标号的用法1——点号

判断正误
辨析修改 1句正确，
用法归纳并熟记
1.造型科学、技艺精
湛、气韵生动，是 盛唐石雕的特色。 ( 2.我国科学、文化、 艺术、卫生、教育、 和新闻出版等事业有
1.并列词语或句子之
2句错误。第2 间用了“和”“与”
句中，并列词 “或”“及”“或
) 语之间用了连 者”“甚至”“以 词“和”，是 至”“以及”“但 不能同时再用 是”“而且”等连 顿号的。要删 词，连词前不再用
标点符号的用法
-----点号
பைடு நூலகம்

《三维设计》P14—17“七大点号”用法归纳
感悟经典案例，找个性差距；
比对答案，查错解错因；
识记用法，以不变应万变。
顿号|逗号|分号|冒号|问号|句号|叹号
顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。
(一)顿号(、) 一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。
考试大多,考查层次关系。
了很大的发展。(
) 去顿号。
顿号。
判断正误 3.参加会议的有教师，记 者，电影、音乐、美术工 作者。整个会场洋溢着欢 乐祥和的气氛。 ( )
辨析修改
用法归纳并熟记 2.如果句子内部 并列成分不属于 同一层次，则小 的并列成分之间
3句正确，层
次清楚。 4句错误，此 句混淆了并 列词语的大 小层次。第 ) 二个顿号应
判断正误
辨析修改
用法归纳并熟记
12句正确，“进步” 12.你要不断进步， “识字”“生产”是 识字，生产。 谓语并列，所以用逗 ( ) 号。13句错误，“真 13.这本书写得真 实”“感人”是补语 实、感人。 并列，不能用顿号， ( ) 要改为逗号。
6.并列词语作谓 语或补语时，并 列词语之间要用
辨析修改 5句标点使用
用法归纳并熟记
正确，本句为
直接引用，用 冒号。6句冒
3.直接引用别人 的话时，一般使 用冒号。间接转 述别人的话一般 不能用冒号。
号使用错误，
本句为间接转 述，不用冒号，
用逗号。
判断正误 7.他十分惊讶地说：“啊， 原来是你！” ( ) 8.“学习就怕‘认真’二 字，”张老师说：“‘态 度决定一切’，确实很 有道理。” ( ) 9.“真不凑巧，店里已经坐 满了。”老板娘面带歉意 地说。 ( )
判断正误 8.太空游除了要求旅游者 是18岁以上的独立责任 行为人、身体健康外， 还要求旅游者应该具备 一定的经济实力和良好 的道德品质。 ( ) 9.今年春季，这个省的沿 海地区要完成3 700万土 方的河堤加高和河口截 流改道工程，任务重、 工程难、规模大。( )
辨析修改
用法归纳并熟记
8句正确，并 列的句子之 间应该用逗 号。9句错误， “任务重” 4.句子间的并列 “工程难” 应该用逗号。 “规模大” 是三个并列 分句，它们 之间都应用 逗号。
被剥夺政治权利的人除外。分号。 ( ) 分号。
判断正误 辨析修改 用法归纳并熟记 5.一、学习贵在自觉。 5句错误， 要有笨鸟先飞的精神， 应把“自我 自我加压；二、学习贵 加压”“持 3.并列分句中已有了 在刻苦。要有锲而不舍 之以恒”后 句号不再用分号。 的精神，持之以恒；三、 的分号改为 要…… ( ) 句号。 4.分条说明一个完整 6.农民对一个好的村干 的意思时，在每一条 部的要求是：一、办 里，不管是词、词组、 事公道，一碗水端平； 6句的分号 单句，还是复句，都 使用正确。 二、自己不要吃得太 作为一个分句，各条 饱；三、有经济头脑。 末尾用分号，最后一 ( ) 条完了用句号。
辨析修改
用法归纳并熟记
7、9句标点
句错误， 后的冒号应 改为逗号。
4.“某某说”之类
用冒号；放在引 放在引语后面， 用句号。
使用正确。8 放在引语之前，
“张老师说” 语之间，用逗号；
判断正误 10.在一些家庭采访中， 不少家长反映：孩子 作业多，做作业时间 长，有时做到深夜， 这些情况在全国多数 学校都存在。( ) 11.这种惊人的事实证明 ：人如果老想着钱， 就会走入歧途，可见 这些事实是可以作为 活教材的。 ( )
冒号表示提示性话语后面或总括性话语
(四)冒号(：)
前面的停顿， 起提示下文或总括上文的作 用，提醒读者对下文有所 ,注意。有时表 示下边是说明。
判断正误 1.信息产业部电信管理局局长 苏金生在9月1日举行的互联 网大会上表示：政府已经意 识到互联网地址资源不足的 问题，将采取措施，突破资 源约束，加强配置管理，促 进可持续发展。 ( ) 2.桃花开了，红得像火；梨花 开了，白得像雪；郁金香也 开了，黄色、紫色交相辉映 ：好一派万紫千红的灿烂春 光。 ( )
判断正误 13.整个推介会由八个板 块的三大亮点：即奥 运经济商机、项目招 商信息和项目招标信 息组成。 ( )
辨析修改 用法归纳并熟记 10句标点使用错 误，冒号只管到 “做到深夜”， 后面的逗号应改 为句号。11句标 5.冒号提示下文 点使用错误，句 一般提示到句末， 中冒号提示到 要一冒到底。 “歧途”结束， 不包括后面内容， 所以“歧途”后 的逗号用错了， 应改为句号。
判断正误 12.晚上开大会， 张书记宣布： 厂里要实行两 项改革措施：
判断正误
4.我国年满十八周岁的公民，
辨析修改
用法归纳并熟记
不分民族、种族、性别、 4句错误，
2.非并列关系(如
职业、家庭出身、宗教信 应把“都有 转折关系、因果 仰、教育程度、财产状况、选举权和被 关系等)的多重 居住期限，都有选举权和 选举权”后 复句，第一层前
被选举权，但是依照法律 的逗号改为 后两部分之间用
判断正误
6.“中小学”“工农 兵”“农林牧” “省市领导”“城 乡结合部”等集合 性并列词语内部不 必使用顿号。( ) 7.这次“严打”的成 功，和广大公安干、 警的努力是分不开 的，和公安干、警 家属的支持也是分 不开的。 ( )
辨析修改
6句正确，“中小 学”“工农兵” 等都是集合性并 列短语，中间不 用加顿号。 7句错误，“公安 干警”是集合词 语，“干”指干 部，“警”指警 察。集合词语是 紧密结构，不能 用顿号分隔开来。
逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子
(二)逗号(，) 或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中
间常有停顿，停顿,一般用逗号。
判断正误 1.这个演员表上排列在 最后一名的小角色， 却赢得了观众最热烈 的掌声。 ( ) 2.北京，是我们伟大祖 国的首都。 ( ) 3.你啊，还是那个老样 子。 ( )
辨析修改 1句正确，主语较 长，主谓之间用逗 号。 2句正确，强调主 语，主谓之间用逗 号。 3句正确，主语后 有语气词，主谓之 间用逗号。
用法归纳并熟记
4.固定的集合性 并列词语中间， 尤其是一些约定 俗成的词语中间， 不必使用顿号。
判断正误 8.宛南华侨新村位于 徐汇区、中山南路 与宛平路交会处。
辨析修改 8句错误，“徐汇区”
用法归纳并熟记
与“中山南路”之间
不是并列关系，不能 5.互相包含的成 用顿号，应删除或将 分之间不能用顿 顿号改为“的”。 9句正确，“三省五 号，也不能用逗 号。
用法归纳并熟记
后无需加冒号。4
句错误，“说了 声”后没有停顿， 不用加冒号。
2.提示语与提示 内容之间没有停 顿时不用冒号。
4.老师说了声：“下
课”就走了。
( )
判断正误 5.爱因斯坦说：“想象力比 知识更重要，因为知识 是有限的，而想象力概 括着世界上的一切，推 动着进步，并且是知识 进化的源泉。” ( ) 6.老师说：他今天不舒服， 不来给同学们上课了。 ( )
辨析修改 用法归纳并熟记
1、2句的 标点符号 使用都正 1.冒号用在提示 确。1句的 语的后面或总括 冒号用于 语的前面，表示 提示下文， 提示下文或总括 2句的冒号 上文。 用于总结 上文。
判断正误
3.本市三位文坛女杰 王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑 风生。 ( )
辨析修改
3句标点符号使用 正确，“女杰”
判断正误
辨析修改
用法归纳并熟记
10.月季呀，玫瑰呀， 10句正确，如果“月 米兰呀……五彩 季”“玫瑰”“米兰” 缤纷，争奇斗艳。 后没有“呀”，则需 ( ) 要用顿号。11句错误， 5.名词加“呀” 11.听说学校里转来 “书啊”“笔 “啊”等叹词就 了一名灾区的学 啊”“铅笔盒啊”这 变成了句子，也 生，同学们送来 三个词语属于并列关 应该用逗号。 很多礼物，什么 系，但不能用顿号， 书啊、笔啊、铅 带有语气词“啊”， 笔盒啊等一大 后边应用逗号。 堆。 ( )
4.市第一中学的校长、主
任、第三中学的校长、 主任都来开会了。(
用顿号，大的并
列成分之间用逗 号。
改为逗号。
判断正误 5.这对孪生姐妹看 上去有十七、八
辨析修改 5句顿号用法错误。
用法归纳并熟记 3.邻近的两个数字
连用，表示约数时 “十七八”是约数， 岁，正在读高 不用顿号。但是如 中间不用加顿号； 三，分别在县一 果是数字省略语， “四、五班”是确 中高三四五班上 且表示确指，则必 数，应该加顿号。 课。 ( ) 须用顿号。
逗号，不能用顿
号。
分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分
(三)分号(；)
号的主要作用是分清比较长的、层次比较多 的复句的内部,层次。 分号是介于逗号和句号 之间的一种符号。
判断正误
辨析修改
用法归纳并熟记
1.我国月球探测工程将分三步实 1句标点使用正确， 施：一是“绕”，即卫星绕月 层次清晰。2句标 1.复句内部用分 飞行；二是“落”，即探测装 置登上月球；三是“回”，即 点使用错误，各 号的前提是前后 采集月壤样品返回地球。 并列成分之间没 已有逗号出现。 ( ) 有用逗号，不能 只有一重关系的 2.孔庆东的这通狂骂确实因师出 直接用分号，应 复句，分句间一 无名而显得无厘头；确实因莫 将分号改为逗号。 般用逗号，不用 名其妙而显得让人难以忍受。 3句标点使用错误，分号。如果分句 ( ) 应把“尝试放弃” 内部已用了逗号， 3.人的一生，总是在不停地尝试 后的逗号改为分 并列分句之间必 ，尝试拥有，尝试放弃，人的 号，这样句子的 须用分号。 层次才清晰。 一生，又始终在不断地追求， 追求自由，追求幸福。 ( )
(
9.这次受到沙尘暴 袭击的共三省五 十六个县。 (
)
)
十六个县”中省县两 级之间不能用顿号。
判断正误
辨析修改 用法归纳并熟记 6.标有引号、书 名号的并列成分 之间通常不用顿 号。 注意:若有其 他成分插在并列 的引号之间或并 列的书名号之间 (如引语或书名 号之后还有括注 )，宜用顿号。
10.“日”“月”构成“明”字。 ( ) 11.《红楼梦》《三国演义》《 10、11、 西游记》《水浒传》，是我 12和13句 国长篇小说的四大名著。 ( ) 中的标点 12.李白的“白发三千丈”(《秋 浦歌》)、“朝如青丝暮成雪” 符号用法 (《将进酒》)都是脍炙人口的 都正确。 诗句。 ( ) 13.办公室里订有《人民日报》( 海外版)、《光明日报》和《 时代周刊》等报刊。( )
辨析修改 12句标点使用错误，“宣
用法归纳并熟记
布”后面是冒号，“措施”6.一个句子不能 后面又是冒号，这是不符 同时使用两个冒 合标点符号使用习惯的。 号。如果一句中
在同一个句子中，冒号一 有两个冒号，其 一是持证上岗， 般只能用一个，否则便会 中一个需改为逗 二是脱产培训。 面目不清。两个冒号中应 号。 ( ) 有一个改为逗号。
2.谓语、宾语之 间停顿较长或主
谓短语作宾语时，
谓语、宾语之间 应该使用逗号。
判断正误 6.她随手打了
辨析修改 6句正确，状语后置，
用法归纳并熟记 3.强调的成分(句首
他一下，轻
轻地。( 7.内中一个破 碗空的。 (
状语和中心词之间用逗 状语、主谓倒装、
) 号。7句错误，本句是 后置状语、后置定
一个定语后置句，定语 语等)和其他成分之 和中心词之间应加逗号， 间，如需要停顿都 ) 即在“破碗”后加逗号。 要用逗号。
用法归纳并熟记 1.句子内部主语 与谓语之间，如 主语较长，或需 要强调主语，或 主语后有语气词 时，主谓之间应 用逗号。
判断正误 4.我曾想，蝴蝶
辨析修改 4句正确，谓语、宾语之
用法归纳并熟记
会大概是云南 间停顿较长，且主谓短
所特有的自然 语作宾语，应该使用逗 环境的产物吧。号。 ( 5.我明白你有很 大的难处。 ( ) 5句错误，“我明白”后 应加逗号，因为宾语是 一个主谓短语，加上逗 ) 号，语意才更明白。