔记和教育教学随笔并就日常教学出现问题以跟帖形式上交流讨论（二）完善常规工作构建和谐课堂、开展集体备课真正做到集老师们智慧有组织、有计划、有安排、定、定容突出重难着力提高集体备课质量全体语老师以集体备课突破口坚持以新课程理念指导思想重视“主、合作、探究”学习方式课堂上具体落实课堂教学倡导真实、朴实、扎实教学风格学期各年段教师都将开展团队展示课通说课、听课、评课活动让观摩、反思、交流、学习共成长从而促进课堂教学总体水平快速提高、教研组围绕教育部般规划课题《儿童学促进学语有效教学研究与实验－—班级会基模式研究》引导课题组成员积极开展课题研究收集、记录实践收获并和组里成员交流行动研究程不断地完善己教学方法提高己研究水平（三）规教研组活动提高课堂教学水平、以课堂教学研究阵地不断提高课堂教学水平“实”上下功夫“研”上做真正把教研与提高课堂效率结合起与教学实际问题结合起与教师成长结合起加强年段组成员紧密协作团队展示课形式通研讨分别说课、上课、评课、答疑针对团队说课、上课、评课情况听课教师议课、评、质疑团队通整理把说课稿、上课教案、评课稿和问题答案发布到“石风采”然听课教师把评课见形成跟帖面真正做到“人人参与人人思考人人发言人人受益”、要夯实年级新生拼音教学做到每学生都要进行关测试加强低年级学生课堂常规训练从而使每位学生都养成良学习习惯提高语教学质量；3、培养学生、积累兴趣发挥班级图角作用以“攀登塔”活动体全体语老师要通力配合高重视抓这项工作打造香校而共努力要激发学生兴趣指导学生利用早课、课、下午放学及双休日广泛开展、积累活动让每位学生都多、、从收获知识、明白事理、陶冶情操让成每位学生终身学习觉行从而全面提高每学生语素养、加强教学质量监控进行试卷命题研究与实践提高教师命题能力特别重视提优补差工作加强语素养培养,如古诗词诵演、拼因关、听写比赛等活动以促进学生素质全面发展坚持不定期作业、备课检及掌握信息调控教学5、期末做教研组工作总结做组档案积累工作教学、教学论、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做记健全档案二教研组具体活动安排讨论制定教研组工作计划、学习贯彻教研组工作计划3、各年级制定教学计划二周分组学习修订语新课标三周教师性教案设计、语段团队展示课四周高段班级会活动五周教师性教案设计六周低段班级会活动七周、语高段组团队展示课教师性教案设计八周段班级会活动、教师性教案设计年级拼音关检测十周常规检备课、作业、听课笔记；、教师性教案设计十周教师性教案设计十二周、语现场教案设计比赛、教师性教案设计十三周语低段组团队展示课教师性教案设计十四周教师性教案设计各年级组讨论教材知识梳理达成共识十六周元旦诗词诵演排练、二年级识关十七周各年级听写比赛十八周元旦诗词诵演活动十九周、制定期末复习计划、“攀登塔”成验收二十周期末备课、作业、听课笔记检二十周期末质量分析教研组验交流、总结学期学语教研组工作计划了巩固我校近几年语教学所取得成并新学期取得更成绩给全体语教师提供更广阔教学舞台充分发挥他们教学能力使学生和谐、愉快气氛下学习语知识根据学校教导处对语教学有关指示再结合我语组工作实际特制定计划、指导思想学期我校语教研组着以教师主体以问题动力以课题体以新课改理念导向继续以深化课堂和教学改革主题以全面提高教学质量目标以各年级备课组依托充分发挥教研组研究、指导、职能努力提高语课堂教学效率扎实有效开展语学科教学研究重探讨作教学模式与方法培养学生写作能力二、工作目标、营造快乐课堂教学让学生快乐学习、体验语学习快乐、全体老师争优秀示教师打造延职附语品牌3、创低年级特色课堂教学年级学生识量达000以上；高年级继续抓新课堂搞高量学期达0000每日记每周累计写作000、按高质量完成学校规定各种常规工作5、创建“优秀教研组”切实加强学科组教学研究提高学科组教学研究能力积极参加各种活动争取成绩争当优秀教研组三、工作要及措施、结合学校实行课改方案继续深化我校学语课堂改革我校学语课程改革已进入二年年我校课程改革取得了可喜成绩让课程改革更加深入我们善总结验研究课程改革出现新问题具体看语教学是不是体现了语质与规律新学期里我们要做到备课要精心上课要认真（）3年级创特色教学继续进行趣味教学强化直映识教学6年级以新课堂主线探讨作教学强化学生表达能力（）举办每周次“课改”研讨对教学涌现出教师教法及交流推广切实做每次教研组教研活动做到活动前有心议题活动有记录活动有分析（3）开展十月份“作教学和口语交际教学”、十月份“研讨课或开放课”研究打造批“精品课”把主教学新课堂推向新高让语教学走浮躁走出困惑跳出误区走向理性和成熟使语课堂杜绝形式主义倾向回归语色理出清新朴实面貌、加强教研组常规管理构建“学习型教研组”加强学校教学质量监控通各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试质量分析等各环节全程关（）各教师认真拟定教学计划和辅导学生计划教学要特别重视对学生学习方法指导和良习惯培养做辅优补差工作（）备课要充分目标要明确；上课要认真方法要灵活；作业布置要突出重讲效有收必改有练必评有错必纠；（3）、挖掘教材精髓努力追课堂教学新境界学期我校语教研组利用校每周教研活动和集体备课加强各年级备课组管理完善集体备课制建设语学科教学提供有效共享由备课组制定分组备课其他教师进行修改补充不断完善教案（）充分利用集体备课努力追课堂教学新境界挖掘教材精髓集思广义进行教研活动把课吃透、吃准、吃精使课堂变成充满生命力课堂充满人关怀课堂充满问题探课堂充满语魅力课堂充满教学智慧课堂（5）每人每周听课不少节做听课记录及听反思（6）养成多看看习惯多参加校外专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动（7）、抓学生写工整提出练要、~年级铅笔3~6年级白板钢笔B、具体练每周二节写课、教研组、备课组可组织练活动比赛促使这项工作进行3、掀起我校“乐课外乐写作乐写规”新高潮、强化青年教师专业水平使教师教学素养全面提升近几年我校青年教师进步迅速通上学期青年教师优质课奖赛我校选拔出批教学能力强教学验丰富能熟练驾驭教材青年教师发挥这些教师引领与辐射作用（）把优秀课堂教学、优秀教学验我校教师推广（）及把优秀教学设计型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研上让更多教师提出宝贵见使他们教学更上台阶5、积极参加教研室组织教研活动组织学生参加各种作竞赛积极向报刊投稿6、各备课组精心组织“每月次”语活动四、作业检要、四五六年级检）、语练习册（全批全改））、课堂作8（有批有教师评教师评价等级）3）、语作业或写、二、三年级检）、语练习册（全批全改））、课堂作8（有批有教师评教师评价等级）3）、生写（全批全改）3、年级检）、语练习册（全批全改））、生写以及造句（全批全改）五、各月活动安排九月、集体备课、优秀教师示引领课3、青年教师推门课、教学常规检十月、参加市教研市举办教学培训、语活动（）、、二年级写比赛（）、三、四年级钢笔比赛（3）、五、六年级作竞赛3、教学常规检、总结通报上月业检情况十月、新进教师赴西安学习、检学生作业3、进行期考试、各年级结期测试情况明确半学期目标5、语活动（）、、二年级朗诵比赛（）、三、四年级汉听写赛（3）、五、六年级手报比赛6、教学常规检与上报十二月、检学生作业和教师教案、各年级制订期末复习计划3、组织5年级期末测试、教研组工作总结5、教师收集有关及教学心得并上交论或案例6、复习课展示进行全面复习7、期末复习考试。

2018年小学语文教研组工作计划范文4篇_工作计划

2018年小学语文教研组工作计划范文4篇一、指导思想认真学习教育局、学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。

紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

二、工作目标1、各项竞赛成绩有突破2、教学质量大提升。

3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

三、工作措施（一）抓好教师的业务学习。

1、加强理论学习,丰富教研活动。

组织教师学习《语文课程标准》和《语文教学大纲》,把新课程的理念、实施新课程的方法贯彻到教1 / 20学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施.2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好"学有困难学生"的辅导工作。

4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。

因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。

5、开展走出去，请进来活动。

鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

6、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

2018秋中心小学语文教研组工作计划

2018秋中心小学语文教研组工作计划一、指导思想认真贯彻上级教育部门的精神，以新课程理念为指导思想，切实更新教育观念，增强教师的能力和水平，全面开展校本教研活动，注重常态语文教学，提高教学质量，推进素质教育，大力推进课程改革。

二、主要工作思路以提高每个学生的语文素养为宗旨，使学生能够熟练地运用语言文字进行听说读写的训练，真正掌握语文。

本学期本组教研主题将结合区教师发展中心提出的低段——学生良好语文学习习惯养成教育，低年级汉语拼音与识字写字教学研究，低段阅读教学中如何结合关键词句了解课文内容；中高段——教学内容的确定和教学策略的选择，课外阅读的有效落实与指导，并结合校教导处的要求，展开“课单篇阅读1+1”的研究。

大量提升学生阅读面和阅读量，提高课堂教学的质量。

透过教研活动，改变教育观念，提高教师教研水平，不断提高教学质量。

三、主要工作1、加强教育教学理论学习，改变教育教学观念进一步加强课标的学习，加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。

同时充分运用好相关资源，学习《小学语文课型范式与实施策略》，明确实践的路径感；学习《教学预设与生成关系论》,提高教学改革的针对性。

并深入学习《常州市中小学学科教学建议》《金坛区中小学教学工作基本要求》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为和开展校本教研方面的重要作用。

2、加强教研常规管理，规范教学过程以区教学常规达标为契机，组织本组教师认真学习教学常规，抓好“备课”、“上课”、“巩固作业”等主要环节。

注重课堂效率，规范教学过程，培养学生爱读书的良好习惯。

关注备课，尤其要把学生备进去。

教学目标的制定要可操作、教学方法的展开要有层次，教后反思这一重要环节要落实好，以反思促教学，提升教师的教学水平。

开设组内教研课，互听互学，通过示范课、研究课的观摩学习探讨，学会评课，促进语文教研工作的开展。

3、加强主题教研——“单篇教学1+1”课题研究本学期我组的教学主题为“单篇教学1+1”研究。

2018年秋季语文教研组计划

2018年秋季语文组计划本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

一、工作要点：（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。

通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强教师教学过程管理。

本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

要加强管理，做到没有教案不进课堂。

备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2．加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。

要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。

教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。

同时加强各类素质竞赛,如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全面发展。

2018小学语文教研组工作计划(秋期)

深圳市罗湖区鹤围学校20xx—20xx学年度第一学期工作计划小学语文组20xx年8月3120xx——20xx学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：认真学习进修校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》和“问题引领、合作探究”教学模式为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

（教案每月检查1次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（作业检查每月1次）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

每周二下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

2018秋季语文教研工作计划

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语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。

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2018秋季语文教研工作计划(一)
一、指导思想：
以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。

二、主要工作：
1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。

努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。

充分体会新课标四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。

首先，我们要研起来，要先学后研，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的零距离联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的零距离，不断提高在小学语文领域里实施素质教育。

2018秋季学期语文教研组方案

2018秋季学期语文教研组方案xx年下学期语文教研组方案一、辅导思维持续遵循市、学区的精力，尽力执行新课程的教育理念，结合我校实践，教研组秉承谨慎务实的风格，以“全部为了孩子的展开”为全部作业的落脚点，以调集学生的活跃性、培育学生学习的爱好为起点，以讲堂为主阵地，以优化讲堂教育作为突破口，发扬协作的精力，重视课余的学习沟通，加强研究，重复实践，进步教师本质，进步教育质量，保证校园教育迈上新台阶。

二、活动组织语文组由戴海棠教师担任。

其他语文教师为组员。

三、首要行动1、上课、听课、评课：语文组织四名教师上课。

详细是这样操作的①教研组长需在三周前定好课题、选好主备人员，然后整体参与团体备课，最终提早一周由抽签决议执教者、试教；②开课时，各学科的成员要调好课准时参与，其它学科的教师若有空也可参与；③正式上课，听课教师做好笔记；听后立刻评课（一两位教师主评），由教研组长担任；④听后一周内，执教教师上交，同学科的听课教师上交评课稿，听后一周多两天内，执教教师在看了评课稿后上交教后反思。

2、团体备课①教研组长需在定好课题、选好主备人员（开课前三周）；②主备人员先自备（开课前三周）；③主备人员把教案打印发给本组的其他教师，让他们先考虑、修正（开课前两周）；④团体备课，完后由抽签决议执教者（开课前一周）；⑤试教，单个评议，再次自备（开课前一周）；⑥校揭露课，团体评议。

团体备课各教研组成员应向开课者供给校揭露课后的书面评课。

本学期语文组团体备课两次。

3、写字教育、低段教育、中段教育、高段教育沟通会：每人预备一份相关材料进行沟通，单个教师主讲。

4、活跃参与沿海教研联盟、学区、市等教研活动。

特别是参与沿海教研联盟的成员，不得无故早退、缺席；相关作业请重视质量。

5、观看教育光盘：观后写评课，一周后上交。

本学期语文数学组各组织两次。

四、单个阐明1、教研活动实施教研组长担任制，每次教研组活动都要有书面记载和考勤。

2、教研组活动视同正常课时作业量，缺席应在教研活动前向教研组长请假，并在教研活动记载册上注明请假原因。

2018—2018学年度第一学期语文教研组工作计划

2018—2018学年度第一学期语文教研组工作计划一、工作目标以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作内容和措施（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、每月两次的教研活动。

针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。

这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。

为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活•课堂•生活”。

再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。

因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。

同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。

三、活动安排九月份：1、制订语文教研组工作计划。

2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

4、陈希如老师主持的第一次专题研讨（ 2018年9月30日下午）5、检查督促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。

2018下半年小学语文学科教研活动工作计划3篇

2018下半年小学语文学科教研活动工作计划3篇篇一一、本学期教研工作重点（一)完善语文课程建设贯彻省深化义务教育课程改革精神，加强以提升学生语文核心素养为目标的语文课程建设，建设“爱阅读”、小文学家、语文活动等拓展性课程，深化语文课程改革。

加强习作教学研究，举办浙江省小学语文习作教学评比活动。

（二）做好新教材培训做好部编本一、二年级上册语文教材培训与教研。

组建市级、区县级骨干培训小组。

县级培训要培训至每一位二年级语文教师，要充分利用网络，确保“先培训，再上岗”。

学期中期，要以课例为载体，解读教材编写意图，帮助教师用好教材，每个学期至少保证两次教材培训活动。

学期结束前，要认真做好教材培训总结工作。

继续征集完成部编本一、二年级语文教材的优秀教学设计。

（三）实施教学新常规进一步落实《温州市小学语文教学常规》，强化课堂学习活动的设计、展开与落实，提高教师教学设计水平。

分析诊断城区六年级学业质量监测情况，进一步强化正确的教学导向。

调研《温州市小学语文教学常规》实施情况，实施“教研·发现之好老师”行动，通过“温州小语”学科微信公众号进行传播。

（四）推进教学改革以语文学科核心能力培养为目标，以学习活动为抓手，继续推进“学为主”语文课堂建设。

深化“1+X”联读教学研究，扩大试点校参与面，组建“1+X”联读教学共同体，应用“1+X”联读教学资源，举行“1+X”群文阅读教学成果交流会。

（五）实施“云教研”充分发挥信息技术在教研领域的应用优势，继续做好学科微信平台建设，以信息化促进教研方式转型，选拔小语会骨干会员组建团队，做好“温州市小学语文云教研平台”的运作，征集扩充优质教学资源，发挥“曹鸿飞网络名师工作室”平台辐射作用，实现教研资源的共享和辐射。

（六）培养教研骨干队伍以“语文学科核心能力与课例研究”为主题，做好第三期小学语文新课程课堂教学与评价改革研究项目组研讨活动，进一步发挥语文教研组长的教学及教研引领作用。

2018年语文教研组工作计划范文4篇_工作计划

2018年语文教研组工作计划范文4篇指导思想：以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，鼎力促进教师专业化发展。

贯彻教授教养教研工作计划，课堂教授教养以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中央，努力进步语文学科的教授教养质量，培养学生的人文素质，开拓立异、更新观念、与时俱进、真抓实干，牢牢围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，当真学习《新课程尺度》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教授教养改革的力度，规范教授教养常规治理，强化语文教授教养工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面进步学生语文综合素养。

工作要点：一、当真学习，大胆勇敢实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教授教养改革，大胆勇敢实践探索。

以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继承落实课堂教授教养评价机制，实现三个“转变”：由正视教授教养效果向正视教授教养过程转变;由正视知识传授向正视方法设计转变;由封锁性课堂价值取向向开放性价值取向转变。

要确立以流动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教授教养展示研讨流动，多评议切磋，多交流碰撞，在流动中发现、研究、解决所遇题目。

要切实转变学生学习的方式，1 / 16将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，正视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的施展。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中泛起的创造火花，教师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、继承当真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程尺度》等教育文件，转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思惟、改革目标，认识课程尺度的目标、内容和要求。

继承留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教授教养观，从“传道、授业、解惑”走向“教授教养相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封锁”走向“开放”;目标观，从单一目标走向多个目标。

2018秋季学期语文教研组计划

______计划**2018秋季学期语文教研组计划**；撰写人：_________部门：______________年___月___日（此内容仅供参考，可编辑）**2018秋季学期语文教研组计划**；一、指导思想；继续贯彻市、学区教学工作计划的精神，努力落实新课程的教学理念，结合我校实际，教研组秉承严谨务实的作风，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，以调动学生的积极性、培养学生学习的兴趣为出发点，以课堂为主阵地，以优化课堂教学作为突破口，发扬合作的精神，注重课余的学习交流，加强研究，反复实践，提升教师素养，提高教学质量，确保学校教学迈上新台阶。

二、活动组织；语文组由戴海棠老师负责。

其余语文老师为组员。

三、主要举措；1、上课、听课、评课：语文安排四名老师上课。

具体是这样操作的①教研组长需在三周前定好课题、选好主备人员，然后全体参与集体备课，最后提前一周由抽签决定执教者、试教；②开课时，各学科的成员要调好课按时参加，其它学科的老师若有空也可参加；③正式上课，听课老师做好笔记；听后马上评课（一两位老师主评），由教研组长负责；④听后一周内，执教老师上交教案，同学科的听课老师上交评课稿，听后一周多两天内，执教老师在看了评课稿后上交教后反思。

2、集体备课①教研组长需在定好课题、选好主备人员（开课前三周）；②主备人员先自备（开课前三周）；③主备人员把教案打印发给本组的其他老师，让他们先思考、修改（开课前两周）；④集体备课，完后由抽签决定执教者（开课前一周）；⑤试教，个别评议，再次自备（开课前一周）；⑥校公开课，集体评议。

集体备课各教研组成员应向开课者提供校公开课后的书面评课。

本学期语文组集体备课两次。

3、写字教学、低段教学、中段教学、高段教学交流会：每人准备一份相关资料进行交流，个别老师主讲。

4、积极参加滨海教研联盟、学区、市等教研活动。

特别是参加滨海教研联盟的成员，不得无故早退、缺席；相关作业请注重质量。