幼儿园教师培训课件PPT模板
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幼儿园教师培训教学ppt课件专业版PPT模板分享
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幼儿教育资源整合
能够整合多种教育资源,包括教材、教具、网络资源等,为幼儿提 供丰富多彩的教育环境和活动。
幼儿教育评价与反思
能够对幼儿的教育活动进行全面的评价和反思,不断优化教育策略 和方法,提高教育质量和效果。
幼儿管理技能
幼儿日常管理
能够合理安排幼儿的日常生活, 包括作息、纪律、安全等方面的 管理,保证幼儿的生活有序和安
治疗性干预
针对已经出现的幼儿心理问题,采取有效的治疗措施,如心理咨询 、药物治疗等。
长期跟踪与支持
对有心理问题的幼儿进行长期跟踪和支持,提供必要的帮助和指导, 促进他们的健康成长。
2023
PART 05
幼儿园教师培训与发展
REPORTING
幼儿园教师培训需求分析
专业知识与技能
幼儿园教师需要掌握幼儿教育理论、教学方法和保育技巧 ,熟悉幼儿身心发展规律,能够应对教育教学及保育工作 中的挑战。
幼儿园教师培训效果评估
培训效果评估标准
制定明确的评估标准,包括专业知识掌握程度、教育教学能力提升程度、职业素养变化等 方面,以便对培训效果进行全面评估。
评估方法
采用多种评估方法,如考试、问卷调查、观察等,以便了解教师在培训后的变化和进步。
反馈与改进
根据评估结果,及时向教师反馈并提出改进意见,帮助教师发现不足之处并加以改进,提 高培训效果和质量。
全。
幼儿情绪管理
能够及时关注和引导幼儿的情绪 ,帮助幼儿建立积极、健康的情 绪状态,促进幼儿的情感发展。
幼儿社交能力培养
能够引导幼儿建立良好的人际关 系,培养幼儿的社交能力和合作
精神,促进幼儿的社交发展。
2023
PART 03
幼儿园教师教学技巧
能够整合多种教育资源,包括教材、教具、网络资源等,为幼儿提 供丰富多彩的教育环境和活动。
幼儿教育评价与反思
能够对幼儿的教育活动进行全面的评价和反思,不断优化教育策略 和方法,提高教育质量和效果。
幼儿管理技能
幼儿日常管理
能够合理安排幼儿的日常生活, 包括作息、纪律、安全等方面的 管理,保证幼儿的生活有序和安
治疗性干预
针对已经出现的幼儿心理问题,采取有效的治疗措施,如心理咨询 、药物治疗等。
长期跟踪与支持
对有心理问题的幼儿进行长期跟踪和支持,提供必要的帮助和指导, 促进他们的健康成长。
2023
PART 05
幼儿园教师培训与发展
REPORTING
幼儿园教师培训需求分析
专业知识与技能
幼儿园教师需要掌握幼儿教育理论、教学方法和保育技巧 ,熟悉幼儿身心发展规律,能够应对教育教学及保育工作 中的挑战。
幼儿园教师培训效果评估
培训效果评估标准
制定明确的评估标准,包括专业知识掌握程度、教育教学能力提升程度、职业素养变化等 方面,以便对培训效果进行全面评估。
评估方法
采用多种评估方法,如考试、问卷调查、观察等,以便了解教师在培训后的变化和进步。
反馈与改进
根据评估结果,及时向教师反馈并提出改进意见,帮助教师发现不足之处并加以改进,提 高培训效果和质量。
全。
幼儿情绪管理
能够及时关注和引导幼儿的情绪 ,帮助幼儿建立积极、健康的情 绪状态,促进幼儿的情感发展。
幼儿社交能力培养
能够引导幼儿建立良好的人际关 系,培养幼儿的社交能力和合作
精神,促进幼儿的社交发展。
2023
PART 03
幼儿园教师教学技巧
幼儿园教师培训PPT课件
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观察评价与反思能力
了解幼儿发展评价的标准和方法,能够全面、客观地观察评价幼儿的发展状况。
学习制定有效的评价策略,及时发现幼儿发展中的问题和需求,为个性化教学提供 依据。
具备教学反思能力,能够对自己的教学实践进行深入的反思和总结,不断改进教学 方法和策略。
04
幼儿园班级管理技巧分享
班级环境创设与优化
交流学习
与同事、专家、学者等进 行交流,分享经验和心得 。
实践锻炼机会争取
承担教学任务
积极承担各类教学任务,锻炼教学实 践能力。
组织活动
组织幼儿各类活动,锻炼组织协调和 沟通能力。
参与课题研究
参与幼儿园课题研究,提升科研能力 和水平。
06
总结回顾与展望未来发展
本次培训成果总结回顾
教育理念更新
通过培训,教师们深入理 解了儿童为本、全面发展 的教育理念,为后续教学 实践打下基础。
专业发展目标设定
02
01
03
长期目标
明确个人职业发展方向,制定长期发展规划。
中期目标
结合幼儿园教育需求,设定阶段性发展目标。
短期目标
针对自身不足,制定具体可行的改进计划。
自我学习途径拓展
01
02
03
阅读专业书籍
选择适合自身发展需求的 书籍,进行系统性阅读和 学习。
参加培训课程
参加各类线上线下培训课 程,提升专业技能和知识 水平。
培训对象及要求
培训对象
幼儿园在职教师。
培训要求
具备基本的教育教学能力和幼儿心理学知识;积极参加培训,认真完成作业和 考核。
培训内容与安排
01
02
03
04
培训内容
幼儿教师培训ppt课件
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评估指标
包括幼儿教师的教学水平 、课堂管理能力、教育创 新能力等方面,注重实际 效果和可操作性。
评估方法
采用问卷调查、课堂观察 、学生反馈等多种方式, 全面了解幼儿教师在培训 后的变化和进步。
评估结果
根据评估结果,对培训内 容和方式进行反思和改进 ,提高培训质量和效果。
反思与改进
反思内容
对培训过程中的不足和问题进行 深入分析,找出原因和解决办法
,不断完善培训体系和内容。
改进措施
根据反思结果,调整培训计划和 方案,优化课程设置和教学方法 ,提高培训的针对性和实效性。
持续发展
建立幼儿教师培训的长效机制, 定期开展培训和交流活动,促进
幼儿教师的专业成长和发展。
THANKS
感谢观看
与其他教师合作
与配班教师、保育员等密 切合作,共同完成班级的 教育教学任务。
家园共育
家长会组织
定期组织家长会,向 家长介绍幼儿园的教 育理念、教学目标和 幼儿在园表现,听取 家长的意见和建议。
家访与约谈
对有需要的幼儿家庭 进行家访或约谈,了 解家庭情况和幼儿在 家表现,与家长共同 商讨教育措施。
亲子活动组织
组织各种亲子活动, 加强家长与幼儿的互 动,促进家园共育。
家长资源利用
充分利用家长资源, 邀请家长参与幼儿园 的教育活动,形成教 育合力。
安全工作
安全制度执行
严格执行幼儿园的安 全制度和安全规定, 确保幼儿的人身安全
。
日常安全检查
定期对班级设施设备 进行检查和维护,确
保无安全隐患。
安全教育
对幼儿进行日常安全 教育,提高幼儿的安 全意识和自我保护能
鼓励儿童独立思考、自主探索,培养 其解决问题的能力。
幼儿园教师培训ppt课件
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做好应急处理:建立健全幼儿园应急处理 机制,制定应急预案,定期组织演练,确 保在突发事件发生时能够迅速、有效地应 对。
强化宣传教育:加强对幼儿园工作人员和幼儿的 安全宣传教育,提高安全意识和自我保护能力。
幼儿园卫生保健工作的记录和管理
记录内容:幼儿卫生保 健工作情况,包括每日 晨检、每周定期检查、 每月定期检查等
多样化教学:采用多 样化的教学方法,适 应不同儿童的需求和 能力。
游戏化教学:将教学 活动与游戏相结合, 使儿童在轻松愉快的 氛围中学习。
幼儿教学活动的设计和实施
制定活动目标: 根据幼儿年龄特 点和学习规律, 制定明确、具体、 可操作的活动目
标。
选择适宜的教学 内容:结合幼儿 兴趣和实际发展 需要,选择贴近 幼儿生活的教学
幼儿园常见疾病的预防和控制
建立健康检查制度 保持环境卫生 做好防疫工作 及时就医治疗
幼儿园安全管理和应急处理
制定安全管理制度:建立健全幼儿园安全管理制 度,明确责任分工,确保各项安全措施落实到位。
加强日常管理:加强幼儿园日常安全工作的监督 和管理,定期开展安全检查和隐患排查,及时消 除安全隐患。
幼儿教师的教育观察和记录
观察能力:了解幼 儿的兴趣、特长和 需求
记录能力:记录幼 儿的行为、语言和 情绪表现
分析能力:分析幼 儿的表现,为个性 化教育提供依据
沟通能力:与幼儿 、家长和同事沟通 交流,提供有效反 馈和建议
引导幼儿主动学习
幼儿教师的教育引导和干预
针对幼儿的特点进行个性化指导
添加标题
情感交流:幼儿 园教师需要与孩 子们建立良好的 关系,倾听他们 的想法和感受, 为他们提供情感 支持和指导。
家长沟通:幼儿 园教师需要与家 长保持密切联系, 及时反馈孩子们 的表现和进步, 提供必要的建议 和帮助。
幼儿园教师老师培训教育PPT课件
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一日活动的组织原则
幼儿活动要求
应面向全体幼儿,力求兼顾共性和个性 充分发挥一日活动的整体教育机能 课程设计灵活机动,具有生成性
一日活动组织与安排
晨检
一看:看脸色、皮肤、眼神、 咽喉。
二摸:摸摸是否发烧,摸腮 腺是否肿大。
三问:问幼儿在家吃饭的情 况、睡眠是否正常。
四查:是否携带不安全物品。
活动
10:40—11:30 区域活动(周 一、三、四) 一节教育教学 活动(周二五)
11:40—12:00 韵律活动
12:20—12:50 教育活动
1:00—1:20 器械操
2:00—2:10 盥洗、喝水
10:30—10:40 盥洗、喝水
11:30—11:40 盥洗、喝水
12:00—12:20 盥洗、课间操
正确握笔姿势:
小班:笔放在右手拇指,用完一支收好,再换一支,不在桌上乱画。 大、中班要求同小班。
使用剪刀具体要求:
小班:正确张合刀口,不拿着剪刀冲人比划,送剪刀时刀尖向下。 大、中班同小班。
Part 02
幼儿园各类规章制度
培训人:xxx 时间:20XX.XX
一日活动安排及要求
10:00—10:30 入园及早锻炼
晨间接待
热情、亲切的态度。 使用礼貌用语,指导幼儿将
衣物放整齐。 与幼儿亲切交谈。
家长工作
热情接待家长,及时询问幼 儿在家的表现。
有重点的向家长了解幼儿情 况。
对生病的幼儿做好用药记录, 并将药品妥善保管。
一日活动组织与安排
01 随时观察早操情况,
做到三看。
02 提醒并检查幼儿
是否做好早操前准备工 作。
九、监督制度 十、教师备课制度 十一、听课制度 十二、教研制度 十三、财务制度 十四、核算制度 十五、室内外环境卫生制度 十六、财产保管制度
幼师岗前培训PPT课件
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03 家长会
定期组织家长会,与家长共同 探讨幼儿成长问题。
0 个案观察与记录 4关注每个幼儿的成长,做好个
案观察与记录,及时与家长沟 通。
安全卫生知识及应急处理
安全教育
卫生常识
定期开展安全教育活动,提高幼儿的安全 意识。
教育幼儿养成良好的卫生习惯,如勤洗手 、不随地吐痰等。
疾病预防
应急处理
加强疾病预防工作,如定期开窗通风、做 好消毒等。
需要具备爱心、耐心、责任心和 专业知识,能够与幼儿建立良好 的互动关系,引导幼儿在游戏和 生活中学习成长。
幼师职责与角色定位
教育职责
制定教育计划,组织教育活动, 引导幼儿学习和发展。
01
保育职责
02 负责幼儿日常生活照料和身心健 康维护。
班级管理职责
负责班级环境创设、材料准备及 家长沟通等工作。 03
02
幼儿教育理念与方法
儿童观与教育观
儿童观
儿童是独立、有尊严的个体,具有自 身的发展规律和特点,需要得到尊重 、关爱和支持。
教育观
幼儿教育是全面发展的教育,应以儿 童为中心,注重个性差异和多元智能 的培养,促进儿童身心健康发展。
幼儿教育原则及方法
教育原则
尊重儿童、关注个性、全面发展、寓教于乐、家园共育等。 这些原则应贯穿于幼儿教育的始终,为儿童的成长提供有力 保障。
幼儿心理需要与满足途径
安全需要
提供安全稳定的环境,满足幼儿对秩序和 保护的需求。
归属和爱的需要
建立良好的师幼关系,给予幼儿足够的关 注和爱护。
尊重需要
尊重幼儿的个性和差异,鼓励其自主探索 和表达。
自我实现需要
提供适宜的挑战和机会,促进幼儿潜能的 发挥和自我价值的实现。
幼儿园教师培训ppt课件
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培养教师的创新精神
鼓励教师探索幼儿教育的新模式,培 养其创新意识和创新能力。
培训背景
社会对幼儿教育的高度重视
随着社会的发展,幼儿教育越来越受到关注,对教师的专业素养 要求也越来越高。
教师队伍整体素质有待提高
目前,部分幼儿园教师队伍的整体素质有待提高,需要加强培训和 培养。
教育改革发展的需要
教育改革发展对幼儿园教师提出了新的要求,需要不断更新教育观 念和方法。
教学经验交流可以帮助教师们互相学习、共同成长,提高 教学质量和效果。
要点二
详细描述
在幼儿园教师培训中,可以安排教学经验交流环节。教师 可以分享自己的教学心得、方法、技巧和实践经验,其他 教师则可以提出问题、给出建议和意见。通过这种互动交 流的方式,教师可以取长补短、互相学习,共同成长。同 时,这种交流也有助于提高教学质量和效果,促进教师之 间的合作与配合。
耐心
幼儿教师在面对孩子的好奇心和 反复提问时,需要有足够的耐心 ,认真回答孩子的问题,并引导 他们进行思考和探索。
专业素养
教育理念
幼儿教师需要具备正确的教育理念, 关注儿童的身心发展规律和学习特点 ,尊重儿童的个性差异,以科学的方 法引导孩子全面发展。
教学方法
幼儿教师需要掌握多种教学方法,根 据孩子的年龄和兴趣,灵活运用游戏 、故事、音乐、绘画等多种形式,激 发孩子的学习兴趣和创造力。
教师是观察者
幼儿园教师需要密切观察 儿童的发展状况,了解他 们的需求和特点,为个性 化教育提供依据。
教师是合作者
幼儿园教师需要与家长、 其他教师和社区合作,共 同促进儿童的发展和成长 。
03
幼儿教学方法
游戏化教学
总结词
通过游戏的方式激发幼儿学习兴趣,培养其主动性和创造力 。
幼儿园园本培训ppt课件
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设定阶段性目标
教师应将个人发展规划分解为阶段性目标,并制定实现这些目标 的具体措施和计划。
不断追求进步
教师应保持积极向上的态度,勇于挑战自我,不断追求专业上的 进步和发展。
THANKS
谢谢
幼儿园园本培训ppt课件
汇报人: 2023-12-31
目录
CONTENTS
• 幼儿园园本培训概述 • 幼儿园教育理念与特色 • 幼儿园课程设置与实施 • 幼儿园环境创设与利用 • 幼儿园一日生活组织与指导 • 幼儿园教师专业发展与成长
01
CHAPTER
幼儿园园本培训概述
培训目的与意义
提升教师教育教学能力
美观性
注重环境的美观和协调性,运用色彩 、造型、空间等元素,打造具有艺术 感染力的幼儿园环境。
幼儿园室内外环境布置
室内环境布置
合理规划室内空间,设置多功能 活动区、阅读区、角色扮演区等 ,提供丰富的玩具、教具和图书
资源。
室外环境布置
充分利用室外空间,设置运动场 、种植园、沙水池等,为幼儿提 供多样化的户外活动和探索机会
家园共育
加强幼儿园与家庭的联系和合作,共同促进 幼儿的发展和教育。
04
CHAPTER
幼儿园环境创设与利用
幼儿园环境设计原则
安全性
确保环境设计符合安全标准,避免潜 在危险,如使用无毒材料、设置防护 设施等。
教育性
环境设计应体现教育目标,提供丰富 的学习资源和活动空间,激发幼儿的 学习兴趣。
舒适性
营造温馨、舒适的环境氛围,让幼儿 感受到家的温暖,有利于幼儿心理健 康发展。
提升个人素养
02
教师应注重自身修养,具备高尚的道德情操和良好的职业形象
,以身作则,为幼儿树立榜样。
教师应将个人发展规划分解为阶段性目标,并制定实现这些目标 的具体措施和计划。
不断追求进步
教师应保持积极向上的态度,勇于挑战自我,不断追求专业上的 进步和发展。
THANKS
谢谢
幼儿园园本培训ppt课件
汇报人: 2023-12-31
目录
CONTENTS
• 幼儿园园本培训概述 • 幼儿园教育理念与特色 • 幼儿园课程设置与实施 • 幼儿园环境创设与利用 • 幼儿园一日生活组织与指导 • 幼儿园教师专业发展与成长
01
CHAPTER
幼儿园园本培训概述
培训目的与意义
提升教师教育教学能力
美观性
注重环境的美观和协调性,运用色彩 、造型、空间等元素,打造具有艺术 感染力的幼儿园环境。
幼儿园室内外环境布置
室内环境布置
合理规划室内空间,设置多功能 活动区、阅读区、角色扮演区等 ,提供丰富的玩具、教具和图书
资源。
室外环境布置
充分利用室外空间,设置运动场 、种植园、沙水池等,为幼儿提 供多样化的户外活动和探索机会
家园共育
加强幼儿园与家庭的联系和合作,共同促进 幼儿的发展和教育。
04
CHAPTER
幼儿园环境创设与利用
幼儿园环境设计原则
安全性
确保环境设计符合安全标准,避免潜 在危险,如使用无毒材料、设置防护 设施等。
教育性
环境设计应体现教育目标,提供丰富 的学习资源和活动空间,激发幼儿的 学习兴趣。
舒适性
营造温馨、舒适的环境氛围,让幼儿 感受到家的温暖,有利于幼儿心理健 康发展。
提升个人素养
02
教师应注重自身修养,具备高尚的道德情操和良好的职业形象
,以身作则,为幼儿树立榜样。
幼师岗前培训.ppt课件
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4、员工请病假应持有指定医院出具的病休证明(《病情诊断书》和《建议休工证》)方可办理病假手续,否则只能以事假办理请假手续。 5、因工作3、无正当理由请假并未履行请假程序的按旷工处理。 需要幼儿园安排加班可以调休,但需在不影响本职工作的前提下,加班时间只限本学期或寒暑假调休。 6、全年病、事假按天扣除当日工资,当年累计事假30天(含30天)的解除所在单位与其签定的上岗聘用协议。
离园
离园时提醒幼儿整理衣物,家长来接时,要认真核对接送证,亲手把孩子交到家长手中,提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子,防止孩子发生意外,要制止孩子不正确的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。
教师岗前安全须知
1、 牢固树立“安全第一、预防为主”的思想,严格执行各项规章制度、程序、规程,不违章作业,不冒险蛮干。 2、在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋,严禁佩戴饰品。 3、要按时进班,严禁脱岗,一律不接、打电话,不准体罚和变相体罚幼儿。 4、要严格执行接送卡制度,并做好交接班记录。 5、班级幼儿必须在老师的视线范围内,并随时清点幼儿人数,防止幼儿走失。
5、团结协作,取长补短
团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系,做到互相尊重,互相学习,团结一致,密切配合,共同促进幼教事业的发展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。其基本要求是:谦虚谨慎,尊重同事,互相学习,互相帮助,维护其他教师在幼儿中的威信,维护集体荣誉,共创和谐园风。
6、尊重家长,热情服务
(二)、半天以上(包括半天)的病事假
1、员工因事或病请假,按请假程序办理请假审批手续,假期结束后应按规定办理销假手续。因特殊原因没有或不能提前办理请假手续的,须在24小时内补办手续。 2、请病、事假需向办公室领取假条,请假半天以上(包括半天)需向保教主任和保教组长请假并签字,请假三天以上需向主管领导请假,请假结束后需在不带班第一时间到办公室办理销假手续,未按规定销假按旷工处理。
离园
离园时提醒幼儿整理衣物,家长来接时,要认真核对接送证,亲手把孩子交到家长手中,提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子,防止孩子发生意外,要制止孩子不正确的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。
教师岗前安全须知
1、 牢固树立“安全第一、预防为主”的思想,严格执行各项规章制度、程序、规程,不违章作业,不冒险蛮干。 2、在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋,严禁佩戴饰品。 3、要按时进班,严禁脱岗,一律不接、打电话,不准体罚和变相体罚幼儿。 4、要严格执行接送卡制度,并做好交接班记录。 5、班级幼儿必须在老师的视线范围内,并随时清点幼儿人数,防止幼儿走失。
5、团结协作,取长补短
团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系,做到互相尊重,互相学习,团结一致,密切配合,共同促进幼教事业的发展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。其基本要求是:谦虚谨慎,尊重同事,互相学习,互相帮助,维护其他教师在幼儿中的威信,维护集体荣誉,共创和谐园风。
6、尊重家长,热情服务
(二)、半天以上(包括半天)的病事假
1、员工因事或病请假,按请假程序办理请假审批手续,假期结束后应按规定办理销假手续。因特殊原因没有或不能提前办理请假手续的,须在24小时内补办手续。 2、请病、事假需向办公室领取假条,请假半天以上(包括半天)需向保教主任和保教组长请假并签字,请假三天以上需向主管领导请假,请假结束后需在不带班第一时间到办公室办理销假手续,未按规定销假按旷工处理。
幼儿园教师培训第一课PPT课件
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dì liù bù fen
第六部分
幼儿园离园活动
离园活动
1、提前检查幼儿仪表,提醒 并帮助幼儿整理自己的衣物、 玩具等。
2、与幼儿进行简短的谈话 交流,稳定幼儿情绪,总结、 分享当天活动中的快乐并预 想第二天的活动。
3、主动招呼家长,与每位幼 儿道别,提醒他们带好自己 的物品。
离园活动
4、与个别需要沟通的家长有礼貌简短的交流,或者与他们另外约定交谈的 时间,避免疏忽对其他幼儿的监护。(将自己一天对孩子的观察与家长做 简短而具体但是最有效的交流,尽可能在家长面前表扬孩子的积极表现和 进步。)
活动前老师需要对幼儿进行活动前的放
松运动,如早操活 动类似活动四肢的运
动,尤其是动动手腕、脚腕,或者慢慢
跑跑跳跳。
05
01
01
02 户外活动 要求
户外活动时班主任要参与,如有幼儿小 便等其他 情况,老师需要暂时离开,需 要告知其他老师。班主任老师需将幼儿 置于视线范围,随时关注幼儿的情况。
活动前、活动过程中、活动后注意 幼儿添、减衣物,活动前后补充水
5、等幼儿全部离园后,检查活动室是否已经整理完毕,必要时准备好第 二天的要用材料。
童年不是一次赛跑而是一次旅行
希望幼儿园的每一个孩子都遇到一个好老师 陪伴他们健康成长,所以请你们努力加油, 成为他们在幼儿园最好的引领者、陪伴者。
幼儿园教师培训第一课
盥洗
洗手指导要点
1.幼儿要用七步洗手法(内、外、夹、弓、大、立、腕)洗干净双手。
2.根据盥洗室的空间大小,将幼儿合理分组,保持盥洗室安静有序。
01 3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处,防止溅湿衣袖。
4.指导幼儿节约用水,控制水流大小,洗完手后要在水池内轻轻甩三下,
幼儿园教师各项培训ppt完整版
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源等丰富教学手段和内容。
2024/1/28
个性化教育
未来幼儿园教育将更加注重个性化 教育,尊重每个孩子的独特性和差 异性,为每个孩子提供定制化的教 育方案。
家园共育
未来幼儿园教育将更加注重家园共 育,加强与家长的沟通和合作,共 同促进孩子的全面发展。
29
持续学习,不断提升自身能力
学习先进教育理念
教师们应持续学习最新的 教育理念,关注教育领域 的最新动态和研究成果。
23
职业素养提升途径探讨
2024/1/28
持续学习,更新教育理念和教学方法 反思实践,总结经验教训,不断改进 参与培训,拓宽视野,提高专业水平 交流分享,借鉴他人优秀经验和做法
24
尊重幼儿权益,促进全面发展
保障幼儿生命安全和身体健康 尊重幼儿个性和差异,促进多元发展 关注幼儿心理健康,培养积极心态 创设丰富环境,提供多样化学习机会
专业性
需要具备专业的教育知识和技能,了解儿 童身心发展规律。
情感性
需要投入大量的情感关怀,与幼儿建立亲 密的师生关系。
创造性
需要不断创新教学方法和手段,激发幼儿 的学习兴趣和创造力。
4
培训目标与意义
2024/1/28
提高教师的教育教学能力,促进幼儿全面 发展。 更新教师的教育观念和教学方法,适应新 时代的教育需求。 加强教师的职业道德修养,提升教师的职 业素养和综合能力。
2024/1/28
提高教学技能
教师们应通过观摩优秀教 师的教学、参加教学竞赛 等方式,不断提高自己的 教学技能。
增强团队协作能力
教师们应积极参与团队活 动,提高团队协作能力, 共同推动幼儿园教育的发 展。
30
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/28
个性化教育
未来幼儿园教育将更加注重个性化 教育,尊重每个孩子的独特性和差 异性,为每个孩子提供定制化的教 育方案。
家园共育
未来幼儿园教育将更加注重家园共 育,加强与家长的沟通和合作,共 同促进孩子的全面发展。
29
持续学习,不断提升自身能力
学习先进教育理念
教师们应持续学习最新的 教育理念,关注教育领域 的最新动态和研究成果。
23
职业素养提升途径探讨
2024/1/28
持续学习,更新教育理念和教学方法 反思实践,总结经验教训,不断改进 参与培训,拓宽视野,提高专业水平 交流分享,借鉴他人优秀经验和做法
24
尊重幼儿权益,促进全面发展
保障幼儿生命安全和身体健康 尊重幼儿个性和差异,促进多元发展 关注幼儿心理健康,培养积极心态 创设丰富环境,提供多样化学习机会
专业性
需要具备专业的教育知识和技能,了解儿 童身心发展规律。
情感性
需要投入大量的情感关怀,与幼儿建立亲 密的师生关系。
创造性
需要不断创新教学方法和手段,激发幼儿 的学习兴趣和创造力。
4
培训目标与意义
2024/1/28
提高教师的教育教学能力,促进幼儿全面 发展。 更新教师的教育观念和教学方法,适应新 时代的教育需求。 加强教师的职业道德修养,提升教师的职 业素养和综合能力。
2024/1/28
提高教学技能
教师们应通过观摩优秀教 师的教学、参加教学竞赛 等方式,不断提高自己的 教学技能。
增强团队协作能力
教师们应积极参与团队活 动,提高团队协作能力, 共同推动幼儿园教育的发 展。
30
谢谢您的聆听
THANKS
幼儿园新教师培训ppt课件

通过本次培训,使新教师熟悉幼儿园教育的基本理念、原则和方法,掌握教育教学的基本技能,提高教育实践能力。
培训目标
新教师能够独立完成教育教学设计、实施和评价工作,有效促进幼儿全面发展;同时,增强新教师的职业认同感和工作满意度。
预期成果
教育教学理论基础知识
介绍启发式教学法在幼儿教育中的应用,通过具体案例说明如何引导幼儿主动思考和探索。
幼儿园教育现状
未来幼儿园教育将更加注重个性化、多元化发展,强调家园共育、跨学科整合等教育理念。
发展趋势
Байду номын сангаас
作为幼儿成长的引导者、支持者和合作者,新教师应具备专业知识、教育技能和情感态度等多方面的素养。
包括良好的职业道德、敬业精神、团队合作精神、创新能力以及持续学习的意愿和能力等。
职业素养要求
新教师角色定位
营造积极、向上的班级氛围
尊重每一个孩子,关注他们的需求和感受,与孩子们建立亲密、信任的关系,让他们感受到老师的关爱和支持。
建立良好的师生关系
明确学生行为规范
制定清晰、明确的学生行为规范,并通过示范、讲解、练习等方式,引导孩子们养成良好的行为习惯和道德品质。
关注学生心理健康
了解孩子们的心理发展特点和需求,关注他们的情绪变化和行为表现,及时发现和解决心理问题,促进孩子们的身心健康发展。
培训过程中的亮点
培训过程中,采用了多种教学方法,如讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等,使新教师们更好地理解和掌握了教学内容。同时,培训还注重培养新教师的实践能力和创新思维,鼓励他们在教学中发挥创造性和主动性。
存在的问题与不足
尽管本次培训取得了显著成果,但也存在一些问题和不足。例如,部分新教师对某些教学理念和方法的理解还不够深入,需要进一步加强学习和实践。此外,培训时间较短,未能涵盖所有教学内容,需要新教师在今后的工作中不断学习和探索。
培训目标
新教师能够独立完成教育教学设计、实施和评价工作,有效促进幼儿全面发展;同时,增强新教师的职业认同感和工作满意度。
预期成果
教育教学理论基础知识
介绍启发式教学法在幼儿教育中的应用,通过具体案例说明如何引导幼儿主动思考和探索。
幼儿园教育现状
未来幼儿园教育将更加注重个性化、多元化发展,强调家园共育、跨学科整合等教育理念。
发展趋势
Байду номын сангаас
作为幼儿成长的引导者、支持者和合作者,新教师应具备专业知识、教育技能和情感态度等多方面的素养。
包括良好的职业道德、敬业精神、团队合作精神、创新能力以及持续学习的意愿和能力等。
职业素养要求
新教师角色定位
营造积极、向上的班级氛围
尊重每一个孩子,关注他们的需求和感受,与孩子们建立亲密、信任的关系,让他们感受到老师的关爱和支持。
建立良好的师生关系
明确学生行为规范
制定清晰、明确的学生行为规范,并通过示范、讲解、练习等方式,引导孩子们养成良好的行为习惯和道德品质。
关注学生心理健康
了解孩子们的心理发展特点和需求,关注他们的情绪变化和行为表现,及时发现和解决心理问题,促进孩子们的身心健康发展。
培训过程中的亮点
培训过程中,采用了多种教学方法,如讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等,使新教师们更好地理解和掌握了教学内容。同时,培训还注重培养新教师的实践能力和创新思维,鼓励他们在教学中发挥创造性和主动性。
存在的问题与不足
尽管本次培训取得了显著成果,但也存在一些问题和不足。例如,部分新教师对某些教学理念和方法的理解还不够深入,需要进一步加强学习和实践。此外,培训时间较短,未能涵盖所有教学内容,需要新教师在今后的工作中不断学习和探索。
幼儿园五大领域教师培训课件PPT
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01
健康领域
与家长配合,共同帮助幼儿顺利渡过分离焦虑期引导孩子表露自己的情绪、帮助孩子宣泄 过激情绪创设温馨轻松的环境,缓解孩子的紧张压力、增强其安全感。
健康领域指导要点
情绪调节与适应
l与家长配合,共同帮助幼儿顺利 渡过分离焦虑期引导孩子表露自己 的情绪、帮助孩子宣泄过激情绪创 设温馨轻松的环境,缓解孩子的紧 张压力、增强其安全感。
03
科学领域
与家长配合,共同帮助幼儿顺利渡过分离焦虑期引导孩子表露自己的情绪、帮助孩子宣泄 过激情绪创设温馨轻松的环境,缓解孩子的紧张压力、增强其安全感。
科学领域指导要点
认知
观察能力
l以说一说、看一看的形式调动幼儿的原有经验; l利用图片游戏帮助幼儿了解实物的主要特征。
探究
l激发幼儿的观察兴趣; l使幼儿明确观察任务; l教会幼儿观察的方法。
l做好预操作,保证为幼儿提供的探究材料的科学性和有效性; l引导幼儿猜想,激发其探究的兴趣和欲望; l鼓励幼儿自己动手探究; l提出有质量的问题,引导幼儿在探索中有所发现; l让幼儿获得成功感、增强自信心。
科学领域指导要点
分类
l分类之前让幼儿感知和辨认分类对象的名称、 特点和差异; l向幼儿说明分类的要求。
02
语言领域
与家长配合,共同帮助幼儿顺利渡过分离焦虑期引导孩子表露自己的情绪、帮助孩子宣泄 过激情绪创设温馨轻松的环境,缓解孩子的紧张压力、增强其安全感。
语言领域指导要点
故事与童话
l教师自身要对作品进行分析与把握; l生动、形象的为幼儿讲故事,表现作品的内容; l通过多种方式帮助幼儿加深对故事内容的理解; l创设游戏情景,让幼儿在角色扮演中亲身体验故事的情节、模仿文学语言。
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2020/8/30
一日活动
字面:是指幼儿每天从入园直至离 园的全部活动。
一日活动,即幼儿一日在园生活和 接受教养的全部内容,大体包括入 园及早锻炼、教学活动、课间活动、 室内外游戏、盥洗、离园活动等。
2020/8/30
来园活动 幼儿活动要求
2020/8/30
愉快来园,主动用礼貌用语招呼周围的人。 带手帕或餐巾纸,衣着整洁。 主动参加各种活动。 愿意接受晨检、身体不适知道告诉老师。
户外运动
教师规范要求
有精神地带操,示范动作准确。 对幼儿进行安全教育,避免运动伤害。 有目的、有计划地组织基本动作训练,集体活动和分散活动相结
正确握笔姿势:
小班:笔放在右手拇指,食指和中指第一节前的三角空间处夹住,逐步 学会使用不同颜色的画笔,按顺序取,用完一支收好,再换一支,不在桌上乱画。 大、中班要求同小班。
使用剪刀具体要求:
小班:用右手拇指与其余四指分别握住剪刀把柄,正确张合刀口,不拿着剪 刀冲人比划,送剪刀时刀尖向下。 大、中班同小班。
11:30—11:40 盥洗、喝水
12:00—12:20 盥洗、课间操
12:50—1:00 盥洗、喝水
1:20—2:00 户外活动
2:10—2:30 离园
2020/8/30
一日活动的含义
在教育术语中:是“一日中各项教 育活动”的同义词。
实质:这一日之中的每一项活动, 都是促使幼儿全面发展的必要手段, 都应该是具有“教育性”的活动。
2020/8/30
自由活动
2020/8/30
教学活动
能充分发挥幼儿的主动性,参与性和操作性。 活动组织有序,层次清楚,重点突出有节奏,时间安排合理。 教师亲和力强,语言规范,富有感染力知识正确,已与幼儿理解。 认真执行教育计划,创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。 教学环节清楚,教学方法灵活、生动、启发性强,教师与幼儿互动积极。 即面向全体,又注重个别差异;注意观察幼儿,根基实际情况做出恰当的反馈。
———— 主讲人: xxx————
2020/8/30
目录
幼儿园教师工作细节
1
2 幼儿园各类规章制度
一日活动安排及要求
3
2020/8/30
di
yi zhang jie
第一章节
幼儿园教师工作细节
2020/8/30
来园活动
教师规范要求
指导幼儿做好值日工作。 有目的地做个别幼儿和家长工作,进行谈话、个别教育。 有目的地准备好充足的游戏材料,认真组织和指导幼儿活动。 仪表端庄,不披长发、不穿高跟鞋、便于带领幼儿开展每项活动。 亲切热情的接待幼儿,注意礼貌用语,观察幼儿精神状态,了解幼儿在家情况。
幼儿活动要求
注意安全 愉快离园,会使用礼貌用语。
幼儿各年龄段常规细则
搬椅子方法:
小班:一手握椅子背,一手握椅子面,清拿、清放在自己的位子子上。 中班:搬椅子知道爱护桌椅,请拿轻放。搬椅子方法同小班。 大班:搬椅子懂得要爱护座椅,搬时请拿轻放,搬椅子方法同小班大拇指压在袖口上面,向上翻一下即可。 中班:卷袖子方法同小班。 大班:卷袖子方法同小班。
等,并会使用玩具、会收放玩具材料。
游戏活动
幼儿活动要求
帮助幼儿整理服装,提醒幼儿整理好自己的衣服用品,以便带回家。 组织未离园地幼儿进行阅读、游戏等活动。安慰晚来接地幼儿。 进行安全教育,防止冒领、走失事故的发生。 做好物品清理及第二天各项活动地准备。 及时将当日幼儿有关情况告诉家长。
2020/8/30
龙头,用毛巾擦净手。 培养幼儿不玩水、不浪费水,自觉洗手的习惯。 提醒幼儿安静的吃点心。 指导幼儿正确使用厕纸,穿脱裤子,不限制幼儿入厕。 随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育。
2020/8/30
盥洗
幼儿活动要求
洗脸、洗手方法正确。 饭前便后,手脏时能自觉洗手,懂得节约用水,保持地面情节。 能自理大小便,会使用厕纸。 保持厕所清洁。 便秘、腹泻时及时告诉老师。
合,活动密度和强度适当。 保证每天体育活动及户外活动的时间,提供安全地场地及器材,
充分利用自然条件(水、空气、阳光)开展锻炼。 检查幼儿服装、鞋子,提醒幼儿做好锻炼准备。根据气温、活动
量及幼儿体制,提醒幼儿增减衣服,注意幼儿在活动中地反映。
2020/8/30
盥洗 教师规范要求
交给幼盥洗方法,观察、指导、检查幼儿盥洗。 提醒幼儿大小便后用正确的方法洗手、洗手后关紧水
教师规范要求
2020/8/30
教学活动
2020/8/30
幼儿活动要求
会用多种感官感知事物。 用眼、握笔、坐立、举手发言、姿势正确。 注意力集中,认真听讲,喜欢动脑,制动操作,大胆表述。
游戏活动
创设良好的游戏环境,区 域划分合理,避免干扰。
善于运用激励地方法,教 师与幼儿共同评价游戏, 引导幼儿开展讨论,以提 高游戏水平。
洗手方法:
小班:打开水龙头,冲湿手心,手背。关上水龙头,拿起香皂在手心搓三下, 放下香皂,边搓边冲,将手上香 皂沫冲尽。双手捧水淋在水龙头上,关上 水龙头,双手在水池前甩三下。 中班:洗手方法同小班。 大班:洗手方法同小班。
2020/8/30
幼儿各年龄段常规细则
看书绘画坐姿要求:
小班:坐姿正确,身体稍向前倾,双手平放桌上,不趴在桌上,一手按 纸,胸距桌一拳,眼距纸一尺左右。 大、中班同小班要求一样。
教师规范要求
密切观察幼儿,指导方 法灵活多样,以间接指 导为主。
注重游戏的目的性,游 戏有计划,有指导重点。
注重幼儿意愿,尊重 幼儿正确的游戏行为。
教育提醒幼儿遵守规 则,友好玩耍,爱护、 整理玩具、用具。
2020/8/30
游戏活动
2020/8/30
幼儿活动要求
遵守游戏规则,与同伴友好合作,主动交往,爱护玩具。 能做到自己选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地
2020/8/30
一日活动安排及要求
10:00—10:30 入园及早锻炼
活动
10:40—11:30 区域活动(周 一、三、四) 一节教育教学 活动(周二五)
11:40—12:00 韵律活动
12:20—12:50 教育活动
1:00—1:20 器械操
2:00—2:10 盥洗、喝水
10:30—10:40 盥洗、喝水
一日活动
字面:是指幼儿每天从入园直至离 园的全部活动。
一日活动,即幼儿一日在园生活和 接受教养的全部内容,大体包括入 园及早锻炼、教学活动、课间活动、 室内外游戏、盥洗、离园活动等。
2020/8/30
来园活动 幼儿活动要求
2020/8/30
愉快来园,主动用礼貌用语招呼周围的人。 带手帕或餐巾纸,衣着整洁。 主动参加各种活动。 愿意接受晨检、身体不适知道告诉老师。
户外运动
教师规范要求
有精神地带操,示范动作准确。 对幼儿进行安全教育,避免运动伤害。 有目的、有计划地组织基本动作训练,集体活动和分散活动相结
正确握笔姿势:
小班:笔放在右手拇指,食指和中指第一节前的三角空间处夹住,逐步 学会使用不同颜色的画笔,按顺序取,用完一支收好,再换一支,不在桌上乱画。 大、中班要求同小班。
使用剪刀具体要求:
小班:用右手拇指与其余四指分别握住剪刀把柄,正确张合刀口,不拿着剪 刀冲人比划,送剪刀时刀尖向下。 大、中班同小班。
11:30—11:40 盥洗、喝水
12:00—12:20 盥洗、课间操
12:50—1:00 盥洗、喝水
1:20—2:00 户外活动
2:10—2:30 离园
2020/8/30
一日活动的含义
在教育术语中:是“一日中各项教 育活动”的同义词。
实质:这一日之中的每一项活动, 都是促使幼儿全面发展的必要手段, 都应该是具有“教育性”的活动。
2020/8/30
自由活动
2020/8/30
教学活动
能充分发挥幼儿的主动性,参与性和操作性。 活动组织有序,层次清楚,重点突出有节奏,时间安排合理。 教师亲和力强,语言规范,富有感染力知识正确,已与幼儿理解。 认真执行教育计划,创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。 教学环节清楚,教学方法灵活、生动、启发性强,教师与幼儿互动积极。 即面向全体,又注重个别差异;注意观察幼儿,根基实际情况做出恰当的反馈。
———— 主讲人: xxx————
2020/8/30
目录
幼儿园教师工作细节
1
2 幼儿园各类规章制度
一日活动安排及要求
3
2020/8/30
di
yi zhang jie
第一章节
幼儿园教师工作细节
2020/8/30
来园活动
教师规范要求
指导幼儿做好值日工作。 有目的地做个别幼儿和家长工作,进行谈话、个别教育。 有目的地准备好充足的游戏材料,认真组织和指导幼儿活动。 仪表端庄,不披长发、不穿高跟鞋、便于带领幼儿开展每项活动。 亲切热情的接待幼儿,注意礼貌用语,观察幼儿精神状态,了解幼儿在家情况。
幼儿活动要求
注意安全 愉快离园,会使用礼貌用语。
幼儿各年龄段常规细则
搬椅子方法:
小班:一手握椅子背,一手握椅子面,清拿、清放在自己的位子子上。 中班:搬椅子知道爱护桌椅,请拿轻放。搬椅子方法同小班。 大班:搬椅子懂得要爱护座椅,搬时请拿轻放,搬椅子方法同小班大拇指压在袖口上面,向上翻一下即可。 中班:卷袖子方法同小班。 大班:卷袖子方法同小班。
等,并会使用玩具、会收放玩具材料。
游戏活动
幼儿活动要求
帮助幼儿整理服装,提醒幼儿整理好自己的衣服用品,以便带回家。 组织未离园地幼儿进行阅读、游戏等活动。安慰晚来接地幼儿。 进行安全教育,防止冒领、走失事故的发生。 做好物品清理及第二天各项活动地准备。 及时将当日幼儿有关情况告诉家长。
2020/8/30
龙头,用毛巾擦净手。 培养幼儿不玩水、不浪费水,自觉洗手的习惯。 提醒幼儿安静的吃点心。 指导幼儿正确使用厕纸,穿脱裤子,不限制幼儿入厕。 随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育。
2020/8/30
盥洗
幼儿活动要求
洗脸、洗手方法正确。 饭前便后,手脏时能自觉洗手,懂得节约用水,保持地面情节。 能自理大小便,会使用厕纸。 保持厕所清洁。 便秘、腹泻时及时告诉老师。
合,活动密度和强度适当。 保证每天体育活动及户外活动的时间,提供安全地场地及器材,
充分利用自然条件(水、空气、阳光)开展锻炼。 检查幼儿服装、鞋子,提醒幼儿做好锻炼准备。根据气温、活动
量及幼儿体制,提醒幼儿增减衣服,注意幼儿在活动中地反映。
2020/8/30
盥洗 教师规范要求
交给幼盥洗方法,观察、指导、检查幼儿盥洗。 提醒幼儿大小便后用正确的方法洗手、洗手后关紧水
教师规范要求
2020/8/30
教学活动
2020/8/30
幼儿活动要求
会用多种感官感知事物。 用眼、握笔、坐立、举手发言、姿势正确。 注意力集中,认真听讲,喜欢动脑,制动操作,大胆表述。
游戏活动
创设良好的游戏环境,区 域划分合理,避免干扰。
善于运用激励地方法,教 师与幼儿共同评价游戏, 引导幼儿开展讨论,以提 高游戏水平。
洗手方法:
小班:打开水龙头,冲湿手心,手背。关上水龙头,拿起香皂在手心搓三下, 放下香皂,边搓边冲,将手上香 皂沫冲尽。双手捧水淋在水龙头上,关上 水龙头,双手在水池前甩三下。 中班:洗手方法同小班。 大班:洗手方法同小班。
2020/8/30
幼儿各年龄段常规细则
看书绘画坐姿要求:
小班:坐姿正确,身体稍向前倾,双手平放桌上,不趴在桌上,一手按 纸,胸距桌一拳,眼距纸一尺左右。 大、中班同小班要求一样。
教师规范要求
密切观察幼儿,指导方 法灵活多样,以间接指 导为主。
注重游戏的目的性,游 戏有计划,有指导重点。
注重幼儿意愿,尊重 幼儿正确的游戏行为。
教育提醒幼儿遵守规 则,友好玩耍,爱护、 整理玩具、用具。
2020/8/30
游戏活动
2020/8/30
幼儿活动要求
遵守游戏规则,与同伴友好合作,主动交往,爱护玩具。 能做到自己选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地
2020/8/30
一日活动安排及要求
10:00—10:30 入园及早锻炼
活动
10:40—11:30 区域活动(周 一、三、四) 一节教育教学 活动(周二五)
11:40—12:00 韵律活动
12:20—12:50 教育活动
1:00—1:20 器械操
2:00—2:10 盥洗、喝水
10:30—10:40 盥洗、喝水